在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇一

1、以特級教師韓的“語文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想,，減少“深、細(xì),、透”的講讀方式,，要求學(xué)生做到積累為本,，讀書為本；數(shù)量在先,，讓學(xué)生量讀書識文,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美,。

2、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3,、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、親近母語,，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學(xué)生底蘊(yùn)，形成語感,。

3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力，想象能力,，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力,。

1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元,。

3、《日有所誦》六年級上卷,。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》。

1,、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體,，腦中有全局,、及時總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、深鉆教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生,，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面,。

3、加課內(nèi)閱讀量,，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生課外自主閱讀，積極閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。

4、加學(xué)生日記寫作力度,，做到篇篇看,，選擇講，重在鼓勵,，運(yùn)用開博客,，教室張貼,，校報發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣,。

5、開設(shè)名作汽朗誦家欣賞課,，定期播放名家朗誦的名作家作品,、提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平,，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,，背會其中部分章節(jié)。

7,、加強(qiáng)檢查力度,，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位，做到人人過關(guān),。

8,、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，保持差生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生，加強(qiáng)作文指導(dǎo),。

9,、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平,，寫作水平,，朗讀水平，寫字水平,，網(wǎng)絡(luò)知識水平,。

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》,。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí)。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇二

我班共有學(xué)生18人,，其中女生10人,，男生8人。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上較大的缺乏興趣,，有一半的同學(xué)在上語文課時不能與老師很好的互動,，屬于強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)，更不能積極的舉手回答問題,，有三分之一的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的鞏固記憶較困難,，多一半的同學(xué)對于閱讀分析文章不能很好的把握，總是失分率較高,。

本學(xué)年制定奮斗目標(biāo)：及格率100%優(yōu)秀率70%平均分86分

本冊教材分8個單元,，共選編了32篇課文。其中16篇精讀課文,，16篇略讀課文,。課文容既有反映生活的，又有反映自然,、科學(xué)的,，還有反映人生、道德等方面的,，體現(xiàn)多樣性和親和力,，滲透中華文化的底蘊(yùn)。還有8次語文實(shí)踐活動,。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,，書后附有生字表、認(rèn)讀字表,。

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。能在語文活動中鞏固漢語拼音

2.認(rèn)識常用漢字324個。其中167個字能正確書寫（含5個多音字）能在具體語言環(huán)境中理解字義,，比較正確的運(yùn)用,；157個字能正確認(rèn)讀（含7個多音字）。

3.硬筆書寫楷書,，做到行款整齊,，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

4.能用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

5.默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。

6.能借助字典,、詞典閱讀,，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩,。

7.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中詞語的意思，體會其表達(dá)效果,。

8.能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法,。

9.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,，體會其表達(dá)作用。

10.閱讀敘事性作品,，能了解事情的梗概,，簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，在交流和討論中,，能說出自己的感受,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

11.閱讀詩歌,，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情景,，體會詩人的情感,，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。

12.注意積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩句段,；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

14.在理解課文的過程中,，體會頓號于逗號的不同用法,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇三

依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，特制定計劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人，女生34人,。從上學(xué)期的語文成績來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。另外，還有部分同學(xué)偏科,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

俗話說,，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開展多種形式的文體活動,，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時,，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。

本班級需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開展各種主題的辯論會。學(xué)生一定會在實(shí)踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng),。

我計劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：

１．開學(xué)初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

２．利用升旗儀式、班會,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國旗下講話,、主題班會等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動會等,。

上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計劃繼續(xù)實(shí)行這個制度。

我

計劃學(xué)期初,，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊，實(shí)行自主管理,，每隊分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施,，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面,，選出組長,，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究,。

有句話說：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中。本學(xué)期,，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的辦法,，來實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭做到人人有事干，事事有人干,，責(zé)任到位,，使每個人成為班內(nèi)小主人。

學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時,，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法，對他們對癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅持周一,、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔,、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期，我還會積極組織和參加本組的教研活動,，積極參加講課,、評課活動，力爭在各項(xiàng)活動中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，努力提高自己。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正。

一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）,。

二9月5日-9月9日《我們愛你啊,，中國》《鄭成功》習(xí)作1。

三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》練習(xí)一,。

四9月19日-9月23日《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》習(xí)作2,。

五9月26日-9月30日《船長》《愛之鏈》練習(xí)2。

六10月8日-10月14日《小草和大樹》《輪椅上的霍金》,。

七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書》《我讀書我快樂》,。

八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》。

九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4,。

十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》,。

十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5。

十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢學(xué)森》,。

十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6,。

十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩兩首》《學(xué)與問》,。

十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》。

十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7,。

十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí),。

十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí)。

十九1月9日-1月13日考試,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇四

本班現(xiàn)在學(xué)生34人,，其中女生13人，男生21人,?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生近40%,，有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會考中獲得第五名,。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后,。基本情況如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

總體來看,，本年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。讀。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問以及在實(shí)踐中學(xué)好語文的習(xí)慣,，另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

4、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

5,、組織學(xué)生舉辦有意義的語文競賽活動,，如鋼筆字比賽、普通話比賽,、演講比賽,、作文競賽等。

6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,，充分利用相關(guān)的教育資源。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇五

全班共有學(xué)生24人,。從上學(xué)期期末考成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握,，但閱讀分析能力較弱,，寫作能力有一定的提高。大部分學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu),。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題。每個單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中，“輕叩詩歌的大門”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。

2,、教材的主要特點(diǎn),。

（一）專題組元的角度更加靈活多樣。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

2．精讀課文與略讀課文的整合,。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）會寫120個,，會使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力,。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃,。

四、教學(xué)措施,。

1,、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量,。

（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。

b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。

（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。

b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

c對于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

（3）在問題的設(shè)計上做到：

a問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。

b問題的設(shè)計要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

2,、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書籍,。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——給學(xué)生講一個故事,，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,，看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動,。

3、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。每星期一、三,、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情,，傳承古典文化,。

除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

開展各種語文綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。

本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進(jìn)生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用,，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓后進(jìn)生體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

措施：

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞,，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn),。

2,、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力,，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。

3,、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析作者的寫作目的,，情感,。

4、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求。

5,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法，及時溝通,，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理,，動之以情,。”從中滲透德育,，重視學(xué)生的心理健康的教育,。

6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,，好幫差，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo),。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇六

一,、學(xué)情分析：

后進(jìn)生3人，他們是夏向榮,、殷永林,、程禹，這三人中,，殷永林不愛按時完成作業(yè),，程禹上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差,，而智力并不差,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,；而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差,，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步,。

二、教材分析：

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn),。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇七

新的學(xué)期已開始，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的'一個學(xué)期,，為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也為了讓每個孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

本班共有學(xué)生33人，其中男生13人,，女生20人,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此學(xué)習(xí)成績總體來說還不夠理想,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎。至于閱讀水平和寫作水平,，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng)，不善于思索,、歸納,，知識面狹窄。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

1,、知識方面

（1）借助漢語拼音識字，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速

（4）學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

2,、技能方面

（1）會使用字典,、詞典進(jìn)行識字，有一定獨(dú)立識字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點(diǎn),。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣,，讀后寫讀書筆記。

（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立提高教學(xué)效益,，功在課堂的意識。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。重視詞、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展讀書競賽活動,，開闊學(xué)生的視野,，豐富語言積累。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

7,、做好月考工作，及時反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，平時精心設(shè)計各類練習(xí)和作業(yè),。

8,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

9、多與學(xué)生家長溝通,，盡量取得家長的配合,，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇八

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字,。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫115個生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在教學(xué)中,，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。

3,、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書,，拓展知識面,，并學(xué)會做好讀書記號,。

本班共有學(xué)生50人,，其中男生26人,，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，成績有所提高,。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班集體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步,，語文能力均有所提高,。

第一單元。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，理解由生字組成的詞語,。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟,，激發(fā)他們對祖國山河的熱愛,；體會山亞落日的色彩美、形態(tài)美,、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情,；了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的美好情感,。能介紹某一季節(jié)煙臺的海,，體會課文語言的準(zhǔn)確、生動與精妙,；了解作者的游覽順序,，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞,，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。

教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語境理解詩句的意思,。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化,，讀中積累,。

作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游。

大作文：童年趣事,。

第二單元:,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語,。正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解“盧溝橋事變”的史實(shí),，認(rèn)清日寇侵略罪行，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情,；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,；體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài),、語言以及心理活動,，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機(jī)敏,，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望,。

教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語言和行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

教學(xué)措施：通過對課文的朗讀感悟,，體會人物心靈的美,，加深對課文的理解，延伸語文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：40年以后,，美惠子……。

大作文：一件往事,。

第三單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文,。了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定,、機(jī)智和勇敢,；了解詞的有關(guān)知識，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境,，能把自己想象的景象寫出來；理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物。

教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對課文語言文字的理解,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。

教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,。

作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事,。

大作文：寫一篇讀書筆記。

第四單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察,、善于思考,、不斷試驗(yàn)、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神,；了解海洋與人類社會的密切關(guān)系,，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛科學(xué)的情愫,；結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫,。

教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解,。

作文教學(xué)：小作文：未來的海洋。

態(tài)度,；聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子,，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇，不能東張西望,、錯失良機(jī)的道理,；領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會適當(dāng)退讓的道理,。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解含義深刻的句子,。

教法措施：教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，通過對語言文字的理解和想象，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理,。

作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事,。

大作文：成長的煩惱。

第六單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能進(jìn)行分角色朗讀，背誦相關(guān)課文段落,。理解作者為什么喜愛廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美,；理解作者為什么喜愛夾竹桃,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；體會作者表達(dá)的思想感情,，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,，體會課文中所蘊(yùn)涵的思想。

教學(xué)措施：能用自己的話說出詩句的意思,，能借助圖畫,，想象詩句的意思。

作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花,。

大作文：調(diào)查統(tǒng)計談感受,。

第七單元。

教學(xué)要求：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述,、背誦相關(guān)課文,；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,；懂得仔細(xì)觀察,、不斷積累是提高寫作水平的必由之路；體會劉老師頑強(qiáng)的意志和對生活的熱愛與追求,，從中感受濃濃的師生情,；學(xué)習(xí)作者見物思人、例舉事例,、邊敘邊議的寫作方法,；領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意；體會作者對母校生活的眷戀之情,。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會，感受故事中人物的精神與特點(diǎn),。

教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開闊視野、豐富知識的目的,。

作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的小故事。

大作文：給老師的一封信,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇九

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高六（2）班全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)加強(qiáng)“四基”訓(xùn)練，著重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十

新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

今年所擔(dān)任的六年級（1）班的學(xué)生，共有42學(xué)生人,。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級,，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級,。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng),。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，平時喜愛看一些有益的課外書籍。

但是,，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差,、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理,，培養(yǎng)興趣,，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”,、“閱讀”、“習(xí)作”,、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成,。

1、關(guān)于課文,。

2,、關(guān)于習(xí)作。

本冊課本共安排了7課,。

3,、關(guān)于練習(xí)。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,，每單元后面安排1個,。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活,、誦讀與欣賞,、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，既相對獨(dú)立,，又各自形成系列。

1,、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字,。能把字寫端正,、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果,。

4,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

5,、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的文章,；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，因材施教。

3,、課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計,。

4,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6,、認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試,。

7,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動,，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績,。