作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇一

在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了,，種子會不會冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,，在此基礎上，就設計了為種子找新房,，種子搬家的情節(jié),，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子助幼兒感知數(shù)量關系。

(一)活動目標：

1,、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系,，理解數(shù)的意義。

2,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

(二)活動準備：

1,、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的34倍)

2,、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條(貼于塑料瓶上)

4,、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門牌號)

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))

(三)活動過程

1、裝飾新房

(1)(出示塑料瓶)師：這是豆寶寶的新房子,，我們來豆寶寶把新房打扮更加漂亮,。看,，這里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去。

(2)提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,，找出比點子數(shù)多1的實物圖片,，貼在瓶上。

(3)幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

(評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性,。)

(4)集中交流幼兒的操作情況,。

(幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點,，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜,。這個瓶子有2個點,，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴,，再找4個點子的瓶子貼在上面,。

幼兒c：我只做了一個瓶子。)

(5)小結：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應的數(shù)字卡片,，有順序的排列。

(評析：通過小結,，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高,，形成數(shù)學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的,。)

2、豆寶寶搬家

(1)師：新房裝飾好了,，我們要請豆寶寶住進新房,。

(2)提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門牌號,，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子,，就住6個豆寶寶,，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上,。

(評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關系,，難度提高了，步驟也復雜了,。不僅要感知數(shù)量關系,，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進,，由易到難的操作,，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

(3)幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

(4)相互交流自己的操作情況。

(評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會,，體驗成功的快樂)

(5)小結：我們知道了比*多1的是*,，并出示相應的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

3,、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

(1) 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才豆寶寶搬了家,，有點累了,，我們來輕松一下，做個找朋友的游戲吧,。

(2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前,。

(3)游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7,，我的朋友在哪里?”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室,。

(評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能助幼兒進一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系，形成一個較完整的數(shù)量關系概念,，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)展。)

三,、活動評價

1,、這是一次快樂的數(shù)學活動。營造出幼兒自己選擇,、自己判斷,、自己探索的學習氛圍，極地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學原則,。

2,、這是一次有趣的數(shù)學活動。幼兒通過貼圖片,，把豆豆裝進瓶子里,，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程,，極地調(diào)動起幼兒活動的積極性,。

3、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動,。每一個活動環(huán)節(jié)都有關聯(lián),，又層層遞進,，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維,，提高分析判斷能力,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇二

1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律,。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,，喜歡排序活動,。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具,。

2.每個幼兒一份動物圖片學具,。

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規(guī)律,，為動物排隊,。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,，我們來看一看它們是怎么排隊的,？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）,。

（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面,，有幾只,？誰排在后面，又有幾只呢,？它后面是誰啊,，有幾只？

（2）與a-b對齊排,，并引導幼兒比較（點數(shù)1,，2）。

（3）讓幼兒接著排,。

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）,。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢,？

（2）教師小結,，并引導幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦,？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）,。

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具,，教師指導,。

5．活動結束,，教師小結。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦,？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）,。

（1）請幼兒接著排。

6．幼兒操作學具,，教師指導,。

7．活動結束,，教師小結,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇三

活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,，培養(yǎng)遇事不退縮,，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì),。

2、體驗成功的快樂,。

活動準備：

錄音帶,、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個,。

活動過程：

一,、活動引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里,，需黑貓警隊進行解救。

二,、解救小動物,。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架,、圓塑筒),。

2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木,，提醒幼兒膽心細一個跟一個地過橋。

3,、過小河：鼓勵幼兒討論,、商議、如何過小河,，引導嘗試使用周圍的物品(木梯,、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶,、硬紙盒),，克服困難勇敢、膽地過河,。

4,、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，膽進入黑洞進行營救,。

三,、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高,、橋高,，不怕水深，不怕黑洞,，遇到困難會想辦法,，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

四,、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地,。

活動目標：

1,、學習用觀察，比較的方法,，判斷數(shù)量之間的多,、少、一樣多;

2,、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量;

3,、體驗數(shù)學游戲的快樂;

活動準備：

1、四個紙箱,，四個動物毛絨玩具;

2,、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字;

3、作業(yè)單,，記號筆;

4,、把教室布置有山洞，有草地等,。

5,、花，草,，書,，石頭1~7若干

活動過程：

一、導入

二、鍛煉身體

在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下,，準備戰(zhàn)斗,。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次,、舉重4次,、開射擊3次、下蹲6次,、跳躍7次,，!

森林王國很遠，我們要翻過5座山,，跳過6條小河,，轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國?？?，小動物就被關在那四個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們快坐下來想想辦法吧,。

三,、尋找鑰匙

(說說救小動物的辦法，引到觀察鎖上)每個山洞的洞口都有一扇門,，每個門上都有一把鎖,。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙)

讓我來找一找,，哎,，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒,。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面,。小朋友找找看。幼兒找并做回答,。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,，小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看,，找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面,，小朋友找找看。

四,、打開山洞

開啟第一道門,，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙,，門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼,，密碼是3個點子,，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢?在添上一個點子,。哦,，密碼正確。門被打開,，救出小貓,，小貓你一定受到驚嚇,，趕快坐下來休息一下吧,。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。

開啟第二道門(安靜,，教師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門,，咦，數(shù)字6要用幾個點子來表示?6個點子來表示,。鑰匙上面還有密碼,，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了,。小兔你被關進山洞一定很害怕,，趕快坐下來休息一下吧。

開啟第三道門,，鎖面上是數(shù)字7,，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開,，怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼,，密碼是6個點子，7比6多1,，密碼錯了?去掉一個點子,。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕,，快坐下來歇一歇,。

開啟第四道門，鎖面上數(shù)字5,，鑰匙是數(shù)字5,，門怎么又打不開了呢?再按按密碼，原來密碼上是6個點子,，6比5多了一個點子,，我們應該怎么樣啊，去掉一個點子,，門被打開了,。救出小猴,。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。

五,、小動物被關了一天了,，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個作業(yè)單,，小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè),。

六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

活動目標：

1,、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法,，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2,、關注動物的不同特征,，在解救小動物的情境中激發(fā)對動物的喜愛之情。

活動準備：

ppt課件,、操作材料,。

活動過程：

一、情境導入,、激發(fā)興趣

2,、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰(zhàn)斗,。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù),。(揮拳5次、舉重4次,、開射擊3次,、下蹲6次、跳躍7次,。)(音樂)

3,、數(shù)一數(shù)：森林王國很遠，我們要翻過山,、跳過河,、轉(zhuǎn)過彎，那我們要過幾座山?(5),，跳過幾條小河?(6),，轉(zhuǎn)了幾道彎?(7)(ppt中一起出現(xiàn))

提問：你是怎么數(shù)的?

小結：我們可以從左到右按順序一個一個接著數(shù)、可以通過目測數(shù),、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法,，就能正確數(shù)出總數(shù)。

過渡：終于來到森林王國,?？?，小動物就被關在那三個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們想想辦法吧,。

二,、情景數(shù)數(shù)，探索方法

(一)引導語：每個山洞的洞口都有一扇門,，每個門上都有一把鎖,。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙)

(二)打開山洞：

1,、解鎖第一道門(圓點1個,、5個黃點)

提問：門上有幾個圓點?它們都一樣嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)!有幾個圓點?你是怎么數(shù)的?(6)

小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點,，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù),。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字6)打開第一道門,，(出現(xiàn)小兔子耳朵)猜猜是誰呀?(小兔)

2,、解鎖第二道門(愛心16小)

提問：門上有幾個愛心?顏色一樣的愛心，我們應該先從哪里開始數(shù)呢?一共有幾個?

小結：當愛心圍成圓圈時,，先以一個的為起點,，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字7)打開第二道門,，(出現(xiàn)小猴的尾巴)猜猜是誰呀?(小猴)

3,、解鎖第三道門(8個星星，顏色小一樣)

提問：這么多星星,，顏色和小都一樣,，那先從哪一個開始數(shù)呢?怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢?

幼兒第一次操作(數(shù)星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份,，仔細數(shù)一數(shù)星星有幾個?

(2)根據(jù)星星數(shù)量尋找相對應數(shù)字圈起來,。

(3)等會兒請你說說，你是用什么好辦法數(shù)對的,。

幼兒嘗試操作,，教師巡回指導。

交流：你數(shù)到的星星有幾個?星星都是一樣小和顏色的,，怎樣記住開始數(shù)的地方?

小結：當數(shù)小,、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法,，記住開始數(shù)的起點,，再按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。

(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字8)打開第三道門,，(出現(xiàn)小狗的聲音)猜猜是誰呀?(小狗)

(三)給小動物喂食：

1,、引導語：小動物被關了一天了,，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧!這些小動物最愛吃什么呀?小兔,、小狗,、小猴要吃的食物數(shù)量是多少?(7、8,、9)

2,、第二次操作(給小動物喂食)

(1)這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤,，數(shù)一數(shù)盤上有幾個食物,。

(2)按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦,。

(3)說說用了哪些好辦法記住開始數(shù)的地方,。

3、交流驗證：你做了怎樣的標記?數(shù)對了嗎?

三,、結束語

在家的助下,，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的,，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝家了,。你能數(shù)清楚有多少小動物嗎?我們回去再練一練本領，找找簡單又方便的好方法,，下次我們再來一起分享,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇四

1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù),。

2.能理解數(shù)的意義,，有良好的操作習慣，并積極與材料互動,。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

數(shù)卡,、實物卡若干,，信封若干(其中的信封上貼有動物頭像和數(shù)字5-10)。

一,、啟發(fā)談話,，導入活動。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友,，前天我在動物園聽動物們說,，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領，瞧,，我為你們每人準備了一份禮物,。

師：那我們先來看看,，準備的是什么禮物(信封)。

二,、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對,。

這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)。

請一幼兒到前面來操作,。

2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物),。

3.吆,，這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙,，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作,。

三、幼兒分組操作,。

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封,，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡,。

2.教師個別輔導,。(教師可用抽卡片形式助幼兒將數(shù)與實物配對)。

3.幼兒互相交流,、檢查。(說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實物卡,，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾),。

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒助檢測操作的對不對,，若不對則助糾正)。

5.獎勵每人一顆五角星,。

四,、游戲：送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園,。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多),。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,，和小動物一起做游戲結束本次活動,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇五

1.認識10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置,。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的不同位置,。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索,、勤于思考,、手腦并用的學習習慣。

課件,、動物圖,、樓房作業(yè)紙、雙面膠,、小動物圖片各一幅,，1-7的數(shù)字卡片。

一,、談話導入課題,，激發(fā)幼兒活動興趣。

小朋友們,，今天森林里可熱鬧了,，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

二,、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置,。

1、看小動物們排著整齊的隊伍,，請幼兒觀察排成橫排的動物：

(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一,、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導幼兒討論：為什么家有不同的結論?

(4)教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結論不同,。

2、小動物安家：

通過剛才的學習,，我們知道從不同的方向數(shù),，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了,，都不知道自己該住那一間房了,。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑,，用賽跑的名次來決定自己住哪間房,。比賽開始了(出示課件)：

(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……

(2)比賽開始了,，誰排在第一,、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)

(3)引導幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)

(4)教師說某一動物的名稱,，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)

三,、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1,、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層,，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的,。

2、小動物搬新家幼兒操作學具,，以助小動物搬新家的形式小動物住進新房子里,。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3,、教師說某一動物讓家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置,。

五、幼兒操作活動,。

六,、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了,，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友,。

請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾?

請你把這個蘋果送給第x個小朋友,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇六

1,、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2,、能用清楚的語言表述排序的結果,。

3、感知5以內(nèi)數(shù)量的'數(shù)序關系,，并能由少到多，由多到少進行正逆排序,。

動物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張,、膠棒若干。

一,、以游戲口吻導入活動,，引起幼兒的興趣。

今天,，劉老師給大家請來了很多動物朋友,，你們看，它們排隊進來了!

二,、幼兒觀察范例,，找規(guī)律,。

1、出示小動物排隊范例(正排序),，請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,，找出最多的和最少的。

2,、引導幼兒討論：

小動物是按什么方法排隊的?(由少到多,，一種比一種多)。

3,、出示小動物排隊范例(逆排序),，討論：

這次小動物按什么方法排隊的?(由多到少，一個比一個少),。

三,、幼兒學習按規(guī)律排序。

1,、教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動物圖片,，請幼兒觀察并糾正，集體檢查,。

2,、再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動物圖片，請個別幼兒糾正,，并集體檢查,。

四、幼兒分組操作,。

1,、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律,，接著往下排,。

2、教師出示范例2,，請幼兒排出空白部分,。

在整個數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,，教師的語言簡練,，清楚，提問的有效性非常好,。但是整個活動中教師講的過多,，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇七

1,、能運用目測正確迅速地數(shù)數(shù),。

2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性,。

幼兒用書,、餐盤、胡蘿卜片,、櫻桃番茄,、黃瓜片、白蘿卜片等,。

1,、數(shù)客人：

(1)引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員,，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人?”

(2)鼓勵幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù),。

(3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時尋找有特征的起點。

2,、分食物：

(啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連線對應比較),，

3、做拼盤,?！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手,?！?/p>

(1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄,、黃瓜片,、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。

(2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少?

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇八

1,、通過學習5以內(nèi)的序數(shù),，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感,。

1,、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2,、樓房圖片每組一副,，5種小動物每人一套。

學習5以內(nèi)的序數(shù)難點：感知從不同方向辨別序數(shù),。

一,、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了,。

1,、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只）,。

2,、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù),，排在最前面的是第一,，第一后面的是第二，后面依次類推,。）哪只小動物排在第一,？你是從哪里開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四,？排在第五的是什么小動物,？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點）,。

還可以問第幾跑道站的是誰,？

哪個小動物跑在第一？第二,？……（老師隨意擺放）,。

三、比賽結果怎么樣呢,？（與原來排隊的順序不同了）xx小動物跑在第一,，xx小動物跑在第二……。

四,、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰,？（從左往右排隊,，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點）,。

五,、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片,。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字,。

請將xx小動物送到第一層樓房里……,。

六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,，每組5個小朋友,，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù),，誰排第幾,？變換形式，游戲反復進行,。

七,、小結今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的.是第一,，接下來是第二……,，還學會了從左往右，從前往后,，從上往下,，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位,，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到,，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦,！

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇九

1、在操作活動中體驗排序的樂趣,。

2,、能用清楚的語言表述排序的結果。

3,、感知5以內(nèi)數(shù)量的'數(shù)序關系,，并能由少到多，由多到少進行正逆排序,。

引導幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少,。

在理解正逆排序的基礎上能夠接著排,，或填空排。

動物卡四套,；幼兒用作業(yè)紙人手一張,、膠棒若干,。

一、以游戲口吻導入活動,，引起幼兒的興趣。

——今天,，劉老師給大家請來了很多動物朋友,，你們看，它們排隊進來了,！

二,、幼兒觀察范例，找規(guī)律,。

1,、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,，找出最多的和最少的,。

2、引導幼兒討論：

——小動物是按什么方法排隊的,？（由少到多,，一種比一種多）。

3,、出示小動物排隊范例（逆排序）,，討論：

——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少,，一個比一個少）,。

三、幼兒學習按規(guī)律排序,。

1,、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正,，集體檢查,。

2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片,，請個別幼兒糾正,，并集體檢查。

四,、幼兒分組操作,。

1、教師出示范例1,，請幼兒說說規(guī)律,，接著往下排,。

2、教師出示范例2,，請幼兒排出空白部分,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十

活動目標：

1、在游戲中,，學習按從左到右,，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2,、喜歡參加操作活動，能積極探索,。

3,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學活動,。

活動準備：

1,、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨,，小狗,，小貓，小兔,，小鳥）,，一幢5層的房子，火車圖片,，1--5的數(shù)字卡片,。

2、幼兒操作材料人手一張,。

活動過程：

一,、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序,。

2,、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩,。教師出示火車,，“嗚，火車進站了,，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦,！小朋友請注意,，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一,？誰排在第二,？……、誰排在第五,？讓幼兒回答,。

“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼,，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”,。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù),，并把它送上第二節(jié)車廂,，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰,？小鳥在第幾節(jié)車廂,？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了,，小朋友跟小動物再見,。”

二,、送小動物回家,，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動物要回家了,，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,，并按從下到上的順序編上層號（1--5）,。

2、教師把動物放進5層高樓里,，這幢房子有幾層,？誰住在第幾層？

第二組：給小動物安排層數(shù),。

第三組：動物運動會,，按要求把小動物送到指定的位置上,。

活動反思：

在整個數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,，教師的語言簡練,，清楚，提問的有效性非常好,。但是整個活動中教師講的過多,，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍,。

文檔為doc格式,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十一

1．能用點數(shù)的`方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,，并能正確運用序數(shù)詞,。

2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序,。

3．培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣,。

活動準備。

教具：火車圖片,、火車音樂,，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔,、小豬,、熊、青蛙,、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號),，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

學具：操作卡(樹,、蘋果,、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5),，蠟筆,。

活動過程。

一,、游戲：小動物坐火車,。

1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片,，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一,、第二、第三、第四,、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭,，從左到右貼數(shù)字卡。

2．今天小動物們要坐火車回家去,，火車就要開了,，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作,。用同樣的方法依次送小豬,、熊、青蛙,、貓上火車,。音樂起火車開動，收好圖片,。),。

1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層,、二層、三層,、四層,、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上,。

3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓,。

4．老師將小動物排成一排,，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置,，再說說各個動物排第幾,。

三、圖卡操作,。

請幼兒取出操作卡,，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一,、第四個蘋果涂色,，請給第二、第五塊蛋糕涂色,。老師巡回檢查,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十二

．學習比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

．學習進行簡單的.統(tǒng)計。

活動備,。

．“最受歡迎動物選舉”字詞卡,。

．動物紙偶（見材料制作）。

形式：小組,。

1.出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡,。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。

2.利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：

動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”,，當選的動物將會成為動物大使,。

選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚,，是海洋里最聰明的動物,，會跳高，會翻跟斗,，還會唱歌,。請投我一票，謝謝,?！?/p>

海獅出場了，它一邊頂球,，一邊介紹自己：“我叫海獅,，下水能游泳，上岸能走路,，小朋友最愛看我表演”,。

這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王,，小朋友,，你們一定要選我?！?/p>

小蝴蝶飛進會場,，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點,，但是說到美麗,，他們都比不上我們蝴蝶一族?！?/p>

最后,，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階,，慢慢地轉(zhuǎn)過身,，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓,，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩,！”

所有參選的動物自我介紹后,，投票活動開始了。

3.請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結果,。

5.請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,，老師繼續(xù)講述故事：

投票終于有了結果，大熊貓得票最多,，成為今年的動物大使,。

6.請幼兒根據(jù)投票結果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上,。

．能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,。

．能進行簡單的統(tǒng)計。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十三

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認識,，并能比較數(shù)量的多與少,。

2.能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。

3.能仔細觀察,、思考并解決操作中提出的問題,。

1.教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔,、7只小雞,、8只蝴蝶、9只蜜蜂,。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花,、7朵荷花,、8朵梅花、9朵玫瑰,。),。

2.幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實物卡片,，第16《小貓釣魚》,、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料,，分類盒,、黑色水筆。

1.教師：春天到了,，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花,。我們來看一看它的好朋友是誰。

2.教師出示動物卡片，引導幼兒觀察,。

3.教師請幼兒上來為動物匹配花朵,。

4.教師引導幼兒集體驗證。

1.教師引導幼兒仔細觀察,。

教師：誰得到的花最多,，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?

2.教師引導幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序,。

3.教師請個別幼兒上來操作,，并引導幼兒集體驗證。

教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?

4.請個別幼兒上來操作,。

5.教師請幼兒匹配數(shù)字,，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序,。

1.第一組,、第二組：給數(shù)字卡片排隊。(幼兒用書第3,、5頁)教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊,，最少的排最前，最多的排最后,，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡,。

2.第三組、第四組：小貓釣魚(幼兒用書第16頁)教師：小貓今天釣了許多魚,，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起,，說說它釣了幾條魚。

3.第五組：哪組圖形一樣多,。(幼兒用書第17頁)教師：請小朋友數(shù)一數(shù),、比一比，相同顏色的三種圖案中,，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的,，就在括號中做上相同的標記。

教師引導幼兒討論第五組的操作活動,，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響,，能正確判斷圖形的大小。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十四

1,、能不受物體的影響,，正確感知5—10的數(shù)。

2,、能理解數(shù)的意義,，有良好的操作習慣,，并積極與材料互動。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

數(shù)卡,、實物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5—10）,。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友,，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領,，瞧,，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看,，準備的是什么禮物（信封）,。

這個信封上有幾個三角形？用什么數(shù)字來表示呢,？（信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾）,。

請一幼兒到前面來操作。

2,、我們再來看這個信封,，上面是數(shù)字，里面放了許多實物,，它要我們做什么呢,？請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論,。（數(shù)字是幾就放幾個實物）,。

3、吆,，這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙,，要我們做什么呢,？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的`自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。

1,、介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封,，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡,。

2,、教師個別輔導,。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對）。

3,、幼兒互相交流,、檢查。（說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實物卡,，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾）,。

4、教師與幼兒共同檢測,。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正）,。

5,、獎勵每人一顆五角星。

1,、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園,。

2、幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多）,。

3,、教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4,、全體幼兒隨音樂《逛公園》,，和小動物一起做游戲結束本次活動。

在巧手區(qū),、操作區(qū)放一些信封,、卡片、實物圖片,，鼓勵幼兒積極去探索,。

整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學是有用,、有趣的,。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣,。幼兒對這些游戲也非常感興趣,。

中班數(shù)學動物活動簡單的教案篇十五

1、學習4以內(nèi)口手一致點數(shù),，感知物體的多少,、一樣多。

2,、通過活動,，讓幼兒體驗幫助別人的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

材料準備(ppt、四幢房子,、水果圖片),。

1、小動物到水果園中去摘水果,，水果園中有些什么果樹?

2,、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果,，然后再一個一個繼續(xù)裝,。體驗1和許多。

1,、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2,、什么水果最少?什么水果和點子數(shù)一樣多?蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數(shù)量的點子。

1,、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多,，找找哪幢房子是他們的.家。

2,、什么水果和小動物一樣多,，將水果送到小動物的家中。

果園里的水果豐收,，摘下了許多水果,，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應數(shù)量的水果,。