作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇一

1、通過聽,、唱,、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情,。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|,。

3,、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己,。

通過聽,、唱、說,、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱,。

flash動畫,、圖譜、節(jié)奏卡,、場景布置,、雞蛋若干、草窩每人一個,。

1,、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景,。

2,、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋,？為什么要坐在草窩里下蛋,？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來,？（再聽一遍歌曲）,。

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣,？（完整聽flash的節(jié)奏）,。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱,。（分兩部分進行練習,，強調(diào)不多唱也不少唱）。

3,、演示flash節(jié)奏圖譜,，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩,、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了,。

現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧,，你們可以用自己喜歡的動作來表演,。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲）,，比一比,，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇二

已凍好的冰塊及冰花、熱水,、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡,、音符卡,、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）,。

初步了解水的三態(tài)變化,。

通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中,，,，喜歡科學活動。

學習歌曲《會變的水》,，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。

1,、小手變魔術,。

2、謎語：手抓不住,，刀切不開,。做飯洗衣，洗臉刷牙,，都需要它,。（水）。

3,、對了,，是水。聽是什么聲音,？（放水流聲的磁帶）,。

哦,，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術,，它也想變,。

4、水變魔術,。

a請出冰塊,。幼兒討論,，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰,。

b請出一杯熱水,。

討論：為什么會有氣？

小結(jié)：水遇熱會變成氣,。

c請出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來。小朋友看到,，水會怎么樣,？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦,、叮咚……）,。

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài),，流動的水是水的液態(tài)。

5,、老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,，叫《會變得水》。教師范唱一遍,。

6,、好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關,。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階,。

7、聽歌曲,，說出關鍵詞,。

8、學唱歌曲,。

9,、邊唱邊表演結(jié)束活動,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇三

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4,、2/4拍的節(jié)奏,。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作,。

3,、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

魚網(wǎng)一個,。

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室,。

二,、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

三,、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，并做動作,。

1,、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,，大家注意聽,，它唱了些什么？"

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容,，師生共同創(chuàng)編動作。

3,、在教師帶領下,，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4,、2/4拍的節(jié)奏變化,。

4、在歌曲旋律伴奏下,，嘗試配歌詞,，學唱歌曲,。

5、在歌曲錄音的幫助下,，邊唱歌曲邊做動作,。

四、邊唱歌,，邊玩游戲,。

教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,，玩得很開心,，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了,。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,，小蝌蚪才能游回家去,！"完整游戲,，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束,，魚網(wǎng)出現(xiàn),，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程,。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲,。

最后邊唱歌邊玩游戲,。

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,，因此,，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果,?？紤]到這種情況，因此,，在活動前,，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中,，孩子們見了,，一到自由活動，他們就擁向自然角,，好奇地觀察著小蝌蚪,，在觀察中,，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談論中,，他們了解了小蝌蚪的生長過程,，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,，我們就開始組織孩子進行活動,，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,，這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,，我們在組織孩子進行游戲活動,，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候,，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,，身體呈紡錘形,，無四肢、口和內(nèi)鰓,，生有側(cè)扁的長尾,，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上,，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng),。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇四

活動目標：

1、學唱問答式歌曲,，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、了解動物尾巴的特征,。

3,、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

二,、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的,。

評：通過完整的欣賞,，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律,，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思,。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了,，也運用已有經(jīng)驗,，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解,。

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊,。

2、問答式的學歌詞老師問一句,，孩子答一句,，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長",；老師三句三句問,，幼兒三句三句答,。

3,、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4,、和幼兒一起創(chuàng)編動作,，邊唱邊表演。

5,、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好,，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲,。表演時，唱到誰,，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴,。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時,，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演,，收到了很好的互動效果,。

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲,，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴,。

五、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1,、師：你還知道哪些動物有尾巴,，是什么樣的，怎么知道的,？

2,、教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳,，啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴,，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇五

1,、區(qū)分音的強弱。

2,、學會唱《大鼓與小鼓》這首歌,。

辨別區(qū)分聲音的強弱。

會正確表現(xiàn)聲音的強弱,。

大鼓,、小鼓。

如：拍手和點手心,，拍手心和拍手背,，拍腿和拍肩等。

教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p,，告訴小朋友f表示強,，p表示弱，并用動作表示出來,。

（1）小朋友敲擊大鼓,、小鼓，進一步感知音量的變化,。

（2）欣賞并學唱《大鼓與小鼓》,，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化,。

注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來,。

1、在活動室里放置強弱記號f,、p,。

2、表演唱《大鼓與小鼓》,。

評量：能用動作,、音量表現(xiàn)聲音的'強弱。

分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱,，通過學唱歌曲辨別強弱,，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇六

在少數(shù)民族的很多盛會中,，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融,。這類舞蹈動作簡單,、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列,。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀,，而是應該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,，樂于參加集體舞的韻律活動。

通過本次活動,，讓我對音樂教育也有了更深一層的了解,，從中也學到了很多，我會不斷地積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地豐富自身的業(yè)務素質(zhì)，為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗，我會同孩子們共同成長,。

1,、熟悉樂曲旋律、結(jié)構與節(jié)奏,，掌握小兔“跳,、蹦”兩個基本動作。

2,、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3,、享受游戲情景營造的快樂,，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

1,、兔子頭飾一個,。

2、錄音機,，兔子舞音樂,。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐,。

1,、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒,。

師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽,?！庇變盒蕾p音樂，并自由做節(jié)奏動作,，如拍手,、拍腿等。師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答,。師小結(jié)：“這是一段非?；顫姟崆榈囊魳?，聽了讓人覺得特別開心,，特別想跳舞?！庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

2,、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作,。

師：“噓,，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事,。夜幕降臨的時候,，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上,，圍坐成一個大圓圈,，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了,，木偶兔子全身活動起來,，跳起了快樂的兔子舞?！睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米?，起來跳舞吧?！薄澳九纪米幼冏冏儭變鹤瞿九纪迷煨?。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞,。以“領頭人”的方式,，幼兒隨音樂舞蹈一次。師：“剛才xx小朋友的動作特別有節(jié)奏,，有精神,。”幼兒跟著學,?！皒xx小朋友跳舞時笑得特別甜?！庇變焊鴮W,。師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次,?！庇變弘S音樂再表演一次。

3,、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳,、蹦兩個基本動作,。

學習第一個基本動作：兔跳,。師：“學會了木偶兔的.舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會,，讓我們好好想想辦法,。”(兔姐姐跳上)師：“heiio,，兔姐姐,。”兔姐姐：“heiio,，木偶兔子們,。”師：“兔姐姐,，你去那里呀?”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢!”師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀)：“行是行,，可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐：“對了,，兔子跳是用腳尖輕輕地跳,，低低地跳，像我這樣,。還要有節(jié)奏地跳,，瞧這樣?！笔痉叮呵昂笄扒扒?1234,。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦,。兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯,，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣,?！笔痉叮呵昂笄扒扒埃泥瓯泥瓯泥瓯泥?。(跳跳跳跳跳,，踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了!bye—bye,?！?兔姐姐下)教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖,，另一條腿曲膝,。幼兒伴樂自由練習。

4,、組合兔子跳和蹦兩個基本動作,。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在,，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞２贿^天黑了,，森林里可能會迷路,，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：“瞧,，這里就是開音樂晚會的大草地,。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了,，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。byebye—”師：“今天我們練兔子舞遲到了,，讓我們回去休息休息,，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息,。

5,、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂,。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒,，我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,，蛇行韻律成圈狀,。師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置,，等待音樂會開始吧,。”錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈,，親愛的兔子朋友們,，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中,，我們將選出跳得最棒的木偶兔子,，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán),。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來,、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作,。幼兒推選出若干名小舞星，師為他們戴上花環(huán),，并祝賀他們,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇七

1.熟悉歌曲,，引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作,。

2.能隨音樂做繞線,、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?，并自由結(jié)伴表演,。

3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

幼兒經(jīng)驗：已看過鞋匠修鞋,。

圖譜一張,。

1.回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的,？（針線縫,、敲釘子等，同時幼兒學一學動作）,。

2.教師清唱歌曲,。

歌曲里唱了些什么？（引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,，并作相應的動作,。）。

幼兒完整地跟唱,。

3.引導幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠,，做一雙什么鞋？）,。

幼兒唱完后問一問,，你的鞋子怎么樣？

1.幼兒看圖譜,，提問：做鞋匠先要干什么,？

要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

2.幼兒找到好朋友,，和好朋友一起跳《鞋匠舞》,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇八

1．感知音樂高低變化，想象各種小鳥的動作嘗試用動作表現(xiàn),。

2．根據(jù)音樂想象小鳥活動的音樂形象,，嘗試大膽用動作表現(xiàn)，體驗動作創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂,。

二,、活動準備。

1．小鳥飛,、捉蟲的ppt,。

2．音樂cd,。

3．小鳥頭飾若干。

三,、活動過程,。

(一)快樂的小鳥。

t：森林里有一群可愛的小鳥,，你們聽它們在干什么?(安靜的音樂,，引導幼兒想象小鳥在睡覺。),。

t：清晨小鳥醒來了,，聽著音樂跟著媽媽飛到樹林里去。

t：小鳥飛來飛去想把春天來了的消息告訴伙伴,，小鳥是怎么飛的?(引導幼兒動作表現(xiàn)小鳥飛翔,。)。

(二)小鳥捉蟲,。

1．完整欣賞,。

t：小鳥飛累了休息一下，鳥媽媽請小鳥聽一段音樂,，聽聽想想音樂里的小鳥可能在干什么,。(完整欣賞音樂，鼓勵幼兒想象音樂的情景,，嘗試用語言表達,。)。

2．再次完整欣賞,。

t：音樂里的小鳥在告訴我們它做了三件事,，捉蟲、自由飛翔,、高高興興飛回家,，你們聽聽哪段音樂代表哪件事?(再次完整欣賞)。

3．分段欣賞,。

(1)聽賞第一段(自由飛翔),。

t：這段音樂小鳥在干什么?(出示相應圖片)。

(2)聽賞第二段(小鳥捉蟲),。

t：這段音樂有變化嗎?小鳥在什么地方干什么?(出示相應圖片),。

t：小鳥怎么捉蟲的?(引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作)。

t：我們和小鳥一起去捉蟲,。(幼兒跟著音樂動作表現(xiàn)),。

(3)聽賞第三段(小鳥高興地回家)。

t：小鳥學到捉蟲本領后發(fā)生什么事?(出示相應圖片)。

(4)完整欣賞（再次完整欣賞,，老師配合音樂解說,。)。

4．動作表現(xiàn),。

t：我們聽了樂曲,，里面的小鳥在干什么?我們跟它一起去捉蟲吧。(鼓勵幼兒帶上頭飾,，用動作表現(xiàn)三段音樂,。)。

操作提示,。

老師可賦予音樂于游戲的情景，在分段欣賞后配合音樂用語言對音樂進行描述,，一方面對分段欣賞時的零散想象做一個梳理和總結(jié),，另一方面為幼兒將音樂轉(zhuǎn)化為動作表現(xiàn)提供具體的情景。例如：春天到了,，樹葉發(fā)芽了,，花兒開放了，小鳥放聲歌唱,，歌唱春天多美呀,，唱著唱著飛出了鳥窩。小鳥想：它要學習捉蟲的本領,，它在地上輕輕地跳著找著,，喲，找到了一條蟲子,，小鳥學會了捉蟲的本領,，它要趕快回去告訴媽媽。小鳥張開翅膀飛回自己的鳥窩去了,。

在鼓勵幼兒根據(jù)音樂動作表現(xiàn)時,，老師做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編得好的和別人不同的動作,，將這些動作在集體面前展示,，與同伴分享，引發(fā)不斷創(chuàng)新的思維火花,。同時,，老師對幼兒的動作做適當?shù)奶嵘龑в變号浜瞎?jié)奏,，注意方向,，讓動作來自幼兒、返回幼兒。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇九

1,、感受三拍子節(jié)拍的特點,，掌握漸強漸弱的唱法。

2,、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3、體會冬天美的情趣,。

一,、開始部分。

復習歌曲《小樹葉》,。2,、再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心,、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來,。”

二,、基本部分,。

學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風吹的)“聽,，風在唱歌了,，讓我們一起來聽一聽”。

(1)師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么?

(2)老師再唱一遍,，仔細聽好了,。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞,。

(5)師幼一起隨琴學唱歌曲一遍,。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。

2,、創(chuàng)編歌曲。

(1)剛才我們聽到了風的聲音,，你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音,，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢,。(幼兒個別表演唱,。)。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導作用都體現(xiàn)的比較好,，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學習音樂,，并能達到教師預定的教學目標,。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運用與否還有待商確,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十一

作為一名無私奉獻的老師,，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動教案《山上音樂家》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.引導幼兒通過圖片,、故事等多種途徑來充分感受音樂,，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂,。

3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣,。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演,。

5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動,。

1."熱鬧的森林"圖片一張；小提琴,、笛子,、大鼓、鋼琴,、沙錘,、鈴鼓、碰鈴等多種樂器,；小松鼠,、小白兔、小鳥,、小狐貍頭飾各一,，并布置于教室四周。

2.幼兒熟悉小提琴,、鋼琴,、長笛、大鼓等多種樂器,。

1.教師出示小提琴,、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,，引導幼兒討論喜歡的樂器,。

指導語：

（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會,。你們看,，我?guī)砹耸裁矗?/p>

（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試,。

（3）還有誰會演奏別的樂器,？

2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容,。

（1）引導幼兒仔細傾聽音樂,。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家,，我們聽聽他們的演奏,。

（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺,。

（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片,，帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3.引導幼兒再次欣賞音樂,，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂,。

（1）自由分配角色,。指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的`音樂家,。（教師介紹四個音樂家的位置）,。

（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂,。

5.帶領幼兒召開班級小小音樂會,，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.教師小結(jié),。指導語：森林音樂會到此結(jié)束,，謝謝大家！

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學習需要不斷重復,，所以,，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果,。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十二

1,、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格,。

2、嘗試簡單的表演歌曲,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

3、幼兒大膽的參與活動,，并獲得其中的樂趣,。

（一）、活動導入,。

1,、發(fā)聲練習：

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5（小貓怎么樣叫）。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）,。

2,、出示玩具（小狗，小貓,，小汽車,，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多,，他們都想一起出來玩，可是太擠了,，那你們說應該怎么辦呢,？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）,。

（二）,、學唱歌曲。

1,、教師介紹歌曲名稱,，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思,，教師范唱,。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲,？幫助幼兒記憶,。

3、幼兒聽教師范唱后,，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶,。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,，分角色演唱,。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外,，小朋友想想,，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來,。

（三）,、嘗試簡單表演。

1,、聽鋼琴,，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣,。

2,、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3,、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外,，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來,。

（四）,、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲??！

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價,，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。