總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇一

根據(jù)中央校和省校要求，我縣認(rèn)真組織開展了“農(nóng)民讀書月”活動,，縣校黨組研究制定了“農(nóng)民讀書月”活動方案并狠抓了工作落實,，確保了“農(nóng)民讀書月”活動開展的有效果、有影響,、有特點,，取得了一定成績。現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一,、大力開展了培訓(xùn)進村,、進生產(chǎn)一線活動。

為確?！稗r(nóng)民讀書月”活動開展得卓有成效,，我們把開展“農(nóng)民讀書月”活動與冬春大培訓(xùn)工作結(jié)合起來。緊密結(jié)合我縣實際情況,，組織開展豐富多彩的科技下鄉(xiāng)服務(wù)活動,，切實搞好科技培訓(xùn)。各教研組人員深入到鄉(xiāng)村,、農(nóng)戶,，深入到大棚、圈舍,、田間地頭等生產(chǎn)第一線,，對農(nóng)民面對面的進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，傳播科學(xué)技術(shù),，宣傳讀書的好處,，引導(dǎo)農(nóng)民多學(xué)技術(shù),、多讀書、讀好書,。今年恰逢天氣嚴(yán)重干旱,，我們把開展“農(nóng)民讀書月”活動與抗旱澆麥結(jié)合起來，通過培訓(xùn)提高農(nóng)民對抗旱澆麥工作的認(rèn)識,，激發(fā)了農(nóng)民抗旱澆麥的積極性,。“農(nóng)民讀書月”活動開展3個月來,，我縣分校僅專職教師已組織開展農(nóng)民培訓(xùn)200多場次,，直接培訓(xùn)農(nóng)民20000多人，為農(nóng)民有效開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理起到了極大的促進作用,。

二,、積極開展了向新型農(nóng)民培訓(xùn)和綠色證書培訓(xùn)示范村贈書活動。

我確保農(nóng)民有書可讀,，我們舉辦了“農(nóng)民讀書月”贈書,、讀光盤主題活動，選擇一些適合我縣實際的書籍在綠色證書培訓(xùn)和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)示范村向農(nóng)民贈送,，還把近100項實用技術(shù)印成了明白紙深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集會宣傳散發(fā),，同時還免費向各村科技書屋贈書。通過贈書活動激發(fā)了農(nóng)民學(xué)知識,、學(xué)文化,、學(xué)技術(shù)的熱情。據(jù)統(tǒng)計,，我縣“農(nóng)民讀書月”活動開展以來累計向125個村贈送科技書籍15000余冊,、發(fā)放科技光盤500盤，向農(nóng)民發(fā)放技術(shù)明白紙10萬余份,，有效促進了“農(nóng)民讀書月”活動的深入開展,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇二

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進一步實施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校自20__年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動,。

1,、圖書館的建設(shè)。

我校20__年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度,、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設(shè),。

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

3、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看,。

4、家長要和孩子一起讀書,。

通過班會,、黑板報、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇三

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭,，是一個__庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族，是一個沒______的民族,?！睘榱诉M一步推進我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果,，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香,。

1、本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上，加強了對師生讀書活動的指導(dǎo),，加強對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,，詩書香滿樓”的景象,。

2,、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受,，濃郁校園讀書氛圍,。

3、繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享,。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角,。

4,、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單、便捷的圖書借還____,，由專人看管,，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新,，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書可讀,。教師對學(xué)生進行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護書籍,，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

二,、打造絢麗的閱讀時空，促使學(xué)生的能力快速提高,。

1,、讀書方案制訂。高年級的同學(xué)能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的,、便于操作的“讀書方案”,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題,。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃。

3,、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學(xué)生____讀書時間,。保證了學(xué)生每天都有一定的____讀書時間。

4,、納入課程計劃,，強化閱讀指導(dǎo)。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

三,、____豐富的讀書活動，讓學(xué)生感受讀書的樂趣,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校以班級（中隊）為單位,，開展了“我愛誦讀”的評比展示活動,。各班都利用這次展示的機會，認(rèn)真____開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,，切實提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣,。

2、將閱讀活動滲透在學(xué)校教育的各個層面,，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進行閱讀，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,，如公民道德主題,、生命教育主題、科學(xué)文化主題,、童話主題等,，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。

四,、建立多元的評價體系,，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅,。

1、在校園十大花評比之中,，“寫作優(yōu)秀花”表彰____,。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“習(xí)作花”，并在下個月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時給予全校性表揚,，以此鼓勵學(xué)生好讀書,，讀好書，多讀書,。

2,、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時間進行自主預(yù)習(xí)，語文老師進行指導(dǎo),，專用預(yù)習(xí)本,，要求進行評比。評比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣,，激勵他們學(xué)習(xí)先進,，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進知識的大門,。

“書籍是人類進步的階梯”,，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要,。我們相信通過書香校園的活動的開展，我們中心小學(xué)全體師生會更加愛都書,，讀好書,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇四

根據(jù)相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍,，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升,。我校開展了“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”主題讀書活動?，F(xiàn)將讀書活動開展情況作一簡要總結(jié),。

一,、制定方案，建立機構(gòu),。

本學(xué)年開學(xué)伊始我校就制定了《策底初中讀書活動實施方案》,，把師生讀書活動作為學(xué)校主要工作之一做了周密的部署和詳細(xì)的安排，使這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體,，并將這成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，督查讀書活動。

二,、廣泛動員,，群體參與。

學(xué)校于開學(xué)初展開動員,，使廣大師生認(rèn)清此項活動的意義,。通過召開主題班會、出主題黑板報,、在教學(xué)樓樓道張貼書香校園,、名人名言宣傳版面49副，多渠道,、深層次宣傳讀書活動的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三、確定書目,，相互研討,。

根據(jù)縣局安排和本校具體實際，我們確定了全體教師的必讀書目,。對于教師的讀書活動,，學(xué)校以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行,，每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當(dāng)中,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇五

教師只有堅持讀書，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水__和理論知識,，才能成為一名合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,，家長對學(xué)生的期望高,，學(xué)校對教師要求高,，而學(xué)生卻是無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。讀完《給教師的100條建議》以后，真的覺得這是一本值得我們一讀的好書,。書中的建議和勸告看似淺顯,，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題,。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā),。每一條建議都有益于教師開闊眼界,，提高水__，它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人以啟迪,。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以借鑒,。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會談?wù)剬筮M學(xué)生應(yīng)該怎么做：

一、教師心存博愛,，教育永不言棄,。

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”,。那些好學(xué)生,，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學(xué)生,，他們一旦出了點小問題，我們總習(xí)慣先對他們進行批評、寫檢查,、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂,，反而拉大了老師與后進生之間的距離,。蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！闭樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不能放棄,，絕不能放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色,！

作為一名教師,，很少人不愛自己的學(xué)生。但是,，在教育中,，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領(lǐng)情,，甚至常常事與愿違,，收到相反的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候,，沒有把他當(dāng)做一個__等的人來對待,，其實孩子也有自尊心,。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時,，教導(dǎo)才能成為教育,。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒Γ屗麄兏械矫恳惶於疾话踪M力氣,，每一天自己都有新的收獲,。

《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個學(xué)生都是可造之材，找到了合適的教育方法,，就不會有永遠(yuǎn)的后進生,。他用畢生的精力在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)工作,。在他的眼里,，這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進生，每位學(xué)生都有他獨特的地方,，都有他可塑造的一面,。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力,、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點,，進而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才,，物盡其用”,。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做,，是跟他熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)密不可分的。而我們呢,，提高不了后進生,，便抱怨他們，甚至是放棄他們,，在如今的應(yīng)試教育下,，一些老師失去了等待后進生轉(zhuǎn)變的耐心，再加上__時忽視了閱讀的重要性,，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾,，研究學(xué)生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了此書我有了方向,，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍,，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣,。

二,、轉(zhuǎn)變教育角色，教會學(xué)生思考,。

蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處,，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童這種需要特別強烈”,。

老師決不會越俎代庖地替學(xué)生解決難題,，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難,，不僅僅需要孩子們集中極大的______,，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識,，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì),，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們____地自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來,。

從書中我也深深地領(lǐng)悟到,，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)有些知識在學(xué)生中有人了解,，有人不懂時，教師的最佳角色就是活動的____者,、協(xié)調(diào)者,，讓“知道的人講給不知道人的聽”。愛因斯坦也指出：“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生去實際行動,?！币虼耍覀儜?yīng)通過建立合作學(xué)習(xí)的共同體,，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程,，盡管他們的語言很幼稚、很可笑,、甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的，只要教師不時地矯正,、提升,，教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的,。唯有這樣，我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”,，才能更加正視“教師的身份”,。

學(xué)____存在困難，首先是兒童不愿意動腦筋,，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,，確實，學(xué)習(xí)是要付出一定的代價的,?！盁o論一個兒童感到如何困難，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考,。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂的源泉。語言應(yīng)當(dāng)進入他的精神世界,，成為他個人的財富,。”學(xué)習(xí)落后的兒童,，我們在幫助他們時,，不是直接給予他答案，而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,，使他學(xué)會思考,。

三、調(diào)整情緒,，____學(xué)生______,。

蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的______，只有一條途徑,，這就是要形成,、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),，使兒童體驗到自己在追求真理,，進行腦力活動的自豪感?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的______不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題,，特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差。其實很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,，但他們由于基礎(chǔ)差,，不懂的知識越積累越多，上課時就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差;但如果采用________,，效果肯定不好,，即使看著他坐得端端正正，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”,，因為他們并沒有從心底里認(rèn)同,！看來怎樣才能使學(xué)困生的______集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的______,，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,，并使他們體驗到自己在追求真理，進行腦力勞動的一種自豪感,。

這樣的話說起來容易,，做起來卻有一定的困難。我們在__時的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動他們的積極性,，如做一些猜謎小游戲,、動手動腦的活動等，讓他們的思維處于緊張狀態(tài),，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法，盡量做到講解生動活潑,，深入淺出,，從而使他們對所學(xué)知識感興趣，進而集中______,。還要采用適當(dāng)降低要求,，低起點，小步子,，多鼓勵和少批評等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機遇,，從而使學(xué)困生逐漸進步。教師可有意識的出一些較簡單的題目,，然后叫他們____板演或回答,，若“學(xué)困生”答對，則予以表揚,，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，讓他們享受成功的滋味，使他們意識到自己也是可以學(xué)好的;若沒答對,，教師也應(yīng)予以鼓勵,，相信他們下次能夠會做，讓他們感受到老師對他們的信任,。逐步改變他們頭腦中在學(xué)____總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵他們積極爭取,努力向上,。

四、加強學(xué)生閱讀,，提升學(xué)生素質(zhì),。

書中有這樣一條建議：“閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行智育的重要____…”,，閱讀對老師和學(xué)生是多么重要的一件事。老師想提高自己的教育教學(xué)水__需要大量地閱讀書籍,，后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀,。閱讀是一切智慧和力量的源泉。例如他在“談?wù)剬筮M生的工作”中說：“請記住,，兒童的學(xué)習(xí)越困難,，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考,，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,，是防止死記硬背的最強有力的____,。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,，他對知識的感受性就越敏銳,，而你，當(dāng)教師的人,，工作起來就越容易了?！甭?lián)系實際看來,，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任____的讀，而是因人而異,，有指導(dǎo)性的閱讀,。不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅持讀書,，“怎樣進行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。”俗話說的好：站得高,，看得遠(yuǎn),。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多,，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師,，我們自己要有廣博的知識,，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識,，能力突出的學(xué)生來,。為了孩子們的一生發(fā)展，也為了自己能夠游刃有余,、開心工作,，讓我們來閱讀吧！

以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會,，通過精心地閱讀,、細(xì)細(xì)地品嘗，在應(yīng)用實踐中體驗,、在研究探索中深入地感悟,。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的，在以后的教學(xué)工作中,，我要把這些理論運用到教學(xué)實踐中,，克服自己以前思想上的不合理觀念，堅持在上課時積極運用這些知識,，充實和豐富自我,，勤勤懇懇、踏踏實實的工作,，呵護與珍愛孩子幸福的童年,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇六

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化教師法制意識,。

組長：柯永新。

副組長：陳玉清,、陳劍華,。

成員：各班班主任作為教育工作者,，我們非常明了“身教勝于言傳”的內(nèi)涵。要對學(xué)生實施法制教育,，教師首先要有強烈的法制觀念,，要知法、守法,、嚴(yán)于律己,，而教師法制觀念加強有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、導(dǎo)向,。因而我們成立了學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校利用每周一的例會，組織全體教師學(xué)習(xí)了《突發(fā)事件應(yīng)對法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)。并要求教師交流法制教育經(jīng)驗體會,，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性,。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法,、用法,，依法辦事。

二,、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳,。

俗話說,，“近朱者赤，近墨者黑”,。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強,，在不同環(huán)境中可形成不同的`行為品質(zhì)。我校努力營造一個團結(jié)友愛,、嚴(yán)于律己,、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學(xué)生在健康,、潔凈的環(huán)境和“團結(jié)進取,，努力創(chuàng)新”的校訓(xùn)中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責(zé)任感,。我們在校園周圍種植花草樹木,，美化校園環(huán)境,；劃分清潔區(qū)域，堅持每天兩掃,，保持校園潔凈,；在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等,，營造校園氛圍,。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件,，通過班會,、晨會向?qū)W生進行“法制在我心”的法制教育，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶,，在積極的校園氛圍中受到教育,，從而明確了真善美、假丑惡,，提高了對外來文化,，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三,、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動,。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導(dǎo),；另一方面,，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動,，努力營造法制宣傳教育的氛圍,。在此,，學(xué)校進行“法制教育宣傳月”法制教育講座,，對學(xué)生進行法制教育,。使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù),，增強了學(xué)生的自信心,，提高了學(xué)習(xí)自覺性,。由于思想重視,，認(rèn)識到位,，教學(xué)效果較好,。

主要工作：

(一),、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的力度,。

(三),、各班班主任還利用晨會對學(xué)生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報,并進行評比,。

(四),、根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，掌握他們的思想動態(tài),，有針對性地進行教育，向廣大學(xué)生進行法制宣傳教育,，使學(xué)生人人懂得學(xué)法,、知法，做守法的小公民,。

(五),、邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。

(六),、懸掛法制宣傳日宣傳標(biāo)語,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇七

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈,。在愛心讀書活動中我們學(xué)校的學(xué)生,、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好,、讀好書,、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一,、讓學(xué)生顯風(fēng)采。

在讀書活動中,，我學(xué)校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動,。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外,，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來,。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

（1）利用家校通,、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（2）要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,，通過讀書長智,，通過讀書明理。

（3）鼓勵學(xué)生多讀書,，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（4）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂,。

（5）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動,，現(xiàn)場作文大賽,，師生同臺誦讀活動，閱讀之星,、書香班級評比活動等,。讓學(xué)生在這些活動中，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂,。

（6）要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的,。但很多時候,，由于過多的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有讀書時間,，于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點,，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分，讓學(xué)生每天保證有空余的時間讀書,。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇八

為了營造書香校園氛圍，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的新課程理念,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。我校依據(jù)上級開展讀書活動要求，結(jié)合我校實際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動中具體做了以下幾項工作：

一,、創(chuàng)設(shè)讀書條件。

1,、閱讀上課表,。三個年級每周按班級各安排一課時的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語文教師負(fù)責(zé),，組織學(xué)生讀書,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，或者進行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等,。

2,、分年級進行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下,，仍積極購置圖書,，充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,。在每個班級建立圖書角，通過學(xué)校借書,，學(xué)生個人圖書組成班級“圖書館”,，實現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理,，鼓勵學(xué)生積極借書,、讀書，并向?qū)W生推薦名著,、報,、刊物等，鼓勵學(xué)生利用課余時間讀書,。

4,、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄,、黑板報等,，營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“讀書競賽”等活動,，并將成績記入學(xué)生成長記錄冊;語文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師讀書積極性,。

二,、營造讀書氛圍。

為了營造讀書氛圍,，鼓勵學(xué)生與書為友,，“愛讀書，會讀書,，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,。我校充分利用板報、墻報,，介紹讀書方法,，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言,，營造讀書氣氛,。

1、開放學(xué)校閱覽室,。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書,，學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角,。以學(xué)校借書為主，學(xué)生提供為輔,，實行班級統(tǒng)一管理,，每個班級設(shè)立圖書角，為學(xué)生提供閱讀便利,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，提高了圖書流通率,，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷,。

3,、布置美化書香校園。我校本著“建有文化的校園,，樹有智慧的教師,，育有個性的學(xué)生”的理念，強化校園讀書氛圍,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼經(jīng)典美文,，以及有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。在校園內(nèi)搞大型文化墻,，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說》,、諸葛亮《誡子書》等,，即展現(xiàn)書法，又美化書香校園,。

4,、鼓勵教師參加讀書活動，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校閱覽室為教師開放,，方便教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)和研究，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇九

近年來,，__小學(xué)切實加強全校師生讀書活動，積極呈現(xiàn)__的“草根閱讀”面貌,，讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺閱讀,。

1,、營造良好的讀書氛圍。學(xué)校除了圖書室,，教師辦公室,、走道、教室都成立了圖書角,，讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物,。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課,，分別由語文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教，有效指導(dǎo)孩子們閱讀,，除此之外,，教師還充分利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生讀書。

2,、構(gòu)建豐富的閱讀資源,。學(xué)校在確保3000余冊的書籍積極流向師生后，隨時補充學(xué)校圖書,，倡導(dǎo)家長為孩子購買,，并利用家長會、班級微信群,、qq群指導(dǎo)家長購買,、讀書，引導(dǎo)家長參與孩子閱讀,。

3,、建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進行讀書與交流,；班級中成立班級讀書會、讀書小組等,，為學(xué)生閱讀充分搭建平臺,。

4、開展豐富多彩的讀書活動,。教師進行現(xiàn)場文撰寫與評比交流,，開展讀書沙龍研討、讀書心得交流,；學(xué)生堅持了現(xiàn)場作文賽,、課前故事、學(xué)校班級講故事比賽,、演講賽,、“新芽”廣播站佳作欣賞,，以及這期開始的周一升旗儀式上班級誦讀比賽等活動，激發(fā)師生的讀書熱情,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇十

為進一步落實《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)學(xué)校的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由熊國金校長任組長,，各年級組主任任副組長,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

二,、建立健全制度,，措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

青少年讀書月活動總結(jié)篇十一

自活動開始策劃以來,，校團委也大力支持，制定了主題明確,、措施有力,、便于操作的活動方案。通過周密部署,、細(xì)化分工,、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深入有序地開展,。

二,、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn),。

本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與,，通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報，借助各社團和圖書館館刊,、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報等媒體多層次,、多途徑宣傳報道“讀書月”活動,，使得此次活動輻射面廣，影響深遠(yuǎn),。

三,、活動豐富多彩，成效顯著,。

本屆讀書月活動在“潤澤經(jīng)典,、品味書香”的主題下，開展了包括“經(jīng)典圖書閱讀,、智慧大比拼,、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣,、內(nèi)容豐富且意義重大的活動深受學(xué)生們的歡迎,。

1、經(jīng)典圖書閱讀,。

各個班的同學(xué)們都以演講的形式誦讀中華的經(jīng)典文章,，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界,。找到了讀書的快樂,。

2、“讀書與人生”的征文比賽,。

書是一種智慧的結(jié)晶,，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動,，引導(dǎo)廣大讀者對讀書的思考,，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的幫助廣大學(xué)生提高素養(yǎng),。本屆讀書月活動舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛好者的響應(yīng),。

青少年讀書月活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書,，好讀書，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,。

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強化入學(xué)教育,，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處,。

在嚴(yán)格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2,、用心布置教室。

特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語,。

同一時期,，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。