在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師事跡材料篇一

李單單,，女,，漢族、本科學歷,，阜陽界首市人,，樅陽縣周潭中學教師。20xx年大學畢業(yè),，放棄了城市生活,，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母,，離開了家鄉(xiāng),，來到這個偏遠的山區(qū),，到崗后，擔任高一,、高二非平行班數(shù)學教學工作,。

參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋,。她5年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任高三畢業(yè)班數(shù)學教學工作。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著，贏得了學校師生,、領(lǐng)導和社會的一致好評,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

五年來,，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老,，學到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上,、花在交友玩樂上,，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余,，她不斷“充電”,，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見,。在“課內(nèi)比教學活動”中,，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短,，認真準備自己的每一節(jié)課,，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評,。

為了能與時俱進,，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個小時來認真學習,，認真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導老師的好評,，榮獲省級“優(yōu)秀學員”稱號,，與此同時，她將網(wǎng)上學習的知識,，應(yīng)用到了教學中,，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的,、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中,，逐步形成了自己獨特的教學風格,。

植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實,。李單單老師在平時的教學期間,，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師,。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學生;細心--認真了解每個學生的特點;耐心--達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備;恒心--對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,，不見成效絕不罷休。在班級教學中,，她扮演了多重角色,，傳授知識時是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀律時是醫(yī)生--對癥下藥,。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，她覺得著力點就是愛學生,。她曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心里的風帆,。

在課堂上,，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習,。同學中不論是誰只要稍稍有進步,，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較,，使其產(chǎn)生強大的學習動力,。20xx屆班上有個學生叫蔣建文，入學后數(shù)學單科拖后腿,，考試成績只有x0多分,。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長,，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標,，找一些數(shù)學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目標,，成績自然也一步一個臺階,。

“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子,，李老師觀其言,，察其行，總能夠換位思考,，多給他們一點時間,，潛移默化、循循善誘,。她得知班上有位叫楊文的同學,，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問,，心理上很壓抑,、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心,。李老師對他并沒有進行簡單,、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解,，找出其優(yōu)點,，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關(guān)心他,，一段時間過去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學習的信心。

在課下,，她是學生的好伙伴,，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難,，李老師都會盡力的幫助他們克服,，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影,。

熱愛學生是做好教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生，做學生的知心人,。五年來,，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況,。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家,，是一名留守兒童,，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子,，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚,。作為一名新教師，工資原本就很微薄,，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

高三年級的教室,，最早來的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,，最能激起學生學習的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課,，作業(yè)最少,，但卻最精，她要求學生每天都要做好,。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。她的課,，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……“親其師,，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，學生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課,。值得肯定的是：她的課,，學生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是她,，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人,。與資深教師相比,，李老師的成績雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關(guān)注,，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位,。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻,、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠。勤教學,、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動并帶動著身邊的莘莘學子學,，共同徜徉在知識的海洋里。

李老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣,，是最美的鄉(xiāng)村教師。

教師事跡材料篇二

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師,，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘,，無私的奉獻著，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學習的榜樣,。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師,。

事實上，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,，多么偉大,，事實上對王老師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,，但就在這平凡之中,，蘊含著王老師的愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事,。

愛崗是我們的職責,，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本,，奉獻是我們崇高的追求,。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,，對于我這樣的一個新老師,，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個方向標,。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人,，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命,，那我們每一個人都是身邊的好人好事,！我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,，因為學校的發(fā)展就是我們年輕人的明天,！

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘,，無私的奉獻著,，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學習的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師,。

事實上,，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,，多么偉大，事實上對王老師來說,，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,，但就在這平凡之中，蘊含著王老師的愛崗敬業(yè),，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事,。

愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分,，青春是我們的資本,，奉獻是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,，體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,，對于我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事,，她就像是我的一個方向標,。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人，把工作當成一種享受,，把工作當成一種使命,，那我們每一個人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人,，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,，因為學校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！

2004年季老師結(jié)婚了,，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶,，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓在床,，大小便失禁,。兒女都不在身邊，只有他們這對孫子和孫媳婦和他們住在一起,。照顧兩位老人的重擔便落在了季老師的肩上,。

為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅,。經(jīng)常推著奶奶出去散心,。

季老師的父母是樸實的農(nóng)民，從小受父母的影響,，她勤勞,、樸實，凡事她都要盡善盡美的去做,。她不僅善待公婆家的每一個人,，對自己的父母也疼愛有加,。為了彌補自己所做的不足，孩子剛剛一生日時,，他就到父母家的地里忙著春耕秋收,。以便減輕年歲已高的父母的負擔。

八年來季從云老師就這樣默默地,、無怨無悔地為自己的小家和學校這個大家努力奉獻著。像一支蠟燭,，照亮著老人暗淡的心境,，燃起小家庭的希望。在學校里,，所有的人都夸她做得好,，周圍的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時時處處都低調(diào)做人,，謙虛做事,，她的真誠、樸實,、熱情也感染著周圍的人,，是年輕人學習的楷模。

教師事跡材料篇三

xx,，女,，漢族、本科學歷,，阜陽界首市人,，樅陽縣周潭中學教師。20xx年大學畢業(yè),，放棄了城市生活,，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母,，離開了家鄉(xiāng),，來到這個偏遠的山區(qū)，到崗后,，擔任高一,、高二非平行班數(shù)學教學工作。

參加工作以來,，李老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋,。她5年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任高三畢業(yè)班數(shù)學教學工作。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著，贏得了學校師生,、領(lǐng)導和社會的一致好評,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

五年來,，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老,，學到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上,、花在交友玩樂上,，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余,，她不斷“充電”,，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經(jīng)驗,，虛心接受別人提出的建議和意見,。在“課內(nèi)比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課,，從中取長補短,，認真準備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學檢查活動中,，均獲得縣教研室的一致好評,。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個小時來認真學習,，認真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導老師的好評,，榮獲省級“優(yōu)秀學員”稱號,，與此同時，她將網(wǎng)上學習的知識,，應(yīng)用到了教學中,，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀，課堂氣氛活躍,，把學生從枯燥的,、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中,，逐步形成了自己獨特的教學風格,。

植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實,。李單單老師在平時的教學期間,，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師,。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生,；細心——認真了解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備,；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,，不見成效絕不罷休。在班級教學中,，她扮演了多重角色,，傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至,；生活交往中是朋友——心心相?。贿`犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力,，她覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人。作為教師,，她覺得著力點就是愛學生,。她曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面,；他曾用愛心,，去揚起學生心里的風帆,。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習,。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵,，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較,，使其產(chǎn)生強大的學習動力。20xx屆班上有個學生叫蔣建文,，入學后數(shù)學單科拖后腿,，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心,，關(guān)心她的生活和成長,，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數(shù)學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導,，使得她在日后的學習中明確了目標,，成績自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”,，對于行為異常的孩子,，李老師觀其言,，察其行，總能夠換位思考,，多給他們一點時間,，潛移默化、循循善誘,。她得知班上有位叫楊文的同學,，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問,，心理上很壓抑,、自卑,，學習成績一路下滑，失去了進取心,。李老師對他并沒有進行簡單,、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解,，找出其優(yōu)點，主動關(guān)心他,，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光,，用事實告訴他沒有被遺忘,，調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學習的信心,。

在課下，她是學生的好伙伴,，好朋友,。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服,，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影,。

熱愛學生是做好教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生，做學生的知心人,。五年來,，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況,。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋,，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工,，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童,，他的爺爺奶奶也年事過高,，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚,。作為一名新教師,，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉,。

高三年級的教室，最早來的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她,。她的課堂，最能激起學生學習的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性,。她的課，作業(yè)最少,，但卻最精,，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師,，才能信其道”,。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,，學生才會喜歡你這人,，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課,，學生愛上,！李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是她,，以熱心來工作的人,；這就是她,，以愛心來關(guān)心學生的人；這就是她,，以真心來讓家長放心的人,。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀,，但是有一點值得關(guān)注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位,。李單單老師對各項工作都充滿熱情,，一絲不茍。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠,。勤教學、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動并帶動著身邊的莘莘學子學,，共同徜徉在知識的海洋里。

李老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸,；甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師,。

教師事跡材料篇四

xxx,，女，漢族,、1977年出生,，本科學歷，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師,。

姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她16年如一日,，以校為家，一向工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

不斷鉆研1996年9月,，姜教師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因為教師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。姜教師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨,，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中,。比如,，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來,。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進,，還當上了姜教師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜教師身上很多很多,，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”,。

任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，20xx年,，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號,。姜教師獻身教育,、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

教師事跡材料篇五

我叫段xx,，現(xiàn)年xx歲，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學的教師,。自xx年從事教育事業(yè)至今,，已有xx個年頭了，在xx年的教學生涯中,，我始終把“學厚為師,，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，用自己的勤勞,、樸實、智慧,、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學任務(wù),、做好教學工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學生的健康成長,，為了搞好學校,、班級的各項工作，我嚴于律己,，凡事都注意以身作則,，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用,，要求學生做到的,，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，xx年來,，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺上,，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔負著細致,、具體、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合,，使每位學生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。我深知,，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從19xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過得非常艱難,，同時,，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學，負擔很重負擔很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作,，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話,，讓我到他那里工作,，收入相當高，誠然,，我這個家庭確實非常需要錢,，與我同齡的人，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房,，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心,，但是當我走到學校,，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景,，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了,，就是誤學生一節(jié)課就好像欠了學生多少債似的難受。

由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中,，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強烈的請求下,，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨,，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”,、“優(yōu)秀班主任”,，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會,、人民政府評為“優(yōu)秀教師”,，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學成績優(yōu)勝教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”,，20xx年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,。

教師是人類文明進步的階梯,，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此,，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好,?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則,，同時,，放學后，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時間,，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于19xx至19xx年的4年中,，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務(wù)活的時間,，去莘縣進修校參加中師培訓,，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應(yīng)新的教學方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校,，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力,，教學質(zhì)量和成績逐年提高,，在xx年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一,、第二名,，毫不夸張的說,，連續(xù)xx多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時,，也得到了很多的表彰和鼓勵,，20xx年，被莘縣教育局評為“教學能手”,，xx年,，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎,，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎,，200x年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，20xx年被莘縣教育局評為“教學成績優(yōu)勝教師”獲三等獎,，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎,，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”,。

“您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔，您—老師的愛,，天下最偉大,，最高潔!段老師，教師節(jié)到了,，我又想起了您”,，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠閃爍著您親手點燃的火花,，春節(jié)到來，遠在青海的學生向您祝?！?，“愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神,，段老師,，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福,，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生,。xx年來,，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎,、沉甸甸的。這些年來,，我送走了一批又一批的學生,，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。

我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田,，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工,，年幼的她無人照管，我把她接到家中,，吃住在我家,，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅持了一年多,。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生,，我怕他們在放學回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年,。王海鵬同學父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號召全校的師生奉獻愛心,，學生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻出來,，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費,，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”,，我把學生視為生命中不可缺少的一部分,。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來,，全靠藥物維持，但為了可愛的學生,，為了祖國的明天,，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課，尤其是19xx年到20xx年的三年間,，80多歲的母親病倒在床,，不能自理，我是獨生女,，照顧母親的重擔全部落在我一人身上,，我白天在校教學，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親,，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣,，我一直堅持了三年，直到母親去世,，在這三年中,，我強撐著，沒有耽誤學生的一節(jié)課,，教學成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列,。

幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關(guān)心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻給學生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻,。

教師事跡材料篇六

張木塵,，女，內(nèi)黃縣中學語文教師,。1993年參加工作,，洛陽師范專科學校中文系畢業(yè),，后經(jīng)進修獲得河南大學漢學專業(yè)本科課程畢業(yè)證書,。19年來，一直從事語文教學并擔任班主任工作,。曾獲縣,、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學工作,，所任教班級成績優(yōu)異,；發(fā)表論文9篇,，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學基本功等各類獎項8次。

該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。平時注意學習黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，雖然工作單位和工作崗位不斷變化,，都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎,，求真務(wù)實,，任勞任怨，勇挑重擔,，勇于探索,，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務(wù)能力，教學效果好,，教書育人成績顯著,，獲得全校師生及社會一致好評。

教課比賽一等獎,，1997年執(zhí)教縣公開課,，2003年參加縣、市初中語文課堂教學比賽分別獲得二,、三等獎,。她還積極參加省、市,、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓,，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試,，普通話水平測試等,。

同時，該教師勤于總結(jié),，撰寫的語文教學論文《語文教學與生活聯(lián)系》《寫作教學的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學與研究》《讀寫月報》等省,、市級以上專業(yè)學術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學模式探微》獲全國二等獎,，《整合學習資源,，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎,。

該教師多年來在教學實踐中，注重生活——課堂一體化,，閱讀——寫作一體化,，重視訓練學生的思維能力和表達能力,，重視對學生的情感熏陶和人格培養(yǎng),，重視新課程學習與探索,。能勝任各年級各種班級的教學，所教的班級語文成績優(yōu)秀,。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分,、優(yōu)秀率均居全縣第二名,，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成績獎。在去年畢業(yè)考試中,，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%,，名列同級第一,。在學校評教評學中，學生滿意率均在98％以上,。

指導學生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇,，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎,。個人也被評為優(yōu)秀指導教師。

作為班主任,，該教師注重營造“比,、學、趕,、幫,、超”的良好氛圍，所帶班級班風正,、學風濃,，尤其在激發(fā)學生潛能,、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進生工作方面成績斐然,，班級各項工作均出色完成,。她被學生稱為“最牛班主任”，被學校封為“最優(yōu)秀班主任”,；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”,，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列,。2005年中考全班升入縣一中43人,，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最，其中,，李明,、張揚兩名同學還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。2011年,，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用,，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。

作為學校語文教研組成員,，該教師注重教學教研并重相長,，在教學的同時，撰寫教學教育論文幾十篇,，其中有9篇文章在市,、省、國家級報刊發(fā)表,，還有三篇文章獲省,、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學中的創(chuàng)新運用》,，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收,。

教師事跡材料篇七

小劉，男,，漢族,、1961年出生，中專學歷,，1981年參加工作,，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師,。

劉老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,。他34年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學數(shù)學教學工作,。他師德高尚,，模范履行教師職責，熱愛學生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

1981年1月,，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，他始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。劉老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在劉老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫丁路禪,。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時,，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中,，讓他帶著大家朗讀。漸漸地,，數(shù)學課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,，還當上了劉老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅,。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

任教36年來,，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報、只講奉獻,。

歷年來,，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，2013年,，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名,。

劉老師獻身教育,、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ),、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學,，共同徜徉在知識的海洋里,。

教師事跡材料篇八

本人自參加工作以來，一直在向陽小學任教音樂課,，近幾年又兼任學校綜合學科教研組長,。

在學校的這些年，學校領(lǐng)導委以重任,，讓我?guī)б恢亮昙壱魳氛n,。我因地制宜，因材施教,，制定了一套行之有效的教學方法：把電子琴搬進了教室,，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室,，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了教室,。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術(shù)的宮殿,。

在校領(lǐng)導的支持幫助下,，我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽,、詩歌朗誦,、安全知識競賽、才藝大比拼,、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動,，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活,。

這些年來,，我潛心耕耘，無怨無悔,，為了進一步提高自身素質(zhì),，我自費訂購了《中小學音樂教學》、《小學音樂教育》等教育雜志,，及時理解藝術(shù)教育的新理論,、新教法。同時積極參加市區(qū)組織的各種培訓，收獲頗豐,。

去年春學段一開學,，學校就接到教體局指定給的任務(wù):準備一年一度的春季運動會開幕式節(jié)目。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況,，創(chuàng)編了少兒搏擊操,。該節(jié)目融合了武術(shù)、戲曲,、舞蹈,、拳擊元素，配合歡快有力的音樂,，突出體現(xiàn)新時期小學生的新精神風貌,。

這次演出取得了區(qū)里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評,，為學校爭了光,，讓別人肯定我們學校的實力，自己再累也是應(yīng)該的,。

由于我的不懈努力,，取得了豐碩的教育教學成果，其中近兩年來：在xx年全市舉行的小學優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎,，在xx年全區(qū)舉行的《慶祝建國60周年小學生紅歌》比賽中被評為優(yōu)秀輔導教師，在xx年全市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,，在xx年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導教師,，在xx年慶“六一”匯演中被評為優(yōu)秀輔導教師，在全區(qū)“陽光體育”活動中被評為優(yōu)秀輔導教師,。

教師事跡材料篇九

張x,，女，8月參加工作,，現(xiàn)任教于合肥市xx小學,。

自參加工作以來，我憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,。我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，圓滿完成了學校分配的各項教育教學任務(wù),，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評,。

"沒有愛就沒有教育,。塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善,、美的先決條件,。"這是我從事教育教學活動的座右銘。一個教師必須熱愛學生,，才能教好他們,。教學生首先要愛學生。作為一名教師,，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格遵守望湖小學各項規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,，以師表形象規(guī)范自己的言行,，以教好書育好人為職責，熱愛教師職業(yè),，熱愛教育事業(yè),，積極奉獻，勤奮敬業(yè),。在教學崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育,、教學和學生身上,。

上課之余我經(jīng)常與學生一起學習、游戲與溝通,，及時了解他們的思想動態(tài)與心理變化并正確的加以引導,，幫助他們解決遇到的問題，學生們都把我當做自己的良師益友,。平日里,，我更關(guān)注孤僻性格的學生和學困生的學習與生活，注重他們的心理健康教育,，經(jīng)常為他們做心理疏導,，使他們能快樂健康的成長。我陪伴著學生成長,，也深受他們的喜愛,。

為了做好教師這個神圣的工作我始終堅持不斷的學習。為了提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),，我每學期堅持讀一本教育類的好書并撰寫讀書心得,。我還積極參加各種教育研究活動，堅持閱讀教育學心理學方面的教學刊物,，主動和同事交流教育教學經(jīng)驗并虛心學習,，努力做一名優(yōu)秀的`人民教師。

信息技術(shù)教學不應(yīng)該是純粹的教學計算機操作能力，而應(yīng)該教會學生使用計算機解決實際問題的能力,。我十分重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),。在教學上，我認真?zhèn)湔n,、磨課,、反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，在實踐中成長和收獲,。

工作三年來，我已經(jīng)習慣了望湖小學快節(jié)奏地工作,，始終以滿腔地熱情投入工作,。因為對學生的愛和對教育事業(yè)的愛，我在教學工作中專注投入,。小病從來不請假,。由于我的計算機操作熟練，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外,，我經(jīng)常熱心幫助同事,，幫助老師們修改比賽課件，解決使用電腦中的問題,。為學校制作總結(jié)ppt,，協(xié)助教發(fā)部完成各項材料等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成,。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學當中，爭取在自己的崗位上做出更好的成績,。