時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇一

本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

當前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上,。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),，學(xué)生有讀無效，從理論上講,，多讀確實有利于語言的積累,、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀,。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律,。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,，如果離開教師適當?shù)囊龑?dǎo)和精講,，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂,。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀,、讀,、讀。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況,，從實踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法，因此只能在一個層面上讀,，不能讓學(xué)生讀出滋味,，讀出情味，讀出韻味來,。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,，讀導(dǎo)結(jié)合，教給方法,；力求提高閱讀教學(xué)的實效性,，使學(xué)生在讀中理解,，在讀中品悟,，在讀中體驗情感,，在讀中掌握技巧,。

閱讀教學(xué)是語文教育的重心,，培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力,，加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,，使之有效地提高閱讀效率,，關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐,。在此基礎(chǔ)上,，通過對重點問題的評析與討論，訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維,，促進其自主閱讀能力的提高,，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解,，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀,，是獲得素材的重要手段,，值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律；思,，是閱讀的靈魂,，是學(xué)生從語言、表達技巧,、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器,。

在整個語文教學(xué)過程中，讀是基礎(chǔ),。語文教師不僅要重視讀,，而且要研究讀的指導(dǎo)，力求做到：指導(dǎo)不理性化,、抽象化,；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段,，而且把讀和品詞品句,、揣摩表達作用、學(xué)習(xí)表達方法結(jié)合起來,?？傊龅阶x思結(jié)合。首先,，關(guān)注“對話”中的提示語及標點符號,，讀出表情和語氣來。

“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情,、動作及說話時的語氣,、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語,，還包括標點符號,，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,，讀出各自的感受。

個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀,。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀,？哪里停頓？哪兒該讀重音,？”的話語,，而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀,，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,，讀中傳情,，讀出自己獨特的體驗與感受。

3月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容。

（3）制定個人課題研究計劃,。

4月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

（5）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

5月份：

（1）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（2）認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

6月份：

（1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,。

（4）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

（5）撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇二

1.課題名稱:轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實驗

2.課題來源:xx市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題(課題批準號:kes016)

3.課題研究類型:應(yīng)用研究

4.課題負責人:xx市教育科學(xué)研究院xxx

5.實驗時間:20xx年至20xx年

教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù),。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù),。

(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)

所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。其中,，自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進展,，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟,，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價,，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。

這不僅僅需要理論的研討,，更需要具體的實驗,。本課題計劃在理論研究的同時，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式,，并進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,，為基礎(chǔ)教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗。

本課題研究的二年的時間里,，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間,，本課題主要到達如下目標:

1.經(jīng)過理論方面的研究，發(fā)表一些有價值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和實驗報告,，以此來指導(dǎo)實驗的進行和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;

2.經(jīng)過實驗,，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;

3.經(jīng)過以上的研究和實驗，使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有明顯提高,，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

本課題的研究和實驗計劃從以下幾個方面入手:

1.在理論方面進行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究

經(jīng)過文獻研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念,、范疇,、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進行比較研究;經(jīng)過調(diào)查法了解xx市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題,，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標,、步驟和預(yù)期效果,。

2.進行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

比如,，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講,，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí),。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。我們計劃在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者,。

其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間,，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

第三,，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，做到教師少教,，而學(xué)生能夠多學(xué)。

3.進行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗

隨著我市辦學(xué)條件的改善,，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備,。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。教育的技術(shù)化趨勢,，成為近年來教與學(xué)改革的熱點。

隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高,，電腦,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一，學(xué)生能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,，進行思考活動,。我們計劃在有條件的實驗學(xué)校中進行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法,，為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗,。

本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成,，理論研究部分由課題組負責人xxx負責,，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負責，實驗部分由大港二中劉志奇具體負責,。我們計劃在大港二中進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,，因為大港二中(初中)已經(jīng)進行了課程改革,。

(一)實驗的步驟

1.撰寫研究和實驗方案(20xx年1-2月)

課題研究方案由xxx負責撰寫，課題實驗方案由劉志奇負責撰寫,。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實驗方案,。

2.實驗的實施和總結(jié)(20xx年3月--20xx年10月)

(1)實驗教師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開始實施(包括理論的學(xué)習(xí))，實驗教師可邊學(xué)習(xí)邊實踐,。從20xx年春季學(xué)期開始到20xx年暑假,，各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告，總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果,，研討存在的問題,，寫出下學(xué)期的具體實驗方案。

(2)20xx年10-12月,，各實驗小組撰寫實驗報告,，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告,，理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。

(二)實驗的方法

嚴格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班,，在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法,，以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度,，說服力強,。

課題組計劃在兩年的時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，指導(dǎo)實驗教師的實驗工作,。20xx年底撰寫《研究報告》,，準備理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇三

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標主要有：

一是參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、研究活動，通過資源的整合和利用,，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力,，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進行有機整合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等,，努力促進學(xué)習(xí)方式的變革,，并依托農(nóng)遠工程資源對學(xué)生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價,、學(xué)生評價,、學(xué)校評估等評估機制，促進教師素質(zhì),、學(xué)生能力等提高,。

1、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓(xùn),，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師,，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,，邀請專家到校講學(xué),，并有計劃地外派教師學(xué)習(xí)，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng),，加強教師的培訓(xùn)工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí),，促使課題研究與課改密切結(jié)合,，開展有針對性的學(xué)習(xí)。

（1）參與,、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠程教育等理論,，學(xué)習(xí)并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障,。

（2）參與,、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件,，端正教育思想,，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,、教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育理念。

（3）參與,、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論,，增強教育教學(xué)研究者的意識,，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力,。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用,。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，帶動本組教師深入開展研究工作。

3,、注重研究成果的推廣和運用,。將課題的研究成果有機地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力,，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐,、分部推廣。

4,、課題研究與校本教研,、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵,，豐富其形式,，以點帶面，不斷提高教師的素質(zhì),。上學(xué)期我校利用課題研究為依托,，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠實驗課，和實驗成果推廣課,，本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣,。

5,、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動,，共同發(fā)展,。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結(jié),、課例,、個案、論文,、調(diào)查報告或研究報告等）的評選活動,，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

6,、注重調(diào)查研究,，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提高,。在平時的教學(xué)中,，要善于調(diào)研，及時分析研究對象,，并結(jié)合班情實際,，以研促教，為我校教育,、教學(xué),、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題,。

（2）制定,、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,。

（3）制定個人課題研究計劃,。

十月份：

（1）參與課題組聽課、評課活動,。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動,。

（3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、教學(xué)反思、評課內(nèi)容整理好,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例、評課記錄,。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強理論學(xué)習(xí)的方式、時數(shù),積極參加聽課活動,。

（4）撰寫經(jīng)驗文章,，教育敘事，編寫教學(xué)設(shè)計,。

十二月份：

（1） 認真上好教研課,，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中,。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1,、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料,。

2,、對本學(xué)期的研究進行總結(jié),。

3、總結(jié),、收集,、整理模式一課題組材料。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇四

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高,。

3、本學(xué)期我準備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃,。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

（3）撰寫個人課題研究計劃,。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

（5）認真準備課題組安排的課題實驗課,，及時反思總結(jié),。

四月份：

（1）加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

五月份：

（1）繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提高研究水平,。

（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié),。

（2）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

（3）收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇五

當前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲,。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上,。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo)，學(xué)生有讀無效,，從理論上講,，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解,，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀,。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律,。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,，如果離開教師適當?shù)囊龑?dǎo)和精講,，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂,。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,，要有辯證的觀點,，而不是盲目地讀、讀,、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個層面上讀，不能讓學(xué)生讀出滋味,，讀出情味,，讀出韻味來。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,，讀導(dǎo)結(jié)合,，教給方法。

的人格,、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。

課題研究的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,，引導(dǎo)學(xué)生：

1、提高了自我教育能力,。

2,、提高了合作交往的能力。

3,、提高了承受挫折的能力,。

4、提高了分析,、解決問題的能力,。

教師要針對教學(xué)需要，認真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇,、整合,、運用光盤資源，促進師生互動,，推動教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動,，改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動,。

二月份：

1,、制定個人工作計劃。

2,、上好一節(jié)課題研究課,。

3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

三月份：

1,、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

2,、上好課題研究課。

3,、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,，找出不足。

四月份：

1,、認真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》,。

2、寫好課題研究論文,。

3,、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄,。

五月份：

1,、繼續(xù)開展課題活動。

2,、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上,。

3、針對教學(xué)中的`不足進行改正,。

六月份

1,、聽課題組工作總結(jié)匯報。

2,、寫好個人課題組工作小結(jié),。

3、整理收集各項研究成果,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇六

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期

三年級語文

《構(gòu)建和諧課堂,，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔的策略研究》

學(xué)期伊始，在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下，我將從課題研究的實際出發(fā),，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課,、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認真加強理論學(xué)習(xí),，進一步探索研究,，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學(xué)實踐次數(shù),，扎扎實實作好這一年的研究工作,。

1、透過課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)用心、融洽的師生關(guān)系,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),，實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2,、透過課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,，減輕學(xué)生負擔,。

3、透過課題的研究,，用心探索有效的校本教研模式,，促進教師教學(xué)實踐水平的提高，到達整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)潛力。

2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的潛力,，運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，營造和諧,、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

1,、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負”的理論知識。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,，使之服務(wù)于實踐。

2,、按照確立的研究對象,，對實驗班的學(xué)生進行有計劃,、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料,，并定期進行數(shù)據(jù)整理,，提出解決措施,，撰寫調(diào)查報告。

3,、注重課題研究過程,，在校園研究計劃安排下，用心參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作,。主動與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力,。

4,、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，搞好課堂教學(xué)，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究活動,，避免機械性重復(fù)性的作業(yè)。

6,、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者，增進師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負擔,。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組的總計劃。

（2）撰寫個人課題研究計劃,。

（3）對學(xué)生,、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生,、家長開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（4）課題組理論學(xué)習(xí)

十月份：

1、課題組成員上,、聽,、評研究課。

2,、（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

十一月份：

1,、課題組成員上,、聽,、評研究課,。

2、召開課題研討會,，修正完善,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

十二月份：

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對錄像中課例進行點評,。

2、課題研究匯報

一月份：

1、課題組研究反思活動,。

2,、本學(xué)期課題研究狀況反思與總結(jié)。

3,、收集,、整理相關(guān)研究工作。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）用心參加學(xué)習(xí),、認真做好學(xué)習(xí)筆記。

十月份：

（1）制定個人課題研究計劃,。

（2）注意及時收集,、整理、上傳資料,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十一月份：

（1）透過課堂教學(xué),，認真的探索目標教學(xué)與實現(xiàn)三維目標的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）用心的參與課題研究課的研究,，認真的做好課堂觀察,，認真分析觀察的結(jié)果,，不斷的改善課堂教學(xué)的策略,，提高課堂效益,。

（3）認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）注意及時收集、整理,、上傳資料。

十二月份

（1）認真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（2）注意及時收集、整理,、上傳資料,。

元月份：

（1）撰寫個人課題總結(jié)，撰寫課題研究論文,，并及時與課題組成員交流

（2）整理、收集個人研究資料,，做好課題研究過程性資料的管理,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇七

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與課題研究的過程中,，同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

1,、學(xué)習(xí)理論知識,，提高研究能力。

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，,，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，如果為寫日記而寫日記,，學(xué)生往往會不感興趣,，也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究,，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。

本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

4．總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文從實踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎,。主動維護的正常運轉(zhuǎn)，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1、一份課題研究個人計劃,。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

3,、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn),、講座）記錄。

4,、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記,。

5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。

6,、一篇個人學(xué)期研究總結(jié)。

7,、課題研究記錄,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇八

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

（2）在實驗的過程中,，學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、提高自己,、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

（3）制定個人課題研究計劃。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個人子課題總結(jié),，并及時與課題組成員交流。

（2）撰寫心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個人子課題研究資料。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇九

經(jīng)過一個學(xué)年的工作,，我對課題的研究工作有了更深的了解,，更深的認識，了解到數(shù)學(xué)來源于生活問題,，生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,。使我在本期如何開展工作指明方向，具體計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,，學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且通過“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)和理論水平,。

二,、具體工作

1、加強學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究課題只會大大降低研究課題的效率,。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,，學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

2、確定重點,，開展實效研究

課題組成員作為一個研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)建模材料。

3,、總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模材料的實踐過程中，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，從實踐上升為理論的過程,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三,、日程安排,。

3月份：

1、制訂本學(xué)期課題研究計劃,。

2,、在本校聽實驗教師上課題研討課。

4月份：

1,、課題組成員進行理論學(xué)習(xí),。

2、在本校聽實驗教師上課題研討課,。

5月份：

1,、課題組成員進行理論學(xué)習(xí)。

2,、在本校聽實驗教師上課題研討課,。

3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文,。

6月份：

1,、撰寫聽課心得、教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計,、 論文等,。

7月份：

1、撰寫總結(jié)（階段性小結(jié)）、教學(xué)反思等,。

2,、收集、整理資料歸檔,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動要以學(xué)?！耙粋€中心，兩個基本點”的思想為指導(dǎo),，即以“課題研究為中心,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個基本點，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生的認識規(guī)律，注重教學(xué)的實踐性與開放性,。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動,，教會學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實際出發(fā),，努力探索出一套科學(xué)的,、行之有效的研究思路和模式。

在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源,，提高課堂教學(xué)效率,，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三月份：

1,、參加課題組會議,，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計劃和小課題組計劃。

2,、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃,，保存。

四,、五月份：

1,、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得,，并適時交流,。

2、備課組教材研讀活動,。

3,、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

六、七月份：

1,、參加課題研討活動：分析研討課,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計與課題研究的相關(guān)性分析,。

2,、參加理論學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)研究主題,，上好各人的一節(jié)研究課。及時撰寫教案和反思,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十一

研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

新學(xué)期伊始,，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā),，結(jié)合個人課題的自身特點,，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課,、成果展示等,，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實踐次數(shù),。

1,、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),，探究的技能的養(yǎng)成,。

2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標,，形成促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識得到增強,，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

1,、端正思想,，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討,，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得,，并使之服務(wù)于實踐,。

2、充分挖掘教材的實踐活動因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會實踐活動,，在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、對現(xiàn)有教材可作適當改組,，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量,、統(tǒng)計知識的教學(xué),，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點,，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地,，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體,。

5,、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點,，創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動,，給學(xué)生提供動手的機會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)課題組課題總方案

2,、制定個人課題研究方案

四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個人子課題總結(jié),，并及時與課題組成員交流

（2）撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文,。

（3）整理個人子課題研究資料,。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十二

《小學(xué)音樂課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分,，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學(xué)為載體,，有計劃,，有目的實施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,，滿足學(xué)生的“求知”心理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂欣賞中去,，在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，把美傳遞給學(xué)生，樹立他們在生活中尋找美的信心,。

1,、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,。重點調(diào)查兩個方面：一是不同年段學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析,。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析,。

2、在音樂課堂教學(xué)中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系,，并針對不同年段學(xué)生的身心特點,，確立階段性教學(xué)目標。

3,、針對教學(xué)領(lǐng)域,，創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑,、方法,，使學(xué)生在活動中感受快樂、體驗成功,，充分挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

（1）用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實際,，既給學(xué)生帶來一種知識的親切感又豐富了學(xué)生的感知。

（2）突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活,，通過觀察、調(diào)查,、體驗,、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情,。

（一）理論學(xué)習(xí)與研究實踐相結(jié)合。

在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，有計劃,、有目標地進行教育科研理論的學(xué)習(xí)，加強美術(shù)教研組和備課組建設(shè),，更新教學(xué)理念,，不斷改善教學(xué)行為，切實提高實施課題研究的理論水平,。同時結(jié)合課題研究,，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究,，提高課題研究的能力,。

（二）團體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，以個別輔導(dǎo)為主。

為了更好發(fā)揮教師的作用,，我們采取實驗班與常規(guī)班相結(jié)合的方式,，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索,，開展有計劃的團體教學(xué),；一方面對有個性的個案，開展公開教學(xué)研究的活動,。

三月份：

制定研究計劃,；課題組會議；學(xué)習(xí)課題資料,。

四月份：

1,、課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學(xué)生這一主題開展教研活動,。

2,、耿國會老師上研究課。

五月份：

1,、開展相關(guān)知識的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、張斌老師上研究課,。

六月份：

1,、開展課題組同題會課教研活動。

2,、積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十三

1、落實新課改理念,。即落實新課改倡導(dǎo)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

（1）由追求知識的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格；

（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長,；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情,、氛圍和師生,、生生關(guān)系,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。

4,、提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

理論與實踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展,。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練,，當堂達標”模式的研究。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究,。

（二）研究方法

本研究采用文獻研究法、行動研究法,、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法,。

1.文獻研究法：通過查閱、收集,、分析,、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻材料，獲取相關(guān)信息,。

2.行動研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，與學(xué)生座談，收集相關(guān)信息,，為研究提供最真實,、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容,，切合重、難點,，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上,，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案,，為研究工作指明方向,。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：通過一系列的研究活動,，對整個實驗過程加以主管回顧、反省,、總結(jié),，通過分析和思考，將對課題的實驗措施,、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度,，使研究工作由點到面向更深層次推進。

（三）研究途徑

1.通過教研組討論,、網(wǎng)上研學(xué)等形式,，努力提高課堂的有效性。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，營造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,，倡導(dǎo)自主、合作,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我會積極響應(yīng)高效課堂要求,，不光盯著知識點，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí),、勇于表現(xiàn),，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情?！皡⑴c就是快樂,，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生,。

（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：

1,、隨時總結(jié)：每次公開課后，都要進行教學(xué)反思和研討交流,，明確得失和改進方法,。

2、階段總結(jié)：

（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié),。

（2）在教研組長的組織下,，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實施細則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細則等,。

3、成果展示

（1）通過校園網(wǎng),，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案。

（2）以研討會形式,，進行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動開展成熟后，進行高效課堂教學(xué)的對外展示,。

（4）高效課堂活動開展成熟后,，將編寫的高效課堂實施細則、導(dǎo)學(xué)案編寫細則,、高效課堂評價細則,、相關(guān)論文,、研究課題等進行對外展示。

由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責任和義務(wù),。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十四

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

1,、通過研究和探索,，不斷產(chǎn)出階段研究的實踐成果

2,、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢,，進一步提高學(xué)生錯誤資源的利用率,，加強錯誤資源在教學(xué)中的利用。通過《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

3、尋找一些適合實際教育的應(yīng)用方法和模式,，使得學(xué)生錯誤資源在教學(xué)中得到充分利用，。

4,、在課題研究的過程中,，學(xué)習(xí),、提高自己，成為研究型的教師,，走專業(yè)化發(fā)展之路,。

如何將學(xué)生錯誤資源與上課內(nèi)容有機整合,，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資源運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機,。探索有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的教學(xué)方法,，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進行有機整合,。

1,、進一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟,，有條不紊的開展課題研究工作。

2,、深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論,，提高自身的理論水平。

3,、遵循教育規(guī)律,，注意目標與現(xiàn)實的梯度銜接,，有步驟地開展科學(xué)研究和實踐探索，通過研究和探索,，不斷產(chǎn)出階段研究與實踐成果,，并不斷完善設(shè)計，從理論和實踐的結(jié)合上,，最終實現(xiàn)設(shè)計目標,。

4,、以課題工作為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問題搞好課題研究,，結(jié)合實際有意識地開展實驗,。定期進行工作總結(jié),。

5,、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動,，力爭上好一節(jié)研究課,，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報告。四,、具體工作安排：

三月份

1,、制定好個人課題研究計劃。

2,、更新博客內(nèi)容,，利用的博客向課題組教師學(xué)習(xí)。

3,、認真準備課題實驗課,。

四月份

1、認真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》的理論知識,。提高研究水平,。

2、充實"教師博客"的內(nèi)容,。

3,、繼續(xù)完善課題實驗課。

五月份

1,、參加課題組會議,，匯報研究中遇到的問題及研究方向。

2,、及時撰寫研究材料,，上傳到教師博客。

3,、上好課題實驗課,。及時課后反思。

六月份

1,、繼續(xù)參加聽課,、評課活動。

2,、做好個人階段性總結(jié)工作,。

3、進行課題總結(jié),，撰寫研究論文和課題結(jié)題報告,。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個人博客。

個人課題研究工作計劃幼兒園篇十五

《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》,。

經(jīng)過參與課題研討課活動,、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識,，陶冶情操,，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準,，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自我的理解和研究本事。

十一月份：

（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué),、合理地分析,。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。

（3）制定個人課題研究計劃,，明確研究資料,。

（4）參加課題研討活動,。

十二月份：

（1）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動,。

（4）參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、豐富個人博客,。

一月份：

（1）參與課題組開展的專題研討課,。

（2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫誦讀教學(xué)論文,，參加論文評選活動,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足,。