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小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇一

岑麗同志,，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范?？撇俊Ｓ?009年參加工作,，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級(jí)班主任,。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,，樸實(shí),、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn),。

剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇二

xxx現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)五年四班的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對(duì)人民的忠誠，以火熱的心,、無盡的愛,、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、和諧,、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生,。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生,、新穎的文藝節(jié)目,。

班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,，在合作中成長(zhǎng)，在思索中創(chuàng)新,。

她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如：預(yù)防甲型板報(bào)宣傳，從造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招,。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人,。

她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng)。完全民主公開,，由學(xué)生選出真正的“四好少年”,，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫xxx,。她是xx村的孩子,，不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，全身不自在，回答問題就口吃,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信,，學(xué)習(xí)也沒方法,。為了幫助她練習(xí)膽量,，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題,，讓她回答，幫她樹立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一段時(shí)間后,，試著讓她帶著大家課前口算,，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來,。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算,，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí),。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)xxx的發(fā)言,，說：“老師,，xxx回答問題流利了,，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，心里有說不出的喜悅,。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

為了使單親的孩子能夠時(shí)刻感受到父母親的愛,。周老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的xx的爸爸打長(zhǎng)途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父親的偉岸和愛，畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞娌涣税职謰寢尩膼?。?dāng)六一來臨之際，周老師又給遠(yuǎn)在千里之外的孩子父親打電話,，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因,，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起,，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx,，并擁抱和鼓勵(lì)他。同時(shí)告訴他父親沒有來電話并不是不愛他,，可能是工作忙給忘了,，作為小小男子漢，咱們也要主動(dòng)給爸爸打電話,，告訴他你很是個(gè)很棒的孩子，讓他不要為你操心,。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容,。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，還被學(xué)校大隊(duì)部挑選為大隊(duì)委員,，平安小隊(duì)成員,。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早,，離校最晚。周老師的孩子很小,，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù),。為學(xué)生組織活動(dòng)無數(shù),，自己孩子的活動(dòng)只要在她的工作時(shí)間，她都會(huì)含淚聽著孩子的抱怨,，來到學(xué)校仍舊默默的工作,。

在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病,，厲害的時(shí)候半個(gè)身體都疼，以致于上課時(shí)要扶著桌子站立講課,，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧,，我們站起來聽課”，“老師,，你10年后還在這兒?jiǎn)幔咳绻?0年后我成功了,，一定回來看你,！”卻讓她流下了幸福的眼淚,，緩解了她身上所有的傷痛,！因?yàn)?，孩子們說這話時(shí)，眼中充滿了自信和對(duì)她的依戀,。她感動(dòng)著，因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信,，也因?yàn)樗恼嬲\，換來了他們的一片真心,！

她腳踏實(shí)地的工作，善于學(xué)習(xí),。周末和假期，她的主要活動(dòng)場(chǎng)所就是圖書館和書店,，她閱讀了大量的教育名著,，向名師,、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀,、不斷琢磨，博采眾長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究,，成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長(zhǎng),，一次次參與公開課、說課,、聽課、評(píng)課,，是學(xué)校的教學(xué)骨干,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇三

劉xx，從教,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局,，勇挑重?fù)?dān),。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚,，是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任,。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子,。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來,，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中,。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物,、文具、課外書送給他們,，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛,，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生,，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課,，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。秋天掃落葉,，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干,。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無聲地教育,、啟迪、影響著學(xué)生,。

每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。課間、中午,、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng),。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,，少則幾十人,，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講,、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī),，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng),。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講,、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

作為班主任組組長(zhǎng),、語文典型教研組組長(zhǎng),，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、積極、向上的備課組,。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后,、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想,，在校,、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用,。

在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無小事,，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生,、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,，才能更出色?！眲x老師熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學(xué)生,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,，她把德育工作,，思想教育放在首位,。首先,，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理,，讓他們分清是非、善惡,、美丑、榮辱,，知道該做什么，不該做什么,。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生,，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳,，愛國教育,，衛(wèi)生日等,。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”,、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致,，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師,，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做,，漸漸學(xué)會(huì)了友愛,、理解、互助,。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出,。

今年7月,，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后,，北京來的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索,，劉xx老師一路真誠走來,，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇四

馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，在大泉東校的.發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。

作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。在三尺講臺(tái)上,，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，馬xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名教師,，馬xx沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教,；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課,，馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

馬xx勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，馬xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。

透過二十多年來的教學(xué)生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇五

參加工作近二十年來,，小偉老師全身心投入教學(xué)一線,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，成為學(xué)生愛戴,、同事敬佩,、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教學(xué)骨干,，他先后被評(píng)為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀教師”,，并成為濰坊市教學(xué)能手,，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎(jiǎng)”，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)”,，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)”。

鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出,，是高老師矢志教學(xué)改革,，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì),。

高老師年年擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)工作中,，能將工作細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié),，力求把班級(jí)工作做到最好,。因此，每接一個(gè)新班級(jí),，他都會(huì)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做出明確的規(guī)定，由班委具體負(fù)責(zé)執(zhí)行,，全體同學(xué)共同遵守。在班內(nèi),，他實(shí)施劃片管理,、責(zé)任到人的管理措施，讓每一個(gè)同學(xué)都是制度的遵守者,、實(shí)施者,，他善于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。他開的班會(huì),，語言詼諧幽默,，內(nèi)容充實(shí)新穎，常常讓學(xué)生在笑聲里感受到他的嚴(yán)厲,，懂得什么應(yīng)該做,，什么不能做,。

在班級(jí)管理中，高老師善于創(chuàng)新,。他在班級(jí)管理中推行“陽光卡”制度,，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步顯性化,，激勵(lì)學(xué)生完成當(dāng)天的成長(zhǎng)任務(wù)?？刹灰∏七@張卡片，用途大得很,。按照班委會(huì)制定的獎(jiǎng)懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法,，涵蓋了班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的全部?jī)?nèi)容。例如：按時(shí)完成自己每天的成長(zhǎng)任務(wù),，(包括作業(yè)、衛(wèi)生值日,、紀(jì)律等)可得一張陽光卡，做好人好事一次可得一張“陽光卡”,，學(xué)科單元考試名次進(jìn)步可得一張“陽光卡”,，參加環(huán)?；顒?dòng)一次可得一張“陽光卡”，運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)可得一張“陽光卡”……同學(xué)們都清楚，誰手里的“陽光卡”多,，誰在班里的話語權(quán)就多，優(yōu)勢(shì)就更加明顯,，所以學(xué)生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā薄,！瓣柟饪ā笨梢杂脕怼百I”座位，選合作組“聯(lián)邦”,，等等，滿足自己成長(zhǎng)心理需求,。一張小小的“陽光卡”點(diǎn)燃了學(xué)生們追求進(jìn)步、追求超越,、追求自我的激情，催生了學(xué)生內(nèi)在的潛能和自我價(jià)值體現(xiàn),。高老師班的學(xué)生思想上進(jìn)，興趣廣泛,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情高漲,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，人人都想通過多獲得“陽光卡”的形式證明自己的價(jià)值和對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都更加熱愛自己,、悅納自己，用超越自我的目標(biāo)引領(lǐng)自己發(fā)展,。

高老師認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用,。往往老師一句關(guān)切的話語,，一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離,。在他的精心關(guān)照下,，許多有各種困難的學(xué)生順利走進(jìn)了大學(xué)的校門。去年,，他班上有一個(gè)叫王華的學(xué)生,，成績(jī)很差,，還經(jīng)常違反紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的問題學(xué)生,，老師多次教育,，都收效甚微。一次,，他患了重感冒,，幾天不能到校上課,，高老師多次去看他，并為他補(bǔ)課,。那些日子恰巧高老師也患了胃病,，接連幾天打吊針,，但一次也沒影響給他補(bǔ)課,。一天晚上,，當(dāng)王華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課,，他感動(dòng)得流下了淚水。后來,，王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且還成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)秀學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)從較差到優(yōu)秀,，畢業(yè)后考入北京航空航天大學(xué),，他給高老師寫的信中說“是您的堅(jiān)持不懈給了我鼓舞,，是你打開了我人生的成功之門……”

2008屆學(xué)生王曉旭家居山區(qū)邵莊，父親因車禍造成半身不遂,，生活無法自理，妹妹還在上小學(xué),，他幾次想輟學(xué)打工掙錢。小偉老師多次家訪挽留耐心勸說,，解囊相助，還幫助她申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助,，并爭(zhēng)取了社會(huì)上好心人的資助，讓她順利地完成了學(xué)業(yè),，最終王曉旭以優(yōu)異成績(jī)被西安交通大學(xué)錄取,。

德高鑄師魂，情深育人杰。知行合一,，德才兼?zhèn)涞男ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,，揮灑青春的激情，崇德修身做師范,，睿智進(jìn)取普華章,，讓青春在拼搏中閃光,，讓責(zé)任在奉獻(xiàn)中升騰!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇六

xx,，女,，現(xiàn)年五十歲,，?？茖W(xué)歷,，小教高級(jí)教師,。畢業(yè)于西安外國語學(xué)院職業(yè)專科學(xué)校,。于1990年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有20年了，現(xiàn)任四年級(jí)的班主任,。她是讓那桃李芬芳，幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,。她以對(duì)教育事業(yè)的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干,，默默耕耘在教育的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、關(guān)愛的動(dòng)人詩篇。

教師只有對(duì)教育事業(yè)熱愛,，才能全身心地投入到工作中,；教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能走進(jìn)他們的心靈,，才能和學(xué)生做朋友。

20xx年9月,，她師范畢業(yè)后，再次走上了教育崗位,，擔(dān)任常安中學(xué)初一年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子剛剛離家住在了學(xué)校,，飲食、起居,、學(xué)習(xí)等有著諸多不便，她就像母親一樣呵護(hù)著全班五十多個(gè)孩子,。記得有一次，一個(gè)學(xué)生晚上十一點(diǎn)多肚子疼得厲害，她得知后,，帶著孩子到了衛(wèi)生院，找醫(yī)生治療,。事后,，孩子的家長(zhǎng)感動(dòng)得對(duì)她說：我家的孩子真是遇上了好老師，我們做家長(zhǎng)的特別放心,！索老師,，真是讓您費(fèi)心了,。謝謝您,！還有一次：一個(gè)小女孩病了，索老師帶她買了藥,，可是那孩子說：“我從來沒吃過藥,，因?yàn)槊看纬运幎佳什幌氯ァ,！庇谑牵骼蠋熅鸵徊揭徊浇棠切∨⒃鯓邮?、怎樣往嘴里放藥,、怎樣喝水乃至下咽說來也怪，十幾年沒有學(xué)會(huì)吃藥,，跟著索老師卻學(xué)會(huì)了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動(dòng),。

有孩子沒錢了，索老師就慷慨解囊,。相處一個(gè)月后,，全班學(xué)生已經(jīng)覺得離不開她了,。從課堂上每個(gè)孩子微微的笑臉,、積極的參與,、自信的神情中均可看出他們對(duì)索老師的喜愛和信任,。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大，班主任的影響尤其重要,。作為班主任的她，處處為人師表，使學(xué)生從她的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，她自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，學(xué)生也會(huì)自然地用禮貌用語來回答她,。基于工作深入細(xì)微,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級(jí)曾多次被評(píng)為河口中心?！皟?yōu)秀班集體”,。

她在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī)、班徽,。創(chuàng)編了班歌。創(chuàng)建班級(jí)書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的,！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對(duì)這樣的情況,，索老師總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們，跟他們說心里話,。并采取“一對(duì)一”“結(jié)對(duì)子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：楊萬財(cái)是個(gè)調(diào)皮的'學(xué)生,，二年級(jí)從不寫作業(yè),。要想改變他，打罵是行不通的,，自己感悟是關(guān)鍵。索老師常常利用課間與其談心,，還常常家訪了解楊萬財(cái)在家的表現(xiàn)以及家庭情況，久而久之,，該生感受到了索老師的“愛”,，漸漸地淘氣少了，作業(yè)做得多了,，作業(yè)本上的對(duì)勾也多了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，行為?xí)慣也日趨良好,。

“積學(xué)以儲(chǔ)寶,，酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項(xiàng)工作,。多年來,，她遨游在教育的海洋中,，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余,，還從各種書籍諸如《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足,。一路艱辛一路歌,，她所帶的班級(jí)中曾多次榮獲先進(jìn)班集體稱號(hào),，現(xiàn)在所帶班級(jí)是全校人數(shù)最多,、基礎(chǔ)最差的班級(jí),，經(jīng)xx老師的精心管理，班級(jí)變化很大,，一學(xué)年的班級(jí)量化考核總分第一，被評(píng)為東曲中心校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

她就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，她會(huì)在自己的不斷努力與探索下,，工作會(huì)越做越出色！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇七

小玲,，湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師,。她熱愛本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé),，關(guān)愛學(xué)生,，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛戴。

小玲老師一直以來扎根農(nóng)村教育事業(yè),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，作為班主任的她，每天早早來學(xué)?？窗啵艑W(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè),，備課等,。今年開學(xué)，她擔(dān)任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(jí)（1）班的班主任兼語文科教師,，勇挑重?fù)?dān)。20xx年9月11日,，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷,。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折,，需要請(qǐng)假治療?？墒?，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級(jí)啦,，課程緊張,，不容半點(diǎn)耽擱,，這關(guān)系孩子們的未來。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí),，帶著傷痛,，撐著支架堅(jiān)持上班,，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課,。

當(dāng)學(xué)生們看到她帶傷返校上班,，百感交集,，激動(dòng)的是她們的老師多么負(fù)責(zé),，多么愛她們,，擔(dān)心的是她們的肖老師腳還沒好呀怎么帶傷上班呢,？于是，學(xué)生們當(dāng)起肖老師的`拐杖,，慢慢的扶著她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課,。學(xué)生們感受到肖老師的愛，上課更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)更有勁,。

肖老師這種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習(xí),！九月是師德師風(fēng)建設(shè)月,，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習(xí),！

小蘭,，從教30多年來，一直擔(dān)任班主任,，在探索中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)及班級(jí)管理風(fēng)格,，讓學(xué)習(xí)在自主中發(fā)生,，獲市級(jí)教學(xué)能手,、市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市級(jí)巾幗標(biāo)兵,、東港區(qū)優(yōu)秀教師,、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào),。20xx-20xx連續(xù)3年在山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。20xx,、20xx連續(xù)兩年參加“國培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目,，并在山東省數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。積極撰寫省市論文,、教學(xué)案例數(shù)篇,，努力踐行新課改，編寫多本校級(jí)課程統(tǒng)整教材,。

郭老師在吃透教材的基礎(chǔ)上，努力開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，積極參加數(shù)學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng),。她的教學(xué)案例及二年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃被編入《數(shù)學(xué)小課題研究的實(shí)施策略》一書中,，多次被評(píng)為日照市小課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,，執(zhí)教市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、電教課多節(jié),，獲得國家,、省市評(píng)選的論文數(shù)篇,。

郭老師重視班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng),，開展一些知識(shí)性強(qiáng),，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作,、各種知識(shí)競(jìng)賽,、演講會(huì)等等，把文化知識(shí)和思想教育結(jié)合起來,，在調(diào)動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇八

xx，女,，漢族,，中共黨員,，生于1987年9月,，畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè),，20xx年9月參加工作,，二級(jí)教師,。

20xx年9月—20xx年7月,，我在平陰縣谷樓小學(xué)一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20xx年9月至今,，在平陰縣孝直小學(xué)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。曾榮獲濟(jì)南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號(hào),，多次在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題設(shè)計(jì),、課件,、微課制作,、“七說”說課、“一師一優(yōu)課,，一課一名師”評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任四年級(jí)二班班主任,，本學(xué)年，該班學(xué)生綜合素質(zhì)在本年級(jí)名列前茅,，我個(gè)人被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任,，一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和五年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng),。在今后教學(xué)中,，我會(huì)一如既往，刻苦鉆研教學(xué),，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師,、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,。在班級(jí)管理上，我會(huì)不忘初心,，竭盡全力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，成為讓家長(zhǎng)們更放心,，更滿意的`老師,！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇九

xxx，20xx年9月畢業(yè)于集寧師范學(xué)院化學(xué)系,，中級(jí)教師，旗級(jí)優(yōu)秀班主任,，帶的班級(jí)曾獲得市、旗級(jí)溫馨教室,。作為一名班主任，她工作認(rèn)真踏實(shí),，教育班級(jí)學(xué)生的方法得當(dāng),，得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。曾講過的多元育人整合課獲得旗級(jí)多元育人整合優(yōu)課，從教數(shù)學(xué)教育9年,，8年擔(dān)任班主任工作,。班主任工作是艱巨而又重要的。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們,。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。

在學(xué)生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：尖子生的培養(yǎng),、中等生的促進(jìn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,，利用微信和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況,，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十

xxx，中共黨員,，歷史教師,，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校20xx年青年教師匯報(bào)課比賽“一等獎(jiǎng)”,，我校20xx年科研大會(huì)青年教師錄像課比賽“二等獎(jiǎng)”,，教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個(gè)孩子，為他們插上夢(mèng)想的翅膀,。

事跡介紹：勤勞善良,，和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著想的好老師,。在工作中一絲不茍,，辛勤勞碌，任勞任怨,，細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待,，愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,，默默無聞的幫助學(xué)生,，就像一支蠟燭,，燃燒自己照亮他人,。在課堂上，講課有趣,，引經(jīng)據(jù)典,，贏得學(xué)生們的'贊嘆；在課外的學(xué)習(xí)生活中,，與學(xué)生有說有笑,，是學(xué)生的良師益友，深得學(xué)生的喜愛,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十一

小浩,，男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于2005年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有20年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。

2002年9月,，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時(shí)間,，無償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來了,，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。

書武是個(gè)弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,。看著有些發(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來,。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會(huì)更加積極,。“好人好事欄”,，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級(jí)會(huì)其樂融融。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì),、乒乓球比賽、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái),。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文,。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了,，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,，英語成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語老師怎么調(diào),，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試,，英語還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料,。我讓邢燦找搭檔,，找個(gè)英語好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個(gè)子，沉默寡言,。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來報(bào)名,。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了,。得知情況,，我趕到了文龍家，找到了他的父母,。家長(zhǎng)說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了,，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ,！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天,，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪。第三天,，文龍終于來了。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會(huì)越做越出色!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十二

xx,，女，漢族,，中共黨員，19xx年出生,，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級(jí)教師,，陜西省教學(xué)能手,。

同志從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,，她既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。她的教學(xué)思路清晰透徹，耐心尋味,；課堂講解深入淺出,，每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在尤老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),，她也將會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十二年年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上,！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十三

龔xx老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡,，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí),、平凡,、默默無聞,、無私奉獻(xiàn),。剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十四

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五年級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間,，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的足跡。

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,，我深深懂得，教育是愛的事業(yè),。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。

愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé),。在9月29日,，我們班兩名男生打架，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解情況,，原因是因?yàn)槟猩鷄不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng),，而男生b卻踢了他一腳,，避開其他同學(xué),，我問男生b為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料,，他說他喜歡班長(zhǎng),，并讓我不要告訴任何人,，面對(duì)孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子,，告訴他要用陽光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,，在通過幾次單獨(dú)訪談,，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂了很多!

其次,，愛學(xué)生,，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難,，走進(jìn)他們的心靈世界,，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,，讓他們有話愿意跟你說,，有事愿意找你商量,，遇到困惑愿意找你幫忙,。比如，我們班的薛晶,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但很關(guān)心集體,，畫畫的好,，在班級(jí)這個(gè)大家庭中,，她一直默默無聞,。在前些天辦黑板報(bào)的過程中，我讓她參與設(shè)計(jì),，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了,，上課發(fā)言也積極了,，效果非常明顯。

最后,，愛學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì),、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光,。班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,?！本驼f我們班的李嘉憶，因?yàn)樘焐澩?，好?dòng),，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我大膽的把組長(zhǎng)的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè),，同時(shí)，對(duì)于他寫的作業(yè),，我在后面都寫了一些簡(jiǎn)短的評(píng)語,?！凹佑?老師相信你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步,，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”,。這以后,，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。是的,，在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用,，就象丘吉爾所說：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn),，你就要這樣去贊美他。

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來,，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理,。

通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約,，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,。我從早上的晨讀,、課堂的要求、作業(yè)的完成,、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了一定的要求,。

2,、形成比、學(xué),、趕,、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

3、樹立良好的榜樣,。

通過榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量,，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，向上的目的,，心向前看了,，無事生非的事情也就少了,。

有這樣一種說法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為,，這只說對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會(huì)到這一點(diǎn),，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干,，工作還是靠身邊的一批得力助手,。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”,。要真正發(fā)揮他們的作用,，首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率,，以身作則,，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表揚(yáng),，這有助于樹立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信,，也提高了他們的信心,。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單，我借用中醫(yī)療法“望,、聞,、問、切”,，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng);問就是不恥下問,，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲,，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持,。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作,、生活,、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會(huì)議,，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī),，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個(gè)別談心,，聽聽他們的心聲,，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),?？啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘?jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)和自我批評(píng),。我大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部,，在班干部中形成比,、學(xué),、趕,、幫、超的局面?，F(xiàn)在,，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級(jí)事務(wù)，積極開展各種班集體活動(dòng),，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟,。

對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手,，一是開好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視和開好班會(huì),，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施,，我們班還積極開展了許多對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng)，真正做到讓學(xué)生通過活動(dòng)來明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我們班有一個(gè)學(xué)生，每天都完不成作業(yè),，我在放學(xué)前對(duì)他說“明天讓你家長(zhǎng)來學(xué)校一趟”,，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說出的話,，我愧疚的說聲對(duì)不起。接下來我利用課余時(shí)間和孩子談心,，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。孩子有了很大的變化。

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！睂?duì)于衛(wèi)生問題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了,。

我對(duì)本班的安全高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。

在與許多家長(zhǎng)談話中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后,、紀(jì)律散漫,、習(xí)慣差,，所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)后,，我都要告訴家長(zhǎng)在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,，家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子糾正。

做好班主任工作,，是一個(gè)永恒的話題,。班主任工作是用汗水去播種快樂,，用愛心去耕耘幸福,，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒,，我收獲;我奉獻(xiàn),，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十五

xxx，女,，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于xx年參加工作,，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下四年級(jí)時(shí)，xxx班里有個(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中,，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人,。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新,。