總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師職稱評定總結(jié)篇一

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個月了，時間不是很長,，但也不短了,。在這短短的一個月里，我學(xué)到了一些東西,，而且也有一些感觸,。

在xx月x號到的x，在學(xué)校收拾了一下,，28號出發(fā)去xx職教中心,。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待,，又有一些緊張,，不知道自己可不可以教好他們，他們會不會聽我的,，上課會不會搗亂,。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心有點(diǎn)早,。中午到的學(xué)校,，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂,，不好收拾，于是我們換了一間,，但是這個宿舍沒有電,，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任,，又換了一間相對比較好的宿舍,。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了，但是那個時候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,，根本就沒有賣飯的了,。我們找了好久才找到了個小店，在那一人吃了一份涼皮,，當(dāng)時感覺有點(diǎn)心酸,，不過我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn),。

我們到頂崗學(xué)校的時候，學(xué)生們都還沒有開學(xué),，我們在學(xué)校也沒有什么事干,，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,，我們開始還不是很適應(yīng),，尤其是洗頭發(fā)的時候，有一天為了用水方便,，直接去下邊洗的頭發(fā),，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的,。不過還好,，漸漸的適應(yīng)了。

大概一周以后,，高一新生才來報(bào)道,，幫著老師收他們的照片和通知書?？粗麄儓?bào)到時的樣子，感覺和自己當(dāng)時上高一的時候是差不多的,。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來報(bào)到感覺還是比較有成就感的,。

報(bào)名后后的一周他們開始軍訓(xùn),，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí),，但是第一天看晚自習(xí)的時候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過還好，大多數(shù)都挺聽話的,。第二天就要上課了,，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時候,，總是怕說錯了,，但當(dāng)我說完了的時候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來,，感覺還可以,，比較聽話，而且很有趣,。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時候也是五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)左右熄燈,，但是當(dāng)了老師以后感覺自己每天都好累，不論是上課還是下課,，尤其是在感冒的時候,，自己真的是一點(diǎn)精神都沒有，這就和以前做學(xué)生的時候不一樣了,，當(dāng)學(xué)生想聽就聽,，不想聽就可以不聽；但是當(dāng)老師就不一樣了,，自己想講課就得講,，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的,，有時候會懷念上學(xué)的時候,，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，珍惜我的大學(xué)生活,。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們,，讓自己充滿熱情,，讓他們快樂的學(xué)習(xí)。

作為一名實(shí)習(xí)生,，我雖然已經(jīng)教課了,，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個月的時間里,，我也再向其他老師學(xué)習(xí),，這個學(xué)習(xí)首先從聽課開始。我在這段時間里,，聽了四個老師的課,，每次聽完課以后都有很大的收獲，感覺自己有很多不足的地方,。

第一次聽課是一個高三的英語老師,，那個老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì),，課堂氣氛很活躍；

第三個老師沒有前兩個老師那么專業(yè),，但覺得教的也挺好的,，最后一個是我指導(dǎo)老師的課，我聽完課后真的是特別佩服她,，而且感覺自己真的差好多,，老師的發(fā)音特別好,，上課給人的感覺特別干練，講課重點(diǎn)突出,，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,，但是我到現(xiàn)在也沒記住幾個。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問題,，就是有的老師對于學(xué)生的回答不能及時的給予評價(jià),，或者是評價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生,，這也是我以后需要注意到的,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,，所有的老師都特別關(guān)心我們,。前段時間下雨，我們宿舍的房子漏雨,，第二天和主任說了然后就給我們換了一間,，而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電,，但是后勤的老師沒有給我們修,，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f明情況，雖然說到現(xiàn)在也沒有修好,，但是主任總是幫我們,，我們真的好高興。中秋節(jié)的時候,，所有人都回家了,，學(xué)校里幾乎沒什么人了，也沒有飯,，我們辦公室的一個語文老師還特意給我們送去了餃子,，我們當(dāng)時真的好感動。在這一個月里,，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,，而且他們對我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯的,，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?，有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊,，記得他們發(fā)完校服我去上課,，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會呢,！

一個月真的很快,，在這短短的一個月里,，我學(xué)到了很多，也懂得了很多,，不論以后如何,，我一定會好好珍惜在這里的頂崗生活。

教師職稱評定總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這一個月的生活,，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,，從剛開始的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練,，不斷地提高,，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月,，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,，能很好，能很好地駕馭一堂課,，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師,。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二次踏入便是20__年__月__日，第一周是見習(xí),，在見習(xí)期中,，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時,，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的,，也是很容易理解的,，可是在接下來的一周，便迎來了自我?guī)О鄷r的這樣做不對那樣做又不對,。

第一次給指導(dǎo)師試教時,，我感覺到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自我壓力很大,，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的,，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我明白了,，在上課的過程中，你自我首先要很有自信,，你的語調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí),。在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒,，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,，任何的活動都要說好要求,，要有示范，在體育課中,，場地必須要設(shè)計(jì)好,，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來,，任何活動后,，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好,，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位,。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好,，給他們一個微笑,，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒,，是不是有器材玩,，是不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察,、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實(shí)習(xí),，使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手本事,，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

教師職稱評定總結(jié)篇三

近日,，我們學(xué)校迎來新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束,。經(jīng)過一段時間的觀察和評估，我作為校長,，要對這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié),，以期對大家的教學(xué)能力和未來的成長方向做出一定的指導(dǎo)和建議。

首先,，我要發(fā)表高度評價(jià)的是,，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上,，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時,，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩,，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒有執(zhí)教權(quán)利。

其次,，在組織和管理工作方面,，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序,，保證課堂的質(zhì)量和效益,。在處理學(xué)生問題時，他們親力親為,，不斷地和學(xué)生溝通,，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生責(zé)任心,。

但是,，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善,。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī),，很少對機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹，這樣會浪費(fèi)學(xué)生的時間,。有些教師講解不夠詳盡,，學(xué)生聽完還是不懂，這說明作為一名教師,，在講解時需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受,。有時候，一些實(shí)習(xí)教師還是會有情緒波動,，這種心態(tài)并不適合教師的跨界,，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。

針對以上問題,，我想對這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：

1.盡量尋求多位教師的意見,，不斷地從多方面聽取意見。

2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求,，迅速調(diào)整自己的`授課策略,。

3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識方面需要注重細(xì)節(jié)，不急功近利。

4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練,，注意情緒管理,。

總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的,，他們在短期內(nèi)取得了非常不錯的成績,。針對問題和錯誤，我們要幫助他們找到問題所在,，并提出具體的解決方案,。相信在未來的日子中，這些實(shí)習(xí)教師們會不斷努力,，提高自己的教學(xué)水平,，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴教學(xué)的優(yōu)秀教師。

教師職稱評定總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)已接近尾聲,，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué)，坐落于xx市最美鄉(xiāng)村——xx河,，背靠xxx公園,。xx是集初中、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校,，又名xx,。初中的招生主要面對的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個xx區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師,；有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率,，xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xxx老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨x老師一起跟班教學(xué),，向x老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。

在這半年里,，在x老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案,；課中，x老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),；課后,，x老師指出問題并提出解決方法。半年里,，我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語教研活動,，第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動,。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見與建議,。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與xx二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理,。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情景劇比賽,，以及社會實(shí)踐活動,。還在初二年級擔(dān)任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動,。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓,，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做,。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,；在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。

此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個漫長的過程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的最大問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié),，想好我要說的.話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。

課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤,。其次，從xx的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問題具體分析,。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上,，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上,，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題。在生活上,，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長,。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們,、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶,。希望幫助過我的教師以后工作順利,。

教師職稱評定總結(jié)篇五

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。作為一名教師,，教學(xué)是其根本性的工作,。首先，要虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中，多聽聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課,，真的讓我受益匪淺,。比如，在板書設(shè)計(jì)上,，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸等,，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過程中,，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn),，向優(yōu)秀教師看齊。

在教學(xué)上,，我擔(dān)任四個班的歷史教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中從各個方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來展開教學(xué)工作,。在備課上,，認(rèn)真擬定教案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，教授內(nèi)容的特點(diǎn)等方面去考慮教學(xué)設(shè)計(jì),。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高。

另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高,。比如上課技能,。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流,，調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性,。同時，在課堂上老師要盡量少講,，讓學(xué)生多動腦,，多動口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。這是在上課方面的一些心得體會。

另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運(yùn)用上自己也得到了鍛煉與提高,。一位優(yōu)秀教師,，每一句話在課堂上都是充滿魔力的。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)教師的語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的影響是非常大的,。所以在課堂上老師需要用精煉,，幽默，準(zhǔn)確的話語進(jìn)行講授,，這樣往往會起到意想不到的效果,。在其他教學(xué)基本功上作為一個新的老師需要注意的就是板書的書寫。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來越受到教師們的歡迎,，但是二者不可偏廢,。板書還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度,，做到豐富而簡潔大方,。

以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進(jìn)步,。

此外,，還要腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé),。不管是備課,，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的,，就不允許出現(xiàn)什么差錯,。各項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要,。

教師職稱評定總結(jié)篇六

實(shí)習(xí)伊始,，我就為自己制定了“一個宗旨、二種角色,、三項(xiàng)任務(wù),、四維目標(biāo)”的實(shí)習(xí)計(jì)劃?！耙粋€宗旨”即始終圍繞“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”的核心思想,；“二種角色”是指協(xié)調(diào)好老師眼中“實(shí)習(xí)生”和學(xué)生眼中“實(shí)習(xí)老師”的雙重角色,；“三項(xiàng)任務(wù)”指保質(zhì)保量得完成教學(xué)、班主任和調(diào)研這三項(xiàng)任務(wù),；“四維目標(biāo)”則是指努力成為“嚴(yán)謹(jǐn)活力的老師”,、“嚴(yán)格親切的老師”、“思辨研究的老師”和“盡心能干的組長”這四維復(fù)合型實(shí)習(xí)生,。

如今回顧這段實(shí)習(xí)歷程,，我以校訓(xùn)為基準(zhǔn)，將“礪學(xué)礪行,、修德修心,、維實(shí)維新”的理念貫徹到這個教育實(shí)習(xí)當(dāng)中,，克服各種困難，基本實(shí)現(xiàn)了自己制定的“一二三四”計(jì)劃,，較為滿意得完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),，為自己上交了一份沒有懊悔的答卷。

教學(xué)任務(wù)上,，我主要實(shí)習(xí)了兩種類型的課程——新授課與講評課,。其中新授課又包括高一化學(xué)的必修課和附中在新課改浪潮下開設(shè)的“生活中的化學(xué)”選修課。在準(zhǔn)備必修課的過程中,，我真切得感受到真實(shí)課堂與微格教學(xué)的區(qū)別,，明白學(xué)情分析尤其是學(xué)習(xí)者分析的重要性，體會到“價(jià)值觀目標(biāo)”的不可忽略性,。同時在王良民老師的指導(dǎo)下,，我也進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作，意識到規(guī)范,、成功的實(shí)驗(yàn)對于化學(xué)課堂的重要意義,。

猶記得第一堂必修課的前一晚，我在黑夜中重復(fù)熟悉教學(xué)詳案,，生怕課堂上的一個疙瘩打亂整個教學(xué)安排,，更怕不能使學(xué)生信服、掌握課堂內(nèi)容,。第一堂課中有關(guān)板書設(shè)計(jì),、初高中知識點(diǎn)的銜接，甚至小到等號和箭頭在化學(xué)方程式中的區(qū)別都存在些許問題,，但我及時調(diào)整,，努力讓第二堂課盡善盡美。針對不同特點(diǎn),。

三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外,，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個春天,，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的未來把好關(guān),。抱著十分期待的心情,，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開始了真正意義的社會生活。

我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,，而且在過去的幾年中,，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名,。另外,，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起,，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作,。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望,，結(jié)通用10篇并且承諾給予我們一切支持,，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多,，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了,。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班，而我分配在了七年級,，教授一到四班歷史,，剛剛聽到這個任命之后，教師實(shí)習(xí)總我心里著實(shí)咯噔了一下—剛剛走出校門的我,，能夠勝任半個年級的教學(xué)工作嗎,？還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的.事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù),，我還要在七年級四班見習(xí)班主任,，協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。

在四個多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。通過聽課,，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式,，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外,，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課,，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn),。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,，所以在在聽課的同時，我已經(jīng)開始正是登上講臺講課了,。我教四個班,，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課,，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了,。其實(shí)現(xiàn)在想一想,，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富,。四個班的學(xué)生各具特色,，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真,，但是靈活性欠缺一點(diǎn),；二班學(xué)生活潑開朗，上課反應(yīng)很快,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，歷史成績不是很好；三班學(xué)生可以說是集合一二班特色,，既有靈活的學(xué)生,，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好,；四班明顯的兩極分化,，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差,。通過和班主任共同之后,，我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。

經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教師職稱評定總結(jié)篇七

通過為期五天的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn),。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè),，應(yīng)該不難的,，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?？墒?，當(dāng)我以一個實(shí)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動,。幾天下來,，我聽了一些課,，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí),。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好,。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘,，臺下十年功,。結(jié)合這次xx小學(xué)實(shí)習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會,，覺得這句話說得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧,。之前，我覺得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的,。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外,，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級,，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯誤,。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語,，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字,。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。

此外，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

1,、準(zhǔn)備工作,。

要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人,。要有心,，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課,，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的,，有沒有難點(diǎn),、疑點(diǎn),；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備,，匆忙走進(jìn)教室,，懵立懵懂地聽,，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材,，就不會有較大的收獲,。

2、觀察和記錄,。

3、聽課后要思考和整理,。

并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己,。此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),，摸清x老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好,，感謝xx學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。更要感謝xx小學(xué)。

教師職稱評定總結(jié)篇八

本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：xx、xx和xx。其中xx同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級化學(xué)課;xx同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;xx同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，努力鉆研教材,，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

三位教師思想上要求進(jìn)步,，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校,，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。在5.12地震發(fā)生后,，xx老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動,。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,，但是仍積極參加了捐款活動。

1,、虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。

三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,，利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式,，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,，在老師指導(dǎo)下上講臺實(shí)習(xí)授課,。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過,，每周至少聽課兩節(jié),，最多時每周達(dá)5節(jié)之多,。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課,。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,，教學(xué)水平明顯提高。

2,、積極探索,，勇于創(chuàng)新。

在三位實(shí)習(xí)老師中,，xx老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任,。在劉曉志主任指導(dǎo)下，xx老師迅速進(jìn)入角色,。在班級管理中,，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作,。利用課余時間跟同學(xué)們談心,，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情,。在德育處組織的班級文化評比活動中,，xx老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎邮?，美化教室環(huán)境,，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績,。在教學(xué)中,，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績,。

3,、服從安排，敢于付出,。

在三位實(shí)習(xí)老師中,，xx老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,，又改教八年級物理,，同時仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo),。面對新任務(wù)，張閣老師快樂地接受了任務(wù),，從沒說過一句累,，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,，充分備好每一節(jié)課,，有時為了上好一節(jié)課，備課時間達(dá)到6小時以上,。正是這種敢于付出的行動,，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可,。同時,，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

4,、勇于嘗試,，大膽改革。

三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時候,，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,，以教師為中心，圍繞教材上課,，忽視了學(xué)生的主體地位,，其中xx老師尤其明顯。針對這種情況,，劉慶龍副校長與他多次交換意見,，針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂等問題進(jìn)行研討,。

雖然學(xué)校條件簡陋,，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,，為他們購置了單人床,，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,，不方便之處肯定也在所難免,，但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求,。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯,，尤其是xx老師家在內(nèi)蒙,，沒回過家，卻也感受了家的溫暖,。

總之,，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充實(shí)了自己,，積累了經(jīng)驗(yàn),，也給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn),。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。

教師職稱評定總結(jié)篇九

兩個月的實(shí)習(xí)生活短暫卻充實(shí)快樂,，給我的大學(xué)生活增添了一份不情愿和留戀的感覺,。

我的實(shí)習(xí)老師——xx老師，給我的第一印象是單純,、歡笑,、陽光。她把頭發(fā)剪成清脆的短發(fā),，讓人覺得很有活力,。她的笑容很迷人，尤其是在學(xué)生面前,，能讓人感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂,。第一次見到安先生的時候，我覺得很親切,。和老師相處了兩個多月,，我的靈魂真的得到了洗禮和凈化。我覺得實(shí)習(xí)最大的收獲就是認(rèn)識了這么優(yōu)秀的小學(xué)老師,。安老師總是用她的行動潛移默化的影響著我,，給了我未來的方向，不再讓我迷茫,。

我住的xx年級四班,，是一個幸福溫暖的家庭。但是三年前這個班并不優(yōu)秀,，無論是學(xué)習(xí)還是學(xué)科都是最后一名,。學(xué)生整天學(xué)習(xí)條件差，因病請假的現(xiàn)象屢見不鮮,。于是,，安老師帶著孩子去鍛煉身體，請教練指導(dǎo)學(xué)生踢足球,、打排球,，每天早早到校和學(xué)生一起鍛煉身體,。漸漸地，體弱多病的孩子漸漸變得精力充沛,，精力充沛,，不愛生病，學(xué)習(xí)也開始迎頭趕上,。

“教書育人,，其實(shí)應(yīng)該先育人，再教書,，讓這些孩子成為一個素質(zhì)好的人,。”這是安老師給我上的第一課,。安老師有寫日記的習(xí)慣,。她有個博客，我每天都瀏覽,。我覺得是我的寶貝,。我經(jīng)常被老師的文章所鼓舞、鼓舞和感動,。她還讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)感受,，還給我寫了一篇很漂亮的日記，這是我從安老師那里得到的第一份禮物,。每天都在日記里認(rèn)真記錄自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，這也將成為我一生中最珍貴的紀(jì)念。

安老師對班上的每個孩子都很好,。不管她的成績好壞,，不管她懂事還是調(diào)皮，她都不會因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)大方的家庭背景而對他的錯誤網(wǎng)開一面,。她對學(xué)生說:就算明天畢業(yè),，也要離校。我會指出今天犯的錯誤,，并嚴(yán)格要求你,。

安老師的愛是無私的，博大的,，不求回報(bào)的,。在老師的鼓勵下，我參加了班上的許多實(shí)踐活動:,。

3月8日,，我過了最有意義的婦女節(jié)。我和孩子一起賣花做慈善，把賺來的錢都捐給了沒錢上學(xué)的窮孩子,。當(dāng)每個人都放假的時候,，我們走在街上，不僅說著話,，摸著很多墻,，而且我們的結(jié)果很快樂。事后,，安老師在她的博客里說:“雖然沒有給自己留一朵花，但我的心里滿是花,，滿是比花還亮的孩子的笑臉,。”像這樣的活動還有很多,，比如小記者的活動“還爸爸一個面子”,，五一去農(nóng)村種樹...以后我們會去農(nóng)村小學(xué)互相幫助，獻(xiàn)愛心,，露營,，甚至去新加坡學(xué)習(xí)，和外國國民小記者交流,。這些活動都在有序進(jìn)行,。我也想借此機(jī)會真誠地邀請?jiān)谧乃型瑢W(xué)加入我們的愛心傳遞，讓我們以后可以一起參加小學(xué)生的活動,。

有一次,，我問老師:總是組織活動有多累！然而,，她平靜地說:上課是休息,。她把教育視為生活的一部分，一種幸福和享受,。安老師說:“豐富自己的生活是必然的,。如果有人有麻煩，為什么不幫忙,？也許我的職業(yè)就是默默幫助別人成就事業(yè),。”

安老師總是犧牲休息時間,，爭取讓學(xué)生有更多的機(jī)會走出校門,，感受大自然和社會帶來的不同體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟,，學(xué)習(xí)知識,，體驗(yàn)感動。

實(shí)習(xí)期間，除了老師,，同學(xué)們也讓我感觸良多,。

在一次語文公開課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言,，特別是xxx,，鋼外可愛?？煲抡n的時候,，老師又一次指著他說:“老師，我想把這個機(jī)會給我同桌,?！崩蠋焼枮槭裁矗f:“因?yàn)槲彝览鲜桥e手,，我一直沒機(jī)會,。”突然,，聽講座的老師都被于的回答嘲笑了,，包括我和安老師。這個微笑絕對不是笑,，也不是搞笑,，而是一個安慰的微笑，一個感激的微笑,。在大家都急于表達(dá)自己的時候,，xx的友情和謙遜讓大家對他豎起了大拇指，震驚了我,。

我相信在這樣一個充滿愛的班級里,，每個人都會快樂的成長，包括我和我的同學(xué),。

教師職稱評定總結(jié)篇十

總之,，為師要德高與才厚，也就是說,，為師要德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會受到良好的熏陶與進(jìn)化！

為師,，要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人,，做好人；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事，做好事。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人,，做好人呢,？這就需要教師要教學(xué)生或者說引導(dǎo)學(xué)生“善”。孟子曰：“人之初,，性本善,。”這就是說,人性本善,。首先,，教師――要教學(xué)生以向善。陶行知先生曾經(jīng)這樣說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”為人師者,，應(yīng)該是正直真誠、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋?，才可能教出正直真誠,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生。那么,，在學(xué)生依然具有可塑性時,善教者教以求真向善,，善學(xué)者學(xué)以學(xué)真向善，日復(fù)一日,年復(fù)一年,學(xué)生不就漸趨于“善”了嗎,？其次,，教師――要教學(xué)生永存善念,驅(qū)除惡念。正所謂：行善之人,，如春園之苗,，不見其長，日有所長,；行惡之人,，如磨刀之石，不見其損,，日有所損,。因此，教師要告戒學(xué)生：不要行惡,，而要驅(qū)除惡念,，否則，我們就會像上述的磨刀之石,，日益貶損了,。況且，有一句俗語說得好:“善有善報(bào)，惡有惡報(bào),。不是不報(bào),，時候未到?！钡谌?，教師――要教學(xué)生反省向善。正像孔子所說:“人非圣賢,，孰能無過,？過而改之，善莫大焉,?！钡谒模處煥D―要教學(xué)生近善人,遠(yuǎn)惡人,。正所謂“與善人居,，如入芝蘭之室，久而自芳,；與惡人居,，如入鮑魚之肆，久而自臭,?！钡谖澹處煥D―要多多揚(yáng)善,，教學(xué)生多多行善,。等等，教師的引導(dǎo),，使學(xué)生有一顆顆“善心”,，好好做人，做好人,，就在其中了,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生――好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)呢,？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”,、“有教無類”的教學(xué)思想。教師更不應(yīng)該壓制學(xué)生個性的發(fā)展,，把學(xué)生“培養(yǎng)”得還不如自己的狀況,。鼓勵學(xué)生個性張揚(yáng)及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持，等等,，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí),。當(dāng)然,，教師適時引導(dǎo)學(xué)生的個體的個性融入到集體的共性中去。這從某種程度上說,，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心,，讓他們由個體融入到集中之中。這樣,，學(xué)生的個性不但沒有受壓制,，而且他們認(rèn)識到了自己是集體中的一員，感受到集體溫暖的同時,，還會為集體的團(tuán)結(jié)互助,、共同進(jìn)步等，做出自己的努力等,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做事,，做好事呢？大千世界,，世事紛紜,，怎么能夠好好做事，做好事,，這并不能具體說得清清楚楚的,。但是，作為教師,，“傳道受業(yè)解惑”的為人師者，還是可以通過具體發(fā)生在學(xué)生身上的事情,，引導(dǎo)學(xué)生――盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,，遇到事情或者問題，要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問題,，然后再冷靜地想事情或者問題發(fā)生或出現(xiàn)的原因是什么,，進(jìn)而冷靜地想通過什么樣的途徑擺平事情或解決問題，最后再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題,。正如一位作家所寫的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜,！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事，做好事的,。

總之,，為師不僅要德高而且要才厚，還要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人,，做好人,；好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí),；好好做事,，做好事,。這樣，教師德才兼?zhèn)涠皩W(xué)高為師,，身正為范” ,，又會善于引導(dǎo)學(xué)生的教師是值得那樣的稱贊、贊美和歌頌的,！為人師者――學(xué)高為人師,，身正為人范，要有“睿智培奇葩,，壯千載豐功,；清芳育英才，興百年大計(jì)”的師道精神理想,，也要有蠟燭“燃燒自己,，照亮別人”和 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神,！