人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學教師事跡材料篇一

王老師,，從事教育事業(yè)32年,，一直十分注重學生的德育教育工作。是各級領(lǐng)導所公認的優(yōu)秀教師,，她,，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己,。正是她這種無私的愛,，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生,。迎來了前所未有的美好前景,。如今的學校正是在她的領(lǐng)導下邁上了希望的前景。

一,。為愛而執(zhí)著,。

王老師，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦,，日月如年。她,，原來的學校，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松,，又是領(lǐng)導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起。

暑假開學,，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息,，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離,，老校長非常傷心，多次向領(lǐng)導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校,，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導的多方配合下,，在老校長的努力關(guān)懷下,，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,，改變貧窮的趙堂學校,，換師生一片美好前程。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校,，趙堂村民以及村委會領(lǐng)導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。

二,。改變環(huán)境,，創(chuàng)造未來。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕,、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時沖上眉梢,，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落,，我的天啊,，這哪里是學校，簡直是垃圾收購站,。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急,，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去,，領(lǐng)導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好,，否則絕不是王老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果,。家長的贊美,，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇,。整個校園有了煥然一新的面貌,。

小學教師事跡材料篇二

羅xx，男,，漢族,，大學本科學歷，現(xiàn)任納林希里小學美術(shù)教師兼財務(wù)會計,。20xx年9月參加工作,，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽,。

羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”,，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學入手,，根據(jù)孩子們的不同特點,，琢磨出多種適合小學生學習的教學方法，推崇個性和能力的培養(yǎng),，憑借積累的.經(jīng)驗和不斷地探索,，使學生樂學、愛學,。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心,，在教學過程中,，作風嚴謹，熱愛學生,，教學方法靈活,，深受學生的喜愛。

小學教師事跡材料篇三

邱少玲老師善于和運用擔任班主任工作,。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表,、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長,、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級。如：擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學生獲南平市中考狀元;擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一,。

克服困難、忠于職守,。

多年來,，作為一名骨干教師，既擔任班主任,，又擔任學校工會委員,、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已,，生活無法自理，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

小學教師事跡材料篇四

福建省南平市第七中學英語教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作,、樂于奉獻,、熱愛學習,、不斷進取,、關(guān)愛學生、團結(jié)同志,，更重視道德教育,。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作,，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去,，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽,，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法,，自1994年擔任英語教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學理念,，認真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學案，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的.實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人,，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿,，能認真?zhèn)湔n,、上課，刻苦學習,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來,，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進班級,。如：擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學生獲南平市中考狀元,；擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一,。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔任班主任,，又擔任學校工會委員、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理,，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

小學教師事跡材料篇五

張,，小學高級教師，參加工作,，她忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師,，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，從不挑揀工作，拈輕怕重,。她認真學習新課程標準,，以新思路、新方法來指導工作,。她學而不厭,，不斷對自己“充電”，提高教學水平,。以嚴要求高標準來衡量自己,，她不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家,，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名。

教育教學中,，她能想學生之所想,，急學生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學生，曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面;曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。幾十年來,，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。她的課,，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……她的愛心是真誠,、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心,。

在日常工作,、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中，她為人正直,，言行一致,，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性,。

首先默默奉獻,，迎難而上，勇挑重擔,。在工作中勤懇,、敬業(yè)、踏踏實實,，認真真地做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,。注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習,，學會做人,。教學中還注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的學習情況,，采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學生都有所收獲,。

她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作,，在二十多年的教學生涯中,，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務(wù),，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績,。

在班級中開展各種活動,，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展,。在全面了解學生的思想狀況,、智力狀況,、學生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學生的奮斗目標,。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去,，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次,。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考,，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦、不怕累,、任勞任怨的精神,，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格,。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地,，家境貧困,，使他性格內(nèi)向、孤僻,、不太合群,，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的`心”,。對此,，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組,，利用課余時間進行幫扶,，由于基礎(chǔ)差,，教他不容易,，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,，她和同學們都為此感到很欣慰,。這樣一來,，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也幫助他,，讓他真正體會到集體的溫暖,，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款,，在教師影響下,，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元,，我五角......,，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學,。拿著老師和同學們捐贈的物品,，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習,，實現(xiàn)我的夢想,。”

無論課堂和課外,，她都喜歡與學生交流,，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄,，包括家庭情況,，性格愛好及生日等。每當有誰生日,，她都會送上小小的禮物和祝福的語言,，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，她覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。她相信,，她的未來不是夢,，因為，在她的心中,，學生永遠是天使,，她就是為天使修補翅膀的人,。

小學教師事跡材料篇六

xxx老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋,。任教以來，他熱愛本職工作,，認真履行崗位職責,，安教樂教，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的xxx老師更加認真教學,，在教學中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來，他熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，無私奉獻,，嚴于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂教,，積極工作，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律，改進教學方法,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學校領(lǐng)導的分工,，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻,。

在長期的教學工作中,，xxx老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻,，他邊教邊學,，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,，和同行們共同探討教學中的問題,，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,，全面推進素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線”的特點，抓住基本知識,，基本技能的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生學習熱情高漲,。

長期以來，他堅持用普通話教學,，做到語言準確,，節(jié)奏分明，重點突出,，方法得當,，而且具有較強的教學能力。

在教學工作中,，他根據(jù)教學大綱和教材的.要求,，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節(jié)課的教學要求和重難點,，選取恰當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)浜谜n。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學生的特點，運用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。

總之,，他在教學活動中,，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學,，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力,。

工作以來，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育,，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘，因勢利導,，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,，對他們進行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達100%,，如他班的馮偉雄同學，原來無心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績很差,。為此，xxx老師多次找偉雄同學談心,，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法,、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄,、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中,。

在對學生進行個別輔導的同時,，xxx老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數(shù)學,，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異。

總之,，xxx老師工作認真,，所擔任的班科成績優(yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻,。

小學教師事跡材料篇七

我叫費新衛(wèi),，男，生于1967年,。1987年5月以聘用制教師的身份參加教育工作至今，從教28年?，F(xiàn)任黃石經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)太子中學904班班主任,，兼教904班數(shù)學學科,，中考成績該班參加中考的學生有10人被省重點中學黃石二中錄取，其余學生全被縣市級重點學校錄取,。28年來,，我深深的熱愛著教育事業(yè)，在平日的工作中,，不計清貧,，不計得失，以高尚的人格去感染人,，以平和的心態(tài)去對待人,，以博大的胸懷去愛護人，以飽滿的愛崗敬業(yè),、教書育人的熱情去任勞任怨,、盡心職守、履行教師的職責,，以做好身邊的每一件事去實現(xiàn)自己的人生價值和理想,。

一、甘守清貧,，樂為人師,。

1985年，家庭貧困高考落榜的我沒有放棄對學習的追求,，堅持看書學習,。1987年，被人的引薦,，擺在眼前有三條路讓我選擇：一是所在地向前鄉(xiāng)政府秘書;二是新劃管的?？跐O場開發(fā)區(qū)通信員;三是出生地太子鎮(zhèn)樟樹村小學招聘教師。我選擇了第三,，并如愿被考錄,。從此就踏上了教育生涯，熱愛上了教育事業(yè),。適時年工資340元,。上班那天，妻子的一句話：只要你工作出色,，責任田勞動再苦再累都認了,。就這樣一個無比的動力讓我全心撲在教育事業(yè)上，一干就是28年至今,。期間1995年暑假隨堂姐夫一起外出務(wù)短工,，出門39天，除去所有開支，靜收入1350元(適時年工資600元),，公司老板勸我留用,，并答應(yīng)可以考慮加薪，我選擇了回樟樹小學;,，村委會領(lǐng)導登門拜訪,，求任村長一職，被拒,。,，堂姐夫事業(yè)有成，動員我?guī)退芾砉?，被拒絕;鄰村馮老板辦立的宏達私立學校出月工資2400元,、老同學邀請出月工資6000元、元月份有人出月工資10000元都一一被拒,。7月應(yīng)我鎮(zhèn)太子中學教務(wù)主任劉紅的邀請,，參加了學校舉行的一百多名在職中學教師的業(yè)務(wù)考核考試，以96分第四名被聘用(適時月工資550元),。多數(shù)人說我傻到了頂,，我笑而沒答。其實我也道不清這其中的糾結(jié),。打心底里：學生健康成長我快樂,。

二、深鉆業(yè)務(wù),，精益求精,。

1987年5月如愿走上三尺講臺的我，畢竟沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,。面對七尺黑板,，還真有點不知所措。下屬九個學校(含樟樹小學)的向前鄉(xiāng)全體領(lǐng)導和課代表,，參加了我的見面課,。其時，毫無教學經(jīng)驗,，準備又不充分的我,，勉強結(jié)束了這一講。課后,，寶貴的教學建議讓我筆記兩大頁,。從此，我虛心求教,，刻苦鉆研,，認真探討當時推廣的嘗試教學法,。有時備完一節(jié)課，一個人獨留房間進行課堂模擬,，多次邀請領(lǐng)導和同學科老師參加我的隨堂聽課,，課后聽取建議，認真反思,，高效課堂逐步形成。次年10月,，鄉(xiāng)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中,，顯現(xiàn)赫然。同學期被推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽,，并匯報于顯著成績,。通過多次的評定與考核，我的課堂結(jié)構(gòu)在全鎮(zhèn)被推廣,。隨后,，我的示范課、公開課,、觀摩課時常出現(xiàn)在太子鎮(zhèn)下屬的39所學校之間,。我更是精神百倍，潛心鉆研,。鎮(zhèn)中心學校最高領(lǐng)導人舒克興組長帶領(lǐng)中心學校全體領(lǐng)導和部分優(yōu)秀教師對我進行了一次隨堂推門聽課,，舒組長對這節(jié)課的評價很高，其中提到：課堂程序流暢,，沒有半句多余的話,，我也進入了狀態(tài)。領(lǐng)導的鼓勵使我在今后的教學中,，長期堅持在“備課——上課——反思”的三點一線上,。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn),，近年,，已是中年的我買了臺別人淘汰的二手電腦開始學習，從最開始不知道怎么開機,，到現(xiàn)在的編輯,、作圖、課件制作樣樣都會,，學生們都說費老師的課也越來越時髦了,。聽到學生的夸獎，我癡情,，我快樂,。

三、認真教學，潛心教研,。

每期的推門聽課,、板書設(shè)計比賽中，我的課堂常常被人贊佩;在課內(nèi)比教學課外訪萬家活動中被評為優(yōu)秀教師代表;通過杜郎口中學和衡水中學的教學經(jīng)驗的學習,，讓我的課堂效益再一次提升,。我鉆研，我快樂,。

四,、亦師亦友，教書育人,。

9.張弛無度;10.有比無學,，有趕無幫。針對這些現(xiàn)象,，我立即采取相應(yīng)的補救措施：超守時,，廣接觸，多陪伴,，勤談心,，多效仿，樹形象,。耐性十足本是我的專長,。每天5點多就起床第一個進教室，晚上9點多查完寢室又得回來備課,。辦公桌搬進了教室,，廣開興趣小組，開辟學習專欄,，勤換勵志標語,，增設(shè)課外輔導，堅持當面批改作業(yè),，明辨是非對錯,。確保有成績及時表揚，有過錯明確指出(這方面我更注重方法和技巧),。這樣,，通過一段時間的培訓，學生在各方面表現(xiàn)出明顯的進步,。隨著時間的推移：學生在學習時間有我,，端坐伏案一片;活動時間有我，歡聲笑語連連,。通過一年的努力,，學生成績在“兩鎮(zhèn)一區(qū)”遙遙領(lǐng)先;所任班級中考成績,，力比城區(qū)學校，省重點學校升學率超過50﹪,，縣市級重點學校升學率達100﹪,。我育人，我快樂,。

五,、勇挑重擔，服從分工,。

生活離不了錢,，工作不一定完全為了錢。工作是一份責任,，挑重擔更是一份享受。從教以來,，我歷經(jīng)兩個學校,，太子鎮(zhèn)樟樹小學，太子鎮(zhèn)太子中學,，無論哪所學校的哪一時期,，哪里有困難哪里就有我。在師資力量匱乏時期,，我自費堅持每周兩晚外出參加業(yè)務(wù)學習;每次教學活動,，我都能首當其沖，拋磚引玉;在教師緊缺時期,，我長期擔任一個班主任和兩個班的數(shù)學課;別人追求實驗班教學的時候,，我選擇的是平行班;別人選擇平行班的時候，我勇上實驗班;別人不愿干班主任的時候,，我從未推托;學生就寢缺人管理時,，我主動申請;當設(shè)置管理費有人申請時，我主動退出;假期護校成難題時,，我肩挑此任;園林式學校建設(shè)時期,，我所帶的班級，經(jīng)歷的勞動教育最多……無論哪一時期的哪項工作,，都堅持我一貫的辦事原則：不干則已,，要干必然盡美。曾在,，同一時期,，身任學校工會主席、905班班主任,、905和907班數(shù)學教學,、年級政教工作,、寢室管理員、水路維修員,，每項工作都能出色完成任務(wù),，在我的職責范圍內(nèi)，成功主持過數(shù)十次的大型活動,，活動過后無不稱好,。有人問我是否是鋼鐵鑄就的身子骨，但人家看到的是我從未累倒過,。我工作,，我快樂。

六,、春華秋實,，潤物無聲。

太子鎮(zhèn)之前一直屬于國家級貧困縣陽新縣,，交通不便,，留守兒童問題突出，所以掌握學生動態(tài),、幫助學生解難一直是我工作的重點,。

屆的一位女生來自貧困山區(qū)，因為家里女孩多,，剛出生就被父母拋棄,，一直是70多歲的奶奶在異地撫養(yǎng)，祖孫兩人合住一間陰暗潮濕的平房,。每周40元的生活費還得省著用,。得知她的特殊情況后，我一方面時常騎車去她家里走訪,，了解她和家里的近況,。另一方面也對她多了份關(guān)心，經(jīng)常從微薄的工資中替他交學費,、資料費,，有時還專門抽空帶體弱的她看病。功夫不負有心人,，由于勤奮用功,，她中考以超出省重點線47分被黃石二中錄取。通知書到了后我又輾轉(zhuǎn)幾次通知她的家人過來領(lǐng)取,。

暑假我依然在為學生的“家事”忙碌：班里有位男生考上了黃石二中,，但是父母雙殘，也是從小由70多歲的奶奶帶大,，我?guī)退暾堻S石二中陽光班,，但是這位男生一直都不知道怎么弄,，在最后幾天他家人才想到找初中班主任想辦法，我二話不說就幫他下載表格,，并一步步教他寫證明,，親自帶他去鎮(zhèn)政府蓋章。怕男生粗心又忘記了,，我隔天就打電話去問情況,。申請表交上去后，男生的奶奶十分感動,，專程到學校來感謝,，男生也留下了感動的淚水。

剛開始我的家人有時對我也不理解,，只知道整天把時間花在學生上，家里的事都不管了,。每每這時候,，我就等家人的氣消了再和他們解釋：一日為師，終生為父,。把學生理解成自己的孩子就沒有值不值的了。人生在世,，除了堅持還有什么呢?隨著年齡的增長,，我的家人也開始逐漸理解我,，幾個孩子也在我的影響下考上了重點大學,，且都選擇了師范專業(yè)。

七,、我的獲獎證書,。

1987.12獲教師專業(yè)技術(shù)合格證,。

1988.12獲教材教法合格證。

1995.06獲中等師范畢業(yè)證,。

1995.10獲實用技術(shù)合格證,。

1995.11獲教師基本功合格證,。

12《提高課堂教學的藝術(shù)性》獲縣級三等獎,。

08獲鎮(zhèn)畢業(yè)會考數(shù)學第一名,。

2001.08獲鎮(zhèn)模范教師。

11獲素質(zhì)測評專題研究縣級三等獎,。

2002.08獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,。

08獲普通話等級證。

2003.12《中學生也很關(guān)心自己的地位》獲縣級二等獎,。

06獲教師資格證,。

08獲鎮(zhèn)模范教師。

2007.12《關(guān)于初中數(shù)學總復習的幾點思考》獲縣級二等獎,。

2007.06《我從事務(wù)性班主任工作中解脫出來》獲縣級三等獎,。

01《探究新課標的課堂教學》獲縣級二等獎。

12《我在八年級數(shù)學課堂的感悟》獲縣級二等獎,。

01獲大專畢業(yè)證,。

2010.09獲縣優(yōu)秀教師。

2010.12獲縣級說課競賽二等獎,。

03《降次解一元二次方程——配方法》說課稿獲國家級二等獎是的,，我將用一生的時間去準備，做最好的自己,，做一名獻身貧困地區(qū)的人民教師,，只為良知，無怨無悔!植根僻壤,，為的是默默追求心中的夢想,。面對三尺講臺，不改初衷,，面對學子,，一往情深!我會做一個堅守者，堅守到紅顏不再,，堅守到青春枯萎,，堅守到兩鬢斑白，用盡一生的時間書寫一組詞——堅守最美!我堅守著的不僅是課堂,，還有鄉(xiāng)村人民的希冀!

太子中學費新衛(wèi),。

2014.8.14。

小學教師事跡材料篇八

xx,，女,，xx鎮(zhèn)xxxx小學教師，現(xiàn)擔任六年級班主任,。20xx年9月參加工作,。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情,、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，牢記教師職責使命,，在本職崗位上，勤于學習,，努力工作,，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導及廣大學生及家長的一致好評,。

一,、銳意進取，碩果累累,。

從事教育教學工作以來,，韓老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學中韓老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會,。工作期間,，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直,；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。經(jīng)過努力,，韓老師被縣評為“優(yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號，她所指導的學生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎,，多次受到學校,、上級的表彰。

二,、愛駐于心,，溫暖學生。

為師者,，必愛生,。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛學生的心和對待學生無私奉獻的靈魂。韓老師在對待學生上就像對待自己的孩子一樣,，充滿著一顆愛心,、耐心、恒心和信心,。

在韓老師擔任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子,，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工,，媽媽是文盲不識字,，家庭也比較困難，xxx的成績也比較差,，性格比較內(nèi)向,。在學校有一次陳璽的媽媽來學校給他送書，班里的孩子們看到小明媽媽的長相后,，課下嘲笑他媽媽長得丑,，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影,，導致小明在學校里有很長一段時間內(nèi)向甚至有些自閉,，上課不回答問題，課下也不與同學交流。韓老師看在眼里,，疼在心里,，暗下決心,，一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花,，撫平他內(nèi)心的傷痛,，讓他鼓起生活的勇氣,，心中重新充滿溫暖的陽光,。于是,，韓老師對班里的.嘲笑他同學進行了狠狠地批評,，并讓他們對陳璽進行道歉,?？墒切∶骱孟褚琅f不是那么開心,。在平時韓老師就經(jīng)常主動找小明談心、交流,，有時給他補補功課,，還經(jīng)常利用課余時間給他講故事、談理想,，給他更多的特殊的關(guān)愛,，推薦一些勵志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他,。慢慢地,，他不在內(nèi)向了，上課主動舉手了,，主動和同學說話了,，成績也有進步了……慢慢地，小明變了,，同學們也不嘲笑他了,，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了,，為之默默付出,，看到發(fā)生如此變化的韓老師也笑了！

班級里總有個別差生,，對待他們，韓老師總是以正面教育為主,，多表揚,、多鼓勵，承認并肯定優(yōu)點與長處,，對他們充分地理解,，寬容與愛護。這樣既保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了積極向上的信心,。他們的點滴進步與改變,，使杜老師深刻感受到：真摯地愛學生，學生也會拿出真情愛老師,。

三,、恪盡職守任勞任怨。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”從教十二年來,，韓老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。韓老師深知,，為人師者肩上有一副擔子,，一頭擔著國家，一頭擔著學生,。家國情懷讓韓老師明白教育擔當,，學生讓她明確使命，催己奮進,，點亮人生,。韓老師常說，為人師者擁有兩個心房,，一個是良心,，一個是對孩子的愛心，答疑解惑,，業(yè)精于勤,，這是對得起從事教育事業(yè)的良心，一切為了學生,，為了一切學生,，傾情付出的是自己的愛心。已讀高中的一名學生,，在贈送給韓老師的教師節(jié)賀卡中,，寫道：“敬愛的老師，您是嚴師,！更是我們的好朋友,！與您朝夕相處的日子里,，我們快樂著、幸福著,、耕耘著,、收獲著……”這是學生對杜老師無聲的褒獎，更是對杜老師從教工作的由衷肯定和贊美,。

四,、潛心教研全面發(fā)展。

作為一名教師,，韓老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。教育學生上,，注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，總是給予特殊的照顧,，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。她注重抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。堅持讓學生寫周記,，寫身邊事，寫心里話,，寫出自己的真情實感,，從中她得到了許多。

作為班主任韓老師更相信學生,，尊重學生,，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，還積極組織開展讀書活動、知識競賽,、繪畫比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵,，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

古人曰：“授人以魚，三餐之需,；授人以漁,，終生之用?！睆摹拔艺f你聽,、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識,，更要能培養(yǎng)出學生自主合作,、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的能力,，使之終身受用,！

一份耕耘，一份收獲,。通過xx老師的努力，班上學生守紀律,、懂禮貌、成績好,，同時深得學生愛戴,、同事認可、領(lǐng)導的贊賞,、家長的好評,。無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，她的表現(xiàn)最終贏得了學生和家長的普遍贊譽,。她說,，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

小學教師事跡材料篇九

在學習,、工作或生活中,，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,，事跡材料是用于表揚先進,、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊,，有所效仿,，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體,、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料,。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的小學教師先進事跡材料,，希望對大家有所幫助,。

我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績,，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋,，在這26個春秋里，我連續(xù)擔任班主任,，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè),。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法,，我自學了《班主任工作》,、《教育學》、《心理學》,、《語文教學》,、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”,、“主動發(fā)展”,、“心理教育，和諧發(fā)展”,、“學校公育,，促進發(fā)展”的路子,。

我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中,，嚴格要求自己,，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作,，安教樂教,，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求,，提高教學質(zhì)量,。遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排,，尊敬領(lǐng)導,，團結(jié)同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗,，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，促進教育教學工作的全面發(fā)展,，順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開,，具有良好的協(xié)作精神,。多年來，我從不遲到,、早退,、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，為人師表,，教書育人,。

我在教學中，認真鉆研教材,，做到“愛校如家,，愛生如子”、“以情育人，以情感人”,，做到不懂就問,，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材,，課標及教輔資料,，把握課文的重難點，精心設(shè)計教學過程板書設(shè)計,，作業(yè)做到“一課一得”,。我善于調(diào)查研究，了解學生實際,，確定相應(yīng)教法,，做到心中有學生，心中有教法,，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一,，師生雙方積極性高,，課堂氣氛活躍，由于主觀努力,，教學效果良好,，受到老師和學生的好評。xx年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎,，又在xx年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課,，受到上級領(lǐng)導和老師的一致好評。

我自1986年參加教育工作以來,，都擔任中低年級的班主任,，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者,，是塑造“未來人”的雕塑家,。作為班主任，在班中起著導航摧發(fā),、定向作用,，所執(zhí)教的班級具有積極、健康,、向上的班風,，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學生的主觀能動性,，調(diào)動學生的積極性,，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上,，學生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來,。同時,，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導核心。因此,，在班干部的選拔上,，仔細觀察，反復斟酌,，綜合考慮,，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學生努力學習,，踏實工作,。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們,，放手讓他們開展工作并悉心指導,，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動,，如主題班會,，外出參觀，故事會,，游戲等活動,，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見,、定方案,、周密布置，學生自我管理,，只要他們遇到困難時,，加以適當?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育,，并積極鼓勵,，給予信心，賦予機會,。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”,，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動,，這部分學生所在的小組,，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè),，就獎勵一朵小紅花,，由于學生集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè)，一段時間后,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,，通過這種實踐，解決了班中一大難題,，這種方法被其他老師借鑒,，均稱效果良好。

我在教學生學會做人,，學會生存的同時,，努力提高他們的科學文化知識，為人師表,，廉潔從教,，模范遵守社會公德，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,，做好表率,，面向全體學生，深入了解學生,，關(guān)心學生的生活，堅持做好家訪工作,，與家長取得密切聯(lián)系,。我關(guān)心、熱愛每一位差生,，幫助差生樹立學習信心,，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信,，一個班集體只要有了明確的奮斗目標,，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格的規(guī)范管理,，一定會向著制定的目標不斷前進,，走向成功。我所擔任的班級,，每個學期的縣,，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”,。由于工作積極負責,，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”,、”先進教師”,。要教育好學生，首先要關(guān)心學生,，熱愛學生,，做學生的知心人，多年來,，我努力做到思想上積極誘導,，學習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼學生,。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談,，特別是對那些單親生，從多方面注意,，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷,，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,，久而久之,，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時,，無意中稱我為“媽媽”,，而淘氣的學生趁機發(fā)笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛,！”又如：在97年秋,，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經(jīng)常有病,，不能來上學,，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學治療時,，我自己拿出錢組織學生買了很多營養(yǎng)品,，帶領(lǐng)一部分班里的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習以為常了），在我的感染下,，全班同學都把自己的零用錢捐了出來,。看到全班學生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心,，我再次拿出錢來,，與學生代表一起去慰問她,，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意,。我就是這樣以博大的愛心,，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛護著每一位學生,。（但很可惜,，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂,，失去了她年幼的生命,。）

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點,，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,，以學校領(lǐng)導的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,。

小學教師事跡材料篇十

xxx,，1992年畢業(yè)于巴盟師范學校普師專業(yè)，任教30年,，現(xiàn)任數(shù)學教研組長,、學校數(shù)學名師工作室組長，擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作,。

把博愛撒給他人,。

xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,，面對的是生命,，耕耘的是心靈,，收獲的是希望”。教師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的,，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心,、真愛、真誠去關(guān)愛,、溫暖、感動每一位學生。學生感受著她的熱情和愛,，她也在感動著學生給她的幸福。家長經(jīng)常對她說：“韓老師,，孩子交給你我們很放心,！”“教學方法獨特,、新穎”，“更懂得尊重,、理解學生,，很容易獲得學生的認同與擁護?！边@是學生對她的評價,。俗話說：行得春風有夏雨,，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評為“市級優(yōu)秀骨干教師”,，20xx年被磴口縣人民政府評為“縣級優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。

把熱情賦予進取,。

在擔任教研組長工作中，組織好學校安排的各項教研活動,，帶領(lǐng)老師們以“研在課前,、探在課中,、思在課后”為指導，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。在學校成立的.數(shù)學名師工作室中，她擔任組長,，經(jīng)常和工作室的成員們共同探討,，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究,、學術(shù)沙龍,、專項培訓等多種形式，起到骨干教師的輻射和示范引領(lǐng)作用,。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動,，承擔示范課并獲得好評。

她始終堅信,，如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣,，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛,，眼里的光，照亮這份偉大的事業(yè),！

小學教師事跡材料篇十一

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,，他熱愛本職工作,，認真履行崗位職責,，安教樂教，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來,，他熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，無私奉獻,，嚴于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律,，改進教學方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻,。

在長期的教學工作中,，林科老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力,。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻,，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動,，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題,，不斷地更新知識,，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗,。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,，全面推進素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線”的特點，抓住基本知識,，基本技能的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲,。

長期以來,，他堅持用普通話教學，做到語言準確,，節(jié)奏分明,，重點突出,，方法得當，而且具有較強的教學能力,。

在教學工作中,，他根據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃,，把握每節(jié)課的教學要求和重難點,，選取恰當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)浜谜n,。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學生的特點,，運用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此,，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導,，收到了良好的效果,。

總之，他在教學活動中,，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學,，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性,，提高了學生的思維能力。

工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢利導,，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”，對他們進行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學,，原來無心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績很差,。為此,，林科老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫,，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學生進行個別輔導的同時,，林科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異,。

總之,，林科老師工作認真，所擔任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻,。

小學教師事跡材料篇十二

關(guān)于小學教師工作的主要事跡你了解過哪些呢?教師總是那么敬業(yè)甘于奉獻。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學教師工作事跡材料的相關(guān)資料,，供你參考,。

20xx年開始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上,，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑,，并得到學生和同仁的認可,。一、注重以身垂范,，尋求心靈溝通;在教育教學工作中,，結(jié)合本學科特點，做到以身示范,。要求學生完成的作業(yè),、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學,。在批閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況,，給予不同的批語,，使得成績好的同學不驕傲，成績差的同學也能找到自信,，找到前進的方向,。

投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛,，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會,，使每一位學生能經(jīng)過努力有所進步。二,、開展豐富的活動,，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體,。在教育教學教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組,，帶領(lǐng)學生開展豐富的校外實踐活動,。

20xx年我設(shè)計的《生活中的木材》獲市優(yōu)質(zhì)。

教案,。

設(shè)計二等獎,，在09和11年的市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績，12年參加的市小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關(guān)注,。如一句話所說“付出越多，收獲就越多,?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美好,，更有幸福,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望!

福建省南平市第七中學英語教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在20xx年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作,、樂于奉獻,、熱愛學習、不斷進取,、關(guān)愛學生,、團結(jié)同志，更重視道德教育,。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一、熱愛教育,、教書育人,。

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽,，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎,。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法,，自1994年擔任英語教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學理念,，認真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學案，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學校英語學科的帶頭人,，有一定的教學教研水平,。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學們總是喜歡上她的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級,。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元;20xx年擔任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分數(shù)名列第一。

三,、克服困難,、忠于職守。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔任班主任，又擔任學校工會委員,、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已20xx年,，生活無法自理，必須有人細心照顧,，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

陳老師,，從事教育事業(yè)32年,，一直十分注重學生的德育教育工作。是各級領(lǐng)導所公認的優(yōu)秀教師,，她,，不僅敬業(yè),，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景,。如今的學校正是在她的領(lǐng)導下邁上了希望的前景,。

一。為愛而執(zhí)著,。

陳老師,，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦,，日月如年。她,，原來的學校,，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松,，又是領(lǐng)導信任的愛將,。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,，還要從她心中的那顆信念說起,。

20xx年暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息,，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離,，老校長非常傷心，多次向領(lǐng)導提出回家,，可是如此破爛不堪的學校,，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導的多方配合下,，在老校長的努力關(guān)懷下,，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,，改變貧窮的趙堂學校,，換師生一片美好前程。

正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校,，趙堂村民以及村委會領(lǐng)導的那份信念對陳老師的無限忠誠和欽佩,。

二。改變環(huán)境,，創(chuàng)造未來,。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散,。淚水不住的滑落，我的天啊,，這哪里是學校,，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急,，冷靜些,，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去,，領(lǐng)導的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好,，否則絕不是陳老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,，村支書的表揚,，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌,。

就這樣一個個禮拜過去了,，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面,，那么最重要的卻是危房改造。

待,，無奈的消耗,。其實，大隊領(lǐng)導,，中心校領(lǐng)導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光,，有一天，終于看到了陰暗中的陽光,，這天,，教育局領(lǐng)導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定,，你們做好改造的準備吧。聽到此話,，她高興的就要跳起來,，回到學校，陽光一樣的心情,，給師生們開了一次長達2小時的會議,。

如今，學校危房已拆遷,，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間,，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,，學校建設(shè)也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變,。學生的回流就是學校最好的見證,。

三。雙管齊下,，兩手抓,。

面對學校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒有為此而滿足,，在環(huán)境建設(shè)的同時,，她一手抓校貌,，一手抓教育。

自從她來到次校,，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法,，動員全體師生,，每天保持清潔、干凈,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。衛(wèi)生成績上去了，教育質(zhì)量決不能松弛,。陳老師,，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課,，又是五年級班主任,。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來沒有一絲的怨言,，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻,。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師,，教好全校的學生,，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,，制定了教學方案和管理制度,，嚴格要求教師，教好每一個學生,，管理好自己的班級,。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象,。

小學教師事跡材料篇十三

尤傳文同志,，一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程,；他沒有太多勛章榮譽的點綴，但有著對學生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。

有人常說,，選擇了教育就是選擇了奉獻,。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因為家庭負擔重,、家務(wù)煩瑣,，而耽誤學生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,，最后一個離開學校,。他深知只有付出才有回報。為了備好課,，他經(jīng)常翻閱資料,、反復修改，備一節(jié)課常常要花費二,、三個小時的時間,。常有人說他，“尤老師,，備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎,？”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,，沒有學不好的學生,，只有做不好的老師。星期六,、星期天,，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學生家中,，與學生談心，為學生補課,。

對待學校工作,，尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中,，很多老師都不愿意從事學前班的教學工作,。他們都知道農(nóng)村學前班的學生年齡太小，又沒有良好的家庭教育,，短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學校的學習生活,。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,，還是把這項工作交給我吧,。從那以后，尤老師就成了學前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個春秋,。對此,，尤老師從無怨言。常有人問,，尤老師你覺得帶學前班的學生累不累,？他總是笑笑說，累是有些累,，但這項工作總得有人來干呀,！尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心，書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,。

在教學及班級工作中,，尤老師取得教學成績是令人信服的。作為班主任,，他關(guān)心熱愛學生,，從不放棄一位學生。他常用賞識的目光去看待學生,，用鼓勵的眼神給學生以自信,，用親切的語言肯定學生的進步。由于他的出色管理,，班級各項工作均出色完成,，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

在教學上,，他潛心鉆研,，積極探索，認真總結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平,。為了豐富自己的文化知識，他自費訂閱了大量的刊物,。由于他的努力,，他的教學藝術(shù)和教學風格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課,、觀摩課，他的識字教學經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,，得到了大家的一致認可,。在教研工作中，他算不上專家,，但他堅持開拓耕耘,。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表?！兜湍昙壸R字教學方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎,；《情境教學與學生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,，尤老師從不滿足,，他常說，教育教學工作路漫漫其修遠矣,，吾將上下而求索,。對待青年教師，尤老師總是細心幫助,，耐心指導,。他覺得一花獨放不是春，滿園春色才是春,。在他的帶動下,，全校各學科成績均列全鎮(zhèn)前列。

小學教師事跡材料篇十四

該教師于從湛江師范學院畢業(yè)后,，一直扎根于農(nóng)村教學,。來，忠誠黨的教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，對本職工作精益求精,，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了學生的一切，一切為了學生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中,。在同事眼中,，她是一位言語不多的實干家。在學生心中,，她是位可敬的母親，真誠地愛著自己的事業(yè),，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上,，在三尺講臺上編織自己的夢想，編織學生的未來,。

一,、以校為家,，無怨無悔。

她十幾年如一日地把青春,、生命奉獻給教育事業(yè),，在崗位上執(zhí)著追求，以校為家,，無怨無悔,。一上班，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，她堅持比學生要起的早，比學生睡的晚,，每天工作一般是十一個小時,。近年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠離父母,、遠離親情，對孩子的健康成長造成了一定的影響,。導致了孩子對父母的陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱,，走上極端,。對這些孩子她少了苛求，多了寬容,，少了埋怨,，多了理解，少了指責,，多了尊重,。本篇文章來自資料管理下載。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功。她所教的學生都知道,，餓了,，可以到她家里吃;病了，她帶學生看病,。讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。該教師由于工作出色,，多次被我校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,，而更被江城區(qū)評為“優(yōu)秀班主任”。

二,、投身教改,，狠抓質(zhì)量。

她認識到“教學質(zhì)量是學校的生命線”,，認真學習新課標,，鉆研新教材，探索新教法,，不斷嘗試,，做到實干巧干，注意運用多種教學方法和手段去調(diào)動學生的積極性,。在教學上,，準確領(lǐng)會教學大綱的要求，處理好教材的重點和難點,，結(jié)合各類型學生的實際情況,，因材施教，有的放矢,，充分調(diào)動學生對語文的興趣,，發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導作用，教學效果好,，深得學生的信任和喜愛,。在她的努力下，其所任教的班級學生閱讀能力提高很快,。教學一直是老師覺得頭痛的事情,，學生無東西可寫，不愿意寫是通病,，為了解決這一難題,，平時她常指導學生從課外書籍中積累寫作素材，指導學生正確的寫作方法,，使學生的寫作水平不斷提高,。她所授的語文課深受學生的喜愛。教學質(zhì)量高,，所教的班語文成績合格率高,，優(yōu)秀率高，得到同事的肯定,，家長的肯定,。、,、專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀,。參加我校教學、教研,、教改工作,，努力探索，大膽嘗試,，堅持帶頭教改實驗,，教學水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他教師,。

小學教師事跡材料篇十五

趙是一名普普通通的教師,，熱愛本職工作。在的教學生涯中,，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，深受學生的喜愛,，家長的信任，多次被評為先進,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了能出色地完成教學任務(wù)，工作之余，她積極進修學習,，參加遠程教育培訓,。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作,，并能認真完成,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實,，她這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。她每一天,，都認認真真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時,，不允許替學生改正錯題,。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為,，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,，她會嚴格要求學生更正,。她這樣做，不是怕學校檢查扣分,，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金,。”有時候她覺得確實太認真,，讓自己太辛苦了,。但這些想法，并沒有改變她,，因為她所做的一切,，是為了她的良心。因為工作過于認真,，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習,，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子,，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,，她覺得她既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。

每當接手一個新的班級，面對著不同的學生,，她會努力尋找她們身上的閃光點,，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自,，找到自信。面對課堂上愛插嘴,，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。在他們的帶動下,，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對那些家庭困難的學生,，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,，所以當她嗓子啞了的時候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候,，細心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡,。一次，一位學生來看她,，說：“老師,，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學校一直都是前幾名,，真的`要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說到你,，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”,。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，這才是真正的成功。

羅曼羅蘭曾說,，要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。她時常想,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下,，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶,，她想,，用實際行動能夠證明一切。早些年,，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象,。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心,。她認為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，她認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學,，她認為應(yīng)該做好本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣,。每次教學之前,，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法,。她能嘗試運用不同的教學方法,，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂,。一份耕耘,，一份收獲。在教育這片土地上,，她付出了,，她收獲了。她連年被評為模范班主任,，所教學科每次考試都名列前茅,，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等,。

總之，做一名小學教師她無怨無悔,，因為教書育人是她人生的選擇,，做一名稱職的教師，是她人生的目標,，做一名優(yōu)秀教師,，是她一生的追求。

小學教師事跡材料篇十六

我,，出生于1981年,，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師,，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部,。

幾年的自學，不僅給了我知識,，更給了我種種啟迪,。在自學的'日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》,、《數(shù)感培養(yǎng)初探》,、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎,、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎,，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎,。

小學教師事跡材料篇十七

教師鄧燕華,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，并樹立良好的師德。努力工作,、樂于奉獻,、熱愛學習、不斷進取,、關(guān)愛學生,、團結(jié)同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一,、熱愛教育、教書育人,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中,，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去,，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時,，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二,、三等獎,，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學理念,，認真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學案，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號,。

小學教師事跡材料篇十八

自2005年9月進入縣職工子弟小學以來,，自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間,，既是矢志教育教學,、學習科研并重的六年，更是持續(xù)完善自我,、不斷拼搏奉獻的六年,，收獲頗多，感觸較深,。當體育教師正好符合自己的專業(yè),，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學、展示自己的能力,。六年來,，在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。

做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學,。”在努力做好教學,、訓練工作的同時,，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己,，因為只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,，自己主動訂閱《體育教學》等雜志,，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識,。積極撰寫教育教學論文,，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料,。

課堂教學是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會,，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié),、反思,、感悟，從中汲取精華,，提高自己,。課堂教學取得了較好成績。

體育工作是我人生中驛站,，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。在教學過程中，針對小學階段學生的生理與心理特征,，我堅持依法執(zhí)教,，自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難,、由簡到繁的原則，實行多次重復練習,，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則,，我致力于滿足不同類型學生的要求,。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉,，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格,，平等,、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學生身體素質(zhì)的同時,，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,，相互幫助,，維護學校榮譽;對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴格要求,，注重身教。對自己的要求力爭達到最好,。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備，備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展,。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平,。高段學生我主要以提高學生運動能力,，技能技術(shù)水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

我嚴格要求自己,，工作實干,，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地,。

在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練,。由于訓練的特殊性,，無論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學生勤加鍛煉,，因此,，風雨中、烈日下總能看到學生與我忙碌奔波的身影,。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,，學生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪，躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候,，我與學生訓練的腳步卻始終不能停止,。在訓練中，大到姿勢,，小到動作分解,，自己都手把手地教,，對于家境特別困難的體育生,，雖然自己并不富裕，但只要知道,，都解囊相助,。由于學生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,，我對學生們進行了深入研究,，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法,，取得了一定效果,，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識,，也得到校領(lǐng)導的肯定,。

花開總有蜜蜂來。我的扎實,、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導和同志們的認可,，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一,、冬季越野賽全縣第六,、跳繩踢毽子團體第六，其他項目的成績更是舉不勝舉,。

總之,，六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。