作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

端午節(jié)教案小學一年級篇一

本課教學以新課程標準為指導,，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、改革閱讀教學上有所突破和創(chuàng)新,，促進學生自主、合作,、探究性地學習,。

1.認讀“粽、檐,、輔,、措、誣,、頌”6個生字,，會寫“佩、戴,、措,、施、疏,、頌,、駕、尸,、俗”9個生字,，掌握“佩戴、愛戴,、措施,、誣陷、尸體、習俗”等詞語,。

2.理解文中重點句子的意思,，學習復述課文。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育,。

重難點分析：

體會重點語句的含義,，了解并復述端午節(jié)的由來。

1．生字詞投影片,。

2．課文中屈原插圖,。

2課時

第一課時

一、談話激趣,，導入新課

1.同學們,，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些,？

2.每一個節(jié)日的背后都有一個感人的故事,。今天，就讓我們來學習第30課《端午節(jié)的由來》,，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事,。

3.板書課題，齊讀課題,。

二,、初讀課文，整體感知

1.教師提出學習要求,。

（1）自讀課文，畫出生字和新詞,。

（2）默讀課文,，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？

2.學生根據(jù)學習要求自讀,。

三,、集體反饋，掌握生字

1.出示生字詞語,，指名讀,。（展示課件第二屏）

佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠

誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著

2.教師根據(jù)學生認讀的情況，進行強調(diào),。

字音：“措,、頌、俗”是平舌音，“尸,、疏”是翹舌音,。

字形：“施”的右半邊不要寫成“也”?！笆琛钡?左半邊最后一筆是提,，右半邊第四筆的點不要漏掉。

3.齊讀詞語,。

4.理解詞語的意思,。

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩,。

誣陷：誣告陷害,。

讒言：陷害人的壞話。

5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容,？

（課文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,，是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原,，人們紛紛把食物投入江中,，保護屈原的尸體不受水族侵害。后來,，人們在每年的五月初五都往水中投粽子,，一直流傳到現(xiàn)在。）

四,、再讀課文,，理清脈絡(luò)

1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意,。

2.組內(nèi)交流,。

3.代表反饋。

第一段（第1,、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習俗,。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來。

第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子,、賽龍舟的習俗,。

4.初步有感情地朗讀課文。

四,、課堂小結(jié)

課文主要介紹了端午節(jié)的由來,，文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節(jié)課,，我們再繼續(xù)學習課文,，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷,。

五、板書設(shè)計

30 端午節(jié)的由來

吃粽子 賽龍舟

（紀念屈原）

第二課時

一,、復習導入,，揭題

1.上節(jié)課，我們初讀了課文,，誰能簡要說說課文主要寫了什么內(nèi)容,？

2.課文分為幾部分？每部分都講了什么,？

3.這節(jié)課,，我們繼續(xù)學習課文，深入了解端午節(jié)的由來,。

二,、學習第一、三部分

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（展示課件第三屏）

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié),，端午節(jié)的習俗有（）、（）,、（）,、（）等。

（2）端午節(jié)是為了紀念（）國的（）,。端午節(jié)已有（）年的歷史,。

2.學生自由讀后和同桌討論。

3.指名答,。

4.齊讀,。

三、學習課文第二部分

（一）學習第三自然段,。

1.屈原是個什么樣的人呢,？值得一代又一代的人們懷念？

指名讀本段,，其余同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句,。

指名答。（著名的詩人,、有名望的官員、忠誠愛國,、很有才干……）

2.就是這樣一個愛國,、有才干、深受百姓愛戴的人,，卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠,，這又是為什么呢,？誰能在文中快速找出來。

指名答,。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿,，這些措施觸犯了他們的利益。）

3.權(quán)貴們是怎樣對待屈原的,？

指名答,。（他們想方設(shè)法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話,。）

4.結(jié)合課文內(nèi)容,，說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”？

想方設(shè)法：開動腦筋,，思索解決問題的辦法,。

無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。

5.昏庸的楚王聽信了讒言,，把屈原流放到南方,，即使如此，屈原依然熱愛祖國,，寫下了許多廣為傳頌的詩歌,。

學生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀,。

（1）長太息以掩泣兮,，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚,，聲聲長嘆,，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）

（2）身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄,。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄,。）

指名讀；齊讀,。

（二）學習第四自然段,。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

默讀本段,，找出原因,。

指名讀。（楚國滅亡,，屈原萬分悲憤）

什么叫“萬分悲憤”,？（悲傷憤怒到了極點,。）

2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立,，萬分悲憤,，他的心中在想些什么？

指名答,。（國家的滅亡,，百姓的苦難、自己報國無門）

3.指導感情朗讀本段,。

4.從屈原身上你學到了什么,？

指名答。（熱愛祖國,、不畏權(quán)貴,、堅持正義、不怕艱難險阻,、不怕迫害,、不屈不撓斗爭------）

（三）學習第五、六自然段,。

1.屈原投江后,，當時的百姓是怎么做的？后來,，人們又是怎么做的呢,？

2.小組交流后派代表答。

3.比較句子,。（展示課件第四屏）

指名答,。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多,。）（“想啊,，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法,，最后才找到了一個好辦法,。）

4.駕小船、投粽子這些活動,，流傳到今天,，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗，表達了人們對屈原的深深懷念,。

展示搜集到的屈原詩歌并進行交流,，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神,。

文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景,。指導學生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情,，為理解屈原的投江做了鋪墊,。

比較句子環(huán)節(jié)，是為了讓學生體會如何把句子寫得生動,、感人,。

復述課文，既加深了學生

四,、復述課文

1.看板書,，在學習小組內(nèi)復述。

2.指名復述,。

五,、拓展延伸

指名答。

六,、課堂小結(jié)

作為華夏子孫的一員,，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活,，把民族精神延續(xù)和繼承下去！

七、板書設(shè)計

30 端午節(jié)的由來

屈原 忠誠 愛國 不畏權(quán)貴 關(guān)愛百姓

百姓 十分愛戴 萬分悲痛 深深懷念

民族精神,，代代相傳,！

對課文內(nèi)容的理解，又訓練了學生的口語表達能力,。

端午節(jié)教案小學一年級篇二

一,、班會目的：

時間：6月15日。

形式;升旗儀式,、櫥窗宣傳等德育陣地活動,。

時間：6月6日班會課。

形式：故事演講,、十分鐘隊會,、主題班會等活動。

1,、“屈原小故事”演講比賽,，激發(fā)學生對愛國詩人屈原的敬愛之情，培養(yǎng)學生愛國進取的精神,。(1—2年級),。

2、“話屈原,、吃粽子”為主題的十分鐘隊會,。(3——5年級),。

3、“走進端午”為主題的班會活動,。(6——8年級),。

第三階段：效先烈。

時間：6月13日班會課,。

形式：詩歌吟唱,、親子活動、感恩活動等,。

1,、電視觀看“賽龍舟比賽”，激發(fā)學生積極進取,、強身健體,、團結(jié)拼搏的精神。(1——3年級),。

2,、感恩——贈香囊活動。讓學生了解風俗,，學會感恩,。(4——6年級)。

3,、“賽詩會”活動,。收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，并在班中進行吟唱,。(7——8年級),。

4、親子活動——“我和媽媽一起包粽子,，感受節(jié)日的氣氛,，體會父母的艱辛。(9年級),。

三,、活動總結(jié)。

德育處對整個活動進行檢查,、評比,、總結(jié)，表彰先進集體和個人,。

端午節(jié)教案小學一年級篇三

1,、通過端午節(jié)主題活動的開展，讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習俗活動,，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,。

2、通過活動體會端午節(jié)全民健身,、防疫袪病,、驅(qū)邪避毒、倡導健康的節(jié)日主題內(nèi)涵,，促使孩子們在豐富的活動中樹立健身心的意識，促進快樂成長,。

“粽香悠悠話端午”

6月3日—9日

活動一：引出端午

1,、升旗儀式《國旗下講話》。(6月2日早上進行)

2,、校園廣播,，播放歌曲《賽龍舟》讓學生欣賞。(6月3日午會課進行)

活動二：感知端午

1,、充分利用好我們的校本拓展型教材《節(jié)日漫游》中端午節(jié)的相關(guān)資料,，帶領(lǐng)學生去認識和了解端午節(jié)。(6月2日下午第二節(jié))

2,、三~五年級以假日小隊的形式,，讓隊員利用周末走訪自己周圍的村民，探究端午習俗并完成探究小報,。(6月7~6月9日)三~五年級各班請于6月13日前推薦1份小報上交德育室,。

3、一~二年級各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊會,。(6月5日午會課)

4,、三~五年級開展一次端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事,，感受屈原的民族氣節(jié),，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。(6月5日午會課)

活動三：品味端午

1,、向自己的奶奶,、媽媽學包粽子、品粽子,，體驗父母持家的辛勞,。(學生與家長的自主活動)

2、與自己的好朋友,、友誼班的小朋友分享自己包的粽子,，增進朋友間的感情。(學生間的自主活動)

1、在整個活動期間,，每班至少上傳相關(guān)活動消息一條,，字數(shù)不少于100字。

2,、各班可以在《學?；顒臃桨浮返幕A(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的班級活動,。

端午節(jié)教案小學一年級篇四

活動目的：

1,、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

活動過程：

一、知識小競賽,。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五。),。

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié)、重午節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、天中節(jié)、詩人節(jié),、龍日等等,。)。

3,、端午節(jié)的活動項目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,。),。

二、請學生介紹端午節(jié)的由來,。

三、大家說說怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認為本次活動主題鮮明,，通過知識小競賽,、師生討論交流、游戲活動,、作品展示,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，既提高了學生的合作意識與動手能力,，也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,。可是,，就在2007年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動,，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

【學生】：

這是我第一次學包粽子，覺得特別新鮮,，同學們也異常興奮,。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨,，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴實合縫，不可留出小口?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓?，終于卷到無縫的要求，誰知手一動,，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來過,?？纯次业耐閭儯捕荚谙颉盁o縫粽葉”的最高目標行進,，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個“包”字,，如何將米包住不漏出來,，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學問,，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,，不少同學直到最后結(jié)束還是沒有包出標準的立體三角粽，包啊,、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天,，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”,，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷,，也激揚著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學習上更應(yīng)該踏踏實實、持之以恒,，只有這樣才可能有所收獲,。

端午節(jié)教案小學一年級篇五

教學目標：

幫助學生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,，并在解說當?shù)剡^端午節(jié)的習俗中增長歷史知識,。

教學重點：

學社自己動手做“龍舟”、“粽子”,。

教學難點：

學生合理利用廢舊物,。

教學方法：

討論、練習,。

教學過程：

第一課時,。

一,、導入：

農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。它已有多年的歷史,，又稱作端午節(jié)、午日節(jié),、夏節(jié),。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗基本相同,。在每年這一天,，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟,、吃粽子,、飲雄黃、佩香囊等活動,。板書課題,。

二、授課,。

1,、討論端午節(jié)的來歷。

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原,，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭先恐后,，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡,，而這便成了”龍舟競渡的起源,。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原,，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原,?！?/p>

提問：同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊,，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點綴之風。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串,，形形色色,，玲瓏悅目?！?/p>

2,、讀兒歌。

“五月五,，過端午,，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉,，佩香囊,。家家戶戶扎粽忙?！?/p>

3,、老師示范。

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

4,、學生討論，嘗試做,。

5,、示范做粽子。

1）把紙裁成長方形,；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來做粽子，再用繩子綁好,。

6,、小組制作。

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙,、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”,。

7、老師指導,。

點評作業(yè),。

8,、展示作品。

填寫意見卡,，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議,。

9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽,。學生集體評選出最佳選手,。

三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽,。

第二課時：描繪劃龍舟的場景。

1,、龍舟上人物角色,、動態(tài)：旗手、舵手,、劃槳手,、鼓手，動作各不相同,。

2,、場景熱鬧歡快，色彩鮮艷豐富,。

3,、學生創(chuàng)作，教師輔導巡視,。

4,、作業(yè)展評。

5,、小結(jié)：有學生自己談?wù)勈斋@,。

端午節(jié)教案小學一年級篇六

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個話題,，設(shè)計了“端午說由來,、端午話習俗、端午講故事,、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

1,、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

二(8)教室,。

2013年6月7日,。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事,、多媒體課件等,。

千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大活動目的：

1,、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

一、知識小競賽,。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。)。

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?(端陽節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩人節(jié)、龍日等等,。),。

3、端午節(jié)的活動項目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,。),。

二、請學生介紹端午節(jié)的由來,。

三,、大家說說怎包粽子?

我認為本次活動主題鮮明，通過知識小競賽,、師生討論交流,、游戲活動,、作品展示,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，既提高了學生的合作意識與動手能力,，也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗,?？墒牵驮?007年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護,，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

這是我第一次學包粽子,，覺得特別新鮮，同學們也異常興奮,。大家都激動得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴實合縫,，不可留出小口?？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓?，終于卷到無縫的要求，誰知手一動,，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來過,?？纯次业耐閭儯捕荚谙颉盁o縫粽葉”的最高目標行進,，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個“包”字,，如何將米包住不漏出來,，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學問,，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊,，不少同學直到最后結(jié)束還是沒有包出標準的立體三角粽，包啊,、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”,，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實,。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷，也激揚著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學習上更應(yīng)該踏踏實實,、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲,。

端午節(jié)教案小學一年級篇七

二0xx年農(nóng)歷五月初五,，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，依據(jù)鄂教體德發(fā)20xx21號文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20xx年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動。

一,、園領(lǐng)導高度重視,，專人負責，細心策劃組織,。

為全面落實上級文件中所要求的工作,，確保此次活動順當開展，我園領(lǐng)導準時召開會議,，傳達文件精神,，并對端午節(jié)活動進行整體支配部署，制定了活動方案,，要求各班級各班依據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動,，做到活動的針對性和實效性。

二,、加大宣揚,，營造氛圍。

我們通過家園共育欄,、多媒體設(shè)備的形式,，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣揚,，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化,。

三、詳細活動狀況,。

（一）開展“話說端午”活動,。

此活動是針對全園幼兒共同進行的，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片,，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”,、“端午節(jié)兒歌”,、“端午節(jié)風俗”三大部分組成，同時在“端午節(jié)風俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”,、“包粽子”等,，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更詳細,、更深刻的印象與感受，并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料,。

（二）開展“繪畫端午”活動,。

依據(jù)“放說端午”的`活動效果，上午進行了繪畫端午的活動,，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，進展幼兒的想象力和繪畫力量，也能多種形式呈現(xiàn)端午活動,。

（三）開展“端午節(jié)”體育活動,。

此活動可以依據(jù)各班級幼兒的年齡特點和進展水平選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,，由各班級組召開班級會議,，爭論相關(guān)體育活動，預備豐富的體育器械,，并制定合適的嘉獎方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍,。

其中：

1,、芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動，由家長供應(yīng)包粽子的葉子,，幼兒園供應(yīng)涼糕,，四個芽芽班的孩子共同制作。

首先老師給大家演示粽子的制作方法,，孩子們仔細地傾聽著,。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

2,、大班組進行的“畫彩蛋”活動，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個美麗的藝術(shù)品，老師將孩子的作品集體展現(xiàn)的幼兒園大廳里,，看著孩子們拉著家長的手一起查找自己的作品時,，我們既達到了已定的活動目標，又在孩子的心里種下了一顆關(guān)于美的種子,。

我們開展這樣的活動,，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,，小伙伴們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里既熬煉和進展了幼兒的動手力量,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺。

端午節(jié)教案小學一年級篇八

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合小學生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學生的.動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動,。

“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

5月26日——6月5日。

（一）,、具體實施階段（5月26日——6月5日）,。

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日,，大隊部負責）。

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報（6月1日前，大隊部負責）,。

規(guī)劃方案《小學端午節(jié)活動方案》,。通過講座,，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通,、了解，以此和諧親子關(guān)系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。（德育處負責）。

5,、三——五年級“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”端午小報制作比賽。（每班3份）(5月28日前),。

6,、端午軟筆書法比賽。（美術(shù)組負責,，6月1日之前完成,。）。

（二）,、總結(jié)展示階段(6月6日),。

1、環(huán)境布置：

童謠（征集：黃丹鳳6月1日前）（裝飾,、編號：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）,。

書法（征集：黃丹鳳6月1日前）裝飾：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）。

賽龍舟彩泥展（朱紅萍）,。

評選（選票印刷,、分發(fā)、投票箱,、后期統(tǒng)計：毛艷艷）,。

選票（你最喜歡的10首童謠）,。

端午節(jié)教案小學一年級篇九

一、活動背景：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學活動,。

二、活動目標：

1,、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

三、活動地點：教室,。

四,、活動時間：2015年6月。

五,、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料,、收集故事、多媒體課件等,。

六,、活動過程：

端午節(jié)教案小學一年級篇十

一,、活動目的：

1、讓學生收集有關(guān)端午的習俗或是龍舟競技,、或是誘人的香粽,、或是懸于門上的`艾草菖蒲等等，直觀感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶,。

2,、通過這樣的主題班會，讓學生學到了很多有關(guān)端午節(jié)的知識,，更是讓學生受到了一次愛國主義教育,。

二、活動時間：

三,、活動地點：

端午節(jié)教案小學一年級篇十一

1,、正確、流利地朗讀課文,。

2,、抓住文中的重點內(nèi)容,，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文,。

3、認識7個生字,，會寫8個生字,，掌握"屋檐、佩帶,、措施,、誣陷、傳頌"等詞語,。

1,、教學重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文,。

2,、教學難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文,。

朗讀,、討論。

同學們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?),。

1,、自讀課文，把課文讀通,、讀順,。

2,、檢查字詞。

(1)重點指導："愛戴",。

(2)文中指誰受到"愛戴",，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴?

(3)"悲憤"近義詞是什么?

3、默讀課文,，說說這篇文章講了誰的什么事?

過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來?

1,、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考,，屈原是個什么樣的人,，用書中的語句概括。(他忠誠愛國,、很有才干),。

2、默讀3-6自然段,，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀,，把感受批注在書的邊上。

3,、指名讀,，"在他的.輔佐下……"一句。

(1)為什么強調(diào)"十分"這個詞語?(突出人民對他的愛戴),。

(2)播放屈原的一段影片,，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞,，他很偉大……屈原為國為民操勞,，他很愛國……)。

(3)讀出你對他的贊揚,。

4,、對比詞語讀，體會屈原的愛國,。

(1)出示課件：

屈原萬分悲憤,，就在……。

(悲痛悲傷),。

(2)想想為什么填寫悲憤?

(為黎民的苦難而悲,，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲),。

5,、引入資料讀，體會屈原的愛國,。

投影：屈原《離騷》中的兩首,，從中感受到什么?

6,、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴,。

讀讀哪句話好,，為什么?

端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。

1,、抄詞,。

2、朗讀課文,。