光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高考沖刺計(jì)劃表篇一

樹立質(zhì)量意識(shí),，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求,，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理,，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研,、訓(xùn)練過(guò)程管理,。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考和人文備考。 力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)20xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

二,、工作思路

以備考為中心，以學(xué)生為主體,，以過(guò)程為抓手,。

三、工作措施

1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考,、人文備考

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐

步提高,，力爭(zhēng)完成或超額完成,；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法,；研究教學(xué)、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過(guò)程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間,、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排,；文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作,。

3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信,。有計(jì)劃,、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事,，讓恒心在耐心、細(xì)心,、專心,、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂(lè)觀心、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭(zhēng)先,。

4）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái),；老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上,；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì),；加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。

2,，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序,、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

高考沖刺計(jì)劃表篇二

1,、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽寫,。

2,、日計(jì)劃：積累字音和格言。

3,、周計(jì)劃：周記一篇,，寫隨筆感悟，或因事見(jiàn)理,，或夾敘夾議,。

4,、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次,。

5,、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

6,、課間背名句、默寫名句,。

其一薄弱點(diǎn),。

薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn),，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng),，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了,，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí),，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊,。

其二突破點(diǎn),。

語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的,，比如作文,、詩(shī)歌鑒賞,、社科文閱讀等,，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果,。明白了這一點(diǎn),，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力,，全力以赴,，以求得效果的最大化。

其三重分店,。

在語(yǔ)文考卷中,，分值最重的莫過(guò)于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值,，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山,。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言,。因此,，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜,，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四易得點(diǎn),。

縱觀語(yǔ)文試題,，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中,。如背誦默寫,，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶,，便可穩(wěn)操勝券,。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握,，便可做出準(zhǔn)確的判斷,。

其五調(diào)整狀態(tài)。

如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30,，提前調(diào)節(jié)好生物鐘,，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào),，一來(lái)張弛有度;二來(lái)可以在看報(bào)中開拓視野,、把握時(shí)代脈搏，在讀書中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。

高考沖刺計(jì)劃表篇三

1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月,。

2.風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候,。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為,。

3.揮斥方遒：是說(shuō)熱情奔放,，勁頭正足。

4.百舸爭(zhēng)流：形容群舟爭(zhēng)相行駛,。

5.天倫敘樂(lè)：老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子,。

6.危在旦夕：形容危險(xiǎn)即在眼前。

7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然,，形容樂(lè)意接受別人的意見(jiàn),。

8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚,。

9.以退為進(jìn)：表面上退卻,，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

10.化險(xiǎn)為夷將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安,。放浪形?。褐感袨榉趴v,，不受約束。

11.一去不復(fù)返：一去之后就不再回來(lái),。

12.圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了最后,，真相或本意顯露出來(lái)。

13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”,，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛,。

14.切齒拊心：形容憤恨到極點(diǎn)。

15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子,。形容極度憤怒,。

16.無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法，無(wú)法可想,。表示事已如此,，再要挽回已是無(wú)能為力。

17.變徵之聲：樂(lè)聲中的徵調(diào)變化,，常作悲壯之聲,。

18.秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益,。

19.勞苦功高：指出了很多力,，吃了很多苦，立下了很大的功勞,。

20.約法三章：比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款,。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任,、擁護(hù)和支持,，最后取得天下，建立了西漢王朝,。

21.人為刀俎,，我為魚肉比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中,，自己處于被人宰割的地位,。

22.長(zhǎng)歌當(dāng)哭：長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩(shī)：當(dāng)：當(dāng)作,。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來(lái)代替痛哭,，借以抒發(fā)心中的悲憤。

23.目不忍視：眼睛不忍看視,。形容景象極其悲慘,。

24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘,。

25.百折不回：挫折,。無(wú)論受多少挫折都不退縮,，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓,。

高考沖刺計(jì)劃表篇四

高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),，甚至可以說(shuō)是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”，而要順利通過(guò)這個(gè)關(guān)口,，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。高考雖然是通過(guò)一次考試來(lái)選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察,。面對(duì)高考沖刺復(fù)習(xí),，很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想,。究其原因,，很多人都是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,，這樣怎么能學(xué)好？更何況現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵階段,，很多學(xué)校進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入所謂形式化的“第二輪”復(fù)習(xí),。要想在這段時(shí)期內(nèi)取得較高的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生把高考知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，并且能較為靈活運(yùn)用知識(shí)。很多學(xué)生看到后難免有一些緊張,，既然時(shí)間非常寶貴,，我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情，不應(yīng)該做什么事情,，具體來(lái)說(shuō),，應(yīng)該做到以下六個(gè)方面。

高三學(xué)生首先要做到“聽話”,，這里的“聽話”是全方位的,。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求,，那你就錯(cuò)了,，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求,，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)的進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序,，都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去,。而不聽老師的教誨,，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì)碰的“頭破血流”的。越到高考前夕,，越是晚上不要熬夜,，應(yīng)該定時(shí)就寢，最好中午堅(jiān)持午睡,，因?yàn)槌渥愕乃?、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺(jué)得成績(jī)上不去,，就是做題量不夠,，只要多做題就會(huì)提高成績(jī)，其實(shí),，如果一個(gè)人“消化”能力有限,，吃得再多也很難攝取到自己需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是如此,，學(xué)生面對(duì)一堆試卷,，各種各樣的題目，不可能,、也沒(méi)有足夠的時(shí)間把每到題都系統(tǒng)的做一遍,，一定要根據(jù)自己的實(shí)際需要，有針對(duì)的做題,，例如說(shuō)你在某塊知識(shí)點(diǎn)掌握上存在不足,，或者在某個(gè)題型上沒(méi)有把握，那么就可以針對(duì)實(shí)際情況,，通過(guò)做題來(lái)歸納和總結(jié),，而千萬(wàn)不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做,。高考是個(gè)人行為,，也是集體行為,，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考,，傾聽別人的想法,，提出自己的見(jiàn)解，在討論中完成對(duì)知識(shí),、方法,、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,，大家應(yīng)該盡快適應(yīng),。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師,，進(jìn)而就不喜歡這門課程,，這樣受損失的只有學(xué)生自己。

高考是選拔性的考試,，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度很大,，備戰(zhàn)高考，要進(jìn)行最好的準(zhǔn)備,，最壞的打算,。其實(shí)只要備考過(guò)程充實(shí)了，結(jié)果應(yīng)該會(huì)很好的,，但是現(xiàn)實(shí)中很多人把這句話倒過(guò)來(lái)了：最好的打算,，最壞的準(zhǔn)備。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多少遍的話：只要高考還沒(méi)有考,，什么都有可能發(fā)生話是對(duì)的,，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢？要是每個(gè)人身上都發(fā)生奇跡的話,，那么就不叫奇跡了,。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果，好好的準(zhǔn)備過(guò)程,，我們可以躊躇滿志,，但是一定要在科學(xué)高效的復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ),、規(guī)范答題的前提下,。陪著幾屆考生走過(guò)來(lái)，我覺(jué)得不是你努力了就一定取得成功,，還要看你的方法科學(xué)不科學(xué),，你的方向與高考方向是否一致？盲目自信更讓自己看不清自己,，那么連自己都看不清,，還能辨別方向嗎,？玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的“雖處鬧市,，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流,。復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行,，即使今天沒(méi)有語(yǔ)文課，也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí),，這就要求有一個(gè)計(jì)劃,，首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間,，四十分鐘（一節(jié)課）左右,，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間；其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃,，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科,，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持,。

作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段,，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待,，把每一次作業(yè)看成一次考試,，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討,，但不要直接抄寫,，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò),。面對(duì)大量的作業(yè),，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點(diǎn),，把自己最寶貴的時(shí)間全部放到完成作業(yè)上,，結(jié)果成績(jī)沒(méi)有取得什么進(jìn)步，相反把自己弄得身心疲憊,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，被動(dòng)的聽課,，被動(dòng)的完成作業(yè),，很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過(guò)的,。這學(xué)期時(shí)間很短,，自己都要上大學(xué)了，更應(yīng)該清醒一些了,，能按時(shí)完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生,，老師眼中“好學(xué)生”“聽話的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個(gè)很好的未來(lái)。要知道作業(yè)是為大家準(zhǔn)備的,，老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式,，不一定適合你實(shí)際情況。不管你面對(duì)多少作業(yè),，一條復(fù)習(xí)定律永遠(yuǎn)不會(huì)變：把最清醒的時(shí)間,，留給自己最應(yīng)該做的事情。根據(jù)自己的實(shí)際情況去合理的安排時(shí)間,，說(shuō)真的,，我留給班上學(xué)生的題目絕對(duì)都是高質(zhì)量的題目，并且這些題目都是知識(shí)點(diǎn)集中,，命題思路廣,，題型新穎適合高考要求，但是我從來(lái)不查作業(yè),，因?yàn)槲蚁嘈?，他們只要覺(jué)得有用才會(huì)去做，只有內(nèi)心想做,，有做題的欲望,，才能高效的做題。而不是搞一刀切,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人情況去做要求,。因?yàn)橹挥蟹e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體,，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮,。因而，再繁忙的學(xué)習(xí),，也不可忽視放松鍛煉,。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱,，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心,。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？可是多數(shù)學(xué)生有這樣一種觀點(diǎn)：覺(jué)得高考復(fù)習(xí)就是和時(shí)間賽跑,，于是與自己能安排的時(shí)間全部安排出去,，忽略了鍛煉，忽略了休息,，更嚴(yán)重的是忽略了思考,。整天機(jī)械的學(xué)習(xí)，機(jī)械的做題,，機(jī)械的考試,，這樣下去覺(jué)得高三就是一個(gè)字——累。其實(shí)仔細(xì)想想,，要是沒(méi)有了健康的身體,，想做什么事情都力不從心；人要是沒(méi)有適當(dāng)?shù)乃伎?，不?duì)自己做過(guò)的事情總結(jié),、評(píng)判，那么肯定會(huì)走很多彎路,。因此說(shuō),，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn)，不是題海戰(zhàn),，更不是時(shí)間戰(zhàn),，要想在高考中取得更好的成績(jī),，健康的身體，清醒的頭腦,，合理的方法是關(guān)鍵,。建議學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要留給自己鍛煉身體的時(shí)間和思考問(wèn)題的＇時(shí)間,，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了,，結(jié)果不會(huì)很好。高三長(zhǎng)時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力,，而“體能”是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來(lái)積蓄的,。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，鍛煉時(shí)間較少,，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì),。課間操在上完兩節(jié)課后,，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松,，以利于后面學(xué)習(xí),。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間,，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來(lái)積蓄,，更何況大家還要通過(guò)體育測(cè)試,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),，東找西翻，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。有些學(xué)生對(duì)題目很敏感,，覺(jué)得每個(gè)題目都有理由，并且有可能考,，結(jié)果弄得自己草木皆兵,，抓不住主干,。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過(guò)來(lái)用,。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,，對(duì)命題思路的把握，學(xué)生很難做到,，這些都是老師們應(yīng)該做的事情,，如果說(shuō)老師對(duì)命題思路把握得不透，還是照本宣科的話,，學(xué)生肯定會(huì)走入誤區(qū),，因?yàn)椴恍湃危驗(yàn)槊坏揭?guī)律,，因?yàn)榭床煌肝磥?lái),，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳,。其實(shí)備戰(zhàn)高考只要把知識(shí)點(diǎn)吃透了,，并且合理的運(yùn)用，加上合理的練習(xí),，對(duì)題型把握全面,，那么面對(duì)高考這就足夠了。現(xiàn)在高考試卷,，由于受到題量和考試時(shí)間的限制,，在考查的知識(shí)面上，既不追求知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋,，也不追求章節(jié)的高覆蓋率,，因此說(shuō)主干知識(shí)始終是考試重點(diǎn)內(nèi)容，抓住了主干,，高考就成功了大半,。歷年來(lái)，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定,。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子,，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的,，以便于多積累一些錯(cuò)題,。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義,，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面,，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中,，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤,。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除,，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了,。

學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流,，同學(xué)與老師之間的交流,，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過(guò)程中,，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況,，有利于幫助你解決問(wèn)題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決,，不要積攢起來(lái),。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的,，心理上的情況（靜不下心,、成績(jī)不穩(wěn)定,、時(shí)間分配不好等等）出現(xiàn),，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過(guò),，老師知道如何解決,，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。另一方面,，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的,，考試是對(duì)知識(shí),、方法、能力,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先,，考試要獨(dú)立完成,，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞,，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià),。一兩次考試成績(jī)的好壞,，說(shuō)明不了什么,，考好了不證明你就沒(méi)有問(wèn)題,，考不好也不是說(shuō)你徹底不行了?？荚嚦煽?jī)不真實(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來(lái),，吃虧的還是學(xué)生自己。其次,，考試要注重基礎(chǔ)題的解答,，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分（你得不到分）,，取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少,，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”,，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī),。題目做不完沒(méi)有關(guān)系，往往要為整體利益（整份試卷）,，而放棄局部利益（某些題目）,。

總之，大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”,，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí),。老師、家長(zhǎng)也會(huì)全身心的配合你,，但復(fù)習(xí)的主力是你自己,，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn),，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了,。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編整理的，歡迎......

（通用7篇）時(shí)光飛逝,，時(shí)間在慢慢推演,，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn),，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了,。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的高考沖刺學(xué)......

（精選29篇）時(shí)間過(guò)得可真快,，從來(lái)都不等人,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí),？下面是小編為大家收集的高考沖......

高考沖刺計(jì)劃表篇五

離高考還有十來(lái)天，究竟該如何安排時(shí)間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,？很多考生都存有疑惑,。有些考生認(rèn)為,，沒(méi)有幾天了，這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場(chǎng)上的垃圾時(shí)間”,，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了，現(xiàn)在總算看到希望了,，可以晃晃悠悠地過(guò),，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考,。這種想法不盡合理,，俗話說(shuō),，臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍,，在充分休息的情況下,，很多考生越是臨近高考，精力越易集中,，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)比平時(shí)高上許多,。在這里我提醒大家不要過(guò)早的放松，也不要過(guò)于放松,，如果這樣就不容易在高考時(shí)聚斂精氣神,。古人曾說(shuō)過(guò)“行百步者半九十”，但實(shí)際上,，如果用最后十步的時(shí)間去干其他的事情,，走了九十步和沒(méi)有走是一樣的。還有“一鼓作氣,，再而衰”之類的話,，這中間的道理有些是相通的，因此,，不能過(guò)早放松,。

因此在最后幾天里，制定合理的作息計(jì)劃非常重要,，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課,、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理,，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂,，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng),。

在休息方面,，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動(dòng),，以調(diào)節(jié)情緒,、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,，以穩(wěn)定的,、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí),，切忌劇烈運(yùn)動(dòng),，防止受傷。

剩下的十來(lái)天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,？面對(duì)如此短的時(shí)間,，面對(duì)課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么,？怎么復(fù)習(xí)才有收獲？其實(shí),，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)份上,，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的，不再做難題,，少做新的題目,，以免自信心受打擊，我說(shuō)：兩大任務(wù)——整合與回歸,。

先說(shuō)整合,。整合就是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、反思和整理,，使之條理化,、系統(tǒng)化的過(guò)程。高三復(fù)習(xí)階段,，通過(guò)教材復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測(cè)等形式,，考生已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的知識(shí),、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,，節(jié)奏緊湊,，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”,，目前考生儲(chǔ)備的很多知識(shí)尚未完全消化,，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力，很多東西沒(méi)來(lái)得及思考,、沉淀,。因而，考生首先要做的就是“反芻”,。其次,，就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對(duì)復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,，比如，某一章講了那幾塊東西,，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧,。換而言之，從面的角度來(lái)講,，就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的網(wǎng)絡(luò)化,，是知識(shí)技能由點(diǎn)及線,、由線及面聯(lián)系起來(lái)，使頭腦里一個(gè)清晰的“線路圖”,。從點(diǎn)的角度來(lái)講,，就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的坐標(biāo)化，要清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，做到牽一發(fā)而動(dòng)全身,。這需要考生要有充分的自由支配的時(shí)間，以及充沛的精力和清晰的思路,。

再說(shuō)回歸,，就是回歸教材，回歸課本記基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把查漏補(bǔ)缺,、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題放在第一位。應(yīng)該趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，系統(tǒng)知識(shí),，尤其是識(shí)記一些偏重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí),，已經(jīng)不再以獲取新知識(shí)為主要目的,，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn)，把復(fù)習(xí)用過(guò)的教材,、教輔,，做過(guò)的練習(xí)和測(cè)試題，以及自己整理的筆記本,、錯(cuò)題本好好地看一遍,。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源”,。其實(shí),，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在更高層級(jí)上的再總結(jié)和再提高,，在此過(guò)程中,，考生要注意前后知識(shí)的照應(yīng)，相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，書本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。此所謂哲學(xué)上說(shuō)的“否定之否定”。通過(guò)看書上的目錄,、標(biāo)題,、重點(diǎn)等，一科一科地進(jìn)行回憶,，發(fā)現(xiàn)生疏的地方,，及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過(guò),。還可以看自己整理的提綱,、圖表、考卷,，重溫重要的公式,、定理等。這七天的復(fù)習(xí),，就像運(yùn)動(dòng)員在比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣,。通過(guò)這七天的收縮復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶,，可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。當(dāng)然，回歸過(guò)程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重,，有意識(shí)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié),。

我提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面。

1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對(duì)性,。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,，總是埋頭于老師的作業(yè)里，高考在即,，最后一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，每個(gè)考生都要清楚自己最需要什么，最需要補(bǔ)救什么,，要自主安排時(shí)間,，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”?？颇壳纱钆?。不同的學(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配,，識(shí)記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行,，看書和做題交替，弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉,，就會(huì)使大腦的不同區(qū)域交替休息,，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果,。當(dāng)然,，如果能在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂(lè)，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，效果會(huì)更好,。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí),，這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間,，所以，這一個(gè)小時(shí)要充分利用,。

要想在如此短的時(shí)間內(nèi)收獲更多,，平均用力肯定不行，必須學(xué)有側(cè)重,。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié),，清楚自己的知識(shí)缺漏。達(dá)到這一目標(biāo),，至少有三個(gè)渠道：其一,，把幾次模擬考試的卷子（當(dāng)然也可參考其他模擬試卷）找出來(lái)，一一對(duì)照,，找出錯(cuò)誤的共性,，老在某種題型或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查上出錯(cuò)，此處肯定是你的軟肋,，要加強(qiáng)復(fù)習(xí),。其二，可以對(duì)照各科考試大綱所羅列的知識(shí)能力點(diǎn),，對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”,。在“搜索”時(shí)，可以使用回憶法,，即盡可能詳細(xì)地回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容,，回憶不上來(lái)的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三,，溫習(xí)錯(cuò)題本,。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的.猶疑、迷惑和不解之處,，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決,。

2．進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考,。把各科近兩三年的高考試卷找出來(lái),，做一做，嗅一嗅高考試題的原味,，找一找感覺(jué),。同時(shí)，高考試題是效度,、信度,、難度,、區(qū)分度、長(zhǎng)度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的,，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果,。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序表一致，這樣才能在高考的那天,，順利進(jìn)入狀態(tài),。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生,，能盡快找到感覺(jué),。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。很多同學(xué)說(shuō),，平時(shí)會(huì)做的題考試時(shí)就是做錯(cuò),，失了很多冤枉分。其原因除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉之外,，就是在平時(shí)練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時(shí)間的限制,，而考試過(guò)程中則肯定存在這些情況。如果我們?cè)谄綍r(shí)的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)間限制,，那么高考就可以避免如上所提到的情況,。通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi),，提高做題速度,，提高正確率，以靠攏高考,。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí),，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境，從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感,，這樣高考時(shí)就不會(huì)過(guò)于緊張,。可以試圖將自己的生物鐘調(diào)向高考日,。按照高考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識(shí),。

3.要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏,，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到"退一步,，進(jìn)兩步"的效果,。保持大腦皮層的中度興奮(既不過(guò)分放松也不過(guò)分緊張)，要避免和他人進(jìn)行無(wú)謂的辯論和爭(zhēng)吵?？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨?、聽音?lè)、做自己喜歡的事,，不過(guò)最好別玩電腦,，因?yàn)殡娔X游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷,。許多學(xué)生平時(shí)因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師在一旁監(jiān)督,，憋著沒(méi)有沒(méi)有去旁（手莫伸,，伸手必被抓）不僅僅因?yàn)橥嬗螒颉⑸暇W(wǎng)容易沉下去,、忘記時(shí)間,，嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)于興奮時(shí),，會(huì)在隨后的考試中抑制考生對(duì)已掌握知識(shí)的發(fā)揮,。這樣，就能在考試前夕,，創(chuàng)造一個(gè)良好的心境,。

4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近,，不少考生開始考慮考后的安排了,。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情，同學(xué)錄滿天飛,，稍微好一點(diǎn)的也開始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專業(yè),。想這些事情非常容易分散注意力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,，全力以赴迎考,。

有同學(xué)問(wèn)到，這一段還要不要做題,，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書,，但要想保持對(duì)于題目的感覺(jué)就要多做題,，通過(guò)做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識(shí)補(bǔ)救。

高考沖刺計(jì)劃表篇六

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說(shuō)明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力,、方法三個(gè)層次,。

四忌浮光掠影，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里,。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的`涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要恢心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重,。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道，一張一弛”,，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等。

有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣,，在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練,。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,，然后把大意寫下來(lái),，自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。

寫好后,，同學(xué)之間互相交換,，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,，又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),，思路開闊，內(nèi)涵豐富,，有助于提高自己的作文水平,。

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把他做好也是不易的，但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的,。

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要,，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的,。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。

任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程,。

高考沖刺計(jì)劃表篇七

1）教師,、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2）年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3）教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂,、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生,。

4）備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練,、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)安排,。

5）年級(jí)組通過(guò)聽課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，年級(jí)組和學(xué)校的值日,、巡視記載，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,，班務(wù)日志記載,，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況；通過(guò)教研活動(dòng)記載,、教師座談,、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況,。

5,，注重研討反思。

1）教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,。

2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題,，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施,，等等。

3）班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線,、600分希望生的幫扶措施等,。

4）年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的`管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題,，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題,、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題,、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討文科綜合、理科綜合的溝通,、協(xié)作問(wèn)題,，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題,，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等,。

總之,，我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo),，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干,、比實(shí)績(jī),、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

20xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁,，一定能不辱使命，不負(fù)眾望,，一定會(huì)譜出高考新華章,。

高考沖刺計(jì)劃表篇八

地理進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每位同學(xué)首先需要做的就是要有針對(duì)復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，要注意兩點(diǎn),，一是計(jì)劃內(nèi)容上要注意自我復(fù)習(xí)和聽講、訓(xùn)練和整理的合理處理;二是要考慮執(zhí)行的可行性,。

課堂上老師的講解是整個(gè)備課組的集體智慧，老師在地理第二輪中能高屋建瓴,，或許老師稍作點(diǎn)撥就能頂上自己很長(zhǎng)時(shí)間的摸索,。二輪復(fù)習(xí)中老師的講解時(shí)間將十分有限，或許每講一點(diǎn)都可能是經(jīng)典;二輪復(fù)習(xí)要做的事情很多,，老師的指點(diǎn)會(huì)讓你更有收獲,，更有底氣。如果你一輪復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好,，在二輪復(fù)習(xí)中你會(huì)有飛躍的改變,。同時(shí)在學(xué)習(xí)中有什么不懂的問(wèn)題時(shí)要及時(shí)的去請(qǐng)教老師，及時(shí)解決,。

在地理二輪復(fù)習(xí)中,，高強(qiáng)度的訓(xùn)練絕對(duì)是必不可少的,，但是訓(xùn)練也要講究科學(xué)性。首先,，在老師的指導(dǎo)下,。該做什么做到什么程度都要按照老師的要求;其次，不要盲目做題,，要做到與專題板塊有針對(duì)性和滾動(dòng)性;最后,，在做復(fù)習(xí)題或是專題時(shí)不要只做不思考不總結(jié)，要讓知識(shí),、錯(cuò)題,、方法等的整理成為一種習(xí)慣。

用地理專題的形式重新接觸某塊知識(shí),，你會(huì)有新的收獲,，溫故能知新，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在地理上新的知識(shí)漏洞,。在二輪復(fù)習(xí)中要有自覺(jué)的去發(fā)現(xiàn)這些漏洞,，在復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏可以說(shuō)是十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。在練習(xí)或是考試中遇到自己沒(méi)有掌握的知識(shí),，立刻回顧教材,，找出相應(yīng)內(nèi)容，鞏固提高,。

高考沖刺計(jì)劃表篇九

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的詞，如“褪色”,、“舶來(lái)品”等,。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字,，可以作為復(fù)習(xí)參考,。其它的偏、難,、怪字就不要理它們了,。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道,。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法：去除同類項(xiàng),、分搭配對(duì)象、兩字變四字,、比較反義詞,，當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題,，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,，這樣的話,，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞,，工作量會(huì)大大降低,。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句,，相同語(yǔ)病類型的病句排在一起,，癥狀一目了然。

文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接,，不建議在寒假花時(shí)間,。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試,。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專門突擊,。

到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,，尤其是課內(nèi)的例句,，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞,、翻譯,、文意、斷句題各自的答題技巧,。如文言實(shí)詞中,，看見(jiàn)“肅”就是“嚴(yán)肅”，看見(jiàn)“德”就是“道德”,，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把“表”解釋成“給……上表請(qǐng)求”,，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的,。把握住命題思路,，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

同樣,，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣,，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么,，把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下,，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù),。

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀,，花不了多少時(shí)間,，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法,。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解，鑒于篇幅有限,，這里不再贅述,。

在寒假，我們要做的,，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，,?？忌龅模褪翘羝渲凶顚?duì)自己胃口的一篇——說(shuō)得更明確一點(diǎn),，就是最容易模仿的一篇,，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍,，把人家的事例換成自己的事例,，論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后,，加以適當(dāng)潤(rùn)色,、修改。在寒假,，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文,，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,，那建議找一篇過(guò)去的高考一類文,，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,，那類文章由于立意問(wèn)題,，現(xiàn)在只能拿到二類,，但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想,。

高考沖刺計(jì)劃表篇十

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想,，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程,、不等式等)去解決問(wèn)題,。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

高考數(shù)學(xué)解題思想二：數(shù)形結(jié)合思想,。

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分,，一部分是數(shù)，一部分是形,，但數(shù)與形是有聯(lián)系的,，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”,，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,，因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形,，以利于正確地理解題意,、快速地解決問(wèn)題。

高考數(shù)學(xué)解題思想三：特殊與一般的思想,。

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效,，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立,，根據(jù)這一點(diǎn),，我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此,，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,，也同樣精彩。

高考數(shù)學(xué)解題思想四：極限思想解題步驟,。

極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：(1)對(duì)于所求的未知量,，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

高考數(shù)學(xué)解題思想五：分類討論思想,。

我們常常會(huì)遇到這樣一種情況,，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類,，并逐類求解,，然后綜合歸納得解,，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則,、某些定理,、公式的限制，圖形位置的不確定性,，變化等均可能引起分類討論,。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，不重不漏,。

高考沖刺計(jì)劃表篇十一

同學(xué)們：

我想，在座的每位同學(xué),，都在心中暗暗地描繪“六月”高考的宏偉藍(lán)圖,。或許,，你每次考試是從未失敗過(guò)的“常勝將軍”,，此時(shí)，你一定更加信心百倍,，你一定在想,，只許勝，不許敗,，對(duì),！這才是真正的“大丈夫”！或許,，你是位力爭(zhēng)上游的中間生,，此時(shí)，你一定在想,，拼吧,，青春不拼，有何意義,，生命不搏,，何壯之有！但也不排除,，你或許是一個(gè)因種種原因而成績(jī)一直不太理想,，且常常不被老師和同學(xué)們注意的學(xué)生，我想在這僅僅百天的沖刺時(shí)間里,，你一定會(huì)去掉一切煩惱和憂愁,，努力趕超,，相信你的努力一點(diǎn)也不比別人差，成功往往在于后天的汗水澆灌,，也不必在意別人重視與否,，請(qǐng)你堅(jiān)信，陽(yáng)光照不到的地方,，也一樣能長(zhǎng)出綠色的奇跡,！請(qǐng)記住“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”這句話,。咱們沒(méi)有高考經(jīng)歷,，咱們也沒(méi)有憂傷；咱們沒(méi)有痛苦,，咱們也就更自信,。劉翔沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)奧運(yùn)會(huì)，他很自信,；楊利偉沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太空旅行,，他也很自信；他們一次就成功了,。所以,，我們要自信，我們也一定能夠成功,！初生牛犢不怕虎,，自古英雄出少年！這是給我們每一位初試者的興奮劑,！

同學(xué)們,，沒(méi)有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力,；沒(méi)有曲折,，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。愿你在風(fēng)流浪中奮勇挺進(jìn),，在崎嶇的小路上努力攀登,！

是星星，總要發(fā)光,！是玫瑰,，總要開放！是蛟龍,，總要騰空,！是鴻鵠，總要飛翔,！

既然我們生在一個(gè)輝煌的時(shí)代,，就該有一個(gè)輝煌的人生,！既然有不負(fù)此生的理想，就該有英雄豪杰的氣宇軒昂,！高考復(fù)習(xí),，路途坎坷，風(fēng)雨雪霜,，但它終會(huì)被毅力,、自信化為生活的芬芳！拼搏的汗水,，開拓的足跡，也終將被堅(jiān)韌剛強(qiáng)奏出人生的昂揚(yáng),！讓我們高高升起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,，繼續(xù)展開飛翔的翅膀。涉水過(guò)殘冰,，伴月度黑夜,，殘冰之后定有春天，黑夜過(guò)后必是曙光?。,。?/p>

百日博前程,，聞雞起舞收獲總是勤耕者,；

一朝鑄輝煌，懸梁刺股功名終歸苦學(xué)人,。

同學(xué)們,，善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,，路在有志者腳下延伸……希望每位同學(xué)都有一條通往你理想大學(xué)的路，使你們順利地送走“黑色”的六月,，迎來(lái)“希望”的七月,，奔向那“光明”的八月！

同學(xué)們,，干吧,！去掉那份憂郁和怯懦，鼓足勇氣,，一路揮灑過(guò)去,，創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天！

1,、在此期間,，望各位家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,，給他們溫暖；多跟孩子說(shuō)說(shuō)話,，給他們減壓,；多為孩子飲食操操心，給他們充足營(yíng)養(yǎng),。

2,、敬請(qǐng)各位市民在小區(qū)和樓道放輕腳步、不喧嘩,，給孩子充足的睡眠,；在學(xué)校及周邊不吵鬧、不鳴笛,。

3,、在6月7-8日請(qǐng)大家盡量不要開私家車，選擇公共交通工具出行,；如確有要事需要駕車的,，經(jīng)過(guò)考場(chǎng)周邊時(shí)請(qǐng)您不要鳴喇叭。

4,、駕車人員在遇到考生出行困難時(shí),，請(qǐng)盡力予以幫助。

5,、如有家長(zhǎng)朋友駕車接送考生,，請(qǐng)您在送完考生后，務(wù)必及時(shí)將車輛駛離考場(chǎng),。

6,、高考期間辦理紅白喜事、開業(yè)店慶等請(qǐng)勿鳴放鞭炮,；

8,、建筑工地盡量不要進(jìn)行噪聲擾民的作業(yè)。

9,、高考期間,，各考點(diǎn)半徑500米范圍內(nèi)不進(jìn)行建筑施工作業(yè)和產(chǎn)生噪聲污染的其他作業(yè)。

高考生,，你們不應(yīng)該是憂傷的,，不應(yīng)該高考而責(zé)怪自己，不是每個(gè)人都會(huì)讀書,，會(huì)讀書的,，不會(huì)讀書的，都不一定會(huì)輸,。高考,，只是我們一個(gè)起點(diǎn),，不是經(jīng)點(diǎn)，它只是我們?nèi)松囊粋€(gè)開始,，我們的路還很長(zhǎng),，需要我們要走的路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們要微笑,，微笑面對(duì)一切,。

青春是一串歡快的音符，青春,，沒(méi)有什么不可以,，別人能行，我們也照樣可以的,。抹不去屬于我們的憂傷;抹不去屬于我們的憂郁,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很美好，因?yàn)橛信笥训墓膭?lì),，某人的關(guān)懷，我們能堅(jiān)持地一路勇敢走下去,。

高三的生活是苦的,，我們必須早早的起床上教室學(xué)習(xí)，必須到很晚很晚的時(shí)候才回宿舍,。天黑了,，夜深了，可是有一盞燈一直沒(méi)有熄滅,，那盞燈叫夢(mèng)想,，叫做追求，多少個(gè)寒冷的晚上,，多少個(gè)炎熱的夜里,，是你們一直都在為自己未知的未來(lái)努力著。

高三的學(xué)生,，已不是孩子,，但還不是大人?；蛟S你們都學(xué)會(huì)了思考,。思考屬于你們的未來(lái)，前途和明天,，總是在不經(jīng)意的時(shí)候,，幻想著自己的未來(lái)，那是充滿著憧憬和期待,。青春是一首不可思議的歌,，我們?cè)诼淖兓?，告別了單純，走向了成熟,，我們不再像是個(gè)孩子任性,，那些小時(shí)候的小小夢(mèng)想變成了永遠(yuǎn)的神話，很多時(shí)候,，我們都在心里面告訴我們自己,，只要努力，什么都可以實(shí)現(xiàn),。

有人說(shuō)六月是黑色,，那是因?yàn)槲覀兌家ソ?jīng)歷人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，選擇了高中,，必然要面對(duì)高考,，既然選擇了前方就注定是風(fēng)雨兼程。高考,。僅僅是我們?nèi)松锏囊粋€(gè)驛站,，我們終究要成為高考路上的一個(gè)過(guò)往者，年復(fù)一年,，無(wú)數(shù)個(gè)夏天到來(lái),，無(wú)數(shù)個(gè)高考生也接踵而來(lái)。未來(lái)的某些時(shí)候,，當(dāng)你不再是高考生的那時(shí)候,，你不再需要去面對(duì)高考了，你就會(huì)明白：其實(shí)高考那些時(shí)間是最美好的回憶,，是最好的追求,，那些日子里充實(shí)，我們都是在為自己的未來(lái)而奮斗,。

沒(méi)有去努力,，怎么知道自己不可以?沒(méi)有去嘗試，怎么知道自己注定是失敗的?一個(gè)人學(xué)會(huì)了自甘墮落,，不是我們應(yīng)該有的,，我們都還年輕，我們都還青春,，人生,，只有一個(gè)18歲，我們都輸不起,，生命的過(guò)程中,，是要我們勇敢地經(jīng)歷所有的困難和挫折，而不是在關(guān)鍵的時(shí)候選擇退縮。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間已到了２０１１年的春天,。往屆高三學(xué)子慷慨激昂的宣誓聲仿佛還在耳邊回蕩，今天的我們就要聚集在此,，放飛新的夢(mèng)想,。驀然回首，我們已走過(guò)十余載艱辛的求學(xué)之路,；眺望前方,，我們離心儀的大學(xué)之門更進(jìn)一步！夢(mèng)想正在前方向我們招手,，同學(xué)們,，你還在等待嗎？不要猶豫,，不要彷徨,，沖鋒的號(hào)角在耳邊響徹，波瀾壯麗的畫卷已經(jīng)盡情鋪展,，拿起武器,，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)！請(qǐng)相信自己,，有挫折就有收獲,，有失敗就有進(jìn)步，有理想就有動(dòng)力,，有自信就有希望！

同學(xué)們,，為了了卻父母的期盼,，為了實(shí)現(xiàn)心中的夙愿，為了增添母校的榮光,，為了點(diǎn)亮似錦的人生,，讓我們攜起手，肩并肩,，以最飽滿的熱情宣誓：在高考最后沖刺階段,，我要以昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神,，最堅(jiān)韌的毅力,，決心做到，腳踏實(shí)地,，勤學(xué)多思,，全力以赴，決不放棄,，迎接生命的挑戰(zhàn),，摘取豐碩之果,，讓我們的生命與流金的六月一樣光輝燦爛。我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史,，用激昂的斗志奏響樂(lè)章,。

我們莊嚴(yán)宣誓：在最后的一百天，勤奮作舟,，刻苦為槳,，乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪,，不畏艱險(xiǎn),，勇于拼搏。奮戰(zhàn)一百天,，讓汗水哺育不凡,；奮戰(zhàn)一百天，憑激情實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,；奮戰(zhàn)一百天,，靠自信放飛希望；奮戰(zhàn)一百天,，靠實(shí)力鑄就輝煌,；一百天，青春無(wú)悔,；一百天,，為母校增輝；一百天,，給自己一個(gè)光明的未來(lái),；一百天，把驚喜與奇跡,，奉獻(xiàn)父母和師長(zhǎng),！

我們莊嚴(yán)宣誓：挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我堅(jiān)定的信念,。中華 勵(lì)志 網(wǎng) 范文努力一百天,，讓夢(mèng)想起航；珍惜一百天,，讓雄心飛翔,；奮斗一百天，讓未來(lái)閃光,；拼搏一百天,，讓斗志昂揚(yáng)；苦戰(zhàn)一百天，讓血淚埋葬,！我們要：一百天磨礪寶劍,， 一百天精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一百天奮發(fā)圖強(qiáng),，一百天臥薪嘗膽,，一百天永不言棄，一百天百煉成鋼,，一百天惜時(shí)如金,，一百天劈波斬浪，一百天超越自我,，一百天挑戰(zhàn)極限,，一百天全力以赴，一百天摩拳擦掌,，一百天憤發(fā)圖強(qiáng),，一百天披荊斬棘，一百天劈波斬浪,，一百天勇往直前,！

我們還要宣誓：在未來(lái)的一百天，兩千四百小時(shí),，十二萬(wàn)分鐘,，七百二十萬(wàn)秒內(nèi)，我們拼分分秒秒,，舉億丈豪情,，傾滿腔熱血，凝全部力量,。我們將展示我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng),、平和的心態(tài)，讓辛勞的父母和師長(zhǎng)看到我們百折不撓的勇氣,，蟾宮折桂的信念,，氣貫長(zhǎng)虹的魄力,，鷹擊長(zhǎng)空的決心,！十年磨一劍，六月把示君,；會(huì)當(dāng)凌絕頂,，破浪展雄風(fēng)；臥薪嘗膽戰(zhàn)百日,，乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海,，鵬舉長(zhǎng)天攬明月，蟾宮折桂鑄輝煌！逐鹿高考,，舍我其誰(shuí),！我們不斷超越，信心百倍,。我們會(huì)竭盡全力,，讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛,，讓汗水凝成珍珠,， 讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

高考沖刺計(jì)劃表篇十二

《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。為幫助大家更好沖刺高考，百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)最新高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法!

1,、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句,，不定時(shí)聽寫。

2,、日計(jì)劃：積累字音和格言,。

3、周計(jì)劃：周記一篇,，寫隨筆感悟,，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議,。

4,、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次,。

5,、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

6,、課間背名句,、默寫名句。

其一,，薄弱點(diǎn),。薄弱點(diǎn),，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng),，水桶的容量自然增大,。當(dāng)然了，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí),，知道哪里是自己的軟肋,，哪里是自己最短的一塊。

其二,，突破點(diǎn),。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的,，比如作文,、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等,，只要方法得當(dāng),，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的`效果。明白了這一點(diǎn),，就可以有選擇性地進(jìn)行突破,，集中精力，全力以赴,，以求得效果的最大化,。

其三，重分點(diǎn),。在語(yǔ)文考卷中,，分值最重的莫過(guò)于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值,，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山,。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言,。因此,，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲,。

其四,，易得點(diǎn)?？v觀語(yǔ)文試題,，有些考點(diǎn)只要稍下功夫,，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中,。如背誦默寫,，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶,，便可穩(wěn)操勝券,。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握,，便可做出準(zhǔn)確的判斷,。

其五，調(diào)整狀態(tài),。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30,，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài),。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào),，一來(lái)張弛有度;二來(lái)可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏,，在讀書中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧,，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。

重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形;常見(jiàn)虛詞;文學(xué)常識(shí)和名句名篇,。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí),，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累,，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式;古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè)景寫哀”“以動(dòng)寫靜”等常見(jiàn)手法,，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練,，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義,。

名句名篇默寫雖然只占6分,，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的,，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分,。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕,，但你并不是篇篇從零開始,，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然,，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心,，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字,，更要注意避免寫別字,。

選擇題不受閱卷人為因素的影響,，在高考語(yǔ)文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑,。在沖刺階段,，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說(shuō)明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí),。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法,，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過(guò)的題,。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義,。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過(guò)復(fù)習(xí)課文來(lái)鞏固;通過(guò)做文言文閱讀訓(xùn)練題來(lái)鞏固;通過(guò)識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來(lái)鞏固,。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范,。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn),，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn),，并有意識(shí)地落實(shí)好省略,、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn),。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò),。

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,，要能記住素材內(nèi)容,，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要,，不然一到考場(chǎng)作文,，拿不出內(nèi)容來(lái)寫，會(huì)很急人的,。常規(guī)訓(xùn)練,，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范,，篇寫完整;其次,，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作文。好題目,、好開頭,、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu),、好語(yǔ)言,。

切記書寫工整,，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師最喜歡“以貌取人”,。語(yǔ)文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,，其他技能都是枉然,。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好,，拿什么來(lái)得分,。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開,，不可藕斷絲連;字輕重適度,，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可左傾右斜,。沖刺階段,，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重,，心理壓力大,，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事,。但是,，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心,，拿出行動(dòng),，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法,，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固,，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

高考沖刺計(jì)劃表篇十三

一模后,，除了跟著老師正常復(fù)習(xí)外,，要把本學(xué)期做過(guò)的試卷，裝訂成冊(cè),，翻閱一遍,，重點(diǎn)對(duì)做錯(cuò)的、易錯(cuò)的,、失誤的,、歪打正著的做對(duì)的等等題，重新審視,，加以鞏固,。對(duì)做錯(cuò)原因也要加以整理,，以便在高考時(shí)有針對(duì)性的避免類似錯(cuò)誤。其次,，高考語(yǔ)文各種題型,、常見(jiàn)的出題規(guī)律、每種題型的解題方法和技巧,，特殊性等都應(yīng)心中有數(shù),。比如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀中理解句子的題常做錯(cuò)，那就要盤點(diǎn)做題思路,，進(jìn)而明確：“理解句子的含義”一般來(lái)說(shuō)多從文章的主旨,、行文思路、文具所在段的段意,、相鄰語(yǔ)句,，句子本身機(jī)構(gòu)、修辭等角度考慮,。若做題思路對(duì),，表述常常出錯(cuò)，那就要進(jìn)一步訓(xùn)練表達(dá)能力,，注意掌握現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧,。

二、適當(dāng)練習(xí),，保持做題的感覺(jué),。

一般來(lái)說(shuō)，考前做題量要不斷減少,，但不宜停止,。這樣做是為了保持題感，針對(duì)最能提高分?jǐn)?shù)的版塊重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

一模后,，應(yīng)避免那種“就要高考了，做題已經(jīng)沒(méi)有用了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),?；蛟S這時(shí)做題的不見(jiàn)得能再次提高多少，但是卻可以使大腦保持一種清醒狀態(tài),，不會(huì)麻痹,。此時(shí)做題宜選擇難度略小于高考的綜合試題來(lái)做，或上一年度的各地高考題,，以免難度太大影響自己的情緒,，注意限時(shí)、認(rèn)真完成。

另外,，也針對(duì)性的做些小練習(xí),。比如作文的開頭練習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)練習(xí),、古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)等,，感覺(jué)有提升空間的、需要保持狀態(tài)的點(diǎn),，都可以做點(diǎn)練習(xí),。但強(qiáng)度一定要小，次數(shù)一定要少,，體量不宜過(guò)大,。

優(yōu)化學(xué)習(xí),，主動(dòng)自我調(diào)節(jié),。

一模后要注意進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài),。

高考語(yǔ)文安排在上午9:00—11:30,，做題也要放在每天這個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行。一般在8:30—11:40之間,。梳理,、鞏固、練習(xí)等一切語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,，都應(yīng)該安排在這段時(shí)間內(nèi),。目的是調(diào)整好自己的生物鐘，以便把語(yǔ)文狀態(tài)激發(fā)出來(lái),，使自己在這段時(shí)間內(nèi)最容易進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí),、語(yǔ)文科做題狀態(tài)，最終形成條件反射：這段時(shí)間內(nèi),，涉及語(yǔ)文方面的東西,，大腦最容易星峰，最靈活,。特別是那些習(xí)慣于晚上或者夜間寫作,、做語(yǔ)文題而上午狀態(tài)不佳的同學(xué)，如果調(diào)整不好,，高考成績(jī)可能會(huì)低于平時(shí),。

高考沖刺計(jì)劃表篇十四

因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,，尤其是目前部分考生的英語(yǔ)知識(shí)還是零散的,、孤立的，在英語(yǔ)能力還沒(méi)有全面提高的情況下，英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的,、完整的英語(yǔ)知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),、提高理解能力和運(yùn)用能力的過(guò)程,，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

對(duì)于如何搞好英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí),，李老師提出以下建議：

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱,，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理,。在這個(gè)過(guò)程中,，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng),，總結(jié)出規(guī)律性,，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

考生應(yīng)以高中課本為主要教材,，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ),，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理,，找出其中的規(guī)律、抓住線索,。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí),，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng),?？忌挥薪?jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響,，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高,，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在老師的幫助下,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(內(nèi)容包括詞匯,、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ),、篇章結(jié)構(gòu)等方面),，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西,。

考生在使新舊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化的過(guò)程中，應(yīng)力爭(zhēng)使知識(shí)以點(diǎn)帶線,、以線帶面,、以新帶舊、以舊促新,。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句,，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧,。

從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看,，死記硬背,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的,。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。做到按部就班,，有條不紊，循序漸進(jìn),。其中,，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。

高中課本中文章題材廣,、內(nèi)容新穎,，知識(shí)覆蓋面寬。因此,，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料,，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn),、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題,，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野,。同時(shí),，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中,，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏,、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率,。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真完成，不浮躁,。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí),。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí),，提高復(fù)習(xí)效率,，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空,、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上,，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果,。

考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多,、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些,，必須是正規(guī)出版社出版的,。如果辨別能力較差，可多咨詢老師,，請(qǐng)老師幫忙把關(guān),。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱,，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料,，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且,，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配,。

高考沖刺計(jì)劃表篇十五

平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要注重知識(shí)點(diǎn)的積累,，比如字音字形的變化、文言文的句式翻譯,、要求背誦的古詩(shī)詞,、各種類型的優(yōu)秀文章等，如果沒(méi)辦法做到長(zhǎng)時(shí)間去復(fù)習(xí),，也應(yīng)保證熟悉主題要點(diǎn),。

掌握答題技巧，把握答題規(guī)律,。熟悉閱讀理解中的環(huán)境描寫,、心理描寫的作用，古詩(shī)詞鑒賞的修辭手法等解題方法,。同時(shí)還要做一些寫作訓(xùn)練,，找出一些經(jīng)典的作文材料，寫出大意,，自己理解一些觀點(diǎn)和想法,，開闊思維空間。

數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要以聽為主,，要求提高聽課的效率。及時(shí)回憶老師講述的內(nèi)容,，做下筆記,，總結(jié)出一個(gè)錯(cuò)題集，將做錯(cuò)的地方弄明白,。

做題方法不局限于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡(jiǎn)單講述,，要想成績(jī)穩(wěn)定提升,，就得注重解題的過(guò)程,。一般的試題都有固定的解題思路，只要求不要粗心大意,，認(rèn)真做完每一道題,，在大腦建立一種條件反射。

英語(yǔ),。

英語(yǔ)并不需要刻意追求學(xué)習(xí)方法,，注重的是養(yǎng)成良好習(xí)慣。哪些不明白的地方要隨時(shí)記錄在一個(gè)本子上,，不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，避免重復(fù)出錯(cuò)。

將朗讀作為每天早晨的首要任務(wù),，挑選一些典型的文段作為背誦對(duì)象,。將內(nèi)容的欣賞,、句型的鞏固、單詞的記憶,、語(yǔ)音的練習(xí),、語(yǔ)感的培養(yǎng)作為背誦的目的。