總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,。六年級已經(jīng)到了小學(xué)的高段，相對教學(xué)任務(wù)比以前有所加重,，詞匯量加大,，語法重難點(diǎn)增多，閱讀內(nèi)容比五年級加深加難,。學(xué)生到了六年級,，已經(jīng)開始進(jìn)入青春前期，有很多自己的想法,，單純灌輸式的上課方式無法吸引孩子們的興趣,，也不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我采取了一下的方法來進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。

首先,，降低詞匯教學(xué)的難度,。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。如果把英語學(xué)習(xí)比作建造一幢大廈,，那么詞匯就是建筑最基本的材料——磚瓦石塊。之前的詞匯量還不是很大,，死記硬背也可以記住大部分,，而六年級詞匯量大大增加，必須采取新方法,。要孩子們記住單詞的第一步是讓他們克服畏難情緒,。他們往往不是記不住單詞，而是看到單詞表上的單詞或者課文里成片出現(xiàn)的生詞產(chǎn)生了畏難情緒,。我把單詞挑出來制成單詞表,，標(biāo)好序號，學(xué)生每天只要按順序背誦其中十個單詞,，第二天聽寫主要針對這十個單詞,，也會涉及到之前背誦過的單詞，這樣任務(wù)量相對減輕了,，孩子們也不怕聽寫了,。單詞拼寫很重要，但更重要的是能夠識讀單詞，正確朗讀和明確單詞的意思才能理解由單詞組成的句子篇章,。這方面我借鑒了廖老師的經(jīng)驗,，以舊單詞帶新單詞，通過學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音及音標(biāo)的系統(tǒng)知識幫助孩子們背誦單詞,，比如要學(xué)習(xí)單詞bridge,，就先請孩子們回憶學(xué)過的單詞fridge的讀音，然后把開頭字母替換掉,，之前學(xué)習(xí)音標(biāo)時已經(jīng)了解了輔音的發(fā)音,，孩子們就很容易讀出來，并且背誦出拼寫,。由于每天背誦的任務(wù)量減少了,，難度也降低了，聽寫分?jǐn)?shù)提高了,，學(xué)生受到了一定的激勵,，背誦的積極性大大提高，隨著自信心的增長,，就算背誦的內(nèi)容較難較多,，他們也很容易過關(guān)，很多學(xué)生都摸索出單詞之間的聯(lián)系,。

第二,，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎(chǔ),，可以開始進(jìn)行大量的閱讀,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)的要求是“懂音標(biāo),，會閱讀”,。教材的設(shè)置和考察對閱讀能力都開始側(cè)重。因此六年級必須開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，提高他們的閱讀能力,。我會選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的于都材料，教材中的詞匯,、語法,、功能結(jié)構(gòu)等如果在文章中多次出現(xiàn)，不但可以鞏固教材所學(xué)內(nèi)容,，還能提高學(xué)生的閱讀興趣,。我會鼓勵學(xué)生訂閱《21世紀(jì)英語報青少年版》和《雙語報》，我自己訂閱了并借給學(xué)生閱讀,。這些報刊欄目豐富多彩,，圖文并茂,，而且緊跟時事，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時開闊他們的眼界,。

第三,，滲透跨文化意識?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理,、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗,、生活方式,、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范,、價值觀念等,。接觸和了解英語國家的文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認(rèn)識,，有益于培養(yǎng)世界意識,。”隨著信息社會和全球化的到來,，文化的相互滲透已經(jīng)非常明顯,。舉例來說，孩子們都知道圣誕節(jié),，也知道怎樣慶祝,，別且覺得這個節(jié)日跟中國的傳統(tǒng)節(jié)日沒什么本質(zhì)區(qū)別，不了解節(jié)日的來歷和節(jié)日蘊(yùn)含的宗教意義,。因此,，在教學(xué)中，我會盡可能多的介紹英語國家的歷史地理,，風(fēng)土人情,，并把英語國家的文化和我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行對比，在培養(yǎng)學(xué)生世界意識的同時提高他們的名族自尊心和自豪感,。

除了英語教學(xué)任務(wù)外，英語科組的工作我也全心全意做好,。本學(xué)期不斷加強(qiáng)科組學(xué)科教學(xué)建設(shè),，組織集體備課及科組活動，在討論中碰撞出火花,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，提高教師的教學(xué)能力及科研水平。

本學(xué)期的工作取得了一些成績,，但是也存在一些問題,。雖然除了常規(guī)教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差工作我也沒有放松，但是補(bǔ)差方面還需要進(jìn)一步摸索經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師請教,。下學(xué)期我會爭取在“聽說讀寫”四個方面進(jìn)一步提高學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，轉(zhuǎn)變被動的學(xué)習(xí)方式,，向真正的“自主學(xué)習(xí)”邁進(jìn)一步。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)四年級到小學(xué)六年級六個班的教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我力爭通過一系列措施,，提高英語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始,，加強(qiáng)英語的實用性,，拓展使用英語的時間和空間。學(xué)生們能聽懂課堂用語,，能和教師進(jìn)行簡單的問候交流,，學(xué)會唱文歌曲/歌謠，能簡單的就某個話題進(jìn)行交談,。

下面是我一期以來小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),，只有不斷進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，才能進(jìn)步,。

我對各年級英語教材及新課標(biāo)進(jìn)行了仔細(xì)研讀,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

我根據(jù)各班情況，列出以下目的要求：

1,、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng),，能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時,，克服生詞的障礙,，理解語篇大意。

2,、在交際中了解英語,，營造英語氛圍。

3,、要求班上每個孩子都大膽開口交際,。

4,、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會,。

5,、通過活動，使學(xué)生獲得成功的體驗,，增強(qiáng)自信心,。

6、根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系,，融為一體,。聽、說,、讀,、寫四項技能的訓(xùn)練相輔相成。隨著課程的進(jìn)展,，讀寫比重逐步加大,，并且由單項訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２,、課中備課,，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛,、思維敏捷,，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題,。這時“按部就班”顯然不行,，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每節(jié)課后,，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇三

結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班英語課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班的60名學(xué)生中,，有15名左右的學(xué)生來自插班生,，這部分學(xué)生的英語不能跟上“大部隊”的節(jié)奏。因此,，在教學(xué)工作中,，真對這一情況,，我只好采取面向全體，盡量照顧大眾的'方法,，有選擇地選擇教學(xué)內(nèi)容,。同時做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備,。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，充分運(yùn)用計算機(jī),、錄音機(jī)、實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、體態(tài)語言等輔助教學(xué),，啟發(fā),、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，多問多練,。最成功的地方是利用課間，播放課文錄音和簡單的英語小對話,，讓學(xué)生多聽,、多說，從而增強(qiáng)他們的朗讀水平,。

另外,，教學(xué)中我還特別關(guān)注后進(jìn)生，做到不歧視，多關(guān)愛,，甚至給他們“開小灶”,。因此，盡管有些學(xué)生真的學(xué)得不好,，但是他們不怕英語，上課能主動參與,，努力學(xué)習(xí),。

對學(xué)生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查,。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績,。成績是引以為豪的,，不足之處也是在所難免的。今后教學(xué)中,，我會更加努力,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

相關(guān)范文,。

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小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽,、說、讀,、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn),。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二、構(gòu)建高效課堂,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

三,、虛心學(xué)習(xí),，并不斷為自己“充電”,。

在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課,、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。我暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告,，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，能夠做到有的放矢。

五,、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語。

在上課的過程中,，我盡可能地講英語,，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。

六,、工作中的不足：

1,、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過這一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ψ龊米约旱墓ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取獲得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作,。

作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法。

但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實備課,，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。

我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。

結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。

我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩、畫,、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。

在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。

為此,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。

在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動,，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過聽,，復(fù)習(xí)新知。

我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí),。

第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。

在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。

在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到。

四,、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。

積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的.成績,。

我相信有耕耘總會有收獲!

本學(xué)期我擔(dān)任三個班的英語教學(xué),。

雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí),。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。

為此，我平時采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。

這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。

對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都受益不淺。

相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好。

由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3、采用多種方法,，活躍課堂教學(xué)氣氛,。

要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。

只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化。

大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動,、活潑、有趣味,。

游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育,。

英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。

課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),。

可采用“知識技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

2,、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要,。

適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信,。

同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇六

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、政治思想方面,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

三,、在課堂教學(xué)中。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作,。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

二,、在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課,，運(yùn)用實物教具,、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

三,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四,、制定復(fù)習(xí)計劃,，充分做好復(fù)習(xí)工作,。

五月中旬，我就完成了六年級英語下冊教學(xué)任務(wù),。然后，制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃,，以一個多月的復(fù)習(xí)時間有力地保障了畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí),。

總之,，本學(xué)期的六年級英語教學(xué)工作很成功,，但也有也不足之處，如：在復(fù)習(xí)過程中,，對學(xué)生的聽力訓(xùn)練做得較少，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)升學(xué)考試聽力題中有不該失分的地方,。我今后將在英語教學(xué)工作中，全面努力提高自身英語素質(zhì),，使自己的英語教學(xué)工作再上新臺階。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。本學(xué)期我仍擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

二、在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用直觀法、綜合法,、全身反應(yīng)法。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦,、實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面，民主對待,。

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到缺點(diǎn)，并克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

四,、在教研方面，注意汲取教學(xué)經(jīng)驗,。

經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。五、教學(xué)反思,，不斷發(fā)現(xiàn)、解決問題,。當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班和六(4)班的英語教學(xué)工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個中滋味,，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及，努力回想近幾年的點(diǎn)滴,，一片空白，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,，全部發(fā)生了變化，完全沒有心理準(zhǔn)備,，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實踐中摸索,，前行!一個學(xué)期走下來,，收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點(diǎn)：

1,、開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計劃。今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用,，本學(xué)期開始實行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間，所以本學(xué)期要完成第七,、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí)，時間相對較緊張,。

2、本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版,。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,，是一個課時一個單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式,，并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整,。

3,、本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫，并對有錯的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫,，甚至三次聽寫,，對于程度實在太弱的學(xué)生,，只要求過認(rèn)讀關(guān)。

4,、對于新課的學(xué)習(xí),，六年級上冊和下冊的進(jìn)度較快,，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表，這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度,。

5、由于新課的學(xué)習(xí)較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,，兩個人分工合作,，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。

6,、本學(xué)期對于后進(jìn)生我們都安排了一對一的幫扶,，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7,、我們每周都會互相聽課，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

8,、本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計劃,，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9,、本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容,，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授,。

同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題，在以上內(nèi)容實施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

1、計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進(jìn)行制定的,，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí),，對于后進(jìn)生來說難以理解。

2,、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。

3,、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學(xué)生,，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少,，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。

4,、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,，學(xué)生缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識,，說明平時強(qiáng)調(diào)的不到位,。

5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低,。

一路走來，有過歡聲笑語,，也有過迷茫坎坷,，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫,，請把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx,，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績，加油,，20xx!