作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇一

1,、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)變化,。

2、學(xué)會(huì)用不同方式證明自己在慢慢成長(zhǎng),，能說出自己成長(zhǎng)的變化,。

3、積極參加各種活動(dòng),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣,。

成長(zhǎng)對(duì)比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時(shí)候的衣服,、鞋子,。

1、出示成長(zhǎng)對(duì)比圖,。

圖一：小蝌蚪與小青蛙,。

請(qǐng)幼兒觀察小青蛙長(zhǎng)大后外形的變化，說一說小青蛙長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),。

圖二：蘿卜種子與蘿卜,。

請(qǐng)幼兒觀察種子的成長(zhǎng)變化。

圖三：小樹與大樹,。

請(qǐng)幼兒觀察樹的成長(zhǎng)變化,。

2、了解自己的成長(zhǎng)變化,。

（1）教師出示班級(jí)幾名幼兒的成長(zhǎng)照片,，請(qǐng)大家猜一猜是哪幾位小朋友的'照片。

（2）出示小朋友的衣服,、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了,，能給誰穿,？

3、我的新本領(lǐng),。

請(qǐng)幼兒講述自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng),，教師用表格歸納出來,。

請(qǐng)幼兒找出身邊生命成長(zhǎng)的變化，并與同伴分享,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇二

1.引導(dǎo)幼兒想像講述,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性,。

2.通過活動(dòng),，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽,、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣,。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙,、水彩筆,、木偶。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn),。

1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述,。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

2.啟發(fā)想像,。教師操縱木偶,，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘,，它不但能遮雨,，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆,，它又能變得很大很大，下起雨來,，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著,。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想,、大膽說,，充分發(fā)揮想像,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

4.活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……

5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》,，并進(jìn)行討論,。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們,。

8.家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境,、工作情況,。

1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，例如，師幼配合情況,，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo),、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇三

了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,，知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日,。

鞭炮的聲音；紅包袋,；

一,、交流生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、（聽鞭炮的聲音）,，這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮,？

2,、（出示紅包袋），這是什么,？什么時(shí)候會(huì)拿紅包,？

二、聽故事,，了解過年的由來,。

1、年是什么,？

2,、老爺爺想了什么辦法？

三,、說說去年和今年兩年是什么年,？去年我們的國(guó)家（自己）有什么高興的事？

四,、說說自己春節(jié)里什么事情最開心,？

五、教師介紹別國(guó)慶祝新年的方式,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇四

1,、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事、衣服,、音樂

1,、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母。,。,。。,。,。

2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇五

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等。

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀,！不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

2、了解成長(zhǎng)過程,。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看,！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么,？

師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么,？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）,。

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬,、學(xué)走路了）。

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了,。）。

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車、做手工,、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）,。

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好。現(xiàn)在,，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng),！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來看看吧！（當(dāng)主持人,、播報(bào)員,、小旗手、值日生）,。

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地,、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,，若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的'不足,。

明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。為此,，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。

2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中,，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了,。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù),，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促,，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向,，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助,。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù),。

1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2,、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué),。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇六

1通過才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程,。

3激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩歌《長(zhǎng)大做什么》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候,，老師問我，你最愛誰,？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3,、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇七

1.能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚,、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2.欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心,。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服、用品,。

1.教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰,？

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰,？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想,，為什么你們會(huì)猜不著呢？

3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過的物品,。

2.自由交流

看了這些物品后,，你們有什么感受？

1.比較過去與現(xiàn)在,，進(jìn)行討論,。

提問：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化,？

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？

（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。）

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎,？將來會(huì)變成什么樣？

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇八

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀,！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎,？

2,、了解成長(zhǎng)過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧,！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車,、做手工,、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）,、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧,！

（3）、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在,，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報(bào)員、小旗手,、值日生）

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1,、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2,、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。3、與同年段的老師交流,，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣,。

另外,，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù),，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促,，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助,。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù),。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。

2,、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇九

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,，部分幼兒自控能力較差,、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心,、體諒他人,，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己,。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng),。

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，懂得尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、體諒他人,，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,，在幼兒園應(yīng)該怎么做,？在家呢？

在幼兒園,。

“要幫助老師做事情,。”

“自己的事情要自己做好,?！?/p>

“要和小朋友友好相處?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情,。”

“不打架,、不罵人,、不搶玩具?！?/p>

“排隊(duì)要快,、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具,，多看書，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字,。”

“愛護(hù)花草樹木,，愛護(hù)動(dòng)物,。”

“要保持清潔,，不亂扔垃圾,。”

“要收拾好自己玩過的玩具,?！?/p>

“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講,?！?/p>

在家里。

“不吵爸爸,、媽媽買玩具,?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！?/p>

“要尊重老人?！?/p>

“少看電視,，多畫畫，多學(xué)習(xí),?！?/p>

“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食,?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹,?！?/p>

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西,?！?/p>

“要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝,?！?/p>

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差,、做事情鹵莽,，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,，在家里也事事以自己為先,，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng),。

能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、體諒他人,，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度,。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,，在幼兒園應(yīng)該怎么做,？在家呢,？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“要和小朋友友好相處,?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤,！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具,?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠,?！薄吧偻嫱婢撸嗫磿?，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木,，愛護(hù)動(dòng)物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具,。”“不大吵大鬧,，認(rèn)真聽講,。”在家里“不吵爸爸,、媽媽買玩具,。”“幫家里人做力所能及的事,?！薄耙鹬乩先恕,！薄吧倏措娨?，多畫畫,，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑?，不浪費(fèi)糧食,?！薄耙春玫艿堋⒚妹?。”“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂吃東西,。”“要講禮貌,，會(huì)倒茶給客人喝,。”

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好,！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人,；能參與家庭分工及勇敢,、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì),。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請(qǐng)下周三帶來,。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來,。感謝您的支持！大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，能了解家庭的人口,。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢,？幼兒的談話記錄：

幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十一

1,、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩,。

2,、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化,，表達(dá)自己的感受。

3,、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2,、幼兒生活,、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。

3,、音樂《火車開了》,。

一、分享成長(zhǎng)的快樂

1,、猜照片導(dǎo)入：

2,、教師把幼兒1歲、2歲,、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二,、回憶成長(zhǎng)歷程

1,、出示ppt，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2,、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中是誰照顧你們,，誰最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過程中爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),，我們要關(guān)心、體貼他們,。

三,、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高,、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從動(dòng)作,、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同,。

3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說說從興趣,、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同,。

4,、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1,、游戲：火車開了,，展示現(xiàn)在能干的我。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂,、自信和自豪的情感,，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn),。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十二

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來,。

3,、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí),。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1,、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),，事先做一些準(zhǔn)備和排練,。

1、通過看照片,，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大,。

（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,，邊看邊問照片上是誰,？是什么時(shí)候的照片？

3,、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）,、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn),。

（2）,、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來,。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事,。（自選）請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）,、展覽幼兒的繪畫作品,。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演,。將平日排練的童話劇,，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

（5）,、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲,，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

（6）,、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。

（7）、表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。

（8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽,，通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

（9）、詩歌朗誦,，有表情地朗誦,。

（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,，看到別人的認(rèn)真精神,。

（11）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）（12）,、看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算,。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

4,、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力,。

（1）,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng),、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。

亮點(diǎn)。

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,，幼幼談話的環(huán)節(jié),，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理,。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,，如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出,。我覺得提得很好,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十三

對(duì)于大班幼兒而言，渴望成功,，渴望自我實(shí)現(xiàn),，這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)發(fā)展的需要，每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在,，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性,，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,，從而充滿自信地面對(duì)生活,，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1．通過照片,、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大,。

2．讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,，教育幼兒關(guān)心,、體貼長(zhǎng)輩。

新年快到了,，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,。老師常常會(huì)說：“過了新年，你們又要大一歲了,?！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”,？人為什么要長(zhǎng)大,，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,，大家長(zhǎng)大一歲了”，從情感上感到自豪與自信,，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事,、更加能干的道理。

隨著幼兒不斷成長(zhǎng)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng),，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命,，熱愛生活的情感。

一,、出示幼兒小時(shí)候的衣服,，讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大,。

提問：你穿上去有什么感覺,？為什么？

二,、觀看課件,，體會(huì)自己的成長(zhǎng)過程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng),。

教師：對(duì)了,，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎,？（觀看ppt）

提問：在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中,，你們覺得誰最辛苦？

小結(jié)：其實(shí),，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大,，然后出生，學(xué)會(huì)坐,、爬,、走路，然后再上幼兒園的,。在你們長(zhǎng)大的過程中，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動(dòng),。

提問：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺得我們真的長(zhǎng)大了,、懂事了,、會(huì)關(guān)心人了。

三,、出示小火車,，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會(huì)變什么。

教師：你們長(zhǎng)大了開心嗎,？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很開心,，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車,。這可是一列非常神奇的小火車,，他們坐上小火車后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測(cè)）

1．教師將小朋友的圖片插上小火車,，變成了醫(yī)生,、警察、舞蹈家,、空姐,。

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

1．提問：你們覺得這列小火車神奇,？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么,，等下了火車之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來,，然后讓大家一起來猜猜看。

2．分批游戲,，幼兒模仿坐火車,，體驗(yàn)小火車的神奇。

五,、結(jié)束,。

總結(jié)：你們的理想真不錯(cuò)，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都會(huì)為你們感到高興的,。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請(qǐng)更多的小朋友來體驗(yàn)吧,！嗚……我們的小火車出發(fā)了！

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十四

在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事,。為此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要,，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù),，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài),。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，確立了認(rèn)知,、能力、情感等方面的目標(biāo),，融合了語言,、科學(xué)、社會(huì),、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,。目標(biāo)為：

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),，展示自己的能力,，樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流,、分享自己成長(zhǎng)的快樂,。

(4)積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

(5)通過調(diào)查,、觀察、體驗(yàn),、合作探究等活動(dòng),，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化,。通過觀察,、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像,、交流分享,、展示自己,，使活動(dòng)得到深化,?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),，主要是通過自主操作,，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待,。在目標(biāo)定位上,，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,、系統(tǒng)觀,，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、游戲中。

(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片,、衣物,、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中,。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片,，卡片紙、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，已制作本領(lǐng)樹的樹干,，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,，熟悉人物主要特征,。

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者。"因此,，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),，主要有：

1,、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,，引發(fā)了幼兒的好奇心,，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2,、演示法：通過電教手段、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中,，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3,、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),，第一次讓幼兒看一看、試一試,、比一比,，通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,，通過制作,、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高,、鍛煉了能力，更升華了情感,。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1,、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過程和結(jié)果,。"活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,、比一比、說一說等多種感官的參與,，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣,。

2、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),，讓他們互相交流自己的看法,，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng),，不僅讓幼兒分享快樂,，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用,，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

4,、嘗試法：陶行知說過"做中教,，做中學(xué)，做中求進(jìn)步",。在活動(dòng)中讓幼兒制作,、排序、布置"本領(lǐng)樹",，幼兒的思維更加靈活,，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面,。

與此同時(shí),，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法,，表達(dá)著各自豐富的,、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念,。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的`老師",?；顒?dòng)開始,，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十五

隨著幼兒生理的不斷成熟,，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命,，熱愛生活的情感,。

1、通過才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了,。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

詩歌《我最愛祖國(guó)》,、各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的`本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持,、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說,。對(duì)幼兒的激勵(lì)語,、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十六

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。

2,、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

幼兒畫紙人手一張,，油畫棒,，勾線筆。

一,、聯(lián)想談話,。

2、欣賞各種職業(yè)人物的照片,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生,、解放軍等,。

二、討論要點(diǎn),。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的,？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志,？會(huì)怎么做事?

（請(qǐng)幼兒討論）,。

三、幼兒繪畫,。

1,、突出未來的"我"的主體形象。

2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,，涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo),，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四,、相互交流,、欣賞和鼓勵(lì)。

1,、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么,？"。

2,、互相肯定和鼓勵(lì),，從中獲得喜悅,。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了,，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：

1,、創(chuàng)造性地使用了教材,。

本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生,、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂,。因此,，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體,，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,，有助于學(xué)生激發(fā)靈感,，打開思路。

2,、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境,。

口語交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng)，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次，由易到難的交際情境,。如：小組互相問一問,，教師采訪，與同桌說一說,，邀請(qǐng)好朋友來說等,。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性，使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語交際表達(dá)能力,。

3,、注重在交際中評(píng)價(jià)。

把評(píng)價(jià)的過程也列入口語交際活動(dòng),，讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動(dòng),。這一點(diǎn)，我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要,。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。

當(dāng)然,，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,，如，交流示范指導(dǎo)有所不足,。學(xué)生在交流時(shí),，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié),，兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個(gè)工作,，但是彼此沒有交流，沒有形成交際,。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,，再讓學(xué)生小組與同桌說，最后邀請(qǐng)好朋友說,。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語了。此外,，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方,，有禮貌作評(píng)價(jià),，如小組代表匯報(bào)時(shí),，第一個(gè)代表，說完了還說了一句謝謝,，這本來是一個(gè)閃光點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)提出表揚(yáng),。這樣,，后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn)，交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了,。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十七

通過展覽,，對(duì)比，講述,，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,，體重是用體重稱來稱的,。

卷尺；體重秤,。

（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,，用過的物品以及小時(shí)候的照片,。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的,。

（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少？稱一稱,，我重了多少,？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞,，朗誦，展示美工作品等。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友,，愛集體，守紀(jì)律,，”然后教師總結(jié)并講解,。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了，新年又來到,。

量量看,，我長(zhǎng)高了多少？

稱稱看,，我重了多少/,。

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少,？

算算看,，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少？

媽媽呀,！我又長(zhǎng)大了一歲,，進(jìn)步真不少。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動(dòng)課,，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,，如果在有類似活動(dòng),，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

大班我長(zhǎng)大了教案反思篇十八

１.享受聽故事的樂趣,。

２.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程,。

３.能創(chuàng)編動(dòng)作。

４.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,?！?/p>

５.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長(zhǎng)大了”,；自制的魔棒,；錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料,。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本（第2-5頁）,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對(duì)美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長(zhǎng)大了,。”

3.故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4．出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。說說長(zhǎng)大了好不好,。

1.能專注地聆聽故事。

2.能說出自己在成長(zhǎng)中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,。”

1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2.可通過開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化,。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

通過實(shí)際感受,，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展,。通過這此活動(dòng),，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并實(shí)施鼓勵(lì),、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言,，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,，使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng),。