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古詩(shī)詞取名篇一

東臨碣石,，以觀(guān)滄海,。水何澹澹，山島竦峙,。樹(shù)木叢生,。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。日月之行，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里。幸甚至哉,，歌以詠志,。

次北固山下王灣。

客路青山外,，行舟綠水前,。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,。?？谏鷼堃梗喝肱f年,。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),？歸雁洛陽(yáng)邊。

望岳杜甫,。

岱宗夫何如,齊魯青未了.造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo).會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.

如夢(mèng)令李清照,。

常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路.興盡晚回舟,誤入藕花深處.爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡.驚起一灘鷗鷺,。

西江月辛棄疾,。

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬,稻花香里說(shuō)豐年,，聽(tīng)取蛙聲一片,。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前,。舊時(shí)茅店杜林邊,，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

古詩(shī)詞取名篇二

1,、《沁園春·雪》,。

朝代：現(xiàn)代作者：毛澤東。

北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外,，惟余莽莽;大河上下,，頓失滔滔,。

山舞銀蛇,，原馳蠟象，欲與天公試比高,。

須晴日,，看紅裝素裹，分外妖嬈,。

江山如此多嬌,，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武,，略輸文采;唐宗宋祖,，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕,，成吉思汗,，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝。

2,、《西江月·夜行黃沙道中》,。

朝代：宋代作者：辛棄疾。

明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬,。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片,。

七八個(gè)星天外,，兩三點(diǎn)雨山前,。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn),。

3,、《長(zhǎng)恨歌》。

朝代：唐代作者：白居易,。

漢皇重色思傾國(guó),，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成,，養(yǎng)在深閨人未識(shí),。

天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè),?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無(wú)顏色,。

春寒賜浴華清池,，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無(wú)力,，始是新承恩澤時(shí),。

云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵,。春宵苦短日高起,，從此君王不早朝。

承歡侍宴無(wú)閑暇,，春從春游夜專(zhuān)夜,。后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身,。

金屋妝成嬌侍夜,，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土,，可憐光彩生門(mén)戶(hù),。

遂令天下父母心，不重生男重生女,。驪宮高處入青云,，仙樂(lè)風(fēng)飄處處聞。

緩歌慢舞凝絲竹,，盡日君王看不足,。漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲,。

九重城闕煙塵生,，千乘萬(wàn)騎西南行,。翠華搖搖行復(fù)止，西出都門(mén)百余里,。

六軍不發(fā)無(wú)奈何,，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死?；ㄢ毼?zé)o人收,，翠翹金雀玉搔頭。

君王掩面救不得,，回看血淚相和流,。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣,。

峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄,。蜀江水碧蜀山青,，圣主朝朝暮暮情。

行宮見(jiàn)月傷心色,，夜雨聞鈴腸斷聲,。天旋地轉(zhuǎn)回龍馭,，到此躊躇不能去,。

馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處,。君臣相顧盡沾衣,，東望都門(mén)信馬歸。

歸來(lái)池苑皆依舊,，太液芙蓉未央柳,。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂,。

春風(fēng)桃李花開(kāi)日,，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草,，落葉滿(mǎn)階紅不掃,。

梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老,。夕殿螢飛思悄然,，孤燈挑盡未成眠。

遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜,，耿耿星河欲曙天,。鴛鴦瓦冷霜華重,，翡翠衾寒誰(shuí)與共。

悠悠生死別經(jīng)年,，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng),。臨邛道士鴻都客，能以精誠(chéng)致魂魄,。

為感君王輾轉(zhuǎn)思,，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電,，升天入地求之遍,。

上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn),。忽聞海上有仙山,，山在虛無(wú)縹渺間。

樓閣玲瓏五云起,，其中綽約多仙子,。中有一人字太真，雪膚花貌參差是,。

金闕西廂叩玉扃,，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。聞道漢家天子使,，九華帳里夢(mèng)魂驚,。

攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開(kāi),。云鬢半偏新睡覺(jué),，花冠不整下堂來(lái)。

風(fēng)吹仙袂飄飄舉,，猶似霓裳羽衣舞,。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨,。

含情凝睇謝君王,，一別音容兩渺茫。昭陽(yáng)殿里恩愛(ài)絕,，蓬萊宮中日月長(zhǎng),。

回頭下望人寰處，不見(jiàn)長(zhǎng)安見(jiàn)塵霧,。惟將舊物表深情,，鈿合金釵寄將去。

釵留一股合一扇,，釵擘黃金合分鈿,。但教心似金鈿堅(jiān),，天上人間會(huì)相見(jiàn)。

臨別殷勤重寄詞,，詞中有誓兩心知,。七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí),。

在天愿作比翼鳥(niǎo),，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,，此恨綿綿無(wú)絕期,。

4、《冬至》,。

(唐)杜甫,。

年年至日長(zhǎng)為客，忽忽窮愁泥殺人!

江上形容吾獨(dú)老,，天邊風(fēng)俗自相親,。

杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來(lái)散紫宸,。

心折此時(shí)無(wú)一寸,，路迷何處望三秦?

5、《辛酉冬至》,。

(宋)陸游,。

今日日南至，吾門(mén)方寂然,。

家貧輕過(guò)節(jié),，身老怯增年。

畢祭皆扶拜,，分盤(pán)獨(dú)早眠。

惟應(yīng)探春夢(mèng),，已繞鏡湖邊,。

冬至詩(shī)詞(五)：冬至感懷。

6,、《寒食野望吟》,。

唐·白居易。

烏啼鵲噪昏喬木,，清明寒食誰(shuí)家哭,。

風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠,。

棠梨花映白楊樹(shù),，盡是死生別離處,。

冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去,。

7,、《秋分後頓凄冷有感》。

宋·陸游,。

今年秋氣早,，木落不待黃。

蟋蟀當(dāng)在宇,，遽已近我床,。

況我老當(dāng)逝，且復(fù)小彷徉,。

豈無(wú)一樽酒,，亦有書(shū)在傍。

飲酒讀古書(shū),，慨然想黃唐,。

耄矣狂未除，誰(shuí)能藥膏肓,。

8,、《春望》。

唐·杜甫,。

國(guó)破山河在,，城春草木深。

感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心,。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金,。

白頭搔更短,，渾欲不勝簪。

9,、《勸學(xué)》,。

唐·顏真卿。

三更燈火五更雞,，正是男兒讀書(shū)時(shí),。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲,。

10,、《游山西村》。

南宋·陸游。

莫笑農(nóng)家臘酒渾,，豐年留客足雞豚,。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,。

古詩(shī)詞取名篇三

古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶,，也是中華文化的重要組成部分。在幼兒園里,，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，不僅能夠培養(yǎng)情感表達(dá)能力，還能夠增長(zhǎng)知識(shí),，提高語(yǔ)言能力,。在我幼兒園的學(xué)習(xí)中，我也收獲了很多關(guān)于古詩(shī)詞的心得體會(huì),。

首先,，古詩(shī)詞給我?guī)?lái)樂(lè)趣和驚喜。在幼兒園里,，老師們通過(guò)音樂(lè),、舞蹈等方式教給我們?cè)S多膾炙人口的古詩(shī)詞，比如《詠鵝》,、《梅花三弄》等,。當(dāng)我學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)詞，能夠流利地背誦出來(lái)時(shí),，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足,。而當(dāng)我能夠理解其中的意境和情感時(shí)，更是給我?guī)?lái)了驚喜,。古詩(shī)詞中的意境往往非常深遠(yuǎn),，通過(guò)細(xì)致的描繪和抒情的語(yǔ)言，勾勒出了美麗的山水,、動(dòng)人的情感,，讓我仿佛置身其中，感受到了詩(shī)人的情感和意趣,。

其次,，古詩(shī)詞培養(yǎng)了我的語(yǔ)言能力和審美能力。古詩(shī)詞的語(yǔ)言往往簡(jiǎn)練而凝練,，通過(guò)一些意象的使用，能夠生動(dòng)形象地表達(dá)出情感和意境,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，使我的語(yǔ)言更加豐富生動(dòng),。同時(shí),，通過(guò)品味古詩(shī)詞的美妙,，我也培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了欣賞山水畫(huà),、中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器等，熟悉了傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了我對(duì)美的需求和追求,。

古詩(shī)詞也教會(huì)了我對(duì)生活的思考和感悟。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧,。比如《登鸛雀樓》中寫(xiě)到“白日依山盡，黃河入海流”,，告訴我們事物都有它的歸宿和發(fā)展規(guī)律,；《楓橋夜泊》中寫(xiě)到“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”,，表達(dá)了人們?cè)诶Ь持械墓陋?dú)和憂(yōu)愁,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我能夠從中領(lǐng)悟到一些人生的智慧和哲理,，使我對(duì)生活有了更深刻的思考,，懂得了如何應(yīng)對(duì)困境和把握機(jī)遇。

同時(shí),，古詩(shī)詞也讓我感受到了中華文化的博大精深,。古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的民族精神和文化內(nèi)涵,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，我了解了中國(guó)古代文人的風(fēng)采、漢唐文化的輝煌和宋詞元曲的優(yōu)美,。比如《水調(diào)歌頭》,、《靜夜思》、《賦得古原草送別》等詩(shī)作,，都是我們中華文化的寶貴遺產(chǎn),。通過(guò)了解古詩(shī)詞，我對(duì)中國(guó)文化的自豪感和認(rèn)同感更加強(qiáng)烈,，也對(duì)中華民族的智慧和歷史有了更深入的認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，也是一種培養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，我不僅能夠領(lǐng)略到文學(xué)的魅力和美感，還能夠培養(yǎng)情感表達(dá)能力，提高語(yǔ)言和審美能力,。同時(shí),，古詩(shī)詞也讓我感悟到生活的真諦和中華文化的博大精深。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，不斷豐富自己的精神世界，以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng),。

古詩(shī)詞取名篇四

古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶,，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力,。閱讀古詩(shī)詞既可以增長(zhǎng)知識(shí),，又可以品味文化,，更是一種情感共鳴的體驗(yàn),。在我閱讀古詩(shī)詞的過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)上的啟示,，還對(duì)人生產(chǎn)生了重要的影響,。

一,、關(guān)注古人對(duì)自然的描寫(xiě),。

古詩(shī)詞中所描寫(xiě)的自然風(fēng)光，讓我深切感受到自然的美麗和獨(dú)特,。在欣賞詩(shī)歌的同時(shí),，我不僅欣賞詩(shī)人對(duì)大自然的絢麗多彩之美的描繪,，還領(lǐng)略到了他們對(duì)自然的深刻理解,。在這些古人所描述的景物中,，展現(xiàn)出了他們智慧的源泉,，讓我們?cè)陬I(lǐng)略美麗的同時(shí),，也受到了啟迪,。

二,、沉浸于古人的思維方式,。

古代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)其實(shí)存在著很大的思維模式上的差異,。古人往往通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境和情感體驗(yàn)而表達(dá)自己的思想和意境,。這些詩(shī)歌在表達(dá)情感的同時(shí)，也承載了深刻的哲學(xué)思想,。我們通過(guò)閱讀古詩(shī)詞，感受古代人類(lèi)的文化審美,，也可以從中汲取智慧和思考的方式,。

古詩(shī)詞往往是詩(shī)人對(duì)情感的進(jìn)行了淋漓盡致的刻畫(huà),，讓我們?cè)陂喿x中深深感受到詩(shī)人們所寫(xiě)下的情感內(nèi)涵,。這些情感深深打動(dòng)人心,，使我們和古人產(chǎn)生了情感共鳴,。尤其是在面臨一些崩潰之時(shí)，可以在胸中吟詠幾句詩(shī)歌,，舒緩放飛內(nèi)心情感，這是一種很好的調(diào)節(jié)方式和治愈自己的方式,。

四、了解古代人物的思想和品行塑造,。

古人在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí),，總是把身處的人物及周遭的事物生動(dòng)形象地描寫(xiě)出來(lái)，這些人物從理念到品行都是令人敬畏的,。我通過(guò)閱讀古詩(shī)詞，感受到其具有極大的思想性和審美性,，同時(shí),，也很多地體現(xiàn)了古人對(duì)人物塑造的思想和品行的重要性。這些古人對(duì)人物的塑造,，更是反映了他們中國(guó)文化的精髓,。

五、對(duì)民族文明的認(rèn)識(shí)和傳承,。

古詩(shī)詞是中國(guó)文化的精髓,，是中華民族的珍貴文化遺產(chǎn)。閱讀古詩(shī)詞,，不僅可以感受到其中的優(yōu)美和深?yuàn)W，更能夠加深自己對(duì)于民族文明的認(rèn)識(shí)和傳承,。通過(guò)這種傳承，我們才能真正讓這些文化和知識(shí)價(jià)值得到傳遞,，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有更多的認(rèn)識(shí)。

總之,，在古詩(shī)詞的閱讀中，我們可以在欣賞其中的美和藝術(shù)魅力的同時(shí)，領(lǐng)略到其中的智慧和哲學(xué),。它們是中華民族文明的一部分，是我們文化的根基和傳承,，也增進(jìn)了我們與古代和現(xiàn)代文學(xué)、文化之間的交流和融合,。希望未來(lái)我們還能看到越來(lái)越多的人加入到古詩(shī)詞的領(lǐng)略和傳承中,。

古詩(shī)詞取名篇五

古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化的瑰寶,，是中華民族精神的重要組成部分。解讀古詩(shī)詞不僅能賞識(shí)其優(yōu)美的藝術(shù)形式,，更能深入理解其中蘊(yùn)含的深邃思想和情感,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些解讀古詩(shī)詞的心得體會(huì),，下面將從背景認(rèn)知,、文化傳承,、情感體驗(yàn),、審美愉悅和人生智慧五個(gè)方面展開(kāi)闡述,。

首先,，要通過(guò)背景認(rèn)知來(lái)理解古詩(shī)詞的美,。古詩(shī)詞是在特定的社會(huì)歷史背景下創(chuàng)作的,，因此了解背景信息可以幫助我們更好地理解古詩(shī)詞的意境和表達(dá)方式。比如,，詩(shī)人在大自然的景色中借用動(dòng)物,、植物等來(lái)寄托情感，這種手法源于中國(guó)古代人對(duì)大自然的熱愛(ài)和崇敬,。只有了解了這樣的背景,，我們才能真正讀懂古詩(shī)詞的美。

其次,，解讀古詩(shī)詞有助于文化傳承。古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，傳承了中華民族悠久的歷史和生活哲學(xué)。通過(guò)解讀古詩(shī)詞,，我們能更好地了解中華民族的思維方式、價(jià)值觀(guān)念,，更好地傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,。古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的智慧和思想，對(duì)于我們?cè)诋?dāng)下社會(huì)生活中的選擇和決策也具有重要的指引作用,。

再者,，解讀古詩(shī)詞能帶來(lái)情感體驗(yàn)。古人的詩(shī)詞表達(dá)了豐富的情感,，通過(guò)欣賞和體會(huì)詩(shī)詞中的情感變化，我們能夠更加深入地了解人類(lèi)情感的復(fù)雜性和豐富性,。有時(shí)我們也能在古詩(shī)詞中找到共鳴，感受到作者的悲歡離合,，進(jìn)而對(duì)我們自身的情感有更深層次的體驗(yàn),。通過(guò)解讀古詩(shī)詞,，我們能夠讓自己的情感更加豐富多樣,，從而充實(shí)了自己的內(nèi)心世界,。

此外,，解讀古詩(shī)詞也能給人帶來(lái)審美愉悅,。古詩(shī)詞之美在于其精巧的構(gòu)思和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式,，可以通過(guò)對(duì)韻律、形象,、意境等方面的剖析來(lái)體會(huì)其中蘊(yùn)含的美感,。詩(shī)詞中的韻律和音韻,，像是一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，撫慰著人的心靈,；詩(shī)詞中的意象和藝術(shù)描述，像是一幅美麗的畫(huà),，給予我們視覺(jué)上的愉悅,。通過(guò)不斷欣賞和品味古詩(shī)詞,，我們能提高自己的審美水平，培養(yǎng)出獨(dú)立的審美趣味,。

最后，解讀古詩(shī)詞能夠使人獲得人生智慧,。古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著對(duì)生活和人生的深刻思考,，通過(guò)解讀古詩(shī)詞，我們能夠從中得到一些人生智慧的啟示,。比如,，古代詩(shī)人通過(guò)對(duì)花開(kāi)花落的描寫(xiě),，讓我們理解生活的無(wú)常和轉(zhuǎn)瞬即逝,；通過(guò)對(duì)山水的形容,，讓我們思考如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。這些人生智慧對(duì)我們的成長(zhǎng)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。

總之,，解讀古詩(shī)詞不僅能讓我們欣賞其中的美,，更能夠獲得文化傳承、情感體驗(yàn),、審美愉悅和人生智慧,。通過(guò)背景認(rèn)知，我們能更好地理解古詩(shī)詞的意境；通過(guò)文化傳承,，我們能更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,；通過(guò)情感體驗(yàn),，我們能更深刻地認(rèn)識(shí)人類(lèi)情感的復(fù)雜性,；通過(guò)審美愉悅,，我們能培養(yǎng)自己的審美趣味；通過(guò)人生智慧,，我們能夠?qū)ι詈腿松懈羁痰乃伎肌＝庾x古詩(shī)詞是一種藝術(shù)的享受,，更是一種心靈的凈化,。讓我們一起來(lái)探索古詩(shī)詞的奧秘，感受其中的美與智慧吧,！

古詩(shī)詞取名篇六

讀古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶,，也是我國(guó)優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)中不可或缺的一部分。它既有幽婉婉的意境,，又有深刻的哲理，更有著歷史的厚重感,，使人敬畏不已,。在課堂上，老師教授古詩(shī)詞知識(shí),，讓我們沉浸在古代的美好中。但僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)是不夠的,，我們應(yīng)該積極地去閱讀古詩(shī)詞,，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的哲理和藝術(shù)魅力,，感受古代人民的智慧和文化遺產(chǎn),。

第一段：賞析古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力,。

古詩(shī)詞是中國(guó)文學(xué)的精華，它所表現(xiàn)出的意境深遠(yuǎn),，魅力無(wú)窮,?！峨x騷》的“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”,、“九州生氣恃風(fēng)雷,，萬(wàn)馬齊喑究可哀”這兩句詩(shī)，既有描繪人物內(nèi)心痛苦的情感,，更有著積極進(jìn)取的精神,。《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉葬花”的詩(shī)句,，將痛苦的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,，與主題融為一體，讓讀者感同身受,。而蘇軾的《赤壁賦》則有著浩浩蕩蕩,、氣勢(shì)磅礴的敘事，令人感嘆作者的文筆之高超,。古詩(shī)詞中的意象,、描寫(xiě)、語(yǔ)言等多種藝術(shù)手段,，讓人印象深刻,，回味無(wú)窮。

第二段：古詩(shī)詞的價(jià)值和意義,。

古詩(shī)詞不僅具有藝術(shù)魅力,，還有著很深的價(jià)值和意義。在古詩(shī)詞中,，我們看到了歷史的印記,、民族的血脈，它承載著歷代文化精髓,，展現(xiàn)著中華民族的悠久歷史,。同時(shí)，它也具有思想性,、哲理性,、藝術(shù)性的統(tǒng)一性，體現(xiàn)著古代人民的智慧和文化水平,。古詩(shī)詞中的思想,、藝術(shù)成果、思維方式等，也對(duì)我們今天的道德與智慧有著深遠(yuǎn)的影響,。讀古詩(shī)詞,，我們?cè)谛蕾p它的同時(shí)，也在成為古人的知交,，受益終生,，品味人生百味。

讀古詩(shī)詞要懂得方法和技巧,。首先,，要注意到古詩(shī)詞中的意象和意境，尤其是感情情感表達(dá)的情節(jié),，不僅要理解它們的字面含義,，還要理解深層次的含義。此外,，在縷清意象意境的同時(shí),，還要注意到文學(xué)形式、文學(xué)語(yǔ)言,、豪放與婉約取舍的表現(xiàn)手法,，更能幫助我們留下深刻的印象和體驗(yàn)。

讀古詩(shī)詞不只是為了學(xué)習(xí)古人的情感和智慧,，它對(duì)我們個(gè)人的文化修養(yǎng)和人生格局也有很大幫助,。在欣賞古詩(shī)詞的同時(shí)，我們潛移默化地被蘊(yùn)含其中的智慧和哲理所感染與塑造,，我們的視野也得到了拓寬,，心靈也被點(diǎn)燃。此外,，讀古詩(shī)詞也能幫助我們健康的心里狀態(tài),，促進(jìn)心靈的成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在讀古詩(shī)詞的過(guò)程中，我們需要品味它的哲理和思想,，感受其中的情感和藝術(shù)魅力,，同時(shí)我們也需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，塑造自己的性格和思維方式,。因此,，我們應(yīng)該把精力投入到閱讀古詩(shī)詞中，讓我們的心靈在古詩(shī)詞中得到深深的滋養(yǎng),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，在讀古詩(shī)詞中吸取營(yíng)養(yǎng)，在品味中成就自我,。

古詩(shī)詞取名篇七

朝代：魏晉,。

作者：曹操。

東臨碣石,，以觀(guān)滄海,。

水何澹澹，山島竦峙,。

樹(shù)木叢生,，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。

日月之行，若出其中,。

星漢燦爛,，若出其里。

幸甚至哉,，歌以詠志,。

木蘭詩(shī)。

朝代：南北朝,。

作者：佚名,。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織,。不聞機(jī)杼聲,，惟聞女嘆息。(惟聞通：唯),。

問(wèn)女何所思,，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,，女亦無(wú)所憶,。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵,，軍書(shū)十二卷,，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,，愿為市鞍馬，從此替爺征,。

東市買(mǎi)駿馬,，西市買(mǎi)鞍韉,，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭,。旦辭爺娘去,，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲,，但聞黃河流水鳴濺濺,。旦辭黃河去，暮至黑山頭,，不聞爺娘喚女聲,，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī),，關(guān)山度若飛,。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣,。將軍百戰(zhàn)死,，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子,，天子坐明堂,。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng),?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎,，愿馳千里足,，送兒還故鄉(xiāng),。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),，當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái),，磨刀霍霍向豬羊,。開(kāi)我東閣門(mén),，坐我西閣床,，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳,。當(dāng)窗理云鬢,，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴,，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎,。

雄兔腳撲朔,，雌兔眼迷離;雙兔傍地走,，安能辨我是雄雌?

使至塞上。

朝代：唐代,。

作者：王維,。

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延,。

征蓬出漢塞,，歸雁入胡天。

大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A,。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然,。

飲酒·其五,。

朝代：魏晉。

作者：陶淵明,。

結(jié)廬在人境,，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏,。

采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳,，飛鳥(niǎo)相與還,。

此中有真意，欲辨已忘言,。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之,。

朝代：宋代。

作者：辛棄疾,。

醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,，五十弦翻塞外聲,。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,，弓如霹靂弦驚,。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名,?？蓱z白發(fā)生。

古詩(shī)詞取名篇八

古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,，也是我國(guó)文學(xué)史的重要組成部分,。自古以來(lái),，古詩(shī)詞一直是人們表達(dá)情感、抒發(fā)心聲的重要方式,。我們一二年級(jí)的孩子們,，在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中，不僅能夠陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，還能夠提高我們的文字表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中,，我們獲得了很多的收獲和體會(huì),。

在一二年級(jí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了古詩(shī)詞的美麗和深遠(yuǎn),。古詩(shī)詞中有很多婉約動(dòng)聽(tīng)的句子,，如“春風(fēng)得意馬蹄疾”，“白日依山盡,，黃河入海流”等等,。這些美麗的詩(shī)句讓我仿佛置身于另一個(gè)世界，美景令人陶醉,。古詩(shī)詞還有很深的哲理和人生智慧,，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”等等,。這些詩(shī)句讓我明白了人生的真諦,，懂得了珍惜和享受生活的重要性。

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),，還能夠提高我們的文字表達(dá)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的表達(dá)方式和技巧,。我們了解了什么叫做擬人,、什么叫做象征等等，在寫(xiě)作文的時(shí)候,，我們可以運(yùn)用這些技巧,，讓我們的文章更加生動(dòng)有趣。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中,，我們還能夠培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力,，豐富我們的內(nèi)心世界，讓我們的作文更加豐富多彩,。

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還能夠提高我們的審美情趣,。古詩(shī)詞是一種藝術(shù)形式，是一種文字的藝術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，我們能夠欣賞到其中的韻味和美感,。我們可以體驗(yàn)到古人的情感和思想，感受到其中的美麗和博大,。同時(shí)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也可以培養(yǎng)我們對(duì)美的敏感度,，讓我們更能夠欣賞身邊的美景和美好,。

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我們還能夠培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),。古詩(shī)詞是文化的載體,，是一種人文精神的表達(dá)。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可以讓我們更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，感受其中的溫婉和雅韻,。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還能夠培養(yǎng)我們的修養(yǎng)，讓我們成為更有內(nèi)涵和素質(zhì)的人,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我們還能夠了解到古代歷史和文化,，開(kāi)闊我們的眼界,，拓寬我們的知識(shí)面。

總之,，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是一種很有意義的事情,。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我們能夠欣賞到其中的美麗和深遠(yuǎn),，提高我們的文字表達(dá)能力,，培養(yǎng)我們的審美情趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的素養(yǎng)和修養(yǎng),。我希望在以后的學(xué)習(xí)中,，能夠更加努力地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓自己的人生更加美好,。