在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇一

暑假空閑時,，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書,，感觸頗深,。《與幼兒教師對話》這本書,，具有以下突出的特點：首先,，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述,、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨特觀點,、對教師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述。

其次,，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思,。我們能夠感受到,，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的,。

再次,，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。無論在探討兒童發(fā)展,、幼兒教育的目標(biāo),、資料，幼教的專業(yè)化,、幼教機構(gòu)的評價,，還是教師主角、教師與兒童關(guān)子,、專業(yè)幼兒教師的行為,、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握,。在凱茲教授的書中,，沒有華麗的辭藻，但在其樸實,、流暢的語言中,，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學(xué)術(shù)品質(zhì)!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身,，不斷更新觀念,，才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求。

在書中,，麗蓮,。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點和思想,，充滿了關(guān)于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧,，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒教師的行為,。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動,，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休,。這一天,，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個決定思考及反應(yīng)的過程，牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題：

1,、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?

2,、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應(yīng)關(guān)注：此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么：社交技巧,，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧,，社交知識,，氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧,，如輪流,、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能,，其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識,，如社交認(rèn)知，正義觀念,，旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì),，實驗的氣質(zhì)，避免抱怨及搬弄是非,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇二

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善,、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入,、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,。

一,、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二,、組織健全,，明確職責(zé),。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工,，職責(zé)的明確,，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作,，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動,。

三,、開展活動，保證實效,。

1,、課前一吟，熟讀成誦,。

倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間,。做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”,。

2,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。

我校利用每周的班隊活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演,，有的是小品表演，有的是話劇表演,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇三

本學(xué)期,，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書,、讀好書,，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,，強化讀寫能力,，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,，特總結(jié)如下：

一,、強化活動宗旨。

根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,，積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋铮瑪⑹龅氖虑檫M行簡單的評價,。

二,、讓讀書成為習(xí)慣。

1,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，知道進閱覽室借書,、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,，及時地摘抄,。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶,，為在自己今后的寫作當(dāng)中,，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。

2,、營造讀書氛圍,。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,，飄著濃郁的書香,，開放班級讀書角,，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀,，資源共享,。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生,。安徒生的童話,，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀,，多想,，了解安徒生。同時老師和學(xué)生共同閱讀,，多交流,，共同提高，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法,，像略讀,、精讀、瀏覽等,。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生,，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生,。

3,、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。

在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如,。

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記,。

(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《百讀》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本,。

(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

(6)定期開展評書活動，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇四

我校的第三屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕,，在為期一個多月的讀書活動中，以學(xué)校為主陣地,，以教師,、家長、學(xué)生為主體,，我們進行了許多努力,，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認(rèn)識到了讀書的重要性,，體會到讀書的快樂與幸福,，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結(jié)構(gòu)的完善。我想,，這些正是我們所期望看到的,，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動中,，呈現(xiàn)了四大特點：

一,、全員重視，思想統(tǒng)一,。

本次讀書活動,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持,，特別是班主任老師,、語文老師的重視。同時我們還高興地看到,，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視,，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣,，當(dāng)然還有部分社會人士的支持,。為了使讀書活動深入人心，取得預(yù)期效果,，校長室,、教導(dǎo)處、德育處,、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作,，召開了語文教師和班主任會議，班主任,、語文教師利用班會,、晨會作宣傳,，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信,，請家長協(xié)助督促,。校園里因為有老師、同學(xué)們的精心布置而書香彌漫,。各個班級出好了一期全新的黑板報,，布置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報,、優(yōu)秀習(xí)作等,。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香,。無論是低年級還是高年級,，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣,，讓人會心一笑;有的設(shè)計獨特新穎,，儼然出自大師之手;有的畫面美觀精致，震撼人心,。正是我們?nèi)w師生,，以及廣大家長對讀書活動一致的認(rèn)識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ),，營造了良好的讀書氛圍,。

二、重感情渲染,，體會讀書的快樂,。

讀書，要讓孩子們感受到有趣,，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生,，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié),，捕捉孩子的心靈感受,，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥,，讀書很好玩,，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法,。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演,、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子,。書簽的制作也是一個有趣的活動,。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力,，美麗的畫面設(shè)計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動,，目的都是為了讓學(xué)生體會到讀書的快樂,，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田,。

三,、精心組織，群策群力,。

我們能根據(jù)自身實際,，從時間、地點,、活動形式,、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性,，使各項活動有條不紊,、有聲有色地開展,。自讀書活動下發(fā)通知后,，各責(zé)任老師,、各班同學(xué)就都能迅速行動起來，能按照學(xué)校計劃作相應(yīng)的活動安排,，并逐項落實,。對一些活動，我們相關(guān)的年級主任,、責(zé)任教師作了具體的布置,，制定了評分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料,。為了使第三屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意,、更加圓滿，四年級組全體成員積極準(zhǔn)備,。在準(zhǔn)備材料的過程中,，為了讓《作文集》更美觀、更精致,，語文老師各顯身手,，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印,，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面,。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確,，同心協(xié)力,，白天時間不夠,，放學(xué)后一直忙到六點多才收工。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇五

我校認(rèn)真落實局工作要點,，進一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書活動總結(jié)如下：

一、讀書已成為生活習(xí)慣,、生活需要,。

伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣,，當(dāng)作一種生活需要,。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時間，靜下心來,，徜徉書中,，汲取營養(yǎng)。各個教研組,，每周至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書,，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得,，在探討各自的不同見解,。

二、廣泛閱讀,，多方涉獵,。

在與書為伴的日子里，教師們收獲了知識,，享受到了讀書的樂趣,，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了,。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》,、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》,、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊,，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取,。

三,、認(rèn)真讀書，反思深刻,。

活動之初,，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱情,，我們把讀書活動與教師的考核成績相結(jié)合,，對教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚，并且對讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點,、教育名言、教學(xué)實例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會，發(fā)表自己的見解,。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

四,、學(xué)以致用,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來,，做到博覽,、熟讀、精思,，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個教師而言,，讀書就是最好的備課,?！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實讀書與備課,、上課同等重要,。因為讀書，教師們掌握了先進的教學(xué)理念,、先進的教學(xué)方式和先進的教學(xué)手段,。因為讀書，教師們?yōu)榻虒W(xué)實踐找到了理論支撐,，借助書籍,，透過文字，教師們開始認(rèn)識并走進一些教育名家,，分享他們智慧的課堂教學(xué)機智,，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進的教育理念引領(lǐng)下,，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻,，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營養(yǎng)運用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實踐也發(fā)生了變化,，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學(xué)效率在提高。通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受著教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識素養(yǎng)，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信,。五,、開展各種形式的讀書交流活動，成果顯著,。各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇六

伴著讀書日的腳步,，聆聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會進取配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng),，攜手圖書館,，開展了豐富多樣,，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果,，即宣傳了世界讀書日,，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,，增強了社團社員的凝聚力,。異常是瑯?gòu)种v壇活動，辦出了特色,，辦出了特點,，得到了學(xué)生們的肯定，堅定了我們的信心,。

世界讀書日到來之前,，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴,。其原因有：一、世界讀書日是讀書的日子,，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書,，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書，更方便以后讀書,。二,、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的，并且位置偏僻,，需要宣傳,，對于拉取贊助比較容易。三,、英吉特老板重視這次機會,，給予了很大的支持，發(fā)放名片,，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會,，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得,。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián),，要選擇最適宜的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理,，貼合邏輯,。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。在外堅持良好形象是必須的,，不然以后很難再拉取到贊助,。

活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,，邀請到圖書館教師潘教師,，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言,。號召大家了解世界讀書日,，歡樂度過世界讀書日。經(jīng)過這次大會,，有很多同學(xué)明白了并進一步了解了世界讀書日,，起到了必須的轟動效果。

十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風(fēng)風(fēng)火火,，不時的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡,，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長共迎4.23世界讀書日”兩個條幅,，一面社旗,，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站,、金橋廣播站的大力廣播,，收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心,，此次讓大家都明白了4月23日是世界讀書日,。

晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一,，一向以來提高不是很大,，直到讀書日活動前半個月，由學(xué)習(xí)部一手主抓,，逐漸有了起色,，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超,，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課,，讓大家受益匪淺,。“接近學(xué)生,，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生理解,，讀書會的影響必將越來越大。

讀書會長期以來大活動較少,，影響很小,，世界讀書日這次活動,，影響深遠(yuǎn)。制作名片,、條幅,，打印書評，購買獎品及礦泉水等花費不小,，但與活動效果相比,，花費應(yīng)當(dāng)是值得的。

活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題,，這次也一樣,，在整個活動期間，組織上明顯有漏洞,，組織部的組織本事比較有限,，以后需要重點培訓(xùn)，活動風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開朗些,，引導(dǎo)大家樂觀開朗,，開心歡樂。

十年植樹,，百年樹人,，要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情，期望每一天提高一點兒,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇七

為豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書,，喜愛讀書,，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng),，真正地享受閱讀的樂趣,。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野,，增長知識,。根據(jù)《八角小學(xué)讀書征文比賽活動方案》安排，學(xué)校三-六年級班級舉行了讀書征文比賽,。此次讀書征文比賽活動,，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學(xué)的一次檢查,。通過活動,，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一,、提前通知安排到位,，師生參與度高。

在比賽的前一周,，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”,、“我讀書，我快樂”,、“好書分享”為主題的比賽方案,，本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主,，中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進行,。本次活動，各班都能按要求上交作品,，最后評出中,、高段一、二,、三等獎與優(yōu)秀作品共30份(獲獎名單附后),，并在課余時間對獲獎作品進行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球,，全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動的佳作,。

二、凸顯主題,、文字優(yōu)美,。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進行寫作,，學(xué)生基本做到了文從句順,，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明,，有較深的讀書體驗和感悟。

三,、注重指導(dǎo),、加強閱讀。

本次讀書作文比賽,，雖取得了一定成績,，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法,，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課,，使學(xué)生端正寫作態(tài)度,，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文,，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法,，進行寫作,。也可提供作文材料進行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路,。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵,，以開闊學(xué)生的視野,，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改,。要寫好一篇文章,，必須進行細(xì)致、認(rèn)真的修改,?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改,，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了,。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進行點評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語,。這樣的修改,，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強,?？傊龑?dǎo)學(xué)生寫好作文,，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程,，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,，這樣,，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動,，學(xué)生參與的積極性高,，作品中談“讀書”的所感所悟,，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受,，本次活動取得了滿意的效果,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇八

營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生,。這些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進,，越來越深入每一位同學(xué)的心。我班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,，開展了系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍,。

一,、確保閱讀書籍來源。

有書才能閱讀,，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意,。我就鼓勵學(xué)生把自己的書捐出來。此外,，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,，充實班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，管理圖書,。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。

二,、營造濃濃讀書氛圍。

為了營造出良好的讀書環(huán)境,，我們對教室的圖書柜進行了精心的美化,，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書,，我富有,，因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書,，做到心中時刻想到的是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70首》,。

學(xué)期初,，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目,。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀,。《必背古詩70首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀,。

2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》。

因為這兩本書,，大部分學(xué)生都已有,，所以請其余學(xué)生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀,。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.

三,、開展特色讀書活動,。

1.開學(xué)初，以拼音為主,，借助拼音,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行背誦,、積累。

2.學(xué)生認(rèn)字量加大后,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,，如《安徒生童話》,、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。

3.經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。

4.課內(nèi)外及時銜接,，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，拓寬視野,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇九

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友,，是我們?nèi)祟愡M步的階梯,，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里,，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動,，在班級里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動,。

開學(xué)初,，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到我讀書,，我快樂的活動中來,。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué),。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平,，并且,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

為了籌集到更多的書本,，滿足學(xué)生的課余閱讀,。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻,，建立本班的小書庫,。并且，派專人管理,。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報架的書報,。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱,。教育學(xué)生自覺愛護每一本書,，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作,?？春螅跁暮竺鎸懮献约嚎春蟮男牡没蝮w會,。還發(fā)動學(xué)生向其他班級借閱,，平時，能按照學(xué)校的規(guī)定,，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞,、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目,。教育學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志,。進一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在,，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書,、看書了,。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報比賽&&還獲得了比較好的成績：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報比賽中，我班的__x同學(xué)獲得了年級組的第一名,，__x獲得了年級組第二名的好成績,。

在師生的共同努力下，相信,，一定會營造出一個良好的書香校園!

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇十

借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng),，我們?nèi)昙?班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

1、營造了班級書香氛圍,。

把班級的布置作為突破口,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。班級設(shè)置了一個圖書角,，學(xué)生可以自由借閱圖書,，教室的墻壁上貼有名言，以名人名言來激勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,。

2、建立了班級圖書管理機制,。

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時間、午休時間督促學(xué)生開展讀書活動,。在午休閱讀時間,，老師和學(xué)生一道讀書,，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

3,、建立協(xié)進機制,。

使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了,，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書,。一學(xué)期結(jié)束，班上圖書沒有破損,，遺失,，效果好。另外派一個能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計讀書情況,，孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星,，比一比，看誰的小紅星多,，鼓勵了孩子們讀書興趣,。

4、保證讀書時間,。

雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來,，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,，保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時間,，晚上布置30分鐘讀書時間,，讓學(xué)生有充分的讀書時間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量,。做到讀寫結(jié)合,，學(xué)活了語文。

在本學(xué)期讀書活動過程中,，我們還存在一些不足,，比如一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍,，今后還要進一步對學(xué)生進行讀書方法,、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中獲得知識,，快樂成長,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇十一

__年3月初，由北京昌平新東方外國語學(xué)校人力資源部主辦的首屆“百日行動派”主題活動拉開了帷幕，該主題活動以“堅持一百天,，改變你自己”為主旨,，倡導(dǎo)全體教職員工通過行動與堅持，實現(xiàn)個人與團隊的不斷成長,、進步,。與此同時圍繞本次主題活動還建立了微信公眾群，以實時公布活動進展與動態(tài)信息,。

本次活動得到了學(xué)校王鵬校長以及各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也得到學(xué)校教職員工的積極響應(yīng)、參與,?；顒又校瑓⑴c主題行動的小組共有10余個,，參與活動的教職員工累計達(dá)百人之多,，活動微信公眾群也變得異常熱鬧、活躍,。無論天氣好壞,，無論工作繁重與否，同事們都在努力堅持著,，并有各小組專員對本組活動狀態(tài)與進度進行實時更新，小組與成員間相互勉勵,，信息中也可以明顯感受到大家參與活動的熱情,。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼首屆“百日行動派”主題活動已于7月6日悄然落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動中的獲獎小組名單(共4組)公布如下：

1,、6點早起健身組——“早起的鳥兒有蟲吃”堅持早起，健康身心,。

2,、讀書小組——“學(xué)海無涯”堅持讀書，學(xué)無止境,。

3,、籃球小組——“無兄弟，不籃球”也許你不知道,，我們的團隊中隱藏著精神上的邁克爾·喬丹,。

4、跳皮筋,、健美操百日鍛煉小組——“小皮球架腳踢……”追溯童年,，塑身美體。

通過本次“百日行動派”主題活動，各小組達(dá)到了“堅持一百天,，改變你自己”的目標(biāo),，無論是早起鍛煉、組團打籃球,、練健美操,，還是一起分享讀書心得，讓各組成員在身體和精神上都發(fā)生了顯著的變化,。本次活動不僅讓培養(yǎng)了大家良好的生活習(xí)慣,，還拉近了同事間的友誼，為今后更加順暢的開展工作奠定了良好基礎(chǔ),。同時,，活動也豐富和活躍了校園的文化氣息，充分達(dá)到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇十二

書籍與閱讀是文明傳承的載體,。教師作為學(xué)生心靈成長的領(lǐng)路人和傳道、授解,、解惑的傳承者,更是與讀書有著密不可分的關(guān)系,。怎么作教師讀書心得交流。

20xx年9月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間,，我始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，并積極主動地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,，而且通過思想的交流,，做到相互取長補短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一,、對交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識和收獲,。

到鳳州中學(xué)后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項。

規(guī)章制度,。

時刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作在做好教育教學(xué)工作的同時,，我與鳳州中學(xué)的教師一起,，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念,、教育教學(xué)的對策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們在平時的上課中,，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得,，隨堂聽課評課學(xué)校還組織教師，舉行公開課,，雙方交流,，取長補短，相互交流,，共同提高通過與老師們的真心接觸,，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進一步充實了自己,。

二,、交流學(xué)習(xí)的反思。

交流活動使兩所學(xué)校的教師在交流互動中,，開拓了視野.通過這次的實踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新.走進鳳州中學(xué)的校園,，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺得教育改革的必要性，在這一年的學(xué)習(xí),，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性,。

2、我的視野得到了進一步拓寬.通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬.開展教師交流是加強教師隊伍建設(shè)的有效辦法.

3,、我的教學(xué)方法得到了進一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高.

4,、在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽,，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，教學(xué)成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服,，自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的理念落實到課堂上,，使得課堂教學(xué)耳目一新.

三、交流的感悟,。

教師交流,，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點,，教學(xué)難點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

四,、未來的計劃。

作為一個年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動.雖然很累,，有壓力，可是就是這次活動,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的,，是有益的.

在今后的工作中,，我將立足實際，深入研究,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強實踐能力.愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，并且將學(xué)到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,為人師表.做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師,。

在本次交流活動中，我非常感謝鳳州初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機會和對我的培養(yǎng).

作為教師,，從書本中獲取知識尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書,。自我校開展讀書交流活動至今,，我們每一位教師都感到受益匪淺,。我們由被動到主動，由要求變成習(xí)慣,，由自己讀到全體分享,。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｔ谶@一個學(xué)期里,，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花,。"我們渴望讀書，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取,。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外,，還寫。

讀書筆記,。

和

讀后感,。

當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較、綜合,、分析如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,,。

作文,。

時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信;,。

二、言傳身教,，以身作則;,。

三、尊重學(xué)生,，一視同仁;,。

四、講求效率,，仔細(xì)認(rèn)真;,。

五、嚴(yán)于律己,，寬于待人;,。

六、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長,。

常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也",。因此，在學(xué)習(xí)中,，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進度等等。

簡言之,，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

為擴大讀書的影響力,，以積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，我班開展了讀書心得交流活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力,，同時在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,，促進學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”,。

整個活動過程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個讀書交流的平臺,。

本次讀書活動一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,，體會到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、多讀書的好習(xí)慣，同時讓學(xué)生在組織班級交流活動中,，充分展示自己的才能,，增強協(xié)作能力，增進了班級同學(xué)的情感,，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍,，形成了“有書可讀，有書必讀,，讀書必得,，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個同學(xué)都積極地加入進讀書,、評書的活動,，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶,。

讀書交流活動形式比較單一，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開展形式比較有限,，班級同學(xué)主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞，活動的影響有待進一步擴大,。

讀書月活動總結(jié)與心得感悟篇十三

我校組織了四至六年級學(xué)生進行了一次以“我讀書,、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎(chǔ)上,，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽,。這次活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗,，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學(xué)情況的一次檢閱,。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學(xué)的。通過此次活動,，促使我校讀書活動持久扎實,、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),，提升學(xué)生的作文水平,。

一、提前通知,、安排到位,。

在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知,，確定了以“我讀書,、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級,，讓各班按通知要求進行初賽,，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進行了初賽,，學(xué)生參與面廣,，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽,。

二,、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文,。

周一晚自習(xí)時,，各班參加決賽的同學(xué)在遠(yuǎn)程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題,。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個題目作為習(xí)作的主題,。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料,，以“感動”為話題,，讓學(xué)生寫出讀后的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文,。學(xué)生答題時書寫在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上,，時間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文,。在學(xué)生習(xí)作完成后,，我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進行了評閱,，并按年級評出了一、二,、三等獎,。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊,，下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱,。

三、凸顯主題,、文字優(yōu)美,。

參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進行習(xí)作,，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題,、立意、選材,、作文，且講究了習(xí)作的章法,，做到了文從句順,，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特,，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明，有較深的體驗和感悟,。如四年級的李小紅同學(xué)把童年的快樂用詩歌的形式表現(xiàn)出來,，這在我校的同學(xué)中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚,，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子,，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮,、幸福的童年,。六(2)班的張寧寫道：“當(dāng)我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼,，而是用言行舉止去傳授,。當(dāng)我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強,、努力才能讓我們成為最終的勝者,，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的,，在哪里跌倒就要在哪里爬起來,，最后的勝利只屬于堅強無懼的人,。當(dāng)我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生，------”五(2)班余秋霞寫道：“當(dāng)清晨第一縷陽光升起的時候,，你獨自漫步在幽靜的樹林中時,，呼吸著這里清新空氣，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲,，這時,，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下,，你就會聞到一股清香,，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡,，這時,，快樂在哪里呢?快樂在一種美的享受中?！?------當(dāng)你讀到期這些優(yōu)美的語言時,，可能不相信是出自五六年級學(xué)生的手中，但這確實是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情,。

四,、注重指導(dǎo)、加強閱讀,。

本次習(xí)作競賽,，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題,。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡,。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的,，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中,。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位,，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度,，激發(fā)寫作欲望,，明確為什么寫、寫什么,、怎么寫,，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文,，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點,，讓學(xué)生借鑒其寫法，進行寫作,。也可提供作文材料進行指導(dǎo),，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路,。還可以以老師示范指導(dǎo),，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點,，便于能夠有的放矢地進行指導(dǎo),，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野,，增長知識,，同時能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望,。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改,。要寫好一篇文章，必須進行細(xì)致,、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了,。修改的形式要力求多樣,，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求;可以講評學(xué)生作文,，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗;可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進行點評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改,，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程,，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織,，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果,。