總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

20xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進4名新教師，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力,，為了幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，成長為合格的教師,，根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求,，結(jié)合我校新教師實際狀況，中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動,，現(xiàn)將一年來的新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

為了確保新教師培訓(xùn)工作有序有效開展,，去秋開學(xué)初，學(xué)校及時召開了新教師培訓(xùn)專題會議,，成立了由方正國校長任組長,，副校長劉彥、向賢超為副組長,，研訓(xùn)站,、教導(dǎo)處負責(zé)人、研修組長,、指導(dǎo)教師為成員的培訓(xùn)機構(gòu),，研訓(xùn)站具體負責(zé)落實新教師培訓(xùn)各項工作。

1,、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。樹立四種意識：即責(zé)任意識、敬業(yè)意識,、創(chuàng)新意識和大局意識,。

2、提升新教師的教育教學(xué)能力,。過好四關(guān)：即備課關(guān),、上課關(guān)、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān),。

3,、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即普通話功,、三筆字功,、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功。

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè),，塑造新教師健全的人格

組織新教師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固專業(yè)思想，增強責(zé)任感和使命感,。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐能力,。開展敬業(yè)愛生,、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力,。進行倫理知識和心理健康教育,，提高人際交往能力和適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)團隊精神和意識,。

（二）制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立新教師專業(yè)成長記錄袋

幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立成長記錄袋,，增強新教師對教育工作的使命感和成就感,。

（三）開展“一對一”結(jié)對幫帶，促進新教師健康成長

新教師走出學(xué)堂,，登上講壇,，從一個學(xué)生變成一個老師，許多東西是要在實際中去總結(jié),、去感悟的,。為了讓她們少走彎路，培養(yǎng)幫扶尤為重要,，為此,，學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結(jié)對，在學(xué)科教學(xué)中,，由學(xué)校指定一個同科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,，簽訂幫帶協(xié)議,，制定指導(dǎo)計劃。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準,、教材、進行教法的具體指導(dǎo),，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，具體包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（開學(xué)三個大周內(nèi)的教案,，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課,、評課）,；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時,，指導(dǎo)教師和新教師要按學(xué)校規(guī)定相互聽足課時。

（四）組織學(xué)習(xí),、交流,、展示活動，為新教師搭建成長平臺

1,、理論學(xué)習(xí)：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記,，并寫出心得,；認真學(xué)習(xí)課程標準。

2,、組織培訓(xùn)：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評課,，怎樣撰寫論文,，如何組織班團（隊）活動等。

3,、征文比賽：結(jié)合師德教育月,，組織新教師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀,，規(guī)范從教行為,；訪萬家，樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動,。征文中,，新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個職業(yè)的理解與熱愛。

4,、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開學(xué)第一周上好亮相課,，然后每周上好一節(jié)提高課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動,。同時,，鼓勵新教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,，對獲得榮譽的教師,，學(xué)校給予獎勵,。

5、教師沙龍：組織新教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

6,、參與管理：新教師任班主任者,，學(xué)校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,，見習(xí)班主任工作；或者擔(dān)任寢室管理,、兼職心理健康輔導(dǎo)工作,。

7、召開座談會：

（3）每月召開一次指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會,。就新教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)成績,，得失,，完善培養(yǎng)舉措。

8,、縮短新教師考核周期,，每學(xué)期近結(jié)束時，從德,、能,、勤、績四個方面對新教師進行考核,，及時診斷，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時與教師交流,，及時糾正。讓新教師在成長的道路上少走彎路,。

總之,，通過一年來的培訓(xùn),，四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色，基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項環(huán)節(jié)的要求,，在六月上旬組織的新教師年度考核中,，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次,，其余均被評定為合格等次,，實現(xiàn)了學(xué)校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

在本次新課程的培訓(xùn)中,，我聽了有關(guān)教授以及其他各位教師的辛苦講解,，使得自我對此有了一個初步的認識，也使自我認識到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",。

下頭是我參加培訓(xùn)的一些心得：

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和進取性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間。怎樣作到這一點呢,？我認為關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識。進取源于興趣,，我認為,，在新課改條件下，要上好高中數(shù)學(xué)課需要注意以下幾點：

在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動趣味的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取進取的評價,，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好,！你懂得真不少,！你想象力十分豐富！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生進取探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心,。在提高學(xué)生進取性的同時，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標以適應(yīng)新課程的要求,。對于教學(xué)而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了,。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用本事的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自我去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問,，往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺，工作總結(jié)《教師新課程培訓(xùn)總結(jié)》,。在新課程下,，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生供給從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不明白把教材與實際聯(lián)系起來,。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運用教材,，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

此刻,，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動資料必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求，允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確確定。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，細心翼翼地學(xué),。當學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時,，才會簡便、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會主動探究,。所以，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對權(quán)威、尊嚴的威脅,，讓學(xué)生在率真,、坦誠、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人,，作為教師應(yīng)當放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí),；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí),，不管是誰,，只要會就能成為別人的教師。

對于個人承擔(dān)新教材實驗任務(wù)的工作設(shè)想,，本人認為應(yīng)當做到以下幾點：

立足雙基,，夯實基礎(chǔ)，新課改不是不要基礎(chǔ),，不重視基矗而是要更加重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，在實際教學(xué)過程中，異常要注重基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

新課程遵循“生活與數(shù)學(xué)”,、“活動與思考”的主線要求,。在實際教學(xué)過程中，要以此為據(jù)，展開和講授課本資料,，注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，想方設(shè)法為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所必要的生活素材，實踐所必要的生活源泉,，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中探索與思考，主動獲取數(shù)學(xué)知識,，改變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣,。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。優(yōu)化過程教學(xué),，能夠從以下幾個方面進行：

(1)讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題；

(2)充分挖掘數(shù)學(xué)活動中的思維價值與德育價值,；

(3)注重動手操作,，增強數(shù)學(xué)體驗與成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生進取的數(shù)學(xué)情感,；

(4)建立自主學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)等習(xí)慣)。

真正的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的教學(xué),，多做習(xí)題或許能提高解題的速度和熟練程度,，但并不能提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事，習(xí)題只是數(shù)學(xué)思想的載體,，經(jīng)過滲透數(shù)學(xué)思想,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而改變和優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu),，使每一個學(xué)生變得更加聰明,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

白駒過隙，半個學(xué)期就不知不覺地過去了,，在xx的生活,，我只能用一個詞兒來形容——拼搏。

開始的時候,，我跟著老師們走,，一步一腳印，心想這樣踏踏實實，不會走出界,，后來越走越吃力,。老師說：“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快?！比绻恢弊咴诶蠋熀竺?，那么自己便失去了“突破”的動力，對“突破|”開始感到困惑,，習(xí)慣著“不突破”,，進步也就比較小，自己也很吃力,。走在老師前面,，我們可以拓展自己的思維面積，充分吸收所學(xué)知識,，那么便有了“突破”,。所以，作為學(xué)生,，應(yīng)該努力地走在老師前面,，作為省實的學(xué)生，就更應(yīng)該為自己的目標而拼搏,。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況，在理科方面表現(xiàn)得不太好,。這次期中考過后,，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數(shù)學(xué)就比較差,?；丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了，總結(jié)過了,，策劃過了,。反省自身的不足，總結(jié)錯誤的原因,，策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進行,。發(fā)現(xiàn)自己之前自認為基礎(chǔ)牢固都是假的，真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,，而我的只夠塌成三兩層,，再勉強向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,，就應(yīng)該開始作出修復(fù)了,。首先,，要把舊樓拆掉，重新鞏固地基,，才能在上面筑新的大廈,。學(xué)習(xí)也一樣，現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識重新整理一遍,，鞏固基礎(chǔ),，才能更好地接受新的知識。

語文重在理解,，然后消化;數(shù)學(xué)重在方法,，需要理解后再接觸多種題型，訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,，一可以鞏固新單詞的用法,，二可以培養(yǎng)自己的語感，三可以訓(xùn)練自己的口語,，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”,，在“死記硬背”中學(xué)會用,，學(xué)會說，學(xué)會寫;物理方面我自認為真的不是很好,，不過我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,，預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng)，做題則是實踐;化學(xué)要貼緊老師,，認真聽課,，因為化學(xué)是建立在實驗的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，而我們又不是每個實驗都能親身體驗,、操作的,，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認真聽;政治,、歷史,、生物和語文比較相識，都需要理解,，而且政治還需要結(jié)合實際來思考,，歷史則需貫穿上下，生物則需學(xué)會知識之間的聯(lián)系,。

一個木桶,，當它的底木板是完好、固定的時候,，那么在圍住木桶的22條木板中,，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯，很容易的問題，就是最短的那條木板,，這個問題我們都知道答案,，只是，我們是否都知道,，我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足,。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值，就要消除我們的不足,。所以我們應(yīng)該不斷反省,、不斷總結(jié)、不斷進步,。

又一個學(xué)期在忙碌和緊張中過去了,。這學(xué)期中，我有很多的進步,，也還有很多的不足,。

這個學(xué)期是忙碌的。

因為,，這個學(xué)期有很多的比賽,，期末全市還進行了統(tǒng)考，臨近期末的時候,，作業(yè)更多,，甚至有一天，我還寫到十點多,。

這個學(xué)期是緊張的,，因為統(tǒng)考，老師有很多事讓我去做,，自己還要參加各項比賽,、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,，所以很緊張,。

這個學(xué)期，我的進步也不小,，我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好,，不像以前一樣丟三落四了，數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分,。

這個學(xué)期,，我也和往年一樣，有些成績,，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,，我的《讀孩子我為什么打你有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,，我的《牙神經(jīng)，我想跟你說》在臺州晚報上發(fā)表了,，我的《四官爭功》編入了?？洱埳接贰罚业碾娮与s志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎,，我還獲得金星級學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號,。我不滿意的是,，在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎，雖然我有進步,，但是沒別的同學(xué)進步得快,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機會,，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子,、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志,，實實在在的感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。

在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳承者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次,，教師是學(xué)生的榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性,，實際上是人類的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的,、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三,，教師也是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識，工作總結(jié)《暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)》,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

今天(9月xx日)下午第一節(jié)課,，我講了一節(jié)新教師匯報課,。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€今年回來的免費師范生總共有將近二十人,。這一批新教師的加入,，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視,，開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓(xùn),。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報告。

9月1日正式開學(xué)后,，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課,。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動,，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的匯報課,，并且要打分。在9月中旬,，我們還要搞一個隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止,，新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了，我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!

基本流程就是上面這些,，我也是一路走過來的,。要談感受，其實也沒什么,。就是踏踏實實做事,，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個方面：

很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好,。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理,。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家,。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解,，而且還要比學(xué)生高一個層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨,，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué),，那也是空洞的，乏味的,，既是浪費學(xué)生的時間也是浪費自己的時間,。

最好是按照學(xué)生認知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況,。一個清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好,，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學(xué)生,，這樣的教育往往是失敗的,。

這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗，也是對一個老師責(zé)任心的檢驗,。例如你是否肯花時間給學(xué)生準備一個經(jīng)典的案例啊,，花時間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊!最后,，我想用一句話總結(jié)：認真做事只能算合格,，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中,，我會用心付出,，做一個學(xué)生認可,，家長滿意的人民教師!

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院,、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會,、課題開題論證培訓(xùn)會,、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進行課題研究的理論培訓(xùn),，使教師了解課題研究的門路,。同時，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理,，使課題研究的過程扎實有效,，真正促進課題為教育教學(xué)服務(wù)。

另一方面,，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,，對教師進行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文,，并參與縣級的評比,，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制,，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位,。

我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,，我們對全校各個年級,、班級的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控管理。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作,，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理,，分析，并尋找數(shù)據(jù)的意義,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進行了信息技術(shù)的培訓(xùn),，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進行處理，大大提高工作效率,，更提升的教師們的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識,，為促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升做了必要的推動。

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實際,，繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學(xué)為主的課堂”這一主題，深入開展個性化的,、豐富的校本教研活動,。每一個教研組、備課組都能夠圍繞學(xué)校的教研大主題,，將研討主題細化,、具體化，開展有主題,，有策劃,，有反思，有共享的有效的教學(xué)研討,。老師們態(tài)度認真,，校本教研效果顯著：每位教師至少承擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評課任務(wù)，并參與不少于6次的教研組磨課活動,，完成了不少于8個有針對性的反思,，形成了一批教學(xué)研究案例。同時,，我們的校本培訓(xùn)博客平臺也得到了完善,，將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化。

市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),，組織李上岳,、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會，組織黃鴛鴦,、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn),、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織林秋芬,、林鎖,、蘇小平、謝曉苗等老師參加縣90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動,，徐賽潔,、吳愛琴等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合，擴大了教研活動的影響面,，使教研的效率更高,，成果的共享面更大。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下，我校的`教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

總之,，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一年時間里,，聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教誨,，觀摩了一線老師的實踐,，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，深感將是永無止境而又艱難曲折的,，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求,。因此，當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

在盧國標老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享,，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水,，自己就要準備一桶水這樣一個道理,。同時盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解,。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

4,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強體、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

通過對xx文化的了解,，我深深地感受到了xx文化。更重要的是,，從主席和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里,，我們可以看到一些讓人夢想的東西，那就是夢想,。這個夢想點燃了我心中埋藏已久的教師和教育夢想,。八年來，xx中學(xué)在xx的版圖上從無到有,，從弱到強,，這一切都是xx前輩不顧一切的辛勤耕耘,。在他們身上,，我真的看到了xx充滿信心、毅力和創(chuàng)新的精神,。我想我是上帝眷顧的幸運兒之一,。我正處于xx的好時機。同時,，我也渴望與xx的全體成員一起展望未來,，為xx的美好明天做出貢獻。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

今年,，我有幸參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來自全省的'100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中,，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認真對待課堂理論和實踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論,，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無私奉獻和指導(dǎo)幫助下,，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課,，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺,。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué),，開始感到茫然無緒,，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課,，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò),，提高了課堂教學(xué)效率,。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué),，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。一年半的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

通過培訓(xùn),，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點,。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠連在一起的,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

五大隊小學(xué)xx年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。例如教師出去聽課學(xué)習(xí),，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平,。

3,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)每周四下午組織教師參加計算機操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，百分之九十的教師能制作課件,，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

4,、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

20xx年暑假,，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機會。為期短短四天的培訓(xùn),，卻開闊了我的視野,，對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。十位老師的講座,，都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看,，學(xué)校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程,，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史學(xué)娜老師在她的講述中細致地介紹了運積極理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點,，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，史老師把每個學(xué)生都當做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點,，給予強烈的期望,，不放過任何一個細節(jié)，實施民主管理,，才最終建立起一個健康,、和諧、團結(jié)友愛的班級,，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。

王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,，我們教著教著,，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命個體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點,。每個學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量,，滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求。人的'發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育,、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果,。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標是什么,、怎樣學(xué),、怎樣實施、怎樣完成任務(wù),、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”,。

人與人之間需要溝通,，身為班主任兼語文教師，天天與學(xué)生們面對面,，更需要學(xué)會溝通的技巧,，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，保障教學(xué)正常進行,，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動,、自私等問題,。身為教師，我們只有用一顆真誠的心,，以尊重為前提,，認真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情,，站在對方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

20xx年,，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,，按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進基礎(chǔ)教育課程的實施意見》的要求，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點,，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點,、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20xx年主要完成了以下幾個方面的工作,。

一、重點工作,。

1,、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師,、各級骨干教師,、實驗教師署期培訓(xùn)工作進行了統(tǒng)一安排。

2,、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作,。

3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作,。

4,、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù),。

6、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評卷工作,。

2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù),。

3,、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓(xùn)及驗收工作。

4,、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

5,、對幼兒園教師進行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn),、考試及評卷的組織工作。

6,、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作,。

1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

3,、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作。

四,、其他工作,。

1、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé)。

2,、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作,。

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學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

根據(jù)學(xué)校工作布署,7月25日至31日,，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有40余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：校長xxxx任組長；主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,，為了培訓(xùn)工作有序,、高效開展，我們還專門制定了語文,、數(shù)學(xué),、英語、理化生,、史地政,、音體美六個培訓(xùn)室的負責(zé)人。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在7天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際,，講求效果,。尊重我校教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合,。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果,，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

認真細致的'管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證,。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,，動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性,、必要性,、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求,，即：交流一點,、學(xué)習(xí)一點、記錄一點,、體會一點,、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),，不是來與不來都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,，堅持點名制度,，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學(xué)校老師的公開課,，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋,，進行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績,、同學(xué)科老師的公開課水平,、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明，認真分析,、總結(jié),、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂,？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,，詳細地談自己對新課標的認識、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,，受到了良好效果,；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流,，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識,。

師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高,。

針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點,，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神,、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位,。

另外,，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》,、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤,，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會,。

本次暑假培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會,；本次培訓(xùn),，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺,。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識,、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系,，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

微課是信息時代的產(chǎn)物,在以前的認識中,我一直認為微課是記錄課堂活動的一小段視頻,或是將4０分鐘的一節(jié)課分解成多個的課堂碎片,。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才我才對微課有了較深入的了解,。微課是以闡釋某一知識點為目標,以短小精悍的微視頻為載體的，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的教學(xué)活動,。雖然微課時間短,但設(shè)計和制作精良,講解細致,，知識點小而明確,學(xué)習(xí)效率高、效果佳,。通過對微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)加上自己親自制作微課的體驗,我認為微課作為一種教和學(xué)的新模式,有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是知識的傳授在課堂中進行,而知識的吸收與掌握則在課外。學(xué)生需要克服學(xué)習(xí)中的重點難點時教師往往并不在現(xiàn)場,而教師也沒有做到因材施教,。而如果知識傳授和知識內(nèi)化的環(huán)境顛倒過來,學(xué)習(xí)的'有效性將發(fā)生怎樣的改變?微課就可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的學(xué)習(xí)體驗,。微課以一個個完整而獨立的知識點呈現(xiàn),無論是學(xué)習(xí)新知識,還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況,，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識難點或者技能，并且可以反復(fù)播放學(xué)習(xí),針對性強,，靈活性強,學(xué)習(xí)時間充足,有效提高學(xué)習(xí)效率,。