在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧
大學生調(diào)查報告及篇一
眾所周知,，smoking(吸煙)現(xiàn)象在社會生活中可以說是無處不在，無時不有,。然而,，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象,，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害,，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響,，嚴重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi),，導致一命嗚呼、人財俱失,。
在現(xiàn)實生活中因吸煙而帶來的災(zāi)難更是比比皆是,。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子,，縱觀歷史,，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭不也是其例之一嗎？朋友,，那你是否也體會到吸煙是在自焚,，因此，只有放下手中的煙,，管好見煙垂涎三尺的嘴,，才是保證身心健康唯一的第一步。
為了讓吸煙的大學生戒煙,，不吸煙的大學生遠離吸煙,；從而為有強健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學習,，自信迎考,；為建設(shè)社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興。我作了一次了對大學生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查,。
采用調(diào)查問卷的方法對男生吸煙率,、女生吸煙率以及吸煙者對香煙的依賴情況、生活環(huán)境對吸煙者的影響的調(diào)查,，進而分析總結(jié)大學生吸煙的原因及危害,。
本文采用調(diào)查問卷法和抽樣法對濰坊學院的同學進行調(diào)查。
20xx年5月23日下午在濰坊學院內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動,。
〔1〕原建慧,，翟艷麗.醫(yī)學生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析［j］.長治醫(yī)學院學報，20xx,，16（1）：9-10.
〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學生吸煙調(diào)查及控煙措施［j］.中國公共衛(wèi)生,20xx,18(10)：1222.
（一）：數(shù)據(jù)分析,。
1、因為大學生主要的吸煙人群是男生,，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況,。其中男生80%，女生20%,。從問卷結(jié)果來看,，本校大學生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙,。但是對于女生群體我們不能忽視,，從社會上吸煙趨勢來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢,，為了女生的長遠的發(fā)展,，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力，加強對女生群體的教育仍然是學校關(guān)注的問題,。
2,、44%大學對吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學生對吸煙行為持反對態(tài)度,，而剩下了29%群體對吸煙持無所謂的態(tài)度,。
3、大學生初次吸煙年齡之小,，集中在5-22歲,，有的被調(diào)查者在小學就已經(jīng)開始吸煙。
4,、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙,，在嘗試過戒煙的同學中有59%的同學戒煙成功，但是針對沒有戒煙成功的群體,，無論是學校還是社會必須對吸煙高度重視,，加強指導和教育,，讓非吸煙人群消除吸煙的動機。對于已經(jīng)吸煙的群體,，學校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學生戒煙,。因為大學生戒煙的主動性較低。在被調(diào)查的吸煙群體中,，我們可以看到這類群體的無論是親人,、朋友還是其他人都勸過戒煙，但是成效是很小的,。必須在社會宣傳,、學校教育、親人朋友的勸導下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙,。
（二）：大學生吸煙上癮的原因,。
由于大學生時期是一個較為獨特的時期，無論是為了“顯示自己成熟”,，還是因為“解悶”、“模仿”,、“好奇”,、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,，因為這個特殊時期過去以后,，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法,、固定的世界觀代替,。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙，其原因可能主要有以下四種：
1．來自朋友,、同學,、同伴的壓力。他們互相影響,、互相鼓勵吸煙,，互相敬煙。而伙伴的激勵作用最容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念,。例如,，同學在一起聚會娛樂時，朋友敬煙又不好意思拒絕,，在這種情況下吸煙逐漸形成習慣,，心理上、生理上慢慢地都上癮了,。這就是我們經(jīng)常見到的“大學生在一起時抽煙更厲害”的原因,。
2．長時間承受較大的生活壓力,。由于大學生在學習、戀愛,、就業(yè),、生活等方面的壓力較多，而知識,，經(jīng)驗不足,，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱,，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,，導致持續(xù)吸煙。
3．堅持認為吸煙有一定的益處,。有些大學生由于受社會誤導,，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風度和氣質(zhì)，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒,，能夠提神,、解愁、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會交際的必需品：吸煙能增加國家稅收,，吸煙能降低失業(yè)率等等,。許多人都是由于這些錯誤認識而逐漸形成抽煙行為。
4．受老師,、偶像或其他學生尊敬的人的吸煙行為的影響,。人類行為的形成是個學習、模仿,、逐步定型的過程,。大學生正處在學習、成長的時期,，老師,、家長的吸煙行為在大學生中往往起到誤導作用，并使反吸煙教育的說服力下降,。許多電影,、電視中的英雄人物、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會對大學生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導和不良影響,。這種誤導使吸煙行為逐步定型,，即使過了青春期，這種定型的行為仍不會消失,，反而會一直延續(xù)下去,。
（三）：吸煙對身體的影響：
1健康受影響.
2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人.
3心理健康受影響,大學生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內(nèi)疚感,長期以往,對心里健康有害.
4經(jīng)濟情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費在買煙上,周圍的同學也抽的話,就會自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經(jīng)濟情況,甚至嚴重的還會發(fā)展為偷錢買煙.
5學習受影響.
6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至會對孕婦產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!
（四）：吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：
吸煙危害健康,，科學實驗早已證明,，但全世界的煙民仍不斷增加,，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長迅速,，實在令人擔擾,，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報告說,，目前全世界共有煙民約11億人,，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人,，世界上每年因吸煙導致疾痛而致死為315萬,，也就是，每10秒鐘就有一個人死于吸煙,，所引起的疾病,。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅,。
美國吸煙率下降后,，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示,，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬,。
（五）煙癮為何難以戒掉：
煙有害已成公論，但為何有人“明知煙有毒,，偏向煙海行”呢,？山東醫(yī)學院的張志華先生將吸煙的社會心理類型分類進行了調(diào)查,、統(tǒng)計,、分析，得出結(jié)論：好奇心理,、從眾心理,、消遣心理、成癮依賴心理占大多數(shù),，其次為排解,、填充、交際虛榮,、享受心理型,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生多為好奇心理,，中老年人多為成癮依賴型,，而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害,，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望,，但卻難以戒掉,。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對此進行了分析，他認為,，我國吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中,。在我國男性吸煙一直被認為是正常的社會習俗，要改變這一觀念,，絕非一朝一夕能奏效,。此外，還有煙草的上癮性,。香煙中的尼古丁具有精神活性的強化性,，會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促使吸煙者重復使用尼古丁而不能自拔,。人戒煙后,，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激，要自身調(diào)整到新的平衡,，恢復正常健康代謝機能,，開始會很不適應(yīng)，因此便會產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng),，而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀,。正是由于這些戒斷癥狀，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯覺,。戒斷癥狀實際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng),，是肌體進行健康的調(diào)整、恢復正常心理機能的結(jié)果,。它的出現(xiàn)恰恰表明,，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁，而且大部分尼古丁會在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外,，那時戒斷癥狀就會逐漸消失,。
我這次進行“大學生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況,。宣傳吸煙有害健康,。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)大學生所認識,，他們也擁護政府在公共場所的禁煙規(guī)定,，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,，雖然多數(shù)大學生已認識到吸煙有害健康,，由于習慣的戒煙?？磥?，對加強對公共場所的禁煙管理,，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作,。
總結(jié)一下幾點：
1,、應(yīng)當學好吸煙危害的有關(guān)知識，形成一種反對吸煙的習慣,，確實作好不占半點煙,，不吸半嘴煙的良好習慣。
2,、應(yīng)當適當交際,，交際看好對象，交往選方式,，不交損友,，只交善友，不因任何不良因素而吸煙,，保持上進心理,。
4、應(yīng)當潔身自愛,，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,，不聽從這別人的胡言亂語。
1．從生理上：據(jù)研究,，大學生吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷,，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想,、記憶,、想象,、計算、辨認力,、智力效能比不吸煙者減低了10%左右,，而且注意力難以集中,。
2．從經(jīng)濟上：大學生的首要任務(wù)是學習而不是賺錢,。在經(jīng)濟上完全依賴于父母的支持,，并不具備獨立自主,、自食其力的能力,。吸煙的學生一旦發(fā)生“經(jīng)濟危機”,，往往采取一些非法的手段,，如偷家里的或他人的煙與錢,，甚至不惜搶劫,、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為,。
大學生調(diào)查報告及篇二
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,，近年來，隨著高校大規(guī)模的擴招,，在校大學生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題,。而事實上,，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準,、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學生,，同時大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息,，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。
(一)調(diào)查目的：
主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查,，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，完善自我,，學校為學生提供就業(yè)引導,，使學生能謀取理想職業(yè)。
(二)調(diào)查對象：
服裝公司前臺秘書徐麗,。
(三)調(diào)查地點：嘉興凱特服裝公司,。
(四)調(diào)查時間：20xx年12月1日。
(五)調(diào)查形式：填寫調(diào)查表的形式,。
大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示我國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的事實，且有越來越嚴峻的趨勢,。針對這一社會現(xiàn)象,，我們?yōu)榇髮W生就業(yè)提供資料與研究依據(jù)。
(一)調(diào)查情況：
徐麗自從大學畢業(yè)之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書,，從事這項工作已經(jīng)兩年了,。她每天早上8點30開始上班，但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件,，按處理郵件的程序?qū)︵]件進行處理;還有接收傳真,、接打電話等等工作，當然她每天最重要的工作是接待來訪,。她說一開始做這項工作的時候很害羞,，一點也不自信，總是出錯,。不過慢慢的經(jīng)歷過來,，現(xiàn)在對她而言接待工作簡直是小事一樁，沒什么能難倒她,。
徐麗的工作看似簡單,，實則很復雜。除了簡單的接待工作之外,，徐麗還要負責很多瑣碎的工作,，幫領(lǐng)導整理文件資料、打印復印文件,、撰寫辦公文檔包括排版等等,。事情多難免會出點錯，比如文件丟失,，造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿,，難調(diào)解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽,，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中，靈活的處理問題,，注重細節(jié),，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突,，一定要妥善處理,，以免影響工作。但在徐麗看來,，這些都不算什么,，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候，總是讓她手足無措,，亂了陣腳,。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩(wěn)住自己的情緒，用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對并穩(wěn)住對方的情緒,，再認真的勸說,。
徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料，比如說通知,、簡報,、報告、信函,、總結(jié),、公司文件、便條和合同等等,，除此之外還會做一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)之類的事務(wù),。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力。
(二)調(diào)查體會：
綜合徐麗的工作情況,，我得出了一下幾點體會：
1.隨著社會的迅速發(fā)展,，各大企業(yè)對前臺秘書的要求也越來越高，不僅形象要好,，因為秘書代表著公司的公關(guān)形象,，公司對秘書人員的個人儀表要求甚高，尤其是前臺秘書,，而且還要具備各種能力,，主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學生實驗室設(shè)備小學輔導班簽約小學晚輔導班小學資格培訓班小學數(shù)學一對一多少錢小學英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學資格證培訓班要的有辦事能力、公關(guān)能力,、創(chuàng)新能力,、計劃能力、表達能力,、公文寫作能力,、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高,，精通秘書人員應(yīng)該具備的知識，如秘書知識,、外語和計算機知識,。
2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領(lǐng)導的器重和賞識的秘書，光學習專業(yè)知識是不夠的,，還要了解更多的課外知識,。除此之外我覺得最重要的是經(jīng)驗，在課外我們應(yīng)該多參加一些活動或者比賽,，不僅能增長知識,，還能鍛煉自己。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職,，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件,，為今后的秘書工作打下扎實的基礎(chǔ)。
3.秘書這一工作不好做,，要學的東西學都學不完,，，但是只要努力了就一定能成功,，像徐麗一樣,。
大學生調(diào)查報告及篇三
近年來，高等教育已呈大眾化趨勢,，大學生的面貌也發(fā)生了很大的變化,，其思想狀態(tài)已日趨多元化，關(guān)于大學生校園生活的調(diào)查報告,。為了了解我校目前學生的業(yè)余生活狀況,，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強思想政治教育和對學生業(yè)余生活的引導,。
本次調(diào)查提綱共涉及了學生的學生戀愛現(xiàn)狀,、學生在校時間的分配和學生現(xiàn)有校園文化生活等三個項目。問卷采取無記名的方法,，調(diào)查結(jié)果比較真實地反映了當前學生的業(yè)余生活狀況,，也反映出了一些存在的問題，為我們今后如何針對這些存在的問題和學生對校園業(yè)余生活的需求,，進行校園文化建設(shè)和對學生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據(jù)和參考,。
根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，達%,，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品,、學習成績、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的%,，這也說明當代的大學生已日趨理智,。
調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分同學的戀愛目的是正確的,，但也有一部分人存在著某種問題，特別是男生,，有個別同學戀愛是為了追風,，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有,。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數(shù)的同學能夠把更多的時間放在學習上,，能較為妥善地處理時間上的分配；從對戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對戀愛的結(jié)果來看,，大部分人對將來不抱多大希望，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算，調(diào)查報告《關(guān)于大學生校園生活的調(diào)查報告》,。
從調(diào)查結(jié)果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，有88%的同學認為學校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業(yè)余生活,，如大力發(fā)展學生社團,，以社團活動帶動校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明,，有73%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動,，對豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大,。因為他們認為這些社團和活動不夠?qū)嵙?，涉及面不廣，活動質(zhì)量不高,，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動。
貧乏的校園文化導致學生對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào),。在調(diào)查的學生當中課余時間中沒有參加社團活動的占51%,，這表明有一半的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而在課余同學花在學習,、看書上的時間也很少,，其中一天花在學習上的時間少于1小時的占了24%,，而花在上網(wǎng)和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間,。
大學生消費結(jié)果趨向多元化，有些同學片面追求高消費,、貪圖享受、趕時髦,，有的同學經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞,、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店,、酒家,，不惜花大筆的電話費、上網(wǎng)費,、娛樂費,。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比,、擺闊追風,，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等,。還有一個問題非常值得考慮,，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學想過自己勤工儉學，通過自己的勞動來為自己創(chuàng)收,，或是有部分同學想到過但并沒有真正落實到行動中去,。
學業(yè)與戀愛都深深地吸引著當代的大學生，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結(jié)合點,，大部分學生都有美好的愿望,，既想學業(yè)有成，又想戀愛成功,，一樣都不想放棄,。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來,，就把學業(yè)拋在腦后,，尤其是感情出現(xiàn)波折的時候，更是心猿意馬,。同時在他們失戀的時候,，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產(chǎn)生了失望心理和報復心理,，以至于產(chǎn)生一些過激的行為,。
現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要,，這也是校園的學生業(yè)余活動的場所不能滿足學校發(fā)展所造成的,。在學校里學生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書館,、閱覽室,，大部分還是選擇去網(wǎng)吧,，學校周圍的一些娛樂場所也比較低檔，這些因素導致學生感覺業(yè)余生活單調(diào),、乏味,。
大學生調(diào)查報告及篇四
在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展,，高樓聳立，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機會越來越少,，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒,，放松身心,。中學生的近視日趨嚴重。在班級上,，同學都戴著眼鏡,，對于中學生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學初中二年級6班的同學做了一次關(guān)于中學生視力情況的調(diào)查,。
對中學生視力情況的調(diào)查使認識到中學生患近視的嚴重性,。提出倡議，向同學們傳達近視的危害,，從而使學生們認識到要地保護眼睛,。
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體,、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體,，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強,，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上,。
(2)初中生視力下降的原因
首先,，環(huán)境是近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級、個體差異配置,，不便于學生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學生近視。此外,，長接觸熒光物體,，如電視、電腦等,，學生視力下降的原因,。所以說不良的學習環(huán)境嚴重了學生的身體健康。
其次,，不參加體育鍛煉,，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學生近視率小于普通高校,，僅為四分,。與體育專業(yè)學生課業(yè)負擔較輕，另一,，也與體育專業(yè)學生喜愛運動,、體質(zhì)好。普通學校女生比男生不愛運動,，也女生近視率高于男生的,。
再次，不科學的飲食習慣也會近視,。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣,、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素,，另一升高血糖，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根,。
2.對育才中學周圍的眼動力眼鏡店做一次采訪。
問：來配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學生人數(shù)最多,，是初中生,。
問：學生中近視度數(shù)為多少?
問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學生真性近視,，只要保護,，預防,，是問題的。
但近視已超過200度,，如不戴眼鏡,，了學習，還近視的度數(shù),，是很不好的,。總之,，不管近視,，保護眼睛要的。
問：近視產(chǎn)生原因?
答：中學生近視產(chǎn)生的原因是：
1,、閱讀和寫字姿勢不;
2,、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;
3、生活和學習制度不健全;
4,、先天的因素,。
問：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止,。要檢查視力，如有視力下降,，就要重新配鏡,。
問：能為中學生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛,。預防近視眼,，最后要三要和四不看。
3.派發(fā)問卷,，對學生簡要采訪
為了進一步了解初中學生的視力情況,，對邢臺市育才中學初二年級6班的65名中學生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細的問卷內(nèi)容如下：
經(jīng)過我的問卷調(diào)查,，得到的結(jié)果如下：
據(jù)統(tǒng)計,，本次調(diào)查當中，有63.08%的同學是近視階段的,，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一,。
2.近視年數(shù)
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,，初中升高中給學校及學生帶來的,，嚴重中學生不健康用眼;另一，學生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習慣,。的看，學校及學生對健康用眼的意識不強,。
于肉食的23,。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因,。比如說胡蘿卜素,，維生素a，b2,，就會使眼睛容易疲勞,，從而近視。,，要多吃維生素a,，b2,，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶，動物肝臟,，雞蛋,，花生,，胡蘿卜,，蔬菜等,。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別,，而是指看書時的姿勢要遵循二要二不要原則,。所謂：二要是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而二不要是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜,。
學生僅有近9%,，還算可觀,。
的，且不提這對學習成績的,，光是電視機和電腦的輻射很容易近視,，而且同學們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
通過這次活動,，我了解到中學生近視的情況,，總體來說，不容樂觀,，并且對近視的原因有了更深的認識,，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,，青少年自我健康用眼的意識,。
對此，誠心給予下列建議,，希望大家視力的保護,，防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛(wèi)生教育
我們的老師在教學和日常生活中要地對學生的行為習慣進行教育,、強調(diào),，學生保護眼睛的意識。我們認為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學開始,，一上學就要三要兩不要的習慣教育，使學生把要求從小習慣化,。
2.要注意眼睛的休息
調(diào)查表明,，學習時間長是視力下降的主要原因。現(xiàn)在的高考,、中考,、初考的競爭日趨激烈，用延長時間,、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學率,，會使學生視力下降，造成永遠不能彌補的損失,，而且還會使學生的體質(zhì)下降,，嚴重防礙學習，所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫,，降低學習強度,，使學生有時間注意休息。
3.要采取積極的方法進行保持和矯正
眼保健操已被多數(shù)學生，所以學校應(yīng)在適當?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),，同時老師應(yīng)認真輔導,，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用,。中學生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,，如果注意保護，還能恢復,，有的則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進行矯正,，以保證視力不再下降,，不能隨便應(yīng)付，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡,。
4.飲食合理
飲食中蛋白質(zhì),，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加,。因此,，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品,。食糖過多,，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽,，是鈣相,，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性,，使眼軸易于伸長,，助長了近視和發(fā)展。表面,，預防近視可補充蛋白質(zhì),、鈣質(zhì)、磷質(zhì),、胡蘿卜,、豆芽、橘子,、廣柑,、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5.搞好宣傳
學?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識,。
6.少看電視,、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù),，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境,，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水,，許多學生都可以在學習完后到處走走,，看看周圍的青山綠水，放松一下,，這對眼睛也有的幫助,，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,，電視,、電腦和游戲機每戶都有，學生課余都沉迷于電視,、電腦或游戲機中,，對視力的是非常嚴重的。
到此,，的報告總算告一段落了,，心頭的一塊大石也就放下了。在段里,，確實學到了不少的知識,。更的是學會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中,，學會了分工合作,，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺,。
在整個過程中,，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來,，但真的興很開心,，這對來說，是經(jīng)歷,、體驗,、一筆的財富。開始社會,、熱愛生活,。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益,。
這次調(diào)查活動,，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的,，大家的經(jīng)驗與知識,，大是經(jīng)由視覺或得，它個人健康,、安全,、生活情趣更阻礙學習活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性,。眼睛大家來說就等于財富,，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恒的窗口你我的財富,。，朋友,，請珍惜你的眼睛!
大學生調(diào)查報告及篇五
三個因素直接相關(guān)：一時知識因素,，二是智力因素，三是能力因素,。創(chuàng)新能力的知識因素是各門學科所要解決的問題,，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實需要，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力,，并組織,、知道學生開展科技創(chuàng)新工作，使得取得創(chuàng)新成果,，這也是高等教育的主要任務(wù)之一,，本文通過對湖師宿舍學生的學生進行問卷調(diào)查的方式，分析了大學生對于創(chuàng)新精神和實踐能力的理解,。
一,、調(diào)查背景。
格林斯潘曾說,，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會在向前發(fā)展,，時代也在不斷進步,，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代?？茖W技術(shù)發(fā)展日新月異,，作為大學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以像男的特點去適應(yīng)信的時代,，這對每個大學生是十分重要的,。近年來，我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學習方式,，強調(diào)在學科領(lǐng)域要為學生創(chuàng)設(shè)探究性學習的空間,；注重知識發(fā)生的過程，而不僅僅是結(jié)果,；注重主動學習過程,，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。
隨著課程標準的頒布,，與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學習的內(nèi)容,。如何變革學習方式，組織好這些內(nèi)容的教學,，同時在教材的使用中,，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容，開展探究性教學,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，成為當前數(shù)學教學中必須面對而無法回避的問題。
國的共識,，成為國際教育改革的潮流,。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式,，使學生積極主動地獲取知識,，激發(fā)學習興趣，要求學生自主學習,、合作學習,、探究學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，實踐能力,，它標志著學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向主動型學習轉(zhuǎn)變。
二,、調(diào)查方法與過程,。
調(diào)查對象：湖北師范學院在校大學生。
調(diào)查時間：調(diào)查地點：學生宿舍調(diào)查方式：問卷法,。
調(diào)查過程：1．分組（將全班30名同學分成3個小組,，每組設(shè)組長1名）。
三,、現(xiàn)狀及分析,。
1,、對于大學生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題，具體結(jié)果如下表：
次數(shù),。
申請過專利,。
拆電器并復原。
制作手工藝品,。
發(fā)表過自己的論文,。
百分比。
有效百分比,。
累計百分,。
比
由上表可以看出對于大學生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品,、.申請過專利,、拆電器并復原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因,，學生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,，而自己的專利等較少,，由此,，大學生在學校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng)，從而提高自己的創(chuàng)新和實踐的能力,。3、大學生對于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表：
由上表可以看出,，大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計和大學生電子設(shè)計,，許多大學生都知道，但是,，對于大學生數(shù)學建模競賽和大學生課外學術(shù)科技作品競賽,，許多大學生還不認識完全，就起具體原因在于這類項目在學生的前期學習中還不能具體表現(xiàn)出來,，相信在進行更多的學習后,，學生能夠認識到這點的重要性，從而逐漸提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。
4,、對于湖北師范學院的很多協(xié)會，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會的,，那些可以提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力的,。對此，我們做出的調(diào)查結(jié)果如下：
c.數(shù)學建模協(xié)會,。
是否,。
次數(shù),。
百分比。
有效百分比,。
累計百分比,。
d.職業(yè)發(fā)展協(xié)會。
是否,。
次數(shù),。
百分比。
有效百分比,。
累計百分比,。
刻苦鉆研的精神求真務(wù)實的品格次數(shù)。
百分比,。
有效百分比,。
累計百分比。
大學生調(diào)查報告及篇六
xx市內(nèi)各大學,。
xx市內(nèi)大大學大學生,。
一、調(diào)查背景：
問卷調(diào)查,。
發(fā)出問卷100份,，收回100份。
其中有效100份,。
二,、具體分析：
此次調(diào)查的目的是為了了解大學生的英語學習現(xiàn)狀以及當前高等學校英語教學效果與社會英語培訓機構(gòu)教學效果之比較，為高等學校英語教學體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議,。
此次調(diào)查采取多階抽樣方法,，即從沈陽的各類社會英語培訓機構(gòu)中隨機抽取了其中的雷式外語四、六輔導班,。其中樣本總量為100,，共發(fā)出問卷100份，回收100份,?；厥章蕿?00%,隨機抽取樣本個體，其所反映的具體情況具有很強的代表性,。
此次對大學生英語學習的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學生對學習英語的興趣不大,，導致學習的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學質(zhì)量與英語社會培訓結(jié)構(gòu)相比在學生認可程度上后者優(yōu)與前者,。具體情況顯示如下：
1,、認為學習英語是為了適應(yīng)社會需求的學生占52%，以應(yīng)付考試的占38%,，而出于興趣學習英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學生英語并非出于興趣或愛好,，而是社會所趨,，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類,。
2,、認為高教英語教學質(zhì)量一般的同學占63%，認為良好的占7%,，認為不好的占30%,。而相對應(yīng)地，認為社會英語培訓機構(gòu)教學效果一般的占34%,，認為良好的占54%,，而不好的僅占12%。由此可以看出學生對高教英語教學質(zhì)量的認可度遠遠低于社會培訓機構(gòu),。究其原因：大多數(shù)學生認為高等學校教師教學缺乏明確目的性和針對性,，沒有輕重之分，教學形式枯燥無味,，教師自身水平不夠理想,，特別是年輕教師缺乏教學經(jīng)驗以及教學方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓機構(gòu)的看法卻相反,，認為其教學有針對性,，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富,，教學水平一般較高,。
3、從學生的學習精神狀態(tài)來講,，認為在社會英語培訓機構(gòu)的學習精神狀態(tài)更好的占58%,，而認為在校內(nèi)學習精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,，且認為導致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學方法有問題的學生占54%，學習目的問題占41%,。由此可以看出在學習精神狀態(tài)上高教英語教學也遜于社會培訓機構(gòu),。
要提高英語技能，自學和參加培訓機構(gòu)是兩種主要方式,。但因為各種原因,，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中,，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物,；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外,，75%的人基本不使用英語寫作,；偶爾寫寫的僅有18%,。可見,，僅靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣,，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下,，到培訓機構(gòu)“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑,。
可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,，在所調(diào)查的學生中,，只有近20%的學生曾經(jīng)參加過校外英語培訓，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學生總?cè)藬?shù)的1/4,。由此可見,，校外英語培訓在大學生，至少是在大一,、大二學生中還不是十分熱門,。我想，其原因大概與校外英語培訓機構(gòu)的收費有一定關(guān)系,。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息,，在沈陽落戶的多思國際英語學校,，學一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學校,，可仍讓人驚訝于它學費的昂貴,。當然這么昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數(shù)英語培訓機構(gòu)的收費對于大學生來說,，支付起來仍有一定的困難,。畢竟,，大學生,，尤其是大一,、大二學生,，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的。
大學生調(diào)查報告及篇七
《20xx中國大學生戀愛白皮書》發(fā)布,，這是全國首部大學生戀愛白皮書,。大學不僅是學術(shù)的殿堂，知識的圣地,，也是孕育愛情的伊甸園。從“苗條淑女，君子好逑”到“所謂伊人,，在水一方”,，無不表達了大學生對美好愛情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計,，中國在校生人數(shù)3559萬,，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達80%。戀愛，已經(jīng)成為大學生的必修課,。
然而,，大學生正處于心理成熟的過渡時期，其能否樹立正確的戀愛觀,，會直接影響其人生觀,、世界觀、價值觀的建立,，影響其個人的命運和祖國的未來,。因此，在956741名用戶中,，按照地區(qū),、學校、年級,、性別等維度,，抽取36741名大學生進行系統(tǒng)調(diào)研，以把握當代大學生的戀愛心理,，幫助其樹立正確的戀愛觀,，助力大學生健康戀愛。
數(shù)據(jù)中心顯示,，40%的大學生談戀愛是因為生活無聊,。告別了緊張的高中時期，來到學習,、生活,、情感都非常開放自由的大學，許多學生感到無可適從,。沒有了課業(yè)的壓力和升學的困擾,，宅宿舍、玩游戲,、看動漫,、追小說成了大學生的普遍生活方式。為了擺脫無聊的生活狀態(tài),，許多學生將希望寄托于談戀愛,，希望能夠有一個人陪伴自己，共同度過不一樣的大學生活,。
60%的大學生戀愛更加注重對方的“人品”和“性格”,。和印象中90后“張揚”、“開放”,、“腦殘”的標簽相比,，大學生對待情感問題相當理性,。在對異性的要求方面，“品行”占比33%,，位居第一,，“性格”占比27%，位居第二,，“外貌”占比16%,，位居第三。大學生談戀愛,，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。
北京,、南京,、廣州、武漢大學生戀愛比例最高,。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，學生觀念普遍較為開放，對戀愛的包容度也會更高,。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學生戀愛比例高達20%，居第一;南京高校學生戀愛比例為19%,，居第二;廣州高校學生戀愛比例為16%,，居第三。經(jīng)濟的發(fā)達程度與當?shù)馗咝W生戀愛的比例呈正相關(guān)關(guān)系,。
“身高”和“體重”與大學期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系,。身高在170cm-180cm的男生，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生,，戀愛次數(shù)最多，平均為4.3次,。體重為60kg-70kg的男生,，戀愛次數(shù)最多，平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,，戀愛次數(shù)最多，平均為3.6次,。
大學生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達57%,。由于大學生處于生理和心理的發(fā)育期，雙方感情升華到一定程度,，發(fā)生性關(guān)系被認為是正常事情,。并且隨著思想觀念的進步,，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會所接受。在發(fā)生性關(guān)系時,，65%的情侶會采用避孕措施,。這一方面說明大學生對于性抱著包容的心態(tài)，但另一方面也說明大學生十分嚴肅認真地對待性行為,。
61%的情侶畢業(yè)后選擇分手,。畢業(yè)之后，面臨著工作地點不一致,、前途規(guī)劃的不契合,，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶,，在畢業(yè)后依舊堅持忠貞的愛情,。
83%的畢業(yè)生對在校生的戀愛表示支持。從學校走向社會,，戀愛時會考慮許多現(xiàn)實因素,，交往異性的范圍會隨之縮減，戀愛的成功率極低,。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛,，并支持校園情侶能夠堅持走下去?！霸诿利惖男@,，談一場青春的戀愛，無關(guān)物質(zhì),，無論家庭,，只享受兩個人的美好時光”是大多數(shù)畢業(yè)生對在校生情侶的美好祝愿。
91%的大學生戀愛受“四難”困擾,?！跋嘤鲭y”，33%的大學生受限于自己狹小的社交圈子,，難以遇見合適的另一半;“脫單難”,，28%的大學生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲;“戀愛難”，19%的大學生不知道如何升級自己的戀愛關(guān)系;“維持難”,，9%的大學生不懂得處理雙方的關(guān)系,，而導致雙方矛盾激化或分手。
當今,，校園戀愛已經(jīng)十分常見,，能否幫助大學生樹立正確的戀愛觀，是政府,、高校,、企業(yè)都應(yīng)該深思的問題,。
大學生調(diào)查報告及篇八
隨著知識經(jīng)濟時代的到來和高等教育規(guī)模的擴大，以及社會競爭壓力的不斷增強,，使以往曾頗具含金量的學士學位如今已成了一條底線,，一張大學文憑不再是人才市場上的搶手貨了，因而許多學子紛紛選擇考取更多的證書,，使得大學生考證現(xiàn)象趨于白熱化,。在理想與現(xiàn)實的抉擇中已更多偏向于后者的當代大學生，基本上把大學學習當作求職的資本,，但學習的最大動力是求職,，是積蓄4年以后的競爭實力?！澳孟隆庇嬎銠C培訓,、英語考級、第二學歷等等證書,，已構(gòu)成了相當一部分大學生學習生活的主題。為了了解我校學生的考證狀況,，我們進行了一項有關(guān)大學生考證情況的抽樣調(diào)查,。調(diào)查的主要是目前我校學生考證現(xiàn)狀，分析其特點,，以便進一步探討大學生考證熱潮的緣由及其利弊,。
1、調(diào)查對象
本次調(diào)查以我校大三學生為總體,，采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象,。具體做法是：先以我校大三全部學生名單為抽樣框，在每個院的大三學生中,，按均等比例隨機抽取大三學生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本,。
2、資料收集方法
本次調(diào)查采取問卷法收集資料,。問卷由12個問題構(gòu)成,，主要詢問了學生對于考證的認識和態(tài)度、周圍人對考證的看法,、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面,。實際發(fā)放問卷150份，回收有效問卷140份,，有效回收率93.3%,。實際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見表1。
表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況
男生女生 合計
人數(shù) 6575140
比率46.4% 53.6%
1,、我校大三學生對于考證的總體認識狀況
很了解 一般般 只知道一點點 一點都不了解
人數(shù) 23 76 338
比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%
表2表明,，絕大多數(shù)學生對考證的了解只是一般般,，其次是知道一點點，且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少,，這一結(jié)果顯示出大學校園中考證氛圍較廣,，大部分學生對于考證都較為了解。
為了進一步從各方面分析大三學生對考證的認識,，筆者就學生們何時關(guān)注考證進行調(diào)查（見表3）,。
表3 關(guān)注考證時間
大一大二大三
人數(shù) 37 76 27
比率 26.4% 54.3% 19.3%
表3說明大多數(shù)學生早就有考證的意愿，大一是個迷茫階段,，而跨入大二一般大家都有了明確的目標,，在這個時期準備考證可以說是比較合適，若等到大三才開始關(guān)注并準備,，時間有些拖延,。被調(diào)查的學生都認為在大學時期考證最好，至于考何種證書,，是否要與自己的專業(yè)有關(guān),，各人有各自的看法。大多數(shù)是出于自己的意愿,，認為考證可以開闊視野,，掌握一些技能和增加知識面。不敢保證以后絕對有用,，但只要有時間,，就可以去多考一些證書，說不定以后用得上,。
2,、對于考證的性別差異
性別不僅是人的基本生理特征，同時也是人的基本社會特征之一,。不同性別的個體，其社會化過程所具有的特點不會一樣,。對于目前的男女學生，他們在對待考證方面是否具有一些不同的特點呢,？這是我們希望了解的問題之一,，下面是學生們有關(guān)考過或者準備考的相關(guān)證書的調(diào)查結(jié)果（表4）。
表4 男女生考取部分證書比率
英語四,、六級教師資格證駕駛執(zhí)照
男50% 35% 88%
女50% 65% 12%
調(diào)查結(jié)果表明,，對于英語四、六級等大學校園廣為考取的證書,，男女生選擇的比率大多相等,，而對于教師行業(yè)方面的證書,，比較偏向文科性,，女生的比率明顯高于男生，這也可以看出女生對于未來的就業(yè),，較偏向于安穩(wěn)的行業(yè),。并且，關(guān)于技術(shù)方面的證書,，偏向?qū)嵺`型和理科性,，就如駕駛執(zhí)照，男生比率大大超過女生,。
中國是一個擁有五千年傳統(tǒng)的國家,，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學生就業(yè)市場上存在明顯的性別歧視,，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”,，這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。
《現(xiàn)代勞動經(jīng)濟學》中有這樣一劇話,，“如果說具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因為他們所屬的人口群體不同而受到不同對待,，那么我們就可以說在當前存在勞動市場歧視?！痹诋敶袊丝谀信攘胁黄胶獾那闆r下，各就業(yè)單位應(yīng)當轉(zhuǎn)變其觀念,，給每個人相同的就業(yè)機會,，使人才得到更好的利用，為人才搭起一個展示自我的平臺,。
3,、考證的專業(yè)差異
從1999年起，我國各大高校開始擴招,，各學校也因此不停地增設(shè)專業(yè)以解決大容量的生源問題,，并適應(yīng)整個社會的變化發(fā)展。不同系別,，不同專業(yè),，所學內(nèi)容不同，同學們對于考證的價值取向也有所不同,。
表5 你所考的證書是否與你的專業(yè)有關(guān)(截取部分學院情況)
商學院 人文學院 教育學院 外國語學院 計算機學院 機械學院 電信學院
有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%
無 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%
從表5的調(diào)查中我們可以看出,，大部分的同學認為其所考的證書與其所學專業(yè)是有關(guān)的，但也不能排除部分系別的同學認為其所考的證書與其所考專業(yè)是無關(guān)的,，如電信學院僅有20%的同學認為其所考證書與其所學專業(yè)有關(guān),。
當今,，社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，加之當前經(jīng)濟危機如此嚴峻,，企業(yè)紛紛面臨裁員,、倒閉的風險，大學生就業(yè)的問題也日顯尖銳,。很多人抱著“多一張證書,，多一份就業(yè)機會”的思想，盲目跟從“考證熱”,，隨波逐流,，從而忽視了大學生其在大學校園里所學的知識，在社會上甚至出現(xiàn)了個別同學“證書一大堆,，專業(yè)課掛科”的現(xiàn)象,。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎？,！“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會的原因,，同時也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學生急功近利的就業(yè)心態(tài)。
本研究通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析,，從方式,、內(nèi)容等方面描述了目前大學生考證的現(xiàn)狀
和特點，并分析了性別差異和專業(yè)差異,。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點,。
（1）周圍人的態(tài)度
老師對待學生考證的態(tài)度如何，40%的學生的反映是老師偶爾提起,，28%的反映是老師建議他們在不影響學習的前提下,，可以去考證。至于周邊的同學,，有48%的學生認為大家對考證很感興趣,，36%認為當提及考證時，大家都沒什么反映,，態(tài)度一般,。這些正好說明他們對考證的了解只是一般般而已。存在著盲目的態(tài)度,，所以專家建議,，大學生要理性的對待考證，不能隨波逐流,。然而,，家人的支持是最重要的，只有極個別學生的家人反對他們考證，大數(shù)是支持的.,。
（2）自身考證的原因
就業(yè)競爭的壓力當然是學生考證的一個重要原因,，但最主要的還是人力資源市場的發(fā)展和需求決定了證書的數(shù)量在不斷增加。我國從1993年起開始推行學歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度,，現(xiàn)在和以后的趨勢是既要有學歷又要有職業(yè)資格才能進入人力資源市場,。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)幾乎都要手持資格證書,。這無疑會迫使大學生去考一些資格證書,，為自己以后在就業(yè)競爭中買個“保險”。所以,，證書不必去分高低,，誰也不能確保以后是否有用，在學好專業(yè)知識的前提下,，考一些證書對自身實踐能力的提高也是有益處的,。
（3）考證的途徑
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學生選擇自己購買相關(guān)的資料輔助學習,，選擇參加培訓的學生較少,，他們選擇的培訓費用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因為培訓會浪費比較多的時間,，而且,，如果態(tài)度不端正去選擇培訓就顯得太浪費錢了。作為大學生,，自學能力應(yīng)該是比較強的,，所以，可以選擇自學考證知識,。不過如果想學到更多關(guān)于自己所考證書方面的知識,，選擇參加培訓再結(jié)合自學會取得更好的效果。
大學生調(diào)查報告及篇九
大學生寢室是大學生生活,、學習和進行思想文化交流的重要場所之一,是大學生人生道路上重要的成長環(huán)境,。據(jù)統(tǒng)計,，大學生大約有23的時間是在宿舍里度過的,。它相當于大學生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起,，相互交流,，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室,，久而自方,；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭,?！?/p>
大學生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學習,、休息,、娛樂、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和,，它包括寢室成員的學習方式,、生活習慣、人際交往,、精神風貌,、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面,。它對大學生的影響是深刻的,，正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學生健康成長，有助于大學生早日融入社會,，有利于大學生形成正確的人生觀,，價值觀，世界觀,。
地點：臺州科技職業(yè)技術(shù)學院
主題：促進校園和諧發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)大學生寢室人際關(guān)系中存在的問題
問卷調(diào)查——在臺州科技職業(yè)學院各專業(yè)發(fā)放問卷
（一）大學生如何看待寢室人際關(guān)系
（二）大學生在寢室人際中存在的問題
（三）大學生如何處理寢室人際關(guān)系
（一）制作問卷
（二）分發(fā)調(diào)查問卷，在學院分發(fā)調(diào)查問卷,。
（三）問卷整理與分析,。
（四）撰寫調(diào)查報告。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報告,。
在臺州科技職業(yè)技術(shù)學院發(fā)放問卷235份,，回收有效問卷68份。
（一）基本信息
男女比例,。
男生占47.62%,女生占52.38%,。
2.學院比例。
人文旅游學院占27.38%,，機電與模具工程學院占27.78%,，農(nóng)業(yè)工程學院占0. 2%，經(jīng)貿(mào)管理學院占29. 7%,，成人教育學院占5.95%,。
3.年級比例。
大一學生占30.95%,，大二學生占57.74%,，大三學生占8.93%,。
4.獨生子女比例。
獨生子女占32. 4%,，不是獨生子女占60.7 %,。
5.地區(qū)比例。
來自同地區(qū)的學生占4.88%,，部分來自同地區(qū)的占40.48%,，全都不是同地區(qū)的占44.64%。
6.住宿比例,。有過住宿的學生占82. 4%,，沒有住過校的學生有3.69%。
7.性格比例,。性格偏內(nèi)向的學生占22.62%,，性格偏外向的學生占3.69%,，性格為混合型的學生占60. 2%,。
8.同班比例,。寢室成員都為同班同學占87.50%，部分為同班同學的占.3 %,，都不是同班同學的占0.60%。
基本信息分析
男女比例的問卷分布較為平均,；
學院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學院,、機電與模具工程學院和經(jīng)貿(mào)管理學院為主,；
年級比例的問卷分布，以大一、大二學生占大多數(shù),；
獨生子女比例的問卷分布,，是獨生子女的占大多數(shù),；
性格比例的問卷分布,，性格為混合型的學生占大多數(shù),；
同班比例的問卷分布,，同班同學的學生占大多數(shù)。
（二）大學生如何看待寢室人際關(guān)系
（1題）75%的學生認為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.2 %的學生認為宿舍人際關(guān)系重要,，.79%的學生認為宿舍人際關(guān)系一般,。這說明大部分學生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認可的,，少部分學生對宿舍人際關(guān)系的認可程度不夠高,。
（2題）66.07%的學生對當前的宿舍人際關(guān)系感到滿意,，30.95%的學生對當前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學生對當前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說明大部分學生對宿舍人際關(guān)系的認可度和滿意程度是比較高的，不會有太大的矛盾,。少部分學生可能存在有某些原因?qū)Ξ斍八奚岵粔驖M意,。
（三）大學生在寢室人際中存在的問題
（9題）在研究大學生在寢室人際中存在的問題時,，發(fā)現(xiàn)在“室友間進行情感交流”的問題上，有45.83%的學生選擇交流很頻繁,，36.3 %的學生選擇交流頻繁，6.67%的學生選擇交流一般,，0. 9%的學生選擇交流很少,。由此可以看出,，大部分的大學生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸,，實現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動,，將會實現(xiàn)更好的人際交往,。
（4題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學生選擇愿意很樂意去分享自己的東西,；有47.62%的學生選擇看是什么東西再分享自己的東西,；有0.79%的學生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出,，大部分學生愿意去分享自己的東西的,，懂得互幫互助，增進宿舍人際關(guān)系,，是宿舍關(guān)系更和諧,。
（9題、20題,、23題）調(diào)查顯示,，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛(wèi)生,、宿舍衛(wèi)生,、作息時間不協(xié)調(diào)等問題上,。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接電話”,、“休息時間有人開燈”,、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等,。從性別差異上來看,，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”,、“有人打鼾”等,，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費宿舍內(nèi)部有分歧”,、“有人不經(jīng)我的允許就睡,、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等,。
（2題,、22題）在“經(jīng)濟情況”的問題上，52.38%的學生認為宿舍同學的經(jīng)濟情況都差不多,，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%,。由此可以看出，大部分學生的家庭經(jīng)濟都是較為平均,，不存在較大的貧富差距,，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會存在太多貧富差距上的歧視,。
（2題）在“生活方式”的問題上,，有42.26%的學生選擇在寢室生活中和大家一起行動，2.98%的學生選擇一個人行動,，39.29%的學生學生選擇偶爾一起,，偶爾一個人，5.48%的學生選擇固定幾個人,。由此可見,，在寢室的生活方式，大部分學生行動是一致,，不存在太多的孤立獨立,，相處的時間較長且固定,。
大學生調(diào)查報告及篇十
東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉,，不污曰潔,。”也就是說不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污,，就是廉潔,。后來，廉潔逐漸從一種高尚的個人修養(yǎng)發(fā)展到對官員的道德要求,。對廉潔,，我們有了更高的要求，不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范,。對于國家工作人員,，不得利用職務(wù)上的便利，侵吞,、竊取,、騙取或者以其他手段非法占有公共財物,。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范,。不奢侈浪費。不利用權(quán)力為親友謀取私利,。官員在公務(wù)活動中應(yīng)該秉公辦理,，對所有人一視同仁，不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利,。不做其他損公肥私的事情,。
“修身”就是指個人對自己的思想意識和道德品質(zhì)進行主動的、自覺的鍛煉和修正,，按照社會道德標準的要求,，不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望,，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個盡善盡美的境界,。
腐敗是一個世界通病，也是一個歷史通病,。為了國家的長遠發(fā)展,，我們必須廉潔修身。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返,，“越反越多”?反腐敗斗爭應(yīng)堅持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與,，能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀委全會后人們對當前反腐形勢的三個追問。中央官員及專業(yè)人士對于這些問題的回答讓我意識到群眾參與反腐的重要性,，同時想到大學生作為未來社會的新血液,，學習廉潔修身具有必要性。
xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確提出了開展廉潔教育的任務(wù),，體現(xiàn)了國家對廉潔教育的重視,。“可是學校是否重視廉潔修身的教育?在學校我們應(yīng)該如何進行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考,，我利用寒假社會實踐,，通過調(diào)查,，了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調(diào)查資料為基礎(chǔ),，結(jié)合我國的國情,，在如何解決廉潔修身的教育問題上，我提出了自己的一些觀點與措施,。
本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學是否重視《廉潔修身》課程,，大學生對廉潔修身的態(tài)度，并且研究了國內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗,。
(一)研究方法：問卷調(diào)查法,。
(二)研究工具：問卷測量表和excel統(tǒng)計軟件。
(一)研究過程,。
1.上網(wǎng)了解當今推進廉潔修身,、反腐敗的形勢，研讀《廉潔修身(大學版)》,。
2.設(shè)計并向大學生派發(fā)調(diào)查問卷,，了解大學生對腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況,。
3.每隔1天回收一次問卷的結(jié)果,。15天后回收了138份有效的答卷。
4.對調(diào)查問卷進行分析,。
(二)調(diào)查結(jié)果,。
第1題：你覺得我們的社會環(huán)境廉潔程度如何?
a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點腐敗d.非常腐敗。
調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學生認為社會環(huán)境廉潔程度不高,，多腐敗現(xiàn)象,。
第二題：您對當今的官員貪污行為持何種態(tài)度?
a.不能接受b.可以理解，人都是有私欲的,。
c.只要不被抓住就可以d.支持,，人為財死鳥為食亡。
調(diào)查顯示：百分之七十六點八的受訪大學生對官員貪污行為“不能接受”,，但仍有兩位大學生表示“只要不被抓住就可以”,。
第三題：您是否贊成社會中因工作之事給單位領(lǐng)導送禮?
a.贊成b.反對c.沒意見。
調(diào)查顯示：對于社會中因工作之事給單位領(lǐng)導送禮的現(xiàn)象,，受訪大學生大學生接近百分之六十表示反對,，約百分之九表示贊成，約百分之三十二表示沒意見,。
a.贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動，不可能幫了別人自己吃虧。
b.不贊成,，會形成惡性循環(huán),。
c.無所謂，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍,。
調(diào)查顯示：過半受訪大學生對人們給紅包,、請吃飯以求幫助的行為表示“不贊成，會形成惡性循環(huán)”,，約四分之一認為“無所謂,，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍”，少部分選擇“贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動,，不可能幫了別人自己吃虧”。
第五題：你覺得當代大學生與廉潔修身的關(guān)系是：
a.十分密切,，影響日后的工作與生活,。
b.兩者關(guān)系不大，因為我們只是學生,，對社會上的事沒有影響力,。
c.只和有意向當公務(wù)員的同學有關(guān),。
d.完全沒有關(guān)系,。
調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學生認為當代大學生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切，影響日后的工作與生活”,。
第六題：有想過怎樣改善社會的廉潔情況嗎?
a.有親身體會時想過b.偶爾想過c.覺得與自己無關(guān),，沒想過。
調(diào)查顯示：百分之七十二點五的受訪大學生只是“偶爾想過”怎樣改善社會的廉潔情況,，百分之十四點五的受訪大學生表示“有親身體會時想過”,，百分之十三的受訪大學生則表示“覺得與自己無關(guān)，沒想過”,。
第七題：你覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?
選項,。
小計比例。
沒所謂,接不接受對自身影響不大3626.1%,。
需要.因為本人對這個問題的認識程度不深7856.5%,。
不需要，我己具備這種品質(zhì)2417.4%,。
本題有效填寫人次138調(diào)查表示：過半受訪大學生覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育,。
第八題：你的學校開設(shè)了廉潔修身這門課嗎?
a.有，很重視b.有,，但不重視c.沒有,。
a.非常有必要b.有必要c.一般，無所謂。
d.沒什么必要e.完全沒必要,。
調(diào)查表示：超過百分之六十的受訪大學生認為在校園內(nèi)有必要開展“廉潔修身”的教育活動,。
第十題：學校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容會對學生有何影響?
a.因?qū)W生課堂時間有限，會對學生學習其他功課造成不良影響,。
b.有助于學生廉潔意識的養(yǎng)成,，促其健康成長。
c.學生廉潔意識的確立,，甚至會對家長的廉潔守法意識產(chǎn)生積極的影響,。
d.不清楚。
調(diào)查表示：超過百分之七十受訪大學生認為學校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響,，約百分之十六受訪大學生認為會妨礙其他功課的學習,。
第十一題：您認為，學校應(yīng)如何加強廉潔修身教育?
歸納答案：開展宣傳講座;廣播,、黑板報,、學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗宣傳,、圖書館;真實案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動;教師以身作則,。
第十二題：您覺得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問題有哪些?
歸納答案：大家缺乏廉潔意識;缺少提高廉潔意識的渠道;缺少監(jiān)督機構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實各種情況束縛。
大學生是當代社會的文化青年,，對大學生進行廉潔修身教育,，就是為了讓大學生在將來為國家和人民承擔屬于自己的使命。大學生處于迅速成長,、成才的人生階段,，承擔著科教興國、人才強國的歷史重任,，在大學生中開展廉潔修身教育,，是大學生健康成長的內(nèi)在需要，也是民族振興的希望所在,。學校應(yīng)該重視廉潔修身的教育,。作為大學生，我們必須認真學習《廉潔修身》這門課程,，真正了解廉潔修身的重要性,，才能在復雜的社會環(huán)境中保持道德人格。
(一)對于廉潔修身調(diào)查問卷的結(jié)論,。
大學生普遍意識到社會風氣需要改善,，能夠意識到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系，但對《廉潔修身》課程的重視程度較低,。學校開展廉潔修身教育工作不夠到位,，廉潔修身的氛圍不濃厚,。
(二)關(guān)于廉潔修身教育的對策。
一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用,，實現(xiàn)學生廉潔教育與校園文化活動有機結(jié)合,。如，大連理工大學開展“廉潔修身,、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動月活動,，廣東惠州各學校通過組織多種形式的廉潔教育主題班會，“廉潔自律”故事會,、演講會,，廉政詩歌朗誦會、歌會等活動,，營造了濃厚的廉潔校園文化氛圍,。
二是抓住新生入學、入黨,、考核考試,、畢業(yè)實習、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點開展廉潔教育,。如北京大學堅持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架,，從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的“預防針”,，引導畢業(yè)生實現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進步,、雙豐收”。
三是發(fā)揮主題教育,、活動載體的作用,，將學生課外活動打造成為廉潔教育的第二課堂,。在學生實踐教育環(huán)節(jié)中強化廉潔教育的要求,，把樹立和弘揚廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學生的自覺行動。如江西省許多高校把廉政文化進農(nóng)村作為大學生“三下鄉(xiāng)”活動的重要內(nèi)容,，促進廉政文化“進學?！迸c“進農(nóng)村”有機結(jié)合。
四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，積極開展廉政公益廣告展播活動,，把廉潔教育納入農(nóng)村學校遠程教育網(wǎng)絡(luò)、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。
五是注重融入師德建設(shè),。把廉潔教育的要求貫穿師德師風建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，在提升廣大教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識的同時,，充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導向和示范作用,，以“為人師表、言傳身教,、率先垂范”的實際行動,，影響和教育學生樹立廉潔意識。如,，南寧市第四職業(yè)學校在教職工中開展“廉潔從教,、從我做起”大討論，組織教職工深入開展廉潔從教,、廉潔育人的討論;玉林市各學校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書》,，從而使全體教職工進一步深化認識，增強育人的責任感,。
大學生調(diào)查報告及篇十一
有時候我甚至覺得,，上大學就是把父母的血汗錢給糟蹋了！他們辛辛苦苦掙錢供我上學,，可我念出來之后,，不但養(yǎng)活不了他們，連自己都養(yǎng)不了,?！币豢跉庹f完這些話，小趙沉默了好一會兒,。
“那你后悔上大學嗎,？”
“后悔！”回答很干脆,。
一個月前,，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)，找到了一份工作——保安,，每月800元,。小趙說什么也不甘心，他和其他三個準備考研的同學一起,，租了一間不到20平方米的民房,，白天忙著復習考研，晚上去麥當勞打工掙點兒錢,。
“上了高中就要考大學,，考了大學還得考研，但是實際沒學到什么東西,，就是拿了個文憑,。”他無奈地笑了笑,，“雖說后悔,，但也是身不由己,，像是一種慣性。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，要想有出頭之日只能接著考研,。”
近日,，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查（共有8777人參與）,，結(jié)果顯示，34,。7%的在談到自己的大學生活時,，都覺得“后悔”。
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現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”,。作為“經(jīng)營者”,，不少大學生對上大學的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學習時間與高昂的學費,，可收獲的是“沒學到什么有用的東西”,、“念了四年，出來還是找不到工作”,。
之所以會“后悔”,，調(diào)查顯示，51,。5%的人認為,，自己在大學里“沒學到什么有用的東西”。幾年前,，上海交通大學,、清華大學博士生導師劉西拉教授，在兩校大四年級成績比較好的學生中進行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，2/3的學生對大學前三年的課程“不滿意”,，覺得“沒什么收獲”。
“所謂的專業(yè)其實并不專,，公共課要求很多,，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求,。”一名漢語言專業(yè)的大三學生說起這些,，還是覺得“很郁悶”,。
對此，高等教育研究學者,、上海交通大學的熊丙奇教授認為,，我國的高等教育本身確實需要改革,。“現(xiàn)在50%以上的大學生將經(jīng)歷主要用在外語學習上,，考四六級,、考gre、考托福,、考雅思等等,。相反，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少,。另外,，現(xiàn)在大學開設(shè)的很多課，都不是學生想學的專業(yè)知識,，而是規(guī)定學,、要求學的課程?！?/p>
調(diào)查發(fā)現(xiàn),，讓一些人覺得“后悔”的原因，還有“念了四年,，出來還是找不到工作”（39,。2%）。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字,，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬,，xx年，第一批擴招本科生進入就業(yè)市場后,，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬,。到了xx年和xx年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬,。
伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量,，近年來，大學生找工作的難度越來越大,，期望也越來越低,。，擴招之前,，應(yīng)屆大學畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元,，而到了xx年，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元,、800元,、500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”,。
與此同時,，大學的學費卻一路看漲,。自1994年至今，國內(nèi)大學學費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等,，10年間學費猛漲20倍,。大學四年，學生的花費在4萬~8萬元,?！按髮W質(zhì)量和收費不符，特別是二類大學,?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。和他一樣,，19,。0%的人因為覺得“學費太高，得不償失”而后悔上大學,。
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有意思的是,，盡管調(diào)查中只有47。6%的人明確表示“不后悔”,，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時,，60。1%的人都說,，自己仍然會選擇上大學,。
“因為現(xiàn)在找工作要看文憑啊,！”小趙的想法代表了很多人對當今大學價值的認可與判定,，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學后悔四年，不上大學后悔一輩子,?！?/p>
對此，熊丙奇解釋說,，“上大學=好的工作單位=有保障的生活”,，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會定律。長期以來,，人們總是認為,，考上某大學，就意味著獲得這所學校的學歷文憑,，也就意味著推開了通往成功的大門,。換句話說，不上大學就意味著沒出路,。而另一方面,，長久以來，很多用人單位認為,，招高學歷的員工才是硬道理,，在高學歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力。這就導致更多的學生一味追求高學歷,，造成人才浪費,。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管67,。2%的`人贊成“擴招后大學生越來越不值錢了”的說法,，但也有44。7%的人承認“上大學找不到工作,，不上更找不到工作”,。
值得注意的是，28%的表示,，如果重新選擇,，自己會“上個高職，學門手藝”,。有網(wǎng)友留言說：“當初我一心想上大學,，可現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該聽父親的話,，中學畢業(yè)去讀個高職,。那樣的話兩三年就能出來工作了，有門手藝工作也好找,?！?/p>
北京某技校機電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳，在北京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實習一年后,，順利留下了,。和他一樣，大部分技校生都能找到實習單位并順利簽約,。踏實肯干,、操作技能熟練、可塑性較強,，愿意從基層做起,，且便于管理、穩(wěn)定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在,。有資料顯示,，近幾年，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上。
根據(jù)北京市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字,，截至去年年底,，北京市至少缺口8萬名高級技能人才。也有數(shù)據(jù)表明,，當下社會急需的,、月薪超過5000元的“十大職位”中，高級技術(shù)工人占了4個,。
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另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學=沒有工作=白讀書”,。
為了上一個好大學，1999年,，上海457名上線考生放棄高考志愿,，此后幾年，放棄大學入學機會的學生有增無減,，高考復讀班的“錄取分”越來越高,。對此，熊丙奇教授曾分析說,，不少學生和家長都認為,，上大學是投資。現(xiàn)在上不同層次,、不同質(zhì)量的大學,，投資的時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景,、發(fā)展空間卻有天壤之別,。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，越是非重點學校畢業(yè)的學生,，“后悔”者的比例也越高,。
對于“后悔上大學”的問題，一方面,，大學自身確實存在這樣那樣的問題,，但我們也應(yīng)該看到，另一方面,，公眾對于大學的期待,，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身，出現(xiàn)了功利化的傾向,。調(diào)查中,，24。6%的人認為“拿到大學畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”,，20,。6%的人贊成“不上大學多沒面子”的說法。
熊丙奇說，我們有一種思維定勢：上大學是農(nóng)村,、貧困地區(qū)孩子的惟一出路,。在這樣一種邏輯中，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”,，如果這個目標達不到,，上學就沒有多少價值了,。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去,，“新讀書無用論”——上大學學費太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作,，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了,。
對此，復旦大學中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到,，我們把過多的希望都與念大學聯(lián)系起來,，比如說離開農(nóng)村、改變身份,、提高社會地位等等,。他認為，對一個人能力的評價,，不能只看一張文憑,。
大學生調(diào)查報告及篇十二
小學英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學英語的研究方面有了一定的成就,，取得了不小的成績,。如如何提高小學生學習英語的興趣、如何有效地提高小學生學習英語的方法,，如何改進教學方法等等都是當前研究的重要方面,，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：通過學習后能夠使小學生盡量掌握多一點的英語知識，而小學生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識,？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題,，也是急需解決的一個問題?；谝陨系膯栴}和考慮因素,，本人在實習期間進行了一次對小學英語課堂知識掌握情況的調(diào)查。（正文宋體五號,，下同）
（一）調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查問卷：（8道題目）
（二）調(diào)查方法
調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式,，以班級為單位，每個班級抽25名學生進行問卷調(diào)查,。
（三）調(diào)查對象
本次調(diào)查對象是四年級部分學生,，每個班級25人，共100人。
（四）調(diào)查步驟
10月26日問卷調(diào)查,；
10月27日統(tǒng)計,、分析調(diào)查結(jié)果；
10月28,、29日深入研究,，撰寫調(diào)查報告
1、學生對英語的學習興趣
興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向,，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實,、最活躍的內(nèi)部動機。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學生的求知欲,，激發(fā)學生強大的學習動力,。同樣的，在英語課堂上,，濃厚的興趣可以促使學生去學習認識,，甚至在課前已經(jīng)學會了將要學習的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題,，從而更好的掌握課堂知識,，反之則會失去對課堂知識的掌握，可以說學習興趣是掌握英語知識的關(guān)鍵,。調(diào)查顯示,，對英語感興趣的學生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題,，這樣一來學生就能夠更容易的去掌握課堂知識,。
2、學生學習英語的自覺性和積極性
學生學習英語的自覺性和積極性包括課堂上學習英語的自覺性和積極性和課外學習英語的自覺性和積極性,。學生課堂上學習英語的自覺性和積極性是指學生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意,、認真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度,。學生課外學習英語的自覺性和積極性是指學生正在課外自覺復習,、預習課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動,。
（1）,、你在家會花多長時間復習剛學的英語知識？
a,、2—3小時10%
b,、1—2小時20%
c、30分鐘—1小時50%
d,、30分鐘以下20%
（2）,、老師教過的新知識,，你會：
a、全部記住40%
b,、大多記住50%
c,、就記住幾個容易的9%
d、都記不住1%
第一的調(diào)查顯示50%的學生在課外會復習英語30分鐘——1個小時的時間,。對于四年級的學生來說是一個很好的玩樂時間,，因為這個年段的學生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導督促下的學生才會堅持每天看或是聽英語,。這就是學生對于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn),。第二項調(diào)查顯示學生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識,，所以自覺性對學生的課堂知識的掌握有著很重要的作用,，在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過課外的學習掌握更多部分的課堂知識,，彌補課堂上的不足，達到應(yīng)有的學習目的,。
3,、學生自身的素質(zhì)
學生的素質(zhì)包括學生學習英語的能力、記憶力以及自己對學習英語所掌握的.方法等,。學生學習英語的能力是指學生原有的英語基礎(chǔ),。英語基礎(chǔ)好的學生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學生多，更容易懂老師的話語,。下面有兩組調(diào)查：
（3）,、老師上課用英語跟你交流時，你會：
a,、完全聽懂32%
b,、大多聽懂50%
c、有幾個聽懂15%
d,、完全不懂1%
（4）,、老師叫你回答問題時，你會：
a,、積極主動回答83%
b,、老師叫到時回答17%
c、老師叫到時不敢回答
d,、不理老師管自己做其他事情
第一道題有一半的學生選擇b大部分都聽的懂,，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習多，學生已經(jīng)聽的習慣了,，二是說明學生自身的英語聽的能力比較好,，基礎(chǔ)知識扎實,，對老師的提問能夠及時的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答,。而第二題大部分學生選的是a,。反應(yīng)了學生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎(chǔ)知識扎實,，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案,，自信心很高。有了自信就會促使學生有自覺性和自信心去學習,。正如以下的調(diào)查所顯示的：
（5）,、你認為怎么做才能使你更容易掌握新知識
？a,、上課認真聽講,，課后再自己運用83%
b、上課認真聽講,，下課死記硬背9%
c,、就上課認真聽講，其他什么都不做3%
d,、上課不認真聽講,，自己課后自學5%。
調(diào)查顯示：83%的學生在課堂上能認真聽講,，在課堂上就能掌握必須的知識,。課后，再根據(jù)各自的自覺性去適當?shù)倪\用,。這說明學生的記憶力是學生掌握課堂知識的重要方面,。在課堂上就能很好的掌握課堂知識，課后只需要簡單的復習和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識,。而這里就能體現(xiàn)出學生的自覺性和積極性,，有英語學習興趣的學生就能很好、很快的掌握所學知識,，而沒有學習興趣的學生記憶力再好也學不進去,，也是徒勞的。
4,、教師的教學方法
教師的教學方法直接影響到學對整堂課的興趣,，從而影響到學生想學或不想學這堂課。從導入到最后的鞏固練習過程中教師如果把握不好的話會使整堂課癱瘓,。好的教學方法關(guān)系到一堂課上學生知識的掌握程度好壞,。比如上單詞教學課的時候，一個單詞的呈現(xiàn)方法不同,，學生記住單詞的程度也不同,，本人曾經(jīng)在三年級的兩個平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞,，一個班是直接的單詞呈現(xiàn)，然后教讀,，另一個班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式,，結(jié)果后面的班級學生單詞記住的人數(shù)較多。學生普遍比較喜歡多種呈現(xiàn)方式的單詞教學,。然而教學方法也不能一成不變,，必須經(jīng)常換新穎的教學方式教授新課。這樣才能引起學生的學習興趣,，更加快的掌握所學內(nèi)容,。
5、教學的課堂活動
課堂活動是教學過程中必不缺少的一個重要環(huán)節(jié),，教學活動可以帶動師生間的互動,，從而促進師生間的交流。課堂活動主要是以游戲,、歌謠等方面展開的,。根據(jù)教育學和心理學，小學生不可能整堂課下來都是有意注意,，因此課堂活動的開展可以呼應(yīng)學生無意注意的那段時間,，不會使學生脫離課堂的氛圍，但同時我們注意的是課堂活動的開展也有不好的一面,。
（6）老師上課玩游戲時，你會：
a,、為了掌握新知識去玩52%
b,、為了好玩但也為了掌握新知識去玩44%
c、純粹為了好玩2%
d,、為了湊熱鬧去玩
調(diào)查顯示：大部分學生還是為了掌握新知識而參加游戲的,，可見課堂上的游戲是學生掌握新知識的重要步驟。豐富的課堂活動能夠吸引學生的注意,，在活動中去掌握新的知識,。所以課堂活動的開展應(yīng)該夠?qū)嵲冢N近學生的學習,。
6,、教學內(nèi)容的層次
小學英語教材主要氛圍單詞部分和對話部分。下面是一題調(diào)查學生對單詞課和對話課的喜歡程度：
（7）你喜歡上對話課還是上單詞課,？
a,、都喜歡75%
b、喜歡上對話課13%
c,、喜歡上單詞課10%
d,、都不喜歡2%
調(diào)查顯示：多數(shù)學生對于上單詞課還是上對話課不太在意,，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出,，學生比較喜歡上對話課,，對話課比較活潑，能夠上臺表演,，課堂氣憤活躍,，也抓住學生愛表演的天性，使學生熱衷于上對話課,。
7,、知識掌握的檢驗
對于課堂知識的掌握的檢驗的最直接的方法就是單詞的聽寫。這是對于單詞的聽寫中學生對單詞的掌握情況：
（8）老師課堂上聽寫單詞時,，你會：
a,、全部寫出60%
b、大多寫出26%
c,、寫出幾個簡單的14%
d,、一個都寫不出來
四年級開始已經(jīng)有了單詞的聽寫，就是說要求學生掌握簡單的幾個單詞的拼寫,。在課堂上的聽寫是很好的掌握學生是否記住單詞的教學方法,。調(diào)查顯示：大部分學生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞，并且順利的寫了出來,。這說明課堂的操練是學生記憶單詞的主要方法和途徑,。
基于以上的分析和認識，我們也必須采取相應(yīng)的對策來更好的讓學生掌握課堂知識,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學生學習英語的自覺性與積極性
心理學認為,，興趣是心理活動的傾向，是學習的內(nèi)在動力,，是開發(fā)智力的鑰匙,。有了興趣，學生就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，主動的進行學習,。英語教育不是簡單的教授英語知識，而是要在豐富的課堂活動中讓學生掌握知識,，讓英語課變得有意思起來,，學生自然就會對英語感興趣，同時學生學習英語的自覺性和積極性自然的會被激發(fā)出來,。
2,、給學生創(chuàng)造良好的課外學習英語的環(huán)境
教師除了課堂上的英語教學之外,，應(yīng)該在課外給予學生一定的英語的活動，把課堂上學習到的知識能夠完全運用到日常的生活中去,，比如說開展英語的課本劇表演,，進行一段時間的英語培訓，開展外語國家的文化教育,，讓學生更加深入的了解外國文化,，對學習英語產(chǎn)生進一步的興趣。也可以不定期的對學生開展英語方面的測試,，讓學生在了解自己掌握的情況下,，也讓教師掌握學生在這一段時間的掌握情況，了解學生的動態(tài),。
3,、倡導良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學方法
在課堂上進行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課,。教師的教學方法的好壞直接影響整堂課的展開,，教師必須培養(yǎng)各方面自身的素質(zhì)，盡可能地以全新的教學方法奉獻給課堂,，奉獻給學生,，從而使學生能夠在良好的氛圍中學習英語。
4,、課堂活動主要是吸引學生的學習興趣
科目的主要方面,。英語課堂的教學活動主要是吸引孩子們學習英語的興趣，特別是低年級的孩子,，主要是以游戲為主,，但是英語課堂活動的展開應(yīng)該圍繞教師所傳授的知識而展開，而不是單純的游戲,、歌謠，課堂活動更要應(yīng)該貼近學生,，適合學生,，能夠吸引學生的興趣去學習英語。很明顯的是：低年級的課堂活動不能放到高年級的課堂中,，因為高年級的學生已經(jīng)對那些他們以前做過的課堂活動不再感興趣了,。
5、不同主題的課程應(yīng)該用不同方式的教學方法
小學英語教學不是以傳統(tǒng)的機械式的方法傳授課堂知識,，單詞課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導入各個單詞,，而不是那種直接寫單詞念單詞的傳統(tǒng)模式。而對話課比較單詞而言難度更大,，一直教師頭疼的問題,。對話課不應(yīng)該只是簡單的跟讀操練,，而應(yīng)該結(jié)合課堂游戲,，由詞成句,，由單詞拓展出句子，在對話練習前先讓學生掌握對話中難讀的句子,，然后開展課堂多種形式的會話是目前比較實用的方法,。
6、讓學生在課堂上多講多練習
師生互動是一個重要的環(huán)節(jié),。一節(jié)課下來如果師生之間沒有互動的話那基本上是失敗的一堂課,，教師如果要想讓學生掌握多點的知識，要想上一堂成功的課,，就必須在傳授知識的同時及時從學生那邊得到反饋，這就要進行師生間的互動，師生間的互動能夠使整堂課變得活躍,，從而能夠激發(fā)學生的求知欲,，更好的掌握課堂知識。
大學生調(diào)查報告及篇十三
本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學生戀愛調(diào)查表》。由13個選擇題和一個問答題組成,，內(nèi)容涉及大學生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面,。
2,、研究對象,。
通過問卷調(diào)查,，調(diào)查了本校的大學生,，進行隨機抽樣調(diào)查,，有效問卷43份。
3,、調(diào)查時間：20xx年11月18日,。
1、在調(diào)查結(jié)果中,，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人，占56%的比例,。正在戀愛中的有19個，占44%的比例,。而在他們選擇戀人的因素中,，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%,，感覺占84%。而在戀愛動機上,，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引,，只有14%的人認為是尋求精神寄托,，只有極個別的一兩位同學認為談戀愛是為了滿足虛榮心,。從這方面也能看出本校大學生在戀愛觀上還是比較成熟的。
2,、對于大學生談戀愛對自身的影響,，有23%的同學認為戀愛令學習生活更有動力，60%的同學認為是因人而異,，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方,。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上,，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學對于“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度,，這也可以說明大學生的戀愛觀還是比較理性的,。
3、面對失戀,，47%的人選擇發(fā)奮學習,，驅(qū)散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友,，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復對方,。這無疑是最不理性的做法。
4,、在愛情面臨的最大問題上,，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西，難在一起,，另有23%人認為是雙方長久生厭,，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力。
5,、對于父母對大學愛情的態(tài)度問題上,，有37%的人選擇了無所謂，以及35%的人選擇不贊成,，只有少數(shù)父母持贊同意見,。由此也可見在對待大學生談戀愛的問題上，有相當一部分父母是比較謹慎的,，也有相當一部分父母認為孩子大了,，應(yīng)該可以自己掌握。
戀愛觀因人而異,，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學生來說,，大學生談戀愛也漸漸變得更理性，也更成熟,。但是大學生畢竟沒有走入社會,，在感情碰到問題時，難免會做出一些不合適的行為,。因此,，大學生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。
大學生由于未接觸社會,，思想還處于相對比較單純的狀況中,，還并未完全成熟。因此，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學生的戀愛中,，同時,，大學生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響。
1,、大學學業(yè)輕松,，因空虛而戀愛。
在接受調(diào)查的學生中,，只有少部分的同學是因為看到大家都有男女朋友,，覺得自己單身沒面子，滿足虛榮心,。為了克服孤獨,，寂寞，就選擇了戀愛,。相對于高中的忙碌的學習生活來說,，大學生活變得輕松，時間也變得多了起來,。讓剛進校的大學生放松了自己,，在空余時間，就覺得無聊,，空虛,，寂寞，便想找一個人來打發(fā)時間,，尋求快樂。
2,、抱著隨便玩玩的態(tài)度,。
都說大學是一個戀愛的季節(jié)，在隨處都可以看到情侶的大學校園里,，一個人變顯得孤單,，寂寞了。這也增進了大學生談戀愛的的沖動,。大學生因為身邊的同學或朋友都在拍拖,，看著他們幸福的樣子，便也想找個對象,。
3,、處理不好學業(yè)、愛情之間的關(guān)系,。
對于進入大學的在校學生來說,，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強，特別是女生，因為感情比較細膩,，往往把愛情放在事業(yè),、學業(yè)之上。結(jié)果導致失去愛情后,，學業(yè)和事業(yè)也荒廢了,，變得一無所有。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,，覺得一旦愛上了就是一生的事,，就要終身相隨。但是大學的愛情畢竟還不成熟,，分手是很正常的事,。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學生也不在少數(shù),。
4,、戀愛擺在了物質(zhì)之上。
由于受拜金主義的影響,，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力,。談戀愛的前提是對方的家庭條件和社會地位。傳統(tǒng)來說,，女生依賴性比較強,，希望把自己托付給一個可靠的人身上。但現(xiàn)在社會,，男女的功利性,、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易,。
5,、不注重戀愛的結(jié)果。
很多大學生心里都存在著這樣的想法,，兩個人在一起一天開心就好了,。很多大學生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理與異性交往,，把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學生活的一種方式,，而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個人在一起想的是如何浪漫,，而不是想兩個人該如何為將來努力,。因此，畢業(yè)那天分手也變得無所謂,，結(jié)果并不重要成了大學生戀愛的又一不成熟表現(xiàn),。不注重結(jié)果,，也是大學生不負責任的表現(xiàn)。
戀愛,，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,，無論今后是否會選擇一起生活一輩子。在大學,，更是顯得相當平常,，而且大學里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情，就像被城市包圍的原始森林,，一旦走入社會,，愛情都會變味，褪色!大學戀愛很正常,，但大學的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折,，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀。
如今,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，大學生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子、車子,、票子,、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象，這種擇偶觀是不利于大學生戀愛心理的健康發(fā)展的,，而且往往會埋下有害的種子,。無數(shù)事實證明，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情,，是經(jīng)不起風浪考驗的,，只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒,。
大學生調(diào)查報告及篇十四
大學是社會人才的主要輸出地,，大學生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注，大學生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學校的聲譽,，也關(guān)系到一個大學生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度。目前,，我院學生的學習壓力相對較小,，課余時間充足，有足夠的時間去完成自己想做的事情,。在課外時間,，大學生的讀書狀況、消費狀況,、參加社團狀況,、戀愛狀況等如何,，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題。
本次調(diào)查的目的在于通過對大學生的讀書,、消費,、參加社團、戀愛等的調(diào)查分析,，進一步的了解當前我院大學生讀書觀,、消費觀、參加社團觀,、戀愛觀,，為大學生進一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書,、談好戀愛等提出建議和對策,。
調(diào)查對象：高職院校大學生（以我院大一,、大二學生為主要的調(diào)查對象）,。
問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學生）和訪問座談法,。
第一階段：確定調(diào)查主題,，安排組隊人員分工。
第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計問卷,，各成員共同完成題目設(shè)計,，交流修改完善調(diào)查問卷，交予老師審核,。
第三階段：（1）第二階段工作完成,，整合工作成果,，打印調(diào)查問卷初稿（2）正式打印問卷,，發(fā)放問卷,，通過走訪自習室和宿舍,，并收集問卷。
第四階段：各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析,，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段：將問卷進行處理信息和數(shù)據(jù)匯總,，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告,。
（1）小組成員：5人組成一個調(diào)查小組,，每班分成若干小組，
（2）調(diào)查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周,、第17周）,。
（3）交調(diào)查報告的時間：2xxx年6月24日前。
（4）對撰寫調(diào)查報告的要求：
1,、調(diào)查報告文字不能少于2000字。
2,、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印,，裝訂成冊。
4,、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷,。
（4）本次社會調(diào)查活動是我院大一學生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動，所有學生必須參加,，按要求完成任務(wù)的學生,，計4節(jié)實踐課學時。
1,、必須認真組織,、引導學生開展本次課外社會實踐活動，
3,、必須對學生調(diào)查報告進行批閱打分,，在7月3號完成，批閱后,，調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂,，上交思政部資料室保存。
4,、本次社會調(diào)查工作時間緊,，任務(wù)重，每班計算4個課時工作量,，沒有按照要求完成任務(wù)的,，不能計算工作量。
5,、大學生社區(qū)服務(wù)（或參加學院社團）的調(diào)查與分析,。
大學生調(diào)查報告及篇十五
總體情況：
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強,。
南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,，與八九十年代相比,，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn),。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識,，有文化,，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,，有社會責任感。這就表明,，在公德認識方面,，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。
助人為樂,。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,，知足常樂，助人為樂,。把幫助別人當成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習慣,，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”,，大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè),，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。
在本次調(diào)查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,，有37.97%的人選擇“沒興趣,，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”,，另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,，一種強烈的社會責任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導,。當代大學生中，大部分同學很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落,，毫不猶豫,。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情,。當我們問到：“有人說獻血很危險,，甚至有可能感染疾病，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有,，沒想過。只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與,，還有36.31%的同學想去,，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻,。
文明禮貌。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,，48.47%的人會視情況而定,，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護,。
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯,，即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠,，即不能“兼濟天下”,。比如，當看到地上有垃圾時,，只有5.73%的人會馬上弄干凈,，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來,，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外，對于校園盛行的“課桌文化”,，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責,。
遵紀守法,。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復雜,，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀律與法規(guī)來維持,。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī),。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生,，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在,！這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。
大學生調(diào)查報告及篇十六
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能購更好地適應(yīng)社會,，很多在校大學生選擇了從事工作,，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一般工作經(jīng)驗,，題高了自己的綜和實利。大學生已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)像,，其實經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)像,。是大學生交際圈的突破,，是大學生生活的潤滑劑，也是大學培育在地域上的延伸,。無論同鞋們有沒有做過,，眼下都存在著一條漫漫路。在這條路上,，我們該怎么走,，走向何方呢？在工作中碰到的困難和挫折只怕對部分大學生今后的發(fā)展帶來一般負面影響,。如何更好的做好工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學生關(guān)注的問題調(diào)查目的：
本次調(diào)查的目的是對在校大學生的課余時間情況進行調(diào)查和統(tǒng)計,，使更多的在校大學生了解自己身邊的,，了解自己，了解自己適合怎樣的,，學會求職的技巧,，讓同鞋們增長經(jīng)驗，少走彎路,，在以后的工作中,，更能從容應(yīng)對，力所能及,。希望能購為在校有志大學生以及后來的學弟學妹們提供一個合理的借鑒,。使其大學生活更加充實，更加合理,。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解在校大學生看待的肽度,，所作的種類、目的及收獲，所得的支配,，與學習之間的關(guān)系,，中遭遇的問提及利弊，家長對于子女的肽度等等,。
調(diào)查方法：
1,、問卷調(diào)查：本次調(diào)查采用問卷（調(diào)查問卷及其統(tǒng)計最后見附錄）的形式進行?？傤~發(fā)放108份問卷,，大一：30，大二：48,，大三：30,，回收108份，回收率100%,。其中,，男女比例平均。
調(diào)查對象：青島理工大學市北校區(qū)大一,、二,、三的學生。
（一）近況,。
1,、大部分大學生贊成打工。其中大二學生是打工中的主力軍,，大一,、大三人數(shù)少。從上述數(shù)據(jù)顯示大學生看待的肽度是肯定的,，大學生做的觀念在大學校園中非常普遍,。大學生獲取的途徑：大學生獲取的方式有很多，但大多是捅過中介介紹,。人氣排行榜：大學生的范圍是廣泛的,，種類是很多的，但是多為服務(wù)性行業(yè),。
（二）問題：
1,、打工受騙：
有些同鞋以為"舍不得孩子套不住狼"，讓交押金就交吧,，因此克扣工資中介詐騙比比皆是,。盡管大學生"打工族"具備"初生牛犢不怕虎"的勇氣和自強，但他們也一樣有著缺伐經(jīng)驗和辨別能力有限的"先天不足",。正因為這樣,，大學生因打工而上套受騙的亊件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
2,、所得的支配：大學生對自己工作的期望值不是很高,，而在實際當中大學生的工資也是比較低廉的有的同鞋用來做生活費，減輕家里經(jīng)濟負擔或?qū)崿F(xiàn)自力,。但有很多女孩子所得的收入基本用作了平時的打扮,，男同鞋打工是為了追球異性，這種打工還不如不去,，不如把更多的時間投入到學習中,。
3、從事與學習的關(guān)系：學習與的統(tǒng)一,，需要我們找好兩者的平衡點,。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊,，經(jīng)過慎重拷慮后再做訣定,。
4、家長對子女從事的肽度：大多數(shù)家長對子女的肽度是肯定的,，但是有些家長確實不知道自己子女在外,。我們還是提倡在大學生期間,，把握好時間和機會去學習,，和鍛煉題高自己的`能力，也就包括的但,，的前題是有個"度",，量要掌握好，不要為了而荒廢學業(yè),。
1,、制度：柿場經(jīng)濟發(fā)展為大學生提供了更多的機會。在柿場經(jīng)濟中,，用人單位和勞動者雙方都有了充分的自由選擇權(quán),，這為大學生提供了前題條件。柿場經(jīng)濟帶來的技術(shù)的神速發(fā)展和消費水泙的逐步題高,，也帶來了人才競爭的激烈化,。大學生為了更好地面臨人才柿場的競爭，也希望能購參加社會,，為順力就業(yè)做好準備,。
2、社會影響：導致這一現(xiàn)像最直接的源因是,，大學生畢業(yè)后,，大學生都是有素質(zhì)文化的知識青年,，但社會所提供給我們的一些都是勞動力工作，僅有很少量大學生做的是與自己專頁掛鉤或者其他對自己未來就業(yè)有幫助的工作,。
3,、家庭培育：從學習方面上看，大學的課堂課時間要大大少于中學階段,，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配,；從生活方面看，進入大學后,，衣食住行等個人生活往往都由自己安排,，自主、自力,、自律是大學生活的主旋律,；大學生活節(jié)奏快，活動空間大,，接觸面廣,，朋友同鞋來自全國各地，語言,、特別,、習慣、價值觀念各不同樣的差異,，在共同生活相互接觸中,，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看,，大學生活豐富多彩,，各種啟事，各式傳單隨處可見,，各種組織的活動,，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學生們提供了豐富的舞臺,。
4,、個人修養(yǎng)：來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和平常消費這筆巨大的開支讓父母所有承擔，于是,，選擇就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑,，這其實是一種孝訓的行為。數(shù)據(jù)顯示：做首要目的是賺錢,，其次是是為了接觸社會,，拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗,，為鍛煉能力,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。當然也有同鞋只是很好奇，見別的同鞋做做得很"紅火",，自己也要試一下,。總而言之,，絕大部分同鞋從事的目的比較明確,。
1、在校大學生可以在學校成立相應(yīng)的社團或組織,，以幫助同鞋們解決困難,。
3、打工應(yīng)擦亮你的眼睛,，題高自身素質(zhì),。打工其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里,，想如你所愿地打好工并非易事,，所以除了題高自己的文化素質(zhì)來增多就業(yè)機會之外，還必須有一對洞察社會的慧眼,，在思想上多一道防線,，題防一般居心險惡的人。但有的學生是為了掙錢,，為了而的談起推銷電話卡,、做校園代理他們井井有條、吐露心腹,。當談到起他們的學習是卻是一副泥塑木雕的様子,。"實踐經(jīng)驗"倒是增多了不少,，到頭來卻是考試多門掛科,，空耗了三年大學時光。最終發(fā)現(xiàn)自己除了一身"工作能力"之外一無所長,，課程也給荒廢了,。等到踏上工作崗位時發(fā)現(xiàn)對其最迫切需要掌握的專頁知識卻沒有絲亳。這空有一身工作熱情與能力的同鞋們卻沒有了施展自己能力的空間與機會,。因為他連基本的工作能力都沒有,，流水東逝而技無所長。如此的學生到結(jié)果必定無能為力,，悔恨當初,。
總而言之，大學生做必須認清自己,，分清利弊,，擇善而為之,。
