當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇一

今年暑假，我有幸參加這個(gè)富有生命力的山東省教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng),，有幸能與一線教師并肩努力奮斗,，我更有幸幸承擔(dān)了初中語(yǔ)文指導(dǎo)教師的工作,。接到任務(wù),，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但張志勇副廳長(zhǎng)的講話,，給了我莫大的鼓勵(lì),。指導(dǎo)教師“是榮譽(yù)，更是責(zé)任,；是指導(dǎo),，更是學(xué)習(xí)；是工作,，更是培養(yǎng)”,，十天的學(xué)習(xí)，我也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn),。瀏覽著一篇篇美文,，看到同行們?cè)诙嗄杲虒W(xué)中,，撞擊出的火花，我倦怠了多年的大腦重新激活了,，在這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò)空間上,，我與同仁們交流著智慧，分享著他們的成果,，多少次不知不覺(jué)的到了深夜……在研修即將結(jié)束的時(shí)候,，我跟搭檔許春苗老師在簡(jiǎn)報(bào)中跟學(xué)員們“揮手告別，難說(shuō)再見(jiàn)……”,。

我們忙碌著,，卻充實(shí)著；我們勞累著,，卻快樂(lè)著……因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí),。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研修,，預(yù)示著一個(gè)全新的教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然,，感悟教育的快樂(lè),，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴(yán),，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育,。一句點(diǎn)評(píng)啟迪了人，句句感言蕩漾在心里,，享受著真誠(chéng),、感激；一次推薦激發(fā)了人句句感言溫暖在心里,，受著成功,、欣喜；一份簡(jiǎn)報(bào)喚醒了人,，感言交織在心里,，忖著責(zé)任、希冀,。智慧同智慧相碰,，就會(huì)迸濺出無(wú)數(shù)的火花。研修時(shí)間雖然短暫,，但是體會(huì)頗豐,，幾點(diǎn)淺薄的感受如下：1、教學(xué)一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，需要教師不斷地去思考,、探索，才能掌握和運(yùn)用這門(mén)藝術(shù),。2,、教師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”者，更是引導(dǎo)者,、思想者,，教師要用愛(ài)心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對(duì)待學(xué)生,，要用耐心去教育學(xué)生,。3、素質(zhì)教育是面向大眾的全面的教育,，不是精英教育,。素質(zhì)教育的實(shí)施，不但要提高教師和校長(zhǎng)的綜合素質(zhì),，還要轉(zhuǎn)變教師和校長(zhǎng)以及人們?nèi)罕姷挠^念,，使素質(zhì)教育擁有自己的生存地盤(pán)，關(guān)鍵的是需要制度保障,。

你從哪里來(lái)我的朋友,，好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口，不知能作幾日停留,，我們已經(jīng)相識(shí)太久太久,。不要問(wèn)我們從哪里來(lái)，我們的目的都一樣,，為了天空飛翔的小鳥(niǎo)能飛得更高,，為了山間清流的小溪能流向遠(yuǎn)方，更不要問(wèn)我的名字是什么,？因?yàn)槲覀優(yōu)榱嘶貞?yīng)同一個(gè)呼喚——實(shí)現(xiàn)新課程改革的終極目標(biāo),，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。不同地區(qū)的你我卻有了共同的收獲：

1,、了解了初中語(yǔ)文教育的功能和定位,，掌握了初中語(yǔ)文課改與素質(zhì)教育實(shí)施的策略與方案,，對(duì)教師的職業(yè)生活有了正確的認(rèn)識(shí),。

2、明確了讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，并掌握了教育學(xué)生讀書(shū)的方法及特殊情況的應(yīng)對(duì)策略,，搞清了表達(dá)交流是語(yǔ)文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、討論了高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問(wèn)題與對(duì)策,。

3,、聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，研討了語(yǔ)文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大,。

4,、討論學(xué)習(xí)了初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的問(wèn)題,，觀摩并學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)案例,，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的重大意義,，掌握了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法,。

5、了解了語(yǔ)文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí),、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識(shí)點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué),，更新了思想,，改變了觀念等等。

在網(wǎng)絡(luò)的終端口揮灑自己的汗水,，潑墨自己的思維,。雖然研修時(shí)天氣炎熱，有時(shí)大雨傾盆,，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便,，但是所有這些困難并沒(méi)有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式,，互相促進(jìn)和交流,。使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。

我們堅(jiān)信，當(dāng)大家回望自己走過(guò)的這段歷程時(shí),，都會(huì)由衷地說(shuō)：這個(gè)假期過(guò)得充實(shí),！讓我們繼續(xù)用心敲擊鍵盤(pán)，奏出生命中最美的樂(lè)章吧,！

研修雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是這項(xiàng)工作才剛剛開(kāi)始，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)研究，在教學(xué)中會(huì)學(xué)以致用,，認(rèn)真實(shí)踐,，努力提高自己的教學(xué)水平，用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)習(xí)見(jiàn)實(shí)效,，出高效,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。為此我們要重點(diǎn)做好以下工作,。

1,、要做好遠(yuǎn)程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科教師收看專家專題講座,，利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展反思,、交流研討活動(dòng)。結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題共同研討交流并利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

2,、要做好遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)的結(jié)合。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合“磨練合格課堂”活動(dòng)，舉行“研修示范觀摩”活動(dòng),，由教師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)的知識(shí),，對(duì)自己的常態(tài)課進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題,，達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的目的,。

3、要做好遠(yuǎn)程研修與教師專業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)合,。要求教師利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，反思課堂和教學(xué)案例改革，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作,，增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的能力；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽,、學(xué)習(xí),，豐富教師的內(nèi)涵，增強(qiáng)教師的素養(yǎng),；有了更深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，要求參訓(xùn)教師采用教育案例、課堂反思,、教育敘事等各種形式對(duì)自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)整理,，同時(shí)在課堂教學(xué)中著力改進(jìn),，促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深入,。

通過(guò)研修,，我覺(jué)得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng),。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇二

通過(guò)這次研修活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文性質(zhì)的認(rèn)識(shí)提高了,，也明確了今后努力的方向,。本次活動(dòng)我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、讓閱讀成為習(xí)慣

說(shuō)起閱讀,，我實(shí)在慚愧，因?yàn)椴还苁俏易约洪喿x,，還是給學(xué)生閱讀,，我都做得很少，細(xì)細(xì)想想,，幾年下來(lái),，都沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)，學(xué)校里一有老師的征文活動(dòng),，總是不敢參加,，感覺(jué)腦子里空空的，沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě),。老師都這樣,，學(xué)生更不用說(shuō)，從初一到初三,，我給學(xué)生閱讀的時(shí)間很少,，幾乎沒(méi)有給他們閱讀的時(shí)間，所以學(xué)生寫(xiě)的作文也是內(nèi)容空洞,，語(yǔ)言平淡甚至枯燥無(wú)味,。聽(tīng)了玉老師的講座，我才一下子意識(shí)到問(wèn)題所在,，終于知道了學(xué)生寫(xiě)不好作文的根本原因,。在今后我會(huì)改變我的教學(xué)方式，多給學(xué)生閱讀,，閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,。像玉老師說(shuō)的,，要注重語(yǔ)言的積累，有豐富的語(yǔ)言積累,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣,，也才能形成良好的個(gè)性和健全的人格。對(duì)于我自己,，我也要多讀書(shū),，多讀專業(yè)的書(shū)，多讀名著,，有時(shí)間也可以閱讀各類書(shū)籍,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷培養(yǎng)自己對(duì)語(yǔ)文的感悟能力,。這樣才能做到老師和學(xué)生共同成長(zhǎng),。我希望今后我能更好地用語(yǔ)文去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們感受語(yǔ)文的魅力,，同時(shí)也鑄就他們健全的人格,。

二、努力做好教研組長(zhǎng)工作

這兩年來(lái),，我一直擔(dān)任本校語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，任重而道遠(yuǎn)，但是一直以來(lái),，我校教研組的工作只停留在常規(guī)工作的完成上,，聽(tīng)了講座后，我對(duì)語(yǔ)文組的工作有了較為明確的方向,，除了常規(guī)的工作外,，今后我們組會(huì)進(jìn)行小課題研究，教育教學(xué)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題我們都會(huì)集中語(yǔ)文組教師進(jìn)行探討和研究,，并按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求完成各項(xiàng)任務(wù),。在今后的道路上，我希望我們組不斷進(jìn)步,，力爭(zhēng)打造出一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作、具有創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì),。

三,、對(duì)視頻教學(xué)《春》的感受

這位老師講授的《春》這篇文章，給我的.感受頗多,，主要是覺(jué)得她用了多種形式讓學(xué)生感悟“春”,，比如播放音樂(lè)《春天在哪里》、閱讀比較,、春的滴答版,、春風(fēng)之童年版等方式,，這些都可以讓學(xué)生體會(huì)春天不一樣的美。還有她在講“春風(fēng)圖”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生方面做得很好,，特別是“撫摸”這個(gè)詞，很輕松的就能讓學(xué)生知道春風(fēng)的特點(diǎn),。只是整個(gè)過(guò)程感覺(jué)重點(diǎn)不在于對(duì)文本的挖掘,，而是課外的延伸,。所以學(xué)生對(duì)文中春天的美感受不是很深,。

四、白板培訓(xùn)

何偉老師已經(jīng)到我校進(jìn)行過(guò)一次白板培訓(xùn),，感覺(jué)這次講的我能輕松掌握,，的確，對(duì)于一名新時(shí)代的老師來(lái)說(shuō),，要能運(yùn)用白板技術(shù)為教學(xué)服務(wù),，接下來(lái)我會(huì)不斷摸索，更好地掌握白板教學(xué),。

這次活動(dòng)中,，玉老師和廖校長(zhǎng)都講了很多，使我如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天,，在各位老師的指導(dǎo)下,，我會(huì)不斷提升自己，努力做好各項(xiàng)工作,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇三

很榮幸能夠參加20xx年為期一天的xx語(yǔ)文名師工作室集中研修活動(dòng),，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于能夠成為工作室中的學(xué)員,，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,。在這個(gè)過(guò)程中能夠聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，對(duì)于語(yǔ)文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng),。

首先是工作室主持人,、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)廖長(zhǎng)寬對(duì)工作室的介紹，對(duì)其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到工作室是一個(gè)語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的舞臺(tái),，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)。廖校對(duì)下一步工作打算的闡述,，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向,，奮斗的動(dòng)力。

其次是玉老師對(duì)語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析,，主要是語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,，實(shí)踐性的過(guò)程,；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語(yǔ)文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識(shí)用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行講解,，使我對(duì)語(yǔ)文課程有了深刻的認(rèn)識(shí),，語(yǔ)文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,，成為與人交際的一種能力，能夠在語(yǔ)文中受到熏陶,，得到情感的升華,。

最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板,，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,，這是因?yàn)闆](méi)有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。

這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件,，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間,。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡(jiǎn)單的按鍵動(dòng)作,，因此我覺(jué)得課件中看似簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，特效,，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水,。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語(yǔ)文的語(yǔ)文性得到最大的釋放,。

這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語(yǔ)文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向,。有人說(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī),，充滿生命活力,。

學(xué)到老,，活到老。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高,、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,，反思,，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),，把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題,。我也相信在傾聽(tīng),、反思、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇四

我有幸參加了“xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長(zhǎng)寬校長(zhǎng)的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)》,、玉元平老師的《語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性》,、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個(gè)講座,。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專家,，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)涵豐富,、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺,。

一,、學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文教學(xué)永不枯竭的源泉,。

魯肅說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待,。”荀子說(shuō)：“學(xué),，不可以已,。”對(duì)一名老師而言,，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少,。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí),？有些老師會(huì)說(shuō)，我們一天到晚要備課,，要改作業(yè),，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī),，還要應(yīng)付各種檢查,，哪里還有精力讀書(shū)。是啊,，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿滿的,。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由,。據(jù)調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū)，人均年讀書(shū)才四本左右,，比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中,，教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的,。

但不讀書(shū)，不學(xué)習(xí),，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)備有限,。尤其是作為一名語(yǔ)文老師,，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣,，沒(méi)有豐富的知識(shí),，語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水。因此,，我認(rèn)為,，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū)，學(xué)習(xí),。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū),，也要讀其他方面的書(shū)。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū)，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松,。

二、研究,，是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向,。

把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè),。有了事業(yè)心,，就會(huì)去琢磨研究。一天到晚,，只知道拿一本書(shū)去教的人,，他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié),，認(rèn)真研究的人,，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學(xué),。

把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓,，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。要研究,，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了,，才能有研究。現(xiàn)在,，有許多教師也在學(xué)習(xí),，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗,，明天學(xué)洋思,，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來(lái)學(xué)去,，啥也沒(méi)學(xué)到,，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨,，教育改革這么多年,，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了。我認(rèn)為,，研究要有自己的方向,，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖,，不要淺嘗輒止,。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深入”,，教學(xué)求“淺出”,。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生,。

三,、創(chuàng)新，是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力,。

語(yǔ)文教學(xué),，沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思,，去學(xué)杜郎口,，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口,，真正的原因就是他們?cè)谀７?，他們沒(méi)有因地制宜，沒(méi)有創(chuàng)新,。單純的模仿,，絕不能取得真正的成功。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)形式等,，都沒(méi)有固定不變的成功模式,，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn)，往往達(dá)不到預(yù)期的效果,。所以,，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí),，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識(shí),，深入的研究的基礎(chǔ)上,，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師,，我認(rèn)為,，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新,，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法,，三是教學(xué)形式,。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教,，而不是教教材,。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢,。教學(xué)形式上不拘一格,，靈活多樣。

以上幾點(diǎn),，就是我此次參加xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,。總之,，這次研修引起我的一些思考,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，激起了我心底的教學(xué)激情,。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇五

通過(guò)本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)感想很深,，體會(huì)很多，受益匪淺,。我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說(shuō)：“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè),?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上,，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過(guò)無(wú)助,，但這些都成為了過(guò)去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多,。

打開(kāi)電腦,，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽(tīng)了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解,。他們所講的東西對(duì)我來(lái)講，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”,，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透,，使自己所從事的工作更加完美,。除此之外，老師們講到同樣的文本,，時(shí)代不同,，人文思想也會(huì)有所變化，對(duì)于文本不能只停留在思想教育,，政治教育的層面上,，這一點(diǎn)是要注意的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想,。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程,，使自己的理論—功底更扎實(shí)了,。

。本次培訓(xùn),，用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了,，那就是“天光云影共緋徊，”有的說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式,，要注意效果,。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定,，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷,。也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,，提高課堂教學(xué)效率,。大家各抒己見(jiàn),，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),，沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步相信,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，到那時(shí),，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

我認(rèn)真地完成了六項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，不僅每?jī)商熳珜?xiě)一篇教學(xué)反思日志,，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好,！

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇六

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng)，資源豐富,，教授專家眾多,，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng),，簡(jiǎn)直是雪中送炭,，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng),，啟發(fā)頗多,，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)語(yǔ)文期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會(huì)地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開(kāi)了方便之門(mén),；天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的最高境界,，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會(huì)不斷升值,、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng),。更為有幸的是杭州師大教授語(yǔ)文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,，讓我們受益匪淺,，還作了“語(yǔ)文”的功能，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，語(yǔ)文中的語(yǔ)感，這些都是我們所見(jiàn)未聞的,，見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí),；還有謝文武教授、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶,、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng),，對(duì)我啟發(fā)很大,。

在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員,，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),，在課堂上，大家分成六個(gè)小組,，分組討論,，各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專家感動(dòng)不已,，把我們這次的語(yǔ)文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力,，嚴(yán)肅而不乏活潑；學(xué)員們互相認(rèn)識(shí),，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢,，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此,，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽(tīng)取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題,，下載專家們的講義,，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開(kāi)始不久,，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多,，啟發(fā)很大,。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)更加有力,、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇七

通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我對(duì)教師的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，與教師成長(zhǎng)的策略產(chǎn)生了共鳴,。一是大量閱讀,，仔細(xì)咀嚼；二是深入課堂,，自我反思,；三是及時(shí)總結(jié)，著力提升,；四是團(tuán)隊(duì)合作,，真誠(chéng)交流。我們將這四種策略融合,、交流,、提升，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，與電腦相伴,，大量閱讀專家與同行的作品,。每個(gè)階段都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，完成定量的作業(yè),。帶著困惑和認(rèn)識(shí)又投入到新的教學(xué)實(shí)踐中,，回到平臺(tái)將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，把班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)辦得精美,，辦出特色，讓大家的思維碰撞,，熱情高漲,。研修正是為廣大教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示的舞臺(tái),。

研修讓我快樂(lè),。從走進(jìn)研修班的第一天開(kāi)始，我就融入了這個(gè)嶄新的集體,，我的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)而充實(shí)的,，我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還積極參與到點(diǎn)評(píng)互動(dòng)中來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師劉淑愛(ài)評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“方法多樣,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評(píng)價(jià)我的作業(yè)：“見(jiàn)縫插針”是個(gè)不錯(cuò)的閱讀“巧”法,。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點(diǎn)評(píng),。我在研修班濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

研修讓我成長(zhǎng),。每個(gè)人都需要一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，只有鍛煉,、磨練,、歷煉，才有成長(zhǎng)和蛻變,。我在研修中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐,，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長(zhǎng),。

研修讓我思考,。我喜歡這句話：帶著思考的大腦，從事每天平凡的工作,。只要努力追求這種境界,，生活就會(huì)過(guò)得有意義，有價(jià)值,。因此,，我化壓力為動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng),，讓自己主動(dòng)融入班級(jí)，聆聽(tīng)專家的教誨,，關(guān)注課程動(dòng)態(tài),，點(diǎn)評(píng)學(xué)員文章……忙得不亦樂(lè)乎，學(xué)習(xí)的過(guò)程真正考驗(yàn)了我的耐心,，磨練了我的意志,。暑假研修期間，我走進(jìn)了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的天地,，面對(duì)新事物總有好奇心,，總想探個(gè)究竟。走進(jìn)這個(gè)世界,，駐足停留,，我才覺(jué)得課程的豐富多彩。我喜歡上這個(gè)對(duì)話的窗口,，窗子打開(kāi)些,，溫暖的陽(yáng)光就照射進(jìn)來(lái)，暖暖的,。再也不是好奇心使然,，而是心之所向。我覺(jué)得研修就是一個(gè)讓我不斷反思,、實(shí)踐的過(guò)程

研修,，一路走來(lái)一路歌。蔣大光老師說(shuō)：“研修有如春草,，更行更遠(yuǎn)還生,。”我覺(jué)得研修,，就是路,。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒,，收獲著美麗的風(fēng)景,！

網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會(huì)深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過(guò)活動(dòng),，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí),；我們需要嘗試,，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇八

語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。 語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

包場(chǎng)中學(xué)初中語(yǔ)文教研組共有教師3人，年齡都在32歲以下,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

首先我們?cè)诮萄袃?nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。 教研活動(dòng)是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)課程改革的深入發(fā)展，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將新課標(biāo)吃透。在開(kāi)學(xué)前夕,，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上我們努力走出了自己的路子,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，或外出參加教研活動(dòng),，拓寬教師視野,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。

其次,，努力提高說(shuō)課、評(píng)課的水平,。 以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,，提高說(shuō)課的水平,。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。 在評(píng)課中 ,，教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，

再者是嚴(yán)肅教研時(shí)間,。 我校教研活動(dòng)每周一次，如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了關(guān)鍵之一。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲也決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇九

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離,，我不是在最好的時(shí)光遇到了你們,，而是遇到你們才是我最好的時(shí)光?！?/p>

感恩遇見(jiàn),，讓我有幸加入xx縣初中語(yǔ)文教師xx。在這里,，一群教育追夢(mèng)人,，相互支持，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)!

為期兩天的線下集中研修學(xué)習(xí),，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上,，工作整整八年的我到底成長(zhǎng)了多少?

一向笨拙的我,，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮,、務(wù)實(shí),，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧,。往往只會(huì)覺(jué)得工作累而乏,，甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí),，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己,，沉浸在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走,，不出去看一看,，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù),。xx教授的講座《課題研究與名師成長(zhǎng)》,，頓時(shí)讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長(zhǎng)的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思,。

x教授問(wèn)大家：“什么是教學(xué)?是教書(shū)?還是教人?”他認(rèn)為教師的教學(xué),，更多是教人。既是教他人,，也是教自己,，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心，讓每一個(gè)教師首先感受到自己作為一個(gè)人的驕傲和自信,。

“教師每天工作在學(xué)校,，雖然沒(méi)有遠(yuǎn)方,，但不能沒(méi)有遠(yuǎn)景?！逼鋵?shí),，教師的遠(yuǎn)景就在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。正如x教授所說(shuō)的,，教師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方,，如教學(xué)的改變對(duì)于教學(xué)效果的影響、教師不同的言語(yǔ)激勵(lì)對(duì)于學(xué)生信心的提升等,。當(dāng)教師能夠打開(kāi)教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時(shí),，教師的專業(yè)成長(zhǎng)就悄然開(kāi)始，課堂內(nèi)新的生長(zhǎng)也就悄然開(kāi)始,，尤其是對(duì)于教師自身而言,。從此以后，每一個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)不一樣了,，每一堂課都有不一樣的期待,。

葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年教學(xué)反思則有可能成為名師?！笔t也講：“教學(xué)中有很多對(duì)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要卻難以僅憑借知識(shí)去理解的東西,，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺(jué)去感受去領(lǐng)悟,。只有與學(xué)生的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活知識(shí),才真正是有意義的,。”是的,，唯有將學(xué)習(xí)的知識(shí),，通過(guò)實(shí)踐與活動(dòng)的展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷總結(jié)與反思,，這樣才能真正地成長(zhǎng)!

感恩xx,，研修路上最美的遇見(jiàn)!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，努力促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!借用樂(lè)樂(lè)老師的一句話說(shuō)就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能,，反思,，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我,，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

初中語(yǔ)文研修心得體會(huì)800字篇十

能夠參加本次初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)我感到非常幸運(yùn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩,，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí),。

一、讓閱讀成為習(xí)慣

初中語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀是非常重要的一個(gè)模塊,，我們應(yīng)該通過(guò)閱讀提升綜合素質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀的教師產(chǎn)生于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，因此,，在今后的教學(xué)工作中我們會(huì)更加的團(tuán)結(jié)，更加注重提升自己的綜合素質(zhì),。

二,、在教學(xué)方法上，也深有體會(huì),。如作者介紹,，生字詞應(yīng)該放在早讀進(jìn)行：注重文本賞析，從詞句上品味作者的情感,。以前的我應(yīng)到學(xué)生不夠全面,，通過(guò)集中研修，我重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的重要性，尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度,。教學(xué)的主體是學(xué)生,，而不是教師，在講解課文的時(shí)候,，應(yīng)該注重語(yǔ)言的欣賞和賞析,。

三、語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性,，語(yǔ)文課程應(yīng)該是致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素顏，女里是他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

四,、積極倡導(dǎo)自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文,。

五、此次集中研修，我的電子白板課件制作水平也得到了提高,。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。