時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇一

我是一名普通的小學(xué)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，以教書為己任的教師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此特制訂了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下：

有人說教師的工作是一份良心活,，對此，我深表贊同,。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉，有思想,，并且還沒有定型的孩子,。但老師一定要有師德，做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏蔚倪z憾,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，為了進(jìn)一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求：

1,、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材,，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題,，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生,，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者,，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力,。

學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、利用有效的時(shí)間,，練好教師的基本功,，如粉筆字，朗讀,，和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4,、多讀書,，要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑,，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,，同時(shí)注意多鉆研，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識,，提高自己的教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主題精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己的工作風(fēng)格,。

四．做一名“善于反思，勤于積累”的老師,。

充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺,，積極參與學(xué)習(xí)，討論,，抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，并對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富。

以上是本人的計(jì)劃,，希望在實(shí)施過程中,，能不斷的完善和充實(shí)。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇二

第一段：引言（150字）,。

教師作為教育事業(yè)的重要組成部分,，其工作計(jì)劃的制定對于提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要的作用。在我的個(gè)人工作計(jì)劃中,，我注重了學(xué)科教學(xué)與個(gè)人成長的結(jié)合,，合理安排了教學(xué)活動(dòng)、專業(yè)研究和教師培訓(xùn)等方面的內(nèi)容,。通過執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃的實(shí)踐,，我體會(huì)到了其對于我個(gè)人成長和提升教育質(zhì)量的積極影響，并認(rèn)識到了今后改進(jìn)工作計(jì)劃的一些方向和方法,。

第二段：內(nèi)容安排與優(yōu)化（250字）,。

在制定個(gè)人工作計(jì)劃時(shí),，我注重了整體與細(xì)節(jié)的兼顧。首先,，我設(shè)定了合理的目標(biāo)，明確了學(xué)期內(nèi)需要完成的教學(xué)任務(wù)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。然后，我合理安排了每周的教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合課程要求和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展,，合理分配教學(xué)資源和時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)科學(xué)合理地開展,。此外，我注重了教學(xué)課堂的實(shí)際操作,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段,，多樣化教學(xué)內(nèi)容和形式,，提高了教學(xué)效果和學(xué)生成績,。

第三段：學(xué)科研究與教師培訓(xùn)（250字）,。

在個(gè)人工作計(jì)劃中,，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)科研究和教師培訓(xùn)的重要性,。為了提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我積極參與學(xué)科研究活動(dòng),，不斷深化對教材的理解和掌握,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)新,，不斷豐富和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,。此外，我還利用各種機(jī)會(huì)參加教師培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和交流與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

第四段：反思與調(diào)整（250字）,。

在個(gè)人工作計(jì)劃的實(shí)施中,，我不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足,，并尋找解決方法和改進(jìn)措施,。通過與同事和學(xué)生的交流和反饋,，我意識到自己在某些方面存在不足,，比如教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生激勵(lì)等方面,。因此,，我積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,，提高個(gè)人工作計(jì)劃的可操作性和有效性,。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

個(gè)人工作計(jì)劃的執(zhí)行對于教育教學(xué)的提升起到了積極的推動(dòng)作用,。通過制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃,，我不僅提高了自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，也取得了一定的教育成果,。然而,，我也意識到個(gè)人工作計(jì)劃還有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,，比如更加精細(xì)的目標(biāo)設(shè)計(jì),、更加科學(xué)的評估方法等,。因此,，今后我會(huì)進(jìn)一步完善個(gè)人工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),，更加精確地制定目標(biāo),，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果,。

結(jié)尾（100字）,。

個(gè)人工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行,，不僅是對自身的要求和約束,，更是對教育事業(yè)的發(fā)展和提升的積極貢獻(xiàn),。通過不斷實(shí)踐和思考,，我深刻認(rèn)識到制定個(gè)人工作計(jì)劃的重要性和必要性，并在實(shí)施中不斷調(diào)整和完善,，以達(dá)到更好的教育效果和個(gè)人成長,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇三

作為一名小學(xué)教師,，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn),。因此,，通過個(gè)人研修方式,，不斷提升自己，不斷完善自己,，促進(jìn)自我提高,。為此,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

1,、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、多看名人名著,，不斷為自己充電,，超越自我,，使自身更完善、更優(yōu)秀,，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

3、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。

4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高,。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念,。每天分時(shí)段讀書,，必須完成一定的閱讀量,；擴(kuò)大讀的范圍,，可以讀先秦諸子,、古代文學(xué),、教育名著,、教育刊物、教材等等,；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,，不斷豐富,、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平,。

2,、立足課堂實(shí)踐,，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請教,，從名家光盤里學(xué)習(xí),，從市區(qū)名師中汲取,，敢于實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中提升。

3,、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面,。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為,，找出不足,，積極客觀地面對,，辨證看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,，并形成書面筆記,。

4,、筆耕不止,，形成自己的教育思想,。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象,、靈感,，訴諸于筆端,，寫出教育案例,、故事,、論文,、隨筆等,，力爭多多發(fā)表,。

5,、提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學(xué)生的心靈,，用自己的言行去影響學(xué)生,，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇四

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)和教師隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)加強(qiáng),，個(gè)人工作計(jì)劃逐漸成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)個(gè)人成長的重要手段,。作為一名教師,，我深感個(gè)人工作計(jì)劃的重要性,，通過制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃,，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，更在教育事業(yè)中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,。以下是我從個(gè)人工作計(jì)劃中得到的一些心得和體會(huì),。

首先，個(gè)人工作計(jì)劃使我對自己的工作目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,。通過制定個(gè)人工作計(jì)劃,，我能夠明確自己教學(xué)工作的目標(biāo)和方向,。比如，我通過分析學(xué)生現(xiàn)狀和需求,，確定了一學(xué)期內(nèi)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別針對提高學(xué)生的課堂參與度,、提升學(xué)生的思維能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在制定計(jì)劃時(shí),，我還會(huì)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,、課程特點(diǎn)和自身的專業(yè)特長進(jìn)行合理的安排,。這讓我能夠更有針對性地開展工作,，將自己的精力投入到最關(guān)鍵的方面,，獲得更好的成效,。

其次，個(gè)人工作計(jì)劃讓我更有序地組織教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)工作包括課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)和課后反思等多個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)致的安排和合理的時(shí)間分配。通過制定個(gè)人工作計(jì)劃,，我可以提前預(yù)估每個(gè)環(huán)節(jié)需要的時(shí)間和重要性，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開展,。例如,，在制定個(gè)人工作計(jì)劃時(shí),，我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容和課時(shí)的安排,，合理分配每一課時(shí)的內(nèi)容和重點(diǎn),，統(tǒng)籌每周每天的課程安排,，避免課程沖突和重復(fù),。這種有序的組織讓我能夠在時(shí)間上更加自律,，提高教學(xué)效率,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，個(gè)人工作計(jì)劃幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在教學(xué)過程中,，難免會(huì)遇到各種問題和困難。通過制定個(gè)人工作計(jì)劃,，我可以有計(jì)劃地進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并制定解決方案,。比如，對于某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，我可以通過觀察,、與家長交流和參加培訓(xùn)等途徑,，逐步找到解決問題的方法,。同時(shí),，在制定計(jì)劃時(shí),，我也會(huì)設(shè)定一些評估指標(biāo),，用于評價(jià)自己的教學(xué)效果。這使我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持,。

第四，個(gè)人工作計(jì)劃培養(yǎng)了我的時(shí)間管理和自我管理能力,。教師的工作任務(wù)繁重,，需要合理安排時(shí)間,，合理分配精力,。通過制定個(gè)人工作計(jì)劃,，我必須考慮不同任務(wù)的優(yōu)先級和時(shí)長,，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作,。同時(shí),，制定計(jì)劃還要考慮到個(gè)人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，合理安排自己的工作和生活節(jié)奏,，避免過度勞累,。這讓我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間,，提高工作效率,，保持身心健康,。

最后,，個(gè)人工作計(jì)劃推動(dòng)了我的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,。通過制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃,，我自覺地進(jìn)行了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的提升,。我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，拓寬自己的教學(xué)視野和教學(xué)思路,。在制定計(jì)劃時(shí),，我還會(huì)列出提升教學(xué)能力的具體計(jì)劃,，如參加教師培訓(xùn),、互動(dòng)研討等,。這些行動(dòng)不僅能夠提升我的教學(xué)水平,，更廣泛地影響和推動(dòng)著學(xué)校的教育教學(xué)改革,。

總之,，個(gè)人工作計(jì)劃對教師的成長和教育教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)起到了積極作用,。通過制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃，我得以更好地認(rèn)識自己,、組織教學(xué)、解決問題,、管理時(shí)間和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展,。個(gè)人工作計(jì)劃讓我在教育事業(yè)中走得更加有方向感和成就感,，也讓我對未來的教學(xué)工作充滿了期待和信心,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇五

按照期初教學(xué)工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，為教學(xué)工作而努力,。

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè),，非常重要,，它責(zé)任重大,，對社會(huì)的貢獻(xiàn)也很大,。為了讓學(xué)生淺顯易懂,，直觀明了接受知識，我的備課無處不在,。讓學(xué)生將學(xué)到的知識用到了生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂的,，記憶是深刻的,，情景是難忘的,。

我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規(guī)》等使自己的德日進(jìn),，過日少。堅(jiān)持每天晚上檢討一次,，正確的做法堅(jiān)持,，錯(cuò)誤的做法第二天改正,，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙,。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，我讀了《非常教師》,、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽實(shí)踐,，提高課堂的趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課,，我都會(huì)告訴學(xué)生,，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生,，是將思想品德放在第一位,，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品,，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品,，品德不好,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好,，學(xué)習(xí)也不好的是廢品,。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師,、誠信、友愛的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生,，都是聽話的,，他就會(huì)認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做作業(yè),，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事,。所以同學(xué)們,，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心,，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極,、認(rèn)真。

1,、熱愛教育事業(yè),，忠誠執(zhí)行黨的教育方針政策,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和交流,，深化師德建設(shè)內(nèi)涵,。我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教誨如《論語》,、《弟子規(guī)》等使自己的德日進(jìn)，過日少,。堅(jiān)持每天晚上檢討一次,，正確的做法堅(jiān)持,，錯(cuò)誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙,。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，我讀了《非常教師》,、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽實(shí)踐,，提高課堂的趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。

3,、定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記,，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí),，認(rèn)真參加集體備課,，提升自己的文化素養(yǎng),。積極參與各種形式的學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng),，多讀書,，讀好書,，為教師營造良好讀書氛圍,。針對班主任管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，研讀先進(jìn)的教育理論及專業(yè)類書籍,，讓讀書成為師德素養(yǎng)的習(xí)慣，變?yōu)樽杂X行為,，使教師不斷追求新知,、充實(shí)自我,，提高文化品位,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，提高自身的人格素養(yǎng),。

4,、平等對待每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有收獲,。每學(xué)期第一課我總是將思想品德放在第一位,，將學(xué)習(xí)放在第二位,。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品,，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品,，品德不好,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好,，學(xué)習(xí)也不好的是廢品,。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師,、誠信,、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生,，都是聽話的,，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè),，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事,。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣,，我并不關(guān)心,，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極,、認(rèn)真,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，讓教為學(xué)服務(wù),，而不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接,、小環(huán)節(jié)競賽,，學(xué)生講課，小組辯論,、專家答疑,、成果發(fā)布等多種課堂形式，來讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與,，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是快樂的,，有趣的、好玩的,、有用的,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇六

20xx年11月至12月，我有幸參加了由省教廳主辦在廣東華南師范大學(xué)附中進(jìn)行的“廣東省美術(shù)骨干教師跟崗培訓(xùn)”,。聆聽了各位專家和特級教師的講座,，認(rèn)識到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此,，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì),，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過于長遠(yuǎn),。

先制定一個(gè)短期的五年計(jì)劃。

（1）教育,，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位,。每個(gè)人要想生存,，離不開教育；每個(gè)人要想發(fā)展,，更離不開教育,。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng),、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè),。教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程,。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越,，這是生存的基本需要,，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”,，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,，試想，能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地,，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn),。

（2）珠海二中是一所全國示范高中，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練,、開展教學(xué)研究,、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學(xué)校,，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中,。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃,，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì),、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干,。

（3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛,。

因此,，無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動(dòng)力。因此,，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向,，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn),，少走彎路,，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。

（1）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快,，前有標(biāo)兵,、后有追兵，上面還有空降兵,，稍不注意,，就會(huì)落后。

（2）應(yīng)試教育氣氛太濃,，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn),，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。

進(jìn)入大學(xué)后,，立志成為一名光榮的人民教師,，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后,，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué),，工作不敢稍有懈怠,，進(jìn)步動(dòng)力足,。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,，但性格比較急躁,，做事缺乏三思后行的耐度,，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng),。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn),。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

（1）由于從教時(shí)間較長,，持續(xù)投入情感,，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,，缺少創(chuàng)造力,，缺乏挑戰(zhàn)性。

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，不知道怎樣寫文章,。

基于以上認(rèn)識，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平,；爭取評為附教授級高級教師：有一兩篇高資料的論文。

（1）依法施教,；

（2）協(xié)作進(jìn)?。?/p>

（1）承擔(dān)工作積極參與；

（2）扶困培優(yōu)積極展開

（3）班主任工作

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n

（2）課堂教學(xué)管理到位

（3）教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀

（4）公開課積每學(xué)期一節(jié)

（5）專業(yè)學(xué)習(xí)不放松

任務(wù)1：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，使每一堂課都成為精品。

措施：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每周選一課時(shí)進(jìn)行實(shí)況錄像,，根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。

任務(wù)2：編寫完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》

措施：上課時(shí)段搜集素材,，寒暑假集中撰寫

（1）課題一項(xiàng)（正在選題）

（2）論文兩篇

（1）學(xué)歷進(jìn)修積極參與

（2）交流短訓(xùn)積極參與

（3）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與

一是有明確的發(fā)展目標(biāo),；

二是有平和的心態(tài)；

三是有堅(jiān)持不懈的恒心,；

四是有敢于暴露缺點(diǎn),、改正錯(cuò)誤的勇氣；

五是有敏銳的研究意識,；

六是廣泛參與,、積極合作。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇七

俗話說“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的`不竭動(dòng)力,，加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也有了一些困惑與不解,，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況,，制定了個(gè)人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作,。

第一步明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識,，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多閱讀本專業(yè)的書籍,，比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書籍,，力爭每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽課,，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑,。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處,。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽課,，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊了多個(gè)公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號,，計(jì)劃多聽課以更快的提升自己,。

3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教改之路,。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,，升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知,。

5.堅(jiān)持學(xué)習(xí),。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢,，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件,。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

第二步加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力,，強(qiáng)化自我修煉，走創(chuàng)新之路,。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力,。

3..教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生,，是硬灌給學(xué)生,，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐，比如說怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論,。

第三步教學(xué)相長,，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色,。

加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

二,、具體實(shí)施方案。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念,。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢,，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。

2,、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長的足跡,。

認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng),，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果,。

3、立足課堂,，勇于課堂實(shí)踐,，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教,，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。

4、學(xué)會(huì)反思,，在反思中學(xué)習(xí),。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作,，找出不足，積極客觀地面對,，辨證的看待問題,，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,，并形成書面筆記,。

5,、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí),，快速提,。

升。

我在網(wǎng)絡(luò)上注冊了新浪博客,，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論,、有特色的做法，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來,，力爭“他山之石，可以攻玉”,。

我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn),。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇八

優(yōu)秀教師是讀書讀出來的,。讀書多的未必能成為優(yōu)秀教師，但不愛讀書,、不善讀書的肯定成不了優(yōu)秀教師,。讀書是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的過程,，自身提高的過程,。教師首先能讀自己寫的文章，能傾聽自己說的話,，能寫自己想寫的東西,，這才是優(yōu)秀教師的功力。

“書中自有花似錦,，書中自有草如碧,，書中自有春如畫，書中自有秋如火,。何以解憂,？唯有讀書。何以解愚,？唯有讀書,。何以解老,？唯有讀書。讀好書,，利人,。好讀書，養(yǎng)人,，讀書好,，成人?！保麕熣勛x書）好書,，需要細(xì)細(xì)研讀，用心感悟,。

讀書的目的每個(gè)人都不一樣,，其實(shí)偉大的培根在他的《論讀書》中，點(diǎn)出了人們的讀書的目的：一乃讀書只為“怡情” ,，二為讀書為了“傅彩”,，還有一種，讀書為了“長才”,。作為教師應(yīng)該有自己的讀書品位,，要抓住“怡情”和“長才”，即享受讀書又要提高自己的水平,。就教師而言,，讀書就是“磨刀”，“磨刀” 的意義在于在日常的教育教學(xué)中,，要不斷的修煉自己的內(nèi)功,，不斷的充實(shí)自己，不斷的知識更新,，以汲取更多的營養(yǎng),，做到各種交叉學(xué)科知識融會(huì)貫通，使自己儲(chǔ)備的這桶水是一桶活水,、是一桶富含營養(yǎng)的泉水,。

光我們國家的經(jīng)典之書就汗牛充棟，再加上國外的呢,？無法用數(shù)字計(jì)算,。所以要有自己讀書的類別，教書之人不能不讀書,，而且讀書涉獵要廣泛,，誠懇地吸納先進(jìn)的教育理念，在探索之路上不斷提升自己。讀書必須沉潛于書籍之中,，吸取與自己口味適和的書籍套餐,，擴(kuò)充腦容量，豐富自己,，使之底蘊(yùn)逐漸深厚,。可讀人文類,、文學(xué)類,、理論類等，可視自己本身情況而定,。

清代唐彪說：“蜂以采花,，故能釀蜜，蠶以食桑,，故能成絲,。倘蜂蠶之所采食者，非桑與花,，則其成就必與凡物無異，烏得絲與蜜乎,？乃知士人所讀之文精,，庶幾所作之文美，與此固無異也,?！本肥菢O有價(jià)值的書，必須置于案頭的書,；能幫助你可以寫作的書,。讀好書，才能寫出好東西,，以寫帶讀,，以讀促寫。讀精品的目的是為了寫,，讀十篇不如寫一篇,。最好多讀多寫。所以讀書要有選擇性地讀,。

或問云：“先達(dá)每言讀文篇數(shù)欲少,，而遍數(shù)欲多，亦有說乎,？”唐彪曰：“文章讀之極熟,，則與我為化，不知是人之文、我之文也,?！碧票胩岢x書要熟，極熟,。熟要有質(zhì)和量的要求,，量不能太大，太雜,，大和雜不會(huì)達(dá)到熟的境界,。有的人書讀的不少，但是表達(dá)能力卻很差,，總那么幾個(gè)詞,，干巴巴的，為什么是這樣呢,？讀得多卻不熟,，更別說極熟了。在于熟讀,、反復(fù)玩味,。要在讀書的遍數(shù)上吸收，融會(huì)貫通,，一些詞匯掌握的很熟了,，一旦運(yùn)用就會(huì)跳出來，豐富人的表達(dá),。

“凡讀文貪多者,，必不能深造，能深造者,，必不貪多,。此理當(dāng)深悟也?！卑押駮x薄了,，可以達(dá)到深度理解的目的。再加上批注,，成為自己的東西,。

古人提倡學(xué)富五車，講的是讀書之多,，可是我們真正想一想,，學(xué)富五車的人有多少。而且讀書是一點(diǎn)一滴地積累,，積少成多,，聚沙成塔,。尤其讀到深水區(qū)的時(shí)候，要一點(diǎn)一點(diǎn)地研究,，不可貪多,，貪多不會(huì)研究很深刻，也不會(huì)得到什么,。

言為心聲,，一本好書行云流水，氣韻貫通,。往深處探索,，陸機(jī)曾在《文賦》中說過：“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言,?；\天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端,?！焙脮绅B(yǎng)浩然之氣，所以我們讀書要注重讀氣韻,。

一般一本書的氣韻包括兩方面：一是思路內(nèi)部的聯(lián)系,，二是語言內(nèi)部的聯(lián)系。所以讀書除了了解字詞句意義之外,，還要把握思路條理和語言條理,。這一點(diǎn)需要多讀，直到熟練,，方能嘗到其韻味。

讀書能讀出韻味,，寫文章必能氣貫長虹,。

讀書的關(guān)鍵在于悟，只有透過悟,，才會(huì)將書讀薄,，才會(huì)明白書的價(jià)值所在。悟的本質(zhì)是突然的,，但又是漸進(jìn)的,，積累而成。讀書想能得到悟,，須心靜,。唐彪言：“心非靜不能明，性非靜不能養(yǎng),，靜之為功大矣哉,。”當(dāng)精神凝定，心自明,，所謂“靜而后能安,，安而后能慮”，這就是“靜”,，如此才能心明,、才能養(yǎng)性。

有了“慮”,，才能有“悟”,，“悟”伴隨著心靈的寧靜和精神的凈化而愈來愈深，愈來愈多,。

其次是疑,，有疑方有悟，當(dāng)讀書讀到能深進(jìn)去了,，會(huì)比較了,，與現(xiàn)實(shí)生活比較，與其他的書比較,，會(huì)產(chǎn)生疑情,。讀書貴有疑，疑后有悟方好,，于有疑處疑,，獲益有限；于不疑處亦有疑,，如此才能大悟,，學(xué)問才能貫通。為了解疑,，也可在自己不能解譯的情況下,，向別人請教而產(chǎn)生悟性。

讀書須思考,，不思考就不會(huì)有悟性,。有的人讀書很多，只是印象有,，淺薄不能扎根,，過后又會(huì)逐漸淡忘。德·叔本華曾說過一句話：“平凡的人,，好像都是一個(gè)模型鑄成的,，太類似了！”所以會(huì)讀書可以使人變得不一般,，與眾不同,。不知誰說的一句話“溫習(xí)乃研究之母”,， 任何喜歡的書不知能讀一遍，每讀一次,，情調(diào)和心境都不同,。“要常讀古書,，讀古人的原著”,，會(huì)有樂趣。古書大都能體現(xiàn)一定的思想,，很少無病呻吟,，這因?yàn)楣湃说难酃夂退枷胨芗暗模还艜恼Z言也很美麗,，歷經(jīng)數(shù)千年流傳下來,，剩下的都是精品了，大浪淘沙,，不美的已經(jīng)讓歷史淘汰了,。

讀完書要想記住，光靠讀書筆記難以掌握書的內(nèi)容,。讀書筆記只能記住一些句子,、短語，或者一些順序性的東西,。缺乏色彩,、形象、節(jié)奏,、想象和空間關(guān)系,，難以完成思維過程，甚至記住,。而思維導(dǎo)圖充分利用大腦各方面的能力,，以一個(gè)主題圖像為中心，并由此放射很多分支聯(lián)想,，形成網(wǎng)狀思維，有利于記憶并產(chǎn)生創(chuàng)造性的想法,。這種不斷分支聯(lián)想而形成的網(wǎng)狀思維是大腦內(nèi)在的結(jié)構(gòu)外在的表現(xiàn),。用這種方法，只需幾分鐘而不是幾天就能準(zhǔn)備好講稿,，并可以幫助你將記憶從空白提高到完美,。通過由創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖可以得到比精心整理后的列表要多得多的想法。

讀完書要運(yùn)用,，不運(yùn)用就不會(huì)產(chǎn)生智慧,，書本上的東西要通過實(shí)踐而融于生活,，所以讀書后的運(yùn)用又是很自然的，不是刻意追求的,。我們仔細(xì)想想,，書上的很多內(nèi)容都在生活中潛行，只不過我們都不關(guān)注罷了,，那些作家用智慧之眼將生活升華,，才留下千古詩篇。

喜歡讀書,，讀書會(huì)思考,，有悟性，將悟性融于生活,，產(chǎn)生智慧而指導(dǎo)工作,，感悟人生，這是最高的讀書境界,！

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇九

三,、個(gè)人子課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,。

四,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期伊始，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下,，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),。

五、階段性目標(biāo)：

1.樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),，探究的`技能的養(yǎng)成。

2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

3.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng),。

六、操作措施,。

1,、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識,。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué),。

理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,，互相探討,，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得,，并使之服務(wù)于實(shí)踐,。

2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、對現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地,，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體,。

5、注重學(xué)具的操作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學(xué)生具有愛玩、愛動(dòng)的思維特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。

七,、具體要求：

1.積極參與課題組開展的教研活動(dòng)。

2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料,，總結(jié)得失,，以便以后總結(jié)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇十

作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的'空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。

2,、每月必讀：《小學(xué)語文》,、《河北教育》、《動(dòng)植物百科大全》等,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇十一

作為一名新教師如何在教學(xué)實(shí)踐中提高自己，快速的融入課堂,，是每個(gè)新教師面臨的問題,。“好課是改出來的”,，本文通過參與“新教師成長一課多改”的課題的研究體會(huì),。從教師自身的教學(xué)素質(zhì)提高、上課的基本流程以及技巧的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的應(yīng)用幾個(gè)方面闡述了自己的成長過程和新教師教學(xué)成長,、進(jìn)步的方法,。

作為一名剛走出校門新老師，回顧過去的兩年,，酸甜苦辣可謂一應(yīng)俱全,，兩年的工作繁忙而有些凌亂。幸運(yùn)的是學(xué)校給了我們一個(gè)良好的平臺,，組織多次的聽課,、評課、教研,，開展了“新教師成長一課多改”的課題研究,。在這期間，我學(xué)到許多,，不僅是授課方式,，技巧的收獲，更重要的師在許多“師傅”的關(guān)愛下，我漸漸成長,、成熟,、堅(jiān)毅！

記得第一次上公開課,，心情既緊張又激動(dòng),，覺得自己作了許多的準(zhǔn)備，但是課上的不理想,。課后郭校長和各位老師給了我許多的寶貴意見和建議,。他們的話語溫和，卻讓我有些挫敗感,。后來我對自己說“小小挫折等于激勵(lì)”,，我們時(shí)常教育學(xué)生首先要有信心，那么做為老師的我們又怎能輕易被一點(diǎn)困難所打倒,。

從那之后,，我看到了自己與一名優(yōu)秀教師之間的差距，我對自己說,，要從最基本的教學(xué)理論開始學(xué)起,，從最基礎(chǔ)的教學(xué)流程開始學(xué)起。轉(zhuǎn)眼,，一年悄然逝去,，我對自己這一年的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)：

我常常問自己“課要怎么上？”后來有一次聽劉荔老師講座,，我找到了答案,。“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，課外的學(xué)習(xí)決定著你的課堂成敗。我首先要學(xué)習(xí)的不是課怎么上,，而是課怎么備,。

1.備課標(biāo)。

上課之初,，不不清楚課標(biāo)的重要性,，上課往往比較隨性，想到哪里就上哪里,，沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及課文編排的目的,。直到郭校長聽了一次我的課，問我到底想教些什么,，每一讀到底有什么目的……我啞口無言,。我才開始意識到課標(biāo)作為教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)對于一名教師的重要性,。

無論設(shè)計(jì)怎樣的教案，課標(biāo)都是指導(dǎo)文件,，備課首先是要根據(jù)課標(biāo)明確教學(xué)目的,、要求、教學(xué)原則以及低,、中,、高年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和銜接,。

2.備生字,。

研讀課標(biāo)之后，我發(fā)現(xiàn)低段的學(xué)生,，識字、寫字是重點(diǎn),，這就好比做房子打基礎(chǔ)一樣,，只有這個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)了，房子才能蓋的高大,、宏偉,。就我感覺，新課改之所以加大了會(huì)認(rèn)的字的力度,，就是為了從小培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,，使孩子們可以自己閱讀。我很認(rèn)同這個(gè)觀念,，語文素養(yǎng)說到底就是一個(gè)閱讀的問題,。原本作為低年級的認(rèn)字沒有什么難度，其實(shí)卻大有文章,。怎樣把在學(xué)校學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)的理念用在這些孩子身上還真是需要經(jīng)過一翻思量。

我以為,，首先教師自己要把每一個(gè)字“備清楚”,，其次是結(jié)合孩子的特點(diǎn)，不能讓認(rèn)字變成枯燥的事情,，而要使其成為有趣的事情,；其三，在文章中去認(rèn)字,，去感悟文字的魅力,、人文特點(diǎn)。

在第一次上《父親和鳥》的時(shí)候,，生字的學(xué)習(xí)我只是一讀而過,，混淆了要讀和要寫的生字,。之后鄧?yán)蠋煂ξ艺f，生字學(xué)習(xí)一定要扎實(shí),，識字要五步,，層層遞進(jìn)，絕不僅僅是讀讀而已,。自此之后我嚴(yán)格按照五步的生字教學(xué),。最大限度的激發(fā)學(xué)生的識字、記字興趣,，令我意外的是學(xué)生可以想出許多有趣的識字方法,，寫起來，字出錯(cuò)都少了不少,。

3.備課文,。

一是認(rèn)真的“讀”，讀出個(gè)性化的理解,。在開始教授《父親和鳥》的時(shí)候,，我自己沒有讀明白“喃喃地說”是怎樣的說。結(jié)果到了課堂上問題就來了,，無法準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子,。自此我明白了，教參,、教案都不能代替自己的“讀”,。

二是關(guān)注教材本身，而不是過度關(guān)注教法,。我總是想怎么教,，這可能也是許多新老師的困惑，殊不知“教無定法”,，方法只是位目標(biāo)服務(wù),，有了目標(biāo)，方法常常會(huì)“應(yīng)運(yùn)而生”,。我在教授《數(shù)星星的孩子》時(shí)采取的就是這樣的備課方法,，少想一些教法，多想一些文本本身,。于永正老師的“課文研究好了,，教法往往也隨之有了”說得就是這個(gè)理。

三是利用好課本資源,，不要盲目拓展,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“課程資源意識”，我一度認(rèn)為擴(kuò)展延伸教學(xué)內(nèi)容是必不可少的內(nèi)容,，于是花大力氣收集課外信息,，結(jié)果在上《父親和鳥》的時(shí)候出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,。教研時(shí)，鄧?yán)蠈栁遥骸澳憷昧苏n本資源嗎,？”我才恍然大悟,，其實(shí)課本本身就有許多可以深挖的地方，有時(shí)間不如認(rèn)真研讀課本,。

剛開始上課,，只知道“齊讀”和“個(gè)別讀”。為了符合新課標(biāo)的要求,，一節(jié)課頻繁的讀,，讀到學(xué)生和老師都累了，卻達(dá)不到好的效果,。

一次評課活動(dòng)時(shí),，鄧?yán)蠁栠^我“你們知道有多少種形式的讀嗎？你知道什么時(shí)候要用哪種讀嗎,？”,。我們總是說要多讀，卻并不清楚到底什么地方要怎樣的讀,。讀固然重要，怎樣讀的有用更重要,，在不同的文章中,，同一篇文章中不同的地方讀的方式都應(yīng)該是不一樣的。真可謂是朗讀,、齊讀,、引讀、悟讀,、練讀一個(gè)都不能少,，樣樣有講究。

1.一讀讀通文本,。

低年級學(xué)生最重要的就是能流利通順的朗讀課文,，在課堂中我們應(yīng)該“舍得”時(shí)間讓他們?nèi)プx，在識字的基礎(chǔ)上把課文讀通順是必不可少的,。

2.二讀讀懂課文,。

引導(dǎo)把自己當(dāng)作一名讀者，把教材當(dāng)作一篇讀物,，能夠讀懂文本,，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，談?wù)勛掷镄虚g帶給你的聯(lián)想,，談?wù)勀阌写硕a(chǎn)生的感悟火啟發(fā),。

3.三讀走進(jìn)文本,。

以作者的身份讀課文，把自己想象成作者,，想象成文中的一員,，設(shè)身處地的讀，方能讀出文中要表達(dá)的感情,。

郭校長在評課中多次講過,，教師授課本身就應(yīng)該是一種藝術(shù)，是一種語言魅力的展示,，所以一定不能口語化,，要讓學(xué)生在不知不覺中時(shí)時(shí)受到規(guī)范用語的熏陶。教學(xué)的過度語與評價(jià)語應(yīng)該豐富自然,，有趣多樣,。我也總是想，我們的語文課應(yīng)該是讓學(xué)生都非常喜歡的課,，應(yīng)該是像講故事一樣的引人入勝,，但是為什么很多時(shí)候激不起學(xué)生的興趣，這與老師的教學(xué)理念有關(guān),。

記得剛開始上課的時(shí)候,，只知道簡單的羅列教案上的內(nèi)容。經(jīng)過研討課之后,，我開始領(lǐng)悟到,，教師的授課語言本身就是一種“人文性”的體現(xiàn)，怎樣把課堂用優(yōu)美,、恰當(dāng)?shù)恼Z言連接起來至關(guān)重要,。我們所教授的不只是一門課程，而是對孩子潛移默化的影響,。上課的時(shí)候,，優(yōu)美的語言，有趣的評價(jià)會(huì)給課堂增值不少,。作為老師,，我感覺到責(zé)無旁貸，需要不斷豐富自己的語言,，不斷提高自身的語文素養(yǎng)才是為師之道,。

我自己是很喜歡運(yùn)用多媒體教學(xué)的，比如在上《父親和鳥》一課的時(shí)候充分利用了多媒體的資源,，效果還不錯(cuò),。可以利用許多網(wǎng)絡(luò)資源,，有趣的圖片,、聲音很能激起學(xué)生的興趣,。

但同時(shí)，也給我們帶來很多的思考,，因?yàn)榉彩露际怯欣斜椎?。我認(rèn)為，并不是所有的課文都適合用多媒體教學(xué),，有時(shí)候可能是畫蛇添足,。記得有一次研討課，多媒體課件做的很漂亮,，有許多圖片,，完全激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是離教學(xué)的目標(biāo)卻相去甚遠(yuǎn),，這樣的多媒體應(yīng)用就是一個(gè)反作用,，不如還一個(gè)簡簡單單的課堂。

于是我有了幾點(diǎn)想法：1）媒體運(yùn)用必須合理,，找準(zhǔn)媒體與教材的作用點(diǎn),，2）要重視教學(xué)效果，避免本末倒置,、喧賓奪主,；3）注重學(xué)生、教師,、媒體的有機(jī)結(jié)合,。