在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

記敘文作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)篇一

2. 關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

3. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。

4. 關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài),，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

6. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

7. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。

9. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。

10. 運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

記敘文作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)篇二

敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫 真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

記敘文作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)篇三

1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng),，引人入勝,。老師看到了你的進(jìn)步,，感觸無(wú)比欣慰,。

2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo),，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn),。望以后再寫佳作,，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。

3.你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫得簡(jiǎn)潔而引人,。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情,。

4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出,，層次明白,，充實(shí)運(yùn)用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前,，是一篇樂(lè)成的好文章,。

5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了,。美中不足的是謄寫的有些潦草,。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階!

6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點(diǎn),，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服,。

7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格,。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服,。

8.你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn),，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子,。

9.你善于思索.視察和總結(jié),，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興,。

10.老師驚奇于你造句的柔美,，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致,。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴,，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!

11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫的好看。

12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來(lái)的差未幾呀,，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受,，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平?？隙◥?ài)看作文書(shū),才寫出這么精彩的作文!

13.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了,，我信賴你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!

14.流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì),，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,，真令人傾慕你的才氣!

15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備,，寫好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方,，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴本身!

16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,，內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn),。多念書(shū).細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!

17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的,，世上無(wú)難事,只怕故意人!

18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果,，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫得更棒,好嗎 !

19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì)實(shí)現(xiàn),，總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多,，靈感從來(lái)不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì)以為吃點(diǎn)苦是值得的!

20你的語(yǔ)言,，質(zhì)樸而富含哲理,，保舉給各人!

21.學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文,。做著實(shí)事,，寫內(nèi)心話!

22.慶賀你，你的作文獲得了高分,。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”,。

23.只要埋頭去體驗(yàn),，用腦去思索，才氣胸中有數(shù),，寫出好文章,。

24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨,，生動(dòng).流通的語(yǔ)言,，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……,，透出了你特殊的天賦,。加油!再加油!

25.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人,，切合人物身份,，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲,，如見(jiàn)其人,。

26.你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事,，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通,，寫出了事變的顛末,，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切,，寫出了真情實(shí)感,，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情,，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩,。

27.它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白,，語(yǔ)句暢通,。

28.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張,，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。

29.詩(shī)情畫意的形貌,，顯現(xiàn)了豐富的寫作底子,，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)你的意境,，去明白,，去撫玩，你接待嗎?

30.一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前,，栩栩如生的故事令各人眼前一新,。向你學(xué)習(xí),，更向主人公致敬。