當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

高中英語考試總結與反思篇一

這個學期的期中英語考試已經結束了,，成績也已經出來了,，雖然上了90，但對我而言,，考的并不理想,。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的,，還有一些則是平時努力程度不夠,。通過這次考試,，我悟出了一個道理：鍥而不舍是學習的關鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,，豐富自己,，提高自己的學習成績。

仔細看看試卷發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方,。我的基礎知識部分扣了很多分,，我發(fā)現自己的單詞積累還是不足，許多單詞還是不知道意思,。閱讀題扣了26分,，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題,，思考的時間少了,。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分,，這與我的詞匯量不夠,，閱讀積累不夠有很大的關系。

分析原因,，主要是課前沒有做好預習,，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復習,，把寫作業(yè)當成一種完成任務,。于是，在考試的時候,，我得到了我應有的“報應”,。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業(yè)時,，囫圇吞棗，沒有仔細審題,，認真做題,，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業(yè)當成一個新的開始,，而不是上一段學習的結束,，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習,。

在今后的學習中,，在課堂上我要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點,，每天回家要復習一遍老師講的內容,，認真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進心想去學的英語知識，自己努力,，超越自己,，比別的同學更好。

“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍,，金石可鏤?！边@句話充分的說明了在學習上,，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步,。同學們,，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆,，奮勇前進吧!

考試就是對我們所學知識的一個檢測,，查漏補缺，所以,，我每次都有做出考試后的反思,，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試,，我會考的更加好,。

高中英語考試總結與反思篇二

小學生開始學習英語的時間越來越早，三年級就開設了英語課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥,、太難,，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。半個學期一轉眼過去了,，期中考試也早已結束了,，看著學生的成績，讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足,。逐題看過學生的試卷后,，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思：

一,、試卷質量分析,。

六年級下冊的這次期中考試的試卷的層次是分開的，也有一定的梯度,，實際上是一張綜合試卷,，大部分內容超出了本冊的范圍,，但也可以看出學生對以前的一些知識的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語音測試,，第二部分為詞匯測試,，第三部分為單項能力測試，第四部分為閱讀測試,，第五部分為綜合能力測試(不計入總分),。

本套試卷覆蓋了整個小學階段所學的詞匯、語音,、語法和日常用語等內容,，著重考查了詞匯、日常交際用語,、閱讀能力和重點句型及語法,。整套試卷中滲透了小學階段所涵蓋的語法知識，如：介詞in,，on,，at，to的正確運用;冠詞a,，an,，the的.正確運用;名詞單復數的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格、賓格,、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have,，has與be動詞的用法，所涉及的時態(tài)有一般現在時,，現在進行時,，一般將來時，一般過去時等;第三人稱單數的正確使用,，以及否定句,、一般疑問句的句式結構等等。

該試卷充分體現了考查學生的基礎知識為主要目標的命題原則,，堅持依據于課本但避免教材的機械操作,，靈活遷移。在試卷設計上增加了對學生閱讀理解能力,、重點句型及書面寫作能力的考查，注重學生的積累運用,，對以后的教學工作有一定的導向作用,。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活,，變化太多,，太難,，如詞匯測試中的第3題用所給詞的適當形式填空，單項能力測試中的第5題找出句子中的一處錯誤并改正,，第6題句型轉換,，綜合能力測試中的第1題仔細閱讀短文，完成選擇題,，使短文通順,、連貫，第3題中的小練筆,，要求學生寫整段話,，對于眼高手低的學生來說，束手無策,，并且缺少對學生進行聽力的檢測,。

二、試卷整體情況分析：

第一部分主要考查了語音知識ow,，oo,，ee，ea字母組合以及元音字母a,，o在重讀開,、閉音節(jié)中的發(fā)音，1,、2小題失分較多,。第二部分考查了詞匯及其中文意思，并滲透了詞語搭配,，如looklike,，lookafter，likedoing等，其中l(wèi)ookafter超出范圍,。用所給詞的適當形式填空一題,，大部分學生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學生的語言基礎知識、閱讀能力,、語法掌握等各個方面，現表述如下：單項能力測試中的第5,、6題,，綜合能力測試中的第1題是學生新接觸到的題型，完全與初,、高中的考試接軌,，有相當一部分學生不理解題意，得分率極低;學生對詞匯的記憶力不強,，反映在書面寫作中,，錯別字特多,，這給我們反饋了一個重要的信息，學生邊學邊忘,，掌握不牢,。學生掌握句子的困難程度，從側面反映出學生練得太少,，或者說學生除了課堂就沒有太多的時間學英語,。

這次考試成績令人不滿意，平均分,、優(yōu)秀率以及合格率均較低,，原因之一是題目太難，題型太活,，主要原因還是老師的教學工作沒做到位,。

三、改進措施,。

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學生的成績沒有提高反而下降得厲害,，就是因為他們浮躁的學習態(tài)度,，影響了成績。期中考試已經結束了,，在后半個學期的教學中,，我要重點針對出現的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學生的學習興趣作為教學的首要著眼點,，讓同學們能夠在我的指導下盡情享受學習給他們帶來的快樂,，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入中學。

1.進一步強化基礎知識,，要求人人過關,。

3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎上培養(yǎng)學生活學活用的能力,?？梢酝ㄟ^多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。

4,、知識訓練的同時應注重對學生學習習慣和意志品質的培養(yǎng),。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養(yǎng)目標的轉移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習,。同時關注潛能生的學習和生活狀況,，采用有效措施，盡可能調動他們學習的積極性和主動性，并注意保護他們的自尊心,，提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學,、合理設計教學活動,，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教,、分層教學,。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結與歸納,，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展,。

相信通過我們的查缺補漏，一定會在以后的教學過程中不斷完善,，不斷提高,，爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績。

高中英語考試總結與反思篇三

英語考試檢討書500字1,、英語考試檢討書親愛的英語老師：

首先我要跟你說聲對不起,，因為這次英語考試我沒有考好，雖然我也沒考好過幾次,，但是我還是要真誠的說一聲對不起!

讓我來分析分析沒考好的原因吧!首先,，學校假期太少，就像沒放過假一樣,，這讓我很郁悶,，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了,，導致我在考試中發(fā)揮失常,。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學?？梢约娱L我們的假期,，這對雙方都好，大家好,，才是真的好!接著,，我要自我檢討一下了，我是個自覺,、有愛心的人,，在家里的時間基本都在看書，可是有一天,，我養(yǎng)了十幾年的小強被我不小心踩死了,，頓時，我心如刀絞，我真后悔自己長了腳!這件事讓我很難忘懷,，于是我在看書的時候就心不在焉了,，經常會想死去的小強，最后導致我這次考試沒考好,，啊!難道有愛心也是錯嗎?啊!人生真是讓人進退兩難!啊!我似乎已經看破紅塵!(語文老師說這叫排比,、)。

在英語考試中,，本人由于想通過考試,，平時又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來通過,，對這件事我在此檢討,，誠懇反省。在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現,，但事實證明我錯了,，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清楚楚。

事后,，班主任也找了我談話,，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天,，我真的錯了,，要想通過考試，只有靠平時的努力,，不應該像我這樣在考試中作弊,。像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我,，也使他做錯事,，想想作弊真的是害人害己啊!老師經常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊,，而我沒有聽從老師的教誨,，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉,，讓班主任丟臉,。

這次期中考試，我考的很差,，對此在這檢討,，希望以后不要再考這個分數??。

學英語,，最重要的就是讀,，聽，背，只要這三個你能100%做到的話,，你的英語成績,，沒有90分，也能85分,。

以后,，我決定了，好好學習,，天天向上，在此,，我訂了一份每天必做的一份學習計劃,，我必須照做：

1.每天讀英語課文，十次或五次,。

2.每天不斷的背單詞,，重復的背，直到背得滾瓜爛熟,。3.每天聽寫課文,，直到會默為止。

高中英語考試總結與反思篇四

昨天下午,，我們班進行了英語考試,。今天，當試卷發(fā)下來以后,，成績是60分!從未有過的低分數!我被這個成績怔住了,，我迫不急待地打開試卷，想要看看到底是怎么一回事,。通過整張卷子的卷面來看,，我最大的問題在于審題。最后,，則是積累問題,。這點可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時,，卻因為一個單詞而放棄,。可見我平時的積累還是太少,。因為這次成績不太理想,，所以有好好的分析卷子，寫下了這篇反思報告,。希望做到以上幾點,，并取得進步。

高中英語考試總結與反思篇五

經過這次考試，我才知道自己原來還有那么多的不足之處,，還需要認認真真,，實實在在地去提高自己。對此我結合自己的情況,，總結了一些提高自己學習成績的方法：

1,、靜聽。上課認真聽講,，做好筆記,，無論聽、說,、讀,、寫都要使自己始終活躍。

2,、積極參與,。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習,，敢說,、敢讀，積極回答老師提出的問題,。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的,，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力,，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案,。經常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要,，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點,，我們要善于觀察和把握。

3,、勤動筆,。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系,，不能顧此失彼,。

4、多開口,。對于自己課堂不清楚的地方,，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天,，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,，否則漏洞越來越多,，最后造成英語成績的不斷滑坡。

學好外語還要記住以下幾個原則：

1,、學無止境,，一定要通過不斷地學習來積累，時間是擠出來的,，哪怕每天擠出10分鐘也可以,，早晨則是大好時機。

2,、不要脫離下下文孤立地死記硬背,。

3、學厭了可變換一下學習方式或形式,。

4,、隨時記下并背熟那些常用的句型。

5,、要敢于說外語，不要怕出錯誤,，要請別人糾正,，不要難為情，更不要泄氣,。

6,、要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能,。

高中英語考試總結與反思篇六

首先我要跟你說聲對不起,，因為這次英語考試我沒有考好，雖然我也沒考好過幾次,，但是我還是要真誠的說一聲對不起!

讓我來分析分析沒考好的原因吧!首先,，學校假期太少，就像沒放過假一樣,，這讓我很郁悶,，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了,，導致我在考試中發(fā)揮失常,。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學?？梢约娱L我們的假期,，這對雙方都好，大家好,，才是真的好!接著,，我要自我檢討一下了,，我是個自覺、有愛心的人,，在家里的時間基本都在看書,，可是有一天，我養(yǎng)了十幾年的小強被我不小心踩死了,，頓時,，我心如刀絞，我真后悔自己長了腳!這件事讓我很難忘懷,，于是我在看書的時候就心不在焉了,，經常會想死去的小強，最后導致我這次考試沒考好,，啊!難道有愛心也是錯嗎?啊!人生真是讓人進退兩難!啊!我似乎已經看破紅塵!(語文老師說這叫排比,、)。

老師,，這次考試我覺得我很對不起你,，我怎么能這么不負責任呢?我想我一定傷透了你的心吧?哎~不過老師，我一定會努力的!ifyougivemeachance,，i’lldomybest!

高中英語考試總結與反思篇七

這次期中考試成績有所下滑,，具體原因分析如下：

授課時，遇到知識就喜歡給學生拓展,，課堂容量比較大,，而且要求學生對每單元的新知識進行全面掌握，一把抓,。沒有研究一下本單元的重點單詞以及詞組,，并有針對性的做題和進行題型分析，導致學生在應試能力上有所欠缺,，學生見坑就跳,，錯誤連篇。

進入初四以后,，后進生幾乎吃不上勁,，尤其是英語落下了之后，在初四階段幾乎已經沒有希望提升,，有些處于邊緣的學生需要老師更多的關懷和鼓勵,，在這一點上我做得不足。

自己不擅長講解語法知識,，也忙于研究新?lián)Q的教材,，沒有堅持去聽其他老教師的課，導致自己對某些中考常見題型滲透不足,，以及對有些重難點和考點遺漏了,。

教學以來,，自己一直很執(zhí)拗，希望每堂課都能按照聽,、說,、讀、寫四個方面來向學生傳授知識,。但是,，這些遠遠不夠，初四英語還需要不斷的跟學生滲透中考題型,，綜合能力是一方面,，應試能力也是一方面。

為了追趕教學進度,，沒有貼合所教班級的學情,，在課文內容和習題處理過程方面速度過快，導致有些學生跟不上也不問,，漏洞越來越大,。

總之，這次的成績證明了以上做法是不可取的,，應盡快改正,。重整課堂。

高中英語考試總結與反思篇八

對于這次英語期中考試,，我不能說什么，因為我知道我的英語很差,，沒有英語基礎,，但對于英語成績，的確是一種無奈啊,。

對于聽力,，感覺還可以，不過這次不行,，因為20個英語聽力只得了10分,，對了一半，這次是不行的,。我會努力的去提高,。

單項選擇題海可以,，10個對了6個題目,，這是我意想不到的，完形填空卻考砸了,，20個才對6個,，哎,，不懂語法真難啊。

閱讀理解是我最差的,，10個題目,、才對了2個，不是我沒寫,，而是因為單詞太多了,，翻譯不過來才不愿意去寫去找答案。

作文是我湊出字數來的,，雖然也得到了10分,，里面真找不出一點語法來。所以,，我會把語法好好的學好,，盡量平時多做英語，爭取把英語提高,。

高中英語考試總結與反思篇九

本學期我任教初一十七班和十八班的英語教學,。回首這一學期的教學工作,，感觸頗多,。

對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段,。新教材goforit這套教材內容豐富,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。而作為學習該教材的本屆學生來講,，他們當中大部分沒有接觸過英語,，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門,。在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大。

我們常說,，教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學生是被教的主體,，因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。在預備單元的時候,，感覺學生的接受能力還是在預想范圍內，效果比較不錯,。但是隨著單元的難度增加,，學生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂,，不斷提高學生的積極性,。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。

同時根據不同的班級的學生性格特點,，我也采取了不同的策略,。

在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小,。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式,。例如，unit9doyouwanttogotoamovie?在備課的過程中,，根據不同的學生類型,，找了不同的電影片段，在課堂中讓學生邊學邊看,，極大的提高了學生的學習興趣,。在操練過程中，我自己準備了些小禮物,，我發(fā)現學生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好,。在課堂中,，有時候一些學生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答,，并給予表揚,，這樣以后，學生的自信心增強了,，也更加愿意參與課堂的活動了,。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，學困生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認真批改。有時候,，課文里出現的精彩實用的句子,，我也要求學生背下來，本來是一個小組一個小組長,，這樣的模式一段時間下來,，感覺效果不是特別理想，尤其是對學困生的牽制不夠,，于是我把4個同學分成一個小組,，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣就起到了互相監(jiān)督,，互相幫助,，互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學生,，我一般會根據實際掌握情況,，重新教授單詞，直到合格為止,。而對不同基礎的學生,，我給他們的底線也不一樣。一般的,，大部分同學的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了,。

高中英語考試總結與反思篇十

這次英語期中試我沒有,，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前,，我羞愧地低下了頭,。

仔細看看試卷發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分,，主要是單詞掌握不好,。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠,，我的閱讀速度慢影響了做后面的題,，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我,。我的這次英語作文只得了6分,，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系,。

分析原因,，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,，課后不認真復習,，把寫作業(yè)當成一種完成任務。于是,，在考試的時候,，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思,，有這樣的結果是我在做作業(yè)時,，囫圇吞棗，沒有仔細審題,，認真做題,，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業(yè)當成一個新的開始,，而不是上一段學習的結束,，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習,。

在今后的學習中,，在課堂上我要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點,，每天回家要復習一遍老師講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進心想去學的英語知識,，自己努力，超越自己，比別的同學更好,。

7.

期中考試教師總結反思心得(3),。

9.

期中考試總結心得體會(2)。

10.