光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇一

由于情感教育具有滲透性，能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進(jìn)學(xué)生的血液,，成為學(xué)生的情感,。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育，可以對(duì)學(xué)生起到的熏陶作用,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，可以調(diào)控學(xué)生的情感,。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,，感受美，從而提高他們的審美能力,，凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操，提升他們的思想境界,，建立一個(gè)生愛學(xué),、師樂教的良好教學(xué)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高語文教學(xué)效果,。

(二)理論依據(jù)。

1,、人文主義教學(xué)理論認(rèn)為,，人的行為分為技能、認(rèn)知和情感三個(gè)主要方面,，三者是不可分割的整體,，情感活動(dòng)是心理整體技能的基礎(chǔ)和動(dòng)力，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感,、態(tài)度等認(rèn)為因素,，其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位。

2,、發(fā)展教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),，教學(xué)進(jìn)兒童的一般發(fā)展，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,，教育他們學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生過豐富的他點(diǎn)生活,、情感,、機(jī)制品質(zhì)都得到發(fā)展。

3,、近一年的實(shí)驗(yàn)以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,，都已表明，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,，特別是兒童的心理品質(zhì),，心理能力爭(zhēng)處于形成的過程中,，之以科學(xué),，系統(tǒng)的心理品質(zhì),，心理能力培養(yǎng)，就能鞏固有效地促進(jìn)個(gè)性的完善,，人格的健全,。

1、與語文教學(xué)相關(guān)的問題,。

2,、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘發(fā)情感共鳴,，傳達(dá)情感,，增加情感體驗(yàn)，塑造健康人格,。

3,、通過課堂教學(xué)的研究、教學(xué)中情感教育的資料搜集,、整理,、分類形成論文。

4,、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用,。

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集，與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類,，課堂教學(xué)情感化,，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴，塑造健康人格,。

1.發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，欣賞習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí)，感悟表達(dá),。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改,。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力。對(duì)學(xué)生的修改及時(shí)作出評(píng)價(jià),。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料,。開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報(bào)刊雜志投稿。

4.采用學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、家長評(píng),、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的方式,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的欣賞與修改的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考，樂于探究,，合作交流以及收集與處理信息等能力,。建立民主、平等,、互助的新型師生關(guān)系,，營造良好育人環(huán)境。

以中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,。在實(shí)驗(yàn)的前一階段,，以三年級(jí)45名學(xué)生為研究對(duì)象。

(二)研究的方法,。

行動(dòng)研究法,、資料收集法、個(gè)案分析,、文獻(xiàn),。

(三)研究的步驟。

1,、準(zhǔn)備階段,。

在理論學(xué)習(xí)、集體討論的基礎(chǔ)上,，確立課題內(nèi)容,，聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)研究方案，明確研究思路,，填報(bào)科研課題申報(bào)表,，成立課題研究工作小組。

2,、總結(jié)階段,。

圍繞本課題組織校本教研活動(dòng)，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),，不斷充實(shí)實(shí)施方案,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇二

研究目的：

1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。

2,、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理,、健全的人格,、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng),。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中,，引導(dǎo)學(xué)生：1、提高了自我教育能力,。2,、提高了合作交往的能力。3,、提高了承受挫折的能力,。4、提高了分析,、解決問題的能力,。

教師要針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇,、整合,、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動(dòng),，推動(dòng)教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),。

工作安排：

3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

1,、豐富博客內(nèi)容,，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

3,、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，找出不足。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》,。

3、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄,。

1、繼續(xù)開展課題活動(dòng),。

2,、上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。

3,、針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正,。

1、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào),。

2,、寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。

3,、整理收集各項(xiàng)研究成果,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇三

《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》,。

學(xué)期伊始,，在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步探索研究，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作,。

1、通過課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2,、通過課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3、通過課題的研究,，積極探索有效的校本教研模式,，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧,、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng),。

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí),。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),，使之服務(wù)于實(shí)踐。

2,、按照確立的研究對(duì)象,，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問卷,，收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,，提出解決措施,，撰寫調(diào)查報(bào)告。

3,、注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

4,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，搞好課堂教學(xué)，營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

性的作業(yè),。

6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力,，加強(qiáng)師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者,，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

（3）對(duì)學(xué)生,、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生,、家長開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

（4）課題組理論學(xué)習(xí),。

1、課題組成員上,、聽,、評(píng)研究課。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

1,、課題組成員上,、聽、評(píng)研究課,。

2,、召開課題研討會(huì)，修正完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2,、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。

3、收集,、整理相關(guān)研究工作,。

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（2）積極參加學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（2）注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（1）通過課堂教學(xué),，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）積極的參與課題研究課的研究,，認(rèn)真的做好課堂觀察,，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,，不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（4）注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（1）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（2）注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（1）撰寫個(gè)人課題總結(jié),，撰寫課題研究論文，并及時(shí)與課題組成員交流,。

（2）整理,、收集個(gè)人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇四

數(shù)學(xué),。

四年級(jí)。

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究,。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究,。

經(jīng)過對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的'教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃；

2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃,；

3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客資料,；

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

十月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平,；

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料；

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié)；

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

2、召開課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3,、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。

十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平,；

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料,；

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié)；

2,、寫好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流,；

3、收集并整理研討課教案,、說課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客；

4,、寫好課題研究論文,，并進(jìn)行交流。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇五

以市教科研工作意見為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色,，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn),；為教師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育,，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn),。

1.積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

2.繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項(xiàng)課題研究,，抓實(shí)研究過程，強(qiáng)化課題管理,。

3.加強(qiáng)青年教師教育培養(yǎng),，努力完成市長交辦課題研究，早出成果,。

4.扎實(shí)推進(jìn)小課題研究,，積累、充實(shí),、修訂我校的校本課程資源,，彰顯辦學(xué)特色。

5.加大教育宣傳力度,，重視已有科研成果的鞏固,、推廣和發(fā)展。

（一）提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,。

繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動(dòng)等形式為平臺(tái),，開闊教師視野,，引領(lǐng)專業(yè)成長,，加快我校鍛造名師的進(jìn)程。中青年教師人手一到兩冊(cè)教學(xué)雜志,，青年教師每天保證一定時(shí)間自覺瀏覽學(xué)習(xí),，每學(xué)期精讀一本教育專著，提升自身理論素養(yǎng),。

(二)優(yōu)化課題研究活動(dòng)形式,，形成教科研合力。

多年來,，我校在實(shí)踐中探索出的一條符合我校實(shí)際的有效的校本課題研究形式,，本學(xué)期將細(xì)化市局課題研究考核細(xì)則，強(qiáng)化過程研究,，公示研究成果,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇六

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,，聽到了瑯瑯的書聲,。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時(shí)教師有讀無導(dǎo),，學(xué)生有讀無效,，從理論上講，多讀確實(shí)有利于語言的積累,、感悟和理解,，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo),、指導(dǎo)和講解的讀,。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律?！白x而不思則罔”有些深?yuàn)W的課文,，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講，不要說讀幾遍,，就是讀一百遍也搞不懂,。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度，要有辯證的觀點(diǎn),，而不是盲目地讀、讀,、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實(shí)踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個(gè)層面上讀,，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味,，讀出韻味來,。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，讀導(dǎo)結(jié)合,，教給方法,。

的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：

1,、提高了自我教育能力,。

2、提高了合作交往的能力,。

3,、提高了承受挫折的能力。

4,、提高了分析,、解決問題的能力。

教師要針對(duì)教學(xué)需要,，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論,，選擇,、整合、運(yùn)用光盤資源,，促進(jìn)師生互動(dòng),，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng),，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng),，改進(jìn)教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

3,、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

3,、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

3,、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄。

1,、繼續(xù)開展課題活動(dòng),。

2、上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上,。

3,、針對(duì)教學(xué)中的`不足進(jìn)行改正。

1,、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào),。

3、整理收集各項(xiàng)研究成果,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇七

研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

新學(xué)期伊始,，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課、成果展示等,，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

1,、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成,。

2,、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

1,、端正思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討,，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得,，并使之服務(wù)于實(shí)踐,。

2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地,，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體。

5,、注重學(xué)具的操作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學(xué)生具有愛玩,、愛動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

1,、學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客,。

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流。

（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,，交流課題論文,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇八

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

4、實(shí)事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容。

1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇九

研究課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性,，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

2,、通過對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析,、整合,、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。

3,、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

(2)認(rèn)真閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。

(2)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。

(3)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,。

(4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

(1)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇十

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo),，即以“課題研究為中心,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重教學(xué)的實(shí)踐性與開放性,。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的.習(xí)慣從實(shí)際出發(fā),，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式,。

在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在利用多媒體資源,，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

1,、參加課題組會(huì)議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃,。

2,、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃，保存,。

四,、五月份：

1、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得,，并適時(shí)交流。

2,、備課組教材研讀活動(dòng),。

3,、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

六,、七月份：

1,、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析,。

2、參加理論學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)研究主題，上好各人的一節(jié)研究課,。及時(shí)撰寫教案和反思,。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇十一

一、指導(dǎo)思想：

我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,，深入開展課題研究工作,。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),，人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,，提倡教師之間的合作、探究,，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，深化“問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,，多一種意識(shí)，多一種實(shí)踐,，多一點(diǎn)思考,，多一份。

二,、研究目標(biāo)：

1,、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測(cè)”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí),，讓學(xué)生想學(xué)語文,，會(huì)學(xué)語文。

1,、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語文教學(xué)目標(biāo),，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè)。

2,、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí)、上課,、練習(xí),、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié))，以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo),。

3,、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收。

四,、達(dá)成目標(biāo)采取的措施：

1,、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,，每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,，并寫好評(píng)價(jià)分析表。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整，做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

五,、具體工作安排：

1、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

1,、召開課題組會(huì)議,，專題理論學(xué)習(xí),。

3、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，開展調(diào)查研究,，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析,。

2,、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評(píng)課,、研討等活動(dòng)。

3,、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),，寫好教學(xué)隨筆。

1,、參加課題組會(huì)議,，開展課題研究，及時(shí)總結(jié),。

2,、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié),。

3,、上交課題組各項(xiàng)材料。

個(gè)人課題研究工作計(jì)劃幼兒園篇十二

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究,。

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究,。

研究目的：

1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益。

2,、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又具有健康的心理、健全的人格,、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng)。

(1)赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。

(2)學(xué)習(xí)總課題方案,。

(3)研討交流有關(guān)課題方面的問題。

(4)申請(qǐng)課題研究個(gè)人博客，并完善各項(xiàng)資料,。

(3)在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、教學(xué)反思,、評(píng)課資料整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(4),、做好準(zhǔn)備工作，迎接課題開題,。

(1)參與課題組上課,、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),。

(2)進(jìn)取準(zhǔn)教師課件制作比賽,。

(3)參加課題理論學(xué)習(xí)。

(1)及時(shí)上傳研究課案例,、評(píng)課記錄,。

(2)不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

1,、做好研究過程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關(guān)資料。

2,、對(duì)本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié),。