每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

作為一名從事教育教學(xué)工作的教師,，我深深感受到教學(xué)工作的重要性和艱辛。經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐,，我漸漸體會(huì)到了教師應(yīng)有的素質(zhì)和學(xué)生思想與行為的變化,。下面，我將從五個(gè)方面,，分享從事教育教學(xué)工作的心得體會(huì),。

第一段：充分的備課是成功的關(guān)鍵。

在教育教學(xué)中,，備課是非常重要的,。一場(chǎng)精彩的課堂，離不開(kāi)充分的備課,。在備課過(guò)程中,，我會(huì)查閱大量的教學(xué)資料，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，梳理思路,，準(zhǔn)備稿件等。在此基礎(chǔ)上,，還要加入自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考,，讓課程更加生動(dòng)、有趣,、接地氣,。只有做到牢記備課，才能針對(duì)不同的學(xué)生,，編制針對(duì)性強(qiáng),、貼近實(shí)際、有效啟發(fā)的課堂教學(xué),。

第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求與心理健康,。

學(xué)生的情感需求和心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)直接相關(guān)。在課堂教學(xué)中,，教師需要傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)的心聲，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，關(guān)注他們的情感世界,。我的教育教學(xué)中，注重情感教育,，不僅是要達(dá)到教育目的,，更要讓學(xué)生內(nèi)心得到充盈。通過(guò)讓學(xué)生感受到師生之間的情感關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感和歸屬感,，營(yíng)造出良好的教育氛圍,。

第三段：獨(dú)特的教學(xué)方法和方式。

在教育教學(xué)中,，每個(gè)教學(xué)者都可以擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和方式,。我喜歡使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn),、故事等多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，增加趣味性，創(chuàng)新教學(xué)方式,。同時(shí),，我也注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提出引人入勝的問(wèn)題,，使學(xué)生自己思考如何進(jìn)行條件選擇,。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生還會(huì)參與到討論中來(lái),，交流觀點(diǎn),，互相啟迪。

第四段：注重師生互動(dòng),。

在教育教學(xué)中,，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的。作為老師,，我們需要注重與學(xué)生之間的交流和溝通,，建立起師生共同學(xué)習(xí)的合作關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,，要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，給予及時(shí)反饋，了解學(xué)生的問(wèn)題和困難,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí),。

第五段：不斷提高自身教育教學(xué)能力。

在這個(gè)變化的時(shí)代,，教育教學(xué)也是不斷變化的,。作為一名老師，也應(yīng)不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。要切實(shí)做到學(xué)生中心,，理解學(xué)生的心理需求,，掌握新興的教育教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)理念,。更要注重教育教學(xué)過(guò)程與管理的主動(dòng)性,，強(qiáng)化教學(xué)組織，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

總結(jié)：作為一名從事教育教學(xué)工作的教師,，我始終以學(xué)生為中心，以“心”為本,，注重靈活運(yùn)用不同的教育教學(xué)模式和方法,，充分利用教學(xué)資源，注重師生之間的良好互動(dòng),，充分滿足學(xué)生的各種需求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

在20年的時(shí)間里，我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語(yǔ)文課堂》,，xxx的教學(xué)工作,，為了學(xué)好這兩門(mén)課，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。《高中語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程,。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過(guò)渡到《蔡中》,，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡(jiǎn)單；同時(shí),，在教學(xué)安排上,，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于課程《xxx》,，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用,，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)了自己的實(shí)訓(xùn)教程,，將軟件演示的截圖整合到課件中,，這樣課件既能介紹理論知識(shí)，又能演示案例,。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件,，還要使他們?cè)谖磥?lái)的實(shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,，我在背課上下了很大功夫,，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備,，課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充,，課后及時(shí)總結(jié)。

2,、提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中,，考慮到課時(shí)多,，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對(duì)這門(mén)課的`學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。因?yàn)椤吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥,，上課要注意簡(jiǎn)潔教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的去操作,；為此,，我一次延長(zhǎng)了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作；努力做到每一次飛行,，同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,，找出自己和別人的差距,。在教學(xué)中，一定要提問(wèn),，一定要聽(tīng)老師講課,，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、認(rèn)真安排作業(yè),，做到精讀簡(jiǎn)明。為了使習(xí)題有針對(duì)性和層次性,，我收集了各種輔助材料,，在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門(mén)課的每一章后，用詳細(xì)的答案分析,，把習(xí)題分章節(jié)整理出來(lái),，讓每一道習(xí)題都有最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問(wèn)題,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤(pán),，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

第一段：引入（200字）,。

作為一名教師,，我已經(jīng)從事教育教學(xué)工作十年有余了。這十年來(lái),，我一直在不斷地嘗試著新的教學(xué)方法和理念,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得,，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。在這篇博客中,，我將分享一些我在教育教學(xué)工作中積累的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)的重要性（200字）。

作為一名教師,，首先要明確的就是教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，如果教學(xué)目標(biāo)不清晰或者不合理,，就很難取得良好的教學(xué)效果,。我的教學(xué)目標(biāo)一般都是比較明確和具體的，我會(huì)在教學(xué)開(kāi)始前給學(xué)生講解清晰的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生知道學(xué)什么,、學(xué)到什么，以及要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。通過(guò)每一次的教學(xué)實(shí)踐,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)的重要性，只有明確清晰的教學(xué)目標(biāo),，才能把學(xué)生的注意力,、思維和能力圍繞在學(xué)習(xí)上，從而才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)（200字）,。

我在教育教學(xué)中還非常注重啟發(fā)式教學(xué)。作為一名教師,，我們不能簡(jiǎn)單的向?qū)W生灌輸知識(shí),，應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與思考,。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)注重開(kāi)放性問(wèn)題的提出和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考和研究,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生的思維能力可以得到有效地提升，他們能夠逐漸掌握自主思考的能力,，從而更加深入和全面的理解知識(shí),。

第四段：巧用教學(xué)技巧（200字）。

除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的重視,，我還會(huì)巧用一些教學(xué)技巧,。如教學(xué)案例、故事,、實(shí)驗(yàn)等多種形式的教學(xué),，能夠讓學(xué)生形成多種感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識(shí),。另外,，我也會(huì)注重視覺(jué)教學(xué)，利用PPT等多媒體教學(xué)手段,，對(duì)于一些抽象的或者難以理解的知識(shí)進(jìn)行圖像化展示,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

第五段：反思總結(jié)（400字）,。

在我個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷反思總結(jié)，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果進(jìn)行反思總結(jié),。即時(shí)性的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決以往教學(xué)操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,，使得下次教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段,。同時(shí)，我也注重把自己發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得記錄下來(lái),，歸納總結(jié),，形成教育教學(xué)策略和思維模式，進(jìn)一步提升教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和水平,。

總結(jié)（200字）,。

教育教學(xué)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師付出很多努力和心血,，才能切實(shí)地提高教學(xué)效果,。因此,，作為一名教師，我們需要始終保持教育教學(xué)工作的熱情和耐心,，注重教學(xué)目標(biāo),，注重啟發(fā)式教學(xué)，巧用教學(xué)技巧,，并且不斷進(jìn)行反思總結(jié),，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣,，我們才能夠在教育教學(xué)的路上走得更加有力,，更加穩(wěn)定。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

8月18日,，煙臺(tái)市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議在高新區(qū)益文小學(xué)召開(kāi),。市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王旋出席并講話,，市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋,、市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王志強(qiáng)主持會(huì)議,。

會(huì)議指出,，一年來(lái)，全市上下戮力同心,、不懈努力,，小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績(jī),。今年，教育部出臺(tái)了《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》和各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要作為今后一個(gè)時(shí)期小學(xué)教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)要求，嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點(diǎn),，做到統(tǒng)籌布局,、精準(zhǔn)謀劃、提質(zhì)增效,。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；要堅(jiān)持依法治教,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為；要以落實(shí)新課程方案為抓手,，不斷深化教學(xué)改革,；要不斷強(qiáng)化教育科研，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐；要重視隊(duì)伍建設(shè),，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障,。

會(huì)議通報(bào)表?yè)P(yáng)了小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，高新區(qū)教育分局,、牟平區(qū)教研室,、高新區(qū)益文小學(xué)、棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗(yàn)交流。

各區(qū)市教育行政部門(mén)分管負(fù)責(zé)人,、有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人,、教研室主任、分管副主任,，小學(xué)室主任，部分小學(xué)校長(zhǎng)以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共計(jì)290人參加會(huì)議,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇五

作為一名教育工作者,，教學(xué)工作一直是我的重要任務(wù)。在日常的工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性,。通過(guò)反思總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)工作的一些特征和我的心得體會(huì),，具體內(nèi)容如下：

第一段：教育是無(wú)止境的探索和學(xué)習(xí),。教育教學(xué)工作必須跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。每位教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí),，積極拓展自己的知識(shí)面,，了解教育改革及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新課程。高度重視教育教學(xué)工作的當(dāng)前性和實(shí)踐性,，快速跟進(jìn)和靈活應(yīng)變,，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)的知識(shí)資訊。

第二段：教育教學(xué)的核心是注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，需要根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需要,，針對(duì)性地制定合適的教學(xué)計(jì)劃和方案。這要求教師具備敏銳的洞察力和個(gè)性化的教學(xué)技能,，能夠準(zhǔn)確定位每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

第三段：教育教學(xué)工作是多方面協(xié)作的集體行為。教師既需要獨(dú)立思考,，也需要具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力,。教師的教學(xué)行為旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流和提升至關(guān)重要,。因此,，教師應(yīng)積極與同行教師開(kāi)展教學(xué)合作，形成教學(xué)共同體,，不斷交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引入新的學(xué)科知識(shí)和方法，以提高全校課程和教學(xué)水平,。

第四段：教育教學(xué)工作是一個(gè)獨(dú)特的人際交往過(guò)程,。教師要理解和與學(xué)生有效溝通，建立起良好的師生關(guān)系,。一個(gè)好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著不可或缺的影響,。因此，教師應(yīng)注重提高自身的溝通能力和情緒管理能力,，逐步培養(yǎng)自己的情商,，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的良好意愿和上進(jìn)心。

第五段：教育教學(xué)工作是一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè),。教師是教育工作的重要參與者,，需要把學(xué)生的利益放在第一位，帶著滿腔的熱情和責(zé)任感從事教育教學(xué)工作,。深度了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，敏銳地察覺(jué)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，積極努力地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)展,，為學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)人終身追求做出更多的貢獻(xiàn),。

總之，教育教學(xué)工作需要教師不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教育教學(xué)方案,，并與同行合作。在開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí),，需要形成良好的師生關(guān)系,，感受學(xué)生內(nèi)心的變化和需要，最終為學(xué)生提供全方位和個(gè)性化的服務(wù),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇六

學(xué)會(huì)了人及時(shí)的調(diào)整自己的落差,。因?yàn)樵诼殘?chǎng)不和學(xué)校一樣，在學(xué)校里,，自己的成績(jī)好也只是與同班同學(xué)相比,。出了社會(huì),，自己的工作的成績(jī)是與不同年紀(jì)不同背景的人比。一下子會(huì)有很多的落差,。你可能說(shuō),，人生不是比來(lái)比去的，但是我要跟你說(shuō),，你可以不比,，不過(guò)你要知道你要什么。當(dāng)你找到一群可以幫助你成長(zhǎng)的好朋友和聰明的競(jìng)爭(zhēng)者,，你就贏了別人好幾步,，這樣自己也才會(huì)得到成長(zhǎng)。每天上班要有正面的心情,。用快樂(lè)的心情面對(duì)每個(gè)人,，這樣才會(huì)有很多朋友，別人也會(huì)想教你東西,，樂(lè)于與你溝通,。如果與別人無(wú)法溝通，就不會(huì)有加薪和升職的機(jī)會(huì),，就算不缺那份薪水,，也得不到新增的工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助你日后的發(fā)展。做好自己的工作,，不要一天到晚與人計(jì)較或說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)做他的工作。真正的贏家是不出聲的,。所以話說(shuō)完還是要學(xué)會(huì)改變自己,，格局決定結(jié)局，定位決定地位,。這就是一種好的工作態(tài)度,，態(tài)度決定一切!

多把掌聲留給別人，投資在別人的身上,。把掌聲留給自己,，你的荷包不會(huì)變多一點(diǎn)，但你的朋友會(huì)少一個(gè),。而把掌聲留給自己的伙伴,，你會(huì)多一個(gè)朋友，你的荷包也不會(huì)變少一點(diǎn),。所以懂得付出才會(huì)有回報(bào),。對(duì)此在工作中讓我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

1，工作計(jì)劃性一定要強(qiáng),。想做啥就做啥,，沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃，工作生活就會(huì)一團(tuán)糟，變得沒(méi)有條理性,。所以一定要善于思考,，自制力要強(qiáng)，嚴(yán)格的要求自己,，這樣才能明確的目標(biāo),。

2，遇到挫折不要放棄,，相信自己,，放眼看希望就在前方，只有相信自己,，相信別人才是成功的開(kāi)始,，相信也是開(kāi)啟成功的第一把鑰匙。

3,，工作中不能太要面子,，如果你只顧面子許多工作難以開(kāi)展，老想當(dāng)好人,，不清楚站在公正的.角度上肯定會(huì)有人不滿意,，相信做任何一件事有50%人滿意就行了，堅(jiān)持原則是第一要?jiǎng)?wù),，心要狠一點(diǎn),，要有魄力，不要膽怯,，不要怕拒絕,，不要怕別人發(fā)火，也不要怕別人拒絕,，是自已開(kāi)始就在一個(gè)不好的局面上,，人有三分怕虎，虎有七分怕人,，這句話是真理,，最重要的是不要膽怯。要在氣勢(shì)上壓倒別人,。

4,，工作要有預(yù)見(jiàn)性，洞察力要強(qiáng),，有處理突發(fā)事件的能力,，在突發(fā)事件中要冷靜，迅速能摸清事情原尾,，迅速給出問(wèn)題解答,。

5,，要學(xué)會(huì)看透別人的心理，學(xué)會(huì)查顏觀色,，了解同事,，知道他們的底線。不要被別人的虛張聲勢(shì)所嚇倒,，看透一切,。在工作產(chǎn)生矛盾是不可避免的，當(dāng)小矛盾出來(lái)之后,，要馬上去解決,，不要讓小矛盾累積成大矛盾。要承受壓力,，只有在這個(gè)過(guò)程我們才能成長(zhǎng),，因?yàn)樵诿苤袝?huì)千方百計(jì)的維護(hù)自己的利益。

6,，執(zhí)行力一定要好,，做到知行合一，不要怕失敗,。學(xué)會(huì)克服害怕和恐懼,，只要克服了恐懼和害怕，今后想到做什么事情就會(huì)敢去做,。

7,，管理好自己的時(shí)間，人和人的差別就在于時(shí)間的管理,，所以做任何事情要有時(shí)間觀念,，要有目標(biāo)，在有效的時(shí)間內(nèi)完成,，從而提高自己的自制力。

8,，一定要去總結(jié),，成功人都是善于總結(jié)的。要善于戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn),，戰(zhàn)勝自己的自制力,，戰(zhàn)勝自己的懶惰，戰(zhàn)勝自己一切不良的習(xí)慣,，要想戰(zhàn)勝別人必須先戰(zhàn)勝自己,，去總結(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)工作中的得失,。工作要有條理,，做事果斷而有魄力,，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。

最后要說(shuō)的是在做任何事的時(shí)候,，不要違背工作的道德,，要尊重自己的人格，人格比金錢(qián),，比地位都重要,。成功的人大部份都具有好的人格特質(zhì)。我看過(guò)很多年薪好幾百萬(wàn)和千萬(wàn)的人,，雖然不是每個(gè)人都是白手起家,，但是只有好的人格特質(zhì)才會(huì)在業(yè)界長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

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幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇七

教育是一項(xiàng)非常重要的工作,，在我們的國(guó)家中非常受到重視。作為一名老師,，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們成為有用的人才。在這個(gè)過(guò)程中,，教育教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán),，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在我的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷吸取教訓(xùn),，從而得到了一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性差異的重要性,。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷,，這些因素會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。因此,，作為一名老師，我們需要尊重和理解學(xué)生的個(gè)性差異,，制定個(gè)性化的教育教學(xué)策略,。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，可以選用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。切忌把所有學(xué)生都當(dāng)成一個(gè)模式來(lái)應(yīng)對(duì),，而是要針對(duì)特定的學(xué)生來(lái)制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃,，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

我們的國(guó)家在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中,，越來(lái)越需要具備實(shí)踐操作能力的人才,，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要更加注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。我們可以采用多種方式來(lái)幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力,，例如組織實(shí)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)等等,。這些方式可以讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)科知識(shí),，并掌握運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作能力是我們的社會(huì)所需要的人才的核心能力之一,，而實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要目標(biāo),。

第四段：注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)某些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候,，會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)非常無(wú)聊和抽象,，看不到具體運(yùn)用場(chǎng)景，導(dǎo)致容易喪失興趣,。因此,，作為老師，我們應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合,。例如,，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)闡釋?zhuān)寣W(xué)生更容易理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。這種方法可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí),，并更好地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。

第五段：結(jié)論,。

教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作,，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，以提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于我們而言,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性差異的重要性、注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),、注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合等等方面的理念,，都是非常有價(jià)值的參考,。這些思路將有助于我們更好地完成教育教學(xué)工作,，不斷培養(yǎng)有用的人才，為我們的國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇八

“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇;我選擇,，我熱愛(ài)?！笨吹竭@段文字我深有感觸,。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺(tái),，那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜,，激動(dòng)、興奮中帶著些許緊張,、些許膽怯……但是,，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛(ài),！沒(méi)錯(cuò),，這一群天真可愛(ài)的孩子怎能讓人不愛(ài)！只是,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底,。我,，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少,，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，為此很是苦惱，甚至有些迷惘,。

后來(lái),，一位老班主任和我說(shuō)：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們,，并且真誠(chéng)地引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)他們,，孩子們認(rèn)可了你,，自然也就聽(tīng)話了。一句話,，就是要愛(ài)他們,。”是啊,，我既然選擇了這份工作,，就要堅(jiān)定地?zé)釔?ài)它，可不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了,。于是,，我按老班主任的話去做,，漸漸的，漸漸的,，我成了孩子們的好朋友,，而他們也長(zhǎng)大了、懂事了,。在這過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)絕非只是口上喊喊，這份愛(ài)需要我們?nèi)プ鹬?、去了解,、去賞識(shí)。

記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮,，有個(gè)“小猴子”叫小濤,，他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干，一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋,。剛開(kāi)始,，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來(lái)又想：一味的批評(píng),，只會(huì)傷了他們的自尊,，適得其反。信賴是雙方面的,，既然我希望他們信賴我,、聽(tīng)我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們,，相信他們會(huì)改正,。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn),。比如,，小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說(shuō)的話還是比較符合課堂內(nèi)容的,，這最起碼說(shuō)明他是有在用心聽(tīng)講的,。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他,，還讓大家要向他學(xué)習(xí),。幾天過(guò)去，他被我夸得都不好意思了,，有一天,，一上課就直接舉手和我說(shuō)：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠悖且?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽(tīng)講,，還積極發(fā)言呀,！放心這夸獎(jiǎng)你受得起！”“不,，不,，不，我每次都亂插嘴還影響課堂,，以后我一定做到發(fā)言先舉手,。”“嗯,，看來(lái)這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，知錯(cuò)能改，真是個(gè)好孩子,?！币惶焯爝^(guò)去，他的改變有目共睹,，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講,、積極發(fā)言呢！

是??！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難,，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并用賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充滿愛(ài)心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,。

教育絕不是只教那些“乖孩子”,，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實(shí),，每個(gè)孩子都是一座未開(kāi)發(fā)的寶藏,，需要我們用一顆真誠(chéng)愛(ài)心去尊重、去了解,、去賞識(shí),。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方,。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說(shuō)一聲：“我選擇，我熱愛(ài),！”

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇九

人勤春來(lái)早,，風(fēng)正好揚(yáng)帆。為進(jìn)一步打造高質(zhì)量課堂教學(xué),，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效,，2月28日下午，眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)在校階梯教室完美落幕,。學(xué)校副校長(zhǎng)章曉梅,、教導(dǎo)主任徐太君、教科室主任劉建,，以及教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)共30余人出席會(huì)議。會(huì)議由教科室副主任陳曉琴主持,。

會(huì)上,，教導(dǎo)主任徐太君分別就備課、上課,、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)提出了具體要求,。徐主任要求組長(zhǎng)們以堂規(guī)細(xì)節(jié)化為重點(diǎn)，學(xué)在前,、思在前,、行在前，并按學(xué)校相關(guān)制度認(rèn)真落實(shí)集體備課和教學(xué)六認(rèn)真檢查,，以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促提升，最終實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。徐主任還帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)了《彭山三中推門(mén)聽(tīng)課制度》,，并要求各組按制度要求積極開(kāi)展此項(xiàng)工作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，為新學(xué)期的教學(xué)工作取得良好的開(kāi)端,。

隨后，教科室主任劉建從資料的搜集,、活動(dòng)的記載,、課題研究、各類(lèi)培訓(xùn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),。劉主任要求組長(zhǎng)們積極做好“領(lǐng)頭雁”,、“排頭兵”，認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)教研常規(guī)工作,，并組織開(kāi)展好本組的教研教學(xué)活動(dòng),，最終實(shí)現(xiàn)以研促教,。同時(shí)，劉主任還要求語(yǔ),、數(shù),、外三個(gè)名師工作室活動(dòng)要與教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建共享、共研共進(jìn),，充分發(fā)揮工作室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,，提升學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的整體教研能力，加速教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研能力的提升,。

最后,，副校長(zhǎng)章曉梅對(duì)本次工作會(huì)進(jìn)行了全面總結(jié)，并做了《精心備課,、精致施教,、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)——課堂教學(xué)提質(zhì)增效的必由路徑》的專(zhuān)題培訓(xùn)。章副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了“新時(shí)代課堂教學(xué)”的基本特征和要素,，領(lǐng)悟了“雙減”的精神要旨,。她還強(qiáng)調(diào)：精心備課，是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的先決條件,；精致施教是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),；精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，是對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢驗(yàn),?！半p減”之下，“主體喚醒,，智慧生長(zhǎng)”,，是我們不變的教育追求。

風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭,。本次會(huì)議,，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作厘清了思路，指明了方向,，振奮了精神,。新學(xué)期，新征程,，三中教育人將以更飽滿的姿態(tài),，繼續(xù)將教育教學(xué)工作做實(shí),、做細(xì)、做深,，打造高質(zhì)量教學(xué)課堂,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,，教師要以身作則,，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。

在孩子心中，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方,、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育工作的重要性日益凸顯。教育不僅是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展的基礎(chǔ),，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的支柱,。如何改革和創(chuàng)新教育教學(xué)工作，使之更符合時(shí)代背景的需要,，是今天我們教育工作者持續(xù)的思考和探究,。

第二段：教育教學(xué)目標(biāo)。

教育教學(xué)工作的理念是明確的,，即傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的,。但如何完成這個(gè)目標(biāo),，我們需要重新思考。在傳授知識(shí)時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,，要注意提高學(xué)生的綜合能力,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

第三段：人性化教育。

教育應(yīng)該是人性化的,。這包括對(duì)學(xué)生的尊重和理解,。我們需要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，為學(xué)生提供開(kāi)放,、多樣化的課程。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生也應(yīng)該是主體,，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)中。通過(guò)人性化教育,，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教育技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代教育需要運(yùn)用一些科技手段，例如在線平臺(tái),、虛擬實(shí)驗(yàn),、信息化技術(shù)等等，去提高教育教學(xué)效率,?？梢岳迷诰€資源為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生能夠跨越地域限制,，全方位地獲取知識(shí)。同時(shí),，在信息化技術(shù)的支持下,，教師也能夠?qū)W(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和匯總，在更短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,。

第五段：總結(jié),。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程,。要把握人性化,、科技化的發(fā)展方向，始終以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),、健康和幸福，合理運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，為學(xué)生提供更高效,、更多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十二

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,，教師要以身作則,，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng),。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方,、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十三

（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂,，以畫(huà)為主，并且運(yùn)用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂(lè)園》，就用了掛歷紙,、舊竹簽,、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富,、圖文并茂來(lái)吸引學(xué)生。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草,、小花和喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物為主,，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的,。

（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),。設(shè)計(jì)畫(huà)面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離,。如設(shè)計(jì)小學(xué)生在花叢中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動(dòng),，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。

（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫(huà)卷,，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)世界,、熱愛(ài)大自然的美好情感,。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性,，讓學(xué)生生活在充滿自然,、和諧色彩的世界里面，將來(lái)長(zhǎng)大才懂得去愛(ài),、去保護(hù)環(huán)境,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十四

當(dāng)從見(jiàn)習(xí)時(shí)的懵懂到實(shí)習(xí)時(shí)的探究，當(dāng)從一個(gè)比較排斥當(dāng)一個(gè)心理老師的態(tài)度到感嘆心育力量的震撼,，當(dāng)從完成任務(wù)就好的態(tài)度到全身心去為學(xué)生投入的無(wú)意識(shí)狀態(tài),，當(dāng)我睡前躺在床上默述著教案里的內(nèi)容，當(dāng)我中午不休息立刻寫(xiě)上課的教學(xué)反思,，當(dāng)我被學(xué)生親切的喊“老大”時(shí),，所有的經(jīng)歷，所有的一切,，每一個(gè)場(chǎng)景都已經(jīng)幾乎要涌入腦海,。即使我每天都寫(xiě)日志記錄實(shí)習(xí)每一天的經(jīng)歷和感受，這一個(gè)月的人和事都還是那么難以消化,，因?yàn)槟銈?，我真正感受到了作為一名心育工作者的光榮;因?yàn)槟銈儯仪袑?shí)體會(huì)到這一切的艱辛和付出;因?yàn)槟銈?，我得到了心靈的洗禮，我相信，只有自己投入,、被感染,，學(xué)生才會(huì)有共鳴!謝謝你們，我親愛(ài)的指導(dǎo)老師們和可愛(ài)的學(xué)生們!

實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備周里,，我回家放松了,，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)害怕，有點(diǎn)抵觸實(shí)習(xí),。說(shuō)真的,，我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名教師，但是當(dāng)我了解到心理健康教育目前的狀況,，以及對(duì)“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越“社會(huì)化”時(shí),，我動(dòng)搖了，尤其作為一個(gè)男生,，我真的要?jiǎng)訐u了,。所以，這次實(shí)習(xí)我是抱著兩個(gè)目的去的,，一個(gè)是檢驗(yàn)我是否適合當(dāng)老師,，另一個(gè)是探究我到底想不想當(dāng)老師。說(shuō)“檢驗(yàn)”是因?yàn)槲业娜烁駥俳虒?dǎo)型,，本身比較喜歡這類(lèi)的職業(yè),，我很清楚這類(lèi)職業(yè)能發(fā)揮自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在,，我可以很明確地告訴自己,，我適合當(dāng)教師。至于想不想,，答案是想,，但不是這幾年!實(shí)習(xí)真的讓我發(fā)現(xiàn)了心育工作的魅力，我很慶幸能經(jīng)歷這一切,，只是聯(lián)系到自身及眾多其他因素,，我還是得更加完善自己，等到充好電,，再把自己獻(xiàn)給驅(qū)動(dòng)你前進(jìn)的可愛(ài)學(xué)生們,。要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水!

下面我將從教學(xué)工作,、班主任工作和其余活動(dòng)三個(gè)方面談?wù)勎业木唧w工作和感受：

教學(xué)工作是我們此次實(shí)習(xí)的重中之重,，指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是作為一名在職教師還是一名實(shí)習(xí)生,，上好課是基本的要求,。第一周,，我們先是確定上課主題，定為“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”,，然后再確定“子主題”,，我選的是“創(chuàng)造力培養(yǎng)”。必須承認(rèn),，選這個(gè)主題并沒(méi)有經(jīng)過(guò)很細(xì)致的考慮,，只是覺(jué)得它的上課氣氛會(huì)比較好。結(jié)果證明,，選主題好比是成功的第一步,，它跟輔導(dǎo)理念是密切聯(lián)系的，而理念是一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的靈魂,，所以,，在我看來(lái)，主題就是靈魂的指揮官!輔導(dǎo)理念的地位是最難把握的,，在我上完第一節(jié)課后,，指導(dǎo)老師問(wèn)我“你這節(jié)課的輔導(dǎo)理念是什么?你達(dá)到你的輔導(dǎo)目標(biāo)了嗎”，這個(gè)問(wèn)題馬上問(wèn)倒了我,，對(duì)于輔導(dǎo)理念和目標(biāo),，我還是欠缺考慮，以為僅僅可以依據(jù)選取的材料來(lái)確定,，卻不知道應(yīng)該嚴(yán)格先根據(jù)理念來(lái)定目標(biāo),，再根據(jù)理念和目標(biāo)選取材料。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十五

本文是關(guān)于心得體會(huì)的教育教學(xué)反思案例,，感謝您的閱讀,！

在與其他班主任的交流中，在教學(xué)工作和日常生活中,，我越來(lái)越多的聽(tīng)到教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不聽(tīng)話,、難管教的抱怨，學(xué)生往往對(duì)教師和家長(zhǎng)采取一種強(qiáng)烈的對(duì)抗態(tài)度,。其危害性不言而喻,。要正確地對(duì)學(xué)生加以教育和指導(dǎo)，必須先了解他們逆反心理的來(lái)源,。

一,、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因。

1.成長(zhǎng)期的必然規(guī)律,。

學(xué)生與成人相比,，他們對(duì)于新事物具有更強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，接受能力更強(qiáng),。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教育他們,，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們,，是無(wú)法對(duì)他們保持長(zhǎng)久的吸引力的。中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，表現(xiàn)欲望高,，喜歡標(biāo)新立異,，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解,，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意,，顯示其獨(dú)立的個(gè)性,。

2、好奇,、對(duì)立心理,。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時(shí),，很容易引起人們的好奇心和求知欲,。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測(cè),。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的好奇心理,，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的。

3,、偏激心理,。處于青春期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、知識(shí)面還相當(dāng)缺乏,，看問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點(diǎn),，不及其余，卻為此沾沾自喜,。

二,、個(gè)案分析。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀想法是多么幼稚,。這件事也讓我深深意識(shí)到錯(cuò)誤原來(lái)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

三,、正確對(duì)待逆反心理,。

1、逆反心理是學(xué)生成長(zhǎng)階段的正常表現(xiàn),。

逆反心理是學(xué)生進(jìn)入“心理斷乳”期的正常表現(xiàn),，許多家長(zhǎng)感覺(jué)：孩子自從升入某所中學(xué),，就跟以前大不一樣了,，變得不聽(tīng)話了。事實(shí)上,，學(xué)生升入高一級(jí)別的學(xué)校,，學(xué)生最近接觸了什么人或者最近發(fā)生了什么事，都只是逆反心理產(chǎn)生的誘因,，產(chǎn)生逆反心理的根本原因是孩子長(zhǎng)大了,，開(kāi)始學(xué)著用不同角度批判的看待周?chē)氖挛锪耍驗(yàn)樗季S運(yùn)用的不熟練才會(huì)在前進(jìn)的道路上磕磕絆絆,。叛逆意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)意味著進(jìn)步,，成長(zhǎng)中的問(wèn)題只能在成長(zhǎng)中來(lái)解決,，只要家長(zhǎng)和教師給予處在叛逆期的學(xué)生足夠多的尊重和認(rèn)同，再加上必要的耐心,，幫助他們走過(guò)這一階段,，絕大多數(shù)的學(xué)生最終會(huì)選擇回歸，重新建立起融洽和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系,。

2,、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的需要。

逆反心理只是學(xué)生復(fù)雜心理斗爭(zhēng)的一個(gè)縮影,，一方面學(xué)生渴望和周?chē)瞬灰粯?，希望突出自我，另一方面他們又希望和周?chē)艘粯?，以獲得足夠多的認(rèn)同,，“別的同學(xué)都有”是很多學(xué)生讓父母買(mǎi)東西是最常用的理由。對(duì)整個(gè)學(xué)生人群而言,，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣,，喜歡聽(tīng)讓成年人血壓上升的歌曲，說(shuō)著成年人聽(tīng)不懂的名詞,，另一方面他們又渴望早日成年,，模仿成年人的生活，所以有的學(xué)生會(huì)用吸煙,、早戀等標(biāo)志性的符號(hào)給自己打上一個(gè)“我長(zhǎng)大了”的標(biāo)簽,?？偠灾娣葱睦聿荒芎?jiǎn)單的理解為學(xué)生凡事都要擰著干，處處和大人作對(duì),，只要學(xué)生有被認(rèn)同的需要,，他們就有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)化。

三,、逆反心理的疏導(dǎo)和克服,。

1、避免激化逆反心理,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀次比較夸張的表?yè)P(yáng)就會(huì)心生警惕,，認(rèn)識(shí)到自己并不像老師表?yè)P(yáng)的那樣好,，繼而懷疑自己以前受到的表?yè)P(yáng)有多少是真實(shí)的，從而加重內(nèi)心的自卑感,，產(chǎn)生破罐破摔的思想,，激化了叛逆的情緒。這種情況下要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)幫助他重拾信心是一件煞費(fèi)苦心的事情,，我稱之為消極關(guān)注,，即表面漫不經(jīng)心，背后下足文章,。比如：我希望讓這個(gè)同學(xué)從回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始建立信心,，尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)，但是直接扔給他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)讓他感到難堪,，加重內(nèi)心的自卑感,，這就需要營(yíng)造一個(gè)看似偶然的環(huán)境。例如這個(gè)同學(xué)坐在第四排第四座,，我就把最容易的問(wèn)題放在第四個(gè)來(lái)提問(wèn),，第一個(gè)問(wèn)題讓第一排第一座的同學(xué)來(lái)回答，第二個(gè)問(wèn)題看似漫不經(jīng)心的讓第二排第二座的同學(xué)來(lái)回答,，以此類(lèi)推,，這樣讓他回答第四個(gè)最容易的問(wèn)題就順理成章了。再比如,，我知道這個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是15,，而講課當(dāng)天是5號(hào)，提問(wèn)之前先故意問(wèn)一下今天是幾號(hào),？然后回答問(wèn)題的順序按5,，15，25來(lái)安排,。這些看似漫不經(jīng)心的安排可以繞過(guò)學(xué)生排斥別人的心理防線,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸集體生活,，更多的被他人認(rèn)同。

與這樣的學(xué)生的溝通語(yǔ)言措辭也要非常小心,，往往在常人看來(lái)很正常的一句話,，敏感的學(xué)生聽(tīng)到了就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，幾個(gè)月的努力可能會(huì)因?yàn)橐痪湓捰种匦麻_(kāi)始,。比如很多教師在和學(xué)生談心時(shí)都會(huì)用“我能理解你內(nèi)心的感受”這類(lèi)表示共情的言語(yǔ),，但對(duì)敏感的學(xué)生這句話就不適用，因?yàn)樗约罕旧砭团懦鈩e人的關(guān)心,，根本就不會(huì)愿意更不會(huì)相信別人能這么快理解自己,。面對(duì)這種情況，作為教師要和學(xué)生以誠(chéng)相待,，讓他感受到你渴望關(guān)注他的愿望“我實(shí)在不能理解你剛才的觀點(diǎn),，但是我很愿意努力地嘗試，這需要你的配合,，你能每周都和我做這樣的交談嗎,？”

成長(zhǎng)是一個(gè)快樂(lè)的話題，教育是一個(gè)復(fù)雜的話題,，教育一個(gè)處于成長(zhǎng)敏感期的學(xué)生是一道讓人回味無(wú)窮的難題,，與這些有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生打交道給我個(gè)人的感覺(jué)是：他們肯定不成熟，但他們很健全,，成年人該有的情緒情感他們都有,，而且他們一點(diǎn)也不傻，你對(duì)他們的真誠(chéng)他們能夠感受得到,，你對(duì)他們的敷衍他們即使一時(shí)不會(huì)察覺(jué),，過(guò)后也會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以對(duì)這樣逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化必須要以誠(chéng)相待,，持之以恒,，有了這樣的決心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)化這樣的學(xué)生需要的時(shí)間其實(shí)比預(yù)想中的要短,。

2,、把學(xué)生當(dāng)朋友對(duì)待。針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn),，若是一味壓制,，只能助長(zhǎng)。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀他們的逆反心理,。青春期學(xué)生可塑性極強(qiáng)，自立自主的欲望又特別強(qiáng)烈，老師和家長(zhǎng)對(duì)待他們要象對(duì)待朋友一樣,，決不可采取高高在上的姿態(tài),。那種看成“服從”與“被服從者”的觀點(diǎn)非常不利于對(duì)學(xué)生的教育和心理疏導(dǎo),。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)禁使用命令,，那種認(rèn)為命令孩子服從是天經(jīng)地義的想法是錯(cuò)誤的。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的事不要隨意發(fā)表評(píng)論,，而要采取一種積極聆聽(tīng)的姿態(tài),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立分析問(wèn)題的興趣和能力,，培養(yǎng)孩子的自信。作為班主任,，要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)辨證地,、全面地,、發(fā)展地看問(wèn)題，避免由于認(rèn)識(shí)片面,、視野狹隘造成自身認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。同時(shí)，老師與家長(zhǎng)要真正融入孩子的生活,，了解他們喜歡什么，了解他們的喜怒哀樂(lè),，成為孩子真正的“良師益友”,，只有這樣，才能真正克服孩子的逆反心理,，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展大有裨益,。

3、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,。讓受教育者明白逆反心理是青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn),，它在青春期的孩子身上表現(xiàn)得比較突出。逆反心理有明顯的缺陷：不分是非,、不分善惡,，一味地排斥、一味地反對(duì),。這樣做實(shí)際上是頭腦簡(jiǎn)單,、幼稚、不夠成熟的表現(xiàn),。

4,、讓學(xué)生學(xué)著理解大人。學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦,、老師的批評(píng)都是善意的,，老師、父母也是人,，也有正常人的喜怒哀樂(lè),，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)誤解人,，我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們,，也就不會(huì)逆反了。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng),。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課外活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)展興趣,，展現(xiàn)自我價(jià)值，這樣,，逆反心理也就克服了,。

6、開(kāi)發(fā)逆反心理到學(xué)習(xí)中,。當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表出人意料的言論時(shí),，教師不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為他是在故意和老師作對(duì)或者是在嘩眾取寵，簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥教育,，也不能一味的采取“冷處理”,，把學(xué)生晾在一邊，而應(yīng)該看到他背后隱含著的心理符號(hào)：“我太孤獨(dú)了,，我太需要理解了,，他們都不理解我，快來(lái)關(guān)注我吧”,。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)多和他們溝通,，多聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)可以減輕他們的壓力，增加他們被認(rèn)同被肯定的感覺(jué),。很多喜歡在課堂上“抬杠”讓老師難堪的學(xué)生,，他們這種逆向思維的能力完全可以開(kāi)發(fā)利用到學(xué)習(xí)中，啟發(fā)他們把這種挑毛病的習(xí)慣用在做題上,，挑出題人的毛病,，通過(guò)這種方法理解出題人的意圖，從另一個(gè)角度去看所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

7,、家長(zhǎng)鼓勵(lì)平息逆反心理。對(duì)于家長(zhǎng)，孩子逆反心理的表現(xiàn)更加直接,，簡(jiǎn),。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀言之就是“不聽(tīng)話”,，這一階段的孩子是與父母吵架最頻繁的時(shí)期,，在這個(gè)敏感時(shí)期，對(duì)于孩子家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單的程式化的訓(xùn)斥,，因?yàn)榍?律的批評(píng)激化孩子的逆反心理,。而一味的遷就乃至忍讓對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)樵谶@一階段他們是體會(huì)不到父母的苦心的,，相反會(huì)覺(jué)得父母一味的容忍自己,，是對(duì)自己的敷衍，內(nèi)心被關(guān)注的需要根本沒(méi)得到滿足,，他們心中的叛逆情緒會(huì)變本加厲,，不斷的挑戰(zhàn)父母的忍耐極限。父母應(yīng)該多和孩子在平等的氣氛下交流,，并且少做評(píng)價(jià)性的結(jié)論,，多做陳述式的概括，讓孩子在相對(duì)溫和的環(huán)境下宣泄自己的情感,。但是對(duì)于某些個(gè)別問(wèn)題,，一旦孩子與父母不能建立良好的溝通環(huán)境，孩子選擇激烈的方式發(fā)泄,，作為父母要讓孩子的這種情緒得到宣泄,，不能在心中越積越深，同時(shí)又要選擇好時(shí)間和場(chǎng)合,，讓這種宣泄控制在一個(gè)可接受的范圍之內(nèi)，但是激烈爭(zhēng)吵之后,，還是要有一個(gè)相對(duì)冷靜的交流,，哪怕只有短短的一兩分鐘也要及時(shí)的進(jìn)行，家長(zhǎng)要知道到底是那句話激起了孩子巨大的反感,，這樣可以有效的避免沖突的再次發(fā)生,。

綜上所述，我們一定要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,，做到使教育與學(xué)生的心理相匹配,。這就要求我們?cè)诹私鈱W(xué)生心理特點(diǎn)的情況下，對(duì)癥下藥,，采取多種方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理，使學(xué)生的不良心理得到控制，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,。實(shí)踐證明,，青春期常見(jiàn)的逆反心理經(jīng)過(guò)合理的調(diào)適、疏導(dǎo),，會(huì)得到有效的控制和轉(zhuǎn)化,，有利于青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀會(huì)因老師的一句批評(píng)與老師頂撞,。

不成功的反思，當(dāng)時(shí)采取的教育方法是關(guān)心他,，關(guān)注他,，和他談話，從正面做思想工作,，加以引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，他沒(méi)有根本好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)始終沒(méi)有太大的進(jìn)步,。最初對(duì)他犯的錯(cuò)誤，在教育方式主只做思想工作,，有時(shí)采取原諒的態(tài)度,，降低要求。如何教育才能使他有進(jìn)步,？我通過(guò)反思認(rèn)識(shí)到：

1,、對(duì)這樣的學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán),，與他們相處距離要適當(dāng),。

2、以往發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，但苦于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問(wèn)題,，沒(méi)有及時(shí)解決或找的時(shí)機(jī)不對(duì),。

3、在教育學(xué)生的手段上要形式多樣化,，不要單一的做思想工作,，教育學(xué)生以說(shuō)服教育為主，不能挖苦諷刺甚至打罵學(xué)生,，但也不能僅停留在做思想工作上,，因?yàn)閷W(xué)生從小就聽(tīng)家人和老師的苦口婆心的教育,，他們也懂道理，只是控制不住自己,，如果老師一味說(shuō)服教育,，學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)樗麄儧](méi)有因此承但任何后果,。對(duì)那多次屢數(shù)不改的學(xué)生,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為了讓他警醒,，可以給予一定的處分,，讓他知道他要為他的行為承擔(dān)責(zé)任。

一,、把握學(xué)生認(rèn)知心理,，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的反思。

音樂(lè)課堂教學(xué)手段,、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，平等的融入學(xué)生,，站在孩子的角度去考慮教學(xué),。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理,、對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好與情感反應(yīng)等,，合理安排課堂教學(xué)策略，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的,，全身心的感知并參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

案例一：第五冊(cè)《八只小鵝》的識(shí)譜教學(xué)：

師生互動(dòng)學(xué)會(huì)歌詞后，請(qǐng)學(xué)生欣賞小鵝們快樂(lè)游戲玩耍的錄象,?？陕兀胁簧偻瑢W(xué)象發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,，發(fā)現(xiàn)他們看的是“無(wú)聲電影”,。老師非常熱心地出“主意”：“是啊，想不想嘗嘗當(dāng)音響大師的滋味兒,？你們把歌譜唱出來(lái)，配上去,，不就有音樂(lè)了,！”在興趣的激發(fā)中鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌譜。同時(shí),，隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很快,，“有聲電影”就開(kāi)始放映了。有的學(xué)生還興致勃勃地邊唱邊模擬小鵝動(dòng)作,，逗得大家哈哈大笑,。

反思：本例教學(xué)方法從“趣”入手，“先唱歌,，后識(shí)譜”首先讓學(xué)生在“似,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀曾相識(shí)”的感覺(jué)下識(shí)譜,，接著借用相聲“抖包袱”藝術(shù)手段,，著眼于激活學(xué)生的內(nèi)心心理活動(dòng)，精心安排歌譜教學(xué),。從“無(wú)聲電影”設(shè)趣到做“音響大師”激趣,，最后達(dá)到放映“有聲電影”的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出促使學(xué)生識(shí)譜學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)心情感激發(fā)點(diǎn),，使學(xué)生在興趣的激活中感受到學(xué)唱歌譜的快樂(lè),，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，獲得深深的音樂(lè)審美體驗(yàn),。

案例二：第三冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)奏》,。

首先,，引導(dǎo)欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段“老鼠爬百葉窗”（八分節(jié)奏）、“老鼠偷吃”（二分節(jié)奏）和《唐老鴨當(dāng)兵》片段“唐老鴨報(bào)名”（四分節(jié)奏）,，并把它們并列動(dòng)態(tài)顯示，啟發(fā)學(xué)生觀察,、模擬,、比較，在動(dòng)態(tài)欣賞中形象感受二分,、四分,、八分節(jié)奏時(shí)值,，解決感知節(jié)奏特點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn),。后段學(xué)唱歌曲《大鹿》后，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)用打擊樂(lè)器選擇節(jié)奏為歌曲伴奏,。學(xué)生們興趣盎然,。

反思：看動(dòng)畫(huà)片是小學(xué)生最喜愛(ài)的，也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑,。本例運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,，賦予動(dòng)畫(huà)的音樂(lè)性激活教學(xué),，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面與節(jié)奏配合的實(shí)踐中，有效地進(jìn)行音樂(lè)基本節(jié)奏的感知,、內(nèi)化,、提高，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。

二,、圍繞主體，緊扣主題,，集體協(xié)作是反思教學(xué)必要補(bǔ)充,。

反思教學(xué)使教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更自覺(jué),、更理性的去研究完成教學(xué),，從而提升實(shí)踐的質(zhì)量。然而個(gè)人的力量是有限的,，通過(guò)集體智慧,、專(zhuān)家啟迪，在集體協(xié)作中能更有效地促進(jìn)反思教學(xué),。

案例一：第六冊(cè)《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》的教學(xué),。

教學(xué)中，教師運(yùn)用“學(xué)科綜合”的現(xiàn)代教學(xué)理念,。通過(guò)民俗——自然——歌曲——舞蹈塊狀進(jìn)行音樂(lè),、自然學(xué)科的綜合教學(xué)。前半節(jié)課學(xué)生說(shuō)西藏,，觀西藏,，深深沉醉在青藏高原特有的雪域風(fēng)光美中，后半節(jié)課在情境延伸中學(xué)生饒有興趣地學(xué)唱歌曲,，感受,、表現(xiàn)歌曲的情境。

集體反思：“音樂(lè)課程的綜合,，是以音樂(lè)為本,，以音樂(lè)為主線的音樂(lè)教學(xué)?！北菊n應(yīng)以學(xué)生對(duì)歌曲“哈達(dá)獻(xiàn)給北京城”的感受學(xué)習(xí)為主線,，以旋律中的典型節(jié)奏型為教學(xué)著落點(diǎn)，進(jìn)行多媒體“菜單設(shè)計(jì)”,，讓學(xué)生自由“點(diǎn)菜”,，隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。專(zhuān)家更指出：可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行“點(diǎn)菜”后的小組合作學(xué)習(xí),，同時(shí)根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng),，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。使音樂(lè)課的學(xué)科綜合不僅音樂(lè)化而且個(gè)性化,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀,。

總結(jié)自己幾年來(lái)的音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐：小學(xué)音樂(lè)的反思性教學(xué)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，從學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知心理出發(fā),，通過(guò)對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、集體協(xié)作等多角度、多形式進(jìn)行科學(xué)反思,。從成功的課例中我們應(yīng)該反思：“為什么成功？”“成功的理論依據(jù)是什么,？“教學(xué)的設(shè)計(jì)與過(guò)程有什么特色？”“如何錦上添花富有創(chuàng)意,？”等等，從中總結(jié)規(guī)律,，提煉經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)實(shí)踐,。從失敗的課例中我們應(yīng)該反思：“失敗的主要原因是什么,？例如：是教育思想還是教育理念的問(wèn)題、是目標(biāo)的設(shè)定還是內(nèi)容的失當(dāng),、是教學(xué)設(shè)計(jì)還是方法手段的應(yīng)用等等”，從中吸取教訓(xùn),，從而更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇,、組合、調(diào)整,；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、達(dá)成；教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化，才能使課后的反思性“教學(xué)隨筆”真正起到反思、調(diào)整,、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能,，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和音樂(lè)審美能力,。

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幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十六

透過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視，也感覺(jué)到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,，使我感覺(jué)到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲,、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,，我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況,，結(jié)合本班的發(fā)展水平,，思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的發(fā)展,，還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫(huà)，當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，?duì)孩子造成不尊重，嚴(yán)重的話,，說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響,。我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)幼兒在說(shuō)：“老師都不珍惜，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美,，作為幼兒園老師,，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣,，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，不能用命令式的語(yǔ)言,。

我認(rèn)為教書(shū)育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問(wèn)題,，幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,，多透過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從的位置上走下來(lái)，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想,。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴老師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),，好奇,，好問(wèn)的特點(diǎn),，他們對(duì)一切都充滿好奇,，成天總是問(wèn)東問(wèn)西,，摸摸這兒，碰碰那兒,，一不留意,，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng)。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),，在以后的工作實(shí)踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去,。

3作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十七

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的理解,。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀點(diǎn),，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提升了理解，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過(guò)查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過(guò)一系列的變量促動(dòng)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促動(dòng)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問(wèn)題的技能,，提升批判性思維水平和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促動(dòng)什么樣的`學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來(lái)自哪里,？來(lái)自日積月累的功效。這日積月累,，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，來(lái)自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來(lái)，從一定義以上說(shuō),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說(shuō)。但是,，說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課,，三次備課兩次飛躍；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo),，有的放矢；訓(xùn)練,，講究科學(xué),；反思，教后筆記,；總結(jié),，撰寫(xiě)論文……。這些,，都沒(méi)錯(cuò),。

但是細(xì)加研究，又感覺(jué)不是那么回事,。備課,，飛躍不易；上課,，互動(dòng)艱難,；作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減,；輔導(dǎo),，亂矢穿空；訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù),；反思，鮮花朵朵而已,；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這個(gè)點(diǎn)無(wú)可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本水平得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

展開(kāi)課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì),、易操作”這個(gè)基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然,。

在展開(kāi)課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，很多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地注重學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題,。也就是說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，即時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁，密度過(guò)大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總來(lái)說(shuō)之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué),。

有效，是教育工作者永無(wú)止境的追求,。

有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——,。

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無(wú)止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促動(dòng)作用。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差別,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

如：藝術(shù)（音樂(lè)）教育總目標(biāo)。

1,、初步感受,、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感,。

3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能,，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

5,、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，與他人合作,，能理解,、接納、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

1,、幼兒園教育的內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)（美術(shù),、音樂(lè)）等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他細(xì)致的劃分,。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面,。教師可參閱教科書(shū)上的《綱要》教育內(nèi)容,。

2、教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn),，能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，而且要兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都有成就感,。

一是強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕问剑層變憾鄤?dòng)手多動(dòng)腦,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性。二是突出課題特色，以激發(fā)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)辦舞蹈,、繪畫(huà)等特色教學(xué)班，促進(jìn)幼兒興趣的發(fā)展,，并為幼兒提供展示才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),。利用節(jié)日中的“幼兒大舞臺(tái)”和各種節(jié)日舉辦的活動(dòng)匯報(bào)展出，體現(xiàn)我們特色教學(xué),。

三是開(kāi)展節(jié)假日系列專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，提高幼兒的各種能力,。

2、扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)研討月”活動(dòng),。本學(xué)期,，將繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的研討，通過(guò)對(duì)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)議,、看,、聽(tīng)、評(píng),，探索好的教學(xué)策略,，優(yōu)化課堂教學(xué)組織；在活動(dòng)中,，注重開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，以幼兒積極體驗(yàn)為主,，會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”

3,、堅(jiān)持并完善隨堂聽(tīng)課制度,。每周業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課、看活動(dòng)不少于三個(gè)半天,，年級(jí)教研組長(zhǎng)不少于一次活動(dòng),，并加強(qiáng)聽(tīng)課后的及時(shí)評(píng)課。

4,、開(kāi)展專(zhuān)題式園本教研,。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際，本著“提問(wèn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路,，開(kāi)展“如何讓幼兒玩得更開(kāi)心”專(zhuān)題研討,。旨在提高教師組織幼兒戶外活動(dòng)的技巧，探索更多深受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，內(nèi)容力求豐富多樣,、新穎有趣,；在活動(dòng)中讓孩子們玩得開(kāi)心，教師安排輕松,。

（二）開(kāi)展特色活動(dòng),，豐富師幼文化生活。

1,、特色教育活動(dòng)：繼續(xù)深入開(kāi)展園“經(jīng)典閱讀”及雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)嘗試大膽地與師幼對(duì)話,。

2,、結(jié)合經(jīng)典閱讀開(kāi)展全園性的“默香淡彩喜讀書(shū)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園,。

3,、結(jié)合節(jié)日禮儀教育，開(kāi)展家園特色活動(dòng),。

（三）精心準(zhǔn)備,，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1,、“區(qū)教學(xué)能手”評(píng)比,。

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽。

3,、教師教育教學(xué)論文評(píng)比,。

（四）1、重視體育活動(dòng),，豐富幼兒生活,。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,，體育游戲做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),，節(jié)日慶祝活動(dòng)等,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),。讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位教師一要充分利用教室、,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。二要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,。三要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,，貼進(jìn)幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。四要注重綜合性,。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展,。

3、針對(duì)新教材的使用,，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看,、聽(tīng)、議,、評(píng)活動(dòng),，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，更新觀念，改善行為,，推進(jìn)課改,。

4,、繼續(xù)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換,、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué),、活動(dòng)計(jì)劃,，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

5,、在有利于幼兒身心健康的前提下,，結(jié)合教育主題，結(jié)合節(jié)日慶祝,，開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。