范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
窗邊的小豆豆讀書心得篇一
假期里我讀了由黑柳徹子寫的名叫《窗邊的小豆豆》的書,。在這本書里,，我最喜歡的是“大冒險(xiǎn)”這一章里面的故事。
這個(gè)故事主要講的是：小豆豆和泰明兩個(gè)人有一個(gè)約定，讓泰明去爬小豆豆的樹,。
在小豆豆的學(xué)校里,，每個(gè)人都可以認(rèn)領(lǐng)一顆自己的樹，要是你要爬別人的樹,，就要說一聲“不好意思,，打擾了！”等人家同意了,，你才能爬別人家的樹,。每當(dāng)放學(xué)或是課間休息時(shí)，小豆豆就會(huì)爬上這顆樹,，樹又粗又大,，上邊的支杈象一個(gè)大吊床。她以常坐在那里,，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，眺望天空，看腳下來回經(jīng)過的路人......,。這里就好象是她的家,，她最開心的地方。于是就決定讓泰明來做客,，因?yàn)樘┟魇且粋€(gè)比小豆豆大一歲的男孩子,，從小就得了小兒麻痹癥，一條腿走路是拖著的,，雙手也是伸不直的,，所以爬樹就成了一次大冒險(xiǎn)。
在開始的時(shí)候,，讓泰明爬梯子,，可是他的腿根本用不上勁，小豆豆雖然累壞了,，也沒能上泰明移動(dòng)一步,，可是她并沒有放棄，而是想了其他的辦法,，最終讓泰明成功的爬上了小豆豆的樹,，他們開心的在那里聊天，看風(fēng)景,。
在整個(gè)爬樹的過程中,，由于泰明身體不便給小豆豆帶來了很多的困難，但是小豆豆沒有放棄,，她都克服了,。一個(gè)女孩,，幫助比她自己還要大的男孩解決了各種難題完成了約定的事情,。我要向她學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神,，無論遇到什么困難都要完成自己和朋友的約定，不能因?yàn)橛龅铰闊┚头艞墶?/p>
窗邊的小豆豆讀書心得篇二
說心里話,，我挺羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,；我也羨慕小豆豆有一個(gè)慈祥的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽如果說：“怎么搞的,？你竟然弄到要退學(xué),！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了,！”這樣的話，小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺得每位老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,，來探索我們孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長與小豆豆媽媽這種教育方式很適合孩子的成長,，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，愛護(hù)自己,。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,，愛己”，而小林校長就真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),。
我們應(yīng)該如何尊重自己,，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對小孩子的尊重,，讓他自己贏得信心,，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了,。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù),。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,，小林校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信,。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
諸如此類的例子,，多不勝數(shù),。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,。每個(gè)孩子都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大大咧咧,。但是無論他們因此犯了錯(cuò)誤或是怎么樣,，都不可以胡亂給我們下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重,。比如說,，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷,，知道她想停的時(shí)候才停,。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通,。
巴學(xué)園,，一個(gè)教育的理想學(xué)園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長———小林宗作校長,。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意,，會(huì)把廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重著每一個(gè)人,，并擁有著博大的胸懷,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；他細(xì)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師（校長）,，記住了一個(gè)慈祥的“小豆媽”,，讀出了怎樣去面對一個(gè)人的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要性,。讓我們好好思考一下過去的我是如何,，現(xiàn)如今該如何，將來又要如何吧,！
窗邊的小豆豆讀書心得篇三
“你真是一個(gè)好孩子,。”這是小林校長不斷對小豆豆說的一句話,。每次聽到這句話,，小豆豆都會(huì)很高興,，并且從心底里覺得自己的確是一個(gè)好孩子。以后,，每當(dāng)小豆豆要做一件什么事,，他都會(huì)想到先生的這句話。
可見,，鼓勵(lì)性的話語,，對小孩子的成長是多么的重要,。
在我們班,，有一個(gè)后進(jìn)生，每次作業(yè),，考試都很不理想,，字跡又潦草，錯(cuò)誤的又不即使訂正,，說實(shí)話,，確實(shí)是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。經(jīng)常會(huì)被班主任老師叫到辦公室批評,。
有一次,，班主任老師把他的家長也“請”到了辦公室。向他家長講了他家孩子的不良情況,。家長也是一肚子苦水,，說孩子在家如何如何不聽話，和他唱反調(diào),，還怨他爸爸不會(huì)賺大錢,，并對他爸說“你為什么姓白，因?yàn)槟阈瞻?，所以現(xiàn)在同學(xué)們都叫我白癡了”,！作為副班的我，當(dāng)時(shí)聽到這句話,，心里也為之震了下,。孩子如何會(huì)叫孩子白癡？或許是老師的經(jīng)常批評,，使他在同學(xué)們的心中留下了不好的印象,。
仔細(xì)想想，我也不曾給過這位后進(jìn)生鼓勵(lì)性的言語,?？偸窃诼裨顾鳂I(yè)做不好，考試考不好,，拖班級(jí)的后腿,，拉班級(jí)的分?jǐn)?shù),。想想自己真是慚愧，為什么連那么幾個(gè)簡單的鼓勵(lì)性的言語都那么吝嗇的給予,。
于是,，在接下去的學(xué)習(xí)過程中，我一改以往的批評態(tài)度,，反之加以鼓勵(lì)性的言語,。課堂上經(jīng)常的叫他回答問題，即使答不好,，也會(huì)說：你真棒,，相信下次會(huì)比這次表現(xiàn)的更棒。
考試即使只有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,，我也會(huì)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“咦,，這次的白某某，你們覺得考的怎么樣,？”輕松俏皮的話語,，學(xué)生能很容易就明白其中的含義?！氨壬洗芜M(jìn)步了,。”“那么我們該怎么做呢,？”于是全班抱以熱烈的掌聲,。每每這個(gè)時(shí)候，我總能從他的臉上看到燦爛的笑容,。
漸漸地,，同學(xué)們也愿意和他做朋友了。再也不會(huì)聽到“白癡”這樣的字眼了,。
學(xué)習(xí)上,，該生也比以前努力了，課堂上也總能看到他自信地舉著手,，作業(yè)本上錯(cuò)誤的題目也都能即使地訂正了,。雖然考試進(jìn)步的不是很大，但我不會(huì)再批評,，因?yàn)楹⒆釉谶M(jìn)步,，在成長。
孩子每天在成長,，我們每天都在與他們進(jìn)行心靈上的溝通與交流,，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話語,，刺傷了孩子稚嫩的心靈,。更甚者,，會(huì)影響他的一生。
同樣是語言,，同樣是教育,，為什么不對所有的學(xué)生都說“你真是一個(gè)好孩子”，也許會(huì)象作者講的,，就是這樣不經(jīng)意的一句話,，或許也可以成就你的這個(gè)所謂后進(jìn)生的孩子的一生。
請俯下身來,，溫柔地對每個(gè)學(xué)生說一聲“你真是一個(gè)好孩子”,！
二放“愛”自由地飛翔
小豆豆，一個(gè)曾經(jīng)被退過學(xué),，如今卻是日本著名作家,，著名電視臺(tái)節(jié)目主持人,，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,。是誰成就了如今的小豆豆？毫無疑問,，是她的媽媽,，她的校長，她的巴學(xué)園,。
這位媽媽,，從來不曾給小豆豆施加任何的壓力。有的只是理解與寬容,。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)的時(shí)候,，媽媽并沒有因此去責(zé)備小豆豆，相反地,，這位媽媽對小豆豆說,，現(xiàn)在媽媽要帶你去一所你喜歡的學(xué)校來學(xué)習(xí)。一直到小豆豆長大,，她才從媽媽那里知道曾經(jīng)一年級(jí)的時(shí)候被學(xué)校退過學(xué),。
每天，媽媽會(huì)為小豆豆準(zhǔn)備海的味道,，山的味道的午餐,。因?yàn)檫@是學(xué)校要求的，同時(shí)也是小豆豆每天特別期待與欣喜的事情,。
當(dāng)小豆豆每天穿得光鮮亮麗的出門,，回來要么衣服褲子被弄破，要么滿身臟兮兮,。對于這些,，小豆豆媽媽從來不曾責(zé)罵過小豆豆,，甚至在小豆豆為衣服破的事，找借口和媽媽說原因的時(shí)候,，媽媽還在心底里夸獎(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子,。
就是這樣一位媽媽，一位寬容,，善解人意的母親,，是她，給了小豆豆自由的愛,，讓小豆豆在自己的童年里,，盡享童年的美妙與天真。
如今,，我們的家長,，口口聲聲說愛孩子，要給孩子最好的,。經(jīng)濟(jì)上是給孩子花費(fèi)了一大把,。就拿補(bǔ)習(xí)來說吧：一周的休息時(shí)間被家長安排地滿滿的，周六這里補(bǔ)習(xí),，周日那里補(bǔ)習(xí),。甚至連晚上的時(shí)間也不錯(cuò)過。很多孩子,，是憋著氣去補(bǔ)習(xí)班,，又憋著氣回來的。在剝奪他們休息時(shí)間的前提下去補(bǔ)習(xí),，他們當(dāng)然是不情愿,。
曾經(jīng)我在大學(xué)期間，給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí),。一到那個(gè)學(xué)生家,，她就馬上向我訴苦，說媽媽又給她報(bào)了哪里哪里的補(bǔ)習(xí)班,，自己不想去,，媽媽一定要她去。
這位才四年級(jí)的學(xué)生甚至在剛開始的時(shí)候經(jīng)常向我說活著真沒意思,，童年都沒童年的味道,，每天這里補(bǔ)習(xí)那里補(bǔ)習(xí)，還不如死了好了,，還說自己都已經(jīng)想好死法了,。聽到這些，我感到非常地震驚，才四年級(jí)的孩子,，就流露出了厭世的感覺,，以后漫漫的人生該如何去對待。
基于此,，每次和這個(gè)孩子接觸,，我就會(huì)和她溝通，讓她把自己心里的壓抑,，不滿都講出來,。通過不斷的接觸，了解,，我發(fā)現(xiàn)了這位孩子很喜歡唱歌,，跳舞。而且在這方面比較有天賦,。于是,，有一天，我和她的媽媽進(jìn)行了一次交流,，希望她的媽媽能看清自己孩子的喜好,，針對喜好去選擇補(bǔ)習(xí)班。不要一味地強(qiáng)迫,。因?yàn)樵绞菑?qiáng)迫,，孩子的逆反心理就越強(qiáng)。
后來,，這位媽媽聽從了我的建議，取消了一些孩子感到厭煩的補(bǔ)習(xí),，取而代之的是一些孩子感興趣的補(bǔ)習(xí),。
接下去的時(shí)間，再也沒見過孩子向我訴苦,，再也沒有從她的嘴里聽到死這樣的字眼,。孩子每天被自己的快樂所包圍，即使有什么不順心的事,，她也會(huì)用自己的歌聲,，用自己的舞蹈來驅(qū)散。曾經(jīng)多愁的面容,，現(xiàn)在被燦爛的笑容取代,。
而后，我問媽媽孩子最近的表現(xiàn),。媽媽一臉欣慰地說,，自己的孩子，自從開始學(xué)唱歌跳舞之后，整個(gè)人都開朗了,。學(xué)習(xí)也比以前更加努力了,。還擔(dān)上了班委。現(xiàn)在還很主動(dòng)地與媽媽談心,，交流,。這再以前是完全不可能的事情。以前對于媽媽,，可以說是用憎恨兩個(gè)字來形容,。
自從孩子發(fā)生翻天覆地地變化后，這位媽媽也經(jīng)常對我說,，自己以前的教育方式是多么的不明智,。只知道孩子的成績一定要好。只有小學(xué)打好基礎(chǔ)了,，以后才有可能上好的大學(xué),，取得高的文憑。然后一味給孩子這里學(xué)語文,，那里學(xué)數(shù)學(xué),，晚上還學(xué)英語，作文什么的,。孩子成績考不理想了,，就只知道去責(zé)備孩子，從來不曾理會(huì)過孩子的傷心,，孩子的需求,，與她真正想做的事情。
直到此刻,，這位媽媽才真正明白,，愛她，就應(yīng)該尊重她,，明白她,。就應(yīng)該給他們自己真正所想要的。而并不是在扼殺他們童真的基礎(chǔ)上來滿足自己給他帶來的所謂的“愛”,。
是啊,，孩子畢竟是孩子，他們需要玩耍,，需要肆無忌憚的玩耍,。
童年，是屬于孩子自己的,，愛孩子,，就應(yīng)該放逐他們自由的飛翔。陷在籠中的鳥兒都渴望自由的天空，何況是我們的孩子呢,。
三把“愛”撒滿校園
巴學(xué)園”,，一個(gè)滿足孩子需求的快樂學(xué)園，一個(gè)釋放孩子潛能的聰明樂園,，一個(gè)健全孩子人格的心靈花園,。在巴學(xué)園中，孩子們快樂而學(xué)習(xí)著,，學(xué)習(xí)而快樂著,，每一位孩子都可以得到滿足，獲得尊敬,，博得真愛……在品讀的過程當(dāng)中,，我不時(shí)地羨慕著，不知不覺間也讓自己走進(jìn)了巴學(xué)園的電車教室,，自由選擇自己喜歡的座位,，隨意選自己最喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，課后也同小豆豆跟著女老師散步在河岸怒放的櫻花林路上,；不時(shí)也讓自己體會(huì)到了“山的味道,，海的味道”的盒飯，體驗(yàn)到了游泳池里快樂釋放自我的滿足,，感受到了刺激,、有趣的試膽量的活動(dòng)戰(zhàn)勝自我的感覺……巴學(xué)園的一切一切，總會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性,，表現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
是誰創(chuàng)造了這樣的樂園,？又是誰給孩子提供了展現(xiàn)天真無邪童年的平臺(tái)。是小林校長,，一位個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏,，牙齒脫落的校長,，在初見小豆豆的那天，就整整聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的談話,，并時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆,，表現(xiàn)出了極大的喜愛，且在這么長的時(shí)間里,，小林校長也象小豆豆那樣,，向前探著身子，非常耐心的傾聽小豆豆，即使小豆豆東西南北,，不知所云,。
看到這里，我不經(jīng)為小林校長的耐性所折服,。雖然平時(shí),，也總在心里無數(shù)遍的對自己說，對學(xué)生要有耐性,，沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?？墒窃谂c后進(jìn)生講解一道題目超過四五次,，后進(jìn)生還不明白的情況下，心里那股火啊,，有時(shí)真的會(huì)如火山樣的爆發(fā)出來,。而過后，總在心里責(zé)備自己：只要我有點(diǎn)耐性,，在講解一兩遍,，孩子應(yīng)該就能懂的。
可每次,，我們就是缺乏那樣的耐性,，久而久之，即使孩子們碰到不明白的地方也不會(huì)想著會(huì)從老師這得到解決,。周而復(fù)始,，惡性循環(huán)一直延續(xù)下去。
雖然我們是希望學(xué)生好,，希望他們都能掌握接受我們所授的知識(shí),，我們的做法從我們的角度看是愛他們，可實(shí)際上想想,，真的是愛嗎,？或許某些學(xué)生，就會(huì)在你不經(jīng)意的責(zé)備當(dāng)中慢慢地消沉,。
愛孩子,，就應(yīng)該做個(gè)有耐心的傾聽者
對于午餐，小林校長從沒對孩子說：什么東西不能吃,，沒有營養(yǎng),，什么東西營養(yǎng)好。他對于午餐的要求是“海的味道,，山的味道,，檢查過所有孩子的便當(dāng)盒以后則是大家一起快樂的唱由校長編的餐前曲,，并細(xì)細(xì)品味美味的午餐，后來還增添了每天一人的午餐演講時(shí)間,，讓孩子在輕松愉快的氛圍當(dāng)中吃完這頓午餐,。這樣的午餐時(shí)間，在這之前我是聞所未聞,。如今的學(xué)校,，學(xué)生們都限制在條條杠杠的規(guī)章制度當(dāng)中，當(dāng)然連午餐也不例外,。午餐時(shí)間,，學(xué)生們必須遵守紀(jì)律，保持絕對的安靜,，甚至有規(guī)定學(xué)生必須在幾分鐘之內(nèi)吃完,。即使孩子很想說笑，很想玩耍,，可在這個(gè)時(shí)刻,，他們絕對是安靜的，猶如此時(shí)還在上課,。
而小林校長,，卻覺得吃飯就應(yīng)該是愉快的吃完，讓孩子互相交流海的味道,，山的味道,。相比較而言，學(xué)生會(huì)更加傾向小林校長的教育方式,，因?yàn)樵谛×帜抢?，孩子們能得到童年的樂趣?？梢愿惺芡陼r(shí)的天真無邪,。而一些條條杠杠的規(guī)章制度，卻是扼殺孩子天性的一把利刃,。
愛孩子,，就應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，讓其盡享童年的樂趣,。
作為一名教育者,，我們應(yīng)該要向小林校長看齊，把我們?nèi)康膼?，撒向孩子，撒向校園的每一個(gè)角落,。
直到看完《窗邊的小豆豆》我才知道,，小豆豆,，小林校長，巴學(xué)園,，這些都曾真實(shí)的存在過,。對于里面的人和事，我是充滿了無限的向往,，憧憬著我們的孩子哪天也能踏進(jìn)這樣的巴學(xué)園,，快樂，自由的學(xué)習(xí),。
窗邊的小豆豆讀書心得篇四
俗話說得好：初讀好書如獲良友,，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香,，那香味是無形的,，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì),。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來的小雞死了;最后,，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火,。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一,，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂,，一起成長!每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年,。這本書記錄了作者來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!
窗邊的小豆豆讀書心得篇五
我最近看了一本觸動(dòng)我內(nèi)心的書：《窗邊的小豆豆》,。這本書記錄了一個(gè)小學(xué)生的真實(shí)故事,，故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者黑柳徹子,。本書發(fā)行量超過1000萬冊,，也就是說1000多萬個(gè)孩子和小豆豆一起尋找到了童年的快樂，教育的真諦,。
書里有非常多有趣的小故事,。我印象最深的是失學(xué)的小豆豆第一次來到車站，新學(xué)校校長先生接待她的故事,。校長小林先生耐心傾聽小豆豆的自我介紹,，整整聽了兩個(gè)小時(shí)。這種安靜的傾聽里不僅僅是耳朵在聽,，更多的是用愛心在傾聽,，接納孩子的語無倫次,，接納孩子的奇思妙想。不給“失學(xué)”的小豆豆貼上“壞孩子,、笨孩子”的標(biāo)簽,。
另一個(gè)有趣的事情是“山的味道，海的味道”,。校長要求學(xué)生午餐的盒飯中必須有“山的味道,，海的味道”。山的味道就是指山里種的食物,，海的味道就是魚蝦這種海產(chǎn)品,。校長先生這樣做，一是為了孩子們營養(yǎng)均衡,，二是在生活中教育孩子們認(rèn)識(shí)各種食材,，了解菜的做法。比如魚松是海里的,。黃色的煎蛋,，綠色的豌豆，茶色的魚松,，還有炒的松松的,、粉紅的魚子。五顏六色的食物,，看上去像花圃一樣漂亮,。每一種食物背后的故事都是小豆豆成長的教科書。
讀到最后一頁的時(shí)候眼淚模糊了我的視線,，再見了,，巴學(xué)園!被美國飛機(jī)轟炸的巴學(xué)園，燒為灰燼,。逃生的小豆豆坐在列車上,，望著黑乎乎的窗戶泣不成聲。她長大后一直回憶著分別的時(shí)候,，校長先生說過的話：“還會(huì)再見面的,，還會(huì)在見面的，你真是個(gè)好孩子,，真是個(gè)好孩子!”因?yàn)檫@幾句話,，讓她對未來的成長之路充滿信心。
小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園成立于1937年,，1945年毀于戰(zhàn)火,，短短的八年時(shí)間，是小林先生教育理念開花結(jié)果的美好時(shí)刻,。只可惜曇花一現(xiàn),，要是有很多孩子受益于巴學(xué)園這所不拘一格,，親近大自然，尊重每一位孩子天性的學(xué)校該多好啊!
“無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生時(shí)都具有優(yōu)良品質(zhì)……我們要早早地發(fā)展這些品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,。把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”這是小林校長的話,，我非常贊同他的這段話,。通過讀這本書，我也對教育有了更深的理解,，教育就是愛,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇六
在這本書中，有這樣一個(gè)故事：小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí),，告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的,，后來才慢慢退化的，所以我們現(xiàn)在還有尾骨,，當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,，老師看到了身有殘疾的高橋君，她不經(jīng)意地說了一句,，高橋君,，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來說,，誰都理解為是一句玩笑,，但對于高橋這樣的孩子來說，卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影,。校長找到了老師,，在無人的廚房里批評了老師。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長要批評老師,，但校長的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,，永遠(yuǎn)也不能忘懷。
子因此嘲笑他,。誰都沒有因此而歧視他,。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對文章的理解能力很強(qiáng),，于是我有意讓他多讀書,，在課上我經(jīng)常叫起他，為他的感悟力叫好?，F(xiàn)在,，心細(xì)的同學(xué)應(yīng)該能發(fā)現(xiàn),，陳xx有了很大的進(jìn)步，有的時(shí)候,，他上課也可以很認(rèn)真的再聽課,。
做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師，就是要低下身去,，和孩子們心連著心,，情牽著情。
（二） 開一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的功課
《窗邊的小豆豆》一書中介紹,，在巴學(xué)園里老師每天一到校就把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上,，學(xué)生可以自由選擇先學(xué)習(xí)的內(nèi)容，假如在上午就把所有的內(nèi)容都學(xué)完了,，孩子們就可以在下午的時(shí)間里去散步,，去九品佛看廟會(huì)。曾經(jīng)也有孩子天真地問我：“李老師,，我們能不能也把所有的知識(shí)都寫在黑板上,，只要學(xué)完了就可以自由地選擇想干的事?！?/p>
個(gè)生字,，但要是問他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì)讓我們失望,。前些天,，我聽一同事說一堂公開課，老師盡情地講著,，春天到了,，柳樹伸展出嫩綠的葉子，迎春花開了,。這時(shí),，有個(gè)孩子問老師迎春花是什么顏色的`？當(dāng)老師把自己問題轉(zhuǎn)問其他同學(xué)時(shí),，全班竟然面面相覷,，誰都不知道答案。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),，并走向生活,，在生活中找尋語文閱讀的源泉，遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多,。
（三）可憐的露露
我的鄰居,，有一個(gè)很調(diào)皮的孩子，他似乎永遠(yuǎn)不知道自己在做什么，不知道自己都干了些什么,，他每天都在重復(fù)著他的錯(cuò)誤,，無論老師和父母怎樣跟他講道理，都沒有絲毫作用,。比如說,，眼保健操他當(dāng)然是不會(huì)好好做，廣播操永遠(yuǎn)是跟不上節(jié)拍的,；你讓他反省錯(cuò)誤的時(shí)候,，一幅肯定改正的樣子，但一轉(zhuǎn)身就原形畢露了,，老師和家長想不出任何辦法改變他。當(dāng)我讀到《窗邊的小豆豆》時(shí),，我的思想發(fā)生了很大的變化,。小豆豆上第一所學(xué)校時(shí)的教室正好在街邊，天真的小豆豆常常因?yàn)閻鄹巴饴愤^的宣傳藝人打招呼而受到批評并罰站,。終于,，這個(gè)“麻煩”的孩子被退學(xué)了。一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子就被學(xué)校退學(xué),，如果沒有家長,，特別是如果沒有她接下來就讀的“巴學(xué)園”小林校長充滿愛心的教育，她恐怕無論做什么,，都會(huì)被貼上那個(gè)“壞孩子”的標(biāo)簽,，被自卑的心理所包圍，不知道該怎樣做才好,，也許會(huì)懷著這種無所適從的心理,，直到長大吧？那么日本就不會(huì)有這樣一位享譽(yù)海外的著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使了。這將是每一個(gè)孩子的損失,，每一位家長的損失,！
現(xiàn)在,，僅僅上了一個(gè)月一年級(jí)的露露已經(jīng)被迫退學(xué),，他又回到了學(xué)前班,，聽他媽媽說,，她還帶孩子去做了智力測試,，孩子智商正常,?？陕堵队肋h(yuǎn)比同齡的孩子低一年級(jí)了,。假如，他能碰上小林校長該多好,！
（四）教育的理想境界
曾經(jīng)讀肖川教授的《教育的理想》一書,，在教學(xué)中他的思想一直指導(dǎo)的我的工作。讀完《窗邊的小豆豆》,，似乎相識(shí)的感覺充盈著我激動(dòng)得心,。細(xì)細(xì)想來，肖川教授告訴我的是理,，而小豆豆讓我看到真實(shí)與充盈,。
每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務(wù)于自己教育的因素來,。這部八萬多字的作品,，我是反復(fù)讀了三遍。每增加一次數(shù)量,，也就增加了一份教育的思考,。這種思考中的閱讀，讓我很是苦痛,。因?yàn)樵谶@閱讀中,，我分明感受到一種屬于理想的東西正與我們的現(xiàn)實(shí)漸行漸遠(yuǎn)。
共同認(rèn)識(shí)一下作品的主角小豆豆吧,。從常規(guī)意義上的好孩子的角度來評判,，童年的小豆豆決不是個(gè)討老師喜歡的角色。她“上課的時(shí)候,，總要把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上上百遍”,；不認(rèn)真聽課，卻站到窗子邊上,，把化妝品廣告宣傳員叫進(jìn)教室來演出,；老師講課時(shí)，她大聲嚷嚷著,，跟那只在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話,。她的這一系列雖出自孩子天性，卻被老師或者說傳統(tǒng)教育觀念看做“不規(guī)矩”,、“奇怪”的行為,，終于給她——這個(gè)“麻煩”的小豆豆帶來了退學(xué)處分。
退學(xué)后的小豆豆被母親送進(jìn)了巴學(xué)園,。這個(gè)沒有圍墻,、只用兩棵掛著樹葉的小樹做校門、用廢棄電車做教室的小學(xué)校,，有一位對幼兒教育有獨(dú)到的見解的校長,。這位“頭發(fā)稀疏,，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好,，身材雖不太高,，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的小林宗作校長,，在耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話以后,，收下了這頗為另類的小學(xué)生。小豆豆的新生活畫卷由此拉開了,。
在這個(gè)全新的學(xué)校,，小豆豆和她的同學(xué)們幾乎每天都生活在一種新鮮之中。這個(gè)學(xué)校沒有固定的座位,，學(xué)生們可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況,，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方；學(xué)校在第一節(jié)課開始的時(shí)候,，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上,，然后對學(xué)生們說：“好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧,！”學(xué)校集體午餐時(shí)，校長會(huì)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜,，口里問道：“有海里的和山里的東西么,？”學(xué)校可以依照學(xué)生的需要來決定學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,；學(xué)校容忍小豆豆把糞坑里的污垢全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說“弄完之后要放回去喔”；學(xué)校為了滿足孩子的好奇心,，組織孩子夜宿禮堂,，只為了看明白廢電車如何被弄進(jìn)學(xué)校；學(xué)校為了消除一個(gè)殘疾孩子的自卑,，而讓所有孩子裸體游泳,，讓孩子明白所有的身體都是美好的這個(gè)簡單審美理念；學(xué)校還喜歡組織禮堂里的野營,，喜歡“晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲”,。總之,，這個(gè)學(xué)校的一切,，都和小豆豆原來經(jīng)歷的學(xué)校教育截然不同。
在巴學(xué)園完全開放式的教育教學(xué)環(huán)境中,，小豆豆所有的好奇心得到了良好的釋放,，所有的個(gè)性都在“大愛”的包容中自由成長。小豆豆每天都迫不及待地想著到學(xué)校上學(xué)，并在這種迫不及待中一天天長大,，長成一個(gè)充滿智慧和善良,、充滿好奇心和探究精神的好少年。
我首先想到,，要把我們的學(xué)校建成巴學(xué)園般的樂土,，必須要有一個(gè)寬松的外部教育大環(huán)境。巴學(xué)園所以能夠存在,，其中關(guān)鍵一點(diǎn)在于社會(huì)的認(rèn)可與接受,。這種認(rèn)可，是建立在教育的多元發(fā)展的前提下的,。巴學(xué)園中的孩子,，只是憑了天性自由自在的學(xué)習(xí)著發(fā)展著，沒有升學(xué)的恐懼,，沒有沒完沒了的作業(yè),，沒有扼殺學(xué)習(xí)興趣的體罰訓(xùn)斥；巴學(xué)園中的校長,，不必考慮外來的指標(biāo),，不必?fù)?dān)憂學(xué)校的等級(jí)劃分，不必應(yīng)付無止無休的檢查考核,。一切都是那么自然,，自然得只剩下了單純的教育內(nèi)在規(guī)則，只剩下了快樂和幸福,。這個(gè)獨(dú)立于整個(gè)國家的教育體制之外的世外桃源,，沒有因?yàn)樽陨淼摹半x經(jīng)叛道”而遭受無端的責(zé)備，同樣也沒有人,，用某種既定的框架去約束它的發(fā)展,。這種社會(huì)的寬容，無疑是巴學(xué)園成長的動(dòng)力基礎(chǔ),。
其次想到,，要讓我們的學(xué)校成為巴學(xué)園般的樂土，必須要有無數(shù)個(gè)小林宗作般的校長和教師,。愛學(xué)生是教師的天職,，但愛又有大愛與小愛的差別。立足于孩子的未來成長,，立足于孩子的身心健康的愛,，無疑是一種教師的大愛。在這種大愛中,，教師和校長是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的,。如小林校長,，要能夠舍得下4個(gè)小時(shí)，去聽一個(gè)6歲孩子的絮絮叨叨,；要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是,；要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼；敢于把活動(dòng)當(dāng)成學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，而功課僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分,。從功利的角度想一想，巴學(xué)園中就那么五六十個(gè)孩子,，小林宗作若然是個(gè)一心想著賺錢的校長,，是個(gè)把教育當(dāng)作獲取暴利的商人，而不是擁有著大愛情懷的教育家,，他又如何能讓巴學(xué)園成為孩子的樂土呢,。
第三想到的是，必須要有小豆豆媽媽那樣的無數(shù)個(gè)了不起的家長,?；蛟S是二戰(zhàn)的特定環(huán)境的影響，小豆豆的媽媽在女兒的教育問題上,，似乎從來沒有把孩子的成績好壞當(dāng)成什么驚天動(dòng)地的大事情,。這個(gè)平凡而了不起的母親，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因,，只為了這個(gè)學(xué)校能夠“理解這孩子的性格,，又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去”。當(dāng)小豆豆告訴媽媽,，晚上要到學(xué)校露營，半夜里起來看用作教室的廢舊電車如何被弄到學(xué)校中時(shí),，了不起的媽媽首先想到的,，不是安全問題，不是耽誤學(xué)習(xí),，而是“小豆豆從來沒有機(jī)會(huì)看到這種情景,，還是讓她看看為好”；當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生晚上到九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲,，讓孩子們?nèi)プ健肮怼睍r(shí),，媽媽對這樣的教育，也是沒有任何質(zhì)疑,，僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了,。這個(gè)母親，對于巴學(xué)園中組織的一切活動(dòng),，無論是理解還是不理解,，都予以了絕對的信任和支持,。從不對學(xué)校教育表示懷疑，更不會(huì)去指手畫腳,、不懂裝懂的橫加干涉,。
真心地希望每一個(gè)從事教育行政管理的人、從事教育教學(xué)研究工作的人,、關(guān)心教育發(fā)展的人,，都來認(rèn)真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心,，用小林校長和小豆豆們的純凈美好進(jìn)行漂洗,。
（五）我的夢
小豆豆是這樣出場的：跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員,！而直到昨天,，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢,？小豆豆想出了一個(gè)好主意：“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”,；或者，“我還是兩個(gè)都不做了,，我要做一個(gè)在街頭宣傳的藝人,！”看到這里，尚未結(jié)婚生子的讀者可能會(huì)會(huì)心一笑,，多可愛的想法?。坏珵槿烁改刚呖峙乱矍耙缓?，這都是什么不上道的志向啊,。
讓小豆豆退學(xué)的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣，在她看來,，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子,。其實(shí)小豆豆的“劣跡”沒有什么大不了的：不就是覺得學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，于是樂此不疲地開開關(guān)關(guān),？還有就是上課的時(shí)候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼,，再不然就是畫畫時(shí)畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了,，在老師心目中,，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
幸好不是所有的老師都是這么想的(啊,，幸好),，讓我們來看看真正的好老師是怎么樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包,，她找到了廁所的掏口,，然后奮勇地開始往外舀東西,，最后堆出了一座小山。校長過來了,，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”,，或者說“太危險(xiǎn)了，快停下”,，而是只說了一句：“弄完以后,，要把這些全都放回去?！边@就是對孩子的信任,，即便再小的孩子，也能感受到,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇七
利用暑假的時(shí)間,，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,，是她小時(shí)候的真實(shí)故事,。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘，她很特別,，上課時(shí)的一些行為,，在老師眼里是不被允許的。有一次,，同學(xué)們正在上課,，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢？”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話,，便向上面看去,，可是什么人也沒有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子,，原來她在跟小燕子說話,。因?yàn)樗险n老跑神兒，所以學(xué)習(xí)也不好,，老師經(jīng)常鄙視她，再加上她行為怪異,，一年級(jí)就被學(xué)校勸退了,。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽，不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,，而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”,。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,，而且樹上還長著綠色的葉子；教室是六輛報(bào)廢的電車,。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,，在這個(gè)學(xué)校，每天想先上什么課可以自由選擇,，想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè),。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由,，在我們學(xué)校,，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,，但是沒有老師的允許,，也是不能隨便更換的。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,，他是這個(gè)學(xué)校的校長,。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子,，像是孩子們肚子里的蛔蟲,，孩子們的想法他都知道；他對孩子們也特別有耐心,，因?yàn)樗軐Ｗ⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話,，我敢肯定，我的老師,、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有,，要是我說上四個(gè)小時(shí)的話，他們早就煩死了,，所以我特別佩服小林先生,。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”，小豆豆多么幸福??！能上這么好的學(xué)校，遇到這么有耐心的老師和校長,，陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇八
我的好友，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹,。一棵叫做肅殺,，另一棵叫做喧鬧?！蔽液芟矚g這句,，以及這篇文章,。
我們的生活環(huán)境、教育生態(tài)亦是如此,，一邊是肅殺,，一邊是喧鬧。在肅殺與喧鬧中,，我們疲于奔命,，安于現(xiàn)狀，最終變得茫然而失去了方向,。
江淮的夏季濕熱,，讓人心生煩躁，無論是溽暑的氣候,，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧,。在這樣的氣候里，如能遇到一兩本給人清涼的好書,，自然是稱得上快哉了,。
《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了。說來慚愧,，這本書早就知道,，可是因?yàn)閼卸枋韬觯t遲沒有閱讀,。
這個(gè)暑假從孟曉笙老師那里借得此書,，在三伏天里細(xì)細(xì)讀完，的確有一種清涼之感,。我記得圣?？诵跖謇镌凇缎⊥踝印返男蜓岳镎f：“對不起，親愛的,，我又把這本書寫給大人了,。”
孩子的心田就是“在山泉水清”,，而大人的心田已是“出山泉水濁”,。因而這類純美文學(xué)，童稚的文字的確是凈化心靈的良藥,。
小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校里極不合拍而被勸退,，去了一所很有特色的學(xué)校——巴學(xué)園,，并在這里認(rèn)識(shí)了一位懂孩子、真正能走進(jìn)孩子心靈的校長——小林宗作,。
更可貴的是,，小林校長可以聆聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的傾訴,。
在小林校長創(chuàng)設(shè)的這種教育生態(tài)下，學(xué)校的老師和同學(xué)們才會(huì)如此寧靜的學(xué)習(xí)和生活,，他們每天睜大眼睛,，發(fā)現(xiàn)世間的新奇。
成長中也不是一帆風(fēng)順的,，難免會(huì)遇到挫折,、離別、痛苦……
小豆豆喜歡阿泰,，那種真摯的情誼寫得那么唯美動(dòng)人,；泰明同學(xué)得病去世了，同學(xué)們在送別好友時(shí)懂得了人生的生離死別,。生命包含著歡笑與驚喜,，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種，都是生命最真實(shí)的樣子,。
寫到戰(zhàn)爭時(shí),，作品已快接近尾聲。作者也不愿意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜,。
說實(shí)話,，這是一本讓我感動(dòng)的兒童文學(xué)。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時(shí)候,。
作為教育者,，我很欽佩小林宗作校長教育思想和教育策略。
教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛先生的“教育兩問”在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳,。王文湛先生說：“教育工作者要經(jīng)常思考兩個(gè)問題,，第一假如我是孩子？第二假如是我的孩子,？”真正的教育者應(yīng)該是很純粹的,，誠于中形于外，把個(gè)人的功利拋之腦后,。于漪老師概括得最精準(zhǔn)：“胸中有書,，目中有人！”
南開大學(xué)張伯苓校長在新中國成立后,，將自己一輩子心血?jiǎng)?chuàng)建的南開交給國家,。“南開雖是私立,，但不是私有,。”張伯苓校長的這句話就是一個(gè)教育者本真人格的寫照。因而也只有像張伯苓,、陶行知,、小林宗作這樣的校長才能稱得上教育家。
孔子說：“求仁而得仁,，又何怨乎,？”教育還有很多不得已，不完滿,，期待每個(gè)教育工作者去反思,、改進(jìn)。我們還在求“仁”的路上,，雖然道路上有喧囂有肅殺,，但不要忘記去“尋找”！
窗邊的小豆豆讀書心得篇九
假期中,，享受著暖暖的陽光,，我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書，貪婪地讀起來,。
這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事,。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長時(shí)就喜歡上了他,，覺得他很可親,，校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，最后,，小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良,、樂于助人的好孩子,，這是多么難得啊,！我十分喜歡小林校長的教育方法,，他時(shí)刻在為孩子著想。長大了,，小豆豆成了日本作家,，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)慈善大使,。
令我最感興趣的是小豆豆那心地善良,、天真可愛的行為！有一次,，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),，美代也很喜歡,，她為了不使美代天天纏著校長去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來,。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,，真是一個(gè)好學(xué)生！
從中我悟出了一個(gè)道理不管做什么事,，都要想想別人會(huì)有什么看法，要懂得將心比心,。在這之前,，就發(fā)生過一件類似的事情，一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難,，請教了旁別同學(xué),，而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴他，還笑話他真笨,，當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩聽了淚水就咕咕得在眼眶里打轉(zhuǎn)了,。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)，我想如果是小豆豆的話,，她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人,，這兩者形成了鮮明的對比。再來說說另外一個(gè)同學(xué),，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請教,，卻遭到了別人的笑話，又會(huì)是什么感受呢,？所以我們要用自己的心情去推想別人的心情,，為別人設(shè)身處地得著想。
小豆豆那可愛,、幼稚,、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。使這本書成了經(jīng)典的熱銷書,，值得一看哦,！
窗邊的小豆豆讀書心得篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子一段真實(shí)的故事下面是本站小編給大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得，供大家參閱!
無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生的時(shí)候,，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人,?！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩,，她的身上有每個(gè)人的縮影,，可愛、單純,、善良,、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了,。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏,、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆,，就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,，是校長為了不讓大家挑食,，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修,，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同,，卻塑造了一群群善良,、優(yōu)秀的孩子們。
通常,，大人們要是看到了小豆豆在做的事,，會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”,。而小林宗作卻說“弄完以后,，要把這些全都放回去，啊,?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情,，幾乎每天都會(huì)發(fā)生,。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候,，校長先生絕對不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來,。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候,，校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候,，校長先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋,。即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去,。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候,，先生就會(huì)說：“請為這件事道歉,。”
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子,。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,，就不顧一切的照顧他們?？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了,。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴,、最必要的東西,。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長以后的所思所想,、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源,。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林校長的呵護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校——巴學(xué)園,，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過程,，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要,，對我們現(xiàn)在的教育更重要,。
如果調(diào)皮的、在人們眼中顯得有些另類的小豆豆沒有遇上超級(jí)棒的小林校長,，那么她的生活軌跡定將改變無疑,。而小林校長許多創(chuàng)造性的舉動(dòng)來自于他對幼兒教育有獨(dú)到的見解和對兒童真正的關(guān)愛。以小林校長為代表的巴學(xué)園是孩子們生活的樂園,，學(xué)習(xí)的寶庫,，發(fā)展的舞臺(tái)。我從以下幾個(gè)方面發(fā)表自己的觀點(diǎn),。
一,、巴學(xué)園中的教育首先是建立在沒有歧視的基礎(chǔ)上的。
無可否認(rèn),，在進(jìn)巴學(xué)園之前,，小豆豆的確是一個(gè)有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實(shí)實(shí)讓人有些哭笑不得,。但是當(dāng)小豆豆的媽媽帶著她來到巴學(xué)園時(shí),，一切出人意料。小林校長和善地引導(dǎo)小豆豆說話,，在小豆豆的話匣子打開之后,，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;并收下了這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生,，使得小豆豆的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。之后每當(dāng)校長看到小豆豆的時(shí)候,，總是會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地說出“真是個(gè)好孩子”,，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在不知不覺中改變了自己,，讓自己成為了一個(gè)真正的“好孩子”。
泰明是個(gè)患過小兒麻痹癥的孩子,，走起路來一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒有一個(gè)人歧視他，泰明也有很多的朋友,，小豆豆是他最好的朋友,。在共同的成長中，巴學(xué)園的學(xué)生顯得特別的團(tuán)結(jié),，為了讓泰明也上自己的樹,，小豆豆費(fèi)了一番苦功,。期間也曾出現(xiàn)驚險(xiǎn)的一幕幕，最終都化險(xiǎn)為夷了,。泰明終于有機(jī)會(huì)和別的小朋友一樣站在高處眺望遠(yuǎn)方了,。
高橋君是個(gè)侏儒，但是在巴學(xué)園里,，他成為了運(yùn)動(dòng)明星,，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的很多項(xiàng)目都是為他而設(shè)立的，所以他總是能拿第一,。
二,、巴學(xué)園中的教育最懂孩子，并且創(chuàng)意十足,。
先從校園的主要硬件開始,，無論是校門還是教室，都與眾不同,，校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹,，而教室和圖書室更絕，是用六輛報(bào)廢的電車代替的,。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營養(yǎng),，校長想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長夫人親自下廚添加,，保證了孩子的營養(yǎng),，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣?！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯,，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化,。
有創(chuàng)意的活動(dòng)還很多,，比如冒險(xiǎn)呀、在禮堂里露營呀,，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置呀等等,。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán),，加上位置的不固定,，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí),。
在管理上體現(xiàn)了人性化和創(chuàng)意。如小林校長尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”而尾巴事件中，小林校長更是體現(xiàn)出了對學(xué)生的關(guān)愛,。
當(dāng)然小豆豆那寬厚仁慈的媽媽也是功不可沒的,，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無奈”,。我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話,，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來,。這不能不說是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書，彌補(bǔ)這種遺憾。
暑假里,，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
有時(shí)候,，一句漫不經(jīng)心的話就可以啟發(fā)孩子,，但也會(huì)傷害孩子天真的心，小林宗作先生的教學(xué)方法是寓教于樂,，讓孩子們親身去感受書中的涵義,。這種獨(dú)特的教學(xué)方式使他教的大部分學(xué)生長大以后，都成為了在日本赫赫有名的人,。在這里我想問一句,，你在這本書里最羨慕誰，最想成為誰?很多人也許會(huì)想成為天真可愛的小豆豆,，會(huì)想讓和藹的小林宗作先生來當(dāng)他的老師,，但我卻想成為想小林宗作先生那樣的老師，用寓教于樂的方式來教導(dǎo)學(xué)生,。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕,，而一位偉大的老師又令我們贊揚(yáng)。他的專注熱情值得我敬佩,，他的淳樸善良值得我學(xué)習(xí),，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱贊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁澹麄?yōu)槲覀儫o私奉獻(xiàn),，甚至受了傷,?！耙蝗諡閹?，終身為父?！蔽抑?，再華麗的詞藻也不能代替您對我們的悉心教導(dǎo)，再深沉的道謝都無法抵過您對我們的付出,，但在這里,，我還是要誠懇的說一句：“謝謝您，我們親愛的老師!”
窗邊的小豆豆讀書心得篇十一
這個(gè)假期,，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,，作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書，讓我受益匪淺,。
故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了,。父母很難過，多次打聽后,，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校,。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚(yáng),。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”,。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化，我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長,，并對他肅然起敬,。
我喜歡巴學(xué)園的校長，他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,，從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長,。并下定決心做一個(gè)乖孩子,。
同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長,。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊,，沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚(yáng),。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,，到學(xué)習(xí)信心十足。
從這本書中我懂得了：環(huán)境對每一個(gè)人成長的重要性,。就像“南橘北枳”的故事,。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們,，多給孩子一些鼓勵(lì),，讓我們在學(xué)習(xí)上更有信心。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十二
剛聽到這個(gè)書名,，我還以為窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道,，我的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字,。
主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友,，可他以前是個(gè)人見人厭的壞孩子。在媽媽的關(guān)愛下,，他來到巴學(xué)園,，遇到了小林校長,。這位校長及其地平易近人,，他沒搞高高在上的架勢，對學(xué)生和藹可親,，像爸爸一樣關(guān)愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。他利用樹的綠葉做校門,，用廢棄的電車做教師,，他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣。上課時(shí)座位和學(xué)習(xí)科目可以自由選擇,，這一切都那么自由自在,，無拘無束，令我們這些在學(xué)校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已,。小林校長用他的環(huán)境,，師者的言行，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，學(xué)到有用的知識(shí),。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長,，遇到這樣開明又有思想的好校長,，真是學(xué)生的一大幸事,。我也深深體會(huì)到：沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。
自從開展了親子閱讀,，每當(dāng)晚飯過后,，我都會(huì)要求爸爸和我一起來看這本書,。晚飯后看書，成為了我和爸爸的必修課,?？赐暌恍《?，我都會(huì)和爸爸對書中的情節(jié)進(jìn)行討論,，把自己的想法和盤托出,。經(jīng)過這一次的親子閱讀,，我和爸爸的感情更深了,，我們有說不完的話題,，家中的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。下一次的親子閱讀我也一定會(huì)好好參與,，讓濃濃的書香在我的家里永遠(yuǎn)飄蕩!
窗邊的小豆豆讀書心得篇十三
整個(gè)集體也會(huì)變得更加和諧而活躍了?放假的感覺真好,。我想了個(gè)主意：撒腿圍著院子跑,。是否會(huì)看到樹倒猢猻散的一幕;”曉清說：“大家知道我們這個(gè)偵探組成立來干什么。半路,，我渴了,，我想,，沒事,，不是能望梅止渴嘛,，可是奇怪的是我越望越渴,，大概是沒能看見真正的梅的緣故吧,。
書里主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因淘氣在一年級(jí)時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)后,，之后來到巴學(xué)園,。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆與他同學(xué)們和校長快樂的相處這,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。
巴學(xué)園里親切,、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光,。巴學(xué)園,，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長———小林宗作校長,。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,，擁有著博大的人文情懷,。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長只說“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，在小林先生的眼里,，孩子們就是自然的產(chǎn)物,，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格,，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害,。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情,，他總是努力的.尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。
他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長和同學(xué)們渴望的,，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)現(xiàn)在很多的家長、老師對孩子都是“俯視”的,，我想家長和老師,，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生,，學(xué)習(xí)他對孩子們的認(rèn)真,，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己,、喜歡自己,，樹立孩子的自信,，象小林校長那樣,，付出最無私的,、最寬容的愛,。
我非常喜愛這一本書,，我相信讀完這本書的小朋友，也一定會(huì)都會(huì)像我一樣羨慕著小豆豆校園里的童年時(shí)光,。有時(shí)候適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng),，可以讓我們更好的樹立起自信心,，保留下來好奇心也可能帶給我們不一樣的明天,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十四
世界上最可怕的事情,，莫過于失去童真,。小豆豆卻帶領(lǐng)我們,，來到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園,。
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生,，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話,，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān),，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué),。幸運(yùn)的是,，她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學(xué)園,，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長口中的好孩子,。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長最常說的一句話,。每當(dāng)我看到這句話,，就仿佛回到了童年,，和小豆豆一樣大的年紀(jì),。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”,，在清晨試著啃“健康樹皮”,，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑,。所以的煩惱都拋于腦后,，只剩下滿滿的幸福和快樂,。
除了純真,，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng),。小林校長說：“無論什么樣的身體,，都是美麗的,?！彼?，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,，他讓孩子們光著身子游泳,。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞,，但不久他們就毫不在乎的放開了,。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績,，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品,。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的,。不論如何,，都充滿了小林校長對孩子的關(guān)愛,。
合上這本書,，深呼一口氣,。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤,。巴學(xué)園的陽光,，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里,。
是的,，這樣的美好,，可不能忘掉,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十五
我讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》,。這本書寫出了我們童年的天真，童年的快樂,。給了我無窮的啟迪,，讓我謎上讀書,，懂得了文化的韻律,，提高了我寫作的興趣,，直到現(xiàn)在我還常?；貞浧鹉菚袩o窮的韻味。
我真羨慕書中小豆豆那個(gè)學(xué)校,，他們在電車教室上課,。學(xué)校充滿活力,，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長,。比如：“每天的位置可以隨便坐,，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨,，老師今天要上的課程定在黑板上,，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課,，上課時(shí)無拘無束充分發(fā)揮自己的想像,，發(fā)表自己的見解,，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”,，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同,。每天上固定的幾門功課,，無論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué),。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶,，給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少,。我們真渴望像小豆豆一樣,，在學(xué)校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長,，像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì),，展示自己的特長;更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……,，展開想象的翅膀,。
我可真是喜歡這本書,，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈,，寫出了兒童的心聲!
窗邊的小豆豆讀書心得篇十六
小豆豆一個(gè)可愛的名字,，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”,。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的,，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”,。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子的自傳體小說,，她從小豆豆的角度出發(fā),，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界,，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”,、校長的“教育理念”,、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受,。
讀者《窗邊的小豆豆》,，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界,，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的,；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的,；售票員叔叔不錯(cuò),，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好,；新學(xué)校的“門”居然是從地下長起來的,；這個(gè)校長很好,，能聽我講這么長時(shí)間的話,；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車,；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來,；課外的活動(dòng)也愜意,，能經(jīng)常散步,、玩游戲,、洗大澡,，還能去天然溫泉??還可以隨便玩,，甚至不需要管身上的衣服,，毫無負(fù)擔(dān)的玩耍??用勺子掏糞甚至也沒有被校長責(zé)備,，反而還得到了默許??小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長,，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬。
小豆豆雖然貪玩,、好奇心強(qiáng),、還有很多的“怪癖”,，還不退學(xué),，讓媽媽發(fā)愁,，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆樱以谶@里養(yǎng)成了熱愛讀書,、擁有愛心、真誠和關(guān)心他人的孩子,。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個(gè)好孩子”,，正是經(jīng)常有這句話的陪伴,，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了做人和做事,。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣,，對這個(gè)世界處處充滿著希望,，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中,，甚至在夢中才能擁有的,。社會(huì)扼殺了我們嗎,？教育扼殺了我們嗎,？當(dāng)然,，答案是肯定的,，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的,，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾,。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的,，童年意味著快樂,，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”,。
看過《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校,。學(xué)校教育,，特別是幼兒和小學(xué)教育階段,，不只教是孩子們學(xué)習(xí),，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”,，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性,，在放松,、愉悅的氛圍中教誨孩子,。小林校長的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：
在巴學(xué)園里,，電車改裝的教室,，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光,，激發(fā)孩子們自然的好奇心,。校長對教育確實(shí)很有心,，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話，對于小豆豆把糞掏出來,，卻只說是“弄完之后要放回去喔,！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”??校長仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆,、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性,。
巴學(xué)園中的孩子們在午后能去散步，去親近自然,，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分,；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬,；校長也會(huì)請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師,，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子,。這無疑能讓孩子們更親近自然,，是孩子們的天性得到最好的釋放。
1.“平等”地對待孩子們,，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化,。
巴學(xué)園里，校長把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展,。學(xué)校和老師平等對待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會(huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”,。在巴學(xué)園里，小林校長招收的各色學(xué)生都有,，有小兒麻痹癥的泰明,、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”,，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí),。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心,，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目,，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆,，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格,，尤其是要保護(hù)他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關(guān)系,，有益于孩子們意見的表達(dá)和對學(xué)校認(rèn)同感的增加,。
巴學(xué)園里，校長與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”,，校長在孩子們眼中就是一個(gè)大朋友,，校長能聽小豆豆講那么長時(shí)間的話,，說明他尊重小豆豆的獨(dú)立人格，是從平等的人性個(gè)體出發(fā)的,。孩子們作為學(xué)校的一員,，對整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng),，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉,，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來看待的,，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法,，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校,，也是大家心系的學(xué)校。
巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè),，如在校舍建設(shè)方面,，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè),，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活,，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課,、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充,，盡量讓孩子們對社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限,；業(yè)余課程方面,，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實(shí)踐,、自由野炊等的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛國意識(shí),、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng),。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望,，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所,，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分,。
文中小豆豆的媽媽是很偉大的,，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長一樣責(zé)備小豆豆,，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校,，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈,。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路瑓s對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服,，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言,，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f謊的。小豆豆買了健康樹皮,，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆,，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的,。小豆豆很幸運(yùn),，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己,、關(guān)心自己,。
還有就是父母對學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議,，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校,，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”,，媽媽們的加入和參與,，說明巴學(xué)園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著,。
最后,，我想說的是，孩子是沒有好與壞,、完與缺之分的,，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是,，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”,，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十七
《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍,，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的,。她也是本書的主人公,。
這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣,，一年級(jí)就被退學(xué),，來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情,。如：山的味道、海的味道,，它們是學(xué)園的午餐,。小林校長是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西,，海的味道是水里的東西,。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的'階梯當(dāng)接力賽的跑道,。有鉆鯉魚比賽,，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽,，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪,，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上,，而且上午完成了老師布置的科目,，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營,、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng),。玩耍是孩子的天性,，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,，那該多好呀,！我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事,。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家,，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長,，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別,，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的,，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望,。
讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著,，善良的個(gè)性,。我希望長大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子,。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十八
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光,。
小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終,，卻又可愛萬分的小女孩，比如：有一次,，他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了,，她卻沒有放棄，去拿了一把長舀子,，去便池邊上撈錢包……結(jié)果呢錢包沒有撈著,，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足,，在常人眼里這種行為不亞于瘋子,，到在我看來卻可愛的緊。如此,，單純又執(zhí)著的`女孩子已不多見,，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此,，我自嘆不如人,。
在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀,、善良,、可愛、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄,。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初,，性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性，行善!人在做,，天在看,，上天難欺，多多行善,，中善因,，結(jié)善果!
窗邊的小豆豆讀書心得篇十九
書中有一個(gè)簡單善良的小豆豆——健康樹皮。她向校長借錢,，在電車門口買了一塊樹皮,。雖然校長明白這是騙人的,，但為了不打破一個(gè)熱心孩子幫助同學(xué)和老師的完美感覺，他自己也嘗過樹皮,。從這個(gè)角度來看,，校長先生做任何事情都要研究別人的感受，時(shí)刻思考孩子的感受,。
在書中,，小豆豆和校長先生還同意，小豆豆長大后必須成為巴基斯坦學(xué)院的老師,。然而,，黑柳徹子（作者）在后記中寫道，他沒有達(dá)成協(xié)議,。這不能責(zé)怪小豆豆,，因?yàn)榘突固箤W(xué)院在戰(zhàn)爭中不知不覺地消失了。
我非常喜歡書《窗邊的`小豆豆》,，也喜歡書中的巴學(xué)園和小林校長,。我希望我將來長大后能成為小林校長的老師。
窗邊的小豆豆讀書心得篇二十
這個(gè)暑假里,，我看了《窗邊的小豆豆》,。我覺得小豆豆很調(diào)皮、好奇,。她在原來的學(xué)校里,，桌子是往上拉開的，小豆豆很好奇,，總是把桌子開開關(guān)關(guān)的，聽寫的時(shí)候,，小豆豆先寫一個(gè)a,，就把筆放回了筆盒，然后她發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)了,，又把筆拿出來更正她的媽媽帶她來到了巴學(xué)園,。小林先生是個(gè)有耐心的人，他聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,，也沒有不耐煩,。我覺得小豆豆的媽媽是個(gè)寬容的媽媽，因?yàn)樾《苟乖诎嗌峡偸谴驍_別人上課,，老師告訴了媽媽,，媽媽對小豆豆說：“要不要換一所學(xué)校?”小豆豆真是一個(gè)幸福的人。
