演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇一
既然今天是讀書(shū)交流，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū),。
一：為什么讀?(讀書(shū)的益處),。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn),。
首先,，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野，可以提高我們的寫(xiě)作水平,，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處,。身為教師,，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此,，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書(shū)海之間。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng),。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說(shuō)：“我要備課,、上課,、批改作業(yè)，不可能讀書(shū),?！碧丶?jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言,，讀書(shū)就是最好的備課,。”至少可以這樣說(shuō)：讀書(shū)與備課,，上課同等重要,。
除此以外，我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈,。”她還說(shuō)：“生活原本就很沉重,，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔,、”打開(kāi)書(shū),，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén)，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng),，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前,。
是啊，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下,，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī),。文字,，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗。
并且,，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟,，不斷地提純和內(nèi)化,。
不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些,，我們也需要閱讀,，不是嗎?
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇二
讀書(shū)交流會(huì)演講稿，以下的讀書(shū)交流會(huì)演講稿范文,，歡迎閱讀,。
熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。
只要是我認(rèn)定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。
追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中,，讓我學(xué)會(huì)了自信,。
但熟不知，為了這可貴的自信,，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。
(開(kāi)個(gè)玩笑)
小時(shí)候,，媽媽不允許我們看課外書(shū),，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會(huì)被發(fā)現(xiàn),，他們會(huì)因此挨吵,，甚至挨打。
我并不是個(gè)十分聽(tīng)話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從,，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”，長(zhǎng)此下去,，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了,。
沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),。
別人是為興趣而讀書(shū),，而我卻是為提高自己而讀書(shū),。
我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的,，但我知道，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣,。
每天下班，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕,。
我那提兜里裝的有教案,，備課資料,，還有些其他的教育類(lèi)的書(shū)籍。
我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實(shí)也并沒(méi)看多少。
吃過(guò)飯后,，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費(fèi)體力，也不怎么喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè),。
況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果,。
我總要坐在書(shū)桌前，開(kāi)著臺(tái)燈,，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學(xué)習(xí)。
你光聽(tīng)聽(tīng)就知道,，這是多么“艱難”的讀書(shū),。
可因?yàn)槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟,，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。
我想,，如果我的讀書(shū)興趣再濃一些,，習(xí)慣再好一些，能力再?gòu)?qiáng)一些,，我肯定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西,，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。
不怕大家笑話,，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,，放在我的床頭,，每天臨睡前翻上幾頁(yè)。
我想的是,，自己文學(xué)功底不深,，作為語(yǔ)文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生,。
今天在“好書(shū)大家讀”推薦會(huì)上,，我跟大家交流了我的讀書(shū)歷程。
雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去,，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái),。
愿大家能從我的例子上得到啟示。
希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書(shū),，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱情,，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制，只要思想健康,，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧!同時(shí)，也希望和我有類(lèi)似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己,，行動(dòng)起來(lái),，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。
”的確, 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。
作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的`滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。
熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。
一本好書(shū)，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。
朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味,。
真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香,?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜,。
讀好書(shū),，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。
在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。
我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高。
“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
謝謝大家!
常與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.
只有書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.
閱讀,，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要 閱讀,，科學(xué),，思品，社會(huì),，美術(shù),，音樂(lè),，體育都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形,，有的讀肢體,，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),，深與淺.
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今,，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.
最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū)，是前人智慧的結(jié)晶.書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò).思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)自己的人生.
最后，我想把"書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,！
常與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊,。
只有書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今,，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀,。
閱讀,，使我們和孩子們的人生更加豐厚,。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任,。語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué)，思品,，社會(huì),，美術(shù),，音樂(lè)，體育都要閱讀,。只是有的讀文字,，有的讀圖形，有的讀肢體,，有的讀網(wǎng)音符,。人在一生中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū),。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),，深與淺,。
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今,，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想,。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。書(shū)，是前人智慧的結(jié)晶,。書(shū),，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò),，功與過(guò)。思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措,。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么,。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū),，潛下心來(lái)研究,。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去,。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生。
最后,，我想把"書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家,。與君共勉,。
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇四
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
茗,、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了,。
因?yàn)樽x書(shū)，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書(shū)，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。
現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊,。
因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出,。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從xx年到而今的20xx年,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家,。一天，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但是心里還是很生氣的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意,。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的`教誨打心底里的感激,。在這次演講的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完,？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深?。 蔽业恼Z(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。”
這就是我的演講,。謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好,！
我叫李明,，是一年級(jí)五班的學(xué)生。我很高興和你分享我的快樂(lè),。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的時(shí)候很開(kāi)心”,。
如果你問(wèn)我最喜歡做什么,？我會(huì)毫不猶豫的回答，是讀書(shū),！每當(dāng)爸爸從圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)回家,，我都會(huì)搶著去讀。如果我偶然發(fā)現(xiàn)一本我喜歡讀的書(shū),，我會(huì)情不自禁地一下子全部讀完,。
我最喜歡的書(shū)是兒童故事大王。里面的故事很有趣,。有狼和小羊,，三個(gè)和尚，狐貍和烏鴉,。從這些故事中,，我可以學(xué)到很多做人的道理和優(yōu)秀的品質(zhì)。我最喜歡農(nóng)民和蛇,。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我,。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)善良的農(nóng)民在一個(gè)寒冷的冬天在路上看到一條蛇。善良的農(nóng)夫把蛇放在他溫暖的懷里,。在蛇蘇醒之后,，他張開(kāi)嘴咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒,。農(nóng)夫死前后悔自己的好壞,，最后死了。
故事告訴我們,，一定要明辨是非,，不要被壞人壞事的假象所迷惑。在生活中,，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人,，但是如果有壞人向我們求助，我們應(yīng)該忽略他們,。還有,，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭，要感謝關(guān)心幫助我們的人,。
書(shū)是知識(shí)的源泉,，讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),，幫助我們健康成長(zhǎng),！我學(xué)習(xí)，所以我快樂(lè),！
謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇六
尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家好！
我的孩子在這次期中考試中,，由原來(lái)的十幾名一躍前進(jìn)到第二名,，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法,。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他,。我的孩子雖然智商不低,，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦、貪玩,，性格比較內(nèi)向,。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅刭|(zhì)是好的,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮他的長(zhǎng)處,、彌補(bǔ)他的短處,。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到,，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信,、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié),。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ),、和睦相處,、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭,。
孩子往往是被別人關(guān)心多,，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人,。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他,。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，生活自理能力較差,，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做,。另外,，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤,，遇到這種情況,，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理,。,。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因,，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止,。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍,，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)與老師的溝通,，對(duì)教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。
謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好,。
今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》中第一個(gè)主題《愛(ài)上閱讀》古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,?！钡拇_，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教育家說(shuō),，書(shū)是智慧的鑰匙。史學(xué)家說(shuō),，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的生命,。文學(xué)家說(shuō),，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。學(xué)生說(shuō),，書(shū)是不開(kāi)口的老師,。那我們這些培養(yǎng)學(xué)生的老師們?cè)撜f(shuō)書(shū)是什么呢？是摯友,？是恩師,？是燈塔？是導(dǎo)航儀,？是友情的行囊,？是心靈的港灣？說(shuō)它是什么都不為多,。書(shū)是我們自己成長(zhǎng)和幫助別人成長(zhǎng)的扶手和階梯,。因此,，我們教師更要常讀書(shū)。常與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰，居然馳騁古今,，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀,。
都要閱讀,。只是有的讀文字，有的讀圖形,，有的讀肢體,，有的讀音符。人在一生中要讀的書(shū)很多很多,，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū)。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解,。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),，深與淺。
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外,。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想,。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。書(shū),，是前人智慧的結(jié)晶,。書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思考,。思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò)。思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措,。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么,。作為新時(shí)代的教育者，我們理當(dāng)靜下心來(lái)讀書(shū),，潛下心來(lái)研究,。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去,。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生,。
最后,，我想把"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家,。與君共勉。
謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇八
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xx,。今天能在此和大家一起分享我的快樂(lè),，我感到非常高興。我演講的題目是――《我讀書(shū),，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》,。
在日常生活中,，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂(lè)趣。例如：畫(huà)畫(huà),、唱歌,、跳舞。在寬敞的操場(chǎng)上與同學(xué)們追逐嬉鬧;假期里與爸爸媽媽外出旅游,，體味各地民族風(fēng)情,。這些既能讓我心情舒暢，又能強(qiáng)健我的體魄,。然而,，最最讓我天天樂(lè)此不彼的一件事，你們知道是什么嗎?對(duì)，那就是――讀書(shū),。
我從小受到爸媽的影響,，愛(ài)看書(shū)、讀書(shū),。記得幼兒時(shí),，媽媽經(jīng)常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西,。只要媽媽一捧著它,，我就可以聽(tīng)到許多悅耳動(dòng)聽(tīng)的兒歌和故事。那時(shí)我就想這東西可真神奇,，真有趣,。再長(zhǎng)大些時(shí)，我知道了那是書(shū),，也知道了書(shū)能讓我汲取許多我所需要的各種知識(shí),。
每當(dāng)我得到一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)愛(ài)不釋手,，然后看得忘乎所以,。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多書(shū),。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《環(huán)游世界八十天》、《昆蟲(chóng)記》,、《中國(guó)神話故事》,、《中小學(xué)生百科知識(shí)大全》等等。從這些書(shū)籍里我學(xué)到了許多課外知識(shí),。有時(shí)我知道的'爸媽都不一定知道,，這時(shí)我可就成為“小老師”了，我感到真自豪,。
同學(xué)們,，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧。當(dāng)有一天你愛(ài)上它時(shí),，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂(lè)與幸福,。
讀書(shū)，將會(huì)讓我們的生活充滿陽(yáng)光,。
謝謝大家!
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇九
親愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我平時(shí)就喜歡讀書(shū),，在這個(gè)暑假里,，我讀了好幾本書(shū),，其中最令我感興趣的一本書(shū)是《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》。
這本書(shū)講了聰明機(jī)靈的丁小聰和熱愛(ài)足球的主人公在去數(shù)學(xué)宮的.路上發(fā)生的故事,。一路上他們遇到了很多麻煩,，比如被關(guān)進(jìn)石頭屋，怎樣尋找快樂(lè)之路等,，最后他倆憑借自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難,，最后勝利到達(dá)數(shù)學(xué)宮。
從這本書(shū)里我學(xué)會(huì)遇到事情不能慌張要冷靜,，而且還要及時(shí)想辦法噢,！
最后希望大家都喜歡讀書(shū)，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)中的最好朋友,！謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十
大家好，我代表一小組在這里跟大家交流我寒假讀的書(shū)籍,。
我喜歡看沈石溪的書(shū),，在寒假里我讀了三本沈石溪的書(shū)。分別是,，《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》,。這三本都是非常有趣的動(dòng)物小說(shuō)。其中給我印象最深的就是雄獅這個(gè)系列了,。主要講了獅子都有驅(qū)雄的本性,。很不幸，紅飄帶,、黑鬢毛,、大頭獅、刀疤臉,、桃花眼這五只獅子也經(jīng)歷了同樣的驅(qū)雄,。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，尋找食物,，擊敗鬢狗,、跨越沙漠。大戰(zhàn)犀牛,。原以為有一個(gè)舒適的生活環(huán)境時(shí)，卻又和人類(lèi)產(chǎn)生矛盾,。一只又一只的獅子死去,，最后只剩下紅飄帶一只獅子了。他潛伏六年,，為的是打敗帕蒂魯獅群的掌門(mén)獅,。卻又被鬢和辮子雄獅搶先一步,。遇上了接受不了鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群。與紅飄帶單獨(dú)組建了一個(gè)獅群,，自己的'孩子卻又被鬢雄獅給殺死了,。后來(lái)他們收留了一只無(wú)鬢獅子。他們出去狩獵的時(shí)候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅群,，便出手相救,，最后被雌獅們一致推選為獅王，卻又因?yàn)闅埲痰臍⒂仔袨?，而遭到蜂腰雌獅的唾棄,，蜂腰雌獅離開(kāi)了紅飄帶。
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十一
尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：
大家好,！我是來(lái)自四（4）班的陸xx。
偉大的科學(xué)家——愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,。而我的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)了,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣,，是一種享受,。記得有一次我在爸爸的大貨車(chē)?yán)锟磿?shū)，爸爸媽媽以為我在家里玩,，沒(méi)在意我,，到了吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了,，到處喊我找我,，我在車(chē)廂里一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到爸爸打開(kāi)車(chē)門(mén),，拎著我的耳朵對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小鬼,，原來(lái)你在這兒看書(shū)，嚇?biāo)腊职謰寢屃??！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄儯恢朗窃趺椿厥?。后?lái)聽(tīng)媽媽說(shuō),，他們已經(jīng)找我好半天了，都嚇出了一身冷汗,。
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí),，也大大提高了我的寫(xiě)作水平，在老師的指導(dǎo)下,，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊上呢,！讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍(lán)色的海洋，從原始的恐龍時(shí)代走向了中華上下五千年,。能坐在我的書(shū)柜前走遍世界是我的滿足,！
我的演講完了，謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委：
大家下午好!
我是來(lái)自公共管理學(xué)院07級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)班的xxxxxx,，。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：我要競(jìng)選的是校社聯(lián)讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng),。我自信,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心和積極的處事態(tài)度，我希望能夠當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,，同時(shí)更好地展示自己,、磨煉自己。
大學(xué)是美好的,，同時(shí)也是殘酷的,，因?yàn)檫@只是個(gè)我們?nèi)松鷼v程中的一小段，我們終究會(huì)步入社會(huì),，進(jìn)入職場(chǎng),，就業(yè)抑或創(chuàng)業(yè)使我們必須要去面對(duì)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)肩負(fù)著啟蒙,、指導(dǎo)和服務(wù)同學(xué)們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重任,。
如果我當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我會(huì)進(jìn)一步完善自己,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力;會(huì)進(jìn)一步提高責(zé)任心,，在工作中積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新,，虛心向他人學(xué)習(xí);會(huì)進(jìn)一步廣納賢言,，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受,，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則,，學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿《社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)競(jìng)選演講稿》。
如果我當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),，我一定以“奉獻(xiàn)校園,，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，為同學(xué)們提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)等培訓(xùn)和傳授相關(guān)知識(shí),，給同學(xué)們的未來(lái)之路奠定一定的基礎(chǔ),。
如果我當(dāng)選為讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，一定合理組織和安排實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
再多華麗的辭藻也只不過(guò)是一瞬間的智慧和xxxxxx,，樸實(shí)的行動(dòng)才是在成功路上的最美麗的花朵,。我想如果我當(dāng)選的話一定言必行，行必果,。
這是我今日的承諾,，行動(dòng)是用來(lái)證明一切的最佳方法。
最后衷心希望各位能支持我,，鼓勵(lì)我,。
我的演講完畢，謝謝!
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十三
我的孩子在這次期中考試中,，由原來(lái)的十幾名一躍前進(jìn)到第二名,，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法,。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他,。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦,、貪玩，性格比較內(nèi)向,。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后,，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的,。總的基本素質(zhì)是好的,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?，發(fā)揮他的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)他的短處,。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽(tīng),、可信、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事,，也不能在孩子面前不拘小節(jié),。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語(yǔ),、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容,。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
孩子往往是被別人關(guān)心多,，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人,。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他,。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做,。另外,，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事,，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況,，我就先問(wèn)清原因,，然后再分析道理。,。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因,，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,，比誰(shuí)的心算快等等,。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)與老師的溝通,，對(duì)教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。
謝謝大家！
尊敬的各位家長(zhǎng),、老師：
你們好,！
首先感謝大家給我在這里演講的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng),。說(shuō)實(shí)話,，讓我演講，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì),，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的演講是班門(mén)弄斧,，不過(guò),，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),，和大家一起分享交流,。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了,，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了,；在心理健康方面,，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子,，在他身上看不到憂郁,、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒,，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉,，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福,；在道德品質(zhì)方面,，孩子能做到與人為善、表里如一,、講社會(huì)公德,、遵守社會(huì)秩序?？傊?，我對(duì)孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),，比如懶惰,、懶散。但瑕不掩玉,，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子,。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子,，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力,。
首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋,。第一，要讓孩子身心愉快,、心無(wú)塊壘,，父母要做到相親相愛(ài),，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步,，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,，這一點(diǎn)很重要,，給孩子幸福溫暖的家,。第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài),。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里,，要表現(xiàn)出來(lái),。孩子放學(xué)回家,，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,，孩子也著實(shí)可愛(ài),，在家經(jīng)常就想抱抱他,，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋,。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí),，總是抱一抱親一親。
稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”,，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,，自然拉近著母子之前的關(guān)系,，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他,，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨,，他眼淚還沒(méi)干,，就笑臉來(lái)貼我的冷臉,。第三,，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話,。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒,，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng),，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子,，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng),，了解孩子們都在做什么想什么,。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他,。
比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了,，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了,，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑,。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事,，我在內(nèi)心告戒自己,，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話,，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn),，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性,。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人,。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō),。
茗,、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了,。
因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了,。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑樱嘀傈c(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書(shū),，各個(gè)方面的,，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解,。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,，那就不改了,。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多,，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,。總是吃老本是不行的呀,。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě)，不絕的輸出,。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事,。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家,。一天,，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深?。∷脑捨耶?dāng)時(shí)不是太懂,。
第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但是心里還是很生氣的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意,。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深??！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,?！?/p>
這就是我的演講。謝謝大家,！
各位老師,、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家下午好,！
我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了,，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容,。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”，我感覺(jué)這是最后通碟,。支持老師,、學(xué)校的工作，這是應(yīng)該的,，更重要的是,，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力，她吸引著我,，讓我情不自禁地來(lái)到這里,。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)參與,。
首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍?shū)來(lái)讀,，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō)，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行,，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),，令她知識(shí)面廣、見(jiàn)識(shí)豐富,。還有一位從北京來(lái)的老師，他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì)、法律,，上知天文,，下懂地理，博古通今,，無(wú)所不知,。聽(tīng)他說(shuō)話，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū),，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來(lái)。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋,，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)是一種本分,，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),，那就是不守本分了?？梢?jiàn)讀書(shū)是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀。
其次,，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū)，借書(shū),，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架，下面幾層全放滿了書(shū),，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）,、有楊紅纓、商曉娜的書(shū),、也有鄭淵潔,、曹文軒的書(shū),。書(shū)桌旁邊,、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū)。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。
最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō),。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū)，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況,，一定得耐心,，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講,，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用,，幫助孩子選擇性讀書(shū),。
關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀,、支持閱讀、陪同閱讀,。
祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩,。謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,。
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感,。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,?！钡拇_，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書(shū)，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū),，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界,。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。
我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！
謝謝大家,！
讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到,。能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,，似乎成了書(shū)呆子,，愚不可及;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益,，擲書(shū)而茫然,。
我所說(shuō)的讀書(shū)，主要是指無(wú)功利性的讀書(shū),。所謂功利讀書(shū),，一來(lái)讀書(shū)為升學(xué);二來(lái)讀書(shū)為考試;三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的是顯而易見(jiàn)的,，我不以為這是真正意義上的讀書(shū),。為升學(xué)而讀書(shū)，這是無(wú)可奈何之事,，如鄭板橋之謂敲門(mén)磚,，門(mén)敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū),，是上班族常常要應(yīng)付的,，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱(chēng)考試,、學(xué)位考試等,，大多數(shù)人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試,，而不在乎能學(xué)到什么東西,。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn)，這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得,，我則根本沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書(shū),，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜，剪貼拼湊起似通非通的文章,，交上去就算大吉,。
我所說(shuō)的讀書(shū)，沒(méi)有特定的指向,，但憑自己的興趣,，依乎性靈，擇己所好,，有所會(huì)意,，有所感受。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流,，以為我們論壇的書(shū)友較多,，其中必有同好者，以書(shū)會(huì)友,，以友輔心,，人生樂(lè)在遇知音，相知心,，能遇知音,，上此生一大賞心樂(lè)事。
我所說(shuō)的讀書(shū),，不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書(shū)刊,，看過(guò)有本雜志，名為《世界博覽》，其所謂讀書(shū)就是讀天地,，讀歷史,，讀自然，讀人文,，似乎世間沒(méi)有一樣不可以當(dāng)作書(shū)來(lái)讀;有支叫做《讀你》的歌,，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人,。我不敢給讀書(shū)下定義,，況且站的角度不同，觀念不同,，所處的社會(huì)環(huán)境不同,，分工不同，讀著影音,、圖畫(huà),、文字……心里感覺(jué)著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受，那種感覺(jué)區(qū)別在于視角迥異,。
為什么讀書(shū)?這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題,，我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉,。
一,、讀書(shū)是有樂(lè)趣的。這種樂(lè)趣是發(fā)自?xún)?nèi)心,、無(wú)可替代的,，五柳先生說(shuō)：每有會(huì)意，欣然忘食,，這種樂(lè)趣是吸引人的,，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂(lè)趣,。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容,，有些書(shū)讀過(guò)了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢,。
二,、善讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū),，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎,，我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì),，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,。善讀書(shū)，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,，而香卻在骨里。
三,、讀書(shū)是為了安身立命,，是為了不斷的精神追求,。桃園雖好,，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人,，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似,，天地一沙鷗,，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,，我開(kāi)始讀圣賢書(shū),，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園,，這個(gè)花園的主題只有一個(gè),，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人,。
四,、讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己，更新自己,。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多,。我們雖然處在信息時(shí)代,，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界,，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了,。但更多的是自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄?，不更新思想就?huì)受蒙蔽,，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn),，第一點(diǎn)是總論,，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善,，啟蒙自己是求真,。一言以蔽之，讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美!
作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。
都說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這句話在告誡我們平時(shí)只有多讀書(shū),，用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,。可我卻在讀書(shū)的過(guò)程中有這樣的體會(huì):,。
(1)越是讀的書(shū)多了,，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。
(2)讀書(shū)時(shí)和作者有共鳴之處(謝老師說(shuō)的那樣),，覺(jué)著這點(diǎn)說(shuō)的有道理,，那點(diǎn)寫(xiě)的也很好，為什么我自己就表達(dá)不出來(lái)呢?如果真的有這樣的想法,，那就趕快記錄下來(lái),，如果不及時(shí)記錄，過(guò)后很快就會(huì)忘得一干二凈,，等到哪天想用道時(shí)卻不知他在何處,，所以說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。
(3)作為一名老師,，每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，每天的工作排得滿滿的，要上課,，備課,，改作業(yè)，輔導(dǎo),，談話,，寫(xiě)各種資料,，整天有忙不完的事追著自己，哪有時(shí)間去讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題我也在書(shū)中找到了答案,，在《教師的時(shí)間從哪里來(lái)》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個(gè)很好的建議,，那就是讀書(shū)，每天不斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終身的友誼,，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，就像我們得到一件稱(chēng)心如意的衣服后那種興奮,。這樣做的目的,，是要使我們從事的工作所需要的知識(shí)成為我們具備的知識(shí)海洋中的滄海一粟，這樣在教學(xué)工作中就可以左右逢源,、游刃有余,，也就不會(huì)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān).
(4)教師閱讀的意義。
我們的學(xué)生,，在一本書(shū)上痛苦奮斗多年，除了錯(cuò)過(guò)書(shū)本外的很多知識(shí),，而且一直很難與書(shū)本建立聯(lián)系,，這種與書(shū)疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣很重要,。每天朗讀15分鐘是美國(guó)教育的秘訣,。我們教孩子去熱愛(ài)與渴望讀書(shū)，遠(yuǎn)比我們光告訴孩子去讀書(shū)重要得多,。事實(shí)也證明,，學(xué)生對(duì)閱讀的喜好程度，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對(duì)書(shū)的愛(ài)好程度,，試想想如果一個(gè)老師除了課本,，在課堂上從來(lái)不討論其他書(shū)里的內(nèi)容，那他的學(xué)生對(duì)其他書(shū)又會(huì)愛(ài)好到什么程度呢?自然也有例外,，對(duì)于這樣的孩子,，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個(gè)加油站”,。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣,，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，那么孩子就有較大的機(jī)會(huì)健康成長(zhǎng),，并能用正確的方法教育自己的子女,，這樣也就為未來(lái)的老師減輕了負(fù)擔(dān)。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書(shū)香”營(yíng)造校園特色,，打造“書(shū)香校園”文化,。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件,，我們沒(méi)理由不去讀書(shū)活動(dòng)。我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家,，以此共勉,。“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀,，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!
各位老師,、各位同學(xué)：
你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù),。讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái),，成熟起來(lái),。
俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事,?！弊x書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化,，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼,，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書(shū)使我們可以超越時(shí)空的局限與人類(lèi)歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討,，而不必回到過(guò)去,，回到從前。
讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非,，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái),。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。
我也曾切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。受家庭的熏染,，我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楦赣H和母親都是書(shū)迷,，一天到晚都在看書(shū)寫(xiě)作,。而且我家的書(shū)比較多，父母親單位圖書(shū)館更有數(shù)不清的好書(shū),，只要我想讀都能讀得到,。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn),，也還沒(méi)達(dá)到“三更有夢(mèng)疏作伴”和“為書(shū)消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書(shū)的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分,，我一直手不釋卷的讀著,，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。書(shū)中有許多樂(lè)趣,，我們讀著也感到快樂(lè),。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書(shū)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
我有幸于今年的3月至9月被派往血液凈化室進(jìn)修,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活讓我回味深刻,、受益匪淺，在為期6個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)中,，通過(guò)與他們的工作人員面對(duì)面的交流,，使我深切體驗(yàn)和感受到了她們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系,，血透室“服務(wù)至上、以人為本”的服務(wù)理念使我受到很大的啟發(fā)和觸動(dòng),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我們工作的不足之處,，現(xiàn)將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)如：
一、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式,。
首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，多元的護(hù)理人員梯隊(duì)。血透室設(shè)有護(hù)士長(zhǎng),、專(zhuān)科護(hù)士及輔助護(hù)士,，專(zhuān)職消毒護(hù)士，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,，確保血透護(hù)理質(zhì)量,。另外還配有專(zhuān)職護(hù)工，協(xié)助行動(dòng)不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務(wù),，護(hù)理用品的更換和補(bǔ)充,、保管等。衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)血透室衛(wèi)生(要求達(dá)到一塵不染的效果),。通過(guò)人事的周密設(shè)置，各人按職責(zé)行事,，使病人感到進(jìn)入血透室后即有一種安全感,，一切盡在醫(yī)護(hù)人員的呵護(hù)之中。此外,，醫(yī)院各部門(mén)都能較好的相互合作和協(xié)調(diào),。不管是醫(yī)技臨床部門(mén)還是后勤保障部門(mén)，也不管是在任何時(shí)候,，只要需要他們,，電話通知后，他們都會(huì)盡快趕來(lái)共同協(xié)調(diào)處理,。
二,、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。
人性化的關(guān)愛(ài)始終貫穿于整個(gè)護(hù)理活動(dòng)中,，她們對(duì)病人的關(guān)心絕不是口頭上的,，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的。比如,，全面仔細(xì)的健康宣教,，詳細(xì)的告知病人血透期間的注意事項(xiàng)如內(nèi)瘺的保護(hù)，飲食,、飲水控制等;她們尤其注重細(xì)節(jié),，當(dāng)新增血透病人,，她們會(huì)自我介紹做好各項(xiàng)安撫工作，把病人領(lǐng)到病人休息室,，透析室進(jìn)行介紹,，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對(duì)透析治療的信心,。在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作前需核對(duì)時(shí)都尊稱(chēng)為“阿姨”“爺爺”“奶奶”等,。在語(yǔ)言溝通方面，人人參與交流,，她們很講究措辭,、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式,。盡量避免說(shuō)不,，杜絕生、冷,、硬,、頂、推現(xiàn)象,。即使是患者在發(fā)怒時(shí),，也要保持職業(yè)形象。他們對(duì)病人提出的合理要求都盡量滿足,，如果因故不能及時(shí)做到,，則非常客氣地對(duì)他們說(shuō)“麻煩你等等,，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”,。如果病人家屬想咨詢(xún)病情，護(hù)士會(huì)馬上聯(lián)系醫(yī)生,。
三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,。
血透室各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，早上班,、遲下班,、任勞任怨的工作精神，良好的慎獨(dú)精神都讓我深受感觸,。人人愛(ài)惜科室公共財(cái)產(chǎn),，有高度的主人翁精神，做到不浪費(fèi)一張紙,，一滴水,，一度電;如夏天,，只要病人一走或不需要空調(diào)，空調(diào)馬上關(guān)閉隨手關(guān)掉,。全科人人參加管理,，不管是在巡視或在進(jìn)行護(hù)理操作過(guò)程中，遇到病人或家屬不遵守醫(yī)院規(guī)章制度的,，她們誰(shuí)都會(huì)及時(shí)提醒病人,，如不穿拖鞋進(jìn)血透室，從醫(yī)護(hù)通道進(jìn)血透室等,。嚴(yán)格執(zhí)行陪護(hù)制度,，減少陪護(hù)，為患者創(chuàng)造了一個(gè)安靜,、舒適,、安全的就醫(yī)環(huán)境,。特別珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn),，每一樣儀器設(shè)備,，用過(guò)以后都要仔細(xì)地擦洗,，消毒,。所以即使是用了很多年的透析機(jī)都看起來(lái)和新的一樣,，并保持著良好的性能,。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作過(guò)程中均有嚴(yán)格的查對(duì),，并有第2人進(jìn)行復(fù)核,。護(hù)士操作前后嚴(yán)格洗手，配備手消毒液,。透析器有專(zhuān)人復(fù)用,，醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員配備防護(hù)眼鏡，防護(hù)服,，嚴(yán)格遵守醫(yī)院感染的各項(xiàng)規(guī)定,，因?yàn)樗麄冎廊绻约翰蛔袷匾?guī)章制度，就會(huì)增加感染的機(jī)率,，從而危及病員的生命及健康,。
四、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
醫(yī)院是一所較大的醫(yī)院,，她們競(jìng)爭(zhēng)激烈工作壓力大，所以學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚,，科室每月講課一次,，醫(yī)生做的尤其好，他們每周三講課一次，大力提倡理論聯(lián)系實(shí)踐,，做到了學(xué)以致用,，使每個(gè)工作人員在工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，大大提高了業(yè)務(wù)水平,。
在血透室的進(jìn)修學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)護(hù)士來(lái)說(shuō)是多么的重要，自然產(chǎn)生一種壓力,，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我將用學(xué)到的知識(shí)和新的護(hù)理觀念結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到我科的護(hù)理工作中，能更好的為病人服務(wù),。
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!
當(dāng)今時(shí)代,，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義,，在這樣的時(shí)代背景下,，閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都變得十分陌生,，尤其是當(dāng)代大學(xué)生,。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會(huì)去閱讀,，去思考,。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們需要通過(guò)閱讀來(lái)接觸到一些不同的觀點(diǎn),，思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理,，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考,，去解決;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自身的修養(yǎng),，與周?chē)娜撕妥匀缓椭C相處;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個(gè)浮躁的世界中得到一絲的安寧,。
我今天要與大家分享的書(shū)是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家,、心理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》,。20世紀(jì)早期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,，而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開(kāi)創(chuàng)了一套融演講、推銷(xiāo)、為人處世和智能開(kāi)發(fā)于一體的教育方式,，對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析,。他講述的許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,，幫助他們重新找到了自己人生的方向,。大家都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡段,。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力,，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中,。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子,，幫助我們認(rèn)識(shí)自我，了解自我,，從而完善自我,，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的人,。正如作者所言：“如果你想從本書(shū)中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件,，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿,。一旦你具備此條件,，不需要其他建議，就能從本書(shū)中獲最大利益,，并享受快樂(lè)的人生,。”
在卡耐基看來(lái),，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時(shí),，他教會(huì)我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠(chéng),。真誠(chéng)的對(duì)待別人，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人,。正如在平常的社聯(lián)工作中,，只有真誠(chéng)地與他人交流，盡量去了解別人,，而不要去抱怨別人,，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
“讀美文如飲醇酒,。酒,，越釀越純;文，愈久愈香,?！笔兰o(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”,。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦,，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)閱讀，善于閱讀,，不要讓閱讀僅僅是閱讀,，要學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)書(shū)中那些對(duì)我們生活有益的東西,，并認(rèn)真體會(huì),，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活,，讓我們的生活充滿樂(lè)趣,。祝愿在座的老師同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂(lè)趣,。
謝謝大家!!!
從小我就有一個(gè)非常大的夢(mèng)想,，那就是可以讀遍天下所有的書(shū)。讀書(shū)可以使人的品德高尚,，可以使人的知識(shí)增長(zhǎng),，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū),、熱愛(ài)讀書(shū),、重視讀書(shū)吧!
讀書(shū)，首先要分類(lèi),，要看你讀的是什么書(shū),。有的同學(xué)愛(ài)讀的是文學(xué)類(lèi)書(shū)，讀過(guò)后就能把里面的好詞佳句都用在日記,、作文中;有的同學(xué)愛(ài)讀的是知識(shí)類(lèi)的書(shū),，雖說(shuō)好詞佳句不多，但豐厚了自己各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí);有的同學(xué)卻愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū),，讓你笑過(guò)后不留一點(diǎn)痕跡,。這就是讀書(shū)的分類(lèi)。曲直好歹自己調(diào)控,。
讀書(shū),，還要有狀態(tài),，有的同學(xué)看慣了漫畫(huà)，現(xiàn)在捧起小說(shuō),、散文的書(shū)，恐怕十幾分鐘就讀完了整個(gè)內(nèi)容,。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫(huà)的狀態(tài),。而我卻不迷漫畫(huà)書(shū)，所以現(xiàn)在捧起一本書(shū),，一看就是幾個(gè)小時(shí),，恨不得一下子看完它。我因此也以書(shū)為樂(lè),、以書(shū)為友,。
讀不同的書(shū)，可以讓你領(lǐng)略不同的內(nèi)涵;同類(lèi)型的書(shū),，讓你感受不同的作家寫(xiě)出不同的風(fēng)格;有些書(shū),，讓我們了解為人處事的道理;有些書(shū)，讓我足不出戶(hù)便知世界各地人文地理……讀書(shū)的好處只有你讀過(guò)了,，才能有所了解,，總之，讓我們從今天起暢游在書(shū)海吧!
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!
當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義。
與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.
只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué),，思品，社會(huì),，美術(shù),，音樂(lè)，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多,，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺.
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.
最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū),，是前人智慧的結(jié)晶.書(shū),，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失，對(duì)與錯(cuò),，功與過(guò).思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生.
最后,，我想把"書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.
如何擔(dān)當(dāng)角色,。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,，如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段,，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念,，是長(zhǎng)期值得思考的問(wèn)題。隨著人們生活水平的提高,，人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高,。病人來(lái)醫(yī)院治病,，對(duì)我們的治療護(hù)理的要求也越來(lái)越高。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,，必須具有高度的責(zé)任心,，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療,。病人的一些細(xì)小微妙的變化,，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí),、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣,，責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用,，做好交接班，寫(xiě)好護(hù)理記錄,，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,，需要不斷的總結(jié)和磨練。
我怎么做,。
護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí),，也獲得病人的信任,，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流,，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁,。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作,，滿足病人的每一個(gè)合理要求,，就必須有愛(ài)心、耐心和細(xì)心,。病人來(lái)醫(yī)院治療,，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛(ài)，作為責(zé)任護(hù)士,，對(duì)病人要有同情心,，關(guān)心體貼愛(ài)護(hù)他們，說(shuō)話溫和,，表情親切,，耐心聽(tīng)病人講解病情,，細(xì)心觀察病人病情的變化，為醫(yī)生提供病情信息,。做到眼勤,、手勤、腿勤,，讓病人體會(huì)到護(hù)士無(wú)微不至的關(guān)心,，消除他們的各種恐懼感。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通能力,。與病人交流溝通,，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要,，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題,，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則,、注意事項(xiàng),，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo),。與病人建立感情,，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果,。
在病人入院的第一天，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情,。與病人的第一次溝通,，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象,，及時(shí)做好病人的入院宣教,。作為一名責(zé)任護(hù)士，需要經(jīng)常深入病房,，跟病人交流,，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù),。同時(shí)認(rèn)真觀察病情,，及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生，多跑,、多講,、多看、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁,。
在病人離院時(shí),，責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項(xiàng),，囑病人遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)打電話詢(xún)問(wèn),，提醒病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送,，給病人留下美好的回憶,，增加醫(yī)患之間的和諧。
責(zé)任護(hù)士對(duì)自己所管的病人要認(rèn)真負(fù)責(zé),，根據(jù)病人具體病情,，提出護(hù)理計(jì)劃，制定護(hù)理措施等,，單憑在學(xué)校掌握的知識(shí)是不夠的,，不找資料，不學(xué)習(xí),，是很難制定出明確完整的護(hù)理計(jì)劃，這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù),。
該怎么做。
高級(jí)責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重,。比如說(shuō),，一位病人發(fā)生壓瘡，護(hù)士長(zhǎng)首先找的是責(zé)任護(hù)士,，看責(zé)任護(hù)士是否評(píng)估壓瘡危險(xiǎn)因素,，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否,。而工作二三年的護(hù)士,，只要努力工作，任勞任怨,，關(guān)心病人就是一位好護(hù)士,。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理，特別是重病人的整體護(hù)理,。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,，病人的點(diǎn)滴變化，都需要掌握,，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù),。年輕的護(hù)士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn),，她們是很好的后備軍,。
好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手，是醫(yī)生的合作者,，對(duì)病人出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思考，幫助醫(yī)生分析解決問(wèn)題,。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士,，首先是一名出色的護(hù)士。做一般護(hù)士,，只要出色完成本班的工作,，為一班做好準(zhǔn)備，交接班仔細(xì)就可以輕松的下班,。但是,，責(zé)任護(hù)士卻不同，除了全面掌握分管病人的病情,，關(guān)心他們的心理感受,，做好健康教育等工作，下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理情況,。五學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)處理,，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
聆聽(tīng)心聲,。
護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠,，還要看別人怎么評(píng)價(jià)，其中包括病人及家屬,、醫(yī)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo)等的意見(jiàn),，若能得到大家認(rèn)可,，那種工作的滿足感和自豪感就會(huì)油然而生。
共勉話語(yǔ),。
服務(wù)只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)!用真誠(chéng)的心善待病人，用真誠(chéng)的愛(ài)延長(zhǎng)生命!盡管不是無(wú)所不能,，但是不惜竭盡所能!每人,、每天、每事，盡心,、盡力,、盡責(zé)!
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗,，管它三七二十一,。一句話只看它三五個(gè)字就以為知道這句話的意思。所以,，書(shū)中大多意思,、前因后果我都不知道，就不了了之,，扔在一旁得過(guò)且過(guò),。而且，我每本書(shū)只讀一遍,。
“讀書(shū)百遍,，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確,，只有書(shū)讀多了,，才能理解意思，開(kāi)闊視野,，不斷增加知識(shí),。看來(lái),，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò),，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看,，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn),、更遠(yuǎn),。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。我想：一次讀書(shū)交流會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。
曾經(jīng)我一度為自己沒(méi)有特長(zhǎng)而感到自卑，后來(lái)找到一條捷徑——讀書(shū),。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢(qián),，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內(nèi)心,。于是,，閑暇時(shí)抱本閑書(shū)成了我自以為的興趣愛(ài)好!
寒假前我借了兩本書(shū)：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營(yíng)布置的《西方哲學(xué)15講》，前兩本書(shū)的選擇只因他們的作者，后一本則是閱讀任務(wù),。說(shuō)實(shí)話,，寒假里一是沒(méi)靜下來(lái)讀，二是這三本書(shū)以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來(lái)還是有點(diǎn)吃力的,。所以我便草草讀完了事,。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來(lái)認(rèn)真讀了一遍。讀完收獲有一些,，解讀卻談不上,。今天我只是把自己在閱讀過(guò)程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下。借用肖川的話說(shuō)就是“附庸而后風(fēng)雅”,，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題,，也是我的讀書(shū)觀吧!
下面我借用朱xx教授的兩句話開(kāi)始我今天的閱讀匯報(bào)。
“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!
閱讀,，讓博學(xué)和睿智拯救我們!
閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!
閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!
過(guò)一種幸福完整的教育生活!
我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》,，我的收獲和拾貝。先來(lái)看一下《教育的理想與信念》這本書(shū)(點(diǎn)幻燈片)簡(jiǎn)介封面設(shè)計(jì),。
作者簡(jiǎn)介：肖川,，原名肖貴祥，1963年1月3日出生,，湖南望城人,，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授,，英國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員;是我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一,。《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《教育的理想與信念》是作者歷時(shí)20xx年寫(xiě)就的一本教育隨筆.書(shū)中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,其獨(dú)特之處在于：對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象,，給與學(xué)理上的闡釋?zhuān)l(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),，從而收到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著,、以孔窺豹,、洞幽查微的效果。
整本書(shū)中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對(duì)于教育,、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn),。
教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不是知識(shí),、文化或政治,、法律的傳授和灌輸。(勞凱聲),。
在他的追問(wèn)中,，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α俊Ｔ谛ご篮梦淖值谋澈?，是人性的多姿多彩,，是無(wú)數(shù)驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻。(張文質(zhì)),。
文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識(shí),、闡釋、命名和書(shū)寫(xiě)能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活,。(肖川),。
拾貝：(依次點(diǎn)幻燈片)。
1.教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式,，親切,、隨意卻不隨便。在輕松,、輕盈之中,，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重。它是有感而發(fā),、不吐不快的大實(shí)話,。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界,。
2.教育給了我們什么,。
什么是教育?西方有位才子作了意味深長(zhǎng)的詮釋?zhuān)骸鞍阉鶎W(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育,。”
教育即解放,，意味著教育是探索,，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對(duì)話和自由交流,，而不是指示命令;是豐富認(rèn)識(shí),，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范,。
3.什么是良好的教育,。
在教育中,，如果我們能用心去營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，良好的教育就有了最切實(shí)的保障,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途,。學(xué)校首先是書(shū)籍?！?/p>
感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書(shū)的機(jī)會(huì)是孩子的一種內(nèi)在需求,，應(yīng)予以充分的重視，而非一味地布置作業(yè),，默寫(xiě)抄詞,。
4.一個(gè)受過(guò)情感教育的人，一定會(huì)是一個(gè)溫順,、謙和,、善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和柔情的人，而不會(huì)是一個(gè)專(zhuān)橫,、霸道,、粗野、暴戾之人,。
感悟：給學(xué)生良好的教育,，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶,，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn),，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng),，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無(wú)動(dòng)于衷”的生命境界而努力,。
5.與經(jīng)典為友,。
既然教育的智慧大多是一些古老的智慧，那么,，我們所能做的就是“守經(jīng)答變,，返本開(kāi)新”。所謂“守經(jīng)答變”,，即堅(jiān)守,、守護(hù)那些永恒的真理、古老的智慧,、不變的“倫?！保⒁源藢?duì)時(shí)代的變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)給予回應(yīng);如果不能“守經(jīng)”,，也就缺乏了根基,，“守經(jīng)”是為了“答變”,。
感悟：的確，現(xiàn)在的孩子對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少,，包括老師也是如此,，文化底蘊(yùn)淺薄。所以今后在班級(jí)中推進(jìn)經(jīng)典閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)還是很有必要的,。(經(jīng)典閱讀、讀寫(xiě)大賽),。
6.心存感激,。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取,，多一份奉獻(xiàn),。
心存感激，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn),，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。
感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動(dòng)的始終。
7.教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”
學(xué)會(huì)等待,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
感悟：“等待”排在第一位,，作者想要告訴我們的不言而喻,。“教育是一個(gè)慢的過(guò)程”,，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的,，也是不可取的。
8.閑適,。
別將生命之弦繃得太緊,，留一份閑適給自己,。
閑適不是慵懶,，不是無(wú)所事事的光陰虛擲,，它是生命積極的存在狀態(tài)，是生活意趣的盡情揮灑,。
急功近利不會(huì)有閑適,，欲壑難填的人，也不會(huì)有閑適,。
理性的頓悟,，靈性的升發(fā)，需要閑適;心靈的舒展,，視界的敞亮,，也需要閑適。情趣,，每每在閑適從容中一展風(fēng)采,。
留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好,。
9.后記,。
我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格,。因此,，我更愿意用“心”來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng),，一點(diǎn)推動(dòng),，一點(diǎn)感動(dòng);讀出一種情懷，一種心境,，一種胸襟,，一種器局，讀出一個(gè)完整的,、活生生的,、有血有肉的人來(lái)。
感悟：我們閱讀這本書(shū)也是要走心的,。延伸開(kāi)來(lái)說(shuō)我們是需要用心靈去工作的,。
10.最后我想說(shuō)的是：我讀這本書(shū)只是囫圇吞棗、一知半解,，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止,。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望,，就去啃啃這些營(yíng)養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!
因?yàn)椋盒呐c書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn),，也是內(nèi)省與自察,。伴隨著感悟和體會(huì),，淡淡的喜悅在心頭升起.當(dāng)我們以古典的心情對(duì)待閱讀時(shí)，春日的鮮花,、夏日的小溪,、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng),，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活!
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好。
茗,、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我,，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具，便是書(shū)了,。
因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑樱嘀傈c(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。
現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出,。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從xx年到而今的20xx年,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。
最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深啊,！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意,。
那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書(shū)的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深??！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,?！?/p>
這就是我的演講,。謝謝大家！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十五
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！我是學(xué)生會(huì)文藝部副部長(zhǎng)劉子昕。今天,，我為大家?guī)?lái)了一本好書(shū),，《追風(fēng)箏的人》。
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,。《追風(fēng)箏的人》的一句話感動(dòng)了萬(wàn)千的人,?！蹲凤L(fēng)箏的人》并不像其它以愛(ài)情，性欲噱頭吸引讀者的暢銷(xiāo)書(shū),，作者卡勒德·胡賽尼以四十年前的阿富汗為背景,，用清淡的筆觸，講述了一個(gè)心碎的故事,。
《追風(fēng)箏的人》的故事是在作者的回憶下開(kāi)始的,，19xx年的阿富汗，富家少年阿米爾與管家兒子哈桑童年美好的友誼,，在一次風(fēng)箏比賽之后,，由于阿米爾的懦弱而破裂。當(dāng)時(shí)的哈桑,，為了幫助阿米爾追回風(fēng)箏,，受到了阿塞夫的侮辱，本應(yīng)幫助哈桑的阿米爾卻沒(méi)有勇氣出面幫助哈桑,，隨后,，阿米爾深深的陷入了痛苦和自責(zé)當(dāng)中。為了減輕自己的愧疚,，阿米爾通過(guò)誣陷趕走了哈桑,。阿米爾一家也因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)逃到了美國(guó)，并在美國(guó)生活下來(lái),。對(duì)哈桑的背叛,，阿米爾始終無(wú)法原諒自己，為了得到救贖,，阿米爾回到了闊別二十多年的阿富汗,，卻發(fā)現(xiàn)哈桑原來(lái)是他同父異母的兄弟。得知真相的阿米兒,，歷盡千辛萬(wàn)苦救出了哈桑的孩子,，并回到了美國(guó),。親情與友情，真相與謊言,，背叛與救贖,，阿米爾在這一切之后，慢慢的成長(zhǎng),，最終通過(guò)為哈桑兒子追風(fēng)箏完成了自己的救贖。
每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏,，它可能是我們的夢(mèng)想,，是我們每個(gè)人都要去為之奮斗的目標(biāo),，也可能是人們一直在追求的真善美,，還可能是一種崇高的理想,，但無(wú)論怎樣,，我們都會(huì)為了它奮進(jìn)全身的力量,，一直以來(lái),，我們都是在追風(fēng)箏的人,。
貫穿全文有一句話，“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,。當(dāng)年哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)這句話時(shí),，表達(dá)了他對(duì)好友的信任,，也象征了一種奉獻(xiàn),；而數(shù)十載后,，阿米爾對(duì)哈桑的兒子索拉博說(shuō)這句話時(shí),，則是一種救贖,，一種對(duì)親情,、友情，甚至是信念與追求的救贖,。文中的風(fēng)箏對(duì)于每個(gè)人的意義都是不同的。但不論是曾經(jīng)的奉獻(xiàn),，還是后來(lái)的救贖,，“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是注定要付出慘痛的代價(jià),，以愛(ài)的名義,。
謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十六
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好,！
我是來(lái)自xx班的xx,。
偉大的科學(xué)家――愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)了,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受,。記得有一次我在爸爸的大貨車(chē)?yán)锟磿?shū),，爸爸媽媽以為我在家里玩，沒(méi)在意我,，到了吃飯的'時(shí)候,，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，到處喊我找我,，我在車(chē)廂里一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，直到爸爸打開(kāi)車(chē)門(mén)，拎著我的耳朵對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小鬼,，原來(lái)你在這兒看書(shū),，嚇?biāo)腊职謰寢屃恕,！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄?，不知道是怎么回事。后?lái)聽(tīng)媽媽說(shuō),，他們已經(jīng)找我好半天了,，都嚇出了一身冷汗。
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí),，也大大提高了我的寫(xiě)作水平,，在老師的指導(dǎo)下，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊上呢,！讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍(lán)色的海洋，從原始的恐龍時(shí)代走向了中華上下五千年,。能坐在我的書(shū)柜前走遍世界是我的滿足,！
我的演講完了，謝謝大家,！
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十七
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!
當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著,，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義。
與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談,，與作者進(jìn)行思維的撞擊.
只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀.
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué)，思品,，社會(huì),，美術(shù)，音樂(lè),，體育都要閱讀.只是有的讀文字,，有的讀圖形，有的讀肢體,，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多,，不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),，深與淺.
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今,，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.
最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū),，是前人智慧的結(jié)晶.書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò),，功與過(guò).思考未來(lái),，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū),，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)自己的人生.
最后,，我想把”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“改為”書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.
文檔為doc格式,。
紅樓夢(mèng)讀書(shū)交流會(huì)演講稿篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
你們好,！
我的孩子在這次期中考試中,，由原來(lái)的十幾名一躍前進(jìn)到第二名，老師讓我介紹我們的'教育經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)我談不上,，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教,。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),，如：怕吃苦、貪玩,，性格比較內(nèi)向,。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,，也是一種天性,，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅刭|(zhì)是好的,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮他的長(zhǎng)處,、彌補(bǔ)他的短處,。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到,，只有這樣在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人,。在日常生活中哪怕是件小事,，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處,、對(duì)朋友要相互寬容,。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
孩子往往是被別人關(guān)心多,，很容易形成自私的心理,。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人,。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他,。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，生活自理能力較差,，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做,。另外,，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤,，遇到這種情況,，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理,。,。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)幫他找原因,，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止,。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍,，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,，比誰(shuí)的心算快等等,。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視,，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí),。
家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生,。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,。
謝謝大家！
