演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇一

各位老師、同志們：

今天,，鎮(zhèn)黨委,、政府在這里隆重集會(huì)，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),。借此機(jī)會(huì),，我代表鎮(zhèn)黨委、政府,，向全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候,！多年來(lái)關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀,！

近年來(lái),，我鎮(zhèn)教育事業(yè)不斷取得新發(fā)展新進(jìn)步。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，整體素質(zhì)明顯提高,；素質(zhì)教育深入推進(jìn),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；學(xué)校布局更加合理,，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,。全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者始終以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情,、高尚的職業(yè)道德,、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，教師育人,，默默耕耘,，為促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。

這些成績(jī)的取得,，是社會(huì)各界大力支持的結(jié)果,，更是全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。在此,，我代表鎮(zhèn)黨委、政府,，向多年來(lái)辛勤耕耘在教育教學(xué)一線,，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝！

各位老師,、同志們,，辦好教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出的迫切要求。當(dāng)前,，我鎮(zhèn)已經(jīng)進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加快教育發(fā)展的重大意義,，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育改革與發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,，更加重視教育，更加支持教育,，努力推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展,。

下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn),，與大家共勉：

優(yōu)先發(fā)展教育是我們黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針,，全鎮(zhèn)上下一定要從思想上高度重視，深刻理解和把握其重要戰(zhàn)略意義,。首先,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，很大程度上取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的高低,，取決于各類(lèi)人才的數(shù)量和質(zhì)量,，取決于科技進(jìn)步和知識(shí)創(chuàng)新的水平，歸根結(jié)底取決于教育的發(fā)展,。其次，子女受教育的問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)階段群眾最關(guān)心的問(wèn)題之一,，我們必須把發(fā)展教育事業(yè)作為改善民生的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓,，努力讓每一個(gè)孩子都受到公平優(yōu)質(zhì)的教育。因此,，我們一定要充分認(rèn)識(shí)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要使命,，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力辦人民滿意的教育,。

素質(zhì)教育使以提高學(xué)生全面素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育。因此,，我們要自覺(jué)樹(shù)立與時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展,。要不斷完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，正確處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。要把思想品德教育擺在重要位置,，抓好學(xué)生的思想道德素質(zhì),，深入實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育,、生命教育和心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，遵循教育規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

教育的關(guān)鍵在教師,。實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展,，必須建立一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、甘于奉獻(xiàn)、充滿活力,、人民滿意的教師隊(duì)伍,。全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)自己的神圣使命和責(zé)任,，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)的模范,。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì),，既要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，緊跟時(shí)代步伐,，又要學(xué)好其它知識(shí),，不但拓寬知識(shí)面，努力成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的典范,。要求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，不斷提高教學(xué)水平和能力,。要提升教書(shū)育人,、為人師表的境界，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓群眾滿意的教師,。

尊師重教是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)發(fā)展的必然要求,，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,，是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。因此,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)教師，使全社會(huì)的責(zé)任,，全鎮(zhèn)上下要對(duì)教師多一份理解,，對(duì)教育多一份支持，對(duì)學(xué)校多一份關(guān)愛(ài),，形成黨以重教為先,、政以興教為本、民以支教為榮的良好局面,。各級(jí)各部門(mén)要主動(dòng)支持教育,，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、做好事,、解難事,，依法維護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作和生活條件,，不斷提高教師的社會(huì)地位,。要大力宣傳先進(jìn)教育集體和教育工作者的事跡，讓教師成為最受尊敬的職業(yè),，讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng),。

各位老師、同志們,，民族的希望在教育,，教育的希望在教師。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育的新局面,，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

祝廣大教育工作者節(jié)日愉快,，身體健康,，工作順利，家庭幸福,！謝謝大家,！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇二

或許，這只是一支小曲,，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài)。不是嗎,？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的`愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒,，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢,？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi),。

正因如此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！

最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功，

——既然選擇了遠(yuǎn)方,，

——便只顧風(fēng)雨兼程,。

——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

——既然目標(biāo)是地平線,，

——留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇三

親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

你們好,，伙計(jì)們！

在教師節(jié)到來(lái)之際,，我謹(jǐn)代表我們的小學(xué)生,，向老師們致以最誠(chéng)摯的祝福。謝謝您孜孜不倦教導(dǎo),。

一年一度,，春風(fēng)和秋雨帶給我們xx教師節(jié)。此刻,，親愛(ài)的老師們,，也許你們還在思考如何讓明天的課生動(dòng)有趣。也許你還在思考如何把班會(huì)活動(dòng)做的全面徹底,。也許你什么都沒(méi)想過(guò),。育人教書(shū)是你義不容辭的責(zé)任。努力工作是家常便飯,。

親愛(ài)的老師,，如果我們不能提供一份豐厚的禮物，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的詩(shī),。我們深感我們的學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的大課堂,，因?yàn)檫@里有一群團(tuán)結(jié)、有能力的老師,。你的突出成績(jī)?cè)缇偷玫缴鐣?huì)的稱(chēng)贊,。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|彩霞升起的時(shí)候，老師,，您的身影已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)校的走廊里,。

傍晚，當(dāng)晚霞燃盡最后一縷光的時(shí)候,，老師們,，你們的話語(yǔ)還在活動(dòng)室蕩漾。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，你用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

皺紋爬上你的額頭,，你的身體不再美麗,，但你的笑容依然燦爛，因?yàn)槟愕男挠肋h(yuǎn)年輕,。

再過(guò)幾年,，十幾年，當(dāng)我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，拿到了證書(shū),、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，是你們?yōu)槲覀兏冻隽似D辛，指引我們追尋理想的光芒,，直到那時(shí),。即使回不了校園，我們也要把更新更美的詩(shī)詞呈現(xiàn)給親愛(ài)的老師們,。

教師節(jié)感言學(xué)生感言(下)自古以來(lái),，秋天都是悲涼無(wú)聲的，但這個(gè)秋天比第三個(gè)春天更好,。春天的絢爛,，夏天的蔥綠，還在我的腦海里揮之不去,，秋天的果實(shí),，陣陣稻香已經(jīng)出現(xiàn)在我們的視野里,。在這個(gè)收獲的季節(jié),，我們不能忘記也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)節(jié)日——教師節(jié),。這個(gè)節(jié)日不屬于任何人。它屬于一群讓我們感激和敬佩了一輩子的人,。

老師,，祝你節(jié)日快樂(lè)！

每個(gè)人的人生都有你的過(guò)去,，無(wú)數(shù)的青春通過(guò)你的精心雕琢變得更加蓬勃,，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想通過(guò)你的啟發(fā)和引導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn)。也許沒(méi)有我們的閃耀歲月,，你們只是普通人,，但你們給予我們的，才是生命中最珍貴的東西,。也許你會(huì)一直站在我們身后,，過(guò)著平凡的生活，但正是你的平凡生活讓我們熠熠生輝,。我們感謝你,！

無(wú)論我走到哪里，即使到天涯海角,，我也不會(huì)忘記和你在一起的那些難忘的歲月,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校，你面帶微笑站在學(xué)校門(mén)口,，牽著我的小手,，傳遞著我的勇氣和信心；

當(dāng)我面臨難題時(shí),，是你嫻熟的靈感和生動(dòng)的描述吹散了籠罩在我頭上的烏云,。

當(dāng)我的人生遇到很多挫折的時(shí)候，是你溫暖的話語(yǔ)和深邃的眼神給了我克服困難的無(wú)窮力量,。

在我孤獨(dú)失落的時(shí)候,，是你陪伴著我，像朋友一樣給我不一樣的關(guān)心和溫暖的幫助,。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)我離開(kāi)學(xué)校去工作時(shí)，我不能忘記我的老師,。

一通電話,，我聽(tīng)到了諄諄教誨；我在網(wǎng)上聊天中向你敞開(kāi)心扉,；一封郵件,，滿滿的醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一張賀卡，表達(dá)我們的真情和最美好的祝愿,。

這一切,，我無(wú)法忘記；

這一切,，我感激一生,；

一次同學(xué)聚會(huì)，有人問(wèn):你最尊敬的老師是誰(shuí),？我想了很久,，我覺(jué)得你們都是我最尊敬的老師。

你付出的太多了?，F(xiàn)在你們中的一些人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,，而你們中的一些人已經(jīng)因?yàn)榛疑奶?yáng)穴而步履蹣跚。你需要快樂(lè)健康,，安享晚年,。

此時(shí)此刻，我有很多話想說(shuō),，但千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感情,。我只能祝你長(zhǎng)久:

老師，你真幸運(yùn),！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇四

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自機(jī)械工程學(xué)院的王駿馳,。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,，但我們會(huì)向親愛(ài)的老師致以最誠(chéng)摯的感謝和祝福,。在此，我代表化大全體學(xué)生,，向所有辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲,，“老師，您辛苦了,！”

我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué),，寬于為人的品格；崇敬老師甘于寧?kù)o,，淡泊名利的情操,；崇拜老師勤于求索，樂(lè)于進(jìn)取的追求,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在老師們的辛勤工作下,，我校在xxxx—xxxx學(xué)年收獲了累累的碩果。經(jīng)教育部批準(zhǔn),，我校正式更名為沈陽(yáng)化工大學(xué),，這是對(duì)我校科研管理,、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動(dòng)化等四個(gè)專(zhuān)業(yè)升為遼寧省一本b段錄取,，國(guó)家第六批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)增加兩個(gè),，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)增至四個(gè)。我們作為化大學(xué)子,，深感自豪,。

同時(shí)，在老師的悉心指導(dǎo)下,，我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)建模大賽,，機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等國(guó)家級(jí)大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，正是你們用淵博的知識(shí),、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī),，就是老師們的成績(jī),，更是學(xué)校的成績(jī)。在此,，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。待記憶的大門(mén)，被輕輕觸碰,，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新,。這就是您,，老師給我們的記憶；這就是您,，老師留下的痕跡,；這就是您,，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。

親愛(ài)的恩師,，是您用智慧培養(yǎng)了我們,。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,，唯有奮發(fā)圖強(qiáng),，唯有不懈的追求理想，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您,。作為一名化大學(xué)子,，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身,，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高綜合素質(zhì)，成為祖國(guó)的棟梁,，回報(bào)母校,，回報(bào)國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，鑄就華夏大地的富強(qiáng),。

謝，已不言而喻,；恩,，將永生難忘。最后,，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利,，全家幸福安康！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇五

敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

今天我演講的題目是：老師，您辛苦了,，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊,、在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說(shuō)：老師,、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò),，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái),、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字,、演題、繪畫(huà),、唱歌,，自然、科技,、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng),、茁壯成長(zhǎng),。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種,。有勞動(dòng),、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái),，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香。

敬愛(ài)的老師啊,，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,，在新學(xué)年里,，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師,、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮,。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您!

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好！

心如夢(mèng)般的漂泊,，情如過(guò)眼的云煙,，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時(shí)候，金桂卻已飄香,，明月悄悄豐腴,。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下，久遠(yuǎn)的深情如潮而至,，點(diǎn)點(diǎn),，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴,，都是思念親人的淚水,。

路遠(yuǎn)，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途,，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁,。爹呵，您那蹣跚的腳步,，踩踏在兒的思念里步步成痛,！娘呵，您那滿頭的白發(fā),，絲絲牽扯著兒每一個(gè)不能入眠的夜晚,！多年的漂泊，兒與雙親月圓人不圓,，總是隔著千重云,，萬(wàn)座山，總是在這個(gè)中秋的日子,，兒在明月下淚水成行,。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏,，那溫暖的夕陽(yáng),，是母親柔和的臉龐。晚空中一輪中秋的佳月遙掛,，夜風(fēng)輕拂,，像是一曲思念的音符，彈奏著牽掛,，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢(mèng),。朦朧的記起兒時(shí)的情景,，那些個(gè)再也尋找不回的歡樂(lè)中秋，沒(méi)有精美的月餅,，沒(méi)有豐盛的晚宴,，沒(méi)有如此多愁的感悟，然而,，卻有樂(lè)趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上,。那些溫馨的場(chǎng)景仿佛還在昨日，歲月卻將當(dāng)年那個(gè)青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺(tái),，將那以往年富力強(qiáng)的父親折彎了腰,，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人。

回頭再望來(lái)時(shí)路,，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰,，即便許多地方已改變了太多，但還能記得當(dāng)初的景物,，一座石橋,，一條小河，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹(shù),，一輪干凈明亮的中秋月,。當(dāng)時(shí)的天真爛漫,，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下,，聽(tīng)父親打著蒲扇，喝著粗茶,，吸著旱煙講過(guò)關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事,，當(dāng)時(shí)母親在月下一臉幸福的樣貌，不時(shí)將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳,，閉上眼睛,，歷歷在目，記憶猶新,。

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,，偉大的事件,，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本性中最深的企圖之一是期望被贊美,、欽佩、尊重,。希望得到尊重和贊美,，是人們內(nèi)心深處的一種愿望，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此,?！?/p>

由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張”地表?yè)P(yáng)學(xué)生,，更不會(huì)不厭其煩地表?yè)P(yáng),，認(rèn)為好多事是他們應(yīng)該做的，沒(méi)表?yè)P(yáng)的必要,。相反,，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時(shí),，我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,，有則改之，無(wú)則加勉,?？墒牵义e(cuò)了,。

一次,，在作文課上，我讓學(xué)生寫(xiě)一篇“跟老師說(shuō)說(shuō)心里話”的文章,，一同學(xué)寫(xiě)到“在那次勞動(dòng)中,，我表現(xiàn)得很積極，不怕臟,，不怕累,，滿心想得到老師的表?yè)P(yáng)。課上,，老師開(kāi)始表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)了,，我豎著耳朵聽(tīng)，可沒(méi)有我的名字,，但沒(méi)想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我,，我很難過(guò),，很失望,。其實(shí)那次，我真的很努力去做了,！老師怎么能這樣呢,？”

又一生在文中寫(xiě)到“老師，你說(shuō)我很好強(qiáng),，做什么事都想爭(zhēng)第一,。我知道自己的缺點(diǎn)，我也決心改正,，可一時(shí)半會(huì)怎么也改不了,。那次語(yǔ)文默寫(xiě)，突然有一個(gè)字我怎么也想不起來(lái),，馬上又要交本子了,，我很著急,，眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼，結(jié)果被你發(fā)現(xiàn)了,，你毫不留情,，當(dāng)堂點(diǎn)名說(shuō)我。同學(xué)都對(duì)我指指戳戳,。當(dāng)時(shí),，我心里五味雜陳，滿臉通紅,，羞愧難當(dāng),，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。其實(shí)我什么也沒(méi)看到,，可我就是沒(méi)勇氣跟你說(shuō)清楚,。”

這是一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的作文,。雖然我批評(píng)的話不重,，而且也是有根據(jù)的，但他們顯然不能接受,。由此,，我明白，再怎么樣,，孩子畢竟還是孩子,，認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望，教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫,，我開(kāi)始反思自己的一些做法了,。

此后，我盡量改變以前的做法,，再微不足道的事,，只要學(xué)生做了，做好了,，我就表?yè)P(yáng),。比如小程，是個(gè)學(xué)困生,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣,，作業(yè)要么抄，要么應(yīng)付,，但他的作業(yè)總按時(shí)上交,。我找他談話，先贊揚(yáng)他：“你很聰明，一點(diǎn)也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時(shí)交,?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事，不會(huì)做,，老師,、同學(xué)可以教你，不可去抄別人的,，說(shuō)不定別人也是錯(cuò)的,，要相信自己，不信,，你試試看,，好嗎？”他若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭,。以后,，看到他一有進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng),。一段時(shí)間下來(lái),，效果還是明顯的。

教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河,；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信,、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣一種感覺(jué),，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非,，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng),，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這近兩年的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直到有一天,，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好像也改變了他自己。那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門(mén)后面的掃把倒了,，學(xué)生光顧著擠，好像沒(méi)有注意到橫在地上的掃把,。

這時(shí),，小巖同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒,，然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操回教室后,，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為,，并帶頭為他鼓掌。他抬起頭來(lái),，看著我,，眼中不再是害怕，而是有了一種興奮與激越,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，隨后,，在競(jìng)選班委會(huì)的時(shí)候,，我提議讓他做我們班的體育委員,，得到同學(xué)們的一致認(rèn)同。這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中,，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體,，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大,，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得,，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。

教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心,，有助于建立和諧的師生關(guān)系。讓我們都來(lái)尊重孩子,，以愛(ài)心為前提,，走近他們，熱愛(ài)他們,，鼓勵(lì)他們,！請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中,！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇八

大家好,！

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié),。

祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)！

九月,，金色的季節(jié),；九月，溫馨的季節(jié),；九月,，鮮花盛開(kāi)的季節(jié),；九月,，天真爛漫的季節(jié),。迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然,，采一束鮮花送給老師,，采一縷歡笑送給老師。今天是您的節(jié)日,，愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。

我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè),，活到老學(xué)到老,，終身都要學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步,。他們沒(méi)有驚人的事跡,，也沒(méi)有輝煌的成就。然而,，無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫,，龍的精神感染,、浸潤(rùn)了我的靈魂，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心,。

謝謝大家,！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇九

各位老師、同學(xué)們：

你們好!

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;華燈初上,，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,。

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說(shuō)：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋,！保敲?，在教師?jié)即將來(lái)臨之際,，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

當(dāng)然,，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中，感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),，這便是感恩。

下課了,，在走廊里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，考取到理想學(xué)校,，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

古人云：“一日為師，終身為父,?！敝荡私處煿?jié)來(lái)臨之際,，讓我們一起衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”