當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇一

第一段：引入課程創(chuàng)新的背景和意義（200字）。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，教育領(lǐng)域也在不斷改革與創(chuàng)新,。作為教育改革的重要一環(huán)，課程創(chuàng)新旨在提高教學(xué)質(zhì)量,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與潛能,。我有幸參與了一次關(guān)于課程創(chuàng)新的研討會(huì)，并在此過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)課程創(chuàng)新的心得體會(huì)，以及對(duì)未來課程改革的思考,。

第二段：理念與目標(biāo)的重要性（200字）,。

在研討會(huì)上，多位優(yōu)秀教育家強(qiáng)調(diào)了課程創(chuàng)新中理念和目標(biāo)的重要性,。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)需要有明確的教育理念作為指導(dǎo)，而這個(gè)理念應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相一致,。同時(shí),，設(shè)定課程創(chuàng)新的目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確的目標(biāo),，才能夠引導(dǎo)出合適的教學(xué)方法和評(píng)估手段,。在我之前所參與的課程設(shè)計(jì)中，往往感覺到缺乏理念和目標(biāo),，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,。因此，在今后的課程創(chuàng)新中,，我將更加注重理念與目標(biāo)的設(shè)定,，以確保教學(xué)的質(zhì)量和有效性。

第三段：興趣和參與的重要性（200字）,。

在課程創(chuàng)新中,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度是至關(guān)重要的。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，而參與度則決定了他們能夠主動(dòng)地參與課程學(xué)習(xí)和互動(dòng),。在研討會(huì)上,，我學(xué)到了一些增強(qiáng)學(xué)生興趣和參與的方法，比如利用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式課堂,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，提高課堂的活躍度。我將嘗試運(yùn)用這些方法于我的教學(xué)實(shí)踐中,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與,。

第四段：多元評(píng)估的重要性（200字）。

傳統(tǒng)的考試評(píng)估方式往往只能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的記憶能力和應(yīng)試技巧,，忽視了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。因此，在課程創(chuàng)新中,，多元評(píng)估的重要性被廣泛討論,。多元評(píng)估可以使用多種評(píng)估方法，如項(xiàng)目作業(yè),、小組討論和口頭報(bào)告,，來真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過研討會(huì),，我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)估對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)知水平的重要性,。未來，我將采用多元評(píng)估,，以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

第五段：未來課程改革的展望與思考（200字）,。

通過參與這次課程創(chuàng)新研討會(huì),，我深刻意識(shí)到了教育改革的復(fù)雜性和重要性。未來,，我希望參與更多的課程創(chuàng)新活動(dòng),，并將所學(xué)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),，我也希望能夠積極參與和推動(dòng)學(xué)校的課程改革,，與教育同仁共同努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì),。最后,，我希望通過自己的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

總結(jié)：通過這次課程創(chuàng)新研討會(huì)的學(xué)習(xí)與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)。我將堅(jiān)持理念和目標(biāo)導(dǎo)向,，注重學(xué)生的興趣和參與,，致力于多元評(píng)估，以此來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體能力,。我相信,，只有不斷地創(chuàng)新與改進(jìn)，我們才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì),。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇二

在今年的新課程培訓(xùn)中,，我們觀看了兩節(jié)全國優(yōu)秀地理教師的比賽課，兩節(jié)課同課異構(gòu),，均講的是新課程必修二中的一節(jié)課,，但風(fēng)格迥異，一節(jié)是典型的傳統(tǒng)教法,，一節(jié)課則充分的關(guān)注到了學(xué)生的學(xué),，滲透了新的教學(xué)理念，帶給了大家耳目一新的沖擊,。是啊,，新課程，如果沒有新的教學(xué)理念做支撐,，必將落得和上一輪的課程改革一樣,，沒有多少變化，國家的課程改革又將流于形式,。

在我們學(xué)校的學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂實(shí)踐中,，我也存在很多的困惑，有的時(shí)候在課堂上我也會(huì)覺得彷徨,，許多的地方在實(shí)際的操作中感覺不夠流暢,，達(dá)不到我們預(yù)期的效果，這些都讓我難以平靜安心,。最突出的問題就是課堂時(shí)間不夠用，室展,、簇展的關(guān)系未能很好協(xié)調(diào),，存在重復(fù)低效的現(xiàn)象，還有就是學(xué)生參與展示的積極性不高,、或展示權(quán)老是集中在少數(shù)學(xué)生中的問題等,。而在張校長(zhǎng)的報(bào)告中，我受到了許多的啟發(fā),。

首先是簇展和室展的關(guān)系,，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我越來越認(rèn)識(shí)到了簇展在一節(jié)課成敗中的關(guān)鍵性作用，只有簇展進(jìn)行的充分,，才能保證這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在大多數(shù)同學(xué)中得到落實(shí),，保證新課堂的高效。而在實(shí)際的課堂實(shí)施中,，往往我們的簇展,、室展內(nèi)容一致，導(dǎo)致許多同學(xué)對(duì)簇展的參與缺乏積極性,，在簇展中常常置身事外,，只是為了應(yīng)付老師而站在一起。同時(shí),，簇展,、室展的重復(fù)也是我們課堂時(shí)間緊張的主要原因，當(dāng)然,，這其中也暴露了我們教師還不夠相信學(xué)生,，還不敢放手，總是擔(dān)心學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠準(zhǔn)確,、不夠到位,，必須在室展中親自把關(guān)才行。聽了張校長(zhǎng)的報(bào)告,，我認(rèn)為我們必須提高室展的針對(duì)性,，使簇展、室展更靈活一些,。室展我們應(yīng)該展示的是學(xué)生簇展中普遍不能解決的問題,，方式上可以是向我們以往的集中展示，也可以像李校長(zhǎng)提到的真正放開,、實(shí)施超市式的方式,，即以黑板為載體，打破學(xué)簇的單位,，學(xué)生根據(jù)自己的問題自選位置參與展示交流,，由每簇確定一位題長(zhǎng)來負(fù)責(zé)重點(diǎn)展示和組織展示。而如果簇展能夠把問題都解決了的話,，我們完全可以不進(jìn)行室展,；又或者簇展困難重重，沒有明顯效果話,，我們則可以將更多的時(shí)間用于室展,，在室展的基礎(chǔ)上，再利用簇展的形式進(jìn)行課堂檢測(cè),，深化學(xué)生的理解,。

第二,，是關(guān)于學(xué)情調(diào)查。張校長(zhǎng)在報(bào)告中提到,，每節(jié)課的實(shí)施中有三次學(xué)情調(diào)查,，我認(rèn)為這也是打造高效課堂的必要條件，也是我們今后在課堂實(shí)踐中要做到的基本要求,。張校長(zhǎng)介紹到的三查,，一是在獨(dú)學(xué)階段，對(duì)學(xué)生自主探究結(jié)果的調(diào)查了解,，二是在小展示環(huán)節(jié),，即我校的簇展環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)簇合作探究的結(jié)果的調(diào)查了解,，三是在大展示即我校的室展環(huán)節(jié)之后的課堂檢測(cè)中,，具體把握每位同學(xué)對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的掌握情況。在我們學(xué)校的課改中,，也有對(duì)學(xué)情調(diào)查的要求,，但是沒有張校長(zhǎng)介紹的那樣理性、具體,。三次學(xué)情調(diào)查,，時(shí)間不同，我認(rèn)為方式也應(yīng)該有所不同,，我們?cè)诰唧w的實(shí)施中一定要靈活,、高效。比如第三查,，張校長(zhǎng)介紹的方法主要是依靠學(xué)簇的力量,，以學(xué)簇為單位對(duì)每位同學(xué)當(dāng)堂存在的問題記錄整理，這樣的方式既節(jié)約時(shí)間,，同時(shí)又將教學(xué)效果落實(shí)到每一位具體的對(duì)象,，我覺得的就很好，很值得我們借鑒,。

第三,，是關(guān)于學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們學(xué)校也曾提出獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)（同層次）,、群學(xué)的概念，但并沒有得到具體的落實(shí),。我認(rèn)為在今后的預(yù)習(xí)課上，我們要逐步引入這樣的方式,，可以將預(yù)習(xí)課進(jìn)一步進(jìn)行分割,，第一階段由學(xué)生獨(dú)學(xué),，必須保持絕對(duì)的安靜，而第二階段則是學(xué)簇內(nèi)的對(duì)學(xué),、群學(xué),，通過合作，提高預(yù)習(xí)課的效果,。當(dāng)然,，這就要求我們的學(xué)簇建設(shè)座位的編排要合理，以保證各層次的同學(xué)在簇內(nèi)都有比較好的合作伙伴,，形成和諧的合作探究的氛圍,。

第四，是關(guān)于學(xué)道的編寫,。我們學(xué)校的學(xué)道編寫雖說領(lǐng)導(dǎo)層給予了足夠的重視,，但始終沒有達(dá)到其應(yīng)有的效果，沒有得到師生的一致認(rèn)同,，這已經(jīng)成為制約我校學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂的一大問題,。在我們檢查學(xué)生的學(xué)道時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)道中的有些欄目如學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生并沒有認(rèn)真閱讀,，或者有的欄目學(xué)生并不喜歡去做。甚至于我們有的教師不喜歡使用學(xué)道,，自己就對(duì)學(xué)道不夠滿意,。張校長(zhǎng)在報(bào)告中提到：“一切問題從學(xué)生中來，一切答案從學(xué)生中找,?！蔽艺J(rèn)為我們?cè)趯W(xué)道的編寫中，也應(yīng)該引入學(xué)生的思想,，我們要了解學(xué)生喜歡的學(xué)道是怎樣的,，學(xué)生在自主探究中需要得到哪些方面的引導(dǎo)等。在充分的了解學(xué)生的需求之后,，我們教師再結(jié)合我們的思考,，融入我們的思想，設(shè)計(jì)出有效的學(xué)道欄目和內(nèi)容,，以起到真正的導(dǎo)學(xué)的作用,。同時(shí)，從教師層面,，我們一定要精誠合作,，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情,，充分參考不同版本的教材,、多種資料等,，精心設(shè)計(jì)具有探究?jī)r(jià)值的問題，將知識(shí)問題化,，一方面保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，一方面為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提高高效的行動(dòng)路線圖。

總之,，在張校長(zhǎng)的報(bào)告中,，我深深的認(rèn)識(shí)到，高效的課堂不是一朝一夕就可以鑄成的,，他們的那些成功的經(jīng)驗(yàn)背后也蘊(yùn)含著許多的汗水,、許多的辛苦，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我們要堅(jiān)定課改的決心，要不斷的創(chuàng)新方法,，積極實(shí)踐,，認(rèn)真反思、不斷提高,，努力使我們的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的課堂改革相結(jié)合,，創(chuàng)造出我們無悔的燦爛的教育人生。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，課程創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要方向,。在我多年的教育工作中，我深感課程創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)都有著重要作用,。以下是我對(duì)課程創(chuàng)新的心得體會(huì)。

首先,，課程創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。傳統(tǒng)教學(xué)往往以純粹的知識(shí)傳授為主，學(xué)生被動(dòng)接受,，缺乏主動(dòng)性和參與度,。而通過課程創(chuàng)新，教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)富有趣味和創(chuàng)意的課程內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。例如，在英語教學(xué)中,，我善于將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合,，設(shè)計(jì)各種趣味游戲、小組討論以及實(shí)地考察等活動(dòng),，使學(xué)生參與其中,，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次,，課程創(chuàng)新能夠促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)科知識(shí)在不斷更新和擴(kuò)展,。傳統(tǒng)教學(xué)往往無法適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需求，容易造成知識(shí)的滯后,。通過課程創(chuàng)新,，教師能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)科前沿知識(shí)，引入新概念和新思維,，使學(xué)生緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐,。例如，在物理學(xué)教學(xué)中,，我經(jīng)常引入最新的實(shí)驗(yàn)和研究成果,，通過實(shí)踐操作和討論，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)科的深入發(fā)展,。

再次，課程創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。傳統(tǒng)教學(xué)往往只注重學(xué)科知識(shí)的傳授,，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而通過課程創(chuàng)新,，教師能夠有意識(shí)地融入培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、溝通能力、創(chuàng)新能力和合作能力等方面的內(nèi)容,。例如,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和實(shí)際問題的解決,，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高綜合素質(zhì)。

此外,，課程創(chuàng)新還能夠提供多元化的學(xué)習(xí)途徑和評(píng)價(jià)方式,。傳統(tǒng)教學(xué)往往只注重知識(shí)的輸入，忽略了知識(shí)的輸出和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)過程,。而通過課程創(chuàng)新,，教師能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間,。同時(shí),，也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,，采用多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求,。例如,，在化學(xué)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

總之,，課程創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要作用,。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)積極探索和應(yīng)用課程創(chuàng)新的方法和理念，不斷提升自身的教學(xué)能力和水平,。同時(shí),，也要關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù),。相信在全體教育工作者的共同努力下，課程創(chuàng)新會(huì)為學(xué)生的未來發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇四

作文教學(xué)一直以來都是中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是新課改中的新課標(biāo)對(duì)作文教學(xué)提出了新的要求，高考和中考作文分值也有不斷增大的趨勢(shì),。因此,，新課程作文教學(xué)中，如何讓學(xué)生寫出文質(zhì)兼美,、富有個(gè)性,、具有創(chuàng)意表達(dá)的文章，是語文教師探索的重要課題,。

在中學(xué)作文教學(xué)中,，很多教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視不夠。特別是在考試的誤導(dǎo)下,，教師的作文教學(xué)大多帶有功利目的,。教師一味地教學(xué)生如何安排結(jié)構(gòu)、如何構(gòu)思,、怎樣立意等,，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生去探尋寫作的源頭，去探究切實(shí)可行的寫作技巧。結(jié)果嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性,，造成學(xué)生的作文思想封閉,、思維狹隘、內(nèi)容失實(shí),、語言干癟,、千篇一律等。

這種應(yīng)試作文的教學(xué)氛圍使學(xué)生喪失了寫作興趣,，也喪失了對(duì)寫作本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。這種現(xiàn)象不但違背了現(xiàn)代教育教學(xué)理念，更與現(xiàn)代人才素質(zhì)背道而馳,，不能不引起我們的反思。如此指導(dǎo)學(xué)生寫作,，又怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢,？因此，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到以下幾點(diǎn)：

教師一定要注重讓學(xué)生寫情境作文,，寫有真情實(shí)感的事情,，而不是去營造空中樓閣。學(xué)生要寫出有創(chuàng)新的作文,，離不開一個(gè)相對(duì)自由的寫作環(huán)境,。要讓學(xué)生在一種平和、輕松的心情下去認(rèn)真完成作文,，給學(xué)生觀察,、收集、篩選,、整理信息的時(shí)間,。我們可以通過各種心理調(diào)節(jié)，如鼓勵(lì),、談心交流,、成功體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的寫作欲望,。興趣是最好的老師,。教師應(yīng)盡可能地選擇學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在一種自由的狀態(tài)下完成,，做到“我手寫我口,，我口寫我心”，這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果,。

寫作文的過程也是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過程,。真實(shí)的故事，真實(shí)的想法，真實(shí)的情感,，真實(shí)的見解,，這些都應(yīng)該是寫作最基本的訓(xùn)練內(nèi)容。只有讓學(xué)生敢說真話,，把寫作當(dāng)做是一種需要,，把寫作當(dāng)成是自己情感宣泄、真情流露,、價(jià)值體現(xiàn),、理想放飛、表述真善美,、鞭笞假惡丑的舞臺(tái)時(shí),，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生智力中潛在的東西才會(huì)涌現(xiàn),，創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展,。

當(dāng)然，我們提倡學(xué)生說真話,，絕不等于說學(xué)生在作文中所說的話是真的就行,，不需要引導(dǎo)?？傊?，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要途徑,。

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材范圍比較“偏狹”,，多是一些老生常談的東西，一般不是選擇身邊事就是耳熟能詳?shù)拿耸?。教師在作文教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生,，選材要多樣化、多角度化,，不僅可以涉及古今中外事,，還可以涉及審美與審丑兩方面的材料。

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的語言不少是平鋪直敘,、單調(diào)乏味的日常語言,。因此使人品味不到語言的甘美，更難以獲得審美的愉悅與快感,。的語言應(yīng)豐富多彩,，作文語言里既可以有古語（文言文）、現(xiàn)代語,，也可以有網(wǎng)絡(luò)語,。譬如“哈韓”“神馬”“菜鳥”“浮云”等網(wǎng)絡(luò)語，使閱讀者不知不覺就被征服而墜入多姿多彩的語言世界中。

沒有想象就沒有創(chuàng)新,，想象是創(chuàng)新的前提,，更是創(chuàng)新的動(dòng)力。教學(xué)中,，要求改革命題形式,，創(chuàng)設(shè)想象空間，擺脫思維定式,。通過想象,，把概念與形象、具體與抽象,、現(xiàn)在與未來,、科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既能感受到今天的生活,，也能展望美好的明天,；既能看到現(xiàn)實(shí)的自我，又能設(shè)計(jì)出未來的自我,。這種想象的過程本身就應(yīng)該算是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

學(xué)生的想象一旦調(diào)動(dòng)起來,，就如同脫韁的野馬,，馳騁草原；如同翱翔的雄鷹,，搏擊長(zhǎng)空,，這有利于拓展寫作思路，使學(xué)生“看”得更遠(yuǎn),、更深,，使平凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的形象富有靈氣,，使文章富有感染力,、表現(xiàn)力。這種釋放的思想一旦放飛,，就會(huì)給學(xué)生帶來巨大的創(chuàng)造力,。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的需求也逐漸不同,。傳統(tǒng)的教育模式越來越難以滿足學(xué)生的多樣化需求和未來社會(huì)對(duì)人才的要求,，因此各種新興教育模式、課程體系在不斷涌現(xiàn),。其中,，美育課程作為一種新的教育方式，成為了越來越多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)重視的方向。本文將深入探究創(chuàng)新美育課程的特點(diǎn),，并分享對(duì)這種新型課程的心得體會(huì),。

美育課程是一種全面培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的教育模式，涵蓋了音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇等多種形式,。這種課程相對(duì)于傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng),，強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。美育課程不僅能幫助學(xué)生開發(fā)潛能,、增強(qiáng)自信心,，更能夠提升學(xué)生的感性表達(dá)和理性思考能力，使其能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求,。

與傳統(tǒng)教育相比,，創(chuàng)新美育課程教育模式更加全面，突出了個(gè)性化培養(yǎng)和多元化課程設(shè)置,。這種課程的研究方法更傾向于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,。同時(shí)，創(chuàng)新美育課程還突破了傳統(tǒng)學(xué)科間的界限,，將音樂,、美術(shù)、舞蹈,、戲劇等多種藝術(shù)形式結(jié)合在一起,，為學(xué)生提供了更多元的學(xué)習(xí)途徑。

在實(shí)際應(yīng)用方面,，創(chuàng)新美育課程的教學(xué)方式尤為重要,。在上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)標(biāo)志性的例子中，過半的課程都是美育課程,，包括音樂,、美術(shù)、書法,、烹飪等多個(gè)方向,。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，也可以選擇參加社團(tuán)活動(dòng)和校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等,。通過這樣的方式,，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得到了淋漓盡致的發(fā)揮,，同時(shí)更深入地接觸了世界各地的藝術(shù)文化。

在學(xué)習(xí)創(chuàng)新美育課程的過程中,，我深深感受到了這種課程的魅力和獨(dú)特之處,。相較于單純的理性思考，美育課程更加注重感性和情感的表達(dá),，讓我更好地了解自己的內(nèi)心和周圍的世界,。學(xué)習(xí)音樂讓我更加注重和感受音樂中的情感，學(xué)習(xí)繪畫則讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造美的快感,。而這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,，塑造我個(gè)人的思維和價(jià)值觀。

無論在過去,、現(xiàn)在還是未來,，美育課程都將成為教育體系中不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,，美育課程也將不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的需求。我們有理由相信,，美育課程將成為更多孩子的選擇,，幫助他們更好地開拓未來的道路。

總之,，在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,，創(chuàng)新美育課程不僅是培養(yǎng)學(xué)生多樣化能力的選擇，更是一種突破傳統(tǒng),、創(chuàng)造未來的教育方式。我們需要不斷探索,、積極擁抱這種新型教育,，讓更多人受益。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇六

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑,。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的重要性和優(yōu)勢(shì),。以下是我對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的心得體會(huì),。

首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程提供了更大的自由度和靈活性,。傳統(tǒng)的課程往往注重知識(shí)的灌輸和標(biāo)準(zhǔn)答案的要求,，缺乏探索和思考的空間。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則打破了這種束縛,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、發(fā)表觀點(diǎn),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力。例如,，在物理課上,，老師鼓勵(lì)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索物理現(xiàn)象,，而不是僅僅記住公式和定律,。這種方法激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了我設(shè)計(jì)和執(zhí)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,。

其次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)課程中,，學(xué)生只需按部就班的完成老師布置的作業(yè)和實(shí)驗(yàn),，很少有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。在化學(xué)課上,，老師引導(dǎo)我們利用課堂知識(shí)，設(shè)計(jì)并制備新材料,。通過這個(gè)過程,，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并鍛煉了分析和解決問題的能力,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作能力。

再次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或創(chuàng)立新的理論，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和解決實(shí)際問題的能力,。在文學(xué)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，培養(yǎng)我們豐富的想象力和敏銳的觀察力,。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何將自己的思想和情感轉(zhuǎn)化為文字,，提高了我的文字表達(dá)和批判思維能力,。這種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展和解決實(shí)際問題具有重要意義,。

最后,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。在實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)解決復(fù)雜問題往往需要跨學(xué)科的知識(shí)和合作能力,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程通過組織跨學(xué)科的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作,，搭建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和合作的平臺(tái)。例如,，在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)課程中,，老師組織了一個(gè)小組項(xiàng)目，要求我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)智能機(jī)器人,。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我們不僅需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，還需要合作溝通和協(xié)作解決問題,。通過這個(gè)項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了如何將不同學(xué)科的知識(shí)整合到一個(gè)項(xiàng)目中，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力,，增強(qiáng)了我解決復(fù)雜問題的能力,。

綜上所述，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑,。它提供了更大的自由度和靈活性,，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作,。通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求,，注重創(chuàng)新和實(shí)踐,，為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇七

經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì),，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng),，就我個(gè)人而言，我人生第一次認(rèn)識(shí)到輻射對(duì)于人體的皮膚的傷害究竟有多大,。在技術(shù)方面,，同學(xué)們?cè)诿刻斓木毩?xí)繪圖過程中，切身體會(huì)到了cad操作的精髓所在,，我們這樣的課程設(shè)計(jì)，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段,。以前總認(rèn)為cad的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗(yàn)了之后,，才發(fā)現(xiàn)cad在實(shí)際的操作上有很多很多書本上學(xué)不到的細(xì)節(jié)問題和小技巧,，在實(shí)際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題,，進(jìn)而不斷解決新的問題,，大家一起討論,，共同進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)真是一個(gè)快樂的過程,，在這一方面,，我感覺非常的高興。

在這次制圖的過程中,，我感覺到有一定的壓力,，其中很大的一個(gè)部分來自于與我朝夕相對(duì)的電腦。這臺(tái)電腦采用酷睿處理器,，具體不知道是哪年生產(chǎn)的,，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500m左右,，電腦中裝滿了各種各樣的軟件,，加上機(jī)器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時(shí)候,，總感覺不能得心應(yīng)手,，至于每天一次的“致命錯(cuò)誤”，我已經(jīng)非常習(xí)慣了,，我覺得這是上天給我的試煉,，當(dāng)我通過了所有的試煉以后，上天一定會(huì)賜予我變身為超人的能力,。

其實(shí)到了這個(gè)階段,，所有的事情基本都已經(jīng)結(jié)束，所有的糾結(jié)和不開心都煙消云散,，本來想在這個(gè)心得體會(huì)中大大的吐一番,，到頭來卻是什么都想不起來。我現(xiàn)在已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛,，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢(shì),。在課程設(shè)計(jì)的閑暇之余，我會(huì)想起家里的父母兄弟和同學(xué)朋友,。有人說,，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，不過我心里清楚,，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng),，一個(gè)完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念,。一個(gè)人奮斗一生,，究竟在尋求什么？在北大的講座上,，畢淑敏說,，人生毫無意義,。我們的所有追求，不過是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng),，沒錢的時(shí)候想要有錢,，沒飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了,，又想要滿足感情上的需要,。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn),，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn),，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的`伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無反顧的把他拉上正途,，這樣的一個(gè)人,，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說,，沒錯(cuò),，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí),，在我們出生的時(shí)候,，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他（她）守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無縹緲的另一個(gè)她,，無異于緣木求魚,，買櫝還珠。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理,，我很慶幸,，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。

上一段有點(diǎn)跑題,，不過這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫出來的,，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

關(guān)于autocad,，在這次的圖形繪制過程中,，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點(diǎn)就是,，在做平面圖的時(shí)候cad占盡優(yōu)勢(shì),，盡顯其強(qiáng)大的圖形繪制能力。但是在三維立體圖的方面,，相比較同類軟件來說，就顯得非常雞肋,。要說功能,，大概都有,，但是橫向比較起來效果都不是很好，而且操作相對(duì)復(fù)雜并且容易出錯(cuò),。對(duì)于我們這種非專業(yè)的用戶來說,，用cad做三維立體圖，一旦出一點(diǎn)點(diǎn)的岔子,，有的時(shí)候因?yàn)椴恢廊绾瓮旎鼐陀锌赡軐?dǎo)致前功盡棄,。在此基礎(chǔ)上，本人有一個(gè)淺見,，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行,，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì),。

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創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇八

創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一,，也是教育改革中的關(guān)鍵因素,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的過程中,，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性,，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

首先,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維方式和思考能力,。在過去的傳統(tǒng)課程中，學(xué)生通常只是被動(dòng)地接受知識(shí),，缺乏主動(dòng)思考,。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，學(xué)生不僅需要掌握知識(shí)和技能,，還需要學(xué)會(huì)提問和思考,。我記得在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出自己的想法和問題,，并引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。通過不斷地思考和探索，我的思維方式得到了全面升華,，我學(xué)會(huì)了懷疑和思考一切,。

其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用,。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過科學(xué)實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際問題中。我記得有一次,，在數(shù)學(xué)課上,，老師給我們布置了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的作業(yè)，要求我們通過實(shí)際觀測(cè)和測(cè)量來收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,。這個(gè)作業(yè)讓我意識(shí)到了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系,，也培養(yǎng)了我收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

再次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。創(chuàng)新需要集體智慧和合作精神，沒有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的創(chuàng)新任務(wù),。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作，共同解決問題,。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作,、傾聽他人的意見和展示自己的觀點(diǎn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，才能取得最好的創(chuàng)新成果,。通過與他人合作,，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了平衡各方的意見,，達(dá)到共識(shí),。

最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新思維是指思考問題的方式和思維的靈活性,。在傳統(tǒng)課程中，我們通常要按照既定的方法和步驟來解決問題,。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，我們要發(fā)散思維，盡可能地多角度去思考問題,，并嘗試不同的解決方法,。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。通過參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程,，我漸漸地找到了獨(dú)特的思考方式和解決問題的方法,，這對(duì)我今后的創(chuàng)新工作有著重要的意義,。

總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新型教育方式,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)實(shí)踐能力,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。這些都對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn),，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇九

通過一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，深受教育,，倍受鼓舞,。

在看過很多的創(chuàng)業(yè)教科書和聽過很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中，這學(xué)年的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給我的感觸最深，啟發(fā)最多。通過在書本中精彩的內(nèi)容,，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中,，我很大程度上增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，消除了對(duì)創(chuàng)業(yè)的神秘感,，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感，也激發(fā)了些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的感覺。編者人士對(duì)創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維,，讓我學(xué)到了很多。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應(yīng)對(duì)策略,，讓我能站在一個(gè)更高的層次上看問題,。

在新時(shí)代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿,，然而作為青年時(shí)期的我是具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì),。一是我有激情和理想。我對(duì)未來充滿希望,，有蓬勃的朝氣,，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折,，仍會(huì)朝理想的目標(biāo)再次奮斗,。二是成就動(dòng)機(jī)和自我實(shí)現(xiàn)。我要提高自己的能力,。證明自己價(jià)值方面行動(dòng)的堅(jiān)決,，取得成功的自我實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)烈。三是知識(shí)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè),，知識(shí)和技術(shù)的重要性不言而喻,，用智力換資本是年輕人的特色。四是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,，我有良好的學(xué)習(xí)能力,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會(huì)成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在工作經(jīng)驗(yàn)不足,，社會(huì)閱歷少,。況且我現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)系和人脈不足于我創(chuàng)業(yè)需求。所以我也會(huì)時(shí)常感覺到創(chuàng)業(yè)苦,，創(chuàng)業(yè)累的感覺,。但我相信創(chuàng)業(yè)是一個(gè)從無到有，積少成多的歷程,，再偉大的事業(yè),，都是由無數(shù)細(xì)小的事情所組成的。而在創(chuàng)業(yè)的歷程中,，我學(xué)習(xí)了,，體會(huì)了，思考了,，從而就變得更加智慧,。

創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意策劃、執(zhí)行能力和組織能力在創(chuàng)業(yè)中的作用非常明顯,。創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者會(huì)肩負(fù)著很大的責(zé)任和壓力,。在承擔(dān)所有的責(zé)任和壓力下，創(chuàng)業(yè)者該主動(dòng)鍛煉自己的抗壓能力,，在逆境中能迎風(fēng)而上,，使創(chuàng)業(yè)渡過難關(guān)，取得成功,。因此在以后的創(chuàng)業(yè)中我會(huì)勇于接受各種風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn),，在逆境中不斷地成長(zhǎng)自己，強(qiáng)大自己,！

我是xx,，很榮幸能與大家一起參加xxx市人社局與新華技能培訓(xùn)校開設(shè)的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，雖然只有短短的`十天,，但這次培訓(xùn),，讓我受益良多,，在這里僅僅說一下自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的淺薄認(rèn)識(shí)。我的主題是“執(zhí)行”,。

非常喜歡馬云的一句話“晚上想想千條路,，早上起來走原路！”,，這句話適合絕大部分人,，尤其是現(xiàn)在的大生，腦子里的想法想的很好很好,，但是輪到做的時(shí)候就編出這樣那樣的由欺騙自己不去做,。這種意淫式的創(chuàng)業(yè)連第一步都邁不出去，還談什么以后,？一件事，經(jīng)歷就是一種成功,，你去闖一闖,，不行你還可以掉頭；但是你假如不做,，就像晚上想想千條路,，早上起來走原路，一樣的道,。有人說“寧可要一流的想法,，我寧可要一流的執(zhí)行！”我很同意這樣的觀點(diǎn),。

對(duì)于企業(yè),，執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，是組織能否實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的決定性因素,。一個(gè)企業(yè)想要成功,，戰(zhàn)略與執(zhí)行缺一不可，即使一個(gè)企業(yè)有好的戰(zhàn)略,，缺少了執(zhí)行力最終也會(huì)失敗,。syb員結(jié)業(yè)是每個(gè)人都要交自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的，在座的各位,，有的已經(jīng)是企業(yè)的老板,，有的還是有想法沒有行動(dòng)的朋友，還有包括在校大生,，雖然今天的我們還在尋求夢(mèng)想的路上,，但愿明天的我們，都能成就一番作為,，在此,，預(yù)祝在座的所有員都有有所成,，以致用。

每個(gè)人都有自己的價(jià)值,，都有自己最初的想,，那我想問，再一個(gè)工作崗位有上百人搶著做的環(huán)境里,，你的價(jià)值是什么,？沒有了你，還能為社會(huì)增加一個(gè)工作崗位,，減少一個(gè)失業(yè)人口,。為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，很多人都在等,，等自己準(zhǔn)備好了,，等自己有了積蓄，等著等著,，等沒了自己的想,，等沒了自己的激情，等沒了生活得意義,，變得為了生活而生活,，最終郁郁而終。

syb的所有員,，我們都是一群年輕的人,，是一群有激情有共同想的年輕人，那么不要在為自己找借口了,，執(zhí)行你的創(chuàng)業(yè)想法吧,！

記住我們的口號(hào)：我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀兘K將到達(dá)成功的彼岸,。加油,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)篇通過創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我明白創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生,，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源,。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,，所以大學(xué)生是否自信,、能否在挫折和失敗中重新振作,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識(shí),、把握經(jīng)營方向,、提高商業(yè)能力。

不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向,，很容易走入誤區(qū),。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代,，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立賺第一分錢,，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學(xué)生面向基層創(chuàng)業(yè),、就業(yè)是大有可為的,，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤,，大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”,，可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,。

由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力,，如捕捉機(jī)會(huì)的能力,、領(lǐng)導(dǎo)及合作能力、整合資源能力等,。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的,。而在對(duì)資源的整合過程中,，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生應(yīng)把握方向,、堅(jiān)持原則,，懂得選擇、學(xué)會(huì)放棄,。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段,。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì),，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求,。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè),。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,；我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣、已經(jīng)初生牛犢不怕虎的精神,，對(duì)未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,。

但光有動(dòng)力和理論是不夠的,，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會(huì)的大學(xué)生,，我們往往急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，常常盲目樂觀,，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。所以對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會(huì)感到痛苦,、迷茫,、甚至沮喪、消沉,。其實(shí)成功人士的背后往往有更多的失敗,，看到成功的同時(shí)也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣,，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟,。

自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準(zhǔn)備,，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足,，再好的項(xiàng)目中標(biāo)也是枉然,，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關(guān)系,，一旦出現(xiàn)項(xiàng)目資金周轉(zhuǎn)不靈就可能造成工期延誤甚至于項(xiàng)目夭折,。這樣不僅賺不到錢,，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，不能盲目投資,。

其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下,，創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)該選擇一個(gè)合理可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學(xué)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)，因?yàn)檫@樣可以保證不走彎路,，同時(shí)也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率,，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個(gè)很大的鼓舞,。尤其是可以讓父母當(dāng)你的領(lǐng)路人,，這樣不僅不用擔(dān)心上當(dāng)受騙，可以少走不少彎路,。同時(shí)也可以利用父母多年來積攢下來的人脈,，畢竟在這個(gè)年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項(xiàng)目時(shí),，一定要慎重考慮,，一個(gè)良好的項(xiàng)目可能會(huì)讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴,，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好,。

而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺得投入過高或投資風(fēng)險(xiǎn)過大,，這時(shí)候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個(gè)可以與其分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人,，也就是人們常說的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn),。在挑選合作伙伴時(shí),，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作,。如果對(duì)方空有激情沒有實(shí)力,，到最后就算強(qiáng)拉入伙可能也會(huì)不歡而散。另外在尋找合伙人時(shí)要盡量避免與親戚合作,，尤其是不能與家中長(zhǎng)輩合作,。否則當(dāng)親戚把其親屬關(guān)系帶入合作關(guān)系中會(huì)引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時(shí)一定要慎重選擇,。

總而言之,，在創(chuàng)業(yè)的道路上會(huì)有許許多多的曲折與坎坷。然而對(duì)創(chuàng)業(yè)者來講,，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過程本身就是一種特殊的經(jīng)歷,，也是一種值得回味的享受,。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前,，最終到達(dá)成功的彼岸,。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個(gè)美好幸福的未來。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十

動(dòng)畫作為一種充滿生命力和創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,，一直以來都受到了許多年輕人的追捧和喜愛,。然而，在如今這個(gè)時(shí)代,，想要成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫師,，在創(chuàng)作和表現(xiàn)上也需要保持不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。為了提高自己的動(dòng)畫技能,，我參加了一門名為“動(dòng)畫創(chuàng)新課程”的培訓(xùn),，下文將從學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程效果,、個(gè)人收獲等方面,，詳細(xì)闡述我的課程心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,。

在此次課程中,，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括了角色設(shè)計(jì)、故事板,、制作流程等,。其中，角色設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我感覺對(duì)我影響最大的一個(gè)環(huán)節(jié),。通過老師的講解和實(shí)踐,，我對(duì)角色設(shè)定的重要性、如何創(chuàng)造有特點(diǎn)有生命力的角色,、角色的造型等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。而故事板的制作則讓我更好地掌握了講好一個(gè)故事的技巧。此外,，制作流程也是我們不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),，課程中老師為我們講解了每個(gè)流程中的注意事項(xiàng)，讓我們更好地在實(shí)踐中操作,。

第三段：課程效果,。

此次課程不僅僅是一次培訓(xùn)，更像是一個(gè)探索和實(shí)踐的過程,。通過老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的提問討論,，我們遇到的問題得以解決，實(shí)踐中我們收獲了技能的提升和更好的人際交往經(jīng)驗(yàn)。而且課程中我們互相觀摩創(chuàng)作成果的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了我和同學(xué)們的靈感和創(chuàng)意,，為我們未來的動(dòng)畫創(chuàng)作畫上了更美好的藍(lán)圖,。

第四段：個(gè)人收獲。

對(duì)我而言,，這個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)新課程的最大收獲是讓我真正感受到了動(dòng)畫的魅力和可能性,。課程中，我們參觀了許多成功的動(dòng)畫案例,，看到了許多好的創(chuàng)意和創(chuàng)新的思維方式,，讓我感覺自己可以在領(lǐng)域中得到更大的自我實(shí)現(xiàn)。此外,，我還從課程中學(xué)到了許多有價(jià)值的動(dòng)畫技能,，包括了手繪、模型制作,、電腦制圖等方面的內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)。

總的來看,，動(dòng)畫創(chuàng)新課程是我非常滿意的一門課程,，在其中我度過了一段愉快的時(shí)光，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能,。課程中與老師,，同學(xué)相處也讓我拓寬了自己的社交圈，增長(zhǎng)了見識(shí),?；叵肫鹫n程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為動(dòng)畫創(chuàng)新課程不僅是一門培訓(xùn)課程,，更重要的是一次探索與實(shí)踐的過程,，讓我更深入地思考著自己未來的動(dòng)畫之路。