演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話(huà)筒,，以增加音量和效果,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
教師教育演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好,！新年伊始，萬(wàn)象更新,，我們送走了嚴(yán)冬,，迎來(lái)了春天，更將迎來(lái)我們xx小學(xué)發(fā)展的春天,。
在此,，我代表學(xué)校對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠(chéng)摯的謝意,！對(duì)持之以恒,、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示衷心的祝賀！
美好的東西總讓人感覺(jué)很短暫,，愉快的寒假生活似乎是一晃而過(guò),，值得留戀，回顧寒假生活,，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,，使寒假生活豐富、多彩、充實(shí),、有意義,。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們xx小學(xué)倍添光彩,，學(xué)校以你們?yōu)闃s,。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，那么,，新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力,，只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo),、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想做好全方位的準(zhǔn)備。
一個(gè)人成就有大小,，水平有高低,，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不能取巧的,，一靠積累，二靠思考,，綜合起來(lái),，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累,。積累說(shuō)白了,，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū),，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái),。用前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人,，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、文化的手段，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開(kāi)學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能發(fā)覺(jué)自己的不足，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題,，才能使自己更加明智起來(lái)；通過(guò)學(xué)習(xí)使自己具備收集,、交流,、處理、使用信息的意識(shí)和技巧,，為日后走向社會(huì),、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力,，需要有克服困難的意志,，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事,，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑,，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息,，讓視野更開(kāi)闊,，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí),，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
我們處在競(jìng)爭(zhēng)與合作共生共存的時(shí)代,，更加強(qiáng)調(diào)與人相容，合作共處,。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為,。重大科技成果的獲得者,，往往是團(tuán)體冠軍，在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂(lè)趣,。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,，由于素質(zhì)缺陷,，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展,。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,，不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商，而是這些一流學(xué)者之間的友好,、愉快和有效的合作,。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為，在國(guó)際化社會(huì)里,，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作,。今天的事業(yè)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，與他人相容,，善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大,。
困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng),，信心百倍,，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮,，失去進(jìn)取的勇氣,。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局,。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō),，“我沒(méi)有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素,。一個(gè)人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信,，那才將是真正的失敗,。請(qǐng)同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功和失敗都是收獲,。
教師教育演講稿三分鐘篇二
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我們生氣,，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣,，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿(mǎn)意,，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心,。氣生了不少,，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以,，我們得學(xué)會(huì)原諒,，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事,。
當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí),，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行,。事實(shí)上,，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí),，仍能面帶微笑,；而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明我們真的控制不了自己,，事實(shí)上此刻的`我們也許心靜如水,。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù),，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇,。
幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,，學(xué)生更是如此,。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情,，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你,。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生,，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué),。
就是成年人,，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢,？所以,，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生,，我們不要永不滿(mǎn)足，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處,，并給予充分的肯定,；同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問(wèn)題,，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意,，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞,。我們贊賞學(xué)生的成功,，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。
考試分?jǐn)?shù)公布后,，人們關(guān)注的是考生的總分,，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的,。所以,，在任何時(shí)候，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中的作用,。再說(shuō),，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上,，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì),，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。
教書(shū)作為我們的職業(yè),，薪水就是我們的回報(bào),。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師,，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào),。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)我們有額外的回報(bào),，那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個(gè)教師能夠擁有快樂(lè),，自己快樂(lè),，學(xué)生快樂(lè)，家長(zhǎng)快樂(lè),，領(lǐng)導(dǎo)快樂(lè),，同事快樂(lè)，朋友快樂(lè),，兄弟快樂(lè),，姐妹快樂(lè),，丈夫快樂(lè)，妻子快樂(lè),，兒女快樂(lè),，身邊所有的人都快樂(lè)，則當(dāng)下便有無(wú)限生機(jī),，無(wú)限開(kāi)創(chuàng),，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉常鄬⒒癁樯衿妫?/p>
有種情感看似疏淡卻很甘甜,。
有種問(wèn)候看似普通卻很溫暖,。
有種信任看似平常卻很真切。
有種友誼看似清斂卻最長(zhǎng)遠(yuǎn),。
教師教育演講稿三分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好!
能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰,，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的一個(gè)平臺(tái)。借這個(gè)機(jī)會(huì),，我就我個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下,。老師們，我們經(jīng)?？吹?，名教師們上大型公開(kāi)課前都有一套路，不是和學(xué)生談話(huà),、提問(wèn),，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣啊?說(shuō)穿了,，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,，讓學(xué)生從容,、自信，從而使課堂變得和諧,、輕松,、自然、民主,。其實(shí),，可不能小看這一環(huán)節(jié)，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引,，從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,，在專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。
如果把教育比作大海，那教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪，教師的成長(zhǎng),，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。
有這樣一個(gè),，也許大家都知道,，有一位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里,?？荚嚽皟商焖隽硕€(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天,，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng),。算命的一聽(tīng),，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想,，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽(tīng),，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪,，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番,，店老板樂(lè)了：“喲,，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得,，你這次一定要留下來(lái),。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?秀才一聽(tīng)，更有道理,，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個(gè)探花。所以說(shuō)：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,，消極的心態(tài)摧毀人生,。
那么，我們到底怎樣做,，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?
1,、給學(xué)生的初次印象特別重要。
還記得5年前,，我新接了一個(gè)班級(jí),，這個(gè)班的孩子聰明、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),，但綜合思維欠佳。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師,，你們新的數(shù)學(xué)老師，我能給大家?guī)?lái)陽(yáng)光,，讓你們感受到溫暖,，從此你們變得更加智慧，信不信?一雙雙單純的可愛(ài)的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下,，我說(shuō)，我給大家提個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你們猜一猜,，趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了,，小手一個(gè)接一個(gè)，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景,。有的說(shuō)：30了,，有的說(shuō)34了，我趁勢(shì)問(wèn)他們?cè)趺床碌降?，于是總結(jié)到了用觀(guān)察,、比較、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法,，其實(shí)我真正的年齡并不重要,，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處，并知道用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題,。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，特別是思考的重要性,。
2,、善待孩子的錯(cuò)誤，等待他的成長(zhǎng),。
我這里說(shuō)的錯(cuò)誤是指孩子的不足,，缺點(diǎn)，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤,，而我對(duì)他們的包容，等待,，賞識(shí),，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。
我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，他是我們一個(gè)同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績(jī)中等，每次考試就在80來(lái)分,。xxx媽是班主任,，我一到這個(gè)班，xxx媽就說(shuō),，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)，我一定好好請(qǐng)你,，還怎么怎么的,。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說(shuō),，只要你請(qǐng)我,，那好說(shuō)。
我分析了這個(gè)孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒(méi)用過(guò)的辦法,。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習(xí)慣還好,，聽(tīng)講也專(zhuān)心,，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問(wèn)題，順勢(shì)表?yè)P(yáng)他,。第一次的作業(yè),，全班40多個(gè)人，全對(duì)的就有一半,，可是他,，竟然錯(cuò)了三道。要知道，我有個(gè)習(xí)慣,，每次的課堂作業(yè),，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表?yè)P(yáng),，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆,。
該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯(cuò)改了,，然后試探的問(wèn)他,，想不想作業(yè)是全對(duì)的，想不想老師在全班表?yè)P(yáng)你?他低下了頭,，我明白,，孩子很自責(zé)，我就說(shuō),，老師知道你是很棒的,，你能把題做的全對(duì)，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
我說(shuō)，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會(huì),，你到老師這改錯(cuò)，是我們的秘密,，可別告訴別人,，我在課堂上依然表?yè)P(yáng)你，怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來(lái),，真的啊?真的,，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn),，我表?yè)P(yáng)他之后,，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次,、第三次錯(cuò)的分別是2道、1道,。我依然這樣,，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次,，第5次,，他的作業(yè)真的全對(duì)了,，他自己高興，我也很開(kāi)心,。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò),，但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹?lái)越強(qiáng),，能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題,，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板，抱作業(yè)本,，還爭(zhēng)著當(dāng)小老師,，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾,。
3,、走進(jìn)學(xué)生，做他們的好朋友,。
例如有一次，我到3班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了,，我果斷地讓孩子們站起來(lái),，說(shuō);“同學(xué)門(mén)，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎?”學(xué)生一聽(tīng)，馬上來(lái)了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣,，……”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來(lái),，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。
4、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。
回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白,，范偉：“大忽悠,，你不講究呀,，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩,。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的,，這樣更能吸引觀(guān)眾。
數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,，會(huì)收到意想不到的效果。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),，我問(wèn)：“分子相當(dāng)于什么?”一生說(shuō)“分母”,，我說(shuō)：“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑,。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒(méi)關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),。
作為一名小學(xué)得數(shù)學(xué)老師，其魅力何在?首先,，我們要自己喜歡,、熱愛(ài)數(shù)學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn)，也就做到了所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多,，雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，師不必不如弟子,，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和喜歡,。總不能今天學(xué)生拿一道題,，你說(shuō),，不會(huì),，明天再問(wèn)你一個(gè)知識(shí)，你說(shuō)不知道,，這樣你就會(huì)失去學(xué)生,，同時(shí)也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己,，好醫(yī)生靠一把刀成就自己,，好演員靠一臺(tái)戲成就自己。
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開(kāi)頭,，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個(gè)好的導(dǎo)入,，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;為整節(jié)課的順利展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件,。
有這樣一個(gè)案例,，是在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課時(shí)，授課教師抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的性格特點(diǎn),，一上課,，就說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事,?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩稀＿@時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來(lái)：從前,，有一只小豬,，最?lèi)?ài)吃西瓜了。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問(wèn)它要吃多少,，小豬說(shuō)：“我要吃，不,，我要吃,，還不夠，就吃吧……”
還沒(méi)等到它說(shuō)完,，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來(lái),。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問(wèn)：同學(xué)們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎?今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因,。
新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步,。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià),，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心,。
一般情況下,，我每新接到一個(gè)班，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫(xiě)有全班名字的表格,，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”,、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角,。
“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星,，老師也可以隨時(shí)加星,，例如表現(xiàn)特別的，名字寫(xiě)在了黑板右下角的表?yè)P(yáng)欄里的,。
“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成，不商量,，不討論,，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對(duì)的加星一顆,。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺(jué)特別榮耀,，沒(méi)得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法,。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室，都會(huì)感覺(jué)眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚,。
“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道,。學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)筆記本，除了做重要的筆記,，就是來(lái)抄做思考題,。前5名自己做出來(lái)的拿到我這，每題加星2顆,，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師,，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評(píng)講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆,。
這三張表一般是周評(píng)和月評(píng)，由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià),，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào),，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀，學(xué)生很在乎這個(gè),，家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了,。
競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件，在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈,。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性,，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P(yáng),，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。
通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,，小組之間的,，師生之間的，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”;“智力比賽”;“爭(zhēng)當(dāng)小小巧算家”,，“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。
如：在教學(xué)“年,、月,、日”時(shí),，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日,，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀(guān)察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。通過(guò)交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，月又分為31天的大月和30天的小月,，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上，出示從20xx年至20xx年歷年來(lái)的2月份的天數(shù),，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考、再分析,。學(xué)生經(jīng)過(guò)再次的研究和探索,，又得到了四年一閏。這樣的教學(xué),，把要研究的過(guò)程展開(kāi)了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)，由表及里,，最后獲得知識(shí),。
小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的,、直觀(guān)形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過(guò)程中，如果組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法,。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來(lái)，努力的自我表現(xiàn),。
在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌，開(kāi)火車(chē),，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。
例如,，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒,，等一會(huì)把它藏在背后,，然后告訴大家一個(gè)信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字;是9字倒寫(xiě);是3和5中間的一個(gè)數(shù);是10的一半等,，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問(wèn)題時(shí),，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花,，否則大家都不吭聲——但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加,，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
總之,，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué),，樹(shù)立起學(xué)生主體的意識(shí),。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中,，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望,，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái),，從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)度到“伴奏者”的角色,。以學(xué)生為主角，讓學(xué)生在開(kāi)放,、自由,、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。
老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下,，請(qǐng)記?。荷朴趭^飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,。
謝謝大家!
教師教育演講稿三分鐘篇四
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
在當(dāng)今科學(xué)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,作為一名合格的人民教師,在自身素質(zhì)修養(yǎng)方面,僅從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一是教育的人文理念,，即教育要以人為本,，把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、塑造學(xué)生完美的人格,、為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)作為我們教育的目的。
三是教育的創(chuàng)新念,，它有二層含義,，其一是我們教師要不斷創(chuàng)新，運(yùn)用新的教學(xué)模式,、新的教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生感知、感受,、感悟知識(shí)創(chuàng)造條件,；其二是積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，我們教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四是教育的開(kāi)放理念,，即我們教學(xué)要具有開(kāi)放性,。一方面，開(kāi)放是創(chuàng)新的前提,，我們教學(xué)要提倡爭(zhēng)鳴,，允許學(xué)生以批判性的思維對(duì)教材和教師的講述提出質(zhì)疑，允許學(xué)生提出自己的點(diǎn),，并予以激勵(lì),；另一方面，我們教學(xué)不能沉沒(méi)在故紙堆中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注世界、關(guān)注人類(lèi)自身的發(fā)展,。其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們每天在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情都連著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途,、民族的未來(lái)。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。
我們當(dāng)代教師應(yīng)有哪些責(zé)任呢？教育部部長(zhǎng)周濟(jì)認(rèn)為至少面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任,，就是要愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平,，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì),。三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó),，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族,、對(duì)未來(lái)所肩負(fù)的重要責(zé)任,。
我們教育戰(zhàn)線(xiàn)上的廣大優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里,?？芍^是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。就學(xué)生而言,，我們都知道,，所有的學(xué)生無(wú)論是智商高的`還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的關(guān)愛(ài),。教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，是開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)的鑰匙,。
以上是我個(gè)人認(rèn)為做一名人民教師要能做到的幾個(gè)方面,，當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多,，如要胸襟寬闊,、為人真誠(chéng)、樂(lè)于助人,、具有合作精神,、敢于挑戰(zhàn)自我等等。我想只要我們能不斷的,、認(rèn)真的去完善自我,，用我們的一腔愛(ài)生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作,，就能成這一名合格的人民教師,。
教師教育演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪,。我演講的題目是：用愛(ài)譜寫(xiě)教育的旋律。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲,，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,，可后來(lái)發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福,。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上這份職業(yè)，這或許已經(jīng)是我的使命,，我愿意付出一切,。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理,，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還積極參與課題研究,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué),，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿(mǎn)負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪(fǎng)每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧、心靈上溝通,。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困,，我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她,，幫助她，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,，我沒(méi)有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課,?？墒牵捎谶^(guò)度勞累,，我失音了,，面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。盡管這樣,，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書(shū)，他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液,。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說(shuō)：“老師,，您就休息幾天吧,，我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊,?！?/p>
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生,，微笑的力量是無(wú)窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。
去年，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生,。他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,，使他有所收斂,。可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話(huà),、吃東西、吸煙,、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策,。為了喚醒他的良知,，我挖空心思，嘗試了很多辦法,。我決心不放棄,。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他,，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話(huà)，有對(duì)他說(shuō)的,，有對(duì)班集體說(shuō)的,。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員，我們大家都是愛(ài)你的,?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛(ài),。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,，我也落淚了,，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他，我成功了,。
有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人,。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”,。20××年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲,，我收到了學(xué)生的37條短信,。我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅,。我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶,。我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者,。愿我們的愛(ài)灑滿(mǎn)校園,，灑滿(mǎn)孩子們的心田。
教師教育演講稿三分鐘篇六
老師們,、同學(xué)們：
大家好,！很高興參加此次演講比賽，站在這個(gè)臺(tái)上我感慨萬(wàn)千！時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有7個(gè)年頭了。
7年時(shí)光,，斗轉(zhuǎn)星移,，彈指一揮；
7年時(shí)光,，風(fēng)雨兼程,，滄桑巨變；
7年時(shí)光,，汗水與碩果同行,。7年間，拼搏與進(jìn)取同在,，7年間,，記錄著光榮，承載著夢(mèng)想,，蘊(yùn)含著希望,。作為xx學(xué)校的一員，我親眼看到幾代師生共同努力,、共同奮斗使學(xué)校辦學(xué)條件不斷完善,，學(xué)校的設(shè)備不斷的更新，學(xué)校的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下,！
今天的我能做的,，是兢兢業(yè)業(yè)為xx學(xué)校的明天奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。作為一名人民教師,，我會(huì)在自己崗位上勤勤懇懇,、辛勤工作為xx學(xué)校的明天增光添彩。當(dāng)我們?cè)诨鶎訊徫簧夏瑹o(wú)聞時(shí),，困難和挫折會(huì)有的,，但堅(jiān)守務(wù)實(shí)是才是我們最終的選擇。老師努力用平凡的行動(dòng)和不凡的業(yè)績(jī)來(lái)詮釋忠誠(chéng)和奉獻(xiàn),，用無(wú)私的付出和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)給學(xué)生們上生動(dòng)的每一課,，這一次次授課不僅是對(duì)我們自己靈魂的熏陶和洗禮，更讓每一個(gè)孩子一生難忘,，終生受益,。
我作為xx的一份子，我將以黨的十七屆五中全會(huì)精神和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)思想為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，為xx的明天奮力拼搏,，孜孜以求,，為xx的明天奉獻(xiàn)一份力量。作為青年，憑著對(duì)xx學(xué)校的滿(mǎn)腔熱情，我要把學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏作為未來(lái)的主旋律,，把敬業(yè)、創(chuàng)業(yè),、奉獻(xiàn)作為奮斗的主題,，我們的激情就能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中充分燃燒。把我們的激情與xx的青春相結(jié)合,，讓激情在我們的工作中得以充分發(fā)揚(yáng),。擁有激情，才能展現(xiàn)活力,；擁有激情,，才能摒棄陋習(xí)；擁有激情,，才能創(chuàng)造卓越的成績(jī),！祝愿xx的明天越來(lái)越美好！
今天,，伴隨著xx年的風(fēng)雨,，xx學(xué)校迎來(lái)燦爛的成就，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的傾力幫助和大力支持,；離不開(kāi)學(xué)校的各位老師，你們以自己高尚的職業(yè)操守,、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度精心培育者我們的孩子們,；離不開(kāi)xx學(xué)校走出去的莘莘學(xué)子，是他們的信任和努力讓學(xué)校產(chǎn)生了不竭發(fā)展的動(dòng)力,！而我作為一名普普通通在在崗教師,，我在歲月的累積中學(xué)到了更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的教師,。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花。”我在這里,，選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束,，也就選擇了理智和自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！選擇愛(ài)崗敬業(yè),，也就選擇了付出與奉獻(xiàn),；選擇了創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，也就選擇了踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,。讓我們攜起手來(lái),，給孩子們一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，在各自的崗位上,，共同努力吧,！“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！蔽蚁耄蛱斓?，今天的,，明天的，所有的老師們都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬,，而所有的孩子們都是我們心中最完美的回憶,。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,，xx學(xué)校永遠(yuǎn)是科學(xué)知識(shí)的神圣殿堂和奮斗向上的精神家園,，讓我們一起祝愿xx學(xué)校在教育這片領(lǐng)域里再創(chuàng)一流！祝愿xx的明天陽(yáng)光普照,，碩果累累,！
教師教育演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師,、朋友們：
大家好,！
今天來(lái)到這里，我不想以空洞的說(shuō)教面對(duì)大家,，因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題,。我也不想作嚴(yán)肅的理論探討,，因?yàn)樯@個(gè)主題是充滿(mǎn)詩(shī)意的，所以,，我將以對(duì)責(zé)任的赤誠(chéng)之心和對(duì)生命的無(wú)限敬意,，向大家作一次詩(shī)性的表達(dá)：我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們,，當(dāng)你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時(shí)候,，你是否會(huì)感嘆，生命原來(lái)是這般的干凈與無(wú)邪,？當(dāng)五月的土地上久旱逢甘露,，滿(mǎn)眼的綠色一波一波漾過(guò)的時(shí)候，你肯定會(huì)被生命的本初色澤所感動(dòng),；當(dāng)懸崖上的一棵樹(shù)用裸露的根須緊緊地抓住巖石,，筆直的樹(shù)干直插云霄時(shí)，每一個(gè)路人都在見(jiàn)證著生命頑強(qiáng)的力量,，當(dāng)那折斷翅膀的鳥(niǎo)兒撞在屋檐下的時(shí)候,，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當(dāng)汶川地震,、玉樹(shù)地震這些毀滅性的災(zāi)難在華夏大地上種下悲痛的種子的時(shí)候,，一個(gè)民族用它堅(jiān)挺的脊梁，手挽著手,、心連著心,，共克時(shí)艱，戰(zhàn)勝災(zāi)難的時(shí)候,，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌,，堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài),、溫暖,、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬,。
是啊,，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒,；生命是自由的，大千世界的萬(wàn)類(lèi)生靈已經(jīng)作了最好的明示,；生命是頑強(qiáng)的,、堅(jiān)韌的，同時(shí)又是短暫的,、易逝的,，這難以預(yù)測(cè)的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,，因此，我們說(shuō),，生命是神奇的,，自然的造化賦予了萬(wàn)物的生命，萬(wàn)類(lèi)生靈共同彰顯了生命的傳奇,。
積極向上,，讓他們充滿(mǎn)智慧、愛(ài)心和夢(mèng)想,。朋友們,，借此機(jī)會(huì)我想把我對(duì)生命的崇敬和責(zé)任的理解化作一首小詩(shī)獻(xiàn)人大家。
站在五十四朵花蕾的中央
站在五十四朵花蕾的中央
周?chē)幯儩嵍r活的芬芳
在這巨大幸福面前
我正享受著職業(yè)的榮光
站在五十四朵花蕾的中央
心潮涌動(dòng)著善良和滾燙的希望
我要趕在浩浩春光之前
讓每一個(gè)花蕾自由地綻放
站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛(ài)的種子,，良知的雨露,，智慧的肥料以及正義的陽(yáng)光，
我勤耕苦種,，耗盡年華
是為了每一個(gè)生命獨(dú)立書(shū)寫(xiě)自己的輝煌
站在五十四朵花蕾的中央
我忘記了貧窮,，卑微和恐慌
因這這些花朵般的生命啊
給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量
最后，請(qǐng)讓我再誠(chéng)懇地說(shuō)一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命,。因?yàn)樯歉哔F的,、自由的、神奇的,，更是充滿(mǎn)尊嚴(yán)的,。
謝謝大家！
教師教育演講稿三分鐘篇八
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》,。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。”這句話(huà),。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，德高為范，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家下午好,！今天,，我將要演講的主題是《灑下愛(ài)的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任,，才能對(duì)得起自己的良心,；把該做的做好，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”,。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感,。在這種力量的促使下,，我們應(yīng)把更多愛(ài)的種子灑向我們的學(xué)生。我認(rèn)為愛(ài)應(yīng)包含如下幾種：
第一種：耐心的愛(ài),。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛(ài)生命需要長(zhǎng)期的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)。試想,，一個(gè)沒(méi)有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽(tīng)孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),；當(dāng)孩子退步時(shí),；當(dāng)孩子遇到難處時(shí)。讓我們多給他們一些時(shí)間,，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開(kāi)花吧,！
第二種：寬容的愛(ài)。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架、吵架啦,，上課時(shí)講廢話(huà)啦,，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情,。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們。記得有一次,，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書(shū)包里的五元錢(qián),，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母,，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他，去包容他呢,？于是,，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿(mǎn)口答應(yīng)了,。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
第三種,、公平的愛(ài),；第四種、嚴(yán)格的愛(ài),；第五種,、幫助的愛(ài)，還有更多更多各不相同的愛(ài),。只有我們心中有愛(ài),，言行有愛(ài)我們才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。
我們可以不偉大,，也可以清貧，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛(ài),。任何時(shí)候,，我們都要在口袋里裝著一把愛(ài)的種子。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛(ài)的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田,。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛(ài)。
自我校召開(kāi)了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”為主體的專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái)，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。也使我更加明白了自己的責(zé)任,，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地，我要在我的陣地里努力著,、奮斗著,、播撒下更多愛(ài)的種子。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要用如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行,，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè),。
每當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生的一支花,，一張賀卡,；在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話(huà),，一條短信,；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著學(xué)生真摯,、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師,？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。
教師教育演講稿三分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們,、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!
你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句詞：“人生就像一場(chǎng)旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情,。”懷著這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿(mǎn)腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng),。
記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話(huà)：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實(shí)他們就是天使?！卑殡S著疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^(guò)我,，他說(shuō)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美,，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。
每每此時(shí),，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我,，使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng),，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),，并且成就了我的教師夢(mèng),。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng)。
謝謝大家,，我的演講完畢!
最后祝大家快樂(lè)!
教師教育演講稿三分鐘篇十
當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜、怒,、哀,、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴。
一個(gè)陰雨天,，我們?cè)谑覂?nèi)上大課間,，當(dāng)做完手語(yǔ)操后，我讓孩子們大聲的對(duì)同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩,，氣氛很融洽,，于是，我便趁熱打鐵地問(wèn)道："或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，我們不需要你的感恩,，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎,？"。
"我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。",。
"我知道,，爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作。",。
我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們,，心里也在漸漸地被他們的天真，被他們的懂事,，被他們細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí)，平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋沒(méi)少挨我批評(píng)的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句："爸媽的心思我知道,，老師的心思我也知道,，"我一下愣住了，這幾個(gè)平時(shí)分開(kāi)來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)那么平凡的字湊在一起,，怎么讓人覺(jué)得那么的震撼,。周?chē)膶W(xué)生開(kāi)始小聲議論起來(lái)："你知道你說(shuō)說(shuō)看呀，老師的心思誰(shuí)都猜不到",。"不,，我知道，我們都應(yīng)該知道,，老師的心思就是希望我們有好的`表現(xiàn),，能好好學(xué)習(xí)……"聽(tīng)了他的反駁，我再一次的震撼了,，詫異與這樣的話(huà)會(huì)出自一個(gè)如此另老師頭疼的學(xué)生身上,，看著他那認(rèn)真的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,。
過(guò)了幾天,，他在作文中寫(xiě)到："老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺(tái),，可不要小看它哦,，它的功能可強(qiáng)大了。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì)斷筆頭,，在這時(shí),，老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里，再按一下紅色的按鈕,，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能,，這樣老師就可以安心寫(xiě)字了。"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀,！那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀。
去年六一前夕,，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè),。"三個(gè)一",，即：算一筆感恩帳，寫(xiě)一封感恩信,，唱一首感恩歌,。假期結(jié)束后收上來(lái)的作業(yè)，他的習(xí)作深深地打動(dòng)了我,。
教師教育演講稿三分鐘篇十一
學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃,，地位特殊，作用重大,。培育社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,，不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更為重要的是要讓他們樹(shù)立為祖國(guó),、為人民服務(wù)的思想,，把為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)；不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,，同時(shí)還包括健康的心理,、高尚的情操。近年來(lái),，我們學(xué)校在加強(qiáng)青少年學(xué)生誠(chéng)信教育工作上做了許多踏實(shí)的工作,，現(xiàn)就學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育的問(wèn)題談?wù)勎覀兊囊稽c(diǎn)看法。
1,、當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信失落，社會(huì)上見(jiàn)利忘義,、爾虞我詐現(xiàn)象較多,，影響學(xué)生樹(shù)立正確的誠(chéng)信觀(guān)，少數(shù)學(xué)生存在的考試作弊,、抄襲作業(yè),、說(shuō)謊等不誠(chéng)信行為。
2,、黨國(guó)務(wù)院頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，提出“以德治國(guó)”的方針，并明確提出了公民道德十條基本規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法,，明禮誠(chéng)信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn),。
3、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》中明確指出：誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本,、做人之道,，誠(chéng)信品德必須從小培養(yǎng),，誠(chéng)信教育是學(xué)校工作的一件大事，要認(rèn)真抓緊抓好,。
4,、新修訂的《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生明確進(jìn)出“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致,，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心”的要求。
5,、新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信提出具體要求：“誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到,，做不到時(shí)表示歉意,，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊,，不騙人,，不弄虛作假，知錯(cuò)就改,?！?/p>
6、我們的思考：“誠(chéng)信”是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本,。有了“誠(chéng)信”的思想觀(guān)念基礎(chǔ),，才能建立德育金字塔。
一是學(xué)生以誠(chéng)信養(yǎng)德,。在誠(chéng)信教育中培養(yǎng)基本的道德品質(zhì),，促進(jìn)良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)了解自己,，把握自己,，使自己和環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）間取得平衡，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)發(fā)展,，確立健全的人格，最終學(xué)會(huì)做人,。
二是教師誠(chéng)信立教,。教師要以“熱情、關(guān)愛(ài),、公平,、寬容”為執(zhí)教思想基礎(chǔ),，以“職業(yè)道德”為執(zhí)教規(guī)范，為人師表,，以誠(chéng)立教,，在誠(chéng)信教育中形成科學(xué)，現(xiàn)代,，文明的施教方法和態(tài)度,。
三是學(xué)校誠(chéng)信興校。學(xué)校誠(chéng)信教育要以學(xué)生為主體,，教師參與,，加大教育的人力物力投入，促進(jìn)良好班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，校風(fēng)的形成，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益,。
四是引導(dǎo)社會(huì)誠(chéng)信,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“學(xué)校是道德教育的主陣地”,。這一論述賦予了學(xué)校引導(dǎo)社會(huì)誠(chéng)信的重任,。學(xué)校的誠(chéng)信教育必須引導(dǎo)家庭誠(chéng)信，家庭誠(chéng)信影響社會(huì)誠(chéng)信,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)三者相融相生,，相應(yīng)相扣,，相互影響共成整體。最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)誠(chéng)信,。
教師教育演講稿三分鐘篇十二
我心里裝著自己很壯美的夢(mèng)想。
很多時(shí)候,，我不敢說(shuō)那是理想,，因?yàn)槲移鋵?shí)充其量只是一個(gè)自大狂，總以為自己有憂(yōu)天下憂(yōu)教育憂(yōu)什么什么的責(zé)任,。憂(yōu)得多了,，才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重，豈是我一個(gè)無(wú)名小輩所憂(yōu)得了的,。也終于明白,，其實(shí)一直以來(lái)，自己都很有些堂吉珂德的悲壯,，不僅不合時(shí)宜,，且不知天高地厚,。
尋得很辛苦!
尋得很脆弱!
然而今天，當(dāng)我站在這個(gè)演講臺(tái)上的時(shí)候,，卻突然有了“眾里尋它千百度,，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我的教育夢(mèng)想就是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)!
記得有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)他的夢(mèng)想就是擁有一個(gè)很大的房間,，然后將自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己喜歡的白日夢(mèng),。他給人們所一向鄙視的白日夢(mèng)換上了具有浪漫色彩的衣服，然后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫,，不得不令人心生佩服,。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆,，無(wú)病呻吟,。而是用廣闊的天空、巍峨的高山激發(fā)他們昂揚(yáng)的斗志,，讓他們?cè)谧约旱膲?mèng)想里激蕩,，激蕩出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山,。
……,。
我知道，這只是我的一個(gè)夢(mèng)想,，也許是一座海市蜃樓,，也許是一座空中樓閣。也許是水中月,，也許是鏡中花,。但不管怎樣，我將用我的一生去追尋,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《用真情教書(shū)育人，用激情成就夢(mèng)想》,。
有夢(mèng)才有創(chuàng)新,，有夢(mèng)才有未來(lái)。2013年的春天,，因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng),，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。承載億萬(wàn)人民的追求和重托,，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈,。
中國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng),。作為一名普通的教師,，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興,，一肩挑著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”,。來(lái)到學(xué)校的每一名學(xué)生,，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想,。作為老師,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們夢(mèng)想成真,，便是我們執(zhí)著的追求,，永恒的夢(mèng)想!
作為教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求?？v使再苦再累,，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩，我也要挺直脊背,，站穩(wěn)腳板,。如果我是詩(shī)人，我會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè);如果我是學(xué)者,，我會(huì)用深邃的思想思考我們的價(jià)值;如果我是歌手,，我會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我們的崗位。
我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰，
“多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,，帶著星星歸還。滴滴汗水中,，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼,?！比欢處煵皇莻ト?，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古,。相比之下,，我們所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;早已知道,，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;早已知道，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!青春不悔,，生命無(wú)憾!總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言——任憑歲月更迭,，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我將用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想,。就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，許下美好的心愿-----人生如船,，夢(mèng)想是帆,。中國(guó)這艘東方巨輪，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳,，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神，讓黨旗更鮮艷,，讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)!為此,，作為教育工作者，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想,，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!我演講的題目是《用真情教書(shū)育人,，用激情成就夢(mèng)想》,。
有夢(mèng)才有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來(lái),，人生因夢(mèng)想而美麗,。2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng),，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重,，承載著億萬(wàn)人民的追求和重托，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈,。
祖國(guó)有夢(mèng),，我也有夢(mèng)。教師,，是一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化,、用人格去熏陶,、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,，便是我執(zhí)著的追求,，永恒的夢(mèng)想!
受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰,。
如今，我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋,。我知道,，終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪，也會(huì)紅顏憔悴,，但是——青春不悔,，生命無(wú)憾!我將用真情來(lái)譜寫(xiě)愛(ài)的樂(lè)章，用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想,。
中國(guó)這艘東方巨輪,，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳,，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神，讓黨旗更鮮艷,，讓夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)!為此,，作為教育工作者，我要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想,，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
教師教育演講稿三分鐘篇十三
同志們：
大家好！
今天我要說(shuō)的是一名農(nóng)村年輕女教師,，一名愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮努力、成績(jī)顯著,、深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語(yǔ)女教師——戴老師,，她畢業(yè)于阜寧高等師范學(xué)校，獲得鹽城師范學(xué)院本科文憑,，在讀師范時(shí),，她就十分注重自己的全面發(fā)展，除成績(jī)優(yōu)異外,，還培養(yǎng)了自己唱歌,、跳舞等興趣，而且成績(jī)顯赫,，曾在希望英語(yǔ)大賽,、校園歌唱比賽中都獲得過(guò)很好的成績(jī),。身為一名教師，她同樣也很出色,，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑,，在教中研，研中改,，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，她踐行著情景教學(xué)的理念，將簡(jiǎn)單,、瑣碎的英語(yǔ)字母,，融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中，形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格,，是五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一朵奇葩,，是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的.領(lǐng)軍人，深得同行的好評(píng),。
她對(duì)本職工作精益求精,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)效果非常顯著,，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià),。上課時(shí)，她飽滿(mǎn)的熱情,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,，讓學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè)乎,，讓聽(tīng)課的老師陶醉其中，套用大家的話(huà)“聽(tīng)她的課,，那就是一種美的享受”,。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)及格率,、優(yōu)秀率都很高,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一，工作雖才兩三年,，卻一直帶六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ),，用她的愛(ài)心,、責(zé)任心，將一個(gè)個(gè)孩子送向更高的學(xué)府,。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，雖然她不是班主任老師，但作為住校的年輕老師,，她和住校學(xué)生打成一片,，在生活上，因?yàn)樽⌒５膶W(xué)生父母不在身邊,，所以只要他們有個(gè)頭疼感冒的，戴老師都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,，給他們提供熱水,，實(shí)在不行，她會(huì)和孩子的父母?jìng)內(nèi)〉寐?lián)系,，使孩子們得到最好,、最貼心的照顧；在學(xué)習(xí)上,，她更是關(guān)懷備至,，甚至犧牲自己的休息時(shí)間，將學(xué)生們拉到自己的宿舍,，耐心指導(dǎo),，直到他們弄懂為止。所以在學(xué)生的心目中,，戴老師是一位嚴(yán)師,，更像一個(gè)大姐姐帶領(lǐng)他們走向光明！
真是她的這份愛(ài)心與責(zé)任心以及永不言棄的決心,，才成就了她今天的佳績(jī)：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)交流中獲一等獎(jiǎng),，青年教師演講大賽二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀青年教師,，英語(yǔ)骨干教師,，濱海縣小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學(xué)”觀(guān)摩研討展示課一等獎(jiǎng)等等,，成績(jī)多多，效果顯著,。
這就是我們身邊平凡而偉大的農(nóng)村教師形象,，她用她平凡而真誠(chéng)的教態(tài)詮釋了一個(gè)教師的全新定義，教師是平凡的,，教師的責(zé)任也是重大的,。教育不是犧牲,，而是享受，教育不是復(fù)制,，而是創(chuàng)造,，教育不是謀生手段，而是生活本身,。只要我們我們用心,，就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩的世界。讓我們都向戴老師學(xué)習(xí),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的樂(lè)園吧,，謝謝大家！
教師教育演講稿三分鐘篇十四
大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》,。
19xx年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過(guò)家家,，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,，背上了新書(shū)包，成為了一名光榮的小學(xué)生,。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車(chē)帶著我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物,，調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見(jiàn)到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車(chē)上的我也狐假虎威,，整天雄赳赳氣昂昂!從那時(shí)起,，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。
20xx年8月,，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過(guò)了激烈的人事代理考試,，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),，開(kāi)始了平凡而又神圣的教師生涯,。
從教六年多來(lái)，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂,，那一聲聲沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂(yōu)傷,，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫(xiě),，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付,，無(wú)暇鉆研教材教法;有償家教遍地開(kāi)花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想,。
我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛(ài),，獨(dú)具慧眼,，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索;他們崇尚“親其師,，信其道”的真諦，尊重民主,，愿與學(xué)生平等交流,，共同成長(zhǎng);他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛,，不斷反思自己的授課方式,，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
一個(gè)民族不能沒(méi)有一個(gè)安靜的后院,，這個(gè)后院就是她的教育。在這里,，沒(méi)有傳統(tǒng)觀(guān)念的禁錮,，沒(méi)有功利主義的紛爭(zhēng)，真正體現(xiàn)教育規(guī)律,，對(duì)教育充滿(mǎn)宗教般的信仰,，真正關(guān)注學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)，錘煉其意志品質(zhì),，展露其聰明才智,，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由,，光榮與夢(mèng)想,，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想!
