總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇一

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù),，因?yàn)檫@是整個(gè)高中階段中最核心的部分，這部分里還重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數(shù)的性質(zhì),，包括函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù),，分函數(shù)和它的一些分布問題,，但是這個(gè)分布重點(diǎn)還包含兩個(gè)分析。

對(duì)于這部分知識(shí)重點(diǎn)考察三個(gè)方面：是劃減與求值,，第一,，重點(diǎn)掌握公式和五組基本公式;第二，掌握三角函數(shù)的圖像和性質(zhì),，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì);第三,，正弦定理和余弦定理來解三角形，這方面難度并不大,。

數(shù)列這個(gè)板塊,，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項(xiàng);一個(gè)是求和。

在里面重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證明;一個(gè)是計(jì)算,。

概率和統(tǒng)計(jì)主要屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的范疇,，需要掌握幾個(gè)方面：……等可能的概率;……事件;獨(dú)立事件和獨(dú)立重復(fù)事件發(fā)生的概率。

這部分內(nèi)容說起來容易做起來難,，需要掌握幾類問題,，第一類直線和曲線的位置關(guān)系，要掌握它的通法;第二類動(dòng)點(diǎn)問題;第三類是弦長問題;第四類是對(duì)稱問題;第五類重點(diǎn)問題,，這類題往往覺得有思路卻沒有一個(gè)清晰的答案,，但需要要掌握比較好的算法，來提高做題的準(zhǔn)確度,。

同學(xué)們?cè)谧詈蟮膫淇紡?fù)習(xí)中,，還應(yīng)該把重點(diǎn)放在不等式計(jì)算的方法中,，難度雖然很大，但是也切忌在試卷中留空白,，平時(shí)多做些壓軸題真題,，爭取能解題就解題，能思考就思考,。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇二

考核要求：

〔 2〕能區(qū)分簡單生活事件中的必然事件,、不可能事件、隨機(jī)事件,。

考核要求：

〔3〕理解隨機(jī)事件發(fā)生的頻率之間的區(qū)別和聯(lián)系,，會(huì)根據(jù)大數(shù)次試驗(yàn)所得頻率估計(jì)事件的概率。

〔 2〕事件的概率是確定的常數(shù),，而概率是不確定的,，可是近似值，與試驗(yàn)的次數(shù)的多少有關(guān),，只有當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)足夠大時(shí)才能更精確,。

考核要求

〔3〕形成對(duì)概率的初步認(rèn)識(shí)，了解機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn),、規(guī)那么公平性與決策合理性等簡單概率問題,。

〔1〕計(jì)算前要先確定是否為可能事件；

〔2〕用枚舉法或畫〝樹形圖〞方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整,。

考核要求：

〔2〕結(jié)合有關(guān)代數(shù),、幾何的內(nèi)容，掌握用折線圖,、扇形圖,、條形圖等整理數(shù)據(jù)的方法，并能通過圖表獲取有關(guān)信息,。

考核要求：

〔1〕知道統(tǒng)計(jì)的意義和一般研究過程,；

〔2〕認(rèn)識(shí)個(gè)體、總體和樣本的區(qū)別,，了解樣本估計(jì)總體的思想方法,。

考核要求：

〔1〕理解平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念,；

〔2〕掌握平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式。注意：在計(jì)算平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)時(shí)要防止數(shù)據(jù)漏抄,、重抄、錯(cuò)抄等錯(cuò)誤現(xiàn)象,，提高運(yùn)算準(zhǔn)確率,。

考核要求：

〔 1〕知道中位數(shù),、眾數(shù)、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差的概念,；

〔 2〕會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差，并能用于解決簡單的統(tǒng)計(jì)問題,。

〔1〕當(dāng)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極值時(shí),，中位數(shù)比平均數(shù)更能反映這組數(shù)據(jù)的平均水平；

〔2〕求中位數(shù)之前必須先將數(shù)據(jù)排序,。

〔 1〕理解頻數(shù),、頻率的概念,，掌握頻數(shù),、頻率和總量三者之間的關(guān)系式；

〔2〕會(huì)畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖,，并能用于解決有關(guān)的實(shí)際問題,。解題時(shí)要注意：頻數(shù)、頻率能反映每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的頻繁程度,，但也存在差別：在同一個(gè)問題中,，頻數(shù)反映的是對(duì)象出現(xiàn)頻繁程度的絕對(duì)數(shù)據(jù)，所有頻數(shù)之和是試驗(yàn)的總次數(shù),；頻率反映的是對(duì)象頻繁出現(xiàn)的相對(duì)數(shù)據(jù),，所有的頻率之和是1。

〔2〕正確理解樣本數(shù)據(jù)的特征和數(shù)據(jù)的代表,，能根據(jù)計(jì)算結(jié)果作出判斷和預(yù)測,；

要練說，得練看,?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好,。練看,，就是訓(xùn)練幼兒的`觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,，讓幼兒在觀察事物,、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,，積累詞匯,、理解詞義,、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高,。

單靠〝死〞記還不行,還得〝活〞用,姑且稱之為〝先死后活〞吧,。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出,。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、思維能力等等,達(dá)到〝一石多鳥〞的效果。研究解決有關(guān)的實(shí)際生活中問題,，然后作出合理的解決,。

一般說來，〝教師〞概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史,。楊士勛〔唐初學(xué)者,，四門博士〕 ?春秋谷梁傳疏?曰：〝師者教人以不及，故謂師為師資也〞,。

這兒的〝師資〞,，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。

韓非子也有云：“今有不才之子?…師長教之弗為變〃其“師長〃當(dāng)然也指教師,。這兒的〝師資〞和〝師長〞可稱為〝教師〞概念的雛形,，但仍說不上是名副其實(shí)的〝教師〞，因?yàn)楱斀處煥暠仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé),。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇三

高中如何學(xué)好數(shù)學(xué)?在數(shù)學(xué)中有什么精華?那么,，下面由小編為整理有關(guān)高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精華的資料，感興趣的朋友們來看一下吧!

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù),，因?yàn)檫@是整個(gè)高中階段中最核心的部分,，這部分里還重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題,，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的'一些分布問題,，但是這個(gè)分布重點(diǎn)還包含兩個(gè)分析,。

對(duì)于這部分知識(shí)重點(diǎn)考察三個(gè)方面：是劃減與求值，第一,，重點(diǎn)掌握公式和五組基本公式;第二,，掌握三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì);第三,，正弦定理和余弦定理來解三角形,，這方面難度并不大,。

數(shù)列這個(gè)板塊，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項(xiàng);一個(gè)是求和,。

在里面重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證明;一個(gè)是計(jì)算,。

概率和統(tǒng)計(jì)主要屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的范疇，需要掌握幾個(gè)方面：……等可能的概率;……事件;獨(dú)立事件和獨(dú)立重復(fù)事件發(fā)生的概率,。

這部分內(nèi)容說起來容易做起來難,，需要掌握幾類問題，第一類直線和曲線的位置關(guān)系,，要掌握它的通法;第二類動(dòng)點(diǎn)問題;第三類是弦長問題;第四類是對(duì)稱問題;第五類重點(diǎn)問題,，這類題往往覺得有思路卻沒有一個(gè)清晰的答案，但需要要掌握比較好的算法,，來提高做題的準(zhǔn)確度,。

同學(xué)們?cè)谧詈蟮膫淇紡?fù)習(xí)中，還應(yīng)該把重點(diǎn)放在不等式計(jì)算的方法中,，難度雖然很大,，但是也切忌在試卷中留空白，平時(shí)多做些壓軸題真題,，爭取能解題就解題,，能思考就思考,。

從平面解析幾何的角度來看,，平面上的直線就是由平面直角坐標(biāo)系中的一個(gè)二元一次方程所表示的圖形。求兩條直線的交點(diǎn),，只需把這兩個(gè)二元一次方程聯(lián)立求解,，當(dāng)這個(gè)聯(lián)立方程組無解時(shí)，兩直線平行;有無窮多解時(shí),，兩直線重合;只有一解時(shí),，兩直線相交于一點(diǎn)。常用直線向上方向與 x 軸正向的 夾角( 叫直線的傾斜角 )或該角的正切(稱直線的斜率)來表示平面上直線(對(duì)于x軸)的傾斜程度,?？梢酝ㄟ^斜率來判斷兩條直線是否互相平行或互相垂直，也可計(jì)算它們的交角,。直線與某個(gè)坐標(biāo)軸的交點(diǎn)在該坐標(biāo)軸上的坐標(biāo),，稱為直線在該坐標(biāo)軸上的截距。直線在平面上的位置,，由它的斜率和一個(gè)截距完全確定,。在空間，兩個(gè)平面相交時(shí),，交線為一條直線,。因此,，在空間直角坐標(biāo)系中，用兩個(gè)表示平面的三元一次方程聯(lián)立,，作為它們相交所得直線的方程,。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇四

2012考研數(shù)學(xué)大綱與去年一樣，科目所占比例中,，高等數(shù)學(xué)所占比例不變,，數(shù)學(xué)一，三中是56%,，數(shù)學(xué)二中是78%,。這就決定了考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該分配的精力與時(shí)間更多一些。而在這相對(duì)較多的時(shí)間與精力中,，如果再能事半功倍,，便為考研高分奠定了基礎(chǔ)。

高等數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容可以四塊：一元函數(shù)微積分,，多元函數(shù)微積分(主要是二元函數(shù)),，無窮級(jí)數(shù)與常微分方程，向量代數(shù)與空間解析幾何(數(shù)一考),。前三塊是高等數(shù)學(xué)部分出題的重點(diǎn),，第四塊雖然大綱中對(duì)數(shù)一的要求也寫了多半頁文字的規(guī)定，但從歷年數(shù)一真題中直接針對(duì)這一塊出題的很少,。

那么在考前的這幾個(gè)月里,，高等數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)才能合到高分呢？

一,、選擇合適的復(fù)習(xí)資料?，F(xiàn)在有很多考生手中的參考資料書許多，市面上一新出現(xiàn)一本考研的資料參考書就會(huì)去買,，這對(duì)考生是不利的,，因?yàn)榭忌鷽]有那么多的時(shí)間去把所有的參考資料看完，并且看完效果也不一定好,，根據(jù)以上對(duì)高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的分塊劃分,，需要選擇適合自己的復(fù)習(xí)資料。資料的選擇要看其是否按考研大綱的要求編寫,，看其對(duì)基本內(nèi)容的講述是否深入且易懂,，看其層次性是否分明等等，如內(nèi)部資料《2011考研數(shù)學(xué)基本復(fù)習(xí)大全》,，《2011考研數(shù)學(xué)考點(diǎn)題型與復(fù)習(xí)方法精講》相對(duì)來說就適合考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及深入理解,。

二、看書要擒賊先擒王。在看教材及輔導(dǎo)資料時(shí)要依三大塊分清重點(diǎn),、次重點(diǎn),、非重點(diǎn)。閱讀數(shù)學(xué)圖書與其他文藝社科類圖書有個(gè)區(qū)別,，就是內(nèi)容沒有那么強(qiáng)的故事性,，同時(shí)所述理論有一定抽象性，所以在看書時(shí)需要不斷思考其邏輯結(jié)構(gòu),。比如在看函數(shù)極限的性質(zhì)中的局部有界性時(shí),，能夠聯(lián)系其在幾何上的表現(xiàn)來理解，并思考其實(shí)質(zhì)含義及應(yīng)用,。三大塊內(nèi)容中,，一元函數(shù)的微積分是基礎(chǔ)，定義一元函數(shù)微積分的極限及高等數(shù)學(xué)的主要研究對(duì)象――函數(shù)及連續(xù)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。這個(gè)部分也是每年必定會(huì)出題考查的,，必須引起注意。多元函數(shù)微積分,，主要是二元函數(shù)微積分,，這個(gè)部分大家需要記很多公式及解題捷徑。第三大塊的無窮級(jí)數(shù)與常微分方程部分的重點(diǎn)很容易把握,，考點(diǎn)就那幾種,，需要注意的是其與實(shí)際問題結(jié)合出題的情況。

三,、看書的順序要與成效相結(jié)合,。人在讀書的時(shí)候習(xí)慣于從頭至尾看，這對(duì)于每天都從頭開始的.人來說永遠(yuǎn)不能看到后面的內(nèi)容,。在看數(shù)學(xué)教材或輔導(dǎo)書時(shí),，最好每次看一個(gè)部分,，下一次從接著的部分開始看下一部分,。這樣每一次的內(nèi)容都自成一個(gè)體系，不至于這次看的時(shí)候花大量的時(shí)間做前后的銜接,。還有呢,，如果計(jì)劃高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三遍，第一遍的時(shí)候是從頭至尾,，那么從現(xiàn)在開始就要從后往前復(fù)習(xí)了,，最后一遍需要用來總體把握。

在考研這個(gè)大舞臺(tái)上,，每個(gè)考生都在用不同的方式去演繹角色,，但總有一種最特別的方法適合特別的你！

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇五

1.下列幾種關(guān)于投影的說法不正確的是(),。

a.平行投影的投影線是互相平行的,。

b.中心投影的投影線是互相垂直的,。

c.線段上的點(diǎn)在中心投影下仍然在線段上。

d.平行的直線在中心投影中不平行,。

2.根據(jù)下列對(duì)于幾何結(jié)構(gòu)特征的描述,，說出幾何體的名稱：

(1)由7個(gè)面圍成，其中兩個(gè)面是互相平行且全等的五邊形,，其他面都是全等的矩形;,。

(3)一個(gè)等腰直角三角形繞著底邊上所在的直線旋轉(zhuǎn)360度形成的封閉曲面所圍成的圖形.

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇六

都說興趣是最好的老師，最重要的是要對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,，如果厭煩它,，是怎么也提不高的。

(二),、理解能力,。

數(shù)學(xué)是理科，理解能力很重要,，沒有理解能力,，你的數(shù)學(xué)乃至所有理科的學(xué)習(xí)將舉步難行。而理解能力的培養(yǎng)很難,，你必須嘗試去理解一些對(duì)你很難的哲學(xué)理論和相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型,。最簡單的培養(yǎng)也十分艱辛，需要做到對(duì)于一道中等難度的題,，看到輔助線能在1分鐘以內(nèi)反應(yīng)出其做法,。其次，對(duì)老師所講的題不僅要懂,，而且還要揣摩老師做題時(shí)的具體心路歷程,，這才是為什么很多人數(shù)學(xué)學(xué)得好的基礎(chǔ)能力。

(三),、勤奮,。

我見過很多很努力但仍學(xué)不好理科的同學(xué)。數(shù)學(xué)考試的令人無語之處在于只要你認(rèn)真按老師的要求學(xué)習(xí)很容易及格,，但要想考上145分靠老師的那點(diǎn)練習(xí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。即使是對(duì)于差生來說，學(xué)習(xí)仍然有簡單易行的方法,。掌握正確的方法,，才能勤奮有所獲。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇七

基本事件的定義：

一次試驗(yàn)連同其中可能出現(xiàn)的每一個(gè)結(jié)果稱為一個(gè)基本事件,。

等可能基本事件：

若在一次試驗(yàn)中,，每個(gè)基本事件發(fā)生的可能性都相同，則稱這些基本事件為等可能基本事件。

古典概型：

如果一個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)滿足：（1）試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè),；

（2）每個(gè)基本事件的發(fā)生都是等可能的,；

那么，我們稱這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)的概率模型為古典概型,。

古典概型的概率：

如果一次試驗(yàn)的等可能事件有n個(gè),，考試技巧，那么,，每個(gè)等可能基本事件發(fā)生的概率都是,；如果某個(gè)事件a包含了其中m個(gè)等可能基本事件，那么事件a發(fā)生的概率為,。

古典概型解題步驟：

（1）閱讀題目,，搜集信息；

（2）判斷是否是等可能事件,，并用字母表示事件,；

（3）求出基本事件總數(shù)n和事件a所包含的結(jié)果數(shù)m；

（4）用公式求出概率并下結(jié)論,。

求古典概型的概率的`關(guān)鍵：

求古典概型的概率的關(guān)鍵是如何確定基本事件總數(shù)及事件a包含的基本事件的個(gè)數(shù),。

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手抄報(bào)篇八

2、從個(gè)位加起,；

3,、個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。

（二）筆算兩位數(shù)減法,，要記三條,。

2、從個(gè)位減起,；

3,、個(gè)位不夠減從十位退1，在個(gè)位加10再減,。

（三）混合運(yùn)算計(jì)算法則,。

1、在沒有括號(hào)的算式里,，只有加減法或只有乘除法的,，都要從左往右按順序運(yùn)算；

2,、在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法的,，要先算乘除再算加減,；

3、算式里有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。

（四）四位數(shù)的讀法,。

1,、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千,，百位上是幾讀幾百,，依次類推；

2,、中間有一個(gè)0或兩個(gè)0只讀一個(gè)“零”,；

3、末位不管有幾個(gè)0都不讀,。

（五）四位數(shù)寫法,。

1、從高位起,，按照順序?qū)懀?/p>

2,、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾,，依次類推,，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在哪一位上寫“0”,。

（六）,，四位數(shù)減法也要注意三條。

2,、從個(gè)位減起,；

3、哪一位數(shù)不夠減,，從前位退1,，在本位加10再減。

（七）一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則,。

1,、從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù),；

2,、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進(jìn)幾。

（八）除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,。

2,、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面,；

3,、每求出一位商,，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

（九）一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則,。

1,、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個(gè)位對(duì)齊,；

2,、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對(duì)齊,；

3,、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。

（十）除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則,。

1,、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位,，如果它比除數(shù)小,，

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商,；

（十一）萬級(jí)數(shù)的讀法法則,。

1、先讀萬級(jí),，再讀個(gè)級(jí),；

2、萬級(jí)的數(shù)要按個(gè)級(jí)的讀法來讀,，再在后面加上一個(gè)“萬”字,；

3、每級(jí)末位不管有幾個(gè)0都不讀,，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)“零”,。

（十二）多位數(shù)的讀法法則。

1,、從高位起,，一級(jí)一級(jí)往下讀；

2,、讀億級(jí)或萬級(jí)時(shí),，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字,；

3,、每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零,。

（十三）小數(shù)大小的比較,。

比較兩個(gè)小數(shù)的大小,，先看它們整數(shù)部分,，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大,，整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大,，十分位數(shù)也相同的,，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，依次類推,。

（十四）小數(shù)加減法計(jì)算法則,。

計(jì)算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同的數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊）,，再按照整數(shù)加減法則進(jìn)行計(jì)算,，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),。

（十五）小數(shù)乘法的計(jì)算法則,。

計(jì)算小數(shù)乘法，先按照乘法的法則算出積,，再看因數(shù)中一共幾位小數(shù),，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),。

（十六）除數(shù)是整數(shù)除法的法則,。

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的.法則去除,，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除,。

（十七）除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算法則,。

除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)小數(shù)點(diǎn),，使它變成整數(shù),；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)也向右移幾位（位數(shù)不夠在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足）然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算,。

（十八）解答應(yīng)用題步驟,。

2、確定每一步該怎樣算,，列出算式,，算出得數(shù)；

3,、進(jìn)行檢驗(yàn),，寫出答案,。

（十九）列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

1,、弄清題意,，找出未知數(shù)，并用x表示,；

2,、找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程,；

3,、解方程；

4,、檢驗(yàn),、寫出答案。

（二十）同分母分?jǐn)?shù)加減的法則,。

同分母分?jǐn)?shù)相加減,，分母不變，只把分子相加減,。

（二十一）同分母帶分?jǐn)?shù)加減的法則,。

帶分?jǐn)?shù)相加減，先把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減,，再把所得的數(shù)合并起來,。

（二十二）異分母分?jǐn)?shù)加減的法則。

異分母分?jǐn)?shù)相加減,，先通分,，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減的法則進(jìn)行計(jì)算。

（二十三）分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則,。

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù),，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變,。

（二十四）分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則,。

分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子,，分母相乘的積作分母,。

（二十五）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。

一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),，等于這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù),。

（二十六）把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)和把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,，同時(shí)在后面添上百分號(hào),；

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把百分號(hào)去掉,，同時(shí)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,。

（二十七）把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)和把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù),。

多看例題好處,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定要多看例題,，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給我們補(bǔ)充一些課外例題或者習(xí)題,，我們學(xué)的概念,、定理，一般較抽象,，要把它們具體化,，就需要把它們運(yùn)用在題目中，我們可以在看例題的過程中,，將頭腦中已有的概念具體化,，使對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹,。

1,、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀,，注重知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念,、公式和法則等要做好記錄,，以便帶著問題聽課。

2,、認(rèn)真聽課：

聽課應(yīng)包括聽,、思、記三個(gè)方面,。聽,，聽知識(shí)形成的來龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn),，聽例題的解法和要求,。思,，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納,，二是要敢于質(zhì)疑,，提出問題。記,，指課堂筆記——記方法,，記疑點(diǎn)，記要求,，記注意點(diǎn),。

3、認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋,，一定不能錯(cuò)過,。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本,，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加深理解，強(qiáng)化記憶,。

4,、及時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí)、作業(yè),、檢測,，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因,，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練,。不明白的問題要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。