無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

風(fēng)箏續(xù)寫三年級作文字 風(fēng)箏續(xù)寫字作文篇一

第二天一大早,，我們又去找“幸福鳥”了,，正當(dāng)我們灰心喪氣的時候，忽然,，聽見窗外隱隱約約有人在說“誰的風(fēng)箏呀,！誰的風(fēng)箏呀？”

我們順著聲音找去,，發(fā)現(xiàn)老爺爺手里拿著“幸福鳥”雖然有點(diǎn)臟,，但我們一眼就能認(rèn)它,。

“我們的,，我們的這是我們的”“幸福鳥”。

“這是你們的風(fēng)箏,？”

“ 是的,，是我們的”。

“我怎么看起來像我孫子的呢,？”

“老爺爺,，這個風(fēng)箏是我們的，前幾天我們在田野里放風(fēng)箏,，放著,，放著線斷了，不知道飛到哪里去了,？我們找了好幾天也沒找到,，原來它在這里啊,！我們還在上面寫了名字的,?！?/p>

老爺爺拿著風(fēng)箏仔細(xì)地看了又看，上面果然有名字,，于是老爺爺把風(fēng)箏還給了我們,。

我們謝過老爺爺就高高興興地回家了。

風(fēng)箏續(xù)寫三年級作文字 風(fēng)箏續(xù)寫字作文篇二

我們向那所房子跑去,，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

我們飛快地跑到那所房子,，這是一所沒有人看管的水車磨坊。我們推開門就進(jìn)去繼續(xù)尋找,，我們大喊著,，“ ‘幸福鳥！’‘幸福鳥,！’你在哪里呀,！你快出來吧！別藏了,！”我們充滿著希望,。忽然我們看到一個墻角邊有一個會動的東西。說不定那就是我們的“幸福鳥”,！

我們走到墻角邊仔細(xì)一看,，原來那真是我們的幸福鳥，我們高興地又蹦又跳,，又唱又跳,，實(shí)在是太高興了。我對“幸福鳥”說：“幸福鳥,，你可真把我們給急壞了,！幸虧你沒有壞?！?/p>

伙伴們聽了哈哈大笑：“你居然和一個風(fēng)箏說話,！它會理你嗎!”

我也哈哈大笑。說：“咱們回家吧,！給爸爸媽媽講講這件事,！快點(diǎn)走吧！不然幸福鳥要等急了,?！?/p>

我們拿著幸福鳥一路又唱又跳的`跑回了家……

風(fēng)箏續(xù)寫三年級作文字 風(fēng)箏續(xù)寫字作文篇三

它們形態(tài)各異，有的宛如一位靚麗的少女,，跪伏在水面上祈求蒼天降福人間;再絢爛的舞臺上光芒四射,。姥姥長了一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，“歲月不饒人”姥姥的黑發(fā)中也有了許多白發(fā),，顯得姥姥更加和藹可親,。老媽，我上廁所了啊,，肚子怎么又有點(diǎn)不舒服,？

“喂，別掃這個,，我看看,。我把雪人的眼睛弄得，一個看上,，一個看下,，舌頭伸出，鼻子倒掛,，弄得大伙都笑了,，突然，雪人倒了,，大家都說是對方弄的,，最后吵了起來，打起了雪仗,，我“躲”在墻里殺敵無數(shù),，卻又受圍攻，后來我把雪墻一推,，把另一個人撞成了“雪人”,，大家大笑不已，才結(jié)束了戰(zhàn)爭,。當(dāng)我郁悶時也會翻開書?成績下來了,，我考的并不是我理想中的分?jǐn)?shù)，比我成績好的同學(xué)也有一大堆,，我認(rèn)識到：初中的學(xué)習(xí)對于每個人來說都是新的起跑線,，小學(xué)的成績只是過去，步入初中后一切歸零,，只有刻苦學(xué)習(xí)我們才能取得理想的成績。

他的這種對待學(xué)習(xí)的精神,，給我們每個人樹立了榜樣,。它們大搖大擺地走出來，排著整齊的隊伍,，而那只全身是黃色的絨毛的小鴨子卻橫沖直撞,，歡快地跑起來?

一天又過去了，該回家了,?！毙√祀m然這么說,，其實(shí)他心里也咚咚直跳腳發(fā)抖。你認(rèn)作知己的寶姐姐,，給你送燕窩,，送潔粉梅片雪花洋糖，其實(shí),，她是要騙取你的信任?。吭诎职值膸ьI(lǐng)下,，我去騎了自行車,，我時而穿梭在公園里，時而又飛奔在濱江路上,，那種快樂的滋味真是無法用言語來表達(dá)呀,。春雨落在公園的草地上，看,。

這或許應(yīng)該眾所周知啦!如今國家已采取了措施,，水龍頭已全部換成節(jié)水型水龍頭。把微風(fēng)比做調(diào)皮的娃娃,，把 狂風(fēng)呼號比做奔馳的駿馬,，生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)的特點(diǎn)和威力，很有感染力,。

沒有人知道,，也沒有人體會出他們吃過的苦，他們的苦甚至比黃連還苦,？雷鋒,，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝,。