時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園學前班教師個人工作計劃一

新的學期已進入正軌,，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排,，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施,。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值,，服務于每位幼兒、每位家長,。并將在工作中超越自我,，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況，這學期,，我將從以下幾個方面開展工作：

1,、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、教學環(huán)境

因本班是英語特色班,，為了幼兒能在輕松,、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學,，激發(fā)他們學英語的積極性,，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中,，容易分散,，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲,、歌曲,、故事等形式，讓幼兒融入其中,，進而啟發(fā)他們的學習興趣,。

新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作,，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1,、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。通過晨間談話、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神,。

2,、智育方面

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事、物等,。通過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動,，以促進幼兒全面的發(fā)展,。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字,、教學,，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎,。

1、認真對待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好,，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子,、走進孩子,，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄,，提高自身的觀察,、記錄技能。

2,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學,，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源,。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長,，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。,，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候,。

4,、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討,、策劃教育計劃,。

5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的.生活學習情況,，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信,，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務,，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園學前班教師個人工作計劃精選二

一學期又過去了,，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?；仡櫳蠈W期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。下學期,，進一步深化學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設計,、材料調(diào)整要適合學前班

健康領域——身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,。生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。知道必要的安全保健常識，學習保護自己,。喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

數(shù)學領域——能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

科學領域——對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能運用各種感官,，動手動腦，探究問題,。能運用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的`過程和結(jié)果,。愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域——能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美,。喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

社會領域——能主動地參與各項活動,，有自信心。樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

語言領域——樂意與人交流,，講話禮貌。注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,。能清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事,、看圖書,。能聽懂和會說普通話。

開展家長會,，教師跟家長積極溝通,，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況,。

二,、三月：

1,、搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校,。

2,、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學工作,。

3,、做好興趣班的動員招生工作。

4,、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動,，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態(tài)度,。

5,、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動,。

四月：

1,、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動,。

2,、走進大自然，學會搜集資料,，學做記錄,。

3、組織幼兒觀察植物生長情況,。

五月：

1,、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果,，激發(fā)幼兒勞動興趣。

2,、開展班級“幼兒講故事”比賽,。

3、準備“六一”演出活動,。

六月：

1,、開展“我要上小學了”主題活動。

2,、組織幼兒欣賞小學校園,，激發(fā)幼兒當小學生的欲望。

3,、開展主題教育——再見了,，幼兒園,。

4、做好各方面的總結(jié)工作,。

5,、進行物品登記和整理工作。

幼兒園學前班教師個人工作計劃精選三

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學前班已經(jīng)進行第二學期,，學生們已經(jīng)開始向小學生活邁進,。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續(xù)抓好學生的德育工作,，努力提高學生的思想品德,。以下是我學前班班主任工作計劃：

本班共有學前班兒童30人，其中男生11人,，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人,，有6人尚未年滿5周歲,。本班學生中，大部分來自皇碑村,，路程較遠的有橫嶺鏡山組,、上呈組的學生;其中有寄宿生3人。在學校搭早,、中兩餐的有4人,，其余的學生全部在學校統(tǒng)一就中餐。

認真貫徹黨和國家的教育方針,，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針,，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發(fā),，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質(zhì)，努力建設良好的班風和學風,。

1.安排班級活動,。根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點,，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約、形成良好班風,。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境,。

(3)讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3.指導培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

4.通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。

通過觀察,、與學生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

1,、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;

2,、備好各學生基本情況花名冊,，認真細致填寫充實;

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況,，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣;

4,、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭,，密切結(jié)合社會、家庭對學校進行"三結(jié)合"教育;

5,、注重學生兒童在校文化教育,，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系,。