作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇一

2,、樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法,。

3,、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解,。

一．教師出示一張圖片,，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么,？誰(shuí)在做什么？這是哪里,？）,。

二．幼兒講述。

3,、教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三．結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng),。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇二

1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,，豐富詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感,。

1,、小鳥(niǎo)、兔子,、梅花鹿圖卡,、頭飾，圖片,。

2,、配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子,、梅花鹿。

感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感,。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯,。

一、談話導(dǎo)入,。

師：你們喜歡上幼兒園嗎,？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢,？我們來(lái)看看,。

二、將４張圖片分別出示給幼兒,，引起他們講述的興趣,。

1、教師出示圖片１,。

（1）提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢,？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？

（2）教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：“什么樣的小鳥(niǎo),？”豐富詞匯：五顏六色,。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。

師：小朋友猜猜這里是什么地方,？小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣,？豐富詞匯：快樂(lè)。

2,、教師出示圖片２,。

（1）提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí),？是什么顏色的',？豐富詞匯：雪白雪白,。

（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“雪白雪白的兔子,?！?/p>

師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢,？

3,、出示圖片３,。

（1）師：這里是什么地方？有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁?？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣,？它們是怎么說(shuō)的,？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分,，

4,、出示圖片４。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁?？點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么,？

三,、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分,。

四,、教師總結(jié),。

師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了,，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇三

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事,。

2,、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

幼兒畫(huà)冊(cè),、掛圖。

一,、出示圖片。

二,、欣賞故事,。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興,？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍,，再通過(guò)提問(wèn),，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。

三,、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）,。

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園,？（小鳥(niǎo)、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說(shuō)的,？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”）。

再次欣賞故事,，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,。

四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事,。

小結(jié)：幼兒園真好,，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園,。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇四

在找照片的過(guò)程中,，感知“1”和“許多”，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照,。

2、幼兒每人一張備用大頭貼,。

意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,，理解“1”和“許多”。

1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”,。

2,、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）,。

3,、看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

4,、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1,、看看這是什么牌子,。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好,、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子,。

2,、你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶,。）。

3,、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）,。

4,、出示教室門(mén)口的晨檢牌,?？纯催@里有多少牌子,？（許多牌子）小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多,。

5,、怎會(huì)有許多牌子呢,？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,，就變成了許多牌子,。）,。

6,、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上,。小結(jié)：這里又有許多照片,，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,，你是個(gè)健康寶寶,。

意圖：在教室中尋找“1”和“許多”,，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感,。

1,、找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”,。

2,、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。（一位老師，許多小,。

朋友,；1個(gè)大椅子，許多小椅子,；一個(gè)大茶桶,，許多小茶杯。）,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,。

2,、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂(lè)——我的身體的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳,、繃腳、正部位,、丁步位,、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】,。

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),，播放背景音樂(lè),。

3、休息片刻,，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

4,、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5,、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看,。

活動(dòng)小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,，表演給他們看好不好】。

教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇六

作為一名教學(xué)工作者,，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編幫大家整理的小班《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》語(yǔ)言教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事,。

2,、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園,。

3,、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園,。

幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖,。

一、出示圖片,。

二、欣賞故事,。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興,？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn),，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。

三、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園,？（小鳥(niǎo)、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么,？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的`幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說(shuō)的？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”）

再次欣賞故事,，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四,、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎,？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好,，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園,。

第三遍欣賞故事,，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園。并且,，在聽(tīng)故事的過(guò)程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高,。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材非常好,，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn),。活動(dòng)中,，結(jié)合圖片，讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事,。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣,，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真,。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問(wèn)題,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇七

活動(dòng)名稱：

這是小兵,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),，能情緒飽滿,、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演,。

2,、在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3,、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干,、課件,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng),？（他們是怎樣做的,？教師引導(dǎo)幼兒模仿）。

2,、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”,，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二,、基本部分：

1,、教師出示課件,，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演,。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演,。教師提問(wèn)：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了,？（教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演）,。

2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎,？他們很勇敢,，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難,，做一個(gè)勇敢的孩子,！那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）,。

2,、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作,。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn),？他們?cè)鯓幼龅?？（讓幼兒模仿,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力,、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈,。

2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如,，個(gè)別表演、分男兵,、女兵上前“操練”,，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

三,、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒,！走,，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室）,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇八

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。

3、感受兒歌中的歡樂(lè)情趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況,，觀察幼兒的入學(xué)情緒,。

2,、材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組,，磁帶,。

1、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng),，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞,，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖，舉起手兒數(shù)一數(shù),，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè)又幸福,?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的.停頓與重音,。

5,、教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢,？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂(lè)嗎,？

6,、識(shí)字游戲,。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”

（2）看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

教師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張,，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字,。

7,、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),！

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇九

1,、能理解故事內(nèi)容,，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

2,、通過(guò)故事,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

【重點(diǎn),、難點(diǎn)】明白點(diǎn)點(diǎn)喜歡上幼兒園的原因,，樂(lè)意來(lái)上幼兒園,。

【課前準(zhǔn)備】,。

1,、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片,。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè),。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,，引出故事名字,。

二,、欣賞故事,。

1、教師講述故事,，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事,。

2,、提問(wèn)：

（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興,？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么,？”

三、再次欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn),。

1,、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù),，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園,？”

2,、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園,。

3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么,？”

4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么,？

四,、擴(kuò)展思維。

（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事,。

（2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,，看！有哪些小動(dòng)物,？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）,。

五,、幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,，自由講故事,。

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇十

1,、喜歡朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”,。

2,、感受老師的愛(ài)，喜歡上幼兒園,。

3,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū),、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置,。

1,、談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）,。

2,、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師出示喜羊羊頭飾,，邊念兒歌邊表演,。

提問(wèn)：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎,？

（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么,？

3、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌,。

提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的,？（有感情,、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái),。

（2）幼兒跟讀兒歌。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”,。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng),。

師：老師叫我什么,？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園,、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,，說(shuō)他們是好娃娃,。）：“我說(shuō)老師像誰(shuí)？你覺(jué)得老師像媽媽,？”（教師自我介紹像媽媽的地方,。）師：老師愛(ài)你的,，那么你愛(ài)老師嗎,？愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡,，趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

4,、兒歌表演,，再次感受兒歌的韻律美,。

（1）個(gè)別朗讀,，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了,！

5、結(jié)束語(yǔ),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢,！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧,！

愛(ài)上幼兒園小班教案音樂(lè)篇十一

教案都必須要對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性,。白話文的小編精心為您帶來(lái)了我愛(ài)上幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3篇,，希望大家可以喜歡并分享出去,。

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。

3,、感受兒歌中的歡樂(lè)情趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況,，觀察幼兒的入學(xué)情緒,。

2,、材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū),，教學(xué)圖卡組,，磁帶,。

1,、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng),，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖,，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀,，上學(xué)快樂(lè)又幸福,?！?/p>

4,、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的停頓與重音。

5,、教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢,？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂(lè)嗎,？

6,、識(shí)字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”

（2）看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

教師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官,，任意摸出一張,，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字,。

7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容,。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),！