演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇一
老師們：
大家好,！
曾有人問我，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”,。
這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在,，認(rèn)識了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花,，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長笑了,，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀？花開花,，是因為花兒它自己高興,！”
園長的話一語驚醒夢中人！是啊,，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值，一盆花的任務(wù)就是開花,。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花,。一樣的開花,，兩樣的心情。作為一名幼教工作者,。教育孩子,、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程,，也是充實、提升和完善自我的過程,。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂,，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現(xiàn)的快樂,，家長,、領(lǐng)導(dǎo)、社會對我工作認(rèn)可的快樂……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠,，我將堅守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者,、微笑著,。
我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師：
大家上午好,！
爭做好老師，首先要有堅定地理想信念,，要自覺貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識,、經(jīng)驗給學(xué)生帶來積極影響，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。
爭做好老師，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生,、言行雅正，樹立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長,、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實際行動為學(xué)生做表率,，從小事做起，常說“謝謝”,，常獻(xiàn)愛心,，不說臟話，尊老愛幼,，尊師重道,。
爭做好老師，還要有扎實學(xué)識,。擁有扎實的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生，除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識,，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級開展讀書分享會，與學(xué)生交流看過的書,，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實的學(xué)識才能做四有好老師。
爭做好老師，更要有仁愛之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下，知行合一”?！皭蹪M天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下，體現(xiàn)的是一種愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生的'大愛精神和博愛情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢,？他上課從來不聽,，只會寫自己的名字，有時候能爬到桌子上,，有時候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里，自己的書包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說,，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,，以為老師也會盲目的指責(zé)他,，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會這么過去,，沒想到在他身上看到了變化特,，從那天開始他特別聽我話，我說什么他都積極響應(yīng),，上課居然開始舉手回答問題了,，要造句，沒而且造了一個非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵他,，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時候讓他幫我去送本書，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的,。我時常想,，這個孩子，我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心,。
爭做有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心的四有好老師，堅持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇三
今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>
韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命,，傳授學(xué)生知識與技能;又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理,。而現(xiàn)在時代又賦予老師新的使命,。xxx曾經(jīng)說過,，要做好老師,，就要做“有理想信念，有道德情操,，有扎實知識,，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎?在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。可這過程是艱難的,，因為在這樣一所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生對這門課程完全陌生，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流,。即使面對這樣一個現(xiàn)狀，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教,，他們總會讀會說的,。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時間的努力,，讓我最滿意的是三年級的學(xué)生,，他們上課表現(xiàn)活躍，積極,，勇敢,，能夠背誦一些對話和進(jìn)行簡單的英語交流。我相信,，只要我一直堅定這個信念，英語是一定難不倒孩子們的!所以,，我可以說,，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，高爾基曾說過,，誰愛孩子，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼,。我走過去，摸了摸她的`額頭,，和藹地說：“能堅持嗎?如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生?！彼龍远ǖ攸c了點頭,。
在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對我的感恩之情,。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑,，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的,，都是意義重大的!是啊,，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動與幸福,。
在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》,，
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?000多年前的唐朝時代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來,，依然盛行,，主席要求我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的四有好老師。在我看來,，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生,、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂,。
還記得三年前,，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任,，突然的改變讓我無所適從,。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助,。當(dāng)時的壓力真的是非常大,。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊,、時事熱點,、人生理想,、娛樂八卦。而一年級的孩子他們的關(guān)注點顯然不在這個點上,。
一時之間,，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭,。好在,，我這個人，心一動,，就行動,，我意識到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研,，同年級老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,，看課件，模仿視頻語言,，跟讀,，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍，研讀孩子心理特征,，以他們的內(nèi)心世界為切入點,，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事,，說他們喜歡的話,，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏,，跳繩,，猜謎語，經(jīng)過一段時間的打磨,，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中,，也開始走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子們總愛簇?fù)砦?，問這問那,，我特別欣慰。說真的,，這個過程,，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭,，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做,，努力求索,，定有收獲。
最簡單的東西往往最復(fù)雜,，初接一年級語文課,，向來認(rèn)為簡單的a、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來竟然也有很深的學(xué)問,，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣,，寫法筆順啦,，筆畫名稱啦，傳授技巧啦,，對我來說,，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點馬虎,，半點忽視,。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案,、一本教參、一本教材,、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,，默默整理,，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計,，這個過程,，每日飯后都不會低于兩個小時，天天如此,，雷打不動,。
就這樣，不斷學(xué)習(xí),、不斷研讀,，不斷品味,，不斷修改，不斷更新,，不斷完善,，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時俱進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗也在積累中不斷豐富,，一個學(xué)期下來，與我的體重同時飆升的就是我的語文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了,，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里,？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里,。
時間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅,，然而危機感并未擺脫,，新課改不斷推進(jìn)，教育理念不斷更新,，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化,。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn),，這就是年輕教師的使命,。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的'海洋,。”如若不努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時都將在競爭的浪潮中被淘汰出局,。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,，坦白講,，一開始內(nèi)心是拒絕的。因為我覺得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗,，才疏學(xué)淺,，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路,。
這時候,，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上,，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造,。在這個過程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時間聽課,、評課,，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,，三位老師不辭辛苦,，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€老師更是一有時間就在一起研讀教參,、互相聽評課,，遇到備不出來的課,，賀麗校長親自聽課、評課、備課,，磨課指導(dǎo)。就這樣,，我一次次摸索,，一次次嘗試，一次次實踐,，一次次完善,，一次次提升，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中,，享受著陽光教育、陽光進(jìn)步,、陽光成功,、陽光喜悅、陽光自信......
縱觀過程,，我回味無窮,，累過、困過,，迷茫過,，但我等閑視之，咬定青山,，從未放松,；腳踏實地、靜心打造,；向前看,、向上看、取精華去糟粕,。作為草根教師的我,，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,，一路前行，義無反顧,。同步施舍著愛心,、細(xì)心、耐心,、決心,、寬容心，無所謂瑣碎繁雜,，無所謂容顏憔悴,。杜校長說，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單,，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易,。既然我選擇了教師這個職業(yè)，就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦,，簡單重復(fù)，重復(fù)簡單,。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏,，體驗享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無疑給我年輕的生命,，錦上添花,。
驀然回頭，水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇,，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜,。這平凡的職業(yè),，演繹著我的故事,，描摹著我的世界,，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象,。但知行好事,，莫要問前程，繼往開來,，講好我的故事,，描摹好我的世界，修枝打岔,，扶植好我的小樹,。義不容辭,，強我?guī)煹拢規(guī)燂L(fēng),，不忘初心,，無私奉獻(xiàn)，樂此不彼,，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂,。
我的演講完了，謝謝大家,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,。活動中,，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持,，難在堅持。成在堅持,。好的.習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識，它與意識相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講,，勤于動手,，勤于思考，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè)，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話，多做事,，做實事,，面對擦黑板，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事,，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進(jìn)，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中,。無論是早讀,，還是中午讀報，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,，有多篇xx在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分，平均88,。2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨特思維，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬。
孔子說“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo)，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強，都是無根之樹,，無源之水,。教師的一言一行，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,，教書育人,；走下講臺，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時；當(dāng)我們走到校園的運動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿。因此,，學(xué)生頑皮時,，我會親切地同他們談心；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書時，我會及時包好,；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中，起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心。
一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇六
“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是我從事教育教學(xué)工作的真實感言。自參加工作以來,，我熱愛教師這個職業(yè),。自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“四有”教師的講話后，對教師這個職業(yè),，我有了更深刻的理解,。在工作中，時時以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。堅定自己的理想信念,，用心做好每一份工作,。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子，讓每個孩子在愛的陽光下健康,、快樂地成長,。
樂坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，有很多學(xué)生一年級就來住校,，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活,。所以，想家,，生活不習(xí)慣等都會給他們造成極大的心理壓力,，對今后的學(xué)習(xí)帶來很多負(fù)面的影響。在這個時候,，他們最需要老師的關(guān)心,，給他們家的溫暖。因此,，我找機會和他們談心,，帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動,。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了,，愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉_同學(xué),，現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好，我真的覺得很欣慰,，記得她剛?cè)雽W(xué)時,，由于年齡比較小，生活還不能自理,，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子,，我知道以后，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙,。半夜里起來給蓋被子,，并讓大的同學(xué)幫助她。就這樣,，一個月后她漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活,。每次看到我都會主動和我打招呼。現(xiàn)在,，孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時那樣想家了,，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真，那種自信,。讓每個孩子都感受到學(xué)校就是一個溫暖的大家園,。同時，在孩子們中間,，我也找到自己童年的生活,。找到工作的自信。
習(xí)近平總書記強調(diào),，作為一名教師,，還要扎實學(xué)識，所以在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于一年級的小朋友，他們喜歡和老師交朋友,，喜歡把自己心里話告訴老師,。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班上的幾個后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步,。特別是班上一個原來紀(jì)律和學(xué)習(xí)都較差的學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，改掉了以前課堂上講話，課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習(xí)慣,。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大,。這一點我感到特別欣慰。
作為老師我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,，一份收獲,。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子，我讓他們在愛的陽光下共同成長,、共同進(jìn)步,、共同提高。通過我們的共同努力,，我所帶的班級在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績,，我將會繼續(xù)以習(xí)“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。把我的愛毫不保留奉獻(xiàn)給每一個孩子,，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇七
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》,。
xxxx年8月,，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時,，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,，當(dāng)我走上神圣的講臺時,，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時期人民滿意的四有好老師,，就必須在這三尺講臺中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件。親其師,，才信其道,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心愛心,。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福,。同時,，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩,。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向，很聽話,，學(xué)習(xí)也努力,，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到李榮蘭28分時,，臺下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭,。
下課后,，我主動找到李榮蘭,，對她說：你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。
談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：老師,，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因為我成績太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了，我很傷心,。
接到信后,，我立刻找到她了解情況。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天,，李榮蘭對我說：老師,，我好想能有一本作文書。聽后,，我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解。第二天,，我就把書交給了李榮蘭,。這幾本書送給你，希望你努力學(xué)習(xí),。接過我買的書,，李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下,，期末考試,，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名,。時間一長,，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,，因為從我這兒她感受到了愛,，因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑，成績才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福,。我愿將愛心化作春雨，潤物細(xì)無聲,。
愛學(xué)生，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時,，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分,。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他,。祖杰沒有筆，我買給他,，沒有本子,，我也買給他，沒有上課,，我就去他家家訪問情況這樣勞心費神,，祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀，而且越來越不像話,，一會兒摸女生頭發(fā),，一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。
上課的時候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,，平靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到、曠課,，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動和他聊天,，經(jīng)過交談了解到，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意,，無暇照顧子女。再加上祖杰任性,、不聽話,，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢,。又一次我說：你老是戴耳機上課,，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：我自己錢買的。爸媽不給,，我就自己掙,，耳機是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書,，又不管我,，我就說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、給家長打電話,、請他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭,，能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
位課程,，寒暑假,，我從未休息過，也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時許,，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了,。聽此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當(dāng)年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時,。我的淚如雨下,，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對媽媽說：我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說：人老了終究是要死的,，你回來,，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒有錢,?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上,，留下了無盡的牽掛..,。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無限傷悲.,。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,，我無怨無悔。喜歡讀書的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉,。,，頓時心中也釋然。
老師們,，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻(xiàn),，把我們的愛，我們的情,，我們的學(xué)識,，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。
時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。
人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野,。
教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
任何事只有做，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵。
執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服不思考,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn),、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考人存在的價值與意義,，不讓時光虛度，一直在做好有意義的事情,，一直在思考有價值的人生,。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因為他既近視,，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程,。讓我們在四有的路上努力追尋,，成長自己，堅信選擇,，收獲快樂!
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講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：
大家上午好,！
我名叫殷xx,，是xx實小的一名即將退休的普通教師。
印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔,！
我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,?；顒又校ㄟ^結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持,，難在堅持。成在堅持,。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分，那是更真實的潛意識,，它與意識相比,，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講，勤于動手,，勤于思考,，要有自己的獨特見解，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè)，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話，多做事,，做實事,，面對擦黑板，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進(jìn),，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報,，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨特思維，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬。
孔子說“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo)，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強，都是無根之樹，無源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺,，教書育人；走下講臺,，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時,；當(dāng)我們走到校園的運動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時,，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了，我會隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書時，我會及時包好；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。
曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個集體里，大家生活,、工作都比較開心,。
一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇九
20xx年春節(jié)，我收到了家長的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個微笑，都像春天里溫暖的陽光,，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！
曾有人問我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。
這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在，認(rèn)識了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花，是因為花兒它自己高興,！”
園長的話一語驚醒夢中人,！是啊，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值,，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程,，也是充實,、提升和完善自我的過程。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂,，自我價值得到體現(xiàn)的快樂，家長,、領(lǐng)導(dǎo),、社會對我工作認(rèn)可的快樂……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠(yuǎn)愛著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著……。
我是一名堅守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十
不斷地重復(fù)決絕,，又重復(fù)幸福。
終有綠洲搖曳在沙漠,。
我相信自己,。
生來如同璀璨的夏日之花。
不凋不敗,，妖冶如火,。
承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅。
樂此不?！?/p>
各位老師,，大家上午好，昨天晚上,，在整理演講稿時,，腦海中一遍遍浮現(xiàn)出泰戈爾《生如夏花》這首小詩,，“生如夏花之絢爛”我不斷重復(fù)、咀嚼著這句詩,，一幅幅畫面不斷在心中不斷被擴大,，變得越來越清晰，我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》,。
20_年冬末,，跟隨云南省教科院，我和15個地州小語教研員前往西安參加全國真語文研討活動,，在現(xiàn)場,，一位老人時時激蕩著我的心房，沖擊著我的淚腺,。上課前,，他在黑板上一筆一劃工工整整地寫下今天要教的生字，堅決不要其他人幫忙,；上課伊始,，他先為三個月前因面部中風(fēng)導(dǎo)致口齒有些不清而向大家致歉，可課堂上,，他依然字正腔圓地一遍遍指導(dǎo)孩子們朗讀,；為了一個準(zhǔn)確的課前導(dǎo)語，因眼疾做了手術(shù)的他竟然半夜兩點起來翻麻將牌……年近耄耋,，衰老，中風(fēng),，癌癥,，都不能讓他離開講臺，反而使他更加頻繁地奔波于全國各地——包括偏遠(yuǎn)少人的山區(qū)小學(xué),。他說：“我拼命地備課,、拼命地上課、拼命地研究教學(xué),，想把生命最后的時光留給小學(xué)語文教育,。”
他,，就是賈志敏——一位廣受尊敬的語文名師,，20_年度中國好教育燭光獎獲得者。
20_年,，有一位老師她再次走進(jìn)我的視野,，她一生無兒無女，數(shù)病纏身,，忍受劇痛,，卻堅守貧困山區(qū)40余載,；她生活清苦，節(jié)衣縮食,，卻甘將所有付之教育,；她事無巨細(xì)，起早貪黑,，只愿將代際貧困斬斷,；她家訪萬里，苦口婆心,，照亮大山女孩的追夢之路,。”她就是麗江市華坪縣兒童福利院院長,、女子高中黨支部書記,、校長張桂梅。她用自己的實際行動詮釋了一位人民教師的靈魂,，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運。
………,。
還有湖南省益陽市一中數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文,，中國第一代鋼琴家巫漪麗，還有我爺爺,、父親,、師父，他們不都是以一己之力哺育一方生命,，以菩薩之心善待世間生靈,。正如泰戈爾詩中絢麗的夏花，憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡,，而身邊卻慢慢綻放出一片花海,，姹紫嫣紅，絢爛奪目,，這就是他們的教育人生,，他們身上所體現(xiàn)的這種對教育事業(yè)的摯愛、對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)的精神正是師德的最高體現(xiàn),。帶著感恩的心,，今天，我也想把開在生命樹上的各種情結(jié)采擷其中最絢爛的幾株,，希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里,，揉在身體里，開在芬芳里。
8月,，我懷著激動的心情回到了家鄉(xiāng),，來到星明完小，一個農(nóng)村小學(xué),，接待我的是嚴(yán)崇勛校長,，樸實的言語蘊涵著殷切的希望。把全校出名的六年級連同語文,、思品教育教學(xué)工作交給了我這個和學(xué)生一般大小的女孩,，我自信滿滿和學(xué)校簽下了大反超、進(jìn)全縣前茅的目標(biāo)責(zé)任書,，2個多月后的期中考試,，給了我沉重的打擊，成績?nèi)匀晃痪尤l(xiāng)末尾,，沒有絲毫起色,。在這樣的成績面前我的雄心幾乎喪失殆盡，我有何臉面去面對家長和孩子們,，有何臉面去面對老校長信任的目光,。我該何去何從，孩子們?nèi)缢愠纬旱哪抗饨o了我無窮的力量,，問題出在哪里,，是課堂教學(xué)問題，還是復(fù)習(xí)導(dǎo)向發(fā)生了偏差,，我向父親求助,，“一切為了孩子的發(fā)展，這是教學(xué)的真諦,，孩子,，記住，我們是教育者,，教育者的任務(wù)在于以自己全部的心靈去分擔(dān)受教育者的重?fù)?dān),。讓生命之河流動起來,，進(jìn)而產(chǎn)生流變,，這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動的元素，生命之河才會因此添加額外的重量,，才會日益顯現(xiàn)出寬廣博大的氣象,。”是啊,，我一個新教師,，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，這兩個月,，除了教學(xué)還是教學(xué),，我甚至沒走進(jìn)過其他老師的課堂,；除了教參，我甚至沒去翻看過一本教學(xué)書籍,。我做了什么呢,？冷靜下來，我突然明白父親話中的真諦,，開始認(rèn)真的鉆研課標(biāo),，想方設(shè)法找尋教學(xué)雜志刊物閱讀，每天只要一有時間便聽取同事的常規(guī)課,、研討課,，不斷走出校門參加各種教育教學(xué)研討活動，并嘗試著把自己的所學(xué)所得運用到實際教學(xué)中去,，可效果還是不盡人意,，怎么辦？我感覺到經(jīng)驗不足的我只能依靠磨,，最終我選擇了最簡單的方法,，除了拼命學(xué)習(xí)研究充實自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，再加上時間,、汗水，不斷給孩子們加班加點補課,，包括周六周日,，這一補就是一年，一年中無論冷秋還是酷暑,，我和孩子們始終沒有放棄,，夜幕降臨，昏黃的燈光下,，你可以看到我和孩子們熱烈討論的場景,，曉霧初歇的早晨，你可以聽到我和孩子們朗朗的書聲,，學(xué)校的老師,，看到我這樣的拼命，各種嘲諷：你這樣何苦呢,？莫不是想評優(yōu)吧,！聽到這樣的議論，我始終保持沉默不語,，絲毫沒有怠慢,。這一年的補課，可以說沒有半點收入，但我只想傻傻履行對孩子們的承諾,，對家長們的承諾,，對家門校長的承諾。七月,，小升初選拔考試成績揭曉,，我的語文、品德成績位居全縣前列,，于是短短一年一個和學(xué)生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖,，并且成績來了個大逆轉(zhuǎn)一下成為家長、學(xué)校茶余飯后的佳話,，那一刻,，我也給自己轉(zhuǎn)正表寫下了一個大大的優(yōu)字！
為什么出發(fā)呢,？也許我們每個人第一天踏上講臺的時候,，如我一般，是那樣純粹,。沒有功利心,，沒有計較過收入，沒有算過“工作量”,，也沒想過什么“教學(xué)能手”,、“省市優(yōu)秀”之類，想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好,，怎樣把眼前這群孩子帶好,。那時候，教育就是教育,，而不是“榮譽”,，不是“職稱”，不是“論文”,，不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼,，下課后孩子們一聲聲無邪的笑，就是我們?nèi)康淖非?。而這,，也就是我們出發(fā)的原點！
時間總是在不經(jīng)意間流逝,，20_年5月,，在全省,、全國課賽結(jié)束后,，我調(diào)至玉龍縣教育局教科中心擔(dān)任小學(xué)語文、品德、科學(xué)學(xué)科教研員,，之后的一段日子,，復(fù)雜的人際關(guān)系，高強度的工作壓力,，對專業(yè)素養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)要求,，我重整行囊，跟著兩位師傅潛心學(xué)習(xí),，再次開啟教育教學(xué)探索之旅,。全縣學(xué)科的教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的專業(yè)發(fā)展，我開始不斷吸收注入新的教育教學(xué)元素,，讓自己的生命之河再次流動,。幾年的時光，我飛速前行,，走進(jìn)了全縣每一所學(xué)校,，走進(jìn)了全縣每一個教育教學(xué)項目改革的實踐中，無數(shù)個日日夜夜,，無數(shù)個歷史性的瞬間,，我自豪地感受著玉龍教育教學(xué)每一個變化發(fā)展，20_年,，我開始擁有了自己的名師工作室,，擔(dān)任了云南省小學(xué)品德名師工作室主持人，20_年10月,，我被認(rèn)定為云南省基礎(chǔ)教育云嶺先鋒教學(xué)名師,。
20_年3月，受教育局委派,，我開始在麗江師專擔(dān)任品德教學(xué)法的外聘教師,，再次回到離開六年之久的講臺。一個學(xué)期的課程結(jié)束了,，我用魏書生先生對教學(xué)方法的獨特理解把祝福送給即將走上講臺的學(xué)生們,，五個班260幾名學(xué)生掌聲響起，這一刻,，我終于明白了,，我要想邁向教學(xué)更高遠(yuǎn)的境界，擁抱更充實的教育人生,。唯有再次找回教育的那份初心,，去沉淀教育智慧、積累人生閱歷,，才能讓生命再次綻放,。
20_年2月,，給自己的教育生命畫上了一個圓圈，我毅然辭去了眾多人眼中千般萬般好的發(fā)展平臺——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位,，回到一個新的原點,，先走進(jìn)了昆理工附小，繼而來到財大附中小學(xué)部,，思想,、靈魂再次接受沖擊和洗禮，生命之河再次奔涌向前……三年多,，我再次走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再次用整個心靈去擁抱她們，然而,，特別接了四年級六班,，當(dāng)最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻，當(dāng)生命逐漸在紅塵煙火的家長里短,、繁華世界的俗世紛爭中由平凡淪為平庸,，當(dāng)自己全心的付出一再被遺忘，被誤解,，漸漸地,，我感覺自己開始有了疲憊之心，怠惰之心,，甚至我常常想為自己找個理由停下來,。但在不甘、掙扎之后,，我又一次次說服自己,，砥礪前行。周五,，試考完了,，全班語文雖然兩極分化仍然存在，但當(dāng)我看到高分段學(xué)生98分以上僅次于三班,，基礎(chǔ)知識滿分卷有11份,，航碩、尚恒,、斌濤,、博仁等7個希望生終于全部及格，這一刻,，所有委屈煙消云散,，我的心再次被一種莫名的幸福充斥著，晚上,，我收到學(xué)生給我的微信留言：“老師,，謝謝您讓我們真正懂得學(xué)習(xí)的快樂,，謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長負(fù)責(zé)”，這一刻,，我流淚了，二十四年的漫漫教育教學(xué)生涯,，我不止一次彷徨過,，猶豫過，迷茫過,，在不同角色變化中遭遇不同的困境,，我雖然沒做不到賈志敏那般的“瘋狂”，我也做不到張桂梅那般“無私”,，但始終我不曾輕易放棄過對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，沒有淡化過對學(xué)生真摯的眷愛。愛教育事業(yè),，愛學(xué)生——正是這條愛的紐帶始終牽動著我的情思,，讓我努力，催我奮進(jìn),；正是這份從未動搖過的信念,，使我逐步走向進(jìn)步和成熟。
如張桂梅,、賈志敏,，他們用自己高尚的師德為教育、為學(xué)生筑起一片溫暖的心靈綠洲,，如夏花,，絢爛奪目。仰望著他們,，重拾初心,，回歸教育的本源，歸去來兮,，歸來去兮,，泰戈爾詩歌一次次在耳畔回響：“生命，一次又一次輕薄過,，輕狂不知疲倦……”
又起航了,，此生,，惟愿能堅守著這方心靈的凈土,，像無數(shù)有名的或無名的好老師那樣,，用理想情懷,、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心,，在教育路上如同那朵山間野風(fēng)吹不走的夏日的玫瑰,，鐫刻著靈魂的純凈,，永不言棄對每一個生命的呵護(hù),，讓自己的教育人生，亦如夏花之絢爛,。
謝謝大家,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
理想很豐滿,，現(xiàn)實卻很骨感，當(dāng)我真的站在講臺上時,，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺的我顯得那么驚慌失措，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬,。在下課鈴聲響起的那一刻,，我長吁一口氣，快速逃離講臺,，沖向辦公室,，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當(dāng)初的夢想嗎？想要做一名好老師,，要不忘教育初心,，要牢記教師使命。短短的幾句話,，讓我受益匪淺,。是的，成為一名人民教師是我的理想,，既然已經(jīng)實現(xiàn),，我就要為之努力奮斗，肩負(fù)起教書育人的使命,。于是,，我鼓勵自己盡快適應(yīng)教師的角色，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。
從教幾年來,，我一直在為我的夢想而努力，從初中老師到小學(xué)老師,，雖然身份在轉(zhuǎn)變,，但我始終沒有忘記我的初心，堅持著自己的夢想,，堅守著教師的職責(zé),，牢記著教育的宗旨，努力奮進(jìn),，不斷提升自己,，超越自己！
當(dāng)小時候的夢想插上翅膀,，成為現(xiàn)實時,，除了感恩，更多的是對于這個職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,？我的探索才剛剛開始,。既然選擇了老師這個職業(yè)，就選擇了付出,，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈,，為他們指引前進(jìn)的方向,；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?，這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長,，最終成為祖國的棟梁,，這就是對我最好的報答。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十二
老師們：
大家好,！今天,，我們聚集在一起，隆重召開師德教育活動動員大會,。這是本學(xué)期繼黨的群眾路線教育實踐活動,、專項治理活動后的又一項重要活動。我著重講兩點：
師德是第一教育力,，第一影響力,，是教師的第一專業(yè)素質(zhì)。高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動力，更是教師必須終生堅守的職業(yè)操守,。
1.開展師德教育活動已經(jīng)成為師德建設(shè)的必修課,。
近年來，學(xué)校高度重視師德教育,，一年一個活動主題,，著力強化某一個方面的教育，取得了預(yù)期的效果,。該活動已經(jīng)成為我校加強教師管理的一個重要抓手,，今后還會繼續(xù)延續(xù)。師德教育活動也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，教師學(xué)習(xí)情況將納入繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分管理,。
2.師德教育活動的開展取得了一定的效果。
個別老師可能認(rèn)為,，年年歲歲花相似：大會動員,，讀文件、學(xué)教育法律法規(guī),、學(xué)相關(guān)政策紀(jì)律制度,，抄筆記，對照師德規(guī)范自查整改，撰寫心得體會等,，已沒有新意,，沒有興趣和吸引力。其實,，道德的形成總是需要一個長期潛移默化的過程,，正是在這種聽、抄,、讀,、寫、查,、改,、評的過程中，逐漸領(lǐng)會了相關(guān)法律,、紀(jì)律,、制度的內(nèi)容，并不斷反思,、規(guī)范其自身行為,，有意識了解身邊的、典型的師德模范相關(guān)事跡,，對自己發(fā)揮著無形的熏陶感染作用,。試想，如果不開展這樣的活動,，可能沒有那個教師會這樣全面地學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策,、法紀(jì)法規(guī)，也不會這樣認(rèn)真地自查自糾,?？陀^地說，一年一度的師德教育活動還是解決了一些實際問題,，對老師們的思想,、行為還是產(chǎn)生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識,，就會收獲更佳的效果,。
3.今年的師德教育活動有著特定的價值。
本次師德教育活動的主題是“以‘四有’好老師為標(biāo)準(zhǔn),，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊伍；全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為,，切實增強廣大教師教書育人的責(zé)任感,、使命感”。這正好配合路線教育實踐活動,、專項治理活動進(jìn)行,。通過開展師德教育活動，從內(nèi)心深處認(rèn)識到規(guī)范從教的必要性與重要性,，真正站在學(xué)生的角度,，想學(xué)生之所想，自覺地規(guī)范自身從教行為,，自覺地加強教學(xué)研究,，提高課堂效率。如果,，現(xiàn)在還不主動轉(zhuǎn)變觀念,，還不主動在提高質(zhì)量上動腦筋，我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展都將面臨極為嚴(yán)峻的考驗,。當(dāng)前的政治氣候,，教育改革形勢，家長及社會反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學(xué)行為,，迫切要求我們積極打造生態(tài)課堂,、活力課堂、高效課堂,。師德教育活動開展有效,，就能有效回應(yīng)各種不良輿論,，就能贏得社會,、家長的進(jìn)一步支持，就能真正促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，增強學(xué)校知名度和社會美譽度,，教師也才能更好地實現(xiàn)自身價值，提高社會地位,，享受精神生活帶來的特別幸福感,。
1.把握前提，加強學(xué)習(xí),。
任何一項活動的開展,，總要從提高思想認(rèn)識開始。要提高思想認(rèn)識,，就必須加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神、把握實質(zhì)。本次活動,，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,，活動方案、領(lǐng)導(dǎo)講話,、教育法律法規(guī),、教師管理制度、上級文件,、學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,，完全集中學(xué)習(xí)是不可能的，大量的學(xué)習(xí)需要自學(xué)或以教研組為單位開展,。請大家依據(jù)方案要求,，自覺搞好學(xué)習(xí)，做好筆記,，并結(jié)合自身工作實際撰寫有實際價值的心得體會,，學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)校將在網(wǎng)站上發(fā)布,。
2.把握重點，強化規(guī)范,。
規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動的重點,。辦班、有償家教等,，在相當(dāng)長的時期內(nèi),，影響了學(xué)校的聲譽和發(fā)展。通過專項治理活動,，教師規(guī)范從教問題,，得到了根本性的扭轉(zhuǎn)。但是,，不排除極個別教師仍存觀望,、僥幸心理，根本沒有認(rèn)識到性質(zhì)的嚴(yán)重性,、行為的危害性,。事不過三，我們要有敏銳的政治嗅覺和形勢判斷能力,。
3.把握關(guān)鍵,，提高質(zhì)量。
師德教育活動的目的旨在提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì),?！耙磺袨榱藢W(xué)生”,，開展師德教育活動的最終落腳點是為了教師更加主動自覺地服務(wù)學(xué)生，更加有能力地服務(wù)學(xué)生,，更加有智慧地服務(wù)學(xué)生,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師工作的根本任務(wù),。一切活動的開展，都不能沖淡教學(xué)這個中心,，都必須服務(wù)教學(xué)這個中心,。
在前幾天召開的市教育局機關(guān)黨委會上，市教育局許志局長要求學(xué)校要注重思想引領(lǐng),，扎實開展好師德師風(fēng)教育,；要堅持問題導(dǎo)向，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,；要突出工作重點,，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。要通過活動點燃教師的工作激情,，要向教師傳導(dǎo)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作壓力,，要搭建教師隊伍專業(yè)成長的階梯，要豐富教師職業(yè)素養(yǎng)的渠道,；要強化責(zé)任意思,，確保從嚴(yán)從細(xì)抓好落實。
我們一定要樹立質(zhì)量意思,，一切工作的落腳點要放在質(zhì)量上,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線,，是校長的第一使命,，是全體教職工的共同追求。對于一個學(xué)校而言,，要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量,；對于一個教師而言，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。沒有質(zhì)量，學(xué)校就沒有地位,，沒有尊嚴(yán),，沒有話語權(quán)。本學(xué)期全校上下要牢固樹立質(zhì)量興校意識,，更新教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革,，整合教學(xué)資源，務(wù)實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的提升來促進(jìn)學(xué)校各項工作,。
4.把握難點,，做好家校溝通。
學(xué)生家長是教育的寶貴資源,。我校歷來十分重視三結(jié)合教育,，充分利用家長學(xué)校向家長宣傳新的教育觀念、人才觀念,，向家長匯報學(xué)生的情況表現(xiàn),，向家長傳授教育孩子的方法，取得了較好的效果,。通過家校溝通能夠讓家長真切地感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛,，縮短老師與家長的心理距離，能夠有針對性地宣傳學(xué)校的方方面面,，讓家長理解維護(hù)學(xué)校的管理制度,，家訪能夠比較全面地了解學(xué)生的真實情況，有效化解學(xué)生教育的難點,。
全校教師要高度重視本次師德教育活動,，要將教育活動擺到重要議事日程，落實到教師的日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,；開展教育活動，要與學(xué)校教育教學(xué)工作實際相結(jié)合,，要注重活動的實效性,，讓每一位教師積極參與到教育活動中來，真正使我?！白觥挠小美蠋煷賹W(xué)生健康成長”師德教育活動工作取得實實在在的成效,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手，我們四目相對,，異口同聲：“當(dāng)老師,，不容易吖！”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑,，又接著書寫下一個字，氣定神閑,，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。
他，愛崗敬業(yè),，恪盡職守,。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美,；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研,，有時是早上,，有時是晚四，甚至是中午,，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊ィ凰?，管理有方,，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說,，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他,，絕不敢亂惹事,。
那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師,？？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。
兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求,。
謝謝大家，我的演講到此完畢,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十四
大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》,。
當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即:有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心,。
作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想,。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行:其身不正，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,，我們要無私奉獻(xiàn),，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時,，他在叢中笑!”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復(fù)何求?!
第三,，好老師一定要有扎實的學(xué)識。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對、與時俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平,，做到既能授人以魚,，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師!
最后，我意識到,，好老師一定要有仁慈憐愛之心,。沒有愛的教育,，宛如無水池塘,，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位,、熱愛學(xué)生,，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強學(xué)生的信心,，通過信任來樹立學(xué)生的自尊,。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生,，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長。有愛就有力量,，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!
文檔為doc格式,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：
大家上午好,！
那一天,，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我隨同大伙來聽課,。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱,，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時而彈琴引導(dǎo),，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲,；時而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙?；顫娋实恼n堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一同唱歌,，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師,。記得“四最”教師評選時,，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師,。路遇學(xué)生，問候聲不斷,；若有需要,，學(xué)生主動相幫；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物,。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園，總能帶去許多歡聲笑語,。和同事相處,，詼諧隨性，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷,，平添許多趣味。
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對,，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖,！”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑,，又接著書寫下一個字，氣定神閑,，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。
他，愛崗敬業(yè),，恪盡職守,。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美,；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研,，有時是早上，有時是晚四,，甚至是中午,，常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他,，管理有方，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。
那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。
好榜樣,，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開課的教學(xué),，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙，不推搪,，不藏私的指點,，令人心生敬仰。如此高負(fù)荷的初三教學(xué),，他仍堅持每天看書,，常記隨筆，用實際行動詮釋“活到老,、學(xué)到老”,。閑暇時勤于登山，散步,，鍛煉身體,，怡養(yǎng)性情?！趵蠋熑缡亲?。
原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操,，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng),，誠于中而形于外。
一本教案,，一支粉筆,，一片深情，清白為人,，一生何求多富貴,？
兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求,。
謝謝大家,，我的演講到此完畢！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：
上午好,！
今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人》,。
在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中,，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，當(dāng)看到“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”這四句話的時候,，我更是忐忑不安，惶恐慚愧,。因為，我只是一名普普通通的教師,。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：
老師,，您還記得嗎？
有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng),，想到了陽光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,，我一次也沒有進(jìn)過動物園，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去,，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評語，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到,，在那個普通的夜晚，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學(xué)夢想,。這件事過去三年了，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,，我的一篇習(xí)作得獎啦,！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀(jì)念冊，在扉頁的空白處,，她寫道：
在我心靈的草坪上
長著一朵小花
當(dāng)它綻開第一片花瓣時
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會長出一棵參天的樹
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗,。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎？“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>
有了他們,，我愿堅守這一份平凡！用平凡的行動,，平凡的愛心,，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開,！
還記得我在實驗小學(xué)任教期間,，那一年元旦我高燒不退、咳嗽,、呼吸困難,，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛,。難道我這樣做，是為了那一紙獎狀嗎,？當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我，應(yīng)該這么做,。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想；我愛他們,，雖然他們時而會犯錯,；我愛他們，雖然他們有時把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng),?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé),。因為,，我愛他們。
苔花如米小,，也學(xué)牡丹開,。我只是千千萬萬個小學(xué)教師中的普通一員，沒有大智慧,，卻有小夢想,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離,，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實實做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人,。
我的演講完了,，謝謝大家！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好!
爭做好老師,，首先要有堅定地理想信念,，要自覺貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、經(jīng)驗給學(xué)生帶來積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。爭做好老師,，其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生,、言行雅正,，樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的良好師表形象,，新時期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長,、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實際行動為學(xué)生做表率,，從小事做起,，常說“謝謝”，常獻(xiàn)愛心,，不說臟話,，尊老愛幼，尊師重道,。
爭做好老師,，還要有扎實學(xué)識。擁有扎實的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生,，除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書,，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級開展讀書分享會,，與學(xué)生交流看過的書，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實的'學(xué)識才能做四有好老師,。
爭做好老師，更要有仁愛之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,，知行合一”?！皭蹪M天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛祖國,、愛人民、愛教育,、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢,？他上課從來不聽,，只會寫自己的名字,，有時候能爬到桌子上，有時候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀，以為老師也會盲目的指責(zé)他,，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會這么過去，沒想到在他身上看到了變化特,，從那天開始他特別聽我話,，我說什么他都積極響應(yīng)，上課居然開始舉手回答問題了,，要造句,，沒而且造了一個非常棒的句子，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵他，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時候讓他幫我去送本書,，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的。我時常想,，這個孩子,，我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。
爭做有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心的四有好老師,，堅持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。
