作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇一

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問題：冬天來了,，種子會(huì)不會(huì)冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計(jì)了為種子找新房,，種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義,。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的34倍)

2,、豆子若干

3,、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條(貼于塑料瓶上)

4、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門牌號(hào))

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))

(三)活動(dòng)過程

1,、裝飾新房

(1)(出示塑料瓶)師：這是豆寶寶的新房子，我們來豆寶寶把新房打扮更加漂亮,?？矗@里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去,。

(2)提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,，貼在瓶上,。

(3)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè),。

(評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性,。)

(4)集中交流幼兒的操作情況,。

(幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜,。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn),，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴,，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子,。)

(5)小結(jié)：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

(評(píng)析：通過小結(jié),，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的。)

2,、豆寶寶搬家

(1)師：新房裝飾好了,，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

(2)提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門牌號(hào)，門牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個(gè)點(diǎn)子,，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上,。

(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了,，步驟也復(fù)雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作,，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

(3)幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè),。

(4)相互交流自己的操作情況。

(評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說一說的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂)

(5)小結(jié)：我們知道了比*多1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

3,、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

(1) 師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才豆寶寶搬了家,，有點(diǎn)累了，我們來輕松一下,，做個(gè)找朋友的游戲吧,。

(2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

(3)游戲開始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7，我的朋友在哪里?”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右,，并開火車出活動(dòng)室,。

(評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。)

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng),。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷,、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,，極地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

2,、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里,，貼門牌號(hào),，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過程,，極地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

3,、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進(jìn),，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維,，提高分析判斷能力,。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇二

1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律,。

2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,，喜歡排序活動(dòng)。

1.蝴蝶,、蜜蜂磁性教具,。

2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。

1.在教師的引導(dǎo)下,，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,，為動(dòng)物排隊(duì)。

（1）出示圖,，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒說出誰(shuí)站在前面,，誰(shuí)站后面的a—b的排序規(guī)律）,。

（2）師：誰(shuí)能來接著排啊,？（幼兒操作）,。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說出排序的規(guī)律,。

師：誰(shuí)排在前面,，有幾只？誰(shuí)排在后面,，又有幾只呢,？它后面是誰(shuí)啊，有幾只,？

（2）與a-b對(duì)齊排,，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）。

（3）讓幼兒接著排,。

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

（1）（請(qǐng)幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）,。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),，誰(shuí)來幫幫它們啊，還能怎么排呢,？

（2）教師小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦,？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）,。

（3）請(qǐng)幼兒接著排。

4．幼兒操作學(xué)具,，教師指導(dǎo),。

5．活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié),。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦,？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。

（1）請(qǐng)幼兒接著排,。

6．幼兒操作學(xué)具,，教師指導(dǎo)。

7．活動(dòng)結(jié)束,，教師小結(jié),。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì),。

2,、體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶,、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),、配飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)引入

1,、黑貓警長(zhǎng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救,。

二、解救小動(dòng)物,。

1,、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架,、圓塑筒)。

2,、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木，提醒幼兒膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋,。

3,、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議,、如何過小河,，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐,、裝水的可樂塑瓶,、硬紙盒)，克服困難勇敢,、膽地過河,。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,，膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救,。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢,，過山坡不怕高,、橋高，不怕水深,，不怕黑洞,，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難,，終于救出了小動(dòng)物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂自由放松,，離開場(chǎng)地,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察,，比較的方法,，判斷數(shù)量之間的多、少,、一樣多;

2,、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四個(gè)紙箱,，四個(gè)動(dòng)物毛絨玩具;

2,、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字;

3、作業(yè)單,，記號(hào)筆;

4,、把教室布置有山洞，有草地等,。

5,、花，草,，書,，石頭1~7若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

二,、鍛煉身體

在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下,，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù),。揮拳5次,、舉重4次、開射擊3次,、下蹲6次,、跳躍7次，!

森林王國(guó)很遠(yuǎn),，我們要翻過5座山,，跳過6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國(guó),?？矗?dòng)物就被關(guān)在那四個(gè)黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,，我們快坐下來想想辦法吧,。

三、尋找鑰匙

(說說救小動(dòng)物的辦法,，引到觀察鎖上)每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖,。想要救小動(dòng)物,，我們需要找到什么?(鑰匙)

讓我來找一找，哎,，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看,。幼兒找并做回答,。一把鑰匙藏在5顆樹的后面，小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面,，小朋友找找找看,，找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看,。

四,、打開山洞

開啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4,，我用的鑰匙也是4號(hào)鑰匙,，門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個(gè)點(diǎn)子,，3個(gè)點(diǎn)子比4個(gè)點(diǎn)子少了1個(gè),，那怎們辦呢?在添上一個(gè)點(diǎn)子。哦,，密碼正確,。門被打開，救出小貓,，小貓你一定受到驚嚇,，趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動(dòng)物了,。

開啟第二道門(安靜,，教師拿出一把鑰匙)我用6號(hào)鑰匙開6號(hào)山洞的門，咦,，數(shù)字6要用幾個(gè)點(diǎn)子來表示?6個(gè)點(diǎn)子來表示,。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個(gè)點(diǎn)子,，所以門一下子就打開了,。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕，趕快坐下來休息一下吧,。

開啟第三道門,，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7,，門怎么還是打不開,，怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個(gè)點(diǎn)子,，7比6多1,，密碼錯(cuò)了?去掉一個(gè)點(diǎn)子,。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕,，快坐下來歇一歇,。

開啟第四道門，鎖面上數(shù)字5,，鑰匙是數(shù)字5,，門怎么又打不開了呢?再按按密碼，原來密碼上是6個(gè)點(diǎn)子,，6比5多了一個(gè)點(diǎn)子,，我們應(yīng)該怎么樣啊，去掉一個(gè)點(diǎn)子,，門被打開了,。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動(dòng)物一起休息吧,。

五,、小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫,，老師這里有一個(gè)作業(yè)單,，小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。

六,、小動(dòng)物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、關(guān)注動(dòng)物的不同特征，在解救小動(dòng)物的情境中激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、操作材料。

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

2、鍛煉身體：在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下,，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,。請(qǐng)聽口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。(揮拳5次,、舉重4次,、開射擊3次、下蹲6次,、跳躍7次,。)(音樂)

3、數(shù)一數(shù)：森林王國(guó)很遠(yuǎn),，我們要翻過山,、跳過河、轉(zhuǎn)過彎,，那我們要過幾座山?(5),，跳過幾條小河?(6)，轉(zhuǎn)了幾道彎?(7)(ppt中一起出現(xiàn))

提問：你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：我們可以從左到右按順序一個(gè)一個(gè)接著數(shù),、可以通過目測(cè)數(shù),、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù),。

過渡：終于來到森林王國(guó),。看,，小動(dòng)物就被關(guān)在那三個(gè)黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,，我們想想辦法吧。

二,、情景數(shù)數(shù),，探索方法

(一)引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖,。想要救小動(dòng)物,，我們需要找到什么?(鑰匙)

(二)打開山洞：

1、解鎖第一道門(圓點(diǎn)1個(gè),、5個(gè)黃點(diǎn))

提問：門上有幾個(gè)圓點(diǎn)?它們都一樣嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)!有幾個(gè)圓點(diǎn)?你是怎么數(shù)的?(6)

小結(jié)：當(dāng)圓點(diǎn)圍成圓圈時(shí),，可以找一個(gè)顏色不一樣的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù),。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字6)打開第一道門,，(出現(xiàn)小兔子耳朵)猜猜是誰(shuí)呀?(小兔)

2、解鎖第二道門(愛心16小)

提問：門上有幾個(gè)愛心?顏色一樣的愛心,，我們應(yīng)該先從哪里開始數(shù)呢?一共有幾個(gè)?

小結(jié)：當(dāng)愛心圍成圓圈時(shí),，先以一個(gè)的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù),。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字7)打開第二道門,，(出現(xiàn)小猴的尾巴)猜猜是誰(shuí)呀?(小猴)

3、解鎖第三道門(8個(gè)星星,，顏色小一樣)

提問：這么多星星,，顏色和小都一樣，那先從哪一個(gè)開始數(shù)呢?怎樣能不多數(shù),、不漏數(shù)呢?

幼兒第一次操作(數(shù)星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份,，仔細(xì)數(shù)一數(shù)星星有幾個(gè)?

(2)根據(jù)星星數(shù)量尋找相對(duì)應(yīng)數(shù)字圈起來,。

(3)等會(huì)兒請(qǐng)你說說，你是用什么好辦法數(shù)對(duì)的,。

幼兒嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo)。

交流：你數(shù)到的星星有幾個(gè)?星星都是一樣小和顏色的,，怎樣記住開始數(shù)的地方?

小結(jié)：當(dāng)數(shù)小,、顏色一樣的物品時(shí)，我們可以用手指按住或作標(biāo)記的方法,，記住開始數(shù)的起點(diǎn),，再按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字8)打開第三道門,，(出現(xiàn)小狗的聲音)猜猜是誰(shuí)呀?(小狗)

(三)給小動(dòng)物喂食：

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫,，我們來喂食物給它們吃吧!這些小動(dòng)物最愛吃什么呀?小兔,、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少?(7,、8,、9)

2、第二次操作(給小動(dòng)物喂食)

(1)這里有三只小動(dòng)物,，他們面前有三個(gè)食物盤,，數(shù)一數(shù)盤上有幾個(gè)食物。

(2)按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應(yīng)小動(dòng)物連線,，不要連錯(cuò)哦,。

(3)說說用了哪些好辦法記住開始數(shù)的地方。

3,、交流驗(yàn)證：你做了怎樣的標(biāo)記?數(shù)對(duì)了嗎?

三,、結(jié)束語(yǔ)

在家的助下，小動(dòng)物們得救了,，我們還把這些小動(dòng)物喂得飽飽的,，小動(dòng)物帶著他們的好朋友一起來感謝家了。你能數(shù)清楚有多少小動(dòng)物嗎?我們回去再練一練本領(lǐng),，找找簡(jiǎn)單又方便的好方法,，下次我們?cè)賮硪黄鸱窒怼?/p>

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇四

1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù),。

2.能理解數(shù)的意義,，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

數(shù)卡、實(shí)物卡若干,，信封若干(其中的信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10),。

一、啟發(fā)談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友,，前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧,，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物,。

師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封),。

二,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)。

這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾),。

請(qǐng)一幼兒到前面來操作,。

2.我們?cè)賮砜催@個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論,。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物),。

3.吆，這個(gè)信封上有數(shù)字,，里面放了筆和紙,，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。

三,、幼兒分組操作,。

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡,。

2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)),。

3.幼兒互相交流,、檢查。(說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾),。

4.教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒助檢測(cè)操作的對(duì)不對(duì),，若不對(duì)則助糾正),。

5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

四,、游戲：送信,。

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多),。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確,。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng),。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇五

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,，會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置,。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索,、勤于思考,、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課件,、動(dòng)物圖,、樓房作業(yè)紙、雙面膠,、小動(dòng)物圖片各一幅,，1-7的數(shù)字卡片。

一,、談話導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友們,，今天森林里可熱鬧了,，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

二,、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置,。

1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同,。

2、小動(dòng)物安家：

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù),，得出的結(jié)果都不一樣,，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了,。經(jīng)過討論,，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房,。比賽開始了(出示課件)：

(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……,、第三……

(2)比賽開始了，誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后,、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)

(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)

(4)教師說某一動(dòng)物的名稱,，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置,。

1,、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層,、第二層……第十層,，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

2,、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,，以助小動(dòng)物搬新家的形式小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”,。

3,、教師說某一動(dòng)物讓家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

五,、幼兒操作活動(dòng),。

六、拓展延伸：

師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,，它們可高興了,，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼,。

如：你的位置是第幾?

請(qǐng)你把這個(gè)蘋果送給第x個(gè)小朋友,。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇六

1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的樂趣,。

2,、能用清楚的語(yǔ)言表述排序的結(jié)果。

3、感知5以內(nèi)數(shù)量的'數(shù)序關(guān)系,，并能由少到多,，由多到少進(jìn)行正逆排序。

動(dòng)物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張,、膠棒若干,。

一、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。

今天，劉老師給大家請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友,，你們看,，它們排隊(duì)進(jìn)來了!

二、幼兒觀察范例,，找規(guī)律,。

1、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例(正排序),，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物,，找出最多的和最少的。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的?(由少到多,，一種比一種多)。

3,、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例(逆排序),，討論：

這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的?(由多到少，一個(gè)比一個(gè)少),。

三,、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

1,、教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(正排序)的=動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并糾正，集體檢查,。

2,、再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(逆排序)的動(dòng)物圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,，并集體檢查,。

四、幼兒分組操作,。

1,、教師出示范例1，請(qǐng)幼兒說說規(guī)律，接著往下排,。

2,、教師出示范例2，請(qǐng)幼兒排出空白部分,。

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢,、清晰，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，清楚,，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多,，沒有真正的放手,，導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇七

1,、能運(yùn)用目測(cè)正確迅速地?cái)?shù)數(shù),。

2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性,。

幼兒用書,、餐盤、胡蘿卜片,、櫻桃番茄、黃瓜片,、白蘿卜片等,。

1、數(shù)客人：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書：“今天動(dòng)物自助餐來了好多客人,，我們來做小小招待員,，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個(gè)客人?”

(2)鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

(3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時(shí)尋找有特征的起點(diǎn),。

2,、分食物：

(啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗(yàn)證或連線對(duì)應(yīng)比較)，

3,、做拼盤,。“小廚師邀請(qǐng)我們?cè)僮鰩讉€(gè)蔬菜拼盤,，我們一起來動(dòng)手,。”

(1)請(qǐng)幼兒用胡蘿卜片,、櫻桃番茄,、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計(jì)擺放成水果拼盤。

(2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個(gè)用了多少?

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇八

1,、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，建立良好的秩序感。

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副,，5種小動(dòng)物各一個(gè)。

2,、樓房圖片每組一副,，5種小動(dòng)物每人一套。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù),。

一,、小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了,。

1,、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）,。

2,、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù),，排在最前面的是第一,，第一后面的是第二，后面依次類推,。）哪只小動(dòng)物排在第一,？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四,？排在第五的是什么小動(dòng)物,？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）,。

還可以問第幾跑道站的是誰(shuí),？

哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二,？……（老師隨意擺放）,。

三,、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊(duì)的順序不同了）xx小動(dòng)物跑在第一,，xx小動(dòng)物跑在第二……,。

四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲,，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了,？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊(duì),，從上往下排隊(duì)讓幼兒找,。）（難點(diǎn)）。

五,、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片,。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字,。

請(qǐng)將xx小動(dòng)物送到第一層樓房里……,。

六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,，每組5個(gè)小朋友,，聽口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù),，誰(shuí)排第幾,？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

七,、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的.是第一,，接下來是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右,，從前往后,，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序,。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等,，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇九

1,、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的樂趣,。

2,、能用清楚的語(yǔ)言表述排序的結(jié)果。

3,、感知5以內(nèi)數(shù)量的'數(shù)序關(guān)系,，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序,。

引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少,。

在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排,，或填空排。

動(dòng)物卡四套,；幼兒用作業(yè)紙人手一張,、膠棒若干。

一,、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。

——今天,，劉老師給大家請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友,，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了,！

二,、幼兒觀察范例，找規(guī)律,。

1,、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（正排序），請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物,，找出最多的和最少的,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

——小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的,？（由少到多,，一種比一種多）。

3,、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（逆排序）,，討論：

——這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少,，一個(gè)比一個(gè)少）,。

三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,。

1,、教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（正排序）的=動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并糾正，集體檢查,。

2,、再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（逆排序）的動(dòng)物圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,，并集體檢查,。

四、幼兒分組操作,。

1,、教師出示范例1，請(qǐng)幼兒說說規(guī)律,，接著往下排,。

2、教師出示范例2,，請(qǐng)幼兒排出空白部分,。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,，學(xué)習(xí)按從左到右,，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2,、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨,，小狗，小貓,，小兔,，小鳥），一幢5層的房子,，火車圖片,，1--5的數(shù)字卡片,。

2、幼兒操作材料人手一張,。

活動(dòng)過程：

一,、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序,。

2,、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩,。教師出示火車,，“嗚，火車進(jìn)站了,，小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友?qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢,？”小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一,？誰(shuí)排在第二？……,、誰(shuí)排在第五,？讓幼兒回答。

“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,，可火車上沒有號(hào)碼,，怎么辦呢？”（請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼）“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂”,。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù),，并把它送上第二節(jié)車廂,，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰(shuí),？小鳥在第幾節(jié)車廂,？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了,，小朋友跟小動(dòng)物再見,。”

二,、送小動(dòng)物回家,，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了,，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子,，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)（1--5）,。

2,、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層,？誰(shuí)住在第幾層,？

第二組：給小動(dòng)物安排層數(shù)。

第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上,。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，清楚，提問的有效性非常好,。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多,，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍,。

文檔為doc格式,。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十一

1．能用點(diǎn)數(shù)的`方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞,。

2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序,。

3．培養(yǎng)完整的口語(yǔ)表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具：火車圖片,、火車音樂,，1～5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔,、小豬,、熊、青蛙,、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號(hào)),，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。

學(xué)具：操作卡(樹、蘋果,、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5),，蠟筆,。

活動(dòng)過程。

一,、游戲：小動(dòng)物坐火車,。

1．伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片,，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰(shuí)來用數(shù)字表示第一,、第二、第三,、第四,、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡,。

2．今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請(qǐng)幼兒操作,。用同樣的方法依次送小豬、熊,、青蛙,、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),，收好圖片,。)。

1．小動(dòng)物回到了自己的家里,，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰(shuí)來用數(shù)字表示一層,、二層、三層,、四層,、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡,。

2．每層樓住著誰(shuí)呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動(dòng)物住在第幾層樓上,。

3．我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?幼兒說出序數(shù)詞,，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。

4．老師將小動(dòng)物排成一排,，請(qǐng)幼兒說出：誰(shuí)排第一,、第二?交換小動(dòng)物位置，再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾,。

三,、圖卡操作。

請(qǐng)幼兒取出操作卡,，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹涂色,，請(qǐng)給第一,、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二,、第五塊蛋糕涂色,。老師巡回檢查。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十二

．學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,。

．學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.統(tǒng)計(jì),。

活動(dòng)備。

．“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡,。

．動(dòng)物紙偶（見材料制作）,。

形式：小組。

1.出示“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡,。告訴幼兒動(dòng)物公園里要選出最受歡迎的動(dòng)物,。

2.利用動(dòng)物紙偶講故事《誰(shuí)最受歡迎》：

動(dòng)物園要舉行“最受歡迎動(dòng)物選舉”，當(dāng)選的動(dòng)物將會(huì)成為動(dòng)物大使,。

選舉那天,，海豚第一個(gè)出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動(dòng)物,，會(huì)跳高,，會(huì)翻跟斗，還會(huì)唱歌,。請(qǐng)投我一票,，謝謝?！?/p>

海獅出場(chǎng)了,，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅,，下水能游泳,，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”,。

這時(shí),，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友,，你們一定要選我,。”

小蝴蝶飛進(jìn)會(huì)場(chǎng),，它拍拍翅膀說：“海豚,、海獅和鯊魚各有優(yōu)點(diǎn)，但是說到美麗,，他們都比不上我們蝴蝶一族,?！?/p>

最后，輪到大熊貓了,，它一步一步踏上臺(tái)階,，慢慢地轉(zhuǎn)過身，朝臺(tái)下的觀眾說：“我叫大熊貓,，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,，才是小朋友最喜歡的哩！”

所有參選的動(dòng)物自我介紹后,，投票活動(dòng)開始了,。

3.請(qǐng)幼兒猜猜“最受歡迎動(dòng)物選舉”的結(jié)果。

5.請(qǐng)幼兒說說誰(shuí)得的票數(shù)最多,，老師繼續(xù)講述故事：

投票終于有了結(jié)果,，大熊貓得票最多，成為今年的動(dòng)物大使,。

6.請(qǐng)幼兒根據(jù)投票結(jié)果,，把當(dāng)選的動(dòng)物畫在幼兒用書或圖畫紙上。

．能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,。

．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十三

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并能比較數(shù)量的多與少,。

2.能按數(shù)量的多少有序地排列卡片,。

3.能仔細(xì)觀察,、思考并解決操作中提出的問題,。

1.教具掛圖(三)中的動(dòng)物卡片(5只貓、6只兔,、7只小雞,、8只蝴蝶、9只蜜蜂,。)花朵卡片(5朵向日葵,、6朵菊花、7朵荷花,、8朵梅花,、9朵玫瑰。),。

2.幼兒人手1份：幼兒用書第3頁(yè)5—9的數(shù)字卡片,，第5頁(yè)的實(shí)物卡片，第16《小貓釣魚》,、第17《數(shù)一數(shù),、比一比》的操作材料,，分類盒、黑色水筆,。

1.教師：春天到了,，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰(shuí),。

2.教師出示動(dòng)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

3.教師請(qǐng)幼兒上來為動(dòng)物匹配花朵,。

4.教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證,。

1.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師：誰(shuí)得到的花最多,，有幾朵?誰(shuí)得到的花最少,，有幾朵?

2.教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證,。

教師：誰(shuí)還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊(duì)呢?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

5.教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字,，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀,，感受數(shù)的排列順序。

1.第一組,、第二組：給數(shù)字卡片排隊(duì),。(幼兒用書第3、5頁(yè))教師：請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì),，最少的排最前,，最多的排最后，排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡,。

2.第三組,、第四組：小貓釣魚(幼兒用書第16頁(yè))教師：小貓今天釣了許多魚，請(qǐng)你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起,，說說它釣了幾條魚,。

3.第五組：哪組圖形一樣多。(幼兒用書第17頁(yè))教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),、比一比,，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的,，就在括號(hào)中做上相同的標(biāo)記,。

教師引導(dǎo)幼兒討論第五組的操作活動(dòng)，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響,，能正確判斷圖形的大小,。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十四

1,、能不受物體的影響，正確感知5—10的數(shù),。

2,、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣,，并積極與材料互動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)卡,、實(shí)物卡若干,，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5—10）。

春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友,，前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧,，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物,。

師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）,。

這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形,？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）,。

請(qǐng)一幼兒到前面來操作,。

2、我們?cè)賮砜催@個(gè)信封,，上面是數(shù)字,，里面放了許多實(shí)物,，它要我們做什么呢,？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論,。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）,。

3、吆,，這個(gè)信封上有數(shù)字,，里面放了筆和紙，要我們做什么呢,？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的`自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作,。

1,、介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡,。

2、教師個(gè)別輔導(dǎo),。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）,。

3、幼兒互相交流,、檢查,。（說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾）,。

4,、教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測(cè)操作的對(duì)不對(duì),，若不對(duì)則幫助糾正）。

5,、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星,。

1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園,。

2,、幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）。

3,、教師與幼兒共同檢查信送的是否正確,。

4、全體幼兒隨音樂《逛公園》,，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng),。

在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封,、卡片,、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

中班數(shù)學(xué)動(dòng)物活動(dòng)簡(jiǎn)單的教案篇十五

1,、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù),，感知物體的多少、一樣多,。

2,、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

材料準(zhǔn)備(ppt,、四幢房子、水果圖片),。

1,、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

2,、在籃子里裝上一個(gè)水果,，說說有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝,。體驗(yàn)1和許多,。

1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2,、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多?蘋果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子,。

1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多,，找找哪幢房子是他們的.家,。

2、什么水果和小動(dòng)物一樣多,，將水果送到小動(dòng)物的家中,。

果園里的水果豐收，摘下了許多水果,，請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少,，送相應(yīng)數(shù)量的水果,。