總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中英語教師工作總結篇一

來到動力朝小將近一年的時間,，每天都能接觸到各個年齡段的孩子,，從幼兒園中班一直到小學六年級,，學生年齡的跨度,，每個孩子個性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索,，總結,，逐漸形成自己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟,。我們的朝鮮學生性格活潑好動,，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影,，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光,，有這樣活潑好動的特點，使得管理學生,，組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情,。我們學校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊,，時間久了,，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛,，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣,。

針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學習,，取長補短才能快速成長進步,，小學老師的工作特點,，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事,，時刻把學生的安全放在心上,，雖然教齡不長,，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可,，一分耕耘,，一分收獲。來到朝小,，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨,，使每個學生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣,。

學生在期末復習階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西,，了解到這種情況后，我耐心地勸導他們,，告訴學生們學習是需要持之以恒的,，要有恒心,，才能扎實地掌握知識,，而不是眼高手低，不愿意付出勞動,，沒有人不勞而獲的,，通過對學生的啟發(fā),，使學生們認識到學習是需要克服困難的,，沒有人能隨隨便便成功的道理,。

本學期我積極參加區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包括教師的回帖,，和網絡繼續(xù)教育的學習,，都認真對待,，還有進修學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老教師溝通交流,，學習他們組織課堂,、管理學生的方法,。希望通過參加這些活動，快速地充實提高自己,，成為一名學生喜歡愛戴的老師,，我要向這個方向不斷地努力。

（一）教學常規(guī)方面,。

認真落實常規(guī)教學各項任務,，開學初我認真學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作計劃,，教學進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動,，并做好教研筆記,，認真學習并反思從而更好地指導教學。認真地備課,、上課,，并且在每節(jié)課后及時寫出教學反思,，通過反思不斷改進教法、完善教學,，認真,、耐心地對待每一個學生，精心的上好每一節(jié)課,。協(xié)助外教做好助教工作,，保證外教課的順利進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中,，領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導,，各位老師也對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點,，幫助我樹立信心,，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議,，幫助我這個新教師迅速成長,，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！

（二）教學活動方面,。

本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩,、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性,。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學生的上課、作業(yè),、英語能力等方面加以評分,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生參與熱情高漲,，提高了學生學習的積極性,，增強了學生學習的進取心,，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽,，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫比賽”等,，通過活動的舉辦,，提高了學生的整體素質、豐富了學生的課余生活,、鍛煉了學生的語言綜合運用能力,。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對學生口語,、聽力的檢測工作,，提高學生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎,。在新學期,，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活,，使學生對英語產生更加濃厚的興趣,。

（三）英語考級方面。

本學期5月27日進行了中小學英語學習成績測試,，從考級的報名,、統(tǒng)計、收費,、到對報考各級考生的考前指導,，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率,，為學校贏得榮譽,。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室,，統(tǒng)一進行考前指導,，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項,，答題技巧,，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導,。在臨考前為各級別的考生準備參考范文,，督促學生做好充足準備，認真對待,?？荚嚽?，向家長下發(fā)具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點,，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場,。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。

（四）,、期末學生的考核工作,。

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價,，并采用過程性評價標準,，從學習態(tài)度、課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況,、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價,。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合,，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估,，了解自己的優(yōu)勢和不足之處,，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強,，從而彌補學習中的不足,，達到評估的真正目的。

（五）,、教學科研方面,。

高中英語教師工作總結篇二

作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級2班的英語課,，我所帶的班級的學生,，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高,，學生們在英語課上態(tài)度認真,，學習的勁頭也很足，我個人認為,，英語是學生的一門主要功課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不的心理,。這使我不得不改進以往的教學方法。

經過一個學期的英語教學工作,，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,，教學任務圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結如下：

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。發(fā)展學生自主學習的能力,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互習,，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到習的快感,。

2,、引導學生結合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。即充分利用好詞典。

3,、引導學生在學習過程中，進行,，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略,。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結合,，即將努力學習,，積極進取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學習,，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來,。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累,，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法,。

高中英語教師工作總結篇三

短短一年的見習期立刻就要結束了,，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌,，但在自我的努力和指導老師的幫忙下我覺得在見習過程中受益匪淺,。使我對自我業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報：

一,、政治思想方面,。

作為一名英語教師，不僅僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的師德。我明白作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學習，用心修煉,，從小事做起,，從此刻做起，堅持不懈,，持之以恒,。作為一名黨員教師，我更加時時刻刻牢記,，時刻持續(xù)黨員的先進性,。一年下來我用心參加校內外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的主角,，使自我在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，熱愛自我的事業(yè)，團結同事,，為人師表,。

二、教育教學方面,。

教學是作為一個老師的首要任務,，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可,，甚至影響到學生對課程的興趣,。在見習過程中，我每上一節(jié)課,，我都認真的備教案,，做課件。從上課的效果來看,，我體會到了做為一個優(yōu)秀的教師是多么的不易,。每一節(jié)課我都從學生的參與用心性中感受到了新鮮的元素。雖然教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在不足的地方,，但是事后我總會認真的檢討和改正,。我想，真的要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自我以后不斷的努力實踐,。下面我列舉我在上課教學中總結的經驗教訓：

教訓之一，備課重點不明確突出,。上第一節(jié)課時,，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),，我仔細閱讀教材以及一些參考資料,，思考了好多時間，準備了的詳細教案,，力求每個知識點都講透徹一點,，使學生理解清楚。結果上臺一講,，方知不對,，每個知識點都講的很細、很詳細,，固然能使學生容易理解掌握知識點,，但時間有限，于是第一節(jié)課好多資料都來不及講,，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務,，所以備課時必須要明確重點、突出重點,，詳略得當,，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講請,?；厝ブ螅艺J真總結第一節(jié)課的教訓,，重新修改教案,，略去一些不必要的地方，接下來的課時間控制好了,，效果明顯好多了,。

教訓之二，缺少串聯(lián)句,。一節(jié)完整的語文課需要幾個部分的組合,，在各個部分之間需要一些串聯(lián)詞把它連貫起來。在上第一節(jié)課的時候,，我明顯的把這個部分忽略了,，每個部分都生硬的隨著ppt放出，顯得支離破碎,。下課后,，我認真總結了教訓，基于上課的緊張狀態(tài),，我把每個串聯(lián)句都寫下來,，雖然在課堂中有一些變化，但終究效果好了很多,。

三,、班級管理方面。

班主任工作是見習期的一項重要工作,。在做班主任工作時,，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅僅要做學生的良師,，也要做學生的益友,。在進入中學的第一天，學校就安排我為__班的副班主任,。在王老師的悉心指導及幫忙下,，順利的完成了各項任務。

首先，我透過班主任老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別調皮學生的基本狀況,，同時了解班級地一些日常工作,。其次，我透過與學生多接觸溝通,，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的狀況,。每一天早、午,、晚我都會去教室看看,。在日常工作中，盡力做好學生的良師,，督促學生學習,，想辦法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中,，做學生的朋友,。

其次，在班級日常管理上,。學生的紀律方面,，常有吵雜聲，課前課后五分鐘較吵,。根據觀察,，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生,，整個班就能夠正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法,。向班主任指導老師了解了那些學生的一些狀況,，然后對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束,。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育,。對他們進行指導教育，讓他們真正從心里理解老師的教育,，認真思考老師的教誨,，真正去努力改正。此外,，是對班干的培養(yǎng),，留心值日班干的工作，召開班干會議,，強調他們要嚴格要求自我,，要管好別人,，要先管好自我，這樣同學們才會服從班干的管理,，才能在同學中樹立威信,，有利于接下來的工作。

在班級活動方面,，在擔任班主任期間,，我組織了一次主題為“____”的主題班會,。班會上同學們用心發(fā)言,，氣氛十分好，這次班會圓滿成功,，并且起到了很好的教育好處,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。我還有許多需要努力的，爭取多聽,，多思,，多寫，多交流,。這就是我的一年來的總結,，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,，我會更加努力工作的,。最后我想衷心感謝____中學讓我有了這樣一段見習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師老師給了我很多的指導和幫忙,。

高中英語教師工作總結篇四

我們英語組總共就五個人,，其中專職一人，但是我們組里的每位成員都在努力探索,，實踐著,，在學校領導的支持下，我們組提出了這樣一個工作總要求,，“抓質量,，促效率”。現(xiàn)就以下幾個方面總結如下：

由于我們教研組是一個新的集體,，教研成員都是一些年輕的教師,。因此強化學習，提高理論素養(yǎng)是這學期我們組的重要內容,。只有勤于學習才會樂于施教,，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人,，為此,，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設,，充實教師知識結構,，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。以個人學習和集體交流相結合的形式,，認真學習新課程的理論,。在校領導的支持下，參加多次市,、區(qū)舉行的教研活動,，并把活動的精神和內容傳達給每一個老師。通過努力,，全組上下形成了自覺地學習氛圍,，努力向一個學習型教研組的目標邁進。

在教研組的日常管理工作中,，我們組確立明確目標,，組各成員也對自己提出了更高的要求。

首先,，我們從常規(guī)教學入手,，做到有計劃、有落實,、有檢查,、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理,。在開學初,，配合學校的常規(guī)檢查，我們組教師力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,，同時每人都制定了教學計劃,，安排好教學進度，在實踐中遇到的問題,，經常在一起共同探討,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次,，我們組成員努力上好每一次公開課,，活動后并在一起討論總結，以達到優(yōu)化教學效果的目的,。

再次,，我們注重課后的反思和總結,，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”,，積極的向其他教師請教,，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來,?！坝懻摗W習,、討論,、反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線,。

向科研要效益,，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時,，積極投身于教育科研的活動中來，我們學校是市教科研基地,，在這方面我們學校各個教研組都有不錯的貢獻,，對新生的英語教研組來說，我們也在朝這個方向努力,。這是我校,，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。教研相長,，提高課堂教學水平,。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。在課堂教學中,，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景,，引導學生理解、模仿和運用語言,，提高學生綜合運用語言的能力,，這在我們每個人的研究課得到了充分體現(xiàn),。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力,，就離不開一份良好團隊精神,。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

高中英語教師工作總結篇五

首先我認識到了幾個問題：

1,、剛學英語的時候,，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習,、模仿,。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后,，好奇心逐漸減弱,。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感,，沒有興趣,，甚至厭學。

2,、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū),。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽,。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候,，就會馬虎，注意力不集中,。

3,、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍,，反反復復強調了,，學生仍沒有掌握。就責怪學生,，并因此加強反復訓練,。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中,，學生的學習興趣消失了,。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的，要教好每一個學生,，但不能要求每一個學生都一樣,、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學生不同的潛能,，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教,。

首先,，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，不但能備好教學內容,，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習,，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手,。教師在英語教學中，讓學生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻、腦并用,，是激發(fā)學生學好英語的關鍵,。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師，聽老師說,，很少看書本;有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板,。因此,，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣,，能讓他們喜歡英語,。

其次,，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測,，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。

最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

高中英語教師工作總結篇六

本學期我擔任高一八和一十班的英語教學工作,，轉瞬一學期的教學工作即將結束,，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受,。

但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查,，一聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過,。于是,，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心,，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況.一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，三、四班的同學雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《er》的時候,，這課的主題是關于電腦的，教學難度比較大,。

如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了,，也就顯得頗有積極性,，教學效果也十分理想?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學期,，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導,。在八班和十班，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。

因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。.版權所有!

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，行之有效,。

總之，經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績,。

高中英語教師工作總結篇七

八年級學年的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶八年級班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經過一個學年的努力,，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績,。以下是對本學年教學情景的簡要總結,。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫忙班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在團體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材,、研究學生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種進取的學習氣氛,。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初二基礎。

按以往經驗,，學生在英語學習進入必須階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是xx教材開始啟用,、學習難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。

例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取團體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散,、基礎不好,、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導,，針對性強，效果比較明顯,。

一個學年的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多,，重要的是如何總結得失,，以期在下學年后做得更好。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學習,，爭取更大的提高。

高中英語教師工作總結篇八

本人通過參加全員遠程培訓的學習,，我對本次研修深有感觸,，總結如下幾個方面：

要給學生一杯水,，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了,。沒錯,，我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學技巧和技能,，才能教給學生全面、系統(tǒng),、有用的知識,。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言,，在教學海洋里,，自身的學習也如逆水行舟，不進則退,，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務,。

通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習，我的理論基礎更扎實了,，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的,，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗,，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的'實踐,，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革,。所以,，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率,，取得更好的教學效果,。

本次舉辦的初中英語教師網絡研修，使得我充分認識到,，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去,，發(fā)揮團隊精神。因此,，我們在教學過程中,，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽,，學會分享,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神,，進而達到教學的目標,。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用,。應從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學生良好學習習慣的培養(yǎng)。