在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任同仁,，大家好！

今天,，作為班主任代表在這里發(fā)言,，我感到無比的幸運(yùn)與激動(dòng)。與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ髂晗掭^短，經(jīng)驗(yàn)還很不足,。然而作為一名班主任,，我感到很幸福。我愛我的工作,，我愛我的學(xué)生,，我愛我的班級(jí)。在班級(jí)里，我是導(dǎo)演,，孩子們是演員,，我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節(jié)目。我們享受著這份快樂,，在快樂中學(xué)習(xí),、成長。現(xiàn)在我把我收獲的這些展示出來,，與大家分享,。

作為教師，尤其是班主任必須公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，這一點(diǎn)，至關(guān)重要,。無論是優(yōu)等生,，還是學(xué)困生；不管是特長生,，還是問題生,，一定要一視同仁，公平對(duì)待,。因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)個(gè)有思想的孩子,。尤其是初中生，自尊心強(qiáng),，叛逆心強(qiáng),，所以我們必須視他們?yōu)槭中摹⑹直?，把他們?dāng)作天平的兩端,，公平對(duì)待。只有這樣,，才能樹立你的權(quán)威,，學(xué)生們才會(huì)“親其師，信其道”,，從而有效學(xué)習(xí)！

記得有一節(jié)班會(huì)課,，我讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下各位授課教師,。大家很興奮，紛紛舉手,，各抒己見,。大家一致認(rèn)為有的老師對(duì)待學(xué)生偏心、不公平。我因勢(shì)利導(dǎo),，問學(xué)生,，老師怎樣才能做到真正的公平呢？有的孩子“滑頭”,，不言不語,；也有的欲言又止。見此情景,，我把課堂交給了班長,，讓大家說出內(nèi)心真實(shí)想法。這一下,，打開了學(xué)生的心門,，暢所欲言了。有人提議班干輪流當(dāng),，座位輪流坐,，獎(jiǎng)懲對(duì)象由學(xué)生定……諸多的“心聲”一一浮出水面。原來學(xué)生認(rèn)為不公平的問題還是廣泛存在的,。自責(zé)的同時(shí),，更多的是責(zé)任。我抓住抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，盡力的處理好這些學(xué)生最為敏感的問題,。努力做到公平、公正地對(duì)待每位學(xué)生,。我也確實(shí)基本做到了,。

回想起來，沒有那節(jié)班會(huì)課,，可能就沒有如此融洽的師生關(guān)系,，與學(xué)生們成為知心朋友了。就更不可能取得優(yōu)異的成績了,。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！痹趯W(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展教育的活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì)。作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，自己要帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我首先做到認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán),、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生,、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓,，往往會(huì)起到到更好的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

“讓學(xué)生愛上你，先要愛學(xué)生,?！弊鳛榘嘀魅危冻瞿愕恼媲?，捧出你的真心,，奉獻(xiàn)你的真愛。讓學(xué)生真真切切地感受到你在乎他,、關(guān)心他,。只有這樣，他才會(huì)愛你,?！爱?dāng)他熱愛你時(shí)，他才真正是你的學(xué)生,?！边@樣的教育才有血有肉，才能立竿見影,。

在當(dāng)班主任的這么多年里,，我堅(jiān)持第一時(shí)間向每一位生病歸來的學(xué)生送上誠摯地問候。記得上一屆有一個(gè)很調(diào)皮的孩子,，跟我與其他老師都有過頂撞的情況發(fā)生,。在一次他生病歸來時(shí)，我進(jìn)教室的第一時(shí)間就徑直走向他,，詢問他的恢復(fù)情況,。那一刻，我明顯的看到他眼中的淚花,。從那以后,，他可以說對(duì)我百依百順，據(jù)說連其他的學(xué)生說我壞話他都不允許,。如果是學(xué)生生病住院,，無論多遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持一定要去看一看他,。大家應(yīng)該記得,，上一屆我班有一個(gè)得了白血病的叫計(jì)樊的孩子，在上?；?。暑假時(shí)，我決定一家人去上海旅游一次,，其實(shí)我就是想去看看這孩子,，好在妻子也是教師，也是班主任,，對(duì)我的想法很支持,。人生地不熟,，找到這家醫(yī)院還真是頗費(fèi)周折，但我心里坦然,，尤其是我后來接到她的噩耗時(shí),，我更是又難過，又釋懷我的這一次上海之行,，否則我會(huì)后悔一輩子的,。

當(dāng)然愛學(xué)生的同時(shí)，還要教育學(xué)生有“愛”,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“情商比智商更重要”,。一個(gè)高智商卻無情商的人與機(jī)器人有什么區(qū)別？因此,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，我更注重從我做起，培養(yǎng)的學(xué)生情商,，教育我的學(xué)生成為一個(gè)能感知愛,、理解愛、給予愛的有情有義的完整的人,。培養(yǎng)學(xué)生有愛心,、愛自己、愛家人,、愛周圍的一切,，心中有大愛，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！在此?qū)動(dòng)下學(xué)習(xí),，才是最高效的！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

擔(dān)任班主任的這幾年,，使我深切地意識(shí)到：班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索與追求,。下面我從以下四個(gè)方面談一下實(shí)施班主任工作的理念與措施,。

教育，是情和愛的事業(yè),，作為班主任,，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感,，而且很直覺,。當(dāng)他體會(huì)到老師是真情愛他時(shí)，同樣會(huì)用真情來回報(bào)你,。他會(huì)更自覺地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí),，去生活,。我對(duì)愛學(xué)生的詮釋是：心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尊重他們,，從他們的實(shí)際出發(fā),，真正為他們著想,。學(xué)生升入五年級(jí)以來感覺他們明顯長大了,，他們想表達(dá)自己思想的欲望也強(qiáng)烈了。針對(duì)此現(xiàn)象,，我給予了學(xué)生充分的愛護(hù),。尊重他們，給他們創(chuàng)造一個(gè)平等民主的氛圍,，樹立了以人為本的教育理念,。充分的賞識(shí)學(xué)生。一位師德標(biāo)兵說過：“人類本質(zhì)中最殷切的`需求是‘渴望被賞識(shí)’,?！痹诠ぷ髦?，我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識(shí),，給學(xué)生以信任，使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上,。同時(shí)我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì),，無論是活動(dòng)還是常規(guī),，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

新世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代,，又是一個(gè)需要合作的時(shí)代,。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力是至關(guān)重要的。為此,，今學(xué)期我加大了競(jìng)爭(zhēng)力度,。首先班干部的評(píng)選。我根據(jù)本班的特點(diǎn),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使班級(jí)各班委候選人各自發(fā)表自己的競(jìng)選演說,，然后由同學(xué)提問，候選人回答,，最后集體投票確定,。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了，使班內(nèi)充滿了民主氣氛,。

其次,，充分利用專欄。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計(jì)的專欄“看我的”是個(gè)人方面的,。一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡漠了,。我又趕緊發(fā)動(dòng)班委召開了主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出主意想點(diǎn)子,。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點(diǎn)子,，四個(gè)小組比賽，在常規(guī),、作業(yè),、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面積分,，一周一總結(jié),，分高的獎(jiǎng)流動(dòng)紅旗。實(shí)踐證明,，這個(gè)活動(dòng)對(duì)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用,。

說實(shí)話，受大環(huán)境的制約,，小學(xué)生的校園活動(dòng)是比較平淡的,。但教師有責(zé)任面對(duì)實(shí)際，努力豐富學(xué)生的校園生活,。為此,，今學(xué)期我抓住一切機(jī)會(huì)開展豐富多采的活動(dòng)。在校內(nèi)組織了踢沙包,，跳繩,，踢球，手抄報(bào)比賽,，演課本劇,，詩歌朗誦，古詩,，成語擂臺(tái)賽,；校外的慰問老人，調(diào)查環(huán)境污染,，到老年公寓采訪等實(shí)踐活動(dòng),。最大限度地滿足他們的心理需求，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉,，得到發(fā)展和完善,，獲得更為豐富的知識(shí)和信息，活躍了他們的校園生活,。

“三自”是指“自信,、自理、自主”。自信是一個(gè)人走向成功的第一步,。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生會(huì)的自信心是我所始終追求的,。對(duì)優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的，難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的自信心上,?？陀^條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力，因而我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“你是與眾不同的,，你是重要的,，你在世界上是獨(dú)一無二的，所以你有你獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),?！睂?shí)際生活中我也用行動(dòng)告訴他們我對(duì)他們的信任。家長會(huì)上我也與家長達(dá)成共識(shí),，使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期,，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立了成長記錄袋,，讓他們?cè)诔砷L的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵(lì)了學(xué)生們,。學(xué)生一周一回顧自己的成長歷程,，他們?cè)诜闯砷L記錄袋的同時(shí)，增強(qiáng)了自信,，品嘗到了成長的喜悅,。

自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期,，我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力上下了一番工夫,。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),、自立生活上,。今學(xué)期的活動(dòng)絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計(jì)，全員參與的,。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理,，事實(shí)證明學(xué)生的潛能很大，有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過,，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開始接觸尸體的時(shí)候,，他整個(gè)人都昏眩了,，嘔吐，失眠,、噩夢(mèng)一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離，而是用虔誠的心,，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程,。活人都忌諱談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎,？況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化,、身體的情況,，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長的需要和請(qǐng)求……雖然累,，但也快樂著,。

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級(jí),。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯(cuò)過孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì),。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì)，還可能造成孩子對(duì)你的敵視,，家長對(duì)你的誤會(huì),。

記得有一次，我班的學(xué)生賈莞,，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子,，上語文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰,，臉靠在桌子上,，我走過去輕聲問，怎么回事,？她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服,。”,，我再問她：“要不要上廁所,？”她搖搖頭說：“不用?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無力。頓時(shí),，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸，有些冷,；再看了看她的臉色,，很蒼白。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時(shí)，孩子的心肌有問題,，如果遲一時(shí)半刻小時(shí),，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期,，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí),，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作,。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言兩語或者是一時(shí)半刻就能成功的,。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇，嘴巴又多,，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴,，就是遭別人指責(zé)，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心，指出他的錯(cuò)處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動(dòng)說幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級(jí)的qq空間里,，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心,，他竟然不買賬，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個(gè)老師,，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了,?！蔽艺f這一番話之后，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時(shí)間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告,。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來道謝,。面對(duì)問題的學(xué)生，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂，共成長,。孩子是有思想的人,，而不是物。我們不能不以物喜,，不以己悲,，游離事外。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑,，抱怨、不滿就會(huì)接踵而來,，想自己心情舒暢都難?。∪绻谝獾脑?，就不一樣,。當(dāng)然，我說的在意,，不是去放大孩子的錯(cuò)誤,，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步,。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你,，敬佩你,。

有一天星期五，當(dāng)我開完教師會(huì)議后,，我刻意要到課室里看看,。不看還好，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣。當(dāng)時(shí),，我也很生氣,。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課,。會(huì)上,，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進(jìn)課室時(shí),，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎,？”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是,，你們知道這是誰的功勞嗎？”聽我這樣一問,，好些個(gè)孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙！星期五的值日情況,，請(qǐng)大家看屏幕,。”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎,？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后,，我曾任教的三（3）班，值日不但快,，而且很好,。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課,，孩子的值日問題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心,。

班主任官小，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師,、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么,，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào),，每天表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時(shí)見證自己的的表現(xiàn),，我專門設(shè)立了人手一份紅花表，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上,。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí),，還能換取老師送的禮物,。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校,，老師,，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果,。但是很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時(shí)候,，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱]有辦法了,，就辛苦你啦,！”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀，專門開通班級(jí)qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽；創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)讓家長與老師溝通，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時(shí)候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢！”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購，不是更好嗎,！”家長恍然大悟，連聲向我道謝,。后來,，在我這些要求的助推下，很多的家長都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭,，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長,；如果沒想好處理的方法，也不輕易地找家長,。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇，要對(duì)事不對(duì)人,，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地,，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個(gè)過程中，我們一起成長著,。

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，用行動(dòng)去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì),，接到這個(gè)任務(wù)，我感到非常慚愧,。自己還有很多的工作沒有做好,，需要繼續(xù)努力的地方還很多，實(shí)在不足以擔(dān)當(dāng)這份榮譽(yù),。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行交流。我是98年畢業(yè)的,，教齡12年,，班主任工齡12年，一直工作在班主任戰(zhàn)線上,。今天我想就我十年班主任工作中的得失體會(huì),把我受益的幾個(gè)方面與大家分享,。

(一)、不斷更新工作理念,，僅憑權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,。

隨著人們經(jīng)濟(jì)上的共同富裕,為教育民主化程度提供了"平等公正"空間，傳統(tǒng)的師生關(guān)系必然也要追求平等相待?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,，求知欲望強(qiáng)烈，容易接受新事物,，渴望了解一切,，特別是新的事物,，新的知識(shí)。而且他們的思想認(rèn)識(shí)不一,，心理特征各異,，假若撇開個(gè)體上的差異而統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理,，難度是相當(dāng)大的,。面對(duì)新一代中學(xué)生，家長和老師普遍感覺力不從心,，權(quán)威不靈驗(yàn)了,，靠經(jīng)驗(yàn)也行不通。班主任的工作越來越具有明顯的時(shí)代特征,。所以班主任自己首先無論是教育思想,，教育觀念，還是教育方式,，都應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，要不斷更新觀念,，更新知識(shí),，富有時(shí)代意識(shí)，盡可能多的了解新知識(shí),、新發(fā)展,、新趨勢(shì)。

(二),、提升自己的人格魅力,，努力做到使學(xué)生崇拜你。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個(gè)重要因素-班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說,，起著決定性的作用,。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力,、凝聚力?，F(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，講究開放,，崇尚個(gè)性的時(shí)代,，學(xué)生也復(fù)雜了很多，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上,，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象,。除非你的人格特別高尚,；除非你的學(xué)識(shí)非常淵博；除非你的言行對(duì)他有過重大影響,。

(一)教育,，從起點(diǎn)開始；管理,，從衛(wèi)生開始一個(gè)好將軍能夠帶出一支好隊(duì)伍,，一個(gè)好班主任能夠帶出一個(gè)好班級(jí),開端是很重要的。正所謂：起點(diǎn)決定終點(diǎn),，態(tài)度決定高度,。班風(fēng)的好壞、學(xué)風(fēng)氛圍的營造,，很大程度上取決于班主任的工作態(tài)度,、工作方法、教育水平的高低和管理能力的強(qiáng)弱,。而在這些因素當(dāng)中,，態(tài)度無疑是首當(dāng)其沖的。因此新接一個(gè)班的時(shí)候,一定要努力營造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

首先要營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。

正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見,。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段,。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。正所謂：人是環(huán)境的產(chǎn)物。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。

班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng),，需要做好以下幾項(xiàng)工作,。

第一，加強(qiáng)思想政治教育,，提高認(rèn)識(shí),。要使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹立起正確的是非觀,、榮辱觀和美丑觀,。

第二,，抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范,。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的,、不斷發(fā)展和鞏固的過程，班主任應(yīng)從大處著眼,，小處入手,，從日常的學(xué)習(xí)、生活開始,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起,，從身邊做起,，從小事做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

第三,，要有健全的制度。愛的力量雖然是偉大的,但不是萬能的,。各位老師,，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。面對(duì)這樣一群學(xué)生，僅僅愛他們是不夠的,，必須要有健全的管理體制來約束和威懾他們,。班規(guī)的制訂要以鼓勵(lì)為主，講實(shí)效,，重落實(shí),。以常抓不懈學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從課前準(zhǔn)備,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、著裝,、兩操等細(xì)節(jié)著手規(guī)范,，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，依法治班,。讓他們嚴(yán)格地按校紀(jì)班規(guī)辦事,，如果學(xué)生不按要求完成,，我們就要施以相應(yīng)的懲罰手段，否則校紀(jì),、班規(guī)就失去了存在的意義,。有了健全的制度，就等于我們手里有了繩子,，有了繩子,，還得學(xué)會(huì)給學(xué)生以梯子。因?yàn)榘嘁?guī)和教師的要求是針對(duì)一般學(xué)生而言,，具有普遍意義,，在通常情況下，必須保證不折不扣地完成,。但是特殊情況要學(xué)會(huì)特殊對(duì)待,，尤其是一些問題學(xué)生，在不太違反原則的情況下,，適當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)梯子,對(duì)自控能力差的學(xué)生寬容,但和其商定"底線",，巧妙地將靈活性滲透到原則性之中。

(二)抓大放小,，適當(dāng)給問題學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺(tái),。

說實(shí)在話，問題學(xué)生在任何一個(gè)班級(jí)都是讓班主任最頭疼的一群,。有些學(xué)生的思想品格方面因從小受家庭,、社會(huì)各方面影響，一些秉性已經(jīng)根深蒂固,，想徹底改變這些學(xué)生,，使之完全回到正常狀態(tài)的確很難。而我們精力有限,。怎么辦?不能不管,。我的.做法是抓大放小，適當(dāng)給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺(tái),。"抓大"指夜不歸宿,、打架斗毆、偷竊等嚴(yán)重違規(guī)行為,；"放小"指上一次網(wǎng),、遲一次到、打一次游戲機(jī),、不完成一次作業(yè),、逃一節(jié)課去玩等另外,處理問題學(xué)生時(shí)我還堅(jiān)持"大事化小"和"小題大做"的原則"。"大事化小"指在他們犯錯(cuò)誤時(shí),不要把學(xué)生說得一無是處,，指責(zé)其無知,、無能,、無理，這種批評(píng)容易傷學(xué)生的自尊心,。有時(shí)沉默可能是一種更有效的批評(píng),，因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了。不要太在意自己批評(píng)效果,，一定要"耐心",。教育學(xué)生是個(gè)長期的過程，"一口吃不出胖子""一鍬挖不出一口井",，我們?cè)诠ぷ髦幸种院?，?duì)學(xué)生們要"動(dòng)之以情，曉之以理",，這樣才能引導(dǎo)好學(xué)生,。如我班的清潔衛(wèi)生、個(gè)別學(xué)生遲到這些問題,，我從沒有發(fā)過火,，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，但如果這不控制的話,，那將直接影響到許多方面,。這我寧耐心經(jīng)常班會(huì)午讀強(qiáng)調(diào)一下，實(shí)際表明一學(xué)期來,，大家都養(yǎng)成了這樣一個(gè)良好的習(xí)慣,。"小題大做"更常用于他們有進(jìn)步時(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí),我就放大表揚(yáng),讓他們?cè)诶仟N不堪的成績中找到平衡,，獲得成就感,。

第一，你要注意處理好和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,，要想辦法讓領(lǐng)導(dǎo)在公開的場(chǎng)合多表揚(yáng)你的班級(jí)，這對(duì)于培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和士氣很重要,。如果與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好,，可能會(huì)造成對(duì)你的成績視而不見，卻抓住缺點(diǎn)夸張放大--教師也許能做到淡而化之,，但學(xué)生不會(huì)明白,，長此以往得不到表揚(yáng)，班級(jí)會(huì)人心渙散,，會(huì)失去信心,，這樣，你帶班的難度就大了,。這一點(diǎn)可能是絕對(duì)謬論,，但卻是相對(duì)真理,。

第二、與家長打交道,，有禮,、有節(jié)，講究藝術(shù),。

我與家長打交道的原則是不虛報(bào),，不奉承，客觀反應(yīng)問題,，褒優(yōu)點(diǎn),，指缺點(diǎn)，明方向,。

學(xué)生來自不同的家庭,，每個(gè)家長的文化水平、素質(zhì),、修養(yǎng)不同,，各個(gè)家長對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L,，那就要求我們接待不同類型的家長時(shí)必須講究語言的藝術(shù),。

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家長,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2,、對(duì)于溺愛型的家長,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。

3、對(duì)于放任不管型的家長,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。

4,、對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長，我們要以理服人,。碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行,，碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑,，克制自己的怨氣,；不要和家長爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長,，體現(xiàn)自己的寬容大度,，從而最終消除誤解和矛盾。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

敬愛的老師們：

大家好,，今天我要談的話題是“少成若天性習(xí)慣成自然”,。

聽到老師們說自己的工作真的很辛苦，而當(dāng)班主任更是更辛苦,，我深有感受,。回憶自己的班主任工作,，深深地感受到,，即使在這其中有甜，但很多時(shí)候更多的是苦,。我或許沒有能力和經(jīng)驗(yàn)來詳細(xì)講述,，但我想與大家一起交流我作為小學(xué)班主任的一些體會(huì)：

我所教的是四年級(jí)二班,，班上有55名學(xué)生,，其中男生36人，女生19人。很多學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍,，感情豐富易激發(fā)，但是少數(shù)男生的行為習(xí)慣確實(shí)比較差,，喜歡說臟話,，喜歡打架，缺乏積極主動(dòng)地思考問題,，不認(rèn)真完成作業(yè),。通過觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)主要原因是這些孩子的家長常年外出打工,，孩子只能由爺爺奶奶或姥姥姥爺照看,，老人們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，這導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如嬌氣,，任性，脆弱,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎等。在面對(duì)這種情況時(shí),，我曾經(jīng)嘗試過用嚴(yán)厲的懲罰和批評(píng),，但收效甚微，很多孩子并沒有改正自己的缺點(diǎn),，反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒,。慢慢地，我意識(shí)到“只有愛才能教育好一個(gè)孩子”,，作為班主任,，我應(yīng)該更多的時(shí)間去了解學(xué)生，跟學(xué)生進(jìn)行心理交流,，真誠地指出他們的不足之處,，并教給他們改正的方法。我會(huì)與他們一起努力解決困難,，讓學(xué)生感受到我的愛和深切的關(guān)心,，讓他們確信班主任是他們最信任的人。這樣,，通過與學(xué)生建立這種思想上的溝通,，才能更容易地教導(dǎo)他們擺脫不良習(xí)慣和行為。在我的班上,，還有一個(gè)同學(xué),，他成績很差,，經(jīng)常和同學(xué)打架，上課也不守紀(jì)律,。批評(píng)他對(duì)他毫無作用,。他身材很強(qiáng)壯，所以有時(shí)會(huì)有點(diǎn)傲慢,。有一次,，我跟他談心時(shí)說：“很多同學(xué)都認(rèn)為你非常聰明，但有時(shí)候會(huì)缺乏自控力,，所以你的學(xué)習(xí)進(jìn)展比較緩慢,。人無完人，金無足赤,，自信是最重要的,。你體力很強(qiáng)，應(yīng)該用它來幫助同學(xué),，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，這樣不是更好嗎？”漸漸地,，他開始聽話了,。我為了不讓他重蹈覆轍，每次看到他時(shí),，我都用一種鼓勵(lì)他的眼神來看著他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，真正讓他感受到了老師的溫暖,。

我在班會(huì)或自習(xí)時(shí)間,，以身作則開展教育，每到教室必先打量地面,，對(duì)于不整齊的物品挺身而出,，令學(xué)生感到震撼。隨著學(xué)生從三年級(jí)升入了四年級(jí),，越來越多的學(xué)生騎自行車上學(xué),，因此自行車停放也成了一項(xiàng)令人困擾的問題。我每天早上和中午都帶領(lǐng)學(xué)生積極參與自行車擺放事宜,，他們看到老師親力親為,，也逐漸養(yǎng)成了有序停放自行車的良好習(xí)慣。這讓孩子們感受到了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，留下了深刻的印象,。

學(xué)生注重老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這助于提高學(xué)生的.熱情和興趣,。學(xué)生的背景,、心理,、基礎(chǔ)都不盡相同，有的勤奮好學(xué),，有的倦怠偏差，作為老師,，我們應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生成因當(dāng)始,，以關(guān)愛之心去引導(dǎo)他們。要讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，嘗試從學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā),，積極啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，在營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生的物質(zhì)和精神激勵(lì),。

來自不同背景和班級(jí)的學(xué)生初入班級(jí)往往缺乏凝聚力和集體意識(shí)，缺乏共同目標(biāo),。因此,，班主任應(yīng)該身先士卒，首先要讓學(xué)生選取班級(jí)骨干,，制定班規(guī),、班約，決定班級(jí)口號(hào)和目標(biāo),，以提高班級(jí)的凝聚力,。然而，毫無疑問,，參與校內(nèi)和校外活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的更好方式,，包括取得學(xué)校榮譽(yù)，共同打造教室等,。經(jīng)過這些努力,，我們的班級(jí)變得開朗、活潑,、積極,，斗志十足。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，班主任的工作也需要家長的理解和支持,。因此，我特別重視與家長的溝通,，經(jīng)常與他們面談或電話交流,。此外，我還利用接孩子的機(jī)會(huì),，經(jīng)常告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，包括孩子的進(jìn)步,、生病和學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這樣家庭教育和學(xué)校教育就能同步開展,，更好地促進(jìn)孩子的健康成長,。

我從這次教學(xué)中獲益頗豐，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來快樂和興奮的學(xué)校生活,。我的狀態(tài)極佳,，每天充滿熱情地站在講臺(tái)上，盡可能減少在課堂上發(fā)脾氣,，同時(shí)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。采用的教育方法是多鼓勵(lì)少批評(píng),，收到了良好的效果,。

總之，我的學(xué)生在進(jìn)步,，而我也在成長,。只要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)并勇于探索,，學(xué)會(huì)分析問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我相信我們能夠取得更好的成果。

感謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

老師們：

大家好,！

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，家庭中的地位具有特殊性,，受到父母過度保護(hù),，個(gè)別家長對(duì)孩子不能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，因此,，許多孩子常常以自己為中心,，缺乏責(zé)任心，常因一些小事而發(fā)生矛盾,。那么矛盾發(fā)生了我們?cè)撊绾谓鉀Q,，如何教會(huì)我們學(xué)生去化解這些矛盾，或者說,，我們?nèi)绾螌⒚芑庥诿妊恐?，盡量營造一種和諧的班級(jí)氛圍，這是我們每一位班主任都要認(rèn)真思考的一個(gè)話題,。

我們班的同學(xué)出現(xiàn)了類似的小矛盾小糾紛,，我主要通過開展主題班會(huì)來達(dá)到這樣的目的，呈現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的`矛盾糾紛案例,，讓全班同學(xué)一起來分析這些矛盾產(chǎn)生的原因,，如何去化解這些矛盾,、妥善解決這些糾紛讓同學(xué)們一起幫忙出主意，讓所有同學(xué)在集體氛圍中受到教育,、在討論中提高解決問題的能力,。

大家通過小組合作交流匯報(bào)的形式分別闡述了同學(xué)打架會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？最后請(qǐng)同學(xué)討論,，應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢,？在這樣的一次班會(huì)上，多數(shù)同學(xué)都被感動(dòng)了,，還紛紛主動(dòng)向以前有過誤解的同學(xué)進(jìn)行道歉。致使我們班目前學(xué)生很團(tuán)結(jié),，很有凝聚力,。

總之，在日常的教學(xué)中,、在班會(huì)上加強(qiáng)學(xué)生的,。

思想。

教育,，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)體諒,，學(xué)會(huì)珍惜自己與同學(xué)之間的友誼，學(xué)會(huì)與人交往與合作,，學(xué)會(huì)分享與共處,，讓師生共同營造一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)共同提高、團(tuán)結(jié),、和諧的良好的班集體,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩們,、同仁們：

大家晚上好,。

首先，感謝學(xué)校能夠創(chuàng)建這樣一個(gè)平臺(tái),，讓廣大的班主任教師能夠在這里交流和學(xué)習(xí),。作為一名年輕的、經(jīng)驗(yàn)并不豐富的班主任,，今天我并不多談經(jīng)驗(yàn),，而是談一談在班主任工作中我所學(xué)到的和積累的。

班主任工作千頭萬緒,，干的是最累的活兒,、熬的是最深的夜，但收獲同樣也是最豐富的,。對(duì)于一名青年教師而言,，我認(rèn)為沒有班主任工作經(jīng)歷的教師生涯是不完美的,，班主任工作是最神圣的，是最重要的,！

下面我將從以下三個(gè)方面展開我對(duì)班主任工作的'理解：

大到一個(gè)單位,，小到一個(gè)班級(jí)。思想的統(tǒng)一和高度站位是至關(guān)重要的,。在大是大非面前,，班主任要能夠站在學(xué)校的角度考慮問題。對(duì)于學(xué)校的既定方針,，要不打折扣嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)到位,，這樣在學(xué)生眼中你是一個(gè)守規(guī)矩、講紀(jì)律的好老師,，那么在班級(jí)里他才會(huì)做一個(gè)守規(guī)矩,、講紀(jì)律的好學(xué)生！班主任要把自己精確定位成全體學(xué)生的榜樣,，這樣不僅能在工作中嚴(yán)格要求了自己,，潛移默化中你也就帶好了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)進(jìn)步的好班級(jí),。心中有榜樣,，腳下才會(huì)有力量！

學(xué)生是人,，是發(fā)展中的人,。

在生活中我們常常會(huì)看到這樣一幕令人感動(dòng)的情景。一個(gè)剛剛學(xué)步的孩子,，他蹣跚著向前走,。腿腳很不穩(wěn)，走得歪歪扭扭,，一不小心還會(huì)摔在地上,，然后爬起來再向前，再跌倒,，再爬起來,。年輕的父母站在邊上，開心的笑著,、鼓勵(lì)著并且大聲叫好：“寶貝,，你真棒！”

此時(shí)沒有一個(gè)父母看到孩子摔倒會(huì)生氣,、會(huì)發(fā)火,、會(huì)大罵孩子：“真笨，真沒用！”因?yàn)樗麄冎涝诤⒆訉W(xué)步的過程中他們走的不穩(wěn),、走的歪歪扭扭,，甚至摔倒了，是正?，F(xiàn)象,，是他們成長中必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。今天他們走得不穩(wěn),，爬起來再走,，明天他們會(huì)走得比較穩(wěn)，就會(huì)有進(jìn)步,，后天就會(huì)走得更穩(wěn),。

可是，同樣的情景不也正一幕幕發(fā)生在我們的班級(jí)里嗎,？在工作中通過觀察和與學(xué)生談心我發(fā)現(xiàn)：在每個(gè)新學(xué)年或者是每個(gè)新學(xué)期,，甚至是每過一次星期天學(xué)生來到學(xué)校之后。同學(xué)們從心里都會(huì)有一種“重新再來,，從頭做起”的想法,，好像是內(nèi)心深處有一個(gè)聲音：“這回去學(xué)校了可得好好干了,！”,。是啊,！誰會(huì)不想讓自己變得好起來?。』蛟S這樣的想法有點(diǎn)“三分鐘熱度”的意思,，但如果能夠抓住這“三分鐘”,，抓住學(xué)生在這“三分鐘”里想要學(xué)習(xí)或是渴望改變現(xiàn)狀的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他,、啟發(fā)他,、指導(dǎo)他！把這一個(gè)“三分鐘”變成兩個(gè),、三個(gè),、一百個(gè)、n個(gè),。那么可能就拉起了一個(gè)在放棄學(xué)習(xí)邊緣的學(xué)生,，改變了一個(gè)不遵守紀(jì)律不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓他們深切的感受到你從未放棄過他,。學(xué)生有了動(dòng)機(jī),，我們抓住時(shí)機(jī)，改變和進(jìn)步只是時(shí)間問題,。

陶行知說過,，千教萬教教人求真,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人，而究竟什么是真人,？難道僅僅學(xué)習(xí)成績好就是真人嗎,？無數(shù)事實(shí)證明，學(xué)習(xí)成績好而思想出問題的學(xué)生是最具有危險(xiǎn)性的,。同樣,，雖然一些成績并不特別理想而思想素質(zhì)較好的學(xué)生，到社會(huì)上反而能干出令人驕傲的事業(yè)和成就,。

在我們大部分的班級(jí)里,，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生并不多，更多的是一大部分成績?cè)诒究凭€下徘徊不定的學(xué)生群體,。對(duì)于這些學(xué)生,，在對(duì)他們學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求培優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)，要多關(guān)注他們的思想和心態(tài)變化,，好的心態(tài),、積極的思想會(huì)使學(xué)生自身進(jìn)步，也有利于營造整個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如果班級(jí)里的邊緣生在學(xué)習(xí)上喪失信心了,，那對(duì)于整個(gè)班級(jí)的成績來說無疑是災(zāi)難性的！

立德樹人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),！班主任在工作中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、充滿正能量的人生觀和價(jià)值觀,，就是為學(xué)生的成績和學(xué)生的未來保駕護(hù)航,！切實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的人生定位和價(jià)值追求,，使學(xué)生每個(gè)階段都有夢(mèng)可追,，每天都有計(jì)可循，當(dāng)自己人生的主人,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

借此機(jī)會(huì)，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級(jí)管理的感受和想法,。

感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí),，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福,，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼贰Ｒ粋€(gè)沒當(dāng)過班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師,；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個(gè)得不到教育之樂的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否公平,，是否無私,。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí),，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功,。

在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命,，而每個(gè)生命都有著不同的性格,。有的開朗,，無憂無慮,；有的內(nèi)向，多愁善感,；有的脆弱,，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼,，心細(xì)如發(fā),，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂,；在他們無助的時(shí)候,，給予支持；在他們失意的`時(shí)候,，給予慰藉,；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。無論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師,。對(duì)班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚,，思想積極。給孩子們財(cái)富,，不如把孩子們變成一筆財(cái)富,。因而，我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人的口號(hào),，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好,，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形,；而文化知識(shí)的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會(huì),，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序,，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅！

此外,，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候,。表揚(yáng)是甘露,，但過多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開得更美。批評(píng)需要表揚(yáng)的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性,；表揚(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱無力,。只有表揚(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用,，才能取得良好的教育效果。

我想,，面對(duì)幾十個(gè)性格各異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。

謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

首先借此機(jī)會(huì)感謝李校長、何級(jí)長,、老師預(yù)備班們對(duì)我和我班工作的指導(dǎo),、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和做法,，值得我學(xué)習(xí),。這一屆我們每個(gè)人的壓力都很大，我們只能肩負(fù)著壓力,，不斷改進(jìn)工作方法,，爭(zhēng)取更好成績,，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略,，負(fù)重前行”。

這次月考4班有一定進(jìn)步,上重點(diǎn)線達(dá)36人,，數(shù)學(xué),、英語有一定優(yōu)勢(shì)，理綜有進(jìn)步,。根據(jù)我班實(shí)際,，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭,，促中間，主抓15個(gè)臨界生,，全班重點(diǎn)抓理綜,，兼顧語文，數(shù)學(xué),、英語保持公司目前水平,。下面我談?wù)勎业囊恍┨岱ê退伎迹划?dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

1,、臨界生的選擇面應(yīng)該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生,。

2,、臨界生是動(dòng)態(tài)的，不能根據(jù)一次考試難以來定臨界生,，而要根據(jù)多次大考來確定,。因?yàn)榭荚嚦煽兪芘R場(chǎng)發(fā)揮、試題難易,、運(yùn)氣等多種因素的影響,。不能說道說某個(gè)臨界生這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出重點(diǎn)線，就不是臨界生了,，也不能說某個(gè)穩(wěn)定這次考試發(fā)揮失常,，低于重點(diǎn)線，就是臨界生,。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的,，所以我們班主任應(yīng)該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師,，大家共同努力,，長期持續(xù)跟蹤。

3,、以整體來引領(lǐng)個(gè)體,。不能僅抓三四個(gè)臨界生，而忽視整體,。我的做法是：在主抓臨界生的同時(shí),，我也關(guān)注所有中學(xué)生，以集體,、以整體氛圍來積極推動(dòng)臨界生,，瘤果整體進(jìn)步了，臨界生能不進(jìn)步嗎,？這就像擠到在一起的一群人,，整體在前進(jìn),，中間有人想掉隊(duì)都不可能。若班風(fēng)沒抓好,，全班整體退步,，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過于重視班平均分,，但也難以完全忽視,，平均分可大致反映一個(gè)班的班風(fēng)和實(shí)力，平均分高的班級(jí)大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高,，抓平均分也是以整體來引領(lǐng)個(gè)體,。

1、班主任重視,。我會(huì)在各種場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)：理綜分值大,，高語文課程大多比較容易，是學(xué)生之間拉開分距的主要科目,。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以往很多高考考得好的班級(jí)的共同經(jīng)驗(yàn)是明確要求理綜,。得理綜者得高考，得高考者得天下,。并且明確說過無數(shù)次：學(xué)數(shù)學(xué)只要按我的玩法走就行,，課外在數(shù)學(xué)上可適當(dāng)少花時(shí)間，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了,，還可以根據(jù)情況打個(gè)八折,。平時(shí)我會(huì)經(jīng)常過問理、化,、生老師和課代表,，嚴(yán)格督查理化生作業(yè)。

3,、家長要主動(dòng)找老師,。要求學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教班主任理化生老師，而不要等老師來找你,，如拿著試卷請(qǐng)老師分析,，提建議。

心理學(xué)研究表明：一個(gè)能挑100斤重物的人,，在被壓抑的情況下沒法挑50斤,，在被激勵(lì)的情況下穗序卻能挑到150斤.這說明人的發(fā)展空間非常大，因此我們要想方設(shè)法去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和內(nèi)在千方百計(jì)動(dòng)力,。

1,、積聚正能量，形成最大合力,，盡最大努力消除甚至于,。這是我接手4班之后天天都在做的`工作，我常對(duì)學(xué)生和家長們說：我們團(tuán)結(jié)拼搏都不一定趕得上別人,，若我們不團(tuán)結(jié),，搞內(nèi)耗，就注定會(huì)失敗,。魏書生之所以成功,，一個(gè)重要原因就是他能把外界的降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好公益事業(yè)的外部環(huán)境,。別人說他壞話,，他聽說聽說后不但不生氣反而仍然感謝人家。所以我們要感恩,、理解,、包容周圍各個(gè)的人，若我們?nèi)ルm說別人,，那就會(huì)沒完沒了,，什么事也做不成。我們的一個(gè)微笑,、一聲問候,、一句贊賞和鼓勵(lì)、一個(gè)感謝和祝福的電郵確實(shí)都是正能量,，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量,。

2、努力做到人人心情舒暢,。只有心情舒暢了,，學(xué)習(xí)效率終于可能高。學(xué)生,、老師,、家長三者相互之間之間相互間可隨時(shí)溝通，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長說：“有建議隨時(shí)草擬來,，只要你的建議合情合理,，我一定采納?！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平,，遇事講清道理，說服而不壓服,。嚴(yán)愛結(jié)合,，既關(guān)愛學(xué)生，又講原則,，我?guī)缀鯊牟划?dāng)眾批評(píng)學(xué)生和嚴(yán)厲批評(píng)家長學(xué)生,，也不對(duì)學(xué)生吃醋,。既關(guān)注全體學(xué)生，又特別關(guān)愛那些不夠自信不光的小學(xué)生,。

3,、師生、家長相互有市場(chǎng)信心非常重要,。任何人都不完美,，我們不能苛求別人，給別人提意見一定要小心謹(jǐn)慎,。我長期特別注意誘導(dǎo)學(xué)生,、家長看他人、學(xué)校,、社會(huì)的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)椤岸⒅肆咙c(diǎn)省吃儉用，才能燦爛一輩子”?，F(xiàn)在我班學(xué)生,、家長對(duì)老師、對(duì)學(xué)校都很支持和感激,，相互間合作很融洽,。那些以前喜歡挑刺的家長已經(jīng)認(rèn)同并踐行我的建議，結(jié)果他們的孩子成見心理陽光了,，學(xué)業(yè)進(jìn)步了,。

在我們大家的共同努力下讓，現(xiàn)在的4班師生及家長人心齊,，信心足,，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭(zhēng)取完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)的工作目標(biāo),。

謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這里,，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸,。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長征路上,，布滿艱辛與困苦,，每天總覺有想不完的事情，做不完的工作,，走不完的路,，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力,。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑，同樣,，如果想成為一名好老師,，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤,、腿勤、腦勤,。要不厭其煩地囑咐,，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽八方,，要善于多走動(dòng),，多動(dòng)腦。說實(shí)話,，作為班主任,，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下,，每天的電話都不敢關(guān)機(jī),。20xx年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說讓家長接走了，對(duì)學(xué)生,，我充滿著信任,，沒加懷疑，可與家長打電話時(shí),，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開時(shí)，是我最難過之時(shí),，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此,，為了讓孩子快樂成長,，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò),。

人們都說：“好孩子是夸出來的,。”是啊,，一句表揚(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增,，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表揚(yáng)孩子,，并且不失時(shí)機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后及時(shí)表揚(yáng)成績優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵(lì),；大掃除中積極勞動(dòng)的，衛(wèi)生先進(jìn)的,。,，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的,，拾金不昧的都及時(shí)予以表揚(yáng),。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,，隨時(shí)記錄,，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,，不文明的語言少了,，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了；遵守紀(jì)律的多了,，追逐打鬧的少了,；加分的多了，減分的少了,，看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,，我覺得孩子的自信心更足了。

在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長,，在這個(gè)暖日融融的初秋,，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來，第一次帶這么小的孩子,，心中不免有些茫然,，走進(jìn)教室,，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流,?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大,。十二,、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,，但我始終堅(jiān)持著,，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里，我是孩子的依靠,。開學(xué)一月有余,，短短的時(shí)間，我勞累并收獲著,，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注,，細(xì)心觀察，耐心教育,，你一定會(huì)碩果累累,。

開學(xué)之初，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,，心中有種說不出的感觸,，看著他們，就如同兒子站在眼前,，我就用跟兒子講話時(shí)的語氣,，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相處時(shí)間不長,，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,，飯間的一句：“孩子，吃飽去打水呀,！”“多吃點(diǎn)菜,。”“吃飽了嗎,？”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語,，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了,?！焙螢楹茫矣X得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了,。

作為學(xué)生學(xué)校的家長,，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足,、睡好,、鍛煉好，健康成長,，快樂學(xué)習(xí),，這么多孩子，怎么做到十分完美,，我覺得那就得細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患，做到事事提醒,，防患于未然,。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑,，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水,、雪糕，有時(shí)一邊吃飯,，一邊吃雪糕,，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。上課時(shí),，我時(shí)常在說：“坐正了，注意握筆姿勢(shì),?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨,，您的細(xì)心,，會(huì)成就孩子美好的一生。

“金無足赤,，人無完人”,，這么小的孩子,，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,，我提倡說教,，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,，只要耐心教育,，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效,，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕,，對(duì)自己有利的說,，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,，在斷案時(shí),，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中我沒有怒氣沖天,，沒有拳腳相加,，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,，看到他倆握手言和，互致歉意,，我是欣慰的,，給孩子樹立航標(biāo)，讓他們知道自己該走的方向,，幫著孩子快樂成長,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中,，細(xì)心的觀察下,，耐心的教育里，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽,。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,，收獲也不會(huì)從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就本身的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有負(fù)責(zé)心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,；只有用愛，才能教育孩子,?！蹦窃鯓尤酆⒆幽兀棵恳粋€(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來,，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩,。

對(duì)于幼兒一天的表示,，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注,。對(duì)于一些表情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個(gè)班總會(huì)有很淘氣的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級(jí)，一天放學(xué),，園長在校門口對(duì)我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在本身身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。

這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅(jiān)信：積千累萬,，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?，拿了東西要物歸原處,。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把本身的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊。

一個(gè)月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好本身的衣物,，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在本身的床上,，有時(shí)候還會(huì)彼此比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢,。

到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放,，我都會(huì)先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng),。幾次下來,，孩子們本身都會(huì)監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。

我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理本身的抽屜、治理好本身的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的'進(jìn)步,。我們?nèi)齻€(gè)老師同意認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子本身來做：如收拾桌子，收拾本身的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子,。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西,，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多,。

播種一種信念,，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！毙拍钭兂闪诵袆?dòng),，行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn),。

家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,，所以必需努力做好。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子,。

面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全，親切,。孩子情緒不好時(shí),，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù),、關(guān)心,，用真誠的、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實(shí),、安心,，取得了家長的信任與支持。

教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就成立了一個(gè)群,，有時(shí)候我會(huì)把本身看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們知道如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問,，彼此的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對(duì)孩子教育的重視。

以前我跟家長們說過：“很多家長會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們?cè)絹碓娇梢园l(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對(duì)孩子的成長有更大的幫助,?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)治理的好壞,，教師之間要彼此信任、彼此幫助,、彼此取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則，依靠榜樣帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，彼此理解，體諒,。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重本身,，尊重每個(gè)孩子，尊重本身的工作,，把本身全部的愛心,、真心、耐心和負(fù)責(zé)心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

九年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)多月的時(shí)間參加高中入學(xué)考試,。作為一名班主任,，我覺得肩膀上的壓力越來越大。我不敢懈怠,。我將與您溝通班主任的實(shí)踐和感受,。我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師。我們有很多更正。

首先,，充分利用班級(jí)日志和成績點(diǎn)表,。新學(xué)期學(xué)生完成后，留在班上的學(xué)生更符合學(xué)校紀(jì)律,。然而,，人們有慣性。而且,，這些仍然是年輕的學(xué)生,。“沒有規(guī)則就很難制定規(guī)則,。我將首先修改課程評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)。然后,，每天,，一名值班干部在早餐前和晚餐后學(xué)習(xí)并返回課堂，并在課程日志中記錄學(xué)科學(xué)生的姓名和原因,。與此同時(shí),，當(dāng)天的學(xué)校督察記錄也記錄在這一天。在頁面底部：是否扣除積分,；如果健康檢查的結(jié)果公布,，則數(shù)量是第一個(gè)；特別檢查是第一次,；如果上述情況均未發(fā)生,，請(qǐng)寫上“否”。在周末,，根據(jù)比例增加和縮放積分,。后來，班長反映出扣分和積分很少—學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加緊張,，他們都專注于學(xué)習(xí),。紀(jì)律違法的情況很少，善良的人和善行也少,。本周的分?jǐn)?shù)評(píng)估表幾乎是空白的,。為此，我決定每周進(jìn)行一次工作量評(píng)估,，每周我選擇“學(xué)習(xí)積極的學(xué)生”,，為未完成的家庭作業(yè)增加分?jǐn)?shù)并扣除積分。與此同時(shí),，我也經(jīng)常在課堂上四處尋找并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。同時(shí),，它也反映在評(píng)估中。

第二,，葉子和一片葉子之間的總關(guān)系。中學(xué)生也是一個(gè)快速的身心生長發(fā)育期,，具有很強(qiáng)的可塑性,。九年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,，學(xué)生的心理壓力增大,，班主任需要更加關(guān)注和體貼。體檢正在接近,，課堂上跑步和站立跳遠(yuǎn)的'學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度不小,。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生們干燥干燥,。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生忍不住喝冷水,。我阻止了他們，但沒有批評(píng)他們,。剛才說喝生水很容易肚子痛,。我想過這個(gè)問題。在周末,，每個(gè)學(xué)生將準(zhǔn)備一個(gè)塑料大杯,。飯后餐廳每餐都會(huì)充滿水，這樣每節(jié)課后,，您可以在訓(xùn)練后喝足夠的熱水或冷水,。此外，多喝水也不容易感冒,。另外,，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)束后，特別是跑回教室一公里后,，學(xué)生們大汗淋漓,，教室的窗戶打開了，學(xué)生們開始有一陣涼風(fēng),，他們看起來很舒服,。但有時(shí)候風(fēng)很涼爽，上課十分鐘后,，南窗附近的學(xué)生感覺有點(diǎn)冷,，但是因?yàn)檫@些學(xué)生在課堂上害怕或不方便關(guān)閉窗戶，很容易引起感冒和其他小病所以我每次都訓(xùn)練,。嚴(yán)格的質(zhì)量要求,，嚴(yán)格的時(shí)間,，預(yù)留十分鐘，讓學(xué)生上廁所,，回到教室休息一下,，讓學(xué)生依靠窗戶關(guān)閉窗戶，然后根據(jù)天氣上班條件,。當(dāng)我檢查宿舍時(shí),，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)的一些學(xué)生沒有蓋上被子，并問他們?yōu)槭裁床簧w被子,。說被子后起床是被套的被子是非常麻煩的,。我當(dāng)時(shí)批評(píng)他，并特別強(qiáng)調(diào)課堂訓(xùn)練結(jié)束后這件事的危害：學(xué)生,，現(xiàn)在是春天溫暖和寒冷的時(shí)候,，我們午休后，我們不折疊被子節(jié)省時(shí)間,，如果沒有,，如果你采取被子，你會(huì)感冒,。如果你吃藥,，你會(huì)開槍。這會(huì)延誤你的學(xué)習(xí),。我們不想在芝麻中失去西瓜,，但我們也必須養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。在生活中,，我們的班主任扮演著許多角色：父母,，朋友，偵探,，法官等,。無論哪一個(gè)，我們的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生身心發(fā)展,，以便他們能夠有一個(gè)良好的未來成長,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

老師：

大家好！

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,，有點(diǎn)意外,，我是理科教師，文筆口才都不好,，如果說的不好,，請(qǐng)大家諒解。

自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問題,，到底什么叫可愛,？上,。

網(wǎng)

查了下，好像也沒有確實(shí)的答案,。只好用自己的理解了,，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心，開朗活潑的性格,，它更多的是指人的內(nèi)心,，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛,，除了上述特點(diǎn)外，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn),。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年,，感覺每個(gè)同學(xué)都有可愛的一面,。

首先，想先說說全校最可愛的女生,。

了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的,，英語老師說：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高,，而不是僅僅流于形式。語文老師說：吳思這個(gè)女生真的`是非常懂事可愛,，要求上進(jìn),。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選,，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可,。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個(gè)縮影,。

其次,，想說說全校最調(diào)皮的男生。

4班的男生給老師的感覺,，一致都是活潑好動(dòng)的,，喜歡說話，特別天真幼稚,?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情,，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的,。比如王巍，他平時(shí)雖然大大咧咧,，經(jīng)常違反紀(jì)律,，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他,，唱“死了都要愛”的場(chǎng)景,，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑,，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí),。我也希望，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級(jí)成員,，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn),，都是積極要求上進(jìn)的好孩子,，我覺得這就是最可愛的。

謝謝,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！

回顧走進(jìn)xx校門的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記,，去感恩,，去說聲“謝謝”。忘不了,，剛接受班主任工作的時(shí)候,，是汪校長鼓勵(lì)的話語平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了,，是施寶文老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,，讓我盡快進(jìn)入角色；忘不了,，是查校長在數(shù)學(xué)課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是龍柏華老師對(duì)學(xué)生潤物無聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦,。忘不了，第一次走進(jìn)課堂,，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng),，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了,，當(dāng)班上的考核評(píng)分落后的時(shí),，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶,。

現(xiàn)在,，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長,。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,，渴望成長,，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級(jí),，很多同學(xué),，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情,，充滿憧憬,，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越,。

在這春意盎然,，鶯飛草長的日子里，感受著xx春天的神采飛揚(yáng),！能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安,，在這明媚的'春光里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校19位班主任，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，表示誠摯的敬意,！正是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持，我們才不斷得以完善和提高,。其次,，感謝各位同仁，在生活中,，你們是我們的良師益友,，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán),，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后,！在xx小學(xué)這片人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的熱土上,，我只是一名極普通,、極平凡的班主任老師。即使我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，那也歸功于向在座的各位優(yōu)秀班主任和同仁的學(xué)習(xí),，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想，我能站在這里,，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的鼓勵(lì)與鞭策,，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我要珍惜,，所以接下來我就把自己在xx學(xué)到的班主任經(jīng)驗(yàn)與收獲一個(gè)匯報(bào)和交流,！

一、播灑人間大愛,，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任,。

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼,。家長選擇xx看中的是xx的品牌,，和xx的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄,，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生,。只要你用心去抓,，去管，去疼,，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師,，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值,！

二,、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任,。

我們面對(duì)的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右,。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三,、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任。

班主任是班級(jí)的一面旗幟,，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí),，只有不會(huì)管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn)，相互交流,，取長補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管,，智慧的管，管出水平,，管出特色,。本著積極向上，斗志昂揚(yáng),，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學(xué)趕超,，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任,。

每一位班主任要秉承“沒有最好,，只有更好’的思想理念，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干，干就干出水平，干出成績,，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，課堂教學(xué)我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜,，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽。

五,、三省吾身,，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任。

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“xx光榮我光榮,，我為xx爭(zhēng)光榮”的大局觀念,，有利于xx發(fā)展前途的話多說，有利于xx發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩,，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范,。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗,，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先,。

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心,，那么,，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效,；相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任，一定能肩?fù)起以汪校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名xx學(xué)子健康茁長的成長，為了能讓xx小學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧,！

最后,，我還想借此機(jī)會(huì)，真誠地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與信任,，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵(lì),，真誠地感謝每一位家長對(duì)我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠(yuǎn)被愛環(huán)繞,、幸福平安,！同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長、學(xué)業(yè)有成,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。今天,，我把自己的一些想法、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流,，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議。

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為小學(xué)班主任,，每天面對(duì)的都是嬌慣,、胡鬧又充滿童趣的孩子們。因此,，我深知自己所面臨的工作的繁雜,。尤其作為一個(gè)低年級(jí)的班主任,，我認(rèn)為應(yīng)該做到“三勤”，即：“腳勤,、嘴勤,、眼勤”。就是多跟班進(jìn)行督促檢查,，多觀察學(xué)生的情況,，時(shí)掌握第一手材料。還要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，做學(xué)生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦,，但卻拉近了師生間的距離,。我們知道，在班級(jí)里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?？晌矣X得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了,。所以,，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)不留情面的批評(píng)他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的.時(shí)候，自己并沒有那沒完美,，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫鐘光澤,，上課時(shí)一刻也閑不下來,，不是隨意走動(dòng)，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,，甚至在課堂上怪叫,。有一次，上美術(shù)課,，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上,，美術(shù)老師批評(píng)了他幾句，他不但不改,，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳,，其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好,，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整、漂亮,，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,。只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他,。

雖然時(shí)有反復(fù),，改變很慢，但是,，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,。俗話說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。例如,，不管在校園內(nèi)還是教室里只要見到垃圾,，我會(huì)撿起來放入垃圾箱。學(xué)生看在眼里,，記在心里,。沒多久，這種無聲的教育,，就達(dá)到了無聲勝有聲的效果,。總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半,。

以上幾點(diǎn),，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì)，談不上經(jīng)驗(yàn),，也還有很多地方做得不足,，希望能向各位班主任學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,，使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快,。