作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

1,、通過活動,，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ拿芮嘘P(guān)系。

2,、知道如何使用110,、120、119等急救電話,，明白這些電話的重要性,，平時不能隨便亂打。

3,、提高幼兒的生活能力,，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

1、電話2部,，手機1部,。

2、110,、120,、119電話號碼卡片各1張,；警車、救護車,、火警車圖片各1張,。

1、猜謎語引起幼兒的興趣,。

師:“叮鈴鈴,，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽,，兩人不見面,，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么,？（電話）,。

2、出示電話,、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,，學(xué)會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢,？（有數(shù)字,、聽筒、話筒,、電線）手機沒有電線,。

小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀,，但都有數(shù)字,、聽筒、話筒,、電線等組成,，這樣才能相互通話。

3,、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎,？（有）你打過電話嗎,？（有）。

師：你給誰打電話,？是為什么事打電話,？（問候、祝賀,、詢問,、聯(lián)系,、請求幫助）。

4,、遇到危急時你會打什么電話求救,。

(1)當(dāng)你走失了，迷路了,，或者遇上壞人,，你會打什么電話求救（110出示）。

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,，要打什么求救電話,？（119）。

(3)當(dāng)家里有人病了,，暈倒時,，要打什么電話求救？（120）,。

5,、玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,，然后應(yīng)該打什么電話求救,，幫他們正確連線。

6,、模擬急救現(xiàn)場打電話求救,，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110,、120,、119。

（2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題,，會完整的表達事情,。

7、知道不能隨便亂打急救電話,。

8,、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話110,、120,、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打,，沒有危急時是不能隨便亂打的,，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,，讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史,。

2、教師與幼兒,、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣,。

3,、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動,，既有新意,，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，不拘泥過去的限制,，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象,，以便幼兒在生活中,，能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,，是幼兒所熟悉的,，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，討論問題，通過比較分析,，認識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能,，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法,、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識,。整個教學(xué)過程,，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,，幼兒的興趣很濃,、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認真,，很投入，達到了預(yù)期的效果,。因此,，這一課題的選用,，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的,。

在活動的設(shè)計組織中,，注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲,、觀察,、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會,；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用,，學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

在設(shè)計電話號碼時,，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來,，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己,。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換,、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信,，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

1、能夠認真傾聽,，大膽交流,，愿意在同伴面前表達自己的想法。

2,、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

3、感知,、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義,。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

感知理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細節(jié),。

理解“同行”的含義。

1,、火車,、太陽的圖片。

2,、教師在黑板上畫出山,、山洞，創(chuàng)設(shè)情境,。

3,、故事大書《同行》。

一,、導(dǎo)入故事,，引出主角。

1,、出示火車,、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎,？你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的,？

小火車要和太陽一起去旅行,，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢？

二,、操作圖片,，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。

（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）,。

三,、欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、逐頁欣賞ppt。

火車和太陽一起去旅行,，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢,？

火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢,？

我們又來到了哪里,？（山腰）山腰上有什么,？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了,？我們接著走下去,。

現(xiàn)在我們到了哪里啊,？（山頂）你們猜它們會說什么？

什么是同行呢,？（一起活動的意思,，如一起回家、一起游戲等）,。

四,、完整欣賞故事，加深對故事內(nèi)容的理解,。

1,、教師完整地播放dvd，幼兒欣賞,。

2,、幼兒邊聽mp3，邊閱讀小書,。

欣賞照片,，遷移經(jīng)驗。

1,、出示小朋友同行的照片,，幼兒欣賞。

你們有沒有和誰同行過??？你們同行去干什么呢？

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,，但在砂紙上作畫卻是第一次,，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強,，喜歡嘗試探索,，結(jié)合這一特點，選擇這個活動,，激發(fā)幼兒膽常識作畫,，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能,。

1,、探索嘗試用砂紙作畫,，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2,、掌握畫砂紙畫的技能,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3,、感受畫砂紙畫的樂趣,。

油畫棒、試涂顏色的砂紙,、人手一件半成品砂紙賀卡,、作品展示區(qū)

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣,。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二,、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處,。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處,。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對油畫棒的著色力較好,。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過,。畫主要景物時要用力,，象手指重重的按在手背上。)

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。

(白色、粉色,、黃色,、天蘭色、桃,、淺綠色,、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底,，再涂,、深藍、綠色等顏色,。)

三,、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人,。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四,、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,，涂完以后不要再涂,。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力,。

要求：

1,、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2,、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出,。

3,、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生,。

五,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫,。

六、作品展覽,，幼兒互評,。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況,。

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法,。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點,，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次,、顏色,、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功,，感受了畫砂紙畫的樂趣,，從而提高了幼兒的自信心,，幼兒得到了極的滿足。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

在幾次的進班后,，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極,，特別能說會道，但是,，總是急于表現(xiàn)自己,，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候,，不能好好傾聽,。所以，我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課,，希望通過這堂課的學(xué)習(xí),，小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話,，認真傾聽,。

1、初步理解“傾聽”這個詞,。

2,、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話，認真傾聽,。

3,、樂于積極參與到游戲中。

小星星若干個,、三張圖片（火車,、電話、笑臉）,、三種動物聲音（貓,、狗、雞）,、三種生活中的聲音（火車聲,、電話鈴聲、笑聲）,、每個幼兒一支筆一張紙,。

1、提問：小朋友們,，你們知道我們的耳朵有什么用嗎,？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應(yīng)該怎么做,？（認真聽,、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎,？——引出傾聽。

2,、一起來念念“傾聽”這個詞,，說說應(yīng)該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作,。（做得好的小朋友進行物質(zhì)獎勵,，小星星一個，強化）,。

所以,，我們在傾聽的時候，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,，注意力要集中,，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

3,、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽,？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）,。

那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到,，我們就從這節(jié)課開始,，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”,，小嘴巴不說話,。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）,。

我們要玩三個小游戲,，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,，誰就是我們今天的最佳傾聽者,。

1、聽三種動物的聲音,，請幼兒在認真傾聽后回答,，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

2,、聽三種生活中的聲音,，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星,。

3,、記蘋果,。

我現(xiàn)在開始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋果,，你們就在紙上畫一個小圈,，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多,。

講兩遍,，第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

獲勝的幼兒獎勵一顆小星星,。

選出今天的最佳傾聽者,，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認真傾聽,，成為真正的傾聽者,。

有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食,，除了又香又甜的大蘋果,，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊,，你今天想吃什么?。俊薄邦~……我想吃蘋果”“還有呢,？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊,，你看你多瘦啊,！”“不嘛不嘛,，我就想吃蘋果?！被一艺媸且粋€不聽話的孩子,，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁,，再加上其他香香甜甜的水果,，擠上白白的沙拉醬，啊,，美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了,，灰灰吃得真開心。（4次）,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

1.了解值日生的一些具體方法,，學(xué)做值日生。

2.知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感,。

1.值日生標(biāo)志,。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等,。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶,。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁。

一,、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”

幼：天天打掃,。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈,、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么,？

幼：掃地,、擦桌子。

幼：澆花,、擺椅子...

師：他們是為誰做的,？你是怎么知道的,？

幼：他們是為集體做的,，我從畫面上看出來的。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生,？

幼：為了教室里干凈,、衛(wèi)生,。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,，有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí),、游戲,，生活會更有秩序，可以讓小朋友得到快樂,，自己也會很快樂）

二,、討論制作、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù),？怎樣才能做好,？

幼：值日生可以整理圖書。

幼：值日生要掃地,、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日,，那么怎樣才能做好？

幼：認真做值日生。

幼：細心才能做好值日生,。

小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認真負責(zé)，這是愛勞動,、愛集體的表現(xiàn),。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）

三,、分享體驗值日生的快樂

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具,，布置班內(nèi)環(huán)境，整理圖書及游戲材料,，管理自然角,，擦桌椅等。

2.談話

師：值日做好了,，你心里怎么想,？

幼：我還想做值日生。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗做值日的感覺）

四,、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》,，幼兒欣賞。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮,，要當(dāng)好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友,。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活,，很多孩子連基本的勞動都不會,。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感,，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口,、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助,。孩子們通過討論,、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé),，及做值日生的必要性,，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù),。通過干值日生,，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,，特別是恰逢母親節(jié),，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望,。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點,，他們對幼兒園,、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,，對于預(yù)防,、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,，我預(yù)設(shè)這次活動,，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,，以游戲?qū)嵺`為途徑,，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品,，擴展防非知,；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認識,、了解消毒,、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識,。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題,。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5.樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

1.防非物品,、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）,。

3.購物籃,，自制紙幣。

（二）啟發(fā)游戲。

3.討論購物注意點,。引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么,？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）,。

（2）怎么買,？（價錢、禮貌用語,、買的東西少于或等于5元錢）,。

（三）幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,，啟發(fā)幼兒間相互檢查,。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系,。

（四）交流,。

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么,，有什么用,，注意什么？（抓住有價值的話題,，擴展討論,；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）延伸我們幫媽媽買好了東西,，媽媽很高興,，接下來我們可以幫媽媽做什么？

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

1.欣賞松樹顏色,、形狀，感受冬天松樹的美,。

2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,，并用小雪花裝飾背景,。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

大,、中,、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

淡,、深綠油畫棒,、白色油畫棒若干

剪刀、固體膠若干,、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件,、黑色kt版制作的冬天的場景

1.導(dǎo)入

師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹,。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班,，它想?yún)⒓右粋€冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點,。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,，有的小，有的近,，有的遠)

師：天空中下起了大雪,，松樹會變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌?，看看它們是怎么打扮?

范畫一：提供同樣大的正方形,，對折成三角形后，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,，中間是兩個,，下面是三個，最后拼貼成三角形的松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹,，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙,，對折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長方形的紙，對折后,，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了,，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的,，呀,，有點冷，休息一會吧,，再繼續(xù)滑遠一點,，又冷了，再休息一會會,，繼續(xù)滑,，滑的遠一點哦。呀,，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調(diào)皮,，它也想滑滑梯,，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”,，既清晰，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多,，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的,。

3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入，會更生動,。

4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大,，更適合中班年齡段幼兒的認知,。

5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

了解端午節(jié)由來的歷史傳說,，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意,。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲,，探索沙子的秘密,。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前,、雷雨時和雷雨后,，萌發(fā)對夏天的熱愛之情,。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來,、粽子飄香,、粽子香袋、賽龍舟,、長命縷,、過端午等。）,。

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來,、潑水歌、給水娃娃搬家,、花仙子,、小船兒悠悠、沙子的秘密,、媽媽的卷發(fā),、沙坑里的游戲等。）,。

健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng),、買菜、蔬菜造型,、羅宋湯,、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等,。）,。

夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天,、不怕熱的人們,、閃字搖搖、夏天的雷雨,、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾,。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書,，圖卡,、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子,。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號,。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表,，以便幼兒更明確地操作,。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒,、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西,。

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識,，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征,。

請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料,。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。