當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇一

我很榮幸參加xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng),，讓我認(rèn)識(shí)到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái),。

名師工作室的功能：引領(lǐng)教師成長(zhǎng),；促進(jìn)教學(xué)改革；提升教研水平,；產(chǎn)生品牌效應(yīng),。從這幾點(diǎn)功能來(lái)說(shuō)，對(duì)我們青年教師是非常有利的,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)老教師的一些方法同時(shí)用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法,，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點(diǎn)。因材施教,，努力的提高自己的教學(xué)水平,。

其次，聽(tīng)了名師給新華中學(xué)的學(xué)生上的那堂課,，讓我受益匪淺,，回想自己以前給學(xué)生上時(shí)實(shí)在是存在很大的不足點(diǎn)。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科本來(lái)就是工具性與人文性相統(tǒng)一,，如果我們過(guò)于注重人文性的東西,，就會(huì)忽略語(yǔ)文工具性。迷失了方向,，丟了語(yǔ)文這學(xué)科應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣,，但是現(xiàn)在沉下來(lái)想想,，有些課堂的話沒(méi)有必要過(guò)于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應(yīng)該想好這兩者的關(guān)系,，即做到不能忽略二者關(guān)系,，也要把握好本篇課文更注重的點(diǎn)。

在與歸朝中學(xué)的陶老師交流,，讓我又悟出了一個(gè)點(diǎn),。她說(shuō)你不要想著如何按墨守常規(guī)來(lái)上一篇課文，而是自己找到一個(gè)點(diǎn)一個(gè)角度來(lái)解析進(jìn)行教學(xué),。如果一個(gè)學(xué)期一個(gè)單元能夠這樣做并把它做好,，那就是你自己的創(chuàng)新教學(xué)法,。我認(rèn)為她這種想法確實(shí)很好。

聽(tīng)了玉老師給我們分享他對(duì)語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性的講解,，領(lǐng)我難以忘懷。我特別贊同他所說(shuō)的觀點(diǎn),，有些時(shí)候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍,，注重人文就丟了原本的工具性。語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,。

語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫(xiě)字功能,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,。結(jié)合這些要求，我覺(jué)得我的學(xué)生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學(xué)習(xí)能力,，和閱讀能力不夠,，口語(yǔ)交際也不理想，寫(xiě)作能力也是不行,。稱(chēng)對(duì)于這些問(wèn)題不是我們一兩天就能解決,，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和給予相應(yīng)的要求。

書(shū)寫(xiě)也是一個(gè)特別嚴(yán)重的問(wèn)題,，現(xiàn)在絕大部分學(xué)生連字都寫(xiě)不完整,。更達(dá)不到寫(xiě)得好，平時(shí)作業(yè)都是粗心大意,，亂寫(xiě)亂畫(huà)卷面臟亂,，讓人看了厭煩。此問(wèn)題也是我們必須加大力度嚴(yán)管他們才行,，讓他們養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。

總而言之：就是要正確的把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。注重課程內(nèi)容的價(jià)值取向,，要尊重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特的體驗(yàn),。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫(xiě)，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì),，把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,。積極倡導(dǎo)自主合作,、探尋的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇二

我有幸參加了“xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，期間學(xué)習(xí)了廖長(zhǎng)寬校長(zhǎng)的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)》、玉元平老師的《語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性》,、何偉老師的《電子白板課件制作交流》,、清華附中老師的《春》這四個(gè)講座。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專(zhuān)家,，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富,、理念先進(jìn)的講座,，讓我獲益匪淺。

一,、學(xué)習(xí),，是語(yǔ)文教學(xué)永不枯竭的源泉。

魯肅說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待,?！避髯诱f(shuō)：“學(xué)，不可以已,?！睂?duì)一名老師而言，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少,。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí),？有些老師會(huì)說(shuō)，我們一天到晚要備課,，要改作業(yè),，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī),，還要應(yīng)付各種檢查,，哪里還有精力讀書(shū)。是啊,，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由,。據(jù)調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū),，人均年讀書(shū)才四本左右，比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，相距甚遠(yuǎn),。在這樣的環(huán)境中，教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的,。

但不讀書(shū),，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)備有限,。尤其是作為一名語(yǔ)文老師,，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣,，沒(méi)有豐富的知識(shí),，語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水。因此,，我認(rèn)為,，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū)，學(xué)習(xí),。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū),，也要讀其他方面的書(shū)。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū),，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松。

二,、研究,，是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向。

把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè),，而不僅僅是職業(yè),。有了事業(yè)心，就會(huì)去琢磨研究,。一天到晚,，只知道拿一本書(shū)去教的人，他的教學(xué)不會(huì)有魅力,。只有不斷總結(jié),，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓,，輕松駕駛教學(xué),。

把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓,，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。要研究,，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了,，才能有研究?，F(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí),，但往往學(xué)習(xí)不深,，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思,，后天學(xué)杜郎口,，學(xué)來(lái)學(xué)去，啥也沒(méi)學(xué)到,，甚至越學(xué)越糊涂,，有些老師就感慨，教育改革這么多年,，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了,。我認(rèn)為，研究要有自己的方向,，不要人云亦云,，找準(zhǔn)方向后，要深挖,，不要淺嘗輒止,。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深入”,，教學(xué)求“淺出”,。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生,。

三,、創(chuàng)新，是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力,。

語(yǔ)文教學(xué),，沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思,，去學(xué)杜郎口,，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們?cè)谀７?，他們沒(méi)有因地制宜,，沒(méi)有創(chuàng)新。單純的模仿,，絕不能取得真正的成功,。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)形式等，都沒(méi)有固定不變的成功模式,，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn),，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以,，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題,。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識(shí),，深入的研究的基礎(chǔ)上,，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師,，我認(rèn)為,，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容,，二是教學(xué)方法,，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上,，要用教材教,，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教,，有的放矢,。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣,。

以上幾點(diǎn),，就是我此次參加xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，激起了我心底的教學(xué)激情,。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇三

我有幸參加了初中語(yǔ)文名師培訓(xùn),，心里既高興又恐慌,，高興是因?yàn)榭梢院驮S多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流,、研討,，恐慌是因?yàn)槲沂裁炊疾欢率艿嚼蠋熤肛?zé),、批評(píng),。但是我還是很認(rèn)真的聽(tīng)講，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的`努力學(xué)習(xí),，我有所收獲,。

廖校長(zhǎng)的“搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)”講座，讓我對(duì)“名師工作室”有所了解,，知道了作為“名師”的學(xué)員就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自己的理論及實(shí)踐能力,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。

聽(tīng)了玉元平老師對(duì)“《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本屬性”的講解,，教學(xué)要以學(xué)生為中心,，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就多練習(xí)“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”這樣才能更好對(duì)學(xué)生做到思維培養(yǎng),，語(yǔ)言訓(xùn)練,，創(chuàng)新；才能提高教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)常研讀課標(biāo),，及時(shí)了解動(dòng)向及時(shí)做好調(diào)整。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇四

我就《義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（一）》,、《義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（二）》,、《學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題研究》,、《初中現(xiàn)代小說(shuō)解讀與教學(xué)策略》、《初中現(xiàn)代詩(shī)歌解讀與教學(xué)策略》,、《初中說(shuō)明文教學(xué)策略》等專(zhuān)題進(jìn)展了認(rèn)真學(xué)習(xí),。

本次培訓(xùn)目標(biāo)是以“有效教學(xué)策略”為培訓(xùn)主題，更新,、拓展學(xué)科知識(shí),，切實(shí)提升教師知識(shí)水平與學(xué)科造詣；總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐,，把握教育規(guī)律,，通過(guò)觀念更新引領(lǐng)行為轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),，提高教研能力,，促進(jìn)教師從經(jīng)歷型向研究型轉(zhuǎn)變；造就一批優(yōu)秀骨干教師團(tuán)隊(duì),，在根底教育改革與實(shí)施素質(zhì)教育中,，發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用。

我在本次培訓(xùn)中,，通過(guò)直播或視頻點(diǎn)播迅速了解并掌握了培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念,，培訓(xùn)的流程及要求；按要求通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線觀看視頻課程,，學(xué)習(xí)通識(shí)課程及學(xué)科課程的專(zhuān)題講義和其它相關(guān)資源,，并按規(guī)定在網(wǎng)上參與交流互動(dòng)并完成作業(yè)；提交多篇研修日志,，兩篇我的教學(xué)故事,；在論壇上發(fā)表,、回復(fù)很多研討帖等,。本次培訓(xùn)，我感受頗多,，特小結(jié)如下：

遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)平臺(tái),，可以跟專(zhuān)家直接對(duì)話，可以與同行一同探討,。同時(shí)又像是一個(gè)溫馨的精神家園,，工作中的煩惱與困惑統(tǒng)統(tǒng)都可以放進(jìn)這里，有不同地域的朋友,、同行給你鼓勵(lì)與支持,。這樣的培訓(xùn)讓我受益匪淺，樂(lè)在其中,。通過(guò)觀看《義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（一）》,、《義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（二）》課程視頻，學(xué)習(xí)課程資源，我認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)修訂版與實(shí)驗(yàn)版的異同,，為以后的教學(xué)明確了方向,。同時(shí)，就《初中現(xiàn)代小說(shuō)解讀與教學(xué)策略》,、《初中現(xiàn)代詩(shī)歌解讀與教學(xué)策略》,、《初中說(shuō)明文教學(xué)策略》進(jìn)展認(rèn)真學(xué)習(xí)，將專(zhuān)家們的觀點(diǎn),、方法,、技巧與自己的進(jìn)展對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，啟發(fā),、提升自己的教育智慧。

學(xué)習(xí)是為了武裝自己,，運(yùn)用于實(shí)踐,。在參加培訓(xùn)的同時(shí)，我深入思考,，積極實(shí)踐,。如在進(jìn)展小說(shuō)教學(xué)時(shí)，進(jìn)展了一個(gè)新的嘗試——以課本為依托,，讓學(xué)生進(jìn)展人物描寫(xiě)片斷練習(xí),。如在教學(xué)完《我的叔叔于勒》后，片斷練習(xí)為：

采用外貌,、語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě),，再輔以一定的環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物興奮的樣子,。

學(xué)生先是獨(dú)立構(gòu)思、寫(xiě)作,；之后在小組內(nèi)人人展示,；再選出一篇寫(xiě)得最合要求，最有特色的來(lái),，集全組智慧幫其修改,、潤(rùn)色；又拿來(lái)全班展示（展示時(shí)可讓其他學(xué)生閉上眼睛,，依據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在腦中勾勒人物形象,。）；最后點(diǎn)評(píng)（主要看是否運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法,，環(huán)境描寫(xiě)是否與人物心情搭調(diào),，綜合效果是否良好等,。）就這樣一個(gè)小小的嘗試，卻收到了意想不到的效果,。幾乎每個(gè)同學(xué)都熱情高漲,，每個(gè)小組都有精彩的語(yǔ)段出現(xiàn)，甚至有的小組的作品堪稱(chēng)完美,。

這讓我意識(shí)到：有時(shí)一個(gè)小小的.改變,，就能創(chuàng)造奇跡。本次培訓(xùn)工作即將完畢,。在培訓(xùn)的后期,，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去，并從專(zhuān)家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營(yíng)養(yǎng),，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平,，為學(xué)校的教育教學(xué)更好效勞,。

世界上最遙遠(yuǎn)的間隔，不是樹(shù)與樹(shù)的間隔,，而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝,，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇五

現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。雖然在時(shí)間緊迫但我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家,、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

通過(guò)研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,要會(huì)學(xué),、善用,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí),，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見(jiàn),，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高,。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以積極思考，不斷地提高自己,，完善自己,，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇六

我有幸參加了“__縣初中語(yǔ)文名師工作室”的集中研修活動(dòng),，雖然只是一天的時(shí)間，但讓我獲益匪淺,，這一天與名師工作室的成員和學(xué)員們共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程,，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè),、溫暖與收獲,，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！

24日上午工作室的負(fù)責(zé)人廖校長(zhǎng)對(duì)名師工作室作了詳細(xì)的報(bào)告,，從廖校長(zhǎng)的報(bào)告中我對(duì)名師工作室有了進(jìn)一步的了解,，讓我更加的清楚在政治思想、師德方面,，時(shí)刻要以名師工作室學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書(shū)育人，循循善誘,。

在名師工作室學(xué)習(xí)中,，我還觀摩了清華附中葉春芳老師的課堂實(shí)錄，葉春芳老師的課導(dǎo)入自然,，信手拈來(lái),，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底；他的課堂充滿(mǎn)激情,，具有較強(qiáng)的感染力,。她的課堂駕馭能力，對(duì)教材的把握,、與學(xué)生的交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)等都是值得我學(xué)習(xí)的地方，使我深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處,。24日的下午,，玉元平老師對(duì)語(yǔ)文課本的屬性也作了詳細(xì)的講解和分析,，讓我對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念,、如何正確把握語(yǔ)文教育等得到了更深的理解,，除此之外，何偉老師的電子白板課件制作交流會(huì)也是讓我受益匪淺,，使我從理論到實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)此次研修，我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

總之,，在《__縣初中語(yǔ)文名師工作室》的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。因此我要利用好這一平臺(tái),，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，向我的教師同仁們學(xué)習(xí),，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇七

研修雖然已經(jīng)完畢,，但是這項(xiàng)工作才剛剛開(kāi)始,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)研究，在教學(xué)中會(huì)學(xué)以致用,，認(rèn)真實(shí)踐,，努力提高自己的教學(xué)水平，用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)習(xí)見(jiàn)實(shí)效,，出高效,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。為此我們要重點(diǎn)做好以下工作,。

1,、要做好遠(yuǎn)程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科教師收看專(zhuān)家專(zhuān)題講座,，利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展反思,、交流研討活動(dòng)。結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題共同研討交流并利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

2,、要做好遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)的結(jié)合,。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合“磨練合格課堂”活動(dòng),，舉行“研修示范觀摩”活動(dòng)，由教師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)的知識(shí),，對(duì)自己的常態(tài)課進(jìn)展反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題,，到達(dá)促進(jìn)課堂教學(xué)的目的,。

3、要做好遠(yuǎn)程研修與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)合。要求教師利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，反思課堂和教學(xué)案例改革，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作，增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的能力,；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽,、學(xué)習(xí),，豐富教師的內(nèi)涵,，增強(qiáng)教師的素養(yǎng),；有了更深刻的認(rèn)識(shí)的根底上,，要求參訓(xùn)教師采用教育案例,、課堂反思、教育敘事等各種形式對(duì)自己的研究成果進(jìn)展系統(tǒng)，同時(shí)在課堂教學(xué)中著力改進(jìn),，促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深入,。

通過(guò)研修,，我覺(jué)得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中表達(dá)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的開(kāi)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功。

我愛(ài)我的語(yǔ)文教育,?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！蔽疫\(yùn)用圖文并茂,、豐富多彩的人機(jī)交互方式和學(xué)習(xí)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生充分感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣,、理趣和自然美、人文美,。

為了讓孩子們自主感悟文學(xué)的`人文素養(yǎng),，不斷提高寫(xiě)作水平，我要求所有孩子每人每周寫(xiě)500字以上的作文,，其中可以摘抄,。第一次作業(yè)終于在七天后的周一放在了我的辦公桌上。當(dāng)時(shí)的情況是即便是好學(xué)生也是這樣完成這項(xiàng)作業(yè)的：作文中自己寫(xiě)的部分捏著鼻子抄中學(xué)生作文選,；摘抄部分那么摘抄課外書(shū)中打動(dòng)自己的名人名段,。

令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對(duì)生活的感悟及優(yōu)美的語(yǔ)段,。只是字里行間流露出“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁的”青春期孩子“成熟”,。就在那時(shí)我有意識(shí)地記住了他的名字———辰,。

接著的好幾次作業(yè),，我留心觀察,，發(fā)現(xiàn)他每次作業(yè)都完成得非常認(rèn)真,。只是每篇依然有著桀驁不遜的孤獨(dú),。我開(kāi)始關(guān)注并了解他。

他是個(gè)懵懂頑童，優(yōu)點(diǎn)是成績(jī)好,，不惹是生非,，雖自由散漫和不合群，但也沒(méi)有人指手畫(huà)腳,，所以同學(xué)很少注意他,。

為了鼓勵(lì)他繼續(xù)努力地學(xué)好語(yǔ)文,，尤其開(kāi)展他顯示出來(lái)的寫(xiě)作天賦,，也為了給其他學(xué)生樹(shù)立典范，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀,，并請(qǐng)其他同學(xué)討論評(píng)價(jià),。

記得朗讀的過(guò)程中他始終就那樣低著頭,，坐在位子上聽(tīng)我念，只是臉不由自主地一點(diǎn)點(diǎn)變紅,。我知道那是他想法張狂,，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時(shí)刻的無(wú)限膨脹的虛榮心在作怪。

我開(kāi)展了有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的欣賞課,，希望借此時(shí)機(jī)激發(fā)同學(xué)們的語(yǔ)文及寫(xiě)作興趣,。由于這種課比較感性的原因，同學(xué)們都積極地參與,，課上聚精會(huì)神地耳聽(tīng)目視,，點(diǎn)頭微笑，偶有兩三小聲議論,。上課的次數(shù)多了,，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來(lái)不參加其中,，要么自己寫(xiě)作業(yè)看書(shū),，要么趴桌子上睡覺(jué)。為什么會(huì)這樣,？我很奇怪,。又是一個(gè)學(xué)生欣賞古典詩(shī)詞的午自習(xí)，王菲,、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫(huà)面,，把學(xué)生帶入音樂(lè)與詩(shī)詞文化的雙重享受，可他依然如故,。我悄悄地走到他身后,，原來(lái)他在入神地看著動(dòng)漫，以至于我站在身后也渾然不知,。“試著聽(tīng)聽(tīng),，你應(yīng)該不會(huì)失望的,。”我輕聲誠(chéng)懇道,。也許被我的到來(lái)嚇了一跳,，他迅速收起書(shū)，抬頭“委屈”地注視著我,。我選擇了無(wú)語(yǔ)的走開(kāi),。

課后我找到他，和他聊天,，問(wèn)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法及建議,。開(kāi)始他不僅拘束,，而且言談中充滿(mǎn)了不信任。也許是我的懇切打動(dòng)了他,，他慢慢道出了原委,。原來(lái)他是因?yàn)閼校钟X(jué)得語(yǔ)文枯燥沒(méi)有成就感所以不愛(ài)學(xué),；語(yǔ)文欣賞課對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)際意義,，所以雖然有意思他也不愿浪費(fèi)時(shí)間，還不如借此開(kāi)展開(kāi)展興趣,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,。我們從學(xué)習(xí)聊到生活最后聊到彼此的興趣愛(ài)好，非常地愉快,。

也許是我與他平等的交流打動(dòng)了他,，他漸漸地變了。語(yǔ)文課聽(tīng)講越來(lái)越認(rèn)真,，每周一次的作文內(nèi)容也由對(duì)人生理想積極的追求取代了原來(lái)的諸如春嘆秋悲,，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛(ài)情等成分。更可喜的是他和同學(xué)的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化,，開(kāi)始關(guān)心同學(xué),，關(guān)心集體。由于他成績(jī)好,，同學(xué)們潛意識(shí)地開(kāi)始向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，寫(xiě)作開(kāi)始浸透在學(xué)生的生活里,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇八

通過(guò)教育培訓(xùn),、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果，通過(guò)這次的研修,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自已,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題,，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,，要通過(guò)各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié),、完善,，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果,。

總之,，在這次臨滄市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)!