隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初中語文教師述職報告完整版篇一

斗轉星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結束了,。回想一學年的工作,，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

本人在政治思想上，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。xx年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習，團結同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習,、提高的機會，不落下每天的本職工作,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

我認真鉆研課標,、教材,，研究教法、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

(一)教學上有了進步。

本學期承蒙學校領導的信任,，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質,。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺,，回來后及時調整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié),。

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位,、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,，經過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績,，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎,。本學期的大課間,，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠認真學習,，豐富了學生的課余生活,，增強了體質。

(三)以身作則,，積極參加活動,。

積極參加黨的群眾路線實踐活動，并在“三尺講臺,、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎,。在彰武縣寫字競賽中，認真指導,，所帶班級榮獲二等獎,。

以上，是我這一學期來的工作總結,。這一學期,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長!

述職人：

20xx年xx月xx日,。

初中語文教師述職報告完整版篇二

尊敬的領導：

這學期我負責七年級一班和二班的語文教學,。不敢怠慢工作，努力學習,，深入學習教學方法,，虛心向同齡人學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗,。以下是我這學期的工作報告:,。

第一，教學,。

在這學期的課堂教學中,，我可以滲透新課標的理念，不斷思考,，逐漸形成自己的見解,。在教務處的安排下，我深入學習,，研究了先學后教的模式,，做了理論學習的筆記。我從學習中學到了很多,。能夠按照計劃完成教學工作,，及時備課，作業(yè)量適中,，對批改給予及時具體的指導,。根據(jù)語文教研組的安排，我們積極參與語文課的教學,、聽課,、評課活動，并借鑒其他老師的長處,。這學期,，我們參加了近45場講座。

在課堂教學中,，可以尊重學生,，營造民主平等的課堂氛圍。這學期的教材,，除了文言文,，大部分課文都是學生按照自學的模式來教，老師指導,。通過嘗試,，學生的自學能力得到了一定程度的提高。重要的.是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

作為一名語文教師,，課堂語言的提煉和課堂提問有效性的提高對提高語文課堂效率和語文教學質量起著至關重要的作用,。

那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先,，問題要難,，要適度。既不太淺,，沒有思考的余地,，也不太難，難以琢磨,，無從下手,。問題的難度應該限制在高一級的學生經過思考或討論或稍加提示就能回答的答案。

其次,，提問要圍繞教學目標,，切合學生實際，緊扣教材訓練要點和文章亮點,。

第三,，設計題要面向全體學生，關于理解或鑒賞材料的問題不要被“標準答案”束縛,，讓答案可以是多維度的,，從而激發(fā)發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四,，培養(yǎng)學生產生問題的能力。教師要尊重學生的理解,，把學生推向主體,。很多問題都是學生自己產生的。老師的主要任務是教學生如何發(fā)現(xiàn)問題,；當學生提出的問題太多太雜時,，教師要引導學生對問題進行篩選和整合，并隨著問題的解決,，正確對待不斷出現(xiàn)的新問題,。

第五，提高學生的問題意識,，鼓勵學生不斷產生新的疑問,。

總之，課堂提問是重要的教學方法之一,，是師生教與學的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。正確提問可以激發(fā)學生積極思考,，提高學習效率,。因此，教師應注意提高課堂提問的有效性。

在學習過程中,，學生積累了一定的語言,，增加了閱讀量，掌握了一定的閱讀方法,。

以上是我在教學過程中積累的經驗,。

回過頭來看我的講課，我覺得有點內疚,，因為有時候學生不愿意學習,，上課違紀，我的情緒就會受到影響,，這就會帶入教學,，影響正常講課，發(fā)揮不到應有的水平,，從而影響教學效果,。我必須努力克服，學習方法,，采取有利的方法來解決未來的困難,。

經過一個學期的努力，期末考試就是一場考試,。無論我的成績是高是低,，都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的,。重要的是這個學期過后如何提升自己,，如何一起提高學生的語文水平。所以,，無論我多努力,，我都會繼續(xù)努力，多問問題,，多思考,，多學習，爭取進步,。

　匯報人:xxx,。

20xx年xx月xx日。

初中語文教師述職報告完整版篇三

入職以來,，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面,，取得了可喜的成績,。

1.加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師,，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此,，我十分注重政治學習。在馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深入學習了黨的路線,、方針政策及各種法律法規(guī),。如《中國共產黨章程》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習,，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎,。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量。

從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地,、積極進取。為了提高教學能力,，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》,、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中,，我反復探索，積極創(chuàng)新,。如在進行語文教學時,，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演,、詩歌朗誦比賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時,，我大膽嘗試,，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時,，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力,。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出,，一批優(yōu)秀作品見諸報端,。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上,。

由于理論聯(lián)系實際,，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格,。1995～1996學年度,，我所任教的班級，以平均70多分的好成績,，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

3.勇于鉆研，大大提高了教學科研能力,。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地,，埋頭苦干,。我時常早出晚歸，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師,。經過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上,。我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高,。

一滴水，只有放到大海中,，才不會一下子干涸,。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己,。身為政文組長,，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象,，內強素質,，教學科研水平更上一層樓。近年來,，文珍,、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中,，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校,。2001年，我也因成績突出,，被評為鳳塘“三十佳”教師,。

1.班主任工作有條不紊地開展。

踏上教壇,，我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念，解放思想,，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來,，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育、法制教育,、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識,、道德意識和安全防范意識。在我的教導下,，很多人成為了有理想,、有道德、有文化,、有紀律的四有新人,。歷年來，我所帶的班級也以紀律好,、學風好而著稱,。

2.轉化后進生卓有成效。

后進生是荊棘,，更是帶刺的花,。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》,，不斷把握學生的心理特點,，探索教育差生的捷徑。在轉化后進生時,，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時對癥下藥，相機誘導,，成功地挽救和教育了一批又一批學生,。××原是違紀的專業(yè)戶,，也是班里的大毒瘤,。為了教育他，我多次進行了家訪,。經深入調查,，我發(fā)現(xiàn)××的籃球打得真棒。于是,，我多次和他談心,，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時,，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,，為班爭得了光,。我抓住時機，在班里表揚了他。從此,，他再也不搗亂了,，還成了班里的一名好學生。

幾年來,，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自己,，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。六年，只是短暫的一瞬,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝,。

述職人：本站。

20xx年xx月xx日,。

初中語文教師述職報告完整版篇四

3年前我走進了教育這塊神奇的沃土,，踏進了xx中學這個校門，從此以后我的追求,、我的夢想,、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中,。伴著歲月的匆匆腳步,，走過了一個又一個的輪回?；厥锥嗄陙淼墓ぷ?，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位,，銳意進取，愛崗敬業(yè),，教書育人,，積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐,，在參加工作的這么多年里,，我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”,。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事,，勤懇工作,，認真學習，現(xiàn)簡要匯報如下：

我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在政治思想方面，平時熱愛學校,，關心集體,，積極參加學校的各項活動，高質量完成各項教育教學任務,。多年來始終抱著“對每一位學生負責,，讓每一位家長放心”的教育理念，在教育教學中不斷進取,、求實創(chuàng)新,，能以身作則，為人師表,，做到依法治教,，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處,，互相協(xié)作,，以誠相待，從不計較個人得失,，受到上級領導的肯定,，20xx年度考核20xx年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎”。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我們老師,，學生又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步,、成長,，是我們共同的心愿。在工作中,，我能以大局為重,，克服個人和家庭的困難，服從學校安排,，勇挑重任,，常年奮斗在初三第一線，多年擔任副班主任工作，配合班主任做好學生的思想工作,。

在教學上,，我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，認真鉆研新教材和新課程標準,，積極進行新課改的實踐,，大膽探索實施素質教育的途徑、方法,，在教研工作中積極實踐“新課程”標準,，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內課外相結合,，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。根據(jù)學生的個性，采取不同的方法,，注意盡到一個教師應有的職責,。課外經常開展科學性、知識性,、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心,、細致的輔導工作。在課堂上,，充分調動學生的積極性,，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高學生的學習成績,。在歷屆中考中,，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。

教育工作是平凡的,，做好了做細了就不平凡,。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡,，只有一步一個腳印走過來的足跡,。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐。在教學之余,，我積極參加各種技能技巧培訓和考試,，積極參加網(wǎng)上遠程教育培訓工作，經常去圖書館,，書店,，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力,，和世界接軌。在教學改革中,，我能積極參加各種教研活動,，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲“三等獎”,。

我在付出的同時,，也收獲了希望。教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境,，沒有,，只有更好。成績只能代表過去,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

最后,，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同,！

初中語文教師述職報告完整版篇五

20xx年8月,，我來到xx市xxx中學。擔任初一語文教師兼班主任一職,。在將近一年的時間里,，我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事,。

首先，作為一名班主任,，我堅持每天最早到校,，最晚離校。并且,，時常放棄休息日,，組織學生校外活動，與學生建立了和諧友善的師生關系,。在課余經常找學生談心,，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀,、世界觀,。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經過一學年的努力,，孩子們變得成熟懂事,，學會忍讓和關心他人，并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,，踢毽子比賽中獲男子二等獎,，在班級文化建設中獲二等獎，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進,。

其次,，作為一名語文教師，我積極研究教材教法,，結合新課程標準,，努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,，查找大量背景知識,，注重對學生能力的培養(yǎng)，在校內外各種教研活動中認真做筆記,，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。語文是一門相對較活的學科,，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點。

最后,，就我個人而言,，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展,。珍惜每個學習機會，參加了校級,、市級的青年班主任培訓,，積極投入科研活動中，是國家級課題《學校,。社區(qū),。家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,，讓自己不斷的'充實,、完善。

將近一年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我,。在眾多同事和領導的關心幫助下，我取得了一些小小的成績,，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎,。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,，逐漸領悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移，經驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

此致

敬禮！

述職人：xxx,。

xx年xx月xx日,。

初中語文教師述職報告完整版篇六

20xx年8月，我來到南京市田家炳中學,。擔任初一語文教師兼班主任老師一職,。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事,。

首先,，作為一名班主任老師，我堅持每天最早到校,，最晚離校,。并且，時常放棄休息日,，組織學生校外活動,，與學生建立了和諧友善的師生關系,。在課余經常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感,。經過一學年的努力,，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關心他人,，并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,，踢毽子比賽中獲男子二等獎，在班級文化建設中獲二等獎,，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進,。

其次，作為一名語文教師,，我積極研究教材教法,，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣,。每次備課都認真細致,，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng),，在學校內外各種教研活動中認真做筆記,，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。語文是一門相對較活的學科,，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，提出自己的'觀點。

最后,，就我個人而言,，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,，參加了校級,、市級的青年班主任老師培訓，黨章學習小組,，積極投入科研活動中，是國家級課題《學校,。社區(qū),。家庭合作教育》研究小組成員,。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己不斷的充實,、完善,。

將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我,。在眾多同事和領導的關心幫助下,，我取得了一些小小的成績，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎,。脫去學生時代的稚氣,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移,，經驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

初中語文教師述職報告完整版篇七

尊敬的領導：

20xx年8月,，我來到xx市xxx中學。擔任初一語文教師兼班主任一職,。在將近一年的時間里,，我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。

首先,，作為一名班主任,，我堅持每天最早到校，最晚離校,。并且,，時常放棄休息日，組織學生校外活動,，與學生建立了和諧友善的師生關系,。在課余經常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感,。經過一學年的努力,，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關心他人,，并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,，踢毽子比賽中獲男子二等獎,，在班級文化建設中獲二等獎，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進,。

其次,，作為一名語文教師，我積極研究教材教法,，結合新課程標準,，努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,，查找大量背景知識,，注重對學生能力的培養(yǎng),，在校內外各種教研活動中認真做筆記,，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。語文是一門相對較活的學科,，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點。

最后,，就我個人而言,，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,，參加了校級,、市級的青年班主任培訓，積極投入科研活動中,，是國家級課題《學校,。社區(qū)。家庭合作教育》研究小組成員,。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,，讓自己不斷的'充實、完善,。

將近一年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,，我取得了一些小小的成績,，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,，逐漸領悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,，經驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

此致

敬禮,！

述職人：xxx,。

xx年xx月xx日。

初中語文教師述職報告完整版篇八

3年前我走進了教育這塊神奇的沃土,，踏進了__中學這個校門,，從此以后我的追求、我的夢想,、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步,，走過了一個又一個的輪回,。回首多年來的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位,，銳意進取,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，積極參與學校的教育科研工作,，積極總結教育教學實踐，在參加工作的這么多年里,，我從一個稚嫩的老師姐姐變成一位老師阿姨,。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事,，勤懇工作,，認真學習，現(xiàn)簡要匯報如下：

一,、傾心教育,，為人師表。

我深深認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性,。在政治思想方面,，平時熱愛學校，關心集體,，積極參加學校的各項活動,，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著對每一位學生負責,，讓每一位家長放心的教育理念,，在教育教學中不斷進取、求實創(chuàng)新,，能以身作則,，為人師表，做到依法治教,，依法執(zhí)教,。同事之間和睦相處，互相協(xié)作,，以誠相待,，從不計較個人得失，受到上級領導的肯定,，20__年度考核20__年度考核優(yōu)秀并獲得嘉獎,。

二、教育教學工作上精心施教,，形成特色,。

人們都說孩子是父母的作品，作為我們老師,，學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步,、成長，是我們共同的心愿,。在工作中,，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難,，服從學校安排,，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線,，多年擔任副班主任工作,，配合班主任做好學生的思想工作。

在教學上,，我能嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑,、方法,，在教研工作中積極實踐新課程標準，以對學生的學習行為指導為基礎,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內課外相結合，理論實踐相結合,，注重引導學生探求新知,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學生的個性,，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責,。課外經常開展科學性,、知識性、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心,、細致的輔導工作。在課堂上,，充分調動學生的積極性,，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高學生的學習成績,。在歷屆中考中,，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。

三,、潛心鉆研,，完善自我。

教育工作是平凡的,，做好了做細了就不平凡,。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡,，只有一步一個腳印走過來的足跡,。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐,。在教學之余,，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加網(wǎng)上遠程教育培訓工作，經常去圖書館,，書店,，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力,，和世界接軌。在教學改革中,，我能積極參加各種教研活動,，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲三等獎,。

四,、獲得榮譽稱號情況。

我在付出的同時,，也收獲了希望,。教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有,，只有更好,。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。陶行知先生的真知灼言捧著一顆心來，不帶半根草去,，言猶在耳,。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，我知道作為一名普通教師的工作,，任重而道遠，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

最后,，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運,，夢想讓自己與眾不同!

初中語文教師述職報告完整版篇九

尊敬的領導：

您好！

我是一名中學語文教師,。任職以來,，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績,。

1,、加強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。

教師是人類文明的工程師,，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學習,。在馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下,，我深入學習了黨的路線,、方針政策及各種法律法規(guī)。如《中國共產黨章程》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習，提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2,、重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量。

從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地,、積極進取。為了提高教學能力,，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》,、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中,，我反復探索，積極創(chuàng)新,。如在進行語文教學時,，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時,，我大膽嘗試,，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時,，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力,。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出,，一批優(yōu)秀作品見諸報端,。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上,。

由于理論聯(lián)系實際,，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格,。20xx-20xx學年度,，我所任教的班級，以平均70多分的好成績,，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

3、勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力,。

幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地,，埋頭苦干。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人。另外,，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師,。經過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上,。我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高。

一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為政文組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭舉行公開課,，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,，政文組全體老師外樹形象,，內強素質,，教學科研水平更上一層樓。近年來,，xx老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎,。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校,。20xx年，我也因成績突出,，被評為xx“三十佳”教師,。

1、班主任工作有條不紊地開展,。

踏上教壇,，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念,，解放思想,，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中,。擔任班主任以來,，我極其注重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育、法制教育,、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識,。在我的教導下,，很多人成為了有理想、有道德,、有文化,、有紀律的四有新人。歷年來,，我所帶的班級也以紀律好,、學風好而著稱。

2,、轉化后進生卓有成效,。

后進生是荊棘，更是帶刺的花,。為了轉化后進生,，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點,，探索教育差生的捷徑,。在轉化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時對癥下藥,，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生,。xx原是違紀的專業(yè)戶,，也是班里的大毒瘤。為了教育他,，我多次進行了家訪,。經深入調查，我發(fā)現(xiàn)xx的籃球打得真棒,。于是,，我多次和他談心，使其親其師信其道,，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時，我讓他代表x班參加比賽,。結果他凱旋而歸,，為班爭得了光,。我抓住時機，在班里表揚了他,。從此,，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生,。

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子,，在校是個好學生，在社會是個好公民,。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出,，被評為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年x月,，我被評為xx“四十佳班主任”,；我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎,。

幾年來,，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自己，照亮的是別人,；我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。六年，只是短暫的一瞬,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝,。

此致

敬禮,！

述職人：xx。

20xx年x月x日,。

初中語文教師述職報告完整版篇十

xx，女,，漢族，中共黨員,，xxx年11月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村x,。xx年x月畢業(yè)于xx省xx師范學校，2005年6月通過自學取得湖南師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷,。1997年10月獲得小學語文高級教師資格,，至今已滿12年?，F(xiàn)申報中學語文高級教師資格,。

我1987年7月到2002年8月從事小學語文教學，2002年9月至今一直從事中學語文教學,，2003年9月取得中學教師資格。現(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學校,。12年來，我一直擔任班主任工作,，一貫忠誠于人民的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，以“教書育人”為己任,，關心愛護學生,，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴謹治學,，不斷提高自己的教育教學水平,，并取得了突出的成績。現(xiàn)將我任現(xiàn)職12年以來的工作情況總結如下：

1,、政治立場堅定,。身為一名共產黨員，我擁護中國共產黨的領導,，無論是思想上,，還是行動上，都與黨中央保持一致,。平時堅持政治學習,，并能結合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間,，我雖然左腿做完手術后,，一直沒康復，走路不便,，但我仍然堅持學習,，從不遲到早退。由于我重視學習,，加強自身修養(yǎng)，因而,，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場堅定,，有高度的責任感和使命感,。

2、遵守教師職業(yè)道德。教書育人是我至高無上的事業(yè),。我總認為,，把教書育人作為事業(yè)融進自己生命的人，生命才會閃光,。因而,，我努力做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感,，遵紀守法,，從不體罰學生，而是熱愛每個學生,，全面關心學生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。

在實際教學中,，我注重教書育人,，敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,，不斷探索新的科學的教育模式,。我講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排,，敢挑能挑重擔,。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤,工作積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,，工作成績突出,。2002年被評為縣十佳教師，2008年被評為縣優(yōu)秀教師,，在任現(xiàn)職的年度考核中,，2002年度、2003年度,、2004年度,、2005年度、2006年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀,，其余各年度為合格,。

為了提高自己的業(yè)務素質，我在繁忙的工作之余,，持之以恒地堅持學習,。我積極參加拔高學歷教育,。2002年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業(yè)，于2005年6月畢業(yè),。此外,，我還積極參加業(yè)務知識自學，2000年,，我利用寒暑假參加普通話培訓，于2000年8月通過測試,，達普通話等級二甲水平,。近幾年來，我自學了計算機知識,，并于2005年5月,，通過考試獲得了中小學教師信息技術考試高級證書。2005年7月到8月,，我參加了中學教師繼續(xù)教育培訓,，獲結業(yè)證書。要趕上日新月異的時代,，教師應該不斷為自己充電,，因此，我每年都自費訂閱教育教學刊物,，《語文月刊》,、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》,、《語文教學與研究》,、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經驗,，開闊了視野,。

我從中收集了20余萬字的教育教學信息，并分類收集整理,，為自己的教育教學所用,。特別是2001年10月到2002年12月，我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓,，聆聽專家教誨,，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以后的教育教學工作指明了方向,。自任職以來,，我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學科學生興趣濃,，學習成績好,，每學期期中,、期末測查，我所任教的學科及格率,、優(yōu)秀率,、人平均分名列前茅。

1,、教育能力,。

我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養(yǎng),，以強烈的責任感,、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術。我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。“愛生如子,，愛班如家”是我當班主任的信條,。我大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生,，愛護學生,，言傳身教。無論在課堂上,，還是在課外,，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。

2008年下期，我迎來了一個特殊學生,，一個有智障且有許多怪癖的孩子,。他父親來到我身邊說：“老師,，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任,，我特地把孩子送到您的班上,，我知道我把孩子交給您才放心?！卑研氯雽W的學生安頓好,，我便把這位叫高某的學生作為重點關注的對象，到他家家訪,，經常和他的家長通電話,，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發(fā)育不良,，智力要比同齡孩子晚很多，小學時從沒好好坐過一節(jié)課,，也從不知道紀律的約束,。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上,，上課還時不時自己跟自己說話,，班上的同學開始把他當另類，嘲笑他,。

我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的,，應該給他特別愛。首先應該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體,，我精心設計每次班會課,，特意安排同學們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節(jié)目,。平時還有意識地要求班干部帶頭,，主動和高同學一起說話一起玩耍。有一次中午,，我輔導學生學數(shù)學,，出了幾道題讓學生上黑板做，班上的同學竭力推薦高某,，他怯怯地走到講臺上,，拿著粉筆煩躁不安地轉動，我微笑著給他鼓勵,，沒想到他居然一口氣寫下了答案,，頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學大聲喊起來：“高某,，好樣的,?！甭@孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了,。

學生談話,，輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間,，還常常帶病堅持上班,，很少顧及家庭，照顧自己的孩子,，在學生身上傾注了慈母般的關愛。對班上犯錯誤的學生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服,，多年來,，憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列。我所帶過的班級班風正,，學風濃,，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優(yōu)秀班級”,、“示范班級”等榮譽稱號,。2004年12月我被評為縣優(yōu)秀班主任;2007年6月我撰寫的《對如何轉化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;2009年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發(fā)表。

2,、教學教研能力。

作為語文教師，我銳意進取,，開拓創(chuàng)新。2001年參加省語文骨干教師培訓的時候,，我就給自己定下了一個奮斗目標：做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現(xiàn)這個目標而努力著。我深入鉆研教材,，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。在教學內容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。

在教學方法的設計上,，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,，來引導和訓練學生學習,。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”,、“詩歌賞析”,、“時事評述”等，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,，起了很好的導向作用。任現(xiàn)職以來,，我經常為老師們上示范課,，十幾次參加縣市教學比武，其中1999年,、2002年,、2006年多次獲縣壹等獎,，1997年參加市教學比武榮獲二等獎;1998年第二次被評為縣小學語文學科帶頭人;2001年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),，深受廣大師生好評;2007年輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎;2009年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。

任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，不斷鞭策自己,，積極參加科組,、備課組活動,，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學法，并根據(jù)平時教學中的問題認真開展小課題研究,。任現(xiàn)職12年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”,、“中學生語文作業(yè)習慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑能力的研究”等,。這些課題研究,，大大地提高了自己的教學水平,，收到了良好的教學效果。

另外,，我善于結合自己在教學實踐中的親身體驗和感受,，及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學論文,，從未間斷,。任現(xiàn)職以來，2006年12月我撰寫的教學論文《如何培養(yǎng)初中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表,，2008年6月撰寫的《對閱讀教學中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎,。

4、教學指導能力,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時,，認真參加備課組活動,，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,，我積極扶持青年教師成長。在1999年至2002年擔任小學校長期間,，幫助青年教師周燕備課,、上課，參加鎮(zhèn)上的教學比武,，她很快成為了教學上的一把好手,。2004年下學期擔任語文教研組長工作，輔導青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎,。

一份耕耘,，一份收獲;一份汗水，一份回報,。任現(xiàn)職以來,，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。

1,、教學教研,。

1997年10月執(zhí)教的《xx》在市作文教學比武中榮獲二等獎。

1998年12月第二次被評為xx縣小學語文學科帶頭人,。

1999年1月,、12月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。

2001年6月執(zhí)教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),。

2002年9月執(zhí)教的《xx》在縣教學比武中獲壹等獎,。

2004年12月輔導青年教師李麗執(zhí)教的《xxx》獲得市級教學比武二等獎,。

2006年12月執(zhí)教的《xxx》在縣教學比武中獲壹等獎,。

2007年輔導學生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優(yōu)秀獎,。

2009年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。

2,、論文撰寫,。

2006年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發(fā)表。

2007年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎,。

2008年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎,。

2009年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發(fā)表。

3,、其他獎勵,。

2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號。

2004年被評為x縣優(yōu)秀班主任,。

2008年被評為x縣優(yōu)秀教師,。

2002年度、2003年度,、2004年度,、2005年度、2006年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎,。

3,、綜合考核。

有人說：“教師站在講臺上,，從頭到腳就是教材,。”因此教師的言談舉止,、儀表作風自然會對學生的思想情操,、意志品質、道德情操等方面,，產生很大的影響,。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象,，愛生如子的嚴父慈母形象,，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

述職人：

20xx年xx月xx日,。

初中語文教師述職報告完整版篇十一

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我是二中的語文老師,，20__年，被評為縣骨干教師,。但我知道榮譽只代表了過去,，對于將來，它應是更大的動力和壓力,。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證明。

20__年,，根據(jù)學校安排,，我繼續(xù)擔任語文教研組長，負責語文教研的工作,，并擔任高一語文備課組長,，負責高一的語文教學工作。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動，帶出了一個團結,、實干,、創(chuàng)新的團隊。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一,、教學工作。

(一)學案教學,。

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,，為此，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備,，研究學案的內容、規(guī)范學案模式,，特別是幫助年輕老師修改學案,，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多,，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng),，靈活運用教學教法,，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開了工作,。每個學案我都認真審核,，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿,，不厭其煩,。我們邊教學、邊討論,、邊規(guī)范,，學案越來越趨于完善,、合理,、實用。在年級會上,，語文備課組的學案模式,，得到領導的好評，成為年級的樣板,。

(二)觀課議課,。

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學,，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長,，在學校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應,。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課，在評議別人的過程中,，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例,，選在了《教科研導報》,，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚,。

(三)教學比武,。

每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動,，我負責語文學科的組織和評價工作,，并擔任郝指導教師。組織聽課,、評課,，活動結束,，及時作出活動總結。

二,、教學創(chuàng)新實驗,。

首先，我想介紹一下我的團隊,，其實我們高一語文備課組,，相對高二高三備課組，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好,，一位負責學生管理工作，事務繁多,。春節(jié)過后,，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下,，我們人員齊的時候,，僅在兩個學期的兩頭。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作,，負擔之重可想而知。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經艱辛,，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,，在課程改革的新形勢下,，我?guī)ьI高一語文備課組，走在教改的前沿,，進行了一系列教學創(chuàng)新實驗,。

(一)選課走班實驗。

《__省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為,，推進教育教學創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系,?！?/p>

響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的,。我們敢為天下先,，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革,，我?guī)ьI的團隊又走在了最前列,。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知,。從校長,、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師,，都花費了很多的心血,。從動員老師學習，到制定選課指導手冊,、分發(fā)選課單,，再到指導學生選課,，給學生分班,，制定課程表，重新分配教學班老師,，經歷了非常繁瑣的過程,。到上課后，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項，就很容易出錯,。每個教學班均有來自2-3個班的學生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學生就回到原班級,，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學生不適應老師的問題,，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,，群策群力,，加班加點，擔當起班主任的重任,，克服重重困難,，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果,，都超出了預期,。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題,，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子,，提供了借鑒。

其間,，我負責編訂了《二中高一語文選課走班指導手冊》,，做了總結《關于走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷,，并將對問卷進行分析研究,。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚,。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念,，稱贊“二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”,，省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導,，我們的經驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學習教學實驗,。

研究性學習,，是課程改革中的新角色，而且是必修課程,。本來應該有專門的老師來上,，但由于師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據(jù)學生需求,，學校資源等情況，綜合分析,，確立了“走進名著”這一研究課題,。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學生分組,，撰寫研究論文，提高了學生的自主,、合作,、探究學習的能力，提高了語文素養(yǎng),。

(三)五步三段式教學模式的實驗,。

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之后推廣,。我聽取了高二的觀摩課后,，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,，這一教學模式正在被老師們接受和實踐,。

三、課題研究,。

一年來,，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。

主要進行兩個課題的研究：一、繼續(xù)__年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,，收錄老師的教研作品近百篇,，編訂教學設計、教育案例成果集,，受到省教研室的高度評價,。

今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇,。

這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情,。

四、業(yè)務指導,。

學校的師徒“結對子”活動中,，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優(yōu)質課一等獎,，并被推薦執(zhí)教學校觀摩課,，被學校評為“教壇新秀”,。

每個學期，按照學術委員會的安排,，我都執(zhí)教校級觀摩課,。我選擇的課題，都是有一定難度的,，如作文講評課,、文言文特殊句式，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示,，以期真正以身示范，起到榜樣的作用,。

五,、學生活動。

在高一年級成立文學社,，舉行社長競選活動,，編輯社刊，組織辯論,、詩朗誦等活動,，深受學生歡迎。這些信息都發(fā)布在教育信息網(wǎng)上,。

六,、學習和總結。

新課改形勢下,，需要不斷學習教育理論,，更新知識結構，明確教育目標,，以跟上教育改革的步伐,。本學年度，我拜讀了《d》等專家著作,，重讀,，學習《教育報》《教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng),，提高個人修養(yǎng),，了解教育前沿問題。

我認為,，做班主任不可不讀《愛心與教育》;做語文老師,，不可不讀。走近大師,，受益匪淺,。

今年,，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策,?？鬃诱f：“生無所息?！睋撝虝诉@一光榮而嚴肅的使命,，我將永不停息，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌,。

此致

敬禮!

述職人：

20__年x月x日。

初中語文教師述職報告完整版篇十二

我xx年7月畢業(yè)于西華師范大學中文系漢語言文學教育專業(yè),，取得文學學士學位,。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學校，現(xiàn)擔任高中語文教學工作及班主任管理工作,。畢業(yè)5年以來我一直勤勤懇懇從事語文教學工作,，曾擔任高xx屆4班、5班,，高20xx屆1班,、2班兩個實驗班的語文教學工作，并分別擔任高xx屆5班,、高20xx屆2班班主任工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，圓滿地完成了所有的教學任務,，取得比較滿意的教學效果。xx年11月被評定為中學二級教師,，至今任現(xiàn)職已滿4年,，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學一級教師的資格,，以下是我在中學二級職稱聘任期間的述職報告。

一,、端正作風,，嚴謹治學。

我自xx年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。

工作上以“勤奮,、落實、奉獻,、付出”為我的座右銘,，以"教書育人"為己任，愛崗敬業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，以飽滿的熱情、充沛的精力,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、過硬的業(yè)務、堅定的信心,，朝氣蓬勃,、一絲不茍地奮斗在工作崗位上。通過認真學習《教師法》,、《教師科技知識》培訓與測試以及《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力》的培訓與測試,，來提高自己的思想覺悟和認識水平。

日常生活中為人師表,，以師德嚴格要求自己,，規(guī)范自己的言行舉止，以自己的一言一行影響學生,。做到言傳身教,，教書育人，得到學校領導,、同事和學生的肯定和好評,。

同時，與學校領導,、同事間保持融洽協(xié)作的關系,，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。

二,、勤奮鉆研,，科學施教。

五年來我積極主動參加學校的教研活動,，并多次參加學校組織的賽課活動并取得好成績,。在目標教學中,，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題,，改進教法,。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調動學生的積極性,。

在素質教育中,，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動,。五年來,，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了學生們的視野,，也鍛煉了學生們的口頭表達能力,。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺,，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因;聽的同學選出幾篇好的,，說明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了學生們的綜合素質,。我還經常性的搞手抄報比賽,，調動了學生們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高,。

在教學中,，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素,。每一篇課文都有它的情感價值,，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情,、親情,、師生情、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學生愛心,、善心,、事業(yè)心、進取心,、自信心、正義感和責任感,，充分調動學生的積極情感,。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術形象或具體畫面,，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象,，沿著作者行文思路,，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物,、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié)、論證的事理,、抒發(fā)的感情同愛憎,、同褒貶、產生強烈的感情共鳴,。這樣教學才能取得了較好的效果,。

同時我認真鉆研并遵循《中學語文教學大綱》“考綱”精神，依據(jù)“考綱”及新教材的特點,，結合學生的實際,，因材施教，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。精心設計每一堂課的教學,，做到目的明確,，重點突出，難點突破,，評講,、練習落到實處，既把握好了教材的深度,、廣度,、難度，又夯實了學生的基礎知識,，培養(yǎng)了應試技巧和應用能力,。

開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力。

在任現(xiàn)職期間,，我所任班的語文成績均在年級名列前茅,，所教06屆4班、5班，09屆1班,、2班在每次調研考試中成績優(yōu)秀,，其中06屆高考中上線學生全部達到有效分數(shù)線并獲得高考年終獎。

三,、完善自身,，提高業(yè)務水平。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習,，為從事語文教學工作打下了良好的基礎,。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修,，努力提高業(yè)務素質,，不斷提高自己的業(yè)務能力。任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組,、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材教法與學法,，就備課,、授課、檢測,、作業(yè)批改,、復習課及教學中出現(xiàn)的問題向老教師虛心請教，在學校開展的“結對子,，老帶新”的活動中學到了先進的教法技能,，提高了自己的業(yè)務水平。認真研究課堂教學如：“如何激活語文課堂教學”“打破傳統(tǒng)教學模式,，激發(fā)語文學習興趣”;深入鉆研高考,，高考的研究專題有：“成語歸類教學”“病句分析”“語言、語法,、詞匯訓練”“文學鑒賞知識的訓練”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓練方法”“文言文教學方式的探索”“如何培養(yǎng)學生作文的寫作技巧”“高考考點研究”等,。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果,。我多次擔任學校的公開課教學,，得到市教研室、本教研組同仁及學生的一致好評，xx年12月22日,，青年教師研討課競賽評選活動中獲得三等獎,。xx年5月20日，青年教師研討課競賽評選活動中獲得二等獎,。

多次參加學校組織的對教師進行的先進技術培訓，也隨同仁到崇州,、郫縣,、溫江、雙流,、成都等地學習先進的教育教學經驗,。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,，從未間斷。

xx年6月,，論文《激發(fā)學生真情拓寬寫作空間》校內交流,。

內蘊探討》校內交流。

xx年9月,，論文《高中語文教材研究——散文閱讀教學模式探索》在成都市xx年中學語文教學優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎,。

四、班主任工作方面,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔任班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。重點抓學生的思想工作,，同時對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系,，多次召開家長會,，設法調動學生學習語文的積極性。對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力,，平時利用網(wǎng)絡的便利,，多為他們提供相應的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力,，鼓勵他們獨立思考不人云亦云,。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,，竭力追尋主體的自我張揚,，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時我便把班主任思想工作同語文教學工作結合起來,，語文教學就不能停留在譴詞造句,、謀局布篇中的知識性理性經驗上。他們經過九年的母語學習,，隨著自身的成長以及通過諸多媒體,，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設置,，都豐富了他們的思維內容,，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》,，讓他們寫文章《我看屈原》,，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》,，不僅僅讓學生知道其人,，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識，練習技能之作用,，而不貫之以理想,，則是機械之教育，非所以施與人類也,?！蔽覀儜摬皇r機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境,，使學生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務，不但掌握知識性的理性經驗,，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。因此撰寫了德育論文論文《澆花澆根育人育心——談班主任管理中愛的教育》在校內同仁中交流,，所帶班級xx屆5班于xx年被邛崍市評為“優(yōu)秀基層團組織”20xx屆2班被學校命名為“優(yōu)秀班集體”本人也被邛崍市評為xx年度“優(yōu)秀班主任”。

五,、扶持后輩,，共同進步。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作,，在教學“結對子”活動中,，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職期間,，xx年9月到xx年7月我培養(yǎng)青年教師黃曉燕，xx年9月至11月,，xx年9月至11月先后帶實習教師楊文君,、劉均杰，在教學上盡量地給予支持幫助,，毫無保留地傳授自己的成功經驗,，使他很快地熟悉了并掌握了高中的教學方法和教學技能。在我的幫助下,，課堂教學效果有了明顯的提高,，受到本教研組老師的一致肯定。

六,、支教邊區(qū)教育,，鍛煉自我。

本人xx年被派到邛崍二中對口支援學?！鰨埵谢佚堉袑W進行支教活動,，工作認真負責,，刻苦學習,，勤于專研,。在教學工作中,，謙虛謹慎,，虛心向有經驗的老教師學習,。加強與同事的溝通和交流,，結合實際情況,，深入調查研究,，根據(jù)學生個體差異,，因材施教，完成了工作目標,，圓滿完成了學校的支教工作,，取得了優(yōu)異的教學成績,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,，回顧幾年來的教育教學工作,，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作,，而且我為這項工作全心身的付出過,，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑,。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。學海無涯,，藝無止境。今后,，我要更進一步加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。

初中語文教師述職報告完整版篇十三

尊敬的領導：

您好,！

自20xx年被評為中教一級教師以來,，十幾年來一直從事語文教學工作，并從20xx年到20xx年,，20xx年到xx擔任班主任工作,。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先,，本人在政治上積極要求進步,，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習,，認真學習鄧小平理論,，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習,，為從事語文教學工作打下了良好的基礎,。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修,，努力提高業(yè)務素質,，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

20xx年x月—20xx年x月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄,，文化課基礎差的特點,，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣,。積極做學生的思想工作,，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難,、膽怯,、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與,，知難而進,。在20xx年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取,，剩余三人也于20xx年的高考被錄取,。

20xx年x月—20xx年x月任初一至初三的語文教學及班主任工作。初一時首先抓了中小學的銜接工作,。主動和小學老師聯(lián)系，了解學生小學的思想品德和學習情況,，積極尋找孩子們身上的閃光點,，反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經常找孩子們談話,，做有心人,，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定,，不好的予于堅決制止,，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風,，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子,，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念,，注重學生思想品德的形成,，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍,，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制,，鼓勵孩子們比學習比進步,，形成了良好的學習風氣,。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌,，唱熱愛祖國歌曲,，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖,。小品,、相聲、舞蹈同登一臺,，獨唱,、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來,，激發(fā)孩子們的愛國心,，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲20xx年xx局優(yōu)秀班集體,。初三年級面臨中考,，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間,，向45分鐘要質量,。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化,，其次抓好課本與復習資料的關系,。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況,。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，抓小抓碎，健全學生的心理素質,。特別是第二學期,，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài),，但又不能壓力太大,，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話,，指導學習方法,，了解各方面的情況。班級學風比較濃,，在全路物理通訊賽中,，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用,。同時也不放松班級的常規(guī)管理,，嚴格要求學生,，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見,。初三中考也取得了較好的成績,。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質,，今年全國華人杯少年組作文競賽,，我班的xxx分獲全國一等獎，xxx同學獲得二等獎,。

多年來我積極主動參加學校的教研活動,。20xx年—20xx年度推行目標教學的過程中，積極參與,，勇于登臺亮相,，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見,，積極總結教學經驗,，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎,，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相,，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目,，更上一層樓——談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎,，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中,，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題,，改進教法,。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調動學生的積極性,。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中,，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型,，同時擴展知識內容,，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理,，既開闊了學生的視野,，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質教育的轉軌中,，注意培養(yǎng)學生的多種能力,，開展多種形式的活動,。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動,，既開闊了孩子們的視野,，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學,，變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家,，并說明自己推薦的原因,；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強了閱讀訓練,，也提高了孩子們的綜合素質。我還經常性的搞手抄報比賽,，調動了孩子們學習語文的積極性,，同學們選文編排能力也有所提高。20xx年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一,。

在教學中,，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素,。每一篇課文都有它的情感價值,，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情,、親情,、師生情、同志情和愛國情,；從而培養(yǎng)學生愛心,、善心、事業(yè)心,、進取心,、自信心、正義感和責任感,，充分調動學生的積極情感,。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維,，喚起想象,，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物,、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié)、論證的事理,、抒發(fā)的感情同愛憎,、同褒貶、產生強烈的感情共鳴,。這樣教學才能取得了較好的效果,。

xx—xx學年本人又重新任教初一到初年級三語文，在大力提倡素質教育的今天,，老師的任務是重點研究學生,，我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預習,，老師要求課文至少讀兩邊,，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解,，既調動了學生學習積極性,，又檢查了學生的預習情況。同時要求學生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容,、學習重點及要求,。其次是聽課思考習慣?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔,，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考,，老師先扶著走,，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記,，指導他們做批注點評,，提示關鍵詞語得勾畫。

1,、圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。

2,、評注和旁批：可以是補充解釋,、也可以是評論式、也可以是提要式的,。

另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的,。他們在小學已經習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度,。老師嚴要求,、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生,。書寫也要改變他們以往的拖拉作風,，不僅有認真的要求，還要有速度要求,。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《xx師范學院學報》,。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動，利用讀書互助會的形式,，擴大學生的閱讀面,，提高學生學語文的興趣，培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力,。我經常和孩子們交流讀書的體會,，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法,。指導學生編演課本劇,，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評,，培養(yǎng)了學生多方面的能力,。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定,。重點抓學生的思想工作,，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系,，多次召開家長會,，設法調動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作,，使學生順利畢業(yè),。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破,，積極總結教學經驗,，撰寫相關論文，有德育工作的,，《德育工作點滴談》,，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入20xx年語文優(yōu)秀論文選,。學校每年一度的論文評比也積極參加,，多次評為優(yōu)秀論文。

xx下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作,，擔子重,，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經驗教訓,，進一步提高自己的教育教學水平,。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力,，平時利用網(wǎng)絡的便利,，多為他們提供相應的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力,，鼓勵他們獨立思考不人云亦云,。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,，竭力追尋主體的自我張揚,，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句,、謀局布篇中的知識性理性經驗上,。他們經過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體,，對社會已有較多的接觸,，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設置，都豐富了他們的思維內容,，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升,。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》,，學習了海倫·凱勒的文章,，讓他們寫《走進海倫·凱勒》，不僅僅讓學生知人論文,，更主要受到他們高尚的情操的影響,。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識,，練習技能之作用，而不貫之以理想,，則是機械之教育,，非所以施與人類也?！蔽覀儜摬皇r機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務,，不但掌握知識性的理性經驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

至于初一學生,，我經常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論,，例如關于追星熱的論辯會,，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調動了同學們的參與熱情,。同時開設閱讀課,，為他們借閱相關的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材,，學習并積累有關的課知識,，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好,。

這兩年,，我更注重調動學生的積極性，組建文學社,。每學期都有編輯《戈壁之湖》,，把學生的優(yōu)秀作品打印成冊，并積極向外推薦發(fā)表,，初二的xxx文章份表,；《作文與考試》和《寫作導報》上發(fā)表，xxx的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上,，極大的調動了學生寫作的積極性,。

20xx年—20xx年擔任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學工作，把全部精力投入到教學中去,，高考是學生命運的轉折點,，不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡的便利條件,，經常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息,，上級部門和學校也大力支持，一年內兩次奔赴北京聽取專家講課,。在語文復習上力爭兼顧知識和能力的關系,，基礎知識的復習強調一個用字，在運用中提高能力,，閱讀理解重在知識的遷移,。

作為教研組長,，專心教研組工作，努力學習教育理論,，把它和自己的十幾年的教學經驗結合起來,，形諸文字。僅20xx年,，就寫了十來篇論文隨筆,，發(fā)表于各級各類報刊。其中《中考語文復習要點》《初一語文期末復習要點》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版20xx年第四期和第六期上,，《讓我們從結尾開始》《文言文教學的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,，《小說教學中研究性學習的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》x期、x期,、x期上,，x期《審美素質培養(yǎng)淺談》發(fā)表于xx教育學院學報xx第一期上，《初中語文總復習的辯證思考》發(fā)表在語文天地xx第五期上《愛心教育點滴談》發(fā)表在青年知識報x期,。還有一些下水作文,，如《學電腦abc》發(fā)表于學生計算機世界，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上,?！冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師，一盞永遠的燈》分別發(fā)表到《師道》20xx年x期,，20xx年第x期第x期,，《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版20xx年第三期上，《尊重是雙方的》發(fā)表于《xx教育》20xx年第x期,，還有一些言論散見于成才導報,，輔導員雜志等。

《舉三反一悟學法》發(fā)表于xx教育,，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報x月x日中考特刊,，《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》,，《如何學好語文》,，《如何構建學習語文的大廈》在中學生閱讀報初一版上連載?！蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學生閱讀報的高中版,。《其境過清,，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上,。《古代英雄石像故事新編》發(fā)表于《語文報》故事版上,。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于xx報上,。

總之,，十年來本人能積極參加學校的各項活動，特別是教研組活動,，積極參與公開課教學,，學校的錄像課、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價,。積極外出學習聽課，參加路局首屆目標教學交流會,，認真學習自治區(qū)目標教學比賽課,，給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策,，也汲取了同行不少寶貴經驗,，不斷提高自己的業(yè)務能力。多年來我積極進行個人進修,，20xx年暑假去xx學院繼續(xù)教育,，聽取專家學者的講課，有了很大的收獲,。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓,，認真學習多種電腦軟件，學習制作課件,，為以后的工作打下較好的基礎,。20xx年x月份通過了職稱計算機考試，取得了計算機的合格證,。今年假期自費去xx參加了《新教育實驗研討會》,，聽取了xx市市長xxx、語文名家xxx,、特級教師xxx老師的報告,，結識了眾多的同行，大有收獲,。

我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志,，及時吸收新的教學信息，進一步提高自己的教學水平,。特別是幾年來,，隨著網(wǎng)絡的普及，本人積極學習電腦技術,，上網(wǎng)瀏覽信息,，在k12教育網(wǎng)建立個人專輯，xx網(wǎng)的個人文集點擊率已經超過兩萬人次了,。我在網(wǎng)絡上自由發(fā)表文章,，聽取同行的建議,，當然更主要的是為了學習別人的先進經驗，并設法運用的實踐中去,。每當教學中有了困惑和問題,，就經常寫成貼子，發(fā)在相關的教育論壇上,，獲得同仁們的不少幫助,。曾經在幾個大的網(wǎng)站擔任版主，例如語文網(wǎng)的板塊主持人,，人教社中學語文學生論壇的版主,、團中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主，積極學習先進的教育理念,，汲取同行的先進經驗,，不斷提高自身素質。

十幾年的語文教學工作給我積累了不少經驗,，學無止境,，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己,，努力創(chuàng)設和諧的教學氛圍,，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階。

此致

敬禮,！

述職人：xxx,。

20xx年x月x日。