作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

美麗的花教案及反思篇一

活動內(nèi)容與要求：

1,、通過為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感,。

2,、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經(jīng)驗,。

活動流程：激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享,。

教案流程：

一、激發(fā)興趣：

1,、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,，但由于時間倉促,，還缺什么?(種綠化),。

2,、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花?(出示大,、小,、紅、藍,、黃的盆花),。

3、盆花有很多的不一樣,，雖然園林叔叔給我們送來了盆花,，可是他在很遠的'地方來不及趕回來，那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性),。

5,、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架，看看從哪里開始排?(有標(biāo)記處)(幼兒操作),。

二,、嘗試操作。

觀察要點：1,、按什么規(guī)律進行排列?

2,、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣,，說法不同?

三,、交流分享。

1,、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),，辛苦不辛苦啊?哦，這么辛苦,，但你們排的盆花可真漂亮,，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花?(請一個幼兒介紹),。

2,、誰排的盆花和他是一樣的?(一種排法請2個幼兒介紹)。

3,、他們兩個排的盆花一樣嗎?(檢驗兩個排列的是一樣的)那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢?(引發(fā)幼兒進行討論),。

4、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法,，但是我們可以有2種不同的介紹方法,。

5,、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花，誰跟他一樣的,，你們有什么其他介紹方法呢?(一種排法請多個幼兒介紹),。

6、小結(jié)：原來一種排法我們可以有多種不同的介紹方法,。

7,、(最后請一個幼兒介紹)那我們再來看看他的盆花有幾種介紹的方法?

美麗的花教案及反思篇二

活動意圖：

生肖也稱屬相，是中國民間計算年齡的方法,，也是一種十分古老的紀年法,。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而,，因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),，又使孩子認識它有一定難度。結(jié)合幼兒實際設(shè)計了此次活動《十二生肖》,。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的'知識經(jīng)驗,。

活動目標(biāo)：

1,、知道自己的屬相。

2,、了解十二生肖的排序,，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

3,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備：

1、生肖圖片一套,。

2,、小卡片六套。

3,、胸飾一套,。

活動重難點：

十二生肖的排序。

活動過程：

一,、出示禮物,，引出生肖,，激發(fā)幼兒活動興趣。

1,、我生日,，我朋友為什么會送這個禮物給我?(因為我屬兔)。

2,、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗),。

3、除了雞和狗,，你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。

4,、數(shù)數(shù),，共有幾個小動物?

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物,，叫它十二生肖,。

5、游戲：猜猜少了誰?

二,、故事：十二生肖,。

1、十二個小動物誰排在第一位?

2,、老鼠為什么能排在第一?

3,、教師講述故事。

4,、老鼠排第一,，其它小動物是怎么排隊的?

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊,。

1,、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2,、誰受騙排在了第二?

3,、第三第四位排的是誰?

4、接下來是哪四個小動物呢?

5,、猴子,、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀?

6,、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?

明年出生的孩子又屬什么?

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗,，外國人是沒有的。

四,、幼兒操作,。

1,、給小動物排隊?(每組一套卡片)。

2,、排好隊,，看圖片念兒歌。

五,、游戲：排隊,。

請十二個幼兒戴上胸飾排隊。

活動延伸：

活動反思：

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象,?；顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序,。十二生肖,，是每個生命出生、成長的見證,，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望,，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛,?！妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異,、古怪精靈的小動物,，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大,。

美麗的花教案及反思篇三

中班教案《一片紅楓葉》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗有朋友的快樂,，產(chǎn)生表演故事的愿望,，了解故事內(nèi)容，知道好朋友之間要互相幫助,，通過閱讀,，理解故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班《一片紅楓葉》教案吧,。

活動目標(biāo)：

1,、了解故事內(nèi)容，知道好朋友之間要互相幫助,。

2,、體驗有朋友的快樂，產(chǎn)生表演故事的愿望。

3,、通過閱讀,，理解故事情節(jié)。

4,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

活動過程：

1,、故事導(dǎo)入。

（1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,，

（2）教師提問：

--“當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它,？”

2,、理解故事內(nèi)容。

（1）出示圖片講故事：

--“青蛙為什么不拿走紅楓葉,？”

“蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的,？”

（2）幼兒表演這段故事,。

--“蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？”

3,、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理,。

--“如果你是蜥蜴你會怎么做？”

“為什么青蛙先生的.書里還一直夾著紅楓葉,？”

4,、組織幼兒交流分享。

師生共同交流,。

--“聽了故事你是怎么想的,？”“你有沒有好朋友？”

“好朋友是怎么幫助你的,？”“你又是怎么樣幫助它的,？”

“誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？”

小百科：楓葉是楓樹的葉子,，一般為掌狀五裂型,，長約13厘米，寬度略大于成人手掌,，裂片具少數(shù)突出的齒,，基部為心形，葉面粗糙,，上面為中綠至暗綠色,，下面葉脈上有毛,，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。

美麗的花教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡單概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗，進一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,，裝飾鴨子身體的不同部位,。

3、感受黑白裝飾畫的特殊美,，保持畫面整潔,。

4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,，創(chuàng)編出一個完整的故事。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支,。

2,、實物展示儀一臺。

活動過程：

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子,，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

（1）教師：鴨子是什么樣子的？是由哪幾部分組成的,？

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀,。

（2）教師：我們可以用哪些線條和簡單的小圖案來裝飾鴨子呢？

教師可以請個別幼兒上來畫,，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

（3）教師：小花鴨子喜歡在哪里呢？

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點（小池塘、草地上,、大樹下）,。

4、幼兒進行裝飾畫創(chuàng)作活動,。

在幼兒創(chuàng)作活動中,。教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的'不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳,。

5,、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流,，感知各種不同的裝飾手法,，加強交流和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力、認真,，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力,。

美麗的花教案及反思篇五

奇妙的手是一節(jié)大班的美術(shù)活動，它是《你變我變大家變》主題里的一個活動,，我把它安排在主題的末梢組織教學(xué),，不管是活動的前期，還是活動過程中,，或是活動結(jié)束后,，我都有著些許不成熟的想法，現(xiàn)與大家一起探討,。

活動前期的困惑：

在前審議時,，我們探討出根據(jù)大班的幼兒已有的圖形添畫經(jīng)驗，試圖將手形圖作為添畫的主體,，借助多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,，來體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。雖然大致的方向已定奪,，但是我心里還是有點忐忑的,。因為這個班是我新接手的班級，不了解孩子的繪畫基礎(chǔ)，也不了解每位幼兒對繪畫的興趣,、表現(xiàn),、想象創(chuàng)造方面的能力，我感覺不知如何去把握這個活動,，因此,，我向中班時帶教這群的孩子兩位老師了解了些許孩子的繪畫經(jīng)驗，隨后組織開展了《奇妙的手》活動,。

活動過程中的發(fā)現(xiàn)：

從孩子的`表現(xiàn)看,，我發(fā)現(xiàn)他們對這個活動的專注程度要比其他活動要高，因為這個活動是讓孩子借助于自己的小手來創(chuàng)作,，他們覺得特別好玩,、有趣。宇航小朋友平時畫畫總是亂涂亂畫的,，表現(xiàn)得很隨性,，而在今天的活動中，他非常認真,，印好小手,，還在小手上添上眼睛嘴巴，變出一個帥氣的我自己,，在這樣游戲化的創(chuàng)作過程中,，他體驗了成功的快樂，也很好地培養(yǎng)了他的自信心,。當(dāng)然,，其他的孩子也同樣如此。

活動結(jié)束后的講評：

美術(shù)活動的講評環(huán)節(jié),，我覺得是非常關(guān)鍵,，更是有必要的。幼兒美術(shù)的點很多,，有構(gòu)圖,、色彩、動態(tài),、想象等等,，這些在每個活動的講評中體現(xiàn)是不可能的，他需要篩選,，這就要與活動的內(nèi)容和主題相結(jié)合,，就如，《奇妙的手》這個活動是在《你變我變大家變》主題中開展的,，且內(nèi)容本身也凸顯出了手形變化,，,，因此我覺得在講評時應(yīng)緊緊圍繞“變”字來進行，關(guān)鍵性的提問可以是這樣的：“你的手形變了什么?是怎么變的?”在結(jié)合孩子的作品做出指導(dǎo)性的講評,。

如一位幼兒變出了姐姐哥哥和弟弟,，在一張畫上變了三個，這是其他孩子沒有的,，在講評時可以讓孩子觀察他變了幾個?還有他的三個人物的眼睛畫法也是不一樣的,，講評時也點到。

另一位幼兒變了一條斜斜向上游地“鯊魚”,，在講評時,，我沒有很好的抓住孩子表現(xiàn)的鯊魚動態(tài)，就草草而過,，把講評重點放到了這張畫的滿圖底色,，表現(xiàn)出鯊魚在大海深處，還與另一張一條鱷魚從大海里探出頭來的畫進行對比,。

這個活動正是wyy領(lǐng)導(dǎo)來聽的一節(jié)隨堂課,，她給我提出了很多指導(dǎo)性的意見，給了我很大的啟發(fā),，我想,，不管組織五大領(lǐng)域中的任何一個活動，對每個活動的課前,、課中,、課后都要做到細致又全面的分析與考慮。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)噴畫的技能,，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲,。

2、1―4種調(diào)好的顏料,；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布；擦手布,。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動物,？畫的前面沒有光也沒有小象,，小象的影子怎么會到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進行欣賞評價）,。

美麗的花教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀,。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

活動準(zhǔn)備：

不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的'蠟光紙若干。膠水,、白紙人手一份,。各種不同樓房圖片。

活動過程：

1,、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。

――有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征,。

――有的房子前后、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等,。

2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象,。

3,、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動結(jié)束：

展示幼兒作品,，教師進行綜合評價,。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,，相互交流,。

活動反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省,。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失,。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來,。前者收獲的肯定是快樂多一些,，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識,。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們,。他們也一定會更加出色。

美麗的花教案及反思篇七

作為一位不辭辛勞的人民教師,，總不可避免地需要編寫教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢,？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的春天》含反思，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。

2,、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋,、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋,，要求色彩鮮艷,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解,、

掛歷紙,、剪刀、膠棒,、油畫棒,、粘畫

1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,，感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,，啟迪幼兒環(huán)保意識。

3,、如何使家鄉(xiāng)更美麗,？

4、消滅污染,，消滅最可怕的白色污染——塑料袋,。找出代替塑料袋的最好材料。

5,、激發(fā)幼兒制作的愿望,，使幼兒積極的投入。

6,、欣賞紙袋,，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格,。

7,、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計,，提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破，制作出新,、奇,、特與眾不同的紙袋。

8,、分組設(shè)計制作紙袋,，提供半成品，成品及其制作圖解,，供幼兒參考,。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給予提示和幫助,。

9,、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎,、精品獎,、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,，并為幼兒祝賀,。

10、做一名環(huán)境保護宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來的益處,。

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中,，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計這個教案時,，我就注意到這幾天的天氣,，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個活動,。開始上課時,，我就很神秘地對孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去,？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎,？”"孩子們都說“好”,，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看,？”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。

同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”,。接著我就對孩子們說“春天真好,，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌,?！蔽野迅枨暾某槐楹螅瑔枴昂⒆觽兏枨锬懵牭搅擞惺裁?？”當(dāng)唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作,，邊唱邊做,。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,，一邊唱,。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動后我發(fā)現(xiàn)：

（1）充分激發(fā)幼兒的活動興趣,，發(fā)揮其積極性,、主動性?；顒娱_始,，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待,。通過老師的提問和引導(dǎo),，孩子們會很欣喜的看到，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西,，他們就在我們的`身邊，而且活動積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂課所能達到的效果,。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒邊玩邊學(xué),。藍天白云，紅花綠草,，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時而用神秘的聲音,，時而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會,，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,，不怕說錯，不怕唱錯,，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達到教學(xué)目的了,。

（3）選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象，所以除了要請配班老師做好配班工作外,，場地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達到教學(xué)目標(biāo),。

美麗的花教案及反思篇八

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《秋天真美麗》含反思,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

豐收而美麗的秋天來到了,，小朋友們又有了新的玩具,，那就是飄落的樹葉、成熟的種子,、美麗的風(fēng)箏等,。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗",，讓幼兒在優(yōu)美的散文中,，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,，我選用了童易課件《秋天真美麗》,。活動中,，我利用肢體動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔,、小河，不僅加深對散文的理解,，增強對優(yōu)美語句的記憶,，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標(biāo),。

1、感受散文優(yōu)美的語句和意境,，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣,。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件《秋天真美麗》

一,、看圖導(dǎo)入,。

幼兒觀看圖片，回答問題,。

二,、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容,。

三,、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀,，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）

四,、評析散文,，創(chuàng)想活動。

師：小朋友,，你們喜歡這篇散文嗎,，為什么？

師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢,，讀起來瑯瑯上口,，形象地描述了秋天美麗的景色。

師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會對誰吹口氣,，她又會怎么樣？請個別幼兒說說,。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》,。

附：散文：秋天真美麗秋天，秋天,，真美麗,。

天高了，地寬了,，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,，一會兒抖落一只紅蝴蝶,，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說,，大樹落葉了,，送給小樹作肥料，盼它快長高,。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾,，一會兒掀起一個浪花花,，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了,，它養(yǎng)的鮮魚,、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng),。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說,、敢說的要求,，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先,，在導(dǎo)入后,，提問：“你們見到的秋天是怎樣的,？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的,、有針對性地認真傾聽,。借助圖片，刺激幼兒的各種感官,，激發(fā)幼兒想說,。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會,，讓幼兒敢說,。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的,，這節(jié)課下來,，我覺得還是有很多不足之處，說話有點,？嗦,，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉,，多積累精煉、優(yōu)美的詞語,。后面的游戲時間也有點倉促,。

美麗的花教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花,。

2,、能大膽用色，體驗作畫的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1,、轉(zhuǎn)印底板,、鉛畫紙,、水粉畫筆每人一份。

2,、水粉顏料（每組兩種顏色）,、范畫及背景音樂。

3,、擦手毛巾每桌2條,、一次性桌布、青菜樁,。

活動過程：

一,、以談話的形式，激發(fā)幼兒作畫興趣,。

2,、你們知道這么美的畫是怎么畫的嗎？（幼兒說）,。

二,、認識操作材料，示范講解,。

（過渡語）剛才呀,，小朋友說了很多辦法，現(xiàn)在請你看看我是怎么畫的,，是不是和你說的一樣呢,？請看仔細嘍！

1,、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶,，強調(diào)作畫要求。

（1）在轉(zhuǎn)印底板上涂色,。（出示轉(zhuǎn)印底板）問：這是什么,？（花瓶模型）（出示畫筆）問：那這個又是什么呢？（畫筆）好,，那我們就用畫筆在這花瓶上涂色,，讓花瓶變的漂亮一點。教師左手拿花瓶,，右手拿畫筆,，邊講邊操作：先讓筆刷喝點水，再在瓶子上刷一刷,。刷的時候要從頭刷到尾,，瓶子的`邊緣處都要刷到。我呀,，想給它穿一件條紋衣服,，看,，先在瓶頸上刷一條，空一點,，再往下刷一條,，再空一點，再往下刷……瞧,，一件條紋衣服畫好了,。（在示范時，教師可用語言提示幼兒：用已學(xué)過的各種簡單的線條來打扮花瓶,，讓你的花瓶變得漂亮一點,。并強調(diào)刷的時候要從頭刷到尾，邊緣部分一定要刷到,，否則變出來的花瓶是不完整的,。）。

（2）轉(zhuǎn)印花瓶,，強調(diào)放上后不能移動,，再用力壓。

a,、現(xiàn)在,，我們把瓶子翻過來印在已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛畫紙上，印在哪里好呢,？為什么,？（教師按幼兒說的位置放置花瓶，）這時候手一定要按住,，千萬別移動，另一只手再在四周用力地按一下,，讓瓶子和鉛畫紙有一個親密地接觸,。

b、接下來,，我們要把瓶子從畫紙上拿開,。拿的時候不能拖，要往上拿,，否則會變形的,。

c、教師揭開花瓶,。哇,，美麗的花瓶出現(xiàn)了。

d,、教師小結(jié)：剛才我們先在花瓶底板上涂色,，再把底板放在畫紙上,，這樣一個漂亮的花瓶就印出來了，我們把這種畫畫方法叫做轉(zhuǎn)印,。（讓幼兒學(xué)說一遍）,。

（3）認識印花材料，討論青菜樁印花方法,。

（過渡語）現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫好了,，接下來我們該畫什么了？（花）那你覺得這花是怎么畫出來的呢,？（幼兒討論）,。

b、教師邊講解邊示范：我先從籮筐中拿一個青菜樁,，用手抓住上面,，在自己喜歡的顏料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印,，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了,。看,，印花時,，要有低有高、有疏有密,，這樣花才漂亮呢,。你看，有的兩朵挨在一起,，有的三朵挨在一起,，也有的是一朵花。瞧,，一瓶美麗的花就印好了,。

c、想換一種顏色怎么辦呢,？（強調(diào)：一個青菜樁只能在一種顏色里蘸,，用完之后要放進同色的顏料盆中，如果你想換一種顏色時,，就要換一個青菜樁,。千萬別混著用，否則畫出來的畫就不好看了）,。

三,、幼兒操作印畫：

（過渡語）小朋友，一瓶美麗的瓶花就變出來了,，我厲害吧,！那你們也來挑戰(zhàn)一下吧,。

1、那么在你們挑戰(zhàn)之前,，我想提2點要求：

（1）在給底板花瓶涂色時,，花瓶的邊緣一定要刷到，否則變出來的花瓶是不完整的,，那就不好看了,。

（2）在轉(zhuǎn)印時放上底板后不能移動，再用力壓,。

2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂）,。

四、結(jié)束活動,。

請小朋友把自己畫好的畫送給自己的爸爸媽媽,，讓爸爸媽媽來當(dāng)評審員，評價一下你的作品,。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動,，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙,、粘貼等多種方法制作禮物的愿望,。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,，積極性很高,。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖,，孩子們在制作時思路更清晰,。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢,，用時長,，不過在老師的引導(dǎo)下,，最后也完成了拼貼畫,。

本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然,，應(yīng)和幼兒多回憶,、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。