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中職教學(xué)心得篇一

近年來，中國中等職業(yè)教育教學(xué)不斷改革創(chuàng)新,，思想政治教育也逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注,。作為一名中職教師，我深深地體會到了中職思政教學(xué)的重要性和獨特魅力,。以下是我對中職思政教學(xué)的情感心得體會,。

第一段：理念引領(lǐng),，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

中職思政教學(xué)的第一要義是立足于培養(yǎng)合格的勞動者和技術(shù)技能人才,，這與中職教育的目標和特點相吻合,。中職思政教學(xué)注重理念引領(lǐng)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和擔當精神,。同時，中職思政教學(xué)也力求將黨的理論和指導(dǎo)思想融入到日常教學(xué)中,，使學(xué)生能夠在實踐中感受到黨的關(guān)懷和指引,。通過這種方式，中職思政教學(xué)能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的情感,、認知和行為,，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面發(fā)揮著重要的作用。

第二段：方法靈活,，貼近學(xué)生實際,，提高教學(xué)效果。

中職思政教學(xué)要注重方法的靈活運用,，使之與學(xué)生的實際情況相結(jié)合,，提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常使用一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例,，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。通過這種方式,，學(xué)生能夠更加深刻地理解和領(lǐng)會相關(guān)的思政知識,，同時增強對國家、集體和他人的情感認同,。此外,，組織學(xué)生參觀社區(qū)和工廠，參與社會實踐活動也是中職思政教學(xué)的常見方式,。通過這些實踐活動,，學(xué)生能夠更加直觀地感受到社會發(fā)展與進步，從而培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

第三段：情感教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

情感教育是中職思政教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神,。在思政教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊,、自信和自立性格,，鼓勵他們積極參與各種活動,，并給予肯定和鼓勵。同時,，我也經(jīng)常與學(xué)生進行心靈交流,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標和追求,。通過這樣的方式,，學(xué)生的情感需求得到滿足，學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神也得到了有效激發(fā),。

第四段：思政教學(xué),，助力學(xué)生成為有社會責任感的公民。

中職思政教學(xué)的目標是培養(yǎng)中職學(xué)生成為有社會責任感的公民,，這對于我來說更是一種使命感和責任感,。在思政教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識,、社會責任感和法治觀念,。我引導(dǎo)學(xué)生了解國家的發(fā)展方向，讓他們深入了解相關(guān)的國家政策和法律法規(guī),。通過組織學(xué)生參與社會公益活動,，我使學(xué)生感受到自己的力量和影響力,，培養(yǎng)他們對社會的責任感和擔當精神,。通過這些努力，我相信學(xué)生在成為有社會責任感的公民方面能夠發(fā)揮積極的作用,。

第五段：展望未來,，創(chuàng)新思政教育方式和方法。

雖然中職思政教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成績,，但仍然需要進一步創(chuàng)新思政教育方式和方法,。在新的時代背景下，思政教育應(yīng)該更加注重網(wǎng)絡(luò)教育和信息技術(shù)的運用,，讓學(xué)生能夠更加便捷地獲取有關(guān)思政知識,，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與其他學(xué)生和教師進行交流和分享。同時,，還可以通過社會實踐項目,、社團活動等形式，搭建學(xué)生與社會各界交流的平臺,，進一步提高思政教育的實效性和吸引力,。

總之，中職思政教學(xué)是一項重要而獨特的教育工作,，它通過方法靈活,、情感教育等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責任感的公民。未來,，我們還需要進一步創(chuàng)新思政教育的方式和方法,，以適應(yīng)新時代背景下學(xué)生的特點和需求。我相信,，通過不斷努力,，中職思政教學(xué)必將發(fā)揮更為重要的作用，為培養(yǎng)合格的勞動者和技術(shù)技能人才做出更大的貢獻,。

中職教學(xué)心得篇二

隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,，護理人員的角色逐漸凸顯，越來越受到社會的重視,。為了提高中職護理教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才，教育部對中職護理專業(yè)的教學(xué)標準進行了全面升級和修訂,。我作為一名中職護理專業(yè)的教師,，近日參加了由教育部組織的中職護理教學(xué)標準研討會，對新的教學(xué)標準有了更深入的了解,，進一步明確了自身的工作目標和任務(wù),。以下是對這次研討會的心得體會。

首先,，中職護理教學(xué)標準強調(diào)實踐能力的培養(yǎng),。新的教學(xué)標準要求學(xué)生在臨床實習(xí)中進行具體操作，培養(yǎng)實際操作能力,。通過與教學(xué)標準的要求相結(jié)合,，我發(fā)現(xiàn)，只有將理論知識與實踐緊密結(jié)合,，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,。

在以往的教學(xué)中，我更注重理論知識的傳授,，而在臨床實習(xí)中提供的機會相對較少,。而現(xiàn)在我會更加注重臨床實習(xí)的操作技巧的培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的實踐機會,，通過實踐中不斷調(diào)整和完善自己的操作技能,，使之能更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

其次,，中職護理教學(xué)標準鼓勵創(chuàng)新思維和科研能力的提升,。新的教學(xué)標準強調(diào)護理人員應(yīng)具備創(chuàng)新思維和科研能力，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。這為我提供了更多的機會去開展科研工作,。我將鼓勵學(xué)生在護理實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地進行數(shù)據(jù)收集和分析,，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,。

同時，為了增強創(chuàng)新思維,，我還將積極開展科研課題,，組織學(xué)生參與到科研項目中，讓學(xué)生能夠動手解決實際問題并發(fā)表成果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研能力,。

再者，中職護理教學(xué)標準注重人文關(guān)懷和溝通技巧的培養(yǎng),。新的教學(xué)標準強調(diào)護理人員需要具備良好的溝通技巧和人文關(guān)懷素養(yǎng),。這對于我們教師而言也是一次對自身素養(yǎng)的要求和提升。為了更好地滿足教學(xué)標準的要求,，我將加強自身的溝通技巧的培養(yǎng),，注重與學(xué)生的情感交流和傾聽。

在教學(xué)過程中,，我將適時地開展一些活動,，讓學(xué)生通過角色扮演或團隊合作的形式，增強自身的溝通技巧和人際交往能力,。還將給學(xué)生提供更多機會去傾聽患者的需求和關(guān)心,，提高他們的人文關(guān)懷意識。

最后,，中職護理教學(xué)標準要求學(xué)生要具備職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。護理人員作為醫(yī)療團隊中的重要一員,，需要具備高度的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，我將注重實踐教學(xué)過程中的職業(yè)道德教育,，激勵學(xué)生積極投身到各類公益活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和服務(wù)意識。

同時,，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團隊協(xié)作意識,，讓他們更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。只有擁有高度的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，才能讓我們的學(xué)生成為合格的護理人員,。

綜上所述，中職護理教學(xué)標準的提出對于提高護理專業(yè)的教育質(zhì)量具有重要的意義。我將以此為契機,，不斷完善自身的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維,、溝通技巧和職業(yè)道德,，更好地服務(wù)于醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。通過這次研討會的學(xué)習(xí),，我相信我們的中職護理教育將迎來新的發(fā)展機遇,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才做出更大的貢獻。

中職教學(xué)心得篇三

浙江省杭州市職教研究中心張金英：經(jīng)過實踐,，我們感到這套《語文》教材編排得體,，選文合適，繁簡得當,，重點突出,，非常適合現(xiàn)在職校學(xué)生的實際。我們知道,，由于這套教材成書不久,，現(xiàn)在使用范圍還比較小，因而我們衷心希望有更多地區(qū)的職業(yè)學(xué)校一起來使用這套教材,，那么,，我們就有機會交流并得到更多同行的指教和幫助。

河南省洛陽市第三職業(yè)中專董新姣：人民教育出版社職業(yè)教育中心新編的中等職業(yè)學(xué)校（數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》教材,，以教師的理解和貫徹實施新課程所遇到的問題為線索,，注意運用感性語言的艱深晦澀，最大限度地體現(xiàn)了新課改精神和新課改理念,。中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)應(yīng)用型,、技藝型人才，教材的發(fā)展和完善必須與社會發(fā)展相適應(yīng),，新教材抓住了這一點,，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框，突出了實效性,、實用性,；科學(xué)性、新穎性,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，不失為中等職業(yè)教育的典范性教材。

深圳市電子技術(shù)學(xué)校周朝陽：我們認真解讀,、領(lǐng)悟了新課程體系中蘊涵的思想,，樹立了正確的教學(xué)觀念，并根據(jù)新教材的要求改變自身的教學(xué)行為，提高了教學(xué)質(zhì)量,，取得了可喜成績,。我的體會是，用人教版新教材有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，有利于激發(fā)教學(xué)興趣,，有利于改變教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校通過用人教版職高《數(shù)學(xué)》教材的實驗,，成功地進行了從“知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)實踐，讓學(xué)生形成了良好的數(shù)學(xué)思想方法和思維品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了長足進步，教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。我校在全市職業(yè)高中助學(xué)統(tǒng)考中連續(xù)三年獲得第一,，在廣東省高職類高考中數(shù)學(xué)單科每年都有800分以上的好成績。學(xué)校xx年獲得“市優(yōu)秀教育教學(xué)先進集體”,、“廣東省職教先進單位”的榮譽,。我也成為深圳市首批數(shù)學(xué)教育名師。

山東省濰坊第一職業(yè)中專數(shù)學(xué)教研組吳碩,、徐剛：我校教師在使用教材的過程中,，對其中所體現(xiàn)出來的新理念、新思路感受頗深,。新教材處處能體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)原則,，并以近代數(shù)學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，進行適當更新,，對基本內(nèi)容進行了再創(chuàng)造,。新教材能順應(yīng)信息時代發(fā)展的需要，內(nèi)容編排合理,，主次分明,，充分考慮到了教學(xué)一線封師使用的方便。新教材體現(xiàn)出了國家教育部所規(guī)定新大綱的要求,，引入了許多近代數(shù)學(xué)的思想和方法,，符合學(xué)生的認知規(guī)律，注重基礎(chǔ)又兼顧新知,，體現(xiàn)出了時代氣息，我們一線教師對于這本教材感到非常滿意,、非常適用,。

山東省威海市教學(xué)研究室王成：教材遵循《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》，符合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實際，運動和能量的思想貫穿始終,，濃墨重彩于最具活力的物理知識,，緊密聯(lián)系生活實際，從生活實際中尋求知識的應(yīng)用,，體現(xiàn)時代特色,，滲透現(xiàn)代科技的最新成果，適合中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際,。

山東省榮城市第四職業(yè)中專鄒積群：從整體上看,，教材版面美觀大方、插圖活潑精美,、內(nèi)容充實合理,、結(jié)構(gòu)科學(xué)流暢。

天津瀛海職專郭維英：教材在注重基礎(chǔ)知識,、基本理論及基本實驗技能方面突出了職業(yè)教育的特色,，非常適應(yīng)當前職業(yè)教育的發(fā)展狀況，與以往教材相比,，在編寫風(fēng)格上有很大變化,，構(gòu)建了一個較為合理的結(jié)構(gòu)，每章均由章頭圖,、正文,、討論、閱讀,、資料,、家庭小實驗、本章小結(jié),、習(xí)題八個部分組成,，每個部分有其特定的功能，各部分又自然地構(gòu)成一個統(tǒng)一的體系,，反映了教材在編寫過程中的精心設(shè)計和科學(xué)嚴謹?shù)木帉戯L(fēng)格,。

中職教學(xué)心得篇四

作為一名中職教師，我意識到學(xué)校的組織管理對于教學(xué)工作的順利進行起著至關(guān)重要的作用,。在教學(xué)過程中,，學(xué)校的管理層應(yīng)該建立一個科學(xué)合理的管理體系，確保教學(xué)工作的有序進行,。除了制定和完善各項教學(xué)管理規(guī)章制度外,，還應(yīng)加強日常巡視和考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題,，確保教學(xué)效果的實現(xiàn),。

二,、師生關(guān)系的建立。

在中職學(xué)校中,，師生關(guān)系的建立顯得尤為重要,。作為中職教師，要尊重學(xué)生的個性和特長,，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。與此同時，要營造一個和諧,、積極的教育環(huán)境,，鼓勵學(xué)生相互尊重、關(guān)愛和幫助,。只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能更好地開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

三,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。

中職教學(xué)工作的重要一環(huán)就是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，靈活選擇合適的教學(xué)方式和方法,，以提高教學(xué)效果,。同時，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際工作中,，并能夠解決實際問題。

四,、教學(xué)方法的運用,。

教學(xué)方法的運用是中職教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中,，我們要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點,，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。例如,，我們可以采用講授法、討論法,、實驗法和案例分析法等多種教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,，我們還應(yīng)通過多媒體技術(shù)的運用,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

為了更好地提高中職教學(xué)質(zhì)量,，我們還應(yīng)不斷完善教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理工作中,，我們可以加強師資隊伍建設(shè),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,；加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過教師評價和學(xué)生評價等方式,，及時了解教學(xué)工作中存在的問題,，并采取相應(yīng)措施加以改進,；加強與家長的溝通和合作,，建立家?；悠脚_,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,，以便及時解決,。

總之，中職教學(xué)管理能力是一項復(fù)雜而綜合的工作,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,。只有不斷提高自身的管理能力，才能更好地開展中職教學(xué)工作,，提高教學(xué)效果,，推動學(xué)校的發(fā)展。

中職教學(xué)心得篇五

在開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“深入學(xué)習(xí)和實踐黨的基本路線”活動,，開展“中職教師專業(yè)標準”學(xué)習(xí)和自評活動，要求各位教師針對自身工作各個方面,，對照中職教師專業(yè)標準,，深入開展自評自查，查缺補漏,，補齊短板,，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)過學(xué)習(xí)和自評自查,，現(xiàn)對自身自評自查予以總結(jié),。

首先，想一想自己對學(xué)生的關(guān)愛有多深,，對照自己,，是否合乎師德要求。對于學(xué)生的關(guān)愛,，通過自查自省,，本人認識到在教學(xué)過程中,，情感性的工作雖然有，但沒有做細致,，沒有調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)重視和熱情,，如果能學(xué)生建立關(guān)愛的感情紐帶，工作起來事倍功半,。本人將對此認真整改,，在教學(xué)中多溝通交流，留意做好和學(xué)生的情感紐帶工作,。

其次,，想一想自己對本職工作有多愛，對照自己,，是否做到愛崗敬業(yè),。

對于愛崗敬業(yè)，本人還需要保持積極的工作心態(tài),，學(xué)生工作十分繁瑣而反復(fù),，有時候甚至?xí)械綁毫Α＝處煹那榫w傾向?qū)W(xué)生有很大的影響,，為了更好做好本職工作,，本人應(yīng)該時時刻刻注意修養(yǎng)心態(tài)，砥礪自身,，剔除懈怠,，保持積極、耐心的心態(tài),，真正做到愛崗敬業(yè),。

再次，想一想自己的業(yè)務(wù)水平有多高,，對照自己,，是否符合學(xué)校和家長的要求和期望。

通過比照,，本人發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律總結(jié)意識還要加強,。本人認識到，教學(xué)工作不僅是將各項教學(xué)目標落實,，還需要在工作中多一雙眼睛,，觀察思考，善于總結(jié)和梳理,，摸清規(guī)律,，根據(jù)所教班級存在的問題進行調(diào)整，才能達到好的教學(xué)效果,，又提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

以往本人習(xí)慣對學(xué)生使用統(tǒng)一的尺度進行衡量,，并以統(tǒng)一的標準評價學(xué)生，這樣很容易區(qū)別出了“優(yōu)”,、“差”生,，這樣也許片面地體現(xiàn)了公平性，但是卻忽略了對后進生的協(xié)調(diào),。全班每個學(xué)生沒有可能達到統(tǒng)一的要求水平,，在這方面我應(yīng)該改變以往陳舊的觀念,，對后進生和特殊情況的學(xué)生,，特殊性工作過細做，個別性工作單獨做,，改變一刀切的僵化要求,，爭取集體進步，這樣才符合家長和學(xué)校的期望,。

最后,，想一想自己對學(xué)校的貢獻有多大，對照自己,，學(xué)校的發(fā)展中應(yīng)該做些什么,。

本人在本職工作上稍嫌死板，工作上有明確規(guī)定習(xí)慣按照規(guī)定辦,，一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對待,。通過自省，應(yīng)該摒棄只按規(guī)定按要求工作,、只求無過的固化習(xí)慣,，在工作中除了按要求完成工作，更要以學(xué)生和學(xué)校集體利益為出發(fā)點,，積極用心思考,，用心規(guī)劃，用心落實,，盡我所能,，才能正確發(fā)揮教師的作用，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己一點小小力量,。

中職教學(xué)心得篇六

（一）激趣,。指想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對你的教學(xué)感興趣,，在課堂上能互動起來,。

孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,！”確實,，“興趣是最好的老師,！”而職業(yè)高中的學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí),。他們對上專業(yè)課都缺乏興趣,，對上語文等文化課更是如此，對此我們可以從以下幾個方面著手：

1,，感悟早讀,。

要讓學(xué)生喜歡上語文，首先要讓他們讀語文讀出味,。我們把簡單短小,，而且語言或情感特點明顯的文章集成冊，稱之為“早讀教材”,。例如有一天早晨同學(xué)們讀到一篇摘自《青年文摘》的文章,，寫的是母愛，當學(xué)生讀完最后一句“樹欲靜而風(fēng)不止,，兒欲孝而親不在”后,，學(xué)生們?nèi)慷检o了下來，足有一分鐘沒人說話,，我知道學(xué)生被文中的情感感動了,。

2，上課誦讀,。

上面所說的早讀是讓學(xué)生走近語文,，而課堂的朗讀則讓學(xué)生走進語文。瑯瑯書聲是語文課的一個標志,，也是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，語文老師應(yīng)該就課文的重點語段進行朗讀指導(dǎo)和分析，體會,。在課堂上精彩的朗讀和分析,，無疑可以把學(xué)生帶入文本。

3,，課外閱讀,。

根據(jù)我的觀察，愛看書的學(xué)生,，語言的感悟力理解力會比較強,，對語文課的興趣也比較濃厚，語文成績自然突出,。所以我們應(yīng)鼓勵學(xué)生多看課外書,。我們可以向?qū)W生推薦一些閱讀書目，給每位學(xué)生制作了閱讀卡。通過廣泛的閱讀,，讓學(xué)生愛上閱讀,，是我們的目的。

如果我們語文老師能把握好,，組織好這三個時間段,，我們就能實現(xiàn)學(xué)生從知語文到喜歡語文的轉(zhuǎn)變，再到以語文為樂的更大轉(zhuǎn)變,，從而使學(xué)生找到學(xué)語文的感覺,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）精要,。在職業(yè)高中的語文課堂上要盡量少講,，但是講課要精彩，要點不繁,，有吸引力,，給學(xué)生留有足夠的消化空間。教師可以用以下方法來提高課堂效率：

1．激趣導(dǎo)入,。

中職語文教學(xué)心得(2)的荒漠，誘發(fā)了好奇心及求知欲,。如教師上《不求甚解》時,，一上課就撩撥學(xué)生的思維：“今天學(xué)《不求甚解》，看看誰能想個辦法,，把課文變短,？”再比如一次看《老楊同志》的教學(xué)視頻，教師激趣道：“常言說,，聽其言,，觀其行，這是了解人的方法,。其實了解人不光要聽言現(xiàn)行,，還要猜出他心里的想法。想不想用這種方法去了解‘老楊同志’,？”一個問題統(tǒng)攝了全課,，課堂創(chuàng)造氣氛濃烈。如果遇到名家名篇教師也可以由作者的簡介著手導(dǎo)入課文,，提問學(xué)生對作者了解多少,，以前曾學(xué)過他的什么作品，這樣不僅能使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，還能達到溫故初中所學(xué)習(xí)知識的目的,。

2．取舍教材。

成功的導(dǎo)入之后，應(yīng)緊緊圍繞與之有關(guān)的課文內(nèi)容來進行課堂教學(xué),，并調(diào)動各類教學(xué)方法和手段,，把學(xué)生帶入老師設(shè)計的課堂情境中去。針對職業(yè)高中學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們必須要敢于舍棄一些內(nèi)容,，特別是篇幅較長的課文，要能夠在教學(xué)目的的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生需要去“虛”取“實”,，去“粗”取“精”。拿《智取生辰鋼》這篇課文來說,，可以簡略的介紹故事情節(jié),，主要結(jié)合學(xué)生的就業(yè)情況，多提倡發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，取得更好的成績,。

3．以生為本。

很多老師都在感嘆,，現(xiàn)在的職高學(xué)生素質(zhì)越來越差,。課堂上時常常出現(xiàn)“萬馬齊喑”的局面，學(xué)生上課的“不配合”,，老師就干脆以自己的教替代學(xué)生的學(xué),，忽視了學(xué)生的'主體地位。然而如果課堂只是老師講學(xué)生聽,，師生都會覺得疲勞,，而且對開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維都是不利的,。課堂上要以學(xué)生為主體,，想盡辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講授《向中國人脫帽致敬》這篇課文時,，我安排兩位學(xué)生扮演“大胡子教授”和“我”,，我和這兩位學(xué)生配合，聲情并茂地朗誦課文,，把課文中的大學(xué)課堂搬到我們的中學(xué)課堂上來,，使得課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們很快就把握住了這篇文章的思想主旨,。學(xué)習(xí)《錯誤》一詩時,，我要求學(xué)生挑選自己喜歡的詩歌上臺朗誦，有的學(xué)生意猶未盡,，朗誦了蘇軾的《水調(diào)歌頭．明月幾時有》后,，還主動要求再為大家唱一曲,。由此可見，課堂“活動”激發(fā)了學(xué)生活力和個性,。在語文教學(xué)中,，如果教學(xué)設(shè)計合理，教材處理得當,，可使老師在課堂上用最少的時間取得最佳效果,。它對于提高教學(xué)質(zhì)量具有關(guān)鍵性作用。

（三）存異,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，要承認差異，實施分層教學(xué),，針對不同層面的學(xué)生悉心輔導(dǎo),，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。常言道：“仁者見仁,，智者見智,。”學(xué)生性格不同,，愛好也不相同,。在閱讀過程中的感受也不可能完全相同。這種差異是受多種主觀因素影響的,，它具有鮮明的個性特征,，如果強求“統(tǒng)一”，勢必會堵塞創(chuàng)新思路,。如學(xué)習(xí)《列車上的偶然相遇》，可以圍繞文中提到的究竟人生是機遇重要還是自身的素質(zhì)重要這個議題開個辯論會,，教師擔任評委,，并允許保留不同意見；學(xué)習(xí)《宋詞二首》,，我們可以讓學(xué)生暢談究竟喜歡哪一首,，還可以延伸到對豪放派和婉約派的探討，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,，同樣,，一千個學(xué)生，也可以有一千個蘇軾,，一千個柳永,。

語文教學(xué)的靈魂就是創(chuàng)造，當前職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)最致命的缺欠也是創(chuàng)造,。創(chuàng)造力是多種能力綜合的結(jié)果,，如記憶力、想象力、感受力,、理解力以及好奇心等等,。其中，想象力起著重要作用,。語文教育通過一篇一篇教材（尤其是文學(xué)作品）潛移默化地影響學(xué)生的感受力,、想象力和領(lǐng)悟力，因為每一篇作品都包含著作家獨特的人生經(jīng)驗,、情感體驗和思想方式,，呈現(xiàn)出作家鮮明的個人風(fēng)格、獨特的創(chuàng)造力,，為學(xué)生提供一個無限廣闊的想象空間,，每一個學(xué)生都可以根據(jù)自己不同的年齡特點、知識素養(yǎng),、生活經(jīng)驗和性情氣質(zhì)對之做出不同的解讀,。而這種解讀本身就是一種再創(chuàng)造。它能啟發(fā)學(xué)生對人生世界的思考,，激起學(xué)生探求和創(chuàng)造的欲望,。這也是語文課的特殊魅力所在。我們不能人為地創(chuàng)造一個所謂的標準答案,，強迫學(xué)生按照一個統(tǒng)一的模式去理解,。否則，我們也就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,。

總之,，中職語文教學(xué)具有它的特殊性，作為教師,，我們更應(yīng)提倡創(chuàng)新,，使學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，發(fā)揮他們創(chuàng)造能力,，為他們能順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，職高教材第一篇就是陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》,，前人尚能創(chuàng)造,，我們更應(yīng)如此。

中職教學(xué)心得篇七

第一段：引言（200字）,。

教師是教育的中堅力量,，而教學(xué)管理能力是教師工作中至關(guān)重要的一項能力。作為一名中職教師,，我深刻意識到教學(xué)管理的重要性,。通過實踐和反思,，我不斷提升自己的教學(xué)管理能力，同時也積累了一些心得體會,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗,，分享幾個關(guān)于中職教學(xué)管理能力的心得體會。

第二段：建立積極的教師與學(xué)生關(guān)系（200字）,。

中職學(xué)生正處于青春期,，他們對自己的價值和地位有很強的關(guān)注。作為教師,，我們首先要建立積極的教師與學(xué)生關(guān)系,，建立起互信、互敬,、互助的良好氛圍,。我通過與學(xué)生建立良好的個人關(guān)系，關(guān)心他們的成長與發(fā)展,，關(guān)注他們的問題和需求,，使課堂變得活躍而有趣。同時,，我也鼓勵學(xué)生之間的合作和交流,，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這種積極的關(guān)系中,，學(xué)生將更加投入學(xué)習(xí),，教學(xué)管理也將更加順利。

第三段：課堂管理的重要性（200字）,。

好的課堂管理是教師工作的基礎(chǔ),。在中職教學(xué)中，課堂管理尤為重要,。我認為,，一個有良好課堂管理能力的教師，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高課堂效果。在課堂管理中,，我注重規(guī)范學(xué)生行為,，要求學(xué)生按時到課、認真聽講,，遵守課堂紀律,。同時，我也注重活動的設(shè)計,，讓學(xué)生參與其中,，增強他們的動手能力和實踐能力,。在這樣的課堂管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會大大提高,。

第四段：有效的溝通與協(xié)調(diào)（200字）,。

在中職教學(xué)管理中，與學(xué)生的有效溝通和與同事的良好協(xié)調(diào)是十分重要的,。與學(xué)生的有效溝通,，能夠讓我更好地了解他們的需求和問題，及時做出調(diào)整和支持,。在教師團隊中,，良好的協(xié)調(diào)能夠促進團隊的合作與互動，提高工作效率,。在教學(xué)管理中,，我注重與學(xué)生和同事之間的溝通與交流，尊重每個人的態(tài)度和意見,，共同探討問題,，并尋求解決方案。這樣的溝通與協(xié)調(diào),，將有助于提高教學(xué)質(zhì)量和團隊凝聚力,。

第五段：提升自身的學(xué)習(xí)能力（200字）。

中職教學(xué)管理需要不斷的學(xué)習(xí)和提升,。作為一名中職教師,，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新教學(xué)理念和方法,。我定期參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議,，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)管理理念和方法，并靈活運用于自己的教學(xué)實踐中,。同時,，我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)管理能力,。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升,，我相信自己的教學(xué)管理能力會不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)（200字）,。

中職教學(xué)管理能力是中職教師不可或缺的一項能力。通過建立積極的教師與學(xué)生關(guān)系,、重視課堂管理,、加強溝通與協(xié)調(diào)、提升自身學(xué)習(xí)能力等方面的努力,，中職教師可以不斷提高自己的教學(xué)管理能力,，提供更好的教學(xué)服務(wù),。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在中職教學(xué)管理中不斷創(chuàng)新和進步,。

中職教學(xué)心得篇八

如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感,，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境,，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力,，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索,，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準備工作,，充實教材，幫助學(xué)生理解,。

一,、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感,。

文學(xué)作品大都言簡意賅,，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間,。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力,，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”,，僅靠讀讀,，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容,。當然他們也知道這是首愛國詩,，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感,。因而在教讀這一首詩時,，適當?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖,，懂得詩人的心聲,，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。

二,、注重引導(dǎo),，加深理解。

文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成,。沒有教師準確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的,，甚至?xí)恢呺H,。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時,，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握,，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹,，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會,，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”,，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了,。

三、分析比較,，體會方法,。

比較出優(yōu)劣，比較出真知,。對小說這類篇幅長,，包容量大的作品，適當?shù)难a充當然可以使學(xué)生更好理解作品生活,，但學(xué)生在好奇心滿足后,，只能記得幾個場面、幾個片段,，整個文章的內(nèi)容卻不易把握,。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進賈府》這一課文時,，我在作簡單的背景介紹之后,，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來,。將王熙鳳,、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動,、觀察來比較二人出場的相同之處,，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用,，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性,。

四、融入表演,，激發(fā)興趣,。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽,。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜,，學(xué)習(xí)的積極性不高,。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時,，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參與,。課堂上,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛也很活躍。