在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家好!班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,，是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者,，今年我教中班,，并繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的，今后也會(huì)這樣做的,。為此,，我身感自己在班中的重任，但是,，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我也會(huì)經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理,，對(duì)待孩子,，就像對(duì)自己的孩子一樣,。首先我堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄,、消毒記錄,、服藥記錄工作，如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解,，互相體諒,，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重,，作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?？梢姡變河^察是何等的細(xì)致,，這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識(shí)每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得;又比如，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，久而久之,，孩子孩子不知所措，就會(huì)不知道怎么樣做,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長(zhǎng)久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌,、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理衣服,、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來輕松自如,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于我從小班幼兒接手，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求,。對(duì)于一些幼兒力所能及的事，老師絕對(duì)不幫他們做,。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì),。午睡時(shí),，自己脫鞋、脫衣服,，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

既然作為班主任,，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成?？梢哉f,，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問,，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘,。再者做好幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理,，要考慮到孩子的心理行為,，個(gè)體需求，曉之以理,，動(dòng)之以情,，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)，作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,，踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄,，學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解,。

家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，通過家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用家園聯(lián)系與家長(zhǎng)溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步，同時(shí),，我要充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致，孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長(zhǎng)談話時(shí),，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難,，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。

家長(zhǎng)和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心,，也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng)等等，我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng),、感謝,，讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺得做的很有價(jià)值，同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng),，通過表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，家長(zhǎng)配合更多了，孩子能力提高的更快了,。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,?？傊變簣@工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給這次與大家交流的機(jī)會(huì),，接到趙主任的通知后,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,。無經(jīng)驗(yàn)可談，在座的各位,，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉，下面我簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位共勉吧,！

班級(jí)管理工作千頭萬緒，很繁重,，僅靠班主任一個(gè)人是做不過來的,。所以我們要信任學(xué)生放手讓學(xué)生去做管理,，會(huì)收到超出預(yù)期的效果，這讓我想起了上學(xué)期雪雕比賽的事：記得當(dāng)時(shí)別的班都已經(jīng)完成了,，而我們班遲遲未動(dòng),，我問他們想雕什么時(shí),，他們說保密,，我風(fēng)趣的說“我相信我們班的雪雕作品一定不是一般的，因?yàn)槲覀兪嵌鄦?！我更相信你們能?chuàng)作出令大家關(guān)注的作品的,，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚睦锸亲畎舻摹薄＝Y(jié)果,，他們用了兩個(gè)中午加兩個(gè)課間的時(shí)間讓一輛坦克出現(xiàn)在了校園里,。這件事啟發(fā)了我放手讓學(xué)生自己管理班級(jí)，恰好本學(xué)期高效課堂改革,，迎著課改的春風(fēng),，我這一想法已經(jīng)在班級(jí)管理中實(shí)施了，但信任學(xué)生,，讓學(xué)生管理班級(jí)也不是誰都去管,，而是要培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮班干部的引導(dǎo)作用,，各個(gè)委員,，小組長(zhǎng)。然后讓談們?cè)偃ヮI(lǐng)導(dǎo)好其他學(xué)生,。俗話說：“火車跑得快,，還得車頭帶”班級(jí)能團(tuán)結(jié)向上，還得靠“班干部”這火車頭帶,，指導(dǎo)好他們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)合作,，如何帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步，這樣這個(gè)班級(jí)才有想象力,，同時(shí)在這些班干部的協(xié)助下,，開展工作，班主任如同長(zhǎng)了三頭六臂般,，就會(huì)輕松多了,。

“播種一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好性格,，養(yǎng)成好性格就會(huì)收獲一個(gè)好人生,，好習(xí)慣使人終生受益，所以在管理班級(jí)時(shí)我特別注意學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成”,。例如講衛(wèi)生的習(xí)慣,，如果我到班級(jí)發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我會(huì)拿笤掃打掃，地面臟我會(huì)拿抹布去擦,。在我的影響下我們班的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)地打掃衛(wèi)生,，而且當(dāng)我進(jìn)班級(jí)低頭看地面時(shí)，他們也會(huì)去看,，發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)主動(dòng)撿起來,，再比如養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，上學(xué)期圣誕節(jié)時(shí),，學(xué)生給同學(xué)老師送平安果,，我就把去年學(xué)生送我的包平安果的花紙拿出來分給了他們，他們很高興,，然后他們又把收到的平安果的包裝紙都收集起來給我了,，我問為什么,，他們說“請(qǐng)您幫我們保管,，來年我們?cè)谟谩?。這足以看出班主任老師的一些習(xí)慣潛移默化得影響著她所帶的班級(jí)學(xué)生，所以我更注意自己的習(xí)慣,，現(xiàn)在我們班級(jí)的學(xué)生在衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面都有了較好的習(xí)慣,，無論是每天的值日,、晨讀,、還是站排、打飯,、上機(jī)每天穿校服,、帶胸卡等都很讓我省心，其實(shí)在養(yǎng)成好習(xí)慣之初,，班主任很累,，要不厭其煩得教，要不斷得去督促,，但一旦養(yǎng)成好習(xí)慣后，班主任在調(diào)控和適時(shí)引導(dǎo)就好了,，這樣就輕松多了,。

班主任在對(duì)班級(jí)里發(fā)生的大事一定很重視，我想提醒的是我們還要細(xì)心,，看似無關(guān)緊要的現(xiàn)象不要輕易放過，因?yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橐粫r(shí)的忽視來帶來更大的麻煩或不可預(yù)料的后果,。例如上學(xué)期有一次我吃完晚飯回班級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一名女同學(xué)找我們班的一個(gè)男生,，我問我班的男生他是誰。他說是他姐,。我接者又把那名男生找出來進(jìn)行詳細(xì)的詢問,，原來是我班的那個(gè)男同學(xué)與初二一班的男生發(fā)生了矛盾,，他姐恰好在初二一班,，來告訴他那個(gè)男生要是打他,，就去找她,。我趕緊對(duì)我班的這名男同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，又與王德蘭老師聯(lián)系,，很好的解決了這件事又避免了打仗事件的發(fā)生,。因此我們做班主任的多一些細(xì)心，就會(huì)減少一些疏漏,，就會(huì)把問題,、矛盾消滅在萌芽階段，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比事態(tài)擴(kuò)大后再去處理要容易得多,，實(shí)踐上這也是減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),，也減輕了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

在對(duì)班級(jí)管理時(shí),，要圍繞班級(jí),。學(xué)校發(fā)生的事情及時(shí)的進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教育,，讓學(xué)生明確是非,，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。例如前幾天我們班有兩個(gè)男生,，其中一個(gè)因?yàn)榱硪粋€(gè)男生在上課時(shí)管理他與別人說話而發(fā)生矛盾,，把那個(gè)男生的脖子撓破了，掐紅了,。我在處理時(shí)給他分析了他這樣有可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的影響,，以及當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)因該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)等，接著在班級(jí)就這件事對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了引導(dǎo),，讓兩個(gè)男生分別作了自我反省,。這樣全班同學(xué)都有了深刻的認(rèn)識(shí)。還有一件事,，就是前天趙主任在廣播里說那班學(xué)生愿意做好事打掃排球場(chǎng)的垃圾的找他時(shí)班級(jí)里有好多學(xué)生爭(zhēng)著去做，也有不想去的,，我讓拿到掃除工具的同學(xué)去了,。當(dāng)他們回來時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮，很開心,?？勺涣说膶W(xué)生有的不以為然，這是我說:“感謝你們,，不是因?yàn)槟銈優(yōu)榘嗉?jí)加了分,，而是讓我看到了你們愛校如家的美麗心靈，老師為你們鼓掌”,。全班響起了熱烈的掌聲,，這樣巧妙地引導(dǎo),，讓學(xué)生們能夠正確的對(duì)待加分，認(rèn)識(shí)到為班級(jí),、學(xué)校做一些力所能及的事是因該的,，對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀有一定的促進(jìn)作用。

班主任在班級(jí)管理時(shí),，一定要嚴(yán)格,，要讓學(xué)生都得什么是一定不能做的，做錯(cuò)了一定是要付出代價(jià)的,，絕對(duì)不能姑息牽就,。如果你認(rèn)為是小事不了了之，或輕描淡寫的說幾句算了,，那以后學(xué)生就會(huì)越來越嚴(yán)重,，我欣賞《爸爸的花兒落了》中的爸爸對(duì)英子的做法，我就是在做錯(cuò)事之后應(yīng)受到懲罰,，同時(shí)又要讓其感受到你是愛他,，是為他的成長(zhǎng)而為的，也就是“打一巴掌,，再給個(gè)甜棗”或者說“以菩薩心腸行霹靂手段”，要讓學(xué)生受到懲罰后即能吸取教訓(xùn),，不敢胡作非為,，又能從內(nèi)心去感恩與你，另外與家長(zhǎng)溝通時(shí),，也要注意從為孩子成長(zhǎng)的角度去反映問題,，分析問題，不要告學(xué)生狀況而引起家長(zhǎng)的誤會(huì)和反感,，這樣家長(zhǎng)也會(huì)以感激你的態(tài)度來接受你反應(yīng)的情況,，你的建議而配合你來教育孩子，這樣取得了家長(zhǎng)的支持,，在管理學(xué)生就容易的多了,。

各位老師，班主任工作千頭萬緒,，大事小事層出不窮,，我想能做到：嚴(yán)當(dāng)頭，細(xì)心,，恒心,，有愛心；勤當(dāng)先,，多看,，多思,，有智慧，不怕磨破嘴,，跑瘦腿,，我們一定會(huì)創(chuàng)建出一個(gè)個(gè)和諧的班集體，一定能實(shí)現(xiàn)校園的平安,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

大家好,！

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的,。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析,。

中國(guó)成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠(chéng)忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì)，要?jiǎng)有难郏彩陆杂幸?，錯(cuò)誤都有理由,，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂?jiǎn)單,、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的.方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛學(xué)生,，對(duì)自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育。

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平。這樣說,，我班可謂資源豐富,。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)尚?、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物,。其實(shí)，我們班級(jí)工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場(chǎng)了,。

說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級(jí)軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃?，其?shí),，老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>

古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長(zhǎng)溝通，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

今天，作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為此，我身感自己在班中的重任,。但是,，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。

我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了，對(duì)老師,、同伴都已熟悉,，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言,、動(dòng)作、表情上都如此,，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那,，這樣不好那樣不對(duì),。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。

嘴勤就是多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外,，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子,，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒,，看其狀態(tài),、表情、語言,、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理,，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大，誰的辮子散了,，扣子掉了鞋子反了,，衣褲濕了，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸,，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查。

在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符,，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽,；愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。

每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無安全隱患,，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄,。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋,，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天,。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長(zhǎng)記錄,，掌握幼兒的第一手資料,。

雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的.效果，“身正”,，對(duì)班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表。言行一致,，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢,？！

平日,，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通,，反饋幼兒在園的情況，達(dá)到了家園共育的目的,。有時(shí),，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,，哎,！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長(zhǎng),，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜,，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡,，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客,，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容,，在班級(jí)博客里，有班級(jí)活動(dòng)的照片,，有家長(zhǎng)需要的育兒資料,，有班級(jí)通知，有每天的家庭作業(yè),，有兩位老師的教育隨筆,，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位老師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo),。

孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,，需要我們用心去畫才會(huì)讓畫紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛,，孩子們也給了我最真摯的回報(bào),。在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽光和清泉,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩悶；只有愛,，才能縮短我們與孩子的距離,。愛，讓我珍惜時(shí)間,，鉆研業(yè)務(wù),；愛，讓我耐心地,，面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深。

總之,，作為幼兒教師,，只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們,，家長(zhǎng)放心,，孩子也快樂。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,！

我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任,。很高興學(xué)校高興提供方便這樣的平臺(tái),，使管理工作能夠代表高三一年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)我中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如何做好班級(jí)試點(diǎn)工作,，班長(zhǎng)這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的形式語言,。下面，我從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì),。

曾看過這么一則新聞媒體,，這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說得主了這么一句話：“我成功的秘訣，就自于幼兒園起就養(yǎng)成了良好的道德觀行為習(xí)慣,！”,。無獨(dú)有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)行政管理”的培訓(xùn)時(shí),，專家在講運(yùn)營(yíng)管理到班級(jí)管理這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問題時(shí),，我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位,。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響,。

我所在的10班是個(gè)普通班,，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。因此,，剛接手時(shí)我主要就做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛,。我的具體做法是,，要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明,、講禮貌,，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬長(zhǎng)輩,、全面完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的',，俗話說“江山易改，本性難移”,，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再生活習(xí)慣反復(fù)發(fā)生,。糾正只要一發(fā)現(xiàn)趕緊要求他糾正。因此,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期,、腳踏實(shí)地地抓下去才能見成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，很多的班級(jí)問題將迎刃而解,！

1、播放音樂,。

高二的某節(jié)班會(huì)課上為,，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想,，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時(shí)要懂得父母,，心疼父母的辛苦。由于起初是以音樂為背景進(jìn)行的談?wù)撚懻?，很多學(xué)生都受到驚駭而留下了眼淚,。之所以這么做，歸因于我始終堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎,、心疼父母的辛苦付出,，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)正確面對(duì)青春期異性之間的情感問題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期,，也很容易頗受這一問題的干擾,。這個(gè)大家懂的！

2,、開展“xxx，我想對(duì)你說”的主題活動(dòng),。

（1）通過閱讀這些文字,，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來就更隨心所欲,。

（2）在班會(huì)課上宣讀,，可以讓學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn),。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說教更為有用,。

3、播放電影,。

經(jīng)過了春節(jié)的松弛后,，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后,，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》,。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片,。在長(zhǎng)達(dá)約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，嚴(yán)肅學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感,，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁(yè)紙,。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情,、同學(xué)情,、對(duì)教育管理制度的反思、個(gè)人理想,、如何拋開高考所摒除帶來的壓力等等問題,。看到這些,，我知道設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的完全達(dá)到了,。同時(shí)，我還利用班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受,，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

4,、和學(xué)生分享精彩美文。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的,，我都會(huì)在班會(huì)課上以上指和學(xué)生分享,。如前個(gè)周，我就和分享教師分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章,。這是04年一位寒門莘莘學(xué)子學(xué)子寫的文章文章,，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從幼稚園到大學(xué)的辛苦奮斗后,，才得以從一個(gè)偏僻的小最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程,。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來自絕大部分農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題,，而這樣的此文該文也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮,，這個(gè)學(xué)生是這么說的：“文章很激勵(lì)人,，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村,，體現(xiàn)了體現(xiàn)上學(xué)的辛苦和雙親的艱難,。我無法發(fā)生改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來改變自己的,，而這坎坷期間不管整個(gè)過程多么艱難,，我也只能默默承受，直到突破性的那一天,！

以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì),，不該千千萬萬說有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬萬條，再講一天都講不回來,，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條成功經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”,。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥保涂倳?huì)找到適合我們自己的方法和道路,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位班主任老師：

大家上好,！

一個(gè)班級(jí)的班頭,，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵(lì)措施以外,，讓學(xué)生接受你的管理,，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對(duì)著干，才是解決問題的關(guān)鍵,，以下是我的三點(diǎn)做法,。

有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你,，從而不敢違紀(jì),。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人,，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)要求自己在兩周之內(nèi),，與每一個(gè)學(xué)生談一次話,，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，制定好高考目標(biāo)，力爭(zhēng)快速在學(xué)生心中形成"隨和,、易接近,、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,，而不是隨時(shí)對(duì)你設(shè)防,。尤其我會(huì)對(duì)問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機(jī)會(huì),。

通過了解,，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正,、不偏愛特別對(duì)象,，最不喜歡班主任在處理問題時(shí)：靈機(jī)一動(dòng)，而不能同一把尺子處理相同的問題,，所以我在接一個(gè)新班后,，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對(duì)常見的違規(guī),、違紀(jì),、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問題的處理辦法，并寫在班級(jí)日志前頁(yè),。平時(shí)一些較常見的違紀(jì),，負(fù)分情況，就由值日班長(zhǎng),，照章執(zhí)行并做好記錄,，這種處理方法相對(duì)比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些,，只須做好監(jiān)督,、善后、溝通的工作,。只要不是屢教不改,，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng),，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式,。但我一定會(huì)堅(jiān)持原則，說過的話,，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底,、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走,，而認(rèn)為老師好說話,，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會(huì)抓住一次機(jī)會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)持原則,、說一不二,、要求嚴(yán)格的`一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力",。

一律的乏乏而談,，力爭(zhēng)每次談話都能解決一個(gè)問題，對(duì)每個(gè)學(xué)生也不能太過頻繁,、并且每次重復(fù)自己說過的話,。沒有針對(duì)性的談話會(huì)失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度,。

以上就,。

是我的三點(diǎn)做法，謝謝各位,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

孔子說：機(jī)不可失,，時(shí)不再來。作為一名班主任,，要善于抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。

老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了，他判給了媽媽,，但是不知道什么原因她媽媽不要他了,，在上小學(xué)的時(shí)候把他送到了爸爸這邊，就再也沒出現(xiàn)過,。我很心疼這個(gè)孩子,，默默地關(guān)注他，經(jīng)常和他說說笑笑,，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理,。我還在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大掃除我給他派活并及時(shí)讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，端飯,、打水我都讓他去，慢慢地使他消除了自卑的心理,。只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì),，使他感覺到了自己的價(jià)值所在,，對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感,，愿意與大家心靈交流,，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他,。但是這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后,，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請(qǐng)假,，每次我問他爸爸在家嗎,？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照顧他,。我的心理就開始有了一絲懷疑,，所以，在他又一次生病休息一天返校后我對(duì)他噓寒問暖,，把他帶到辦公室,，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好注意身體……可是他對(duì)我的關(guān)心好像很心虛，甚至不敢看我的眼神,。我就看準(zhǔn)機(jī)會(huì)和他打心理戰(zhàn),，給他講男子漢堅(jiān)強(qiáng)勇敢的故事，還送給他一個(gè)口罩,，他堅(jiān)決不要,。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了,，平時(shí)都是爸爸開車接他,，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車,，于是他就“感冒發(fā)燒了”,。看著他慚愧的樣子我并沒有批評(píng)他,，反而表?yè)P(yáng)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，還承諾替他保密，鼓勵(lì)他只要他堅(jiān)持天天到校好好學(xué)習(xí),，期末取得好成績(jī)就給他發(fā)獎(jiǎng)品,，他高興地答應(yīng)了。果然,，期末他的成績(jī)進(jìn)步很大,。

我們班還有個(gè)學(xué)生叫xx，朝鮮族,，由于家長(zhǎng)新開了一家韓國(guó)料理店,，沒時(shí)間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè),。找家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也只是溫柔的勸幾句，根本不起作用,。并且只要是沒完成作業(yè),，第二天上午就會(huì)肚子疼，她媽媽還替她請(qǐng)假,。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后,，我有點(diǎn)生氣了，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假,。還找時(shí)間和廉藝長(zhǎng)談一次,，把她以前的成績(jī)和現(xiàn)在成績(jī)做了一個(gè)對(duì)比，讓她明白不寫作業(yè)的危害,。我還鼓勵(lì)她給她以信心,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌,，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,，我先對(duì)這個(gè)張冰冰進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視她，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，督促她使其進(jìn)步。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，給她發(fā)特殊獎(jiǎng)品，使她處處感到老師在關(guān)心她,。每天還特意給她家長(zhǎng)寫條,，告訴家長(zhǎng)留了什么作業(yè)。在同學(xué)們的幫助下,，她自己的努力下,，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進(jìn)步，期末考試這一段時(shí)間天天都寫作業(yè),。為此,，我感到由衷的高興。我想：只要抓住教育的時(shí)機(jī),，學(xué)生們總會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。

二十年來，我通過實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中,，雖沒有取得輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，時(shí)勢(shì)在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的,。只要我們播下希望之種,，捧著一顆真誠(chéng)的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，成為社會(huì)有用之才,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位老師：

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個(gè)新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等,。剛開始一段時(shí)間，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí)，我走進(jìn)教室,，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙懀诎鄷?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜，樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來。直到現(xiàn)在,，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng),，我就越感覺孩子們會(huì)得越少,，需要指導(dǎo)的越多。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆,，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn)，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批,，稍差的一批，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,，上課時(shí)專注地聽才清楚，發(fā)言時(shí)怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧,，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師,，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),。總之,，一個(gè)好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià)，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試，量體裁衣,，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救，這樣,，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個(gè)班,，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：1、擦黑板(中午還要擦班班通);2,、擺講桌;3,、記雷鋒日記;4、記教室日志,，填點(diǎn)名冊(cè);5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒有死角,，相對(duì)就比較輕松，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來說就更有必要了,。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,，就是帶頭人，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級(jí),，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,，同時(shí)，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),。經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表?yè)P(yáng),，暗地里幫扶,，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威望。因此我們班的班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級(jí)。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好,，也要和家長(zhǎng)溝通好,，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活。我在此做了三方面的努力,。

首先,，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑，先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并通過家?；?dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,。

再次，開好家長(zhǎng)會(huì),。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來組織召開,，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念,，理念上去了，成績(jī)才能更彰顯,。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法，等等,，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人，也能有很大改進(jìn),。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人、一些事,，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗，還決定教育對(duì)象的成敗,，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

從教十多年來,，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染者整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。

事實(shí)證明真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契,。我班的李欣欣,，6歲時(shí)他的母親就和父親離了婚，父母都不管她,，她只好跟著姑姑生活,，生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言,，好像一只孤獨(dú)的小鳥，使人看了痛在心里,。因缺少親情的關(guān)愛,，孩子的性格變的孤僻。一個(gè)聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,，我不能讓她這樣下去,，我在心里不斷的琢磨著，她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛,，讓她重展笑顏。上課了,，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手,，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光,；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是老師寬容的面孔,，一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自親情般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容,，她開始變得開朗起來,，我體會(huì)到了付出的歡樂,。

當(dāng)然要建立和諧的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)的班集體,，光心靈的溝通是不夠的,，還要做到學(xué)生、家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)慕佑|,，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,。

我在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題之后，如果不到非要跟家長(zhǎng)交待一下事情的狀況,，就絕不請(qǐng)家長(zhǎng),，即使請(qǐng)家長(zhǎng)，也在與學(xué)生正面接觸之后,，和他一起分析事情原因,，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題,，主動(dòng)提出改正,，并和他一起對(duì)事情的嚴(yán)重程度作出判斷，得出讓家長(zhǎng)了解實(shí)情,，再將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過講出，并談一談自己今后的改正,，這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

在我的班級(jí)中，有一名叫李敬浩的學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我有一次把他找來時(shí),，他對(duì)我說：“老師,，你請(qǐng)我媽來吧!”聽了他的話，我不知道該說什么了,，我就反問了一句,，“難道說你希望你媽來嗎？”他說：“不希望,?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢?”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),，你肯定會(huì)叫我媽來,?！蔽揖o接著說：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,，如果你不希望你媽來,，我就沒必要請(qǐng)她來?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗?。他主動(dòng)說了不愛寫作業(yè)的原因，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知家長(zhǎng),，看他的實(shí)際行動(dòng)。此后一段時(shí)間,，他果然能按時(shí)完成作業(yè),，雖然有時(shí)反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,，久而久之,，他漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛,。

每個(gè)人都需要得到別人的尊重和關(guān)愛，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重,、關(guān)愛學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重,，理解和關(guān)愛,。因此，我們應(yīng)該傾注自己的愛心,，搭建起師生信任的橋梁,，這樣才會(huì)讓我們師生之間的關(guān)系更加和諧，讓我們的班集體更加團(tuán)結(jié),。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

按照學(xué)校的要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中劃撥3萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次家訪活動(dòng),。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生，提高輔導(dǎo)員工作能力,，提升學(xué)院工作整體水平,，加強(qiáng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機(jī),。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,，以座談會(huì)、個(gè)別交談的方式,，對(duì)貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,，不僅確定家訪人員，還為今后各項(xiàng)工作的展開積累豐富的第一手資料,。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)行程,、家訪對(duì)象、行動(dòng)時(shí)間反復(fù)研究,，從經(jīng)濟(jì),、安全等多方面考慮，預(yù)案周密,。確定家訪學(xué)生名單后,，柳春副書記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，詳細(xì)了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難,。所以,，在此次活動(dòng)中，減少不必要的困難,，非常順利地完成了家訪任務(wù),，達(dá)到預(yù)期的效果。

二,、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),。

組成由學(xué)院黨委書記劉信義、院長(zhǎng)葛金田親自參與,，由學(xué)院黨委副書記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。組成家訪工作小組,，每組設(shè)執(zhí)行組長(zhǎng)一名,，通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮,、侯環(huán)兼任,。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況,，初步確定了走訪的路線,。1月16日下午，經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假籌備會(huì)順利召開,。會(huì)議就家訪路線,、人員分組、具體行程進(jìn)行了細(xì)致地安排,，要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,，做好充分的思想準(zhǔn)備,，做好家訪日記、家訪報(bào)告的記錄和整理工作,。家訪活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊(duì)伍中來，薛瓏?yán)蠋煄Р⒓蛹以L,，目的是真正走近學(xué)生,，為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物，為貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份心意,。

根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果,，學(xué)院設(shè)立了兩只分隊(duì)，分別是濰坊一線和臨沂一線,。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義,、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成，走訪昌樂和安丘的四名學(xué)生,，臨沂一線由學(xué)院團(tuán)委書記劉晨亮,、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜,、薛瓏組成,，走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊(duì)伍分別在1月17日和1月18日出發(fā),。

三,、建立幫助困難生成才的的長(zhǎng)期保障機(jī)制,，此次活動(dòng)效果得以體現(xiàn),。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院重視對(duì)貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實(shí)有效。學(xué)院建立貧困生檔案,，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談,，及時(shí)掌握思想和學(xué)習(xí)、工作,、健康狀態(tài),。各項(xiàng)資助落實(shí)到位。事實(shí)證明,，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,，在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,，在學(xué)院的關(guān)心下,，他們積極進(jìn)取，努力成才,、成人,。我們此次家訪活動(dòng)采取自下而上的方式,，按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)突出典型性,。在困難學(xué)生的慰問中，充分體現(xiàn)以下條件：貧困地區(qū),、家境貧寒,、突遭變故、自強(qiáng)不息,、成績(jī)優(yōu)秀,、在某一方面取得突出成績(jī)。由于時(shí)間緊,，充分考慮工作的艱苦性,，爭(zhēng)取得到學(xué)院的支持，群策群力做出成績(jī),。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人，經(jīng)學(xué)辦推薦,，確定家訪對(duì)象八人,。在各班推薦的學(xué)生中，均在一年中接受過一次或多次資助,?？梢哉f，我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國(guó)家以及社會(huì),、學(xué)校的溫暖,，帶去老師們暖暖的深情。

此次家訪活動(dòng)學(xué)院積極調(diào)配資金,，經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬元,，其中資助貧困生回家路費(fèi)、救濟(jì)金兩萬一千元,，家訪送到學(xué)生手中九千元,。慰問品一千八百元，學(xué)院兩位老師捐贈(zèng)贈(zèng)兩千元,，合計(jì)資助學(xué)生金額三萬兩千元,，慰問品一千八百元。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我叫xx，住在xx省xx縣xx鎮(zhèn)，很高興能與大家關(guān)于學(xué)前班班主任的交流學(xué)習(xí),，也感謝學(xué)校給我這樣一次和大家交流的機(jī)會(huì),。我今年剛剛畢業(yè)，就來到了xx這所小學(xué),，也是我第一次擔(dān)任班主任工作,，下面有說得不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,，是班級(jí)工作的執(zhí)行者,，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。我深深地知道當(dāng)一名學(xué)前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷,。為此,，我身感自己在班中的重任?；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在,，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中,，我們共同進(jìn)步,，一起成長(zhǎng)。但是,，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識(shí)和看法,。

一,、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子,。作為班主任,，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理,，對(duì)待孩子,，就像對(duì)自己的孩子一樣,。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都不一樣,，但在要求上基本是一致的，俗話說的好,，教育要因材施教,，教無定法，貴在得法,。

二,、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，例如：許多家長(zhǎng)常常會(huì)在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的,。"或者"老師教我們這樣做的。"可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求。作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,。例如，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。

今后,，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、不斷充實(shí),，使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的學(xué)前班班主任。