總結(jié)是一種重要的能力培養(yǎng)方式，通過總結(jié)可以培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力,。寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，進而找到提升自己的方法,。下面是一些經(jīng)典的寫作范文,，希望對大家有所啟發(fā),。

風箏與自行車續(xù)寫篇一

我們飛快得跑向水磨坊,，到了那兒,，我們才發(fā)現(xiàn)“幸福鳥”落在了一個很高的架子上,。怎么辦呢？小剛說：“我們?nèi)ネ醪医鑲€梯子爬上去拿吧,！”“好主意,！”我們說。于是我們?nèi)ハ蛲醪鑱砹颂葑?，扛到了水磨坊那兒,。“我們請最強壯的小丁上去把風箏拿下來吧,！”“好,！就我來！”我們一起扶著梯子，讓小丁穩(wěn)穩(wěn)地上去,。小丁爬上梯子用手輕輕一推,，風箏就飄落下來了，小剛撿起風箏說：“丁丁,，你成功了,！”小丁下來后，大家拼命地說：“小丁,，你好棒,！”

風箏與自行車續(xù)寫篇二

我們又來到磨坊，仔細的找起來,。一個人跑進磨坊里面,，找了好一會兒，可是還是一無所獲,。他進去的時候,，其他人也沒有閑著等他。有的踮起腳跳,，看看轉(zhuǎn)動的木輪上有沒有“幸福鳥”,。有的繞著整個磨坊走了一圈又一圈，找找“幸福鳥”有沒有落在哪個角落,。有的干脆直接爬到幾塊大石頭上,，站在最高處，往下看看“幸福鳥”是不是落在屋頂上,。

可是我們找了很長的一段時間,，還是沒有找到我們的“幸福鳥”。就在我們失望地準備離開的時候,，傳來一陣驚喜的聲音：“幸福鳥找到啦,！”我們立刻回頭，可不是嗎,，在小河里浮著的那風箏,，正是幸福鳥！我們臉上的不樂頓時消失了,，取代而之的是一臉的喜悅,。大家都異口同聲地歡呼起來：“哦耶！幸福鳥找到嘍,！”“太棒啦,！”

風箏與自行車續(xù)寫篇三

漸漸地，天空變得金燦燦的,，云朵紅彤彤的,，太陽像蛋黃一樣一點點地掉到山腳下,。

但我們沒有時間去欣賞那些風景了，我們一心要找回“幸福鳥”,。眼前的磨坊越來越大,，我們跑向磨坊的大門。我不太想進那個滿是面粉的磨坊,，于是就說：“我能不能不進去了,，我想在門口找一找?！贝蠹彝饬?。他們進去后，我邊找著“幸福鳥”,，邊想象著他們快活地拿著“幸福鳥”出來的場景,。過了一會兒，大門被推開了,，大家都走了出來,，可他們都垂著頭，一臉失落的表情,。我忙問他們：“怎么了,？”他們都說：“磨坊里面的人都說，他們連幸福鳥的毛兒都沒看著,?！?/p>

我們都失望地坐在小溪邊，抬頭望著陰沉沉的天空,，偶爾也會聽到木輪揚起水的嘩嘩聲,。忽然，我們聽見了唏唏蘇蘇的聲音,，那聲音是從磨坊那里傳來的,，有個東西被吹上了天，就象是騰空而起的鳥兒一樣,。“看,，那不是我們的幸福鳥嗎,？”大家都看著風箏，臉上露出了快樂的笑容,。

風停了,，那風箏頭朝下跌了下來。我們歡快地跑過去撿起風箏,，給它換上了新的風箏線,。大家激動地叫著,、跑著?！拔覀冋业叫腋ｘB了,！”

“幸福鳥”在月光下快樂地飛舞著。

風箏與自行車續(xù)寫篇四

我們向那房子跑去,，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,。我們走進那房子把每個角落的找遍了，可是還是沒有在這房子里,，就在我們垂頭喪氣的時候,，我一下看見旁邊的水磨坊，說：“對呀,！那還沒有找呀,！我們上上下下左左右右的找遍了還是沒有找到，我又看了看水面上沉著一個東西他跟水坡一上一下,，我就把它拿了上來,，我一看高興的說：“終于找到了我們的“幸福鳥”！你們都夸我的眼睛好,，我不好意思地笑了,。

風箏與自行車續(xù)寫篇五

我們來到我們村的水磨坊，我們的心情非常著急,。我在心里想：我的風箏,，你一定要在那里呀！我們迫不及待跑到磨坊的屋檐下,，風箏果然在那里,，它安安靜靜的躺在窗子下面。我們都高興地叫起來,，小心翼翼地就把那起來,。

我們又在在草地上繼續(xù)奔跑，繼續(xù)喊,，繼續(xù)叫,，我們又像以前一樣，放飛了我們的“幸福鳥”,。

風箏與自行車續(xù)寫篇六

大家馬不停蹄地向水磨坊跑去,，果然看見了“幸福鳥”，但它不小心掛在樹枝上,，好像在喊著“救命?。【让,?！快來救救我呀,！”男孩們見到后，就爬上樹,，可他們的手夠不著,，沒辦法拿到。正在他們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)的時候,，女孩子討論了一陣子,，便想出了一個好辦法。她們找來了一根木棍給男生,，男生知道了女生的意思,，用木棍去頂“幸福鳥”?！靶腋ｘB”落了下來,，方法成功了！大伙把“幸福鳥”又放了起來,，看著又在天上自由自在飛翔的“幸福鳥”大伙都特別高興,，特別是小龍，他高興的嘴都歪了,。還有小胖,，他笑得五官都錯位了......

風箏與自行車續(xù)寫篇七

我們跑去一看，竟然沒有“幸福鳥“的蹤影,，我們心如刀割,，失望地坐在草地上。

突然,，一個人大叫道：“幸福鳥沒有了我們還可以再做一個呀”!話音剛落,，我們便不約而同地沖向竹林，拔了幾根細竹,，找來幾張紙,，精心地做起風箏來。在紙上畫了只可愛的小鳥,，那小鳥活靈活現(xiàn),，小巧的嘴好像在嘰嘰喳喳地唱歌，給風箏添了幾分靈氣,，我們盼望著它能帶著我們的夢想,，飛向高高的藍天。

我拿起風箏,，飛快地跑起來，忽然一陣風,，讓風箏插上了夢想的翅膀,，飛了起來,，漸漸地，高過了樹梢,，高過了房屋,，高過了云彩……，我們在歡呼著,，祝風箏飛得更高,，我們奔跑著，讓夢想飛得更遠!就在那一剎那,，新苗鉆出了土,，花兒抬起了頭，太陽露出了臉,，似乎都在為我們的風箏祝福!

放風箏,，讓我得到了快樂，也給我的童年增添了幾分快樂!

風箏與自行車續(xù)寫篇八

跑啊跑,，我們跑到了水磨坊前仔仔細細地找了一遍,，除了在玩耍的小朋友和巨大的木輪在不停地轉(zhuǎn)動的水聲外，還是找不到‘幸福鳥’的身影,。我們再一次陷入絕望之中,，這時候我們已經(jīng)感到精疲力盡。

夜幕漸漸地降臨了,，我們必須在天黑前找到‘幸福鳥’我們現(xiàn)在應該冷靜地思考一下,，‘幸福鳥’會不會落在電線桿上、屋頂上,、樹梢上------我們朝著這些地方四處張望著,。前面的一棵大樹的樹枝上，似乎有一只蝴蝶在翩翩起舞著,。

“那會不會是我們的‘幸福鳥’呢,？”我們興奮地朝大樹跑去。哇,！果然是我們尋找多時的‘幸福鳥’,，我們在大樹下唱啊、跳啊,，快樂極了,，‘幸福鳥’終于被我們找到了。

風箏與自行車續(xù)寫篇九

續(xù)寫,，指從原文出發(fā),，遵循著原文的思路，對于原文作延伸,。續(xù)寫前,，做到熟讀原文,，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握,，全文旨意透徹理解,。

我們飛快地向那兒跑去，看了看那風箏,，那不是我們的`“幸福鳥”,。我們非常失望。小明說：“會不會在山頂上呢?”

我們又向山上跑去,，上山的臺階很陡,，我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂，果然我們的風箏掛在了樹枝上,。小明把風箏取下來,，我們看見它已經(jīng)被樹枝扎了好幾個洞，線也斷了,。我們趕緊在草叢中找了幾根細細的樹枝,，再拿出幾張紙，將風箏線也剪了一點下來,，又繼續(xù)把它補好,，補好后卻不再像原來的“幸福鳥”，倒像一只“幸福蜻蜓”,，我們不約而同地說：“就叫它幸福蜻蜓吧!”

最后,，我們找了一個開闊的地方把它重新放上了藍天。

我們向那房子跑去,，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,。

我們一窩蜂似的涌進了水磨坊，地毯似的搜索起來,，可還是一無所獲,。

“會不會在水磨坊旁的水里呢?”我說。

大家的目光都一下子轉(zhuǎn)向我了,。

“不會嗎?”我看著大家反問,。

“太有可能了?！贝蠹耶惪谕暤卣f,。

我們走向水磨坊旁的水池邊，可水面上空空如也,。

這時,，一位老伯伯走來了，奇怪地問：“小朋友們，你們在干什么?”

“我們在找一只蝴蝶樣的風箏,?！蔽覀冋f。

“蝴蝶樣?”老伯伯說：“是一只什么也不像的風箏吧,。”

“對,，對,。您見過?”我們急切地問。

“見過,，在村口的樹上,。”老伯伯說,。

我們飛快地向村口跑去,，老伯伯在后面再三叮囑：“別摔著，別摔著,?！?/p>

我們跑到了村口，只見一棵參天大樹孤零零地站在那兒,，“幸福鳥”就在上面,。

“我會爬樹，讓我去吧,?！毙∶髯愿鎶^勇地說。

只見小明小心翼翼地爬了上去,，把“幸福鳥”救了下來,，但它已經(jīng)千瘡百孔了。

我們找來幾張紙,，給“幸福鳥”動了“手術(shù)”,，它又煥然一新地出現(xiàn)在我們的面前。

我們到小溪邊,、村子里,、田野里四處尋找……還是沒有看見“幸福鳥”，我們淚流滿面,，垂頭喪氣地回家,。于是我們決定再做一個風箏，名字叫“奔跑的白馬”,。我們已經(jīng)吸取了上一次的教訓,，于是我們把風箏“奔跑的白馬”加固了，線也更粗了。

我們又興奮不已,、迫不及待地帶著風箏去放,。風箏凌空飛起，迎風飛舞,，高高飄揚,，飛得又高又遠。村民們投來了羨慕的眼光,，我們?yōu)轱L箏感到自豪,，格外快活!

從早到晚，我們依然不回家,，在田野里拼命奔跑,。吸取上一次的教訓，該放就放,，該收就收,碰到高樓,、大樹、電線桿……就把風箏收回來,，防止崩斷,。為了讓心愛的“奔跑的白馬”陪我們更久，我們一定要好好珍惜它,。

風箏與自行車續(xù)寫篇十

我們像箭一樣的沖向水磨坊,，到了水磨坊，大家分頭繼續(xù)尋找我們的幸福鳥,。

過了一會兒,，大家都垂頭喪氣地一個個回來了，我們都說沒有找到,，大家一個個都感到很失望,、很沮喪、無精打采的,。

忽然,，有一個人手指著幸福鳥說：“啊，原來我們的幸福鳥就在那兒,?！庇谑牵覀冺樦种傅姆较蚩戳诉^去,，啊,，原來我們的幸福鳥就在水磨坊屋子的房頂上。我們飛快地向幸福鳥跑去,。

幸福鳥又回到了我們的手中,，我們又繼續(xù)放飛風箏,，在田野里飛快地奔跑。

風箏與自行車續(xù)寫篇十一

：風箏,，亦稱風琴,、紙鷂、鷂子,、紙鳶,，閩南語稱風吹。古代稱之為“鷂”,，北方謂之“鳶”,。風箏是一種比空氣重的，能夠借助風力在空中漂浮的制品,。晚唐，人們在紙鳶上加哨子,，其鳴如箏如琴,，故稱“風箏”或“風琴”。

我們跑到磨坊邊,，分頭找了很久都沒有找到我們的‘幸福鳥’,，我一抬頭看到了風箏在磨坊頂上。我指著風箏讓大家看：“你們看!它在那!”大家順著我手指的方向看去,，七嘴八舌的想著辦法,，那么高，怎么才能拿得下來?最后大家一致決定,，去隔壁阿姨家借來了梯子,，我們拿到了風箏。

風箏,。

正當我們可開心的時候,，突然發(fā)現(xiàn)‘幸福鳥’的翅膀斷了，我們很傷心,。突然一個小伙伴安慰大家：“大家別傷心了,，‘幸福鳥’毀了，我們可以再做一個,?！庇谑谴蠹矣指髯缘拿盍似饋恚Ｍ龀鲆粋€更漂亮的風箏,。有的拔來幾根細葦,，有的找來幾張a4紙，還有的拿來膠水,。材料準備齊全后,，我們熟練地做起了風箏,。

風箏做好了，我們高高興興的又把它放飛在天空,?？粗诟呖罩凶杂娠w翔，我們心境也跟著海闊天空了,。

風箏與自行車續(xù)寫篇十二

這時,，一個小朋友建議：我們來打水仗好不好？于是,，小伙伴們奔向了水池,，大家往旁邊的小朋友身上潑水。衣服濕了,，頭發(fā)也濕了,，可是大家都毫不在乎，仍然玩起了水,，個個都變成了落湯雞,。突然，天空中漂浮來什么東西,，小朋友們仰著頭望,，幸福鳥飄下來了，小朋友們高興地又蹦又跳,，開心極了,。

風箏與自行車續(xù)寫篇十三

我們飛快地跑到房子前，聽見里面鬧哄哄的,，“里面有人在干活,，我們進去找一找吧！”

一進去看見叔叔阿姨們都在忙碌地工作,，有的磨面,，有的在搬麥子，還有的在打掃衛(wèi)生……我們找到一位正在休息的阿姨,，“阿姨,，請問您看見我們的幸福鳥了嗎？”

“幸福鳥是什么??？”阿姨笑瞇瞇地問。

“是我們做的風箏,?！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑伴L得像蝴蝶樣子的,?！?/p>

“哦,，我沒看到?！?/p>

“謝謝,！”

我們在人群中躥來躥去，來到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺前,，“爺爺,，您看到一個風箏沒有？”我們擔心地問,。

“我沒看見?。俊?/p>

我們漸漸地一點信心也沒有了,，我們失望地坐在一旁,，個個都愁眉苦臉的，突然,，看到院子里的大樹上有個風箏閃亮閃亮的,，那不就是我們的風箏——幸福鳥嗎！我們直奔院子,，找到了我們心愛的幸福鳥，高興地跳了起來,。

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風箏與自行車續(xù)寫篇十四

我們向水磨坊飛快地跑去,，水磨坊的叔叔說：“你們來干什么,？”我們異口同聲地說：“我們來找我們的幸福鳥”。我們在四周找了個遍,，還是沒有找到,，出了磨坊。大家失望地坐在那棵老楊樹下,，我一抬頭“幸福鳥”正對著我們做著鬼臉,，我們高興地一蹦三尺高，連忙找到一根竹根,，把它捅了下來,。“幸福鳥”又回到了我們的身邊,，我們高興極了,。

風箏與自行車續(xù)寫篇十五

我們飛快的跑向水磨坊，繼續(xù)尋找”幸福鳥“,。我們很仔細,、很認真的找,，可是還沒找到”幸福鳥“，這時大家都對”幸福鳥“失去了信心,，都難過的坐在地上不說話,。

原來”幸福鳥“被風吹斷后飄落到楊樹林里一棵高大的樹上。大家非常高興,，七嘴八舌的說著各種”營救“方法,，比如爬樹、搭人梯,、用桿子結(jié)果都不行,，因為風箏的線在樹梢上纏得太結(jié)實了，要是爬到樹梢上容易掉下來,，太危險,，我們無計可施。

風箏與自行車續(xù)寫篇十六

大家匆匆忙忙地趕到水磨坊,，去尋找我們的幸福鳥,。

我們看見一位村民，就去問：您好伯伯,，請問您有沒看見一只鳥風箏?。?/p>

對不起,，小朋友我沒有看到,。說完他就走了。

我們聽了垂頭喪氣地說：嘆,，幸福鳥,，幸福鳥你到底在哪里啊。

我們看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正走過,，我們飛快的跑去那位老奶奶說：老奶奶,，您看見過一只鳥風箏嗎。

只見老奶奶搖搖頭,，我們只好繼續(xù)尋找,。

過了一會兒，我們又看見一位小女孩就走過去問：你看見過一只鳥風箏嗎,？

不就在水磨坊的屋頂上,。小女孩用手一指我們順著小女孩的方向看去，幸福鳥果然靜靜停在高高的屋頂上,。

我們又驚又喜,，一邊呼喊著幸福鳥，一邊飛一般地向房子奔去,。

晚上,，當進入夢鄉(xiāng)時,，我們心中還充滿著今天你甜蜜的回憶。

風箏與自行車續(xù)寫篇十七

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我們飛快地向那兒跑去,，看了看那風箏,，那不是我們的“幸福鳥”。我們非常失望,。小明說：“會不會在山頂上呢,？”

我們又向山上跑去，上山的臺階很陡,，我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂,，果然我們的風箏掛在了樹枝上。小明把風箏取下來,，我們看見它已經(jīng)被樹枝扎了好幾個洞,，線也斷了。我們趕緊在草叢中找了幾根細細的樹枝,，再拿出幾張紙,，將風箏線也剪了一點下來，又繼續(xù)把它補好,，補好后卻不再像原來的“幸福鳥”,，倒像一只“幸福蜻蜓”，我們不約而同地說：“就叫它幸福蜻蜓吧,！”

最后,，我們找了一個開闊的地方把它重新放上了藍天。

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風箏與自行車續(xù)寫篇十八

我們向那房子跑去,，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。

到了水磨坊之后,，我們四處尋找“幸福鳥”,，終于我們在巨大的木輪上，找到了我們的“幸福鳥”,。由于木輪一直在水面上轉(zhuǎn),，“幸福鳥”已經(jīng)濕透了。

木輪太大了,，我們根本拿不到“幸福鳥”,，我們就去找水磨坊的爺爺，爺爺知道了我們的來歷之后,，幫我們把木輪停下來,，讓我們拿到了風箏。我們非常感謝爺爺,。

就這樣,，我們快快樂樂的帶著“幸福鳥”回家了,。

我們精疲力盡的跑到水磨坊，東找找,、西看看,，連風箏的影子也沒看見。

這時,，土逗說：“嘿!伙伴們風箏可能掉在在水車上或者水車旁邊的草地上呢!”大家又向水車跑去,。我們仔仔細細、從頭到尾都找遍了,，沒有放過任何地方,，可還是沒找到。小伙伴們失望極了!高個子問：“樹上有嗎?”“沒有”大家齊聲叫道,。這時傻小個發(fā)話了：“土逗,、高個子、布丁,、膠水你們?nèi)ピ鹤永镎疫^嗎?說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢!”大家抱著最后一絲希望直奔后院,。呀!風箏果然落在院子里樹上的鳥巢上，小鳥正在享受著風箏下的`涼爽,。大家小心地把風箏取下來,，小鳥再次回到陽光下。

大家見‘幸福鳥’沒受傷,，高興得又蹦又跳,、又笑又唱。土逗提醒說：“我們把線加長加粗一點吧!”

小伙伴再次來到田野上開始放起風箏來,，‘幸福鳥’又飛上了高遠的藍天,。

孩子們笑得很甜，肯定和‘幸福鳥’一起去了很多好玩的地方,，做了許多有趣的事……,。