在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇一
1、掌握測區(qū)控制網(wǎng)的建立方法（四等平面網(wǎng),、三角高程網(wǎng)、二等水準(zhǔn)網(wǎng)）,。
2,、掌握和熟練全站儀和水準(zhǔn)儀的基本功能和觀測方法,。
3、掌握儀器檢較的基本原理和方法,。
4,、學(xué)會用相關(guān)平差軟件處理觀測數(shù)據(jù)以及對處理結(jié)果進行分析。
1,、測區(qū)四等導(dǎo)線控制網(wǎng)的建立（平面網(wǎng)和三角高程網(wǎng)）,，武工職院校內(nèi)。
2,、測區(qū)二等水準(zhǔn)網(wǎng)的建立（高程網(wǎng)）,。武工職院校內(nèi)。
3,、采用獨立坐標(biāo)系統(tǒng)和獨立高程系統(tǒng),。
4、用j2型全站儀9測回測水平角練習(xí),。
全站儀一套,，，ds2二等水準(zhǔn)儀一套,，計算機,，南方平差易平差軟件。
（一）四等導(dǎo)線網(wǎng)和三角高程網(wǎng)同步作業(yè)：
儀器檢驗——了解測區(qū)概況——選點——觀測——外業(yè)概算——內(nèi)業(yè)平差,。
（二）另外進行全站儀9測回觀測水平角練習(xí)：
1,、四等導(dǎo)線測量的主要技術(shù)要求。
2,、利用ds2水準(zhǔn)儀布設(shè)二等水準(zhǔn)網(wǎng)：儀器檢驗——了解測區(qū)概況——選點——確定觀測路線——觀測——外業(yè)概算——內(nèi)業(yè)——平差,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇二
為了鞏固和強化課堂所學(xué)的理論知識，為了培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度,，為了鍛煉發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，水利與環(huán)境學(xué)院09級道路橋梁與渡河工程在20xx年9月拉開了認(rèn)知實習(xí)的序幕,。本次認(rèn)知實習(xí)由學(xué)校組織，統(tǒng)一在校南門上車,，在帶隊老師的帶領(lǐng)下去鄭州附近實習(xí),。
本專業(yè)的實習(xí)地點有鄭州地鐵2號線向陽路地鐵站施工現(xiàn)場、107國道旁高鐵施工現(xiàn)場,、鄭民高速公路中牟收費站施工現(xiàn)場及中牟縣預(yù)制梁工場,。
地鐵站施工現(xiàn)場。
挖出的土體由豎井通道送出地面。剛開始的時候,，本專業(yè)同學(xué)不明白盾構(gòu)施工,，不過在老師和技術(shù)人員的講解下，本專業(yè)學(xué)生懂得了一些盾構(gòu)施工的知識,。同時也看到了一些施工時出現(xiàn)的事故和問題的宣傳畫,，體會到了“安全無小事，施工需謹(jǐn)慎”,。
高鐵施工現(xiàn)場,。
隨著蒙蒙的小雨，本專業(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,，到了107國道旁邊的高鐵施工現(xiàn)場,，第一次解開高鐵神秘的面紗。以前對高鐵的印象是軌道很高的鐵路,，真的見到的時候才發(fā)現(xiàn)高鐵和自己的想象是那么的不同,。高鐵給我們的第一印象是高大，巨大的柱子,，便是證明。第一次看到高鐵的施工,，明白了分段施工,，然后對接的施工方法，這樣可以在一定程度上節(jié)約時間,，提高工程進度,。由于在地上，離施工現(xiàn)場很遠,，目不能及,，很是遺憾。第一次來到高鐵的施工地點,，看到施工人員的住處,，是那么的簡陋，心里由衷地佩服那些技術(shù)人員,。
鄭民高速公路收費站及預(yù)制場,。
本專業(yè)參觀了高鐵施工后，來到了預(yù)制場,。預(yù)制場的規(guī)模雖然不大,，但是對于本科學(xué)生來說，卻有很多的為什么,？例如鋼筋的配制如何保證澆筑時的不變形,，不分散、橡膠管如何能與梁形成一個整體,、混凝土如何配置,、砂石材料如何選擇等等,，雖然有好多的為什么，但是在老師和技術(shù)人員的耐心講解下,，我們還是懂得了一些課本上沒有的知識,。
一條聯(lián)絡(luò)通道。鄭民高速公路是河南省20xx年重點高速公路項目,，鄭民高速公路的建設(shè)對完善河南省高速公路網(wǎng),、加快豫西山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。在鄭民高速公路上,，本專業(yè)學(xué)到橋梁的施工建設(shè)的知識,，理解了伸縮縫的重要性；理解了邊坡的修護,、美化及坡度的選擇,，認(rèn)識了路邊緣的欄桿防護的形式；注意到路旁的沙土,，意識到路基填土的重要性,；明白了路面排水系統(tǒng)的施工建設(shè)；看到了交叉口的樣式,?？傊谥心彩召M站,，學(xué)到了許多和專業(yè)有關(guān)的知識,，這將加深對知識的理解和以后的應(yīng)用。
通過本次實習(xí),，充分理解了理論聯(lián)系實際的重要性,，學(xué)到了施工的一絲不茍，也提高了自己的見識,，擴大了自己的眼界,。首先，到施工現(xiàn)場去,，聯(lián)系了所學(xué)的知識,。其次，在對施工現(xiàn)場的參觀過程中,，體會到工程是一個系統(tǒng),，不單單包括施工，還有器械的運作,，還有團隊的合作,，還要有好的領(lǐng)導(dǎo)。本次實習(xí)令我們加深了對專業(yè)課的理解，更深刻地意識到認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的重要性,。知識從感性認(rèn)識升華到理性理解,，從模糊抽象變得具體清晰起來，同時也學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，了解了專業(yè)課對工程施工和建設(shè)的重要性,。在這里深深地感謝帶隊老師和施工人員的認(rèn)真指導(dǎo)。在實習(xí)過程中學(xué)到了一定的施工方法和手段,。例如預(yù)制場的箱梁預(yù)制,，怎樣配筋？怎樣澆筑混凝土,？要注意怎樣的細節(jié),？雖然我們的認(rèn)知實習(xí)非常短暫，但我們學(xué)到的知識,，將在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作中起到積極的作用,。此外，通過認(rèn)知實習(xí)培養(yǎng)了對道橋工程的熱愛,，提高了學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,；同時，培養(yǎng)了吃苦耐勞,、艱苦努力,、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),，也增強了集體觀念、掌握了撰寫實習(xí)報告的能力,，總結(jié)了本次認(rèn)知實習(xí)與我們專業(yè)課的聯(lián)系,。我相信這段認(rèn)知實習(xí)，將是人生中一段美好的回憶,！
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇三
終于結(jié)束了!通過這次實習(xí),，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。我們的測區(qū),，植物與建筑物雖不多,，地勢也較為平坦，但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測量,。
首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)偽儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗和校正方法,。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源,，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來源),、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,，屬于可變動誤差來源),。
了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法,，即要作到：
這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,。通過工程實踐,，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力,，同時也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。
一次測量實習(xí)要完整的做完,，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,，只有在小組的密切合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。我們一個小組就是一個整體不可分割,。小組成員的合作很重要,，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度。在未真正到實地進行測量實習(xí)之前,，所有人的熱情度都相當(dāng)高,，緣于對測繪的外業(yè)感興趣，但當(dāng)真真正正的到實地進行測量后,，那就是我們的所負(fù)責(zé)的區(qū)域的地形圖出來了,，并且按照實習(xí)任務(wù)，我們也根據(jù)圖上設(shè)計好的建筑物在實地中放樣,，其中誤差比允許誤差小得多,。
就整個實習(xí)過程來說，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都已了然于胸,，對于書本上的知識已基本掌握,，這樣來講,，也就沒有太多的遺憾了?？偟膩碚f,，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心,，工作的細心,。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次實地測量實習(xí)的機會,，同時也要感謝老師的精心指導(dǎo)。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇四
1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市xxxx鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市xxxx鎮(zhèn)花山地區(qū),。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長：xx,。
組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。
組員分工：xxx。
選點與跑尺：xx,、xx,。
觀測與讀數(shù)：xx。
記錄與計算：xx,、xx,。
描點與繪圖：xx、xx,。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
一,、實習(xí)目的與要求：
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。
2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;,。
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。
第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。這里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。
由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇五
1,、實驗?zāi)康模?/p>
測量學(xué)實習(xí)是測量教學(xué)的重要組成部分,，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。在實踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力,，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力,。理論聯(lián)系實際，進一步熟練掌握水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的使用方法,、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算,、地形繪圖的技能,；掌握測量中的各個細節(jié)；掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程,；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度,、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛,、集體協(xié)作的精神,。通過控制網(wǎng)的建立、熟悉地形點的測繪、手繪成圖等,，可以增強測繪地面點的概念,，提高解決測量中的實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ),。
2,、實習(xí)要求：
要求自己要達到基本專業(yè)的測量水平，熟練掌握全站儀,，水準(zhǔn)儀,，經(jīng)緯儀，羅盤儀的使用方法,；要求自己要熟練掌握角度,，距離，高差的測量方法和手段,。立標(biāo)尺時一定要規(guī)范,，要使氣泡居中、自己一定要通過實習(xí)來掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法,。
3,、實習(xí)前期準(zhǔn)備：
實習(xí)動員：王老師講解實習(xí)的重要性和必要性，介紹實習(xí)場地,，任務(wù),，以及實習(xí)期間的時間安排，實習(xí)期間的注意事項,，紀(jì)律等問題,。
分組：全班分為6個組，我們組組員是,，組長：鄧昌松,，副組長袁廷光，組員：黃松,，黃松,，黃梅，楊嬋君,，吳廣,，周闖，楊濤,，陳永勝,。
發(fā)儀器：全站儀1套（含腳架，目標(biāo)桿,，棱鏡）,，水準(zhǔn)儀2套（含腳架），羅盤儀1個，雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺2根,，尺墊2個,，花桿2根，記錄板1個,，毛筆,，油漆，計算器（自備）,。
時間安排：項目與內(nèi)容時間安排任務(wù)和要求實習(xí)動員,、領(lǐng)取儀器工具、儀器檢校,、測區(qū)踏勘。
0.5天做好測圖前的準(zhǔn)備工作控制測量,。
1天完成圖根控制點的布設(shè)與測量工作碎部測量,。
1天測繪1：500比例尺地形圖1幅平差計算及地形圖繪制。
2天對地形圖進行編輯處理考核,、整理資料,、還儀器。
0,、5天實習(xí)總結(jié),、考核、上交資料和實習(xí)報告等,。
（一）外業(yè)工作,。
20xx年11月30日老師實習(xí)動員，講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后,，用下半天在貴州大學(xué)南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a,，b，c,，d四點進行了四點的控制測量,，先選點標(biāo)記，再在各個控制點安置全站儀,，進行控制測量,。測量出了ab，bc,，cd,，da，各邊的邊長,，假定了a點坐標(biāo)為（1000,、000，500、000,，1100,、000）各邊的水平角，達到限差收拾儀器,?；貋砗笸砩线M行評查計算，算各點的坐標(biāo)和高程,。
20xx年12月1日到20xx年12月2日,，由于我們組之前測量的數(shù)據(jù)有些小問題，所以又重新進行了四點的控制測量,。計算后沒有錯誤了,。下午就開始了。碎步測量,，先畫草圖,，在草圖上標(biāo)出要測量的碎步點，再在a,，b,，c，d分別安置儀器按照草圖上的各個點位一一進行碎步測量,。小組分配,，讓每個組員都能得到鍛煉，每個人都能去觀察,，立標(biāo)桿等,。兩天內(nèi)，我們組一共測量了249個碎步點,，并一一記錄在全站儀內(nèi)存里,。
20xx年12月三日還儀器。由于我們對導(dǎo)數(shù)據(jù)沒掌握,，加上當(dāng)天我們有課沒時間,，所以數(shù)據(jù)由老師導(dǎo)出來。
（二）內(nèi)業(yè)工作,。
20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學(xué)樓五樓機房里繪圖,，繪圖是根據(jù)之前碎步測量時畫的草圖來繪制的。以上是實習(xí)的大概過程,。
（一）踏勘選點,。
我組在指定的測區(qū)進行踏勘，熟悉測區(qū)施測條件,。根據(jù)測區(qū)實習(xí)步驟：范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進行選點,。選點的密度,，應(yīng)能覆蓋整個測區(qū)，便于碎部測量,，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間,，相鄰導(dǎo)線邊長大致相等?？刂泣c的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅實便于保存標(biāo)志和安置儀器,，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處,。如果測區(qū)內(nèi)有已知點,，則所選圖根控制點應(yīng)包括已知點。在信息樓前面及附近選擇了a,，b,，c，d四點點位選定之后,，用油漆和毛筆作出標(biāo)記,，并編號。
（二）平面控制測量,。
在測區(qū)實地踏勘,、選點后,，將控制點布設(shè)成閉會導(dǎo)線的形式,。在控制點上進行觀測，經(jīng)過內(nèi)業(yè)計算獲得平面坐標(biāo),。
1,、水平角測量。
在每個控制點上用南方全站儀觀測1測回,，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”,。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導(dǎo)線的測角數(shù),。
2,、邊長測量。
用南方全站儀測量,，要求往,、返測量，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000,，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000,。導(dǎo)線全長相對閉合差的限差一般為1/20xx。我們此次實習(xí)用的是1/3000的誤差允許范圍,。
3,、連測,。
當(dāng)測區(qū)內(nèi)有已知點時，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根控制點進行連測,，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng),。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù),。
4,、平面坐標(biāo)計算。
首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù),，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差,，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標(biāo)。計算方法根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié),。計算中角度取至秒,，邊長和坐標(biāo)值取至厘米。
（三）高程控制測量,。
1,、水準(zhǔn)測量。
采用圖根水準(zhǔn)測量的方法（后—后—前—前）測定圖根點的高程,。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測,，并取平均值作為該站的高差,。圖根水準(zhǔn)測量的技術(shù)指標(biāo)為視線長度小于100m,，同測站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為（mm）,，式中n為測站數(shù),。
2,、高程計算。
對路線閉合差進行平差計算,，由已知點高程推算各圖根點高程,。觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米,。
（四）大比例尺地形圖的測繪,。
按教師指導(dǎo)的方法在各圖根控制點上設(shè)站測定碎部點，然后將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機并利用cass軟件繪圖,。根據(jù)草圖,，在計算機上吧各個點連接起來，值得注意的是,，要讓地形圖體現(xiàn)出不同的地物,，就必須嚴(yán)格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命令來執(zhí)行各個步驟,。
在這實習(xí)不到一個禮拜的測量學(xué)實習(xí)中,，有些累但我還是很欣慰,，因為我收獲了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。
首先,，我真正了解到了測量學(xué)是一項細心且精度要求極高的工作,。通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，我腦海中基本形成了一個理論的測量學(xué)輪廓,，而實習(xí)的目的就我們而言,，就是要將理論知識的感性認(rèn)識與實際工程的理性認(rèn)識聯(lián)系起來，把我們在課堂上所學(xué)到的理論知識運用到實際工作中區(qū),，并在這其中完成質(zhì)的過渡,。
通過這次的實習(xí)，才深深地了解到,，實習(xí)不僅僅是實習(xí),，不僅僅是為了考核而實習(xí)。這次實習(xí)讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習(xí)要完整的做完,，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成,，正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，只有我們團結(jié)并很好的合作起來,，什么困難都不再是困難了,。
另外，這次測量實習(xí)在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個人分工協(xié)作的能力,，增進了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼,。當(dāng)然,，在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見解,，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，都是為了把工作做完，怎會有對錯之分,，在激烈的爭論之后,，我們團結(jié)一致，一起迎接新的工作,！
同時,，實習(xí)的另一目的是為了讓我們每個學(xué)生熟練的使用測量工作中的常見儀器（如全站儀，經(jīng)緯儀,，水準(zhǔn)儀,，羅盤儀,，鋼尺等）并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換,，以達到共同進行的目的,，而不是單純搶時間，趕進度,，草草了事收工,。在這一點上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個組員都分別進行獨立的觀察,。
記錄每一站,，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核,，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核,，這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測,。
即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯了就返工,，決不馬虎，,。記得我們第一次的a,，b，c,，d四點的控制測量第一次出了錯,，我們第二天就是重測的。我們深知測量工作,，細心,、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，都是必須的,！所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進,！
這次實習(xí)中我總結(jié)出了幾點應(yīng)該注意的幾點：
（1）安置儀器：一定要對中,，整平，而且要精確對準(zhǔn)控制點,。
（2）標(biāo)尺要立直,，盡量避免晃動,，氣泡一定要居中。
（3）觀察時眼睛要垂直對準(zhǔn)十字中絲,。千萬不要碰到腳架,。觀察記錄時盡量不用嗓子，保護嗓子,。
（4）儀器要時刻有人照看,。遇到不好天氣一定要打傘觀測。
（5）組員要團結(jié)合作,。盡量發(fā)揮每個人的主動性,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇六
(1)鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐,，重點掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)，做到理論與實踐相統(tǒng)一,，提高分析問題,、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用,，使所學(xué)知識進一步鞏固,、深化。
(2)通過實習(xí),，熟悉并掌握四等控制測量,，角度測量包括水平角，豎直角,。
工程測量實習(xí)報告范文實習(xí)報告,。高程測量，雖不測量等等的作業(yè)程序及施測方法,。掌握角度計算,，坐標(biāo)計算，導(dǎo)線計算等,。
(4)掌握熟悉正經(jīng)-反經(jīng)折中法,。
(5)通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉,，提高獨立從事測繪工作,、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德,。
(6)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理,。
測繪目標(biāo)偉學(xué)校第十三號教學(xué)樓以及周邊的地物地貌,，并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線。根據(jù)k1點的坐標(biāo),，高程以及k1-k6的方位角,，通過角度測量，算出k2k6點各點的方位角,。通過水準(zhǔn)測量,，算出各控制點的高程，全站儀測出個控制點間的距離,。
然后在各控制點進行碎部測量,。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測點的高程，坐標(biāo)并在圖上畫出,。通過這些測點繪制圖紙,。特別要提到的是在k4點進行碎部是，由于控制范圍較廣,，地形地物較為豐富,，必須加上k7，k8兩個控制點才能清楚地測得所需的數(shù)據(jù),。
這次實習(xí),，不僅讓我們學(xué)到了測量的實際能力，更鍛煉了我們面對困難的忍耐力,。在實習(xí)測量的過程中,，不可能完全沒有錯誤，我們不曾氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測,，重計算，一次次地練習(xí),，在一次次的改進中提高測量水平,，磨練自己迎難而上的堅強品格。
實習(xí)磨礪實干精神,，每個組員都必須親自實踐,，選點、搬儀器,、對中,、整平、照準(zhǔn),、讀數(shù),、記錄、計算，每個人都要能熟練掌握,，誰也不能只做指揮工作,，誰都要參與到實際的工作中來，不怕累,，不怕臟,，敢吃苦，能出力!
我們每個組員都分別獨立的觀察,，記錄每一站,，并準(zhǔn)確進行計算，做到步步有檢核,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率工程測量實訓(xùn)心得心得體會,。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯了就返工，決不馬虎,。直至符合測量要求為止,。通過實習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細心,、謹(jǐn)慎的態(tài)度,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇七
測量學(xué)是一門驗證性的學(xué)科，學(xué)習(xí)理論知識后,，必須要求通過實驗動手操能達到學(xué)以致用的效果,，雖然這門學(xué)科對我門專業(yè)的學(xué)生要求不是太高，但也求學(xué)生有較強的動手能力,，必須通過自己親身操作,，才能知道怎樣用這些儀器。本次實驗我們在第八組,，我擔(dān)任我們小組組長,，成員有楊文越，潘建豪,，陸元波,，鄧娟，郭林,，范宏,。十二月七號，和八號上午我們進行外業(yè)測量,，第一天由我和楊文越負(fù)責(zé)觀察測量儀器,，范宏負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù),，和潘建豪負(fù)責(zé)驗證數(shù)據(jù),，郭林負(fù)責(zé)畫草圖和記錄草圖,，鄧娟和陸元波負(fù)責(zé)立棱鏡，第二天我們交換了工作讓每一個同學(xué)都學(xué)會了每一個環(huán)節(jié),，十二月九號十號兩天我們在實驗室里畫圖,。順利完成了這次實習(xí)。
二．時間及地點,。
實習(xí)時間：20xx年12月7日——12月12日,。
實習(xí)地點：貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂周圍。
三．實習(xí)過成,。
一．外業(yè),。
(1)踏勘選點。
7號我們對禮堂測區(qū)進行踏勘,，了解是否有已知等級控制點,，熟悉測區(qū)施測條件。根據(jù),。
測區(qū)范圍和測圖要求選了四個控制點,。禮堂右面公路邊為a控制點，足球場大門前為b控制點,，花園中間為c控制點,，禮堂前平地處d控制點。這些控制點覆蓋到了整個測區(qū),，選好點后我們對這些點進行了編號并用油漆進行了標(biāo)記,。
2測量。
在對南區(qū)禮堂前踏勘,，選點后,，開始平面控制測量。首先我們用羅盤儀測了ab邊的磁方位角為33度,。之后用全站儀測了控制點,，把abcd布置為閉合導(dǎo)線，測完后我們開始碎步測量,，我們在測量時邊測邊計算,，依次測完了禮堂周圍的碎步點。由于我們這次實習(xí)用的是全站儀,，一次性就能把水平角,，豎角，距離,，高程等,。其中角度的允許誤差為40秒，距離的限差為1/3000。
通過兩天的測量我們得到了南區(qū)禮堂周圍地貌的數(shù)據(jù),。
二．內(nèi)業(yè),。
1畫圖前準(zhǔn)備。
首先我們計算出各點的高程,，算出控制點的.坐標(biāo),。其次在在原圖紙上繪制坐。
標(biāo)方格網(wǎng),，縱橫線間隔為10cm,。我們測繪的地形圖廓外是1.0cm。
2展繪地形地物,。
先在圖上畫出了這四個控制點,，在按一定的順序把各碎步點在圖上找出，畫出地形圖,，展繪時按圖式符號表示出了禮堂周圍的居民地,、獨立地物、植被等,。其中禮堂右面山的等高距為5米,。
3檢查。
畫完圖后,，我們進行圖面檢查．查看圖面上接邊是否正確,、連線是否矛盾、符號是否搞錯,、名稱注記有無遺漏,、等高線與高程點有無矛盾等。
4修飾,。
按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號,，用鉛筆對原圖進行了整飾，我們整飾的順序為：內(nèi)圖廓線,、控制點,、獨立地物、主要地物,、次要地物,、高程注記、等高線,、植被,、名稱記、外圖廓線及圖廓外注記等,。圖廓線外正上方的圖副編號為貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂地形圖,，正下方為測圖比例尺,；在圖廓線外右下方為我們這組的制圖名單。
經(jīng)過這次測量學(xué)實習(xí),，我收獲了很多,，知道怎樣去進行一次測量工作，完善了課堂上理論知識的運用,。比如說就全站儀而言,，之前我們上課時盡管自己認(rèn)真聽了,，但做實驗后同樣會忘記,，對知識記不牢，但通過這次實習(xí)我把忘記的知識記了起來,，而且能夠正真適用,。同時，我們小組的同學(xué)也懂得了上課認(rèn)真聽講的重要性,。這次測量學(xué)實習(xí)很有收獲,，我也希望對這方面的實習(xí)課學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)多放一點時間在上面。
通過這次實習(xí),，我更加懂得團隊合作的必要性,。一個團隊如果不能有默契地相互配合，就會導(dǎo)致工作效率的降低,，甚至無法按時完成工作,。就我們這組而言，組員都很積極,，但實習(xí)中途也有的組員沒有按時來,，讓我們這組開始時沒有其它組測得快，但之后我們進行了工作調(diào)整,，很快就趕上了其它組,。還有就是小組合作時，分工明確可以大大提高辦事的效率,，同時也要分工合作,，保證每個同學(xué)都學(xué)到東西。
經(jīng)過這次實習(xí)我們幾個同學(xué)的友誼更加深厚了,，我們在實習(xí)過程中遇到了一些知識上的問題,，我們通過查找資料來解決，只有當(dāng)我們實在找不出解決方法時,，我們才叫老師,。同時我們也遇到了一些非知識問題，中途大家都累了,，沒動力,，但是我們也不得不完成任務(wù),，所以大家的心情很是煩躁，我就提議我們小組一起去聚餐,。通過這種方法不僅解決了問題,，還加深了同學(xué)之間的友誼。
通過這次野外實習(xí),，雖然很短,，而且離學(xué)校不是很遠，但我還是感受到了野外工作的樂趣,，盡管我們遇到了不少麻煩,，但我們小組都認(rèn)真完成了，我感到欣慰,！
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇八
xx年xx月xx日,。
1、地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2,、地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長：xx。
組員：xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx。
組員分工：
選點與跑尺：xx,、xx,。
觀測與讀數(shù)：xx。
記錄與計算：xx,、xx,。
描點與繪圖：xx、xx,。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí),。實際日程安排為16、17,、19三日進行測繪實習(xí),，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1,、掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。
2、掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4,、各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2,、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。
3,、內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點;。
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山,，站在這山測那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。
控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。這里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后，我們到達龍泉山,。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點。
在17日的測繪中,，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù),，并測得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度,，雖然測點個數(shù)與前日相近，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形,。測繪結(jié)束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。
12月19日,，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù),。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1,對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北、西北,、東南三個方向補充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。
持圖實地跑點實習(xí)：
1、地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線,。
2,、任務(wù)：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標(biāo)注到地圖上,。
3,、內(nèi)容：
(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;,。
(2)按照初始路線尋找指定點;,。
(3)過程：
20xx年12月18日晨，我們接到臨時變更通知,。由于武漢今日大霧,，不便于觀測，原定于18日進行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進行實地的跑點了,。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫了9個框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的,。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣。因此,，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿、石板橋,、池塘壁等地方,，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號,。按照要求,，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上。9個圖上的點,，我們要至少找到5個,。
今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū),。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊,，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓。很快我們到了第一個路口,，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達,。分析了利弊后,，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它,，地圖告訴我們，這里有地大的點,。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子。重新看了一遍地圖,，對比了實地,，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路,，我們進了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會特別難找,。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。
接著我們在石洞村找到了第三個點,。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點,。我們沿著路一直前進去尋找大楊村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村,，這個村子在大楊村的正北方,。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛,。這次穿越是被迫的,，因為大楊村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個點,。眼看著時間要到11：30了,，加快步伐到達制定的水庫。找到了最后一個點后,，我們就很快找到了圖上表示的公路,，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認(rèn)真地做了對比,，做了確定后便沿著它走下去,。沿路的很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到,。不過,，我們反復(fù)核對后,，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園,。到達了一條大的公路后,，我們實際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點的成功。走到指定終點--加油站的時候,，12：43分,，我們是011081班第一個到達的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。
在測繪實習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù),。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證、計算支點的數(shù)據(jù),，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小,，進而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù),。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置,。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣,，地圖才是有用處的,。否則，它會起負(fù)作用,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇九
39人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境 失意會經(jīng)常伴隨著我們,，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來,，希望是激勵我們前進的巨大的無形的動力。
40奉獻是愛心,，勇于付出,，你一定會收到意外之外的饋贈。
俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),。
在課堂上,，我們學(xué)了很多理論知識，但是如果我們實際當(dāng)中不能靈活運用那就等于沒學(xué),。
實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中,。
在為期兩周的實習(xí)過程中，我們組共進行了三個大項的實習(xí),。
一是,，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進行導(dǎo)線測量和建筑施工放樣。
這項內(nèi)容是在校本部正門內(nèi)的廣場上進行的,，按照實習(xí)安排要求,，我們組在進行導(dǎo)線測量時，共進行了6站2測回角度測量及距離測量,。
結(jié)束后,，我們就進行建筑放樣，我放了兩棟建筑,，(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o,。
二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進行等外水準(zhǔn)測量，這項內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進行,。
測量路線是一條閉合環(huán)路,，共6個點，分別進行一次往返測量,，往,、返測量路程均大致為4.3公里。
我在滿足規(guī)范要求 的情況下測量了至少2公里的路程,。
三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪,。
這項內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進行。
按照實習(xí)要求,，我認(rèn)真辯識了地圖上圖標(biāo)與實物,。
并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認(rèn)真觀察了地形,，并分別一一標(biāo)注在圖紙上。
所有實習(xí)大項外業(yè)測量,、觀測完成后,，接下來的時間便是整理測量觀測數(shù)據(jù)，畫等高線等,。
這樣,，短短的兩周實習(xí)便結(jié)束了。
縱觀整個實習(xí)過程,，總結(jié)出了以下幾點心得感受：
一.風(fēng)雨中和歷練
實習(xí)期間,，天空并不作美。
不管是用經(jīng)緯儀進行導(dǎo)線測量,，建筑放樣,，還是等外水準(zhǔn)測量，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過的,。
特別是等外水準(zhǔn)測量時,，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，在泥濘的道路上,，每前進一站都異常艱難,。
盡管有時雨量太大，而不能進行測量,。
但是只要雨足夠小,，我們組就會繼續(xù)進行測量。
風(fēng)雨中,，我們撐傘,，是為了保護儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中,，我們抱一塊滿是泥巴的木板,，是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中,，我們一路前行,，是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長,，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了,，證明我們行，我們能吃苦,。
這就是一種歷練,。
二.團結(jié)就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快，因為我們組，不是一個人在戰(zhàn)斗,。
裝儀器,，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測,，我記數(shù),，大家分工明了;有問題，齊思考,，大家?guī)兔χ笇?dǎo),。
在我們組，大家都是平等看待,，只要誰想測量多些，就讓誰測,。
盡管有人會出錯,，但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些，但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀,。
我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助,，這就是我們團隊的力量。
三.科學(xué)就要一絲不茍
俗話說“差之毫厘,，謬以千里,。
”在測量中更能體現(xiàn)出來，無論是對點,還是調(diào)平,，只要有點偏差,，就會產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤,。
因此,，做測量工作就不能馬虎。
或許,，有人想大概大概地測量合格就可以了,。
但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。
相反,，一絲不茍地測量,，你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它,。
一絲不茍地測量,，你會明白一個小失誤會產(chǎn)生多大的后果。
一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在,，并能找出解決的辦法。
一絲不茍地測量,，這才是工作,。
四.挑戰(zhàn)你的耐性
測量工作，工程量很大,，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。
如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完,。
如果你沒有耐心,，就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。
如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做,。
如果你沒有耐心，面對龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄,，而去抄襲他人計算出來的成果。
而事實上,，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤,，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。
因此,，可以說,，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作,。
進而得出科學(xué)的結(jié)果,。
這就是我這次實習(xí)得出的總結(jié)。
我認(rèn)為,，這就是學(xué)習(xí)的.過程,。
在書本上學(xué)到理論，在實踐中得到升華,。
我所學(xué)到的,，這不僅只獲益于測量學(xué)這個課程，更會獲益于很多方面,。
一,、實習(xí)目的與要求：
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1. 掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;
3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;
4. 各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
二,、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內(nèi)容：
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。
這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。
山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。
對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。
而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。
至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。
因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。
只有如此,，我們的測繪才會更加高效。
實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。
到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。
不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。
我延著似乎有人走過的小路獨自前行。
在路邊發(fā)現(xiàn)了地大i17,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點,。
走了大約80米,，地大i15的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。
旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧。
看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。
拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。
這里果然有點，地大i05,，這不是我們的點,。
又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山,。
可是我找不到上山時的路了。
沒路了怎么辦,，開路唄,。
戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。
地大i40也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上,。
估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去。
這時的我已有些疲憊,。
站在山腰上休息了一下,。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。
經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方。
這里果然有控制點,，地大i13,，它依然不是我們6組展在圖上的點。
每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。
在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了,。
對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。
實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。
一切就緒后,，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。
經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。
由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。
當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排。
大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。
沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。
40分鐘后,，我們到達龍泉山,。
一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--地大i06,。
i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。
將經(jīng)緯儀對中整平,、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。
負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。
我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)零誤差,。
負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。
整個小組緊張而忙碌,。
i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。
我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。
在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到地大i16控制點,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十
測量學(xué)是一門很需要實踐經(jīng)驗的課,，在平時上理論課的時候，學(xué)生缺乏對實際儀器的操作,。短學(xué)期的實習(xí),，透過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪,、手繪成圖,，提高學(xué)生對于實際問題的解決潛力，為以后工程實際測量打下堅實的基礎(chǔ),。
全站儀,、水準(zhǔn)儀、花桿,、三腳架,、水準(zhǔn)尺、羅盤儀,。
1,、水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程,；
2,、導(dǎo)線測量：透過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo),；
3,、碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程,；
4,、繪圖。
水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀帶給的水平視線,，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差,，推算出未知點高程。
導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā),，經(jīng)過幾個點,，又回到起始點上，構(gòu)成一閉合多邊形,，成為閉合導(dǎo)線,。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用,。
導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志,，測角,，量邊等。此次實習(xí),，由于有了全站儀,，在踏勘選點建立標(biāo)志后，測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量,，實習(xí)當(dāng)中,，確定測站點坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng)中,，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長,。
導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，進行方位角計算,，角度閉合差調(diào)整,，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整，最終得到各個控制點的坐標(biāo)及邊長,。
（1）碎步點的選取,。
對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點,，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說,，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,，山谷線等地性線上。碎部點測量觀測時將全站儀架立在控制點上,，輸入測站點,、后視點坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,，將全站儀最準(zhǔn)碎部點,，測量得出碎部點坐標(biāo)數(shù)據(jù)。
將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,，由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點連線成圖,。
為期五天的測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，透過這次實習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段，可是,，讓我們值得慶幸的是,，在這個已經(jīng)步入炎熱的時節(jié)，教師給我們帶給了方便,，就是自我選取時間去做實習(xí),，所以我們起早貪黑,，這樣還算能夠，不那么熱,。感激教師,！
測量學(xué)首先是一項十分精確的工作，透過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中構(gòu)成了一個基本的,、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在此刻這個信息的社會里,，測量學(xué)的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，帶給了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。所以測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測量學(xué)的分類也有很多種,，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué),、攝影測量學(xué),、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面,。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。
透過這次實習(xí),，不僅僅學(xué)到了測量的實際潛力,，更有應(yīng)對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結(jié),、默契，更鍛煉了自我很多測繪的潛力,。首先,，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀,、全站儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源）,、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）,、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）,。明白了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯誤,，限度的減少測量誤差的方法，要作到：
（1）要選取精度高的測量儀器,。
（2）提高自我的測量水平,。
（3）多次測量取平均值。
第三,，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則,，如：“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核,，不進行下一步工作”,。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更能夠提高測量的效率,。透過測量實習(xí)的，真正學(xué)到了很多實實在在的東西,，比如對測量儀器的操作,、整平更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的潛力,。
我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進行測量，首先務(wù)必要掌握過硬的基本理論知識,，要有實干精神,，每個組員都務(wù)必親自實踐，并且要分工明確,，工作也能夠交換來做,，還需要明白失敗乃成功之母，在實習(xí)測量的過程中,，不可能完全的沒有錯誤,，我們就應(yīng)不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測,，重計算,，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平,，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn),。并且也多虧了教師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難,，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題,。也多虧了不一樣組的幫忙,，相互借鑒經(jīng)驗，使我們的實習(xí)順利展開,、結(jié)束,。
我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實習(xí)之初,，我還有點擔(dān)心自我不會測，測不好,，擔(dān)心僅有五天的測量時間,，自我不能按時的完成任務(wù)，可是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量,，我們的團結(jié)、默契,，克服了測量中的種種問題,，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：
（1）立標(biāo)尺時,，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方,。所以,，選點就十分重要，點必須要選在有代表性的地方,，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量,，計算和繪圖的勞動量和多費時間,，并且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中,，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里,。
（3）還有就是計算問題,，計算務(wù)必由兩個人完成，一個初步的計算,，一個檢驗,，可是，在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題,，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少,。比較難的還是檢驗校核,，可是，我之所以認(rèn)為它難,，也是因為在此之前不是很會計算它,，在這次實習(xí)中，我又重新了解它的計算方法,，此刻也能自我把它計算檢驗出來了,，頓時覺得校核也并不如自我想像中的那么難。
（4）最終的困難就是畫圖的部分了,，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的,，可是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯,，圖就不可能畫出來,。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標(biāo)畫出來,，然后繪圖員就畫的圖書館,，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，并且有的坐標(biāo)也有必須的誤差,，我們就不斷的在檫了畫,、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精,，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面,。
透過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了團隊精神是如此的重要,，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),，任何一個步驟、環(huán)節(jié),，都少不了,，也出不得錯，一步錯步步錯,，所以,，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。所以，測量離不開我們每個人的努力,，團隊的合作,。
就整個實習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少知識,，可是這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，期望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，精益求精,，力求能做到更好,！同時感激教師的精心安排與指導(dǎo)！
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十一
實習(xí)地點：
1.地形圖測繪實習(xí)地點：
2.地形圖識圖實習(xí)地點：
實習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。
指導(dǎo)老師：組長：
組員：
組員分工：
選點與跑尺：
觀測與讀數(shù)：
記錄與計算：
描點與繪圖：
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí),。實際日程安排為16、17,、19三日進行測繪實習(xí),，18日進行識圖實習(xí)。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;。
2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點;,。
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山,，站在這山測那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。
第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去。這時時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方。這里果然有控制點,，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后，我們到達龍泉山,。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大i06”,。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點。
變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。
在測繪實習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù),。我們在實際測繪中，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證,、計算支點的數(shù)據(jù),，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù),。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后,，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置,。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息,。
在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”,，要根據(jù)實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷,。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣，地圖才是有用處的,。否則,，它會起負(fù)作用。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十二
攝影測量是利用攝影像片測量地形地物的技術(shù)方法,，也是通過影像研究信息的獲取,、處理、提取和成果表達的一門信息科學(xué),。攝影測量學(xué)是測繪學(xué)的分支學(xué)科,，它的主要任務(wù)是用于測繪各種比例尺的地形圖、建立數(shù)字地面模型,，為各種地理信息系統(tǒng)和土地信息系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),。根據(jù)攝影時攝影機所處的位置的不同，可分為地面攝影測量,、航空攝影測量和航天攝影測量,；根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同，可分為地形攝影測量與非地形攝影測量,；根據(jù)技術(shù)處理手段的不同,，又可分為模擬攝影測量、解析攝影測量和數(shù)字?jǐn)z影測量等,。攝影測量很少受氣候,、地理等條件的限制，所攝影像是客觀物體或目標(biāo)的真實反映,，信息豐富,、形象直觀，人們可以從中獲得所研究物體的大量幾何信息和物理信息，可以拍攝動態(tài)物體的瞬間影像,，完成常規(guī)方法難以實現(xiàn)的測量工作,，適用于大范圍地形測繪，成圖快,、效率高,，產(chǎn)品形式多樣，可以生產(chǎn)紙質(zhì)地形圖,、數(shù)字線劃圖,、數(shù)字高程模型、數(shù)字正攝影像等,，近些年來發(fā)展迅速,，具有非常廣闊的應(yīng)用前景。攝影測量外業(yè)是測繪工程專業(yè)重要的專業(yè)課程,，按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求,，我們進行了為期一周的課程實習(xí)。旨在通過本次課程實習(xí)來加深對攝影測量外業(yè)的的基礎(chǔ)理論,、測量原理及方法的理解和掌握程度,，切實提高我們的實踐技能，初步掌握像片判讀,、像片調(diào)繪和新增地物補測的基本方法,，掌握像控點轉(zhuǎn)刺的基本方法，了解航測作業(yè)各工序的儀器設(shè)備及作業(yè)過程等,。
本次實習(xí)是在攝影測量的教學(xué)基礎(chǔ)上,，理論實際相聯(lián)系的動手操作實習(xí)，是我們在學(xué)習(xí)測量專業(yè)的一個重要的實習(xí)環(huán)節(jié),。一方面是培養(yǎng)我們的實踐操作能力和運用軟件解算數(shù)據(jù)的能力,，另一方面培養(yǎng)我們在今后遇到問題應(yīng)該如何去解決的能力，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在實踐動手方面的不足并想辦法解決,，為以后的工作實踐打下扎實的基礎(chǔ),。使我們熟練地掌握攝影測量及遙感的.原理，信息獲取的途徑,，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理方法,。并進一步鞏固和深化理論知識,，使理論與實踐相結(jié)合,。切實加強我們大家的實踐動手能力，提高大家對這門新技術(shù)的認(rèn)識和把握,，全面培養(yǎng)我們的應(yīng)用能了,、創(chuàng)新能力和探索精神。
東華理工大學(xué)及學(xué)校周邊等地
小比例尺航片、畫圖板一個,、透明紙,、鉛筆、橡皮
掌握航片調(diào)繪的方法步驟
1,、航片調(diào)繪,，本次實習(xí)的遙感圖像調(diào)繪主要判讀航片測區(qū)地物屬性，在透明紙上勾出邊界,，必要時進行清繪,。
2、在進行野外調(diào)繪之前,，將調(diào)繪航片平放在畫圖板上,，然后再將比調(diào)繪圖稍大一些的透明紙蓋于調(diào)繪航片上，用膠帶粘好,，連同調(diào)繪航片用夾子固定于畫圖板,。第一天先將測區(qū)走過一遍，確定繪圖邊界,，確定調(diào)繪路線,，并對測區(qū)的情況有一個大致的了解。比較實際測區(qū)和航片的差別,，并知道那些地方的地物是發(fā)生了變化的,，以便于以后的判讀調(diào)繪工作進行。
3,、接下來的兩天根據(jù)預(yù)定路線進行測區(qū)航片的地物判讀和屬性的標(biāo)注,。一般按照由遠及近、從總貌到碎部,、邊走邊判,，遠看近判的原則進行。
1,、地物地貌的調(diào)繪要連續(xù)進行,，避免調(diào)繪不連貫和遺漏。當(dāng)?shù)乩砻Q注記過密時,，可適當(dāng)取舍,。
2、調(diào)繪工作應(yīng)按照國家標(biāo)準(zhǔn)的地形圖圖式進行,，說明性質(zhì)的注記應(yīng)采用“簡注表”,，不得任意命名。
3,、調(diào)繪要按照實地情況嚴(yán)格進行,，不得偽造,、篡改,。
4,、在調(diào)繪好的透明紙上,，圖名注于調(diào)繪片正上方，調(diào)繪者姓名及調(diào)繪日期等信息在調(diào)繪航片的右下角,。
1,、外業(yè)調(diào)繪作業(yè)方法
外業(yè)調(diào)繪工作的主要任務(wù)是實地確定地物、地貌的真實性質(zhì),，查清其實際“身份”,，根據(jù)圖件需要表示的內(nèi)容要求取舍影像上的地物、地貌,，并對影像上沒有的新增地物,、地貌進行補測，實地調(diào)查,、注記地理名稱,。其最終目的是為了使測繪成果圖件符合規(guī)范、圖式的標(biāo)準(zhǔn),、要求,。
首先利用所收集到的資料在影像圖上標(biāo)出界線和地名；其次,，到野外實地對影像圖上有的地物,、地貌進行確認(rèn)和取舍，調(diào)注地理名稱,，逐一核實源資料上的地理名稱,，同時對影像圖上沒有的地物、地貌,，按規(guī)定要求補測到影像圖上,，將調(diào)查結(jié)果草繪在影像圖上，隨著測繪設(shè)備的投入和繪圖軟件的成熟,，外業(yè)調(diào)繪改變了全野外調(diào)繪法的作業(yè)模式,，采用了綜合調(diào)繪法。該方法就是首先在內(nèi)業(yè)充分利用影像信息和相關(guān)資料,，在計算上采用一定的技術(shù)手段（如立體觀察,、影像識別、資料分析等）,，判讀并采集相應(yīng)的地物,、地貌要素，對判繪過程中有疑問的或無法判繪的要素（如管線,、道路附屬物,、獨立地物、植被,、地理名稱等）
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十三
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,。
1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
實習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。
指導(dǎo)老師：xxx。
組長：xx,。
組員：xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,。
組員分工：
選點與跑尺：xx,、xx。
觀測與讀數(shù)：xx,。
記錄與計算：xx,、xx。
描點與繪圖：xx,、xx,。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;,。
2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點,。
土木工程專業(yè)測量學(xué)課程改革論文。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十四
1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長：xx,。
組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。
組員分工：
選點與跑尺：xx、xx,。
觀測與讀數(shù)：xx,。
記錄與計算：xx、xx,。
描點與繪xx,、xx。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;。
2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù),，增強工作能力與團隊協(xié)作意識。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;,。
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是，這里的手機也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此,，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了"地大i17",，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點。走了大約80米,，"地大i15"的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點,，"地大i05",，這不是我們的點。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。"地大i40"也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方。這里果然有控制點,，"地大i13",，它依然不是我們6組展在圖上的點,。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后，我們到達龍泉山,。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--"地大i06",。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)"零誤差",。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到"地大i16"控制點,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十五
期25天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。回顧這兩周的實習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時,，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。
由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們在學(xué)校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比,，我們的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識,，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補遺漏掉的知識點,。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月,，踩著朝露,，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習(xí)基地,；烈日下,，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水,，展示我們的風(fēng)采；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè),，相互交流。我們的不怕苦,、不怕累,，團結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對知識的渴望,，來自與我們對建設(shè)祖國的強烈愿望,。
當(dāng)然，我們實習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力,，更要歸功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦,，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時,，是老師鼓勵,，讓我們重拾自信，堅持到底,。當(dāng)我們犯錯時,，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯,，關(guān)鍵就是有錯就改”。當(dāng)我們休息的時候,，老師常常和我們打成一片,，和我們討論一些測量方面的知識，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺,。就在這樣艱苦的歲月,，老師我們同甘共苦，才有了我們實為期25天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@兩周的實習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦,，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。
由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們在學(xué)校有過類似的測量,，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識,，解決遺留的問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補遺漏掉的知識點,。
每天早晨,，我們抗拒疲勞，披星戴月,，踩著朝露,，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習(xí)基地,；烈日下,，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水,，展示我們的風(fēng)采；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流,。我們的不怕苦,、不怕累，團結(jié)協(xié)作的精神,，來自與我們對知識的渴望,，來自與我們對建設(shè)祖國的強烈愿望,。
當(dāng)然,，我們實習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時,，是老師鼓勵,，讓我們重拾自信,，堅持到底。當(dāng)我們犯錯時,，老師都是很寬容的原諒我們,，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯,，關(guān)鍵就是有錯就改”,。當(dāng)我們休息的時候,，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測量方面的知識,，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月,，老師我們同甘共苦，才有了我們實習(xí)的成功,，感謝老師,！
總之,，我們這次實習(xí)，我們付出了,，也收獲了,，我們有過傷、有過痛、有過淚,、更有成功的喜悅,，可以說是：痛苦與快樂同在,。
習(xí)的成功，感謝老師,！
總之,，我們這次實習(xí)，我們付出了,，也收獲了,，我們有過傷、有過痛,、有過淚,、更有成功的喜悅，可以說是：痛苦與快樂同在,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十六
俗話說,，實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識,，但是如果我們實際當(dāng)中不能靈活運用那就等于沒學(xué),。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中。
在為期兩周的實習(xí)過程當(dāng)中,，我們組共進行了三個大項的實習(xí),。
一是，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進行導(dǎo)線測量和建筑施工放樣,。這項內(nèi)容是在學(xué)校本部正門內(nèi)的廣場上進行的,，按照實習(xí)安排要求，我們組在進行導(dǎo)線測量時,，共進行了6站2測回角度測量及距離測量,。結(jié)束后，我們就進行建筑放樣,，我放了兩棟建筑,，(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。
二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進行等外水準(zhǔn)測量,，這項內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進行,。測量路線是一條閉合環(huán)路，共6個點,，分別進行一次往返測量,，往、返測量路程均大致為4,。3公里,。我在滿足規(guī)范要求的情況下測量了至少2公里的路程。
三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪,。這項內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進行,。按照實習(xí)要求，我認(rèn)真辯識了地圖上圖標(biāo)與實物,。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認(rèn)真觀察了地形,，并分別一一標(biāo)注在圖紙上。
所有實習(xí)大項外業(yè)測量,、觀測完成后,，接下來的時間便是整理測量觀測數(shù)據(jù)，畫等高線等,。這樣,，短短的兩周實習(xí)便結(jié)束了?？v觀整個實習(xí)過程,，總結(jié)出了以下幾點心得感受：
一。風(fēng)雨中和歷練。
實習(xí)期間,，天空并不作美,。不管是用經(jīng)緯儀進行導(dǎo)線測量，建筑放樣,，還是等外水準(zhǔn)測量,，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過的。特別是等外水準(zhǔn)測量時,，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上，每前進一站都異常艱難,。盡管有時雨量太大，而不能進行測量,。但是只要雨足夠小,，我們組就會繼續(xù)進行測量。風(fēng)雨中,，我們撐傘,，是為了保護儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中,，我們抱一塊滿是泥巴的木板,，是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中,，我們一路前行,，是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長,，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了,，證明我們行，我們能吃苦,。這就是一種歷練,。
二。團結(jié)就是力量,。
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快,，因為我們組，不是一個人在戰(zhàn)斗,。裝儀器,，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測,，我記數(shù),，大家分工明了;有問題，齊思考，大家?guī)兔χ笇?dǎo),。在我們組,，大家都是平等看待，只要誰想測量多些,，就讓誰測,。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些,，但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助，這就是我們團隊的力量,。
三,。科學(xué)就要一絲不茍,。
俗話說“差之毫厘,，謬以千里?！痹跍y量中更能體現(xiàn)出來,，無論是對點，還是調(diào)平,，只要有點偏差,，就會產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤,。因此,，做測量工作就不能馬虎?；蛟S,，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧,。相反,，一絲不茍地測量，你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因,，并能盡量在以后去避免它,。一絲不茍地測量，你會明白一個小失誤會產(chǎn)生多大的后果,。一絲不茍地測量,，會練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在，并能找出解決的辦法,。一絲不茍地測量,，這才是工作。
四,。挑戰(zhàn)你的耐性,。
測量工作，工程量很大,，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完,。如果你沒有耐心,，就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做,。如果你沒有耐心，面對龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果,。而事實上,，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤，重做的測次數(shù)也記不得做了多少,。因此,，可以說，我們可以忍耐,，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作,。進而得出科學(xué)的結(jié)果。
這就是我這次實習(xí)得出的總結(jié),。我認(rèn)為,，這就是學(xué)習(xí)的過程。在書本上學(xué)到理論,，在實踐中得到升華,。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測量學(xué)這個課程,，更會獲益于很多方面,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十七
20xx年12月16日至20xx年12月19日。
1.地形圖測繪實習(xí)地點：**,。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：**,。
組別：**,。
指導(dǎo)老師：**。
組長：江曉斌,。
組員：**,。
組員分工：
選點與跑尺：
觀測與讀數(shù)：
記錄與計算：
描點與繪圖：
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。
2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此,，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。
第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗,，終于到了山頂。這里果然有點,，“地大i05”,，這不是我們的點。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。
突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點。
每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點,。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。
由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平,、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。
負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點,。
變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡,。有的同學(xué)坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的,。
在測繪實習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證,、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小,，進而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后,，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息,。
在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”,，要根據(jù)實地情況，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷,。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣,，地圖才是有用處的,。否則，它會起負(fù)作用,。
土木工程專業(yè)測量學(xué)課程改革論文,。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十八
實習(xí)地點：
1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
實習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。
指導(dǎo)老師：賴祖龍。
組長：江曉斌,。
組員：辛悅,、孫軍、朱令,、劉超,、崔永國、屈超,。
組員分工：
選點與跑尺：朱令,、崔永國。
觀測與讀數(shù)：屈超,。
記錄與計算：辛悅,、孫軍。
描點與繪圖：江曉斌,、劉超。
特說說明：因2月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。
2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。
4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點;。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇十九
第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧。
測量學(xué)實訓(xùn)報告篇二十
實習(xí)地點：
1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
實習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。
指導(dǎo)老師：賴祖龍,。
組長：江曉斌,。
組員：辛悅、孫軍,、朱令,、劉超、崔永國,、屈超,。
組員分工：
選點與跑尺：朱令、崔永國,。
觀測與讀數(shù)：屈超,。
記錄與計算：辛悅、孫軍,。
描點與繪圖：江曉斌,、劉超。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí)，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí),。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。
測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;。
2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;,。
(3)過程：
為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此,，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點，“地大i05”,，這不是我們的點。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。
突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。
每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點,。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。
