在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁,，大家好,！

今天，作為班主任代表在這里發(fā)言,，我感到無比的幸運與激動,。與其說是經(jīng)驗交流，不如說是給我一個學(xué)習(xí)的機會,，因為我的班主任工作年限較短,，經(jīng)驗還很不足。然而作為一名班主任,，我感到很幸福,。我愛我的工作，我愛我的學(xué)生,，我愛我的班級,。在班級里，我是導(dǎo)演,，孩子們是演員,，我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節(jié)目。我們享受著這份快樂,，在快樂中學(xué)習(xí),、成長。現(xiàn)在我把我收獲的這些展示出來,，與大家分享,。

作為教師,，尤其是班主任必須公平,、公正地對待每一位學(xué)生，這一點,，至關(guān)重要,。無論是優(yōu)等生,，還是學(xué)困生；不管是特長生,，還是問題生,，一定要一視同仁，公平對待,。因為他們是一個個有思想的孩子,。尤其是初中生，自尊心強,，叛逆心強,，所以我們必須視他們?yōu)槭中摹⑹直?，把他們?dāng)作天平的兩端,，公平對待。只有這樣,，才能樹立你的權(quán)威,，學(xué)生們才會“親其師，信其道”,，從而有效學(xué)習(xí),！

記得有一節(jié)班會課，我讓學(xué)生評價一下各位授課教師,。大家很興奮,，紛紛舉手，各抒己見,。大家一致認(rèn)為有的老師對待學(xué)生偏心,、不公平。我因勢利導(dǎo),，問學(xué)生,，老師怎樣才能做到真正的公平呢？有的孩子“滑頭”,，不言不語,；也有的欲言又止。見此情景,，我把課堂交給了班長,，讓大家說出內(nèi)心真實想法。這一下,，打開了學(xué)生的心門,，暢所欲言了。有人提議班干輪流當(dāng)，座位輪流坐,，獎懲對象由學(xué)生定……諸多的“心聲”一一浮出水面,。原來學(xué)生認(rèn)為不公平的問題還是廣泛存在的。自責(zé)的同時,，更多的是責(zé)任,。我抓住抓住這個機會，盡力的處理好這些學(xué)生最為敏感的問題,。努力做到公平,、公正地對待每位學(xué)生。我也確實基本做到了,。

回想起來,，沒有那節(jié)班會課，可能就沒有如此融洽的師生關(guān)系,，與學(xué)生們成為知心朋友了,。就更不可能取得優(yōu)異的成績了。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則,，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！痹趯W(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展教育的活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì)。作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，自己要帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我首先做到認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團,、把講臺上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生,、激勵著學(xué)生,，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓,，往往會起到到更好的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

“讓學(xué)生愛上你，先要愛學(xué)生,?！弊鳛榘嘀魅危冻瞿愕恼媲?，捧出你的真心,，奉獻(xiàn)你的真愛。讓學(xué)生真真切切地感受到你在乎他,、關(guān)心他,。只有這樣，他才會愛你,?！爱?dāng)他熱愛你時，他才真正是你的學(xué)生,?！边@樣的教育才有血有肉，才能立竿見影。

在當(dāng)班主任的這么多年里,，我堅持第一時間向每一位生病歸來的學(xué)生送上誠摯地問候,。記得上一屆有一個很調(diào)皮的孩子，跟我與其他老師都有過頂撞的情況發(fā)生,。在一次他生病歸來時,，我進(jìn)教室的第一時間就徑直走向他，詢問他的恢復(fù)情況,。那一刻,，我明顯的看到他眼中的淚花。從那以后,，他可以說對我百依百順,，據(jù)說連其他的學(xué)生說我壞話他都不允許。如果是學(xué)生生病住院,，無論多遠(yuǎn),，我都堅持一定要去看一看他。大家應(yīng)該記得,，上一屆我班有一個得了白血病的叫計樊的孩子,，在上海化療,。暑假時,，我決定一家人去上海旅游一次，其實我就是想去看看這孩子,，好在妻子也是教師,，也是班主任，對我的想法很支持,。人生地不熟,，找到這家醫(yī)院還真是頗費周折，但我心里坦然,，尤其是我后來接到她的噩耗時,，我更是又難過，又釋懷我的這一次上海之行,，否則我會后悔一輩子的,。

當(dāng)然愛學(xué)生的同時，還要教育學(xué)生有“愛”,。我經(jīng)常對學(xué)生們說：“情商比智商更重要”,。一個高智商卻無情商的人與機器人有什么區(qū)別？因此,，在傳授知識的同時,，我更注重從我做起,，培養(yǎng)的學(xué)生情商，教育我的學(xué)生成為一個能感知愛,、理解愛,、給予愛的有情有義的完整的人。培養(yǎng)學(xué)生有愛心,、愛自己,、愛家人、愛周圍的一切,，心中有大愛,，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！在此?qū)動下學(xué)習(xí),，才是最高效的！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

擔(dān)任班主任的這幾年,，使我深切地意識到：班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索與追求,。下面我從以下四個方面談一下實施班主任工作的理念與措施,。

教育，是情和愛的事業(yè),，作為班主任,，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感,，而且很直覺,。當(dāng)他體會到老師是真情愛他時，同樣會用真情來回報你,。他會更自覺地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí),，去生活,。我對愛學(xué)生的詮釋是：心里時刻裝著學(xué)生,，尊重他們，從他們的實際出發(fā),，真正為他們著想,。學(xué)生升入五年級以來感覺他們明顯長大了,，他們想表達(dá)自己思想的欲望也強烈了。針對此現(xiàn)象,，我給予了學(xué)生充分的愛護,。尊重他們，給他們創(chuàng)造一個平等民主的氛圍,，樹立了以人為本的教育理念,。充分的賞識學(xué)生,。一位師德標(biāo)兵說過：“人類本質(zhì)中最殷切的`需求是‘渴望被賞識’?！痹诠ぷ髦?，我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識，給學(xué)生以信任,，使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上,。同時我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機會，無論是活動還是常規(guī),，我都鼓勵學(xué)生積極參與,。

新世紀(jì)是一個競爭非常激烈的時代，又是一個需要合作的時代,。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作能力是至關(guān)重要的,。為此，今學(xué)期我加大了競爭力度,。首先班干部的評選,。我根據(jù)本班的特點，引入競爭機制使班級各班委候選人各自發(fā)表自己的競選演說,，然后由同學(xué)提問,，候選人回答，最后集體投票確定,。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強了,，使班內(nèi)充滿了民主氣氛。

其次,，充分利用專欄,。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計的專欄“看我的”是個人方面的。一段時間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人競爭增強了,，但團結(jié)協(xié)作意識淡漠了,。我又趕緊發(fā)動班委召開了主題班會，發(fā)動學(xué)生出主意想點子,。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點子,，四個小組比賽，在常規(guī),、作業(yè),、衛(wèi)生、活動等方面積分,，一周一總結(jié),，分高的獎流動紅旗。實踐證明,，這個活動對建立團結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用,。

說實話,，受大環(huán)境的制約，小學(xué)生的校園活動是比較平淡的,。但教師有責(zé)任面對實際,，努力豐富學(xué)生的校園生活。為此,，今學(xué)期我抓住一切機會開展豐富多采的活動,。在校內(nèi)組織了踢沙包，跳繩,，踢球,，手抄報比賽，演課本劇,，詩歌朗誦,，古詩，成語擂臺賽,；校外的慰問老人,，調(diào)查環(huán)境污染,，到老年公寓采訪等實踐活動,。最大限度地滿足他們的心理需求，讓他們在活動中得到鍛煉,，得到發(fā)展和完善,，獲得更為豐富的知識和信息，活躍了他們的校園生活,。

“三自”是指“自信,、自理、自主”,。自信是一個人走向成功的第一步。培養(yǎng)每個學(xué)生會的自信心是我所始終追求的,。對優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的,，難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的自信心上?？陀^條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力,，因而我經(jīng)常對孩子們說：“你是與眾不同的，你是重要的,，你在世界上是獨一無二的,，所以你有你獨特的優(yōu)點,?！睂嶋H生活中我也用行動告訴他們我對他們的信任。家長會上我也與家長達(dá)成共識,，使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期,，我鼓勵每個學(xué)生建立了成長記錄袋,，讓他們在成長的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵了學(xué)生們,。學(xué)生一周一回顧自己的成長歷程,，他們在翻看成長記錄袋的同時，增強了自信,，品嘗到了成長的喜悅,。

自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期,，我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自立能力上下了一番工夫,。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動,、自立生活上,。今學(xué)期的活動絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計，全員參與的,。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理,，事實證明學(xué)生的潛能很大，有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流,，我感到很榮幸,、很激動，是對我班主任工作的肯定,，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過,，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20年，開始接觸尸體的時候,，他整個人都昏眩了,，嘔吐,，失眠,、噩夢一直纏繞著他，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心,，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好，靠的不就是強烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎,？況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點點滴滴,，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著。

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強的老師,，因為只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干,，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強,，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會有學(xué)校一項項的榮譽呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機會,。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事,？她捂著肚子說“我肚子有點不舒服?！?，我再問她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷,；再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時,，孩子的心肌有問題，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊,。”最終孩子在醫(yī)院住了一個星期，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時處理得及時，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,。可見,，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人，不是一朝一夕的工作,。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候,，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇,，嘴巴又多，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想。每天不是被同學(xué)投訴,，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心,，指出他的錯處和不足，告訴他如何改正,。但是,，他就是左耳進(jìn)，右耳出,。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打，他會安靜那么幾天,。不幾天,，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素,。硬的不行,，我就來軟的，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里，鼓勵大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點,。老師的一番苦心，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了,。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了,，或許換一個老師，你會懂事一點,，不用我再為你操心了,。”我說這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，同學(xué)很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝。面對問題的學(xué)生,，沒有點耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有,。

我前面談到，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意,、刻意。在意孩子的一舉一動,，在意孩子喜怒哀樂，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂,，共成長。孩子是有思想的人,，而不是物,。我們不能不以物喜，不以己悲,，游離事外,。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨,、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難??！如果在意的話，就不一樣,。當(dāng)然,，我說的在意，不是去放大孩子的錯誤,，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步,。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動,，使孩子親近你，敬佩你,。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會議后，我刻意要到課室里看看,。不看還好,，一看嚇一跳，課室的門沒有關(guān),，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪，垃圾沒倒,，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時,，我也很生氣。但是,，我想這是個很好的教育機會,，我用相機拍下了當(dāng)時的情景。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈,。回家后把照片做成了課件,，用它上了一節(jié)班會課,。會上，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎？”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈,！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎,？”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙,！星期五的值日情況,，請大家看屏幕?！苯淌依镱D時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎,？”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己，沒有人吭聲,。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手,！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三（3）班,，值日不但快,，而且很好,。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費苦心,。

班主任官小,，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師,、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。

那么,，我是怎么做的呢,？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚先進(jìn),，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報，每天表揚獎勵上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法,，我一用就是5年了。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心。大家不妨也用一用,。

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校,，老師，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果。但是很多時候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候,，家長的抱怨可能比我們還多，“老師我知道,，可是他不聽啊,?！薄袄蠋煟艺f他的,，可是他就是不改,。”“老師,，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦！”……家長們一句句很鐵不成鋼,，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況，不是他們不配合學(xué)校的教育,，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨,，缺少的就是方法和技巧。明白這一點之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo),。向家長推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗,、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽,；創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗,，及時讓家長與老師溝通，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢！”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購，不是更好嗎,！”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長,，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長,；如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中,，我們一起成長著。

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗,，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,，只要堅持自己的夢想，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了,。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正,。謝謝！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機會,，接到這個任務(wù),，我感到非常慚愧。自己還有很多的工作沒有做好,，需要繼續(xù)努力的地方還很多，實在不足以擔(dān)當(dāng)這份榮譽,。今天我不敢談什么經(jīng)驗,，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進(jìn)行交流。我是98年畢業(yè)的,，教齡12年,，班主任工齡12年，一直工作在班主任戰(zhàn)線上,。今天我想就我十年班主任工作中的得失體會,把我受益的幾個方面與大家分享,。

(一)、不斷更新工作理念,，僅憑權(quán)威和經(jīng)驗是不夠的,。

隨著人們經(jīng)濟上的共同富裕,為教育民主化程度提供了"平等公正"空間，傳統(tǒng)的師生關(guān)系必然也要追求平等相待?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,，求知欲望強烈，容易接受新事物，渴望了解一切,，特別是新的事物,，新的知識。而且他們的思想認(rèn)識不一,，心理特征各異,，假若撇開個體上的差異而統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理,，難度是相當(dāng)大的,。面對新一代中學(xué)生，家長和老師普遍感覺力不從心,，權(quán)威不靈驗了,，靠經(jīng)驗也行不通。班主任的工作越來越具有明顯的時代特征,。所以班主任自己首先無論是教育思想,，教育觀念，還是教育方式,，都應(yīng)緊跟時代的潮流,，要不斷更新觀念，更新知識,，富有時代意識,，盡可能多的了解新知識、新發(fā)展,、新趨勢,。

(二)、提升自己的人格魅力,，努力做到使學(xué)生崇拜你,。

班主任要管理好一個班級，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個重要因素-班主任的人格魅力在班級管理中至關(guān)重要,，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用,。人格魅力即個人道德品質(zhì)和能力對他人的感召力,、吸引力、凝聚力?，F(xiàn)在是一個多元化的時代,，講究開放，崇尚個性的時代,，學(xué)生也復(fù)雜了很多,，他們的關(guān)注點未必全在老師身上,，老師不再是他們唯一崇拜的對象。除非你的人格特別高尚,；除非你的學(xué)識非常淵博,；除非你的言行對他有過重大影響。

(一)教育,，從起點開始,；管理，從衛(wèi)生開始一個好將軍能夠帶出一支好隊伍,，一個好班主任能夠帶出一個好班級,開端是很重要的,。正所謂：起點決定終點，態(tài)度決定高度,。班風(fēng)的好壞,、學(xué)風(fēng)氛圍的營造，很大程度上取決于班主任的工作態(tài)度,、工作方法,、教育水平的高低和管理能力的強弱。而在這些因素當(dāng)中,，態(tài)度無疑是首當(dāng)其沖的,。因此新接一個班的時候,一定要努力營造一個良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

首先要營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。

正確的集體輿論,，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段,。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。正所謂：人是環(huán)境的產(chǎn)物,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。

班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng),，需要做好以下幾項工作,。

第一,，加強思想政治教育,，提高認(rèn)識,。要使學(xué)生掌握正確的價值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn),，樹立起正確的是非觀,、榮辱觀和美丑觀。

第二,，抓好常規(guī)訓(xùn)練,，嚴(yán)格行為規(guī)范。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個漸進(jìn)的,、不斷發(fā)展和鞏固的過程,，班主任應(yīng)從大處著眼，小處入手,，從日常的學(xué)習(xí),、生活開始，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起,，從小事做起,，加強行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

第三，要有健全的制度,。愛的力量雖然是偉大的,但不是萬能的,。各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。面對這樣一群學(xué)生，僅僅愛他們是不夠的,，必須要有健全的管理體制來約束和威懾他們,。班規(guī)的制訂要以鼓勵為主，講實效,，重落實,。以常抓不懈學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從課前準(zhǔn)備,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、著裝,、兩操等細(xì)節(jié)著手規(guī)范,，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，依法治班,。讓他們嚴(yán)格地按校紀(jì)班規(guī)辦事,，如果學(xué)生不按要求完成，我們就要施以相應(yīng)的懲罰手段,，否則校紀(jì),、班規(guī)就失去了存在的意義。有了健全的制度,，就等于我們手里有了繩子,，有了繩子，還得學(xué)會給學(xué)生以梯子,。因為班規(guī)和教師的要求是針對一般學(xué)生而言,，具有普遍意義，在通常情況下,，必須保證不折不扣地完成,。但是特殊情況要學(xué)會特殊對待，尤其是一些問題學(xué)生，在不太違反原則的情況下,，適當(dāng)?shù)亟o他們一個梯子,對自控能力差的學(xué)生寬容,但和其商定"底線"，巧妙地將靈活性滲透到原則性之中,。

(二)抓大放小,，適當(dāng)給問題學(xué)生一個渲泄的出口和平臺。

說實在話,，問題學(xué)生在任何一個班級都是讓班主任最頭疼的一群,。有些學(xué)生的思想品格方面因從小受家庭、社會各方面影響,，一些秉性已經(jīng)根深蒂固,，想徹底改變這些學(xué)生，使之完全回到正常狀態(tài)的確很難,。而我們精力有限,。怎么辦?不能不管。我的.做法是抓大放小,，適當(dāng)給學(xué)生一個渲泄的出口和平臺,。"抓大"指夜不歸宿、打架斗毆,、偷竊等嚴(yán)重違規(guī)行為,；"放小"指上一次網(wǎng)、遲一次到,、打一次游戲機,、不完成一次作業(yè)、逃一節(jié)課去玩等另外,處理問題學(xué)生時我還堅持"大事化小"和"小題大做"的原則",。"大事化小"指在他們犯錯誤時,不要把學(xué)生說得一無是處,，指責(zé)其無知、無能,、無理,，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心。有時沉默可能是一種更有效的批評,，因為沉默中包涵的內(nèi)容太豐富了,。不要太在意自己批評效果，一定要"耐心",。教育學(xué)生是個長期的過程,，"一口吃不出胖子""一鍬挖不出一口井"，我們在工作中要持之以恒,，對學(xué)生們要"動之以情,，曉之以理",，這樣才能引導(dǎo)好學(xué)生,。如我班的清潔衛(wèi)生,、個別學(xué)生遲到這些問題,，我從沒有發(fā)過火，因為我知道一個好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,，但如果這不控制的話,，那將直接影響到許多方面。這我寧耐心經(jīng)常班會午讀強調(diào)一下,，實際表明一學(xué)期來，大家都養(yǎng)成了這樣一個良好的習(xí)慣,。"小題大做"更常用于他們有進(jìn)步時。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點時,我就放大表揚,讓他們在狼狽不堪的成績中找到平衡,，獲得成就感,。

第一，你要注意處理好和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,，要想辦法讓領(lǐng)導(dǎo)在公開的場合多表揚你的班級,，這對于培養(yǎng)班級的凝聚力和士氣很重要,。如果與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，可能會造成對你的成績視而不見,，卻抓住缺點夸張放大--教師也許能做到淡而化之,，但學(xué)生不會明白，長此以往得不到表揚,，班級會人心渙散,，會失去信心，這樣,，你帶班的難度就大了,。這一點可能是絕對謬論，但卻是相對真理,。

第二,、與家長打交道，有禮,、有節(jié)，講究藝術(shù),。

我與家長打交道的原則是不虛報,，不奉承，客觀反應(yīng)問題,，褒優(yōu)點,，指缺點，明方向,。

學(xué)生來自不同的家庭,，每個家長的文化水平、素質(zhì),、修養(yǎng)不同,，各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L,，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù),。

1、對于有教養(yǎng)的家長,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。

2、對于溺愛型的家長,，交談時,，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見,。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。

3、對于放任不管型的家長,，班主任要多報喜,，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。

4,、對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人,。碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行,，碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑,，克制自己的怨氣,；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長,，體現(xiàn)自己的寬容大度,，從而最終消除誤解和矛盾。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

敬愛的老師們：

大家好,，今天我要談的話題是“少成若天性習(xí)慣成自然”,。

聽到老師們說自己的工作真的很辛苦，而當(dāng)班主任更是更辛苦,，我深有感受,?；貞涀约旱陌嘀魅喂ぷ鳎钌畹馗惺艿?，即使在這其中有甜,，但很多時候更多的是苦。我或許沒有能力和經(jīng)驗來詳細(xì)講述,，但我想與大家一起交流我作為小學(xué)班主任的一些體會：

我所教的是四年級二班,，班上有55名學(xué)生，其中男生36人,，女生19人,。很多學(xué)生活潑好動，思維活躍,，感情豐富易激發(fā),，但是少數(shù)男生的行為習(xí)慣確實比較差，喜歡說臟話,，喜歡打架,，缺乏積極主動地思考問題，不認(rèn)真完成作業(yè),。通過觀察和分析,，我發(fā)現(xiàn)主要原因是這些孩子的家長常年外出打工，孩子只能由爺爺奶奶或姥姥姥爺照看,，老人們在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，這導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如嬌氣,，任性，脆弱,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎等。在面對這種情況時,，我曾經(jīng)嘗試過用嚴(yán)厲的懲罰和批評,，但收效甚微，很多孩子并沒有改正自己的缺點,，反而增加了對老師的抵觸情緒,。慢慢地，我意識到“只有愛才能教育好一個孩子”,，作為班主任,，我應(yīng)該更多的時間去了解學(xué)生,，跟學(xué)生進(jìn)行心理交流,，真誠地指出他們的不足之處,，并教給他們改正的方法,。我會與他們一起努力解決困難，讓學(xué)生感受到我的愛和深切的關(guān)心,，讓他們確信班主任是他們最信任的人,。這樣，通過與學(xué)生建立這種思想上的溝通,，才能更容易地教導(dǎo)他們擺脫不良習(xí)慣和行為,。在我的班上，還有一個同學(xué),，他成績很差,，經(jīng)常和同學(xué)打架，上課也不守紀(jì)律,。批評他對他毫無作用,。他身材很強壯，所以有時會有點傲慢,。有一次,，我跟他談心時說：“很多同學(xué)都認(rèn)為你非常聰明，但有時候會缺乏自控力,，所以你的學(xué)習(xí)進(jìn)展比較緩慢,。人無完人，金無足赤,，自信是最重要的,。你體力很強，應(yīng)該用它來幫助同學(xué),，相互學(xué)習(xí)取長補短,，這樣不是更好嗎？”漸漸地,，他開始聽話了,。我為了不讓他重蹈覆轍，每次看到他時,，我都用一種鼓勵他的眼神來看著他,，找機會關(guān)心他，真正讓他感受到了老師的溫暖,。

我在班會或自習(xí)時間,，以身作則開展教育，每到教室必先打量地面,，對于不整齊的物品挺身而出,，令學(xué)生感到震撼。隨著學(xué)生從三年級升入了四年級,，越來越多的學(xué)生騎自行車上學(xué),，因此自行車停放也成了一項令人困擾的問題,。我每天早上和中午都帶領(lǐng)學(xué)生積極參與自行車擺放事宜，他們看到老師親力親為,，也逐漸養(yǎng)成了有序停放自行車的良好習(xí)慣,。這讓孩子們感受到了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，留下了深刻的印象,。

學(xué)生注重老師的表揚和鼓勵,，這助于提高學(xué)生的.熱情和興趣。學(xué)生的背景,、心理,、基礎(chǔ)都不盡相同，有的勤奮好學(xué),，有的倦怠偏差,，作為老師，我們應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生成因當(dāng)始,，以關(guān)愛之心去引導(dǎo)他們,。要讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)勢和不足，嘗試從學(xué)生自身的特點出發(fā),，積極啟發(fā)和鼓勵學(xué)生,，在營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時，加強學(xué)生的物質(zhì)和精神激勵,。

來自不同背景和班級的學(xué)生初入班級往往缺乏凝聚力和集體意識,，缺乏共同目標(biāo)。因此,，班主任應(yīng)該身先士卒,，首先要讓學(xué)生選取班級骨干，制定班規(guī),、班約，決定班級口號和目標(biāo),，以提高班級的凝聚力,。然而，毫無疑問,，參與校內(nèi)和校外活動是增強班級凝聚力的更好方式,，包括取得學(xué)校榮譽，共同打造教室等,。經(jīng)過這些努力,，我們的班級變得開朗、活潑,、積極,，斗志十足,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，班主任的工作也需要家長的理解和支持,。因此,，我特別重視與家長的溝通，經(jīng)常與他們面談或電話交流,。此外,，我還利用接孩子的機會，經(jīng)常告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，包括孩子的進(jìn)步,、生病和學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這樣家庭教育和學(xué)校教育就能同步開展,，更好地促進(jìn)孩子的健康成長,。

我從這次教學(xué)中獲益頗豐，能夠為學(xué)生帶來快樂和興奮的學(xué)校生活,。我的狀態(tài)極佳,，每天充滿熱情地站在講臺上，盡可能減少在課堂上發(fā)脾氣,，同時規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。采用的教育方法是多鼓勵少批評,，收到了良好的效果,。

總之，我的學(xué)生在進(jìn)步,，而我也在成長,。只要不斷積累經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)并勇于探索,，學(xué)會分析問題和總結(jié)經(jīng)驗,，我相信我們能夠取得更好的成果。

感謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

老師們：

大家好,！

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，家庭中的地位具有特殊性,，受到父母過度保護,，個別家長對孩子不能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，因此,，許多孩子常常以自己為中心,，缺乏責(zé)任心，常因一些小事而發(fā)生矛盾。那么矛盾發(fā)生了我們該如何解決,，如何教會我們學(xué)生去化解這些矛盾,，或者說，我們?nèi)绾螌⒚芑庥诿妊恐?，盡量營造一種和諧的班級氛圍,，這是我們每一位班主任都要認(rèn)真思考的一個話題。

我們班的同學(xué)出現(xiàn)了類似的小矛盾小糾紛,，我主要通過開展主題班會來達(dá)到這樣的目的,，呈現(xiàn)幾個同學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的`矛盾糾紛案例，讓全班同學(xué)一起來分析這些矛盾產(chǎn)生的原因,，如何去化解這些矛盾,、妥善解決這些糾紛讓同學(xué)們一起幫忙出主意，讓所有同學(xué)在集體氛圍中受到教育,、在討論中提高解決問題的能力,。

大家通過小組合作交流匯報的形式分別闡述了同學(xué)打架會導(dǎo)致怎樣的后果？最后請同學(xué)討論,，應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢,？在這樣的一次班會上，多數(shù)同學(xué)都被感動了,，還紛紛主動向以前有過誤解的同學(xué)進(jìn)行道歉,。致使我們班目前學(xué)生很團結(jié)，很有凝聚力,。

總之,，在日常的教學(xué)中、在班會上加強學(xué)生的,。

思想,。

教育，讓學(xué)生自己學(xué)會體諒,，學(xué)會珍惜自己與同學(xué)之間的友誼,，學(xué)會與人交往與合作，學(xué)會分享與共處,，讓師生共同營造一個相互競爭共同提高,、團結(jié)、和諧的良好的班集體,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、前輩們,、同仁們：

大家晚上好,。

首先，感謝學(xué)校能夠創(chuàng)建這樣一個平臺，讓廣大的班主任教師能夠在這里交流和學(xué)習(xí),。作為一名年輕的,、經(jīng)驗并不豐富的班主任，今天我并不多談經(jīng)驗,，而是談一談在班主任工作中我所學(xué)到的和積累的,。

班主任工作千頭萬緒，干的是最累的活兒,、熬的是最深的夜,，但收獲同樣也是最豐富的。對于一名青年教師而言,，我認(rèn)為沒有班主任工作經(jīng)歷的教師生涯是不完美的,，班主任工作是最神圣的，是最重要的,！

下面我將從以下三個方面展開我對班主任工作的'理解：

大到一個單位,，小到一個班級。思想的統(tǒng)一和高度站位是至關(guān)重要的,。在大是大非面前,，班主任要能夠站在學(xué)校的角度考慮問題。對于學(xué)校的既定方針,，要不打折扣嚴(yán)格執(zhí)行并落實到位,，這樣在學(xué)生眼中你是一個守規(guī)矩、講紀(jì)律的好老師,，那么在班級里他才會做一個守規(guī)矩,、講紀(jì)律的好學(xué)生！班主任要把自己精確定位成全體學(xué)生的榜樣,，這樣不僅能在工作中嚴(yán)格要求了自己,，潛移默化中你也就帶好了一個紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)進(jìn)步的好班級,。心中有榜樣,，腳下才會有力量！

學(xué)生是人,，是發(fā)展中的人,。

在生活中我們常常會看到這樣一幕令人感動的情景。一個剛剛學(xué)步的孩子,，他蹣跚著向前走,。腿腳很不穩(wěn)，走得歪歪扭扭,，一不小心還會摔在地上,，然后爬起來再向前，再跌倒，再爬起來,。年輕的父母站在邊上,，開心的笑著、鼓勵著并且大聲叫好：“寶貝,，你真棒,！”

此時沒有一個父母看到孩子摔倒會生氣、會發(fā)火,、會大罵孩子：“真笨,，真沒用！”因為他們知道在孩子學(xué)步的過程中他們走的不穩(wěn),、走的歪歪扭扭,，甚至摔倒了，是正?，F(xiàn)象,，是他們成長中必須經(jīng)歷的一個過程。今天他們走得不穩(wěn),，爬起來再走,，明天他們會走得比較穩(wěn)，就會有進(jìn)步,，后天就會走得更穩(wěn),。

可是，同樣的情景不也正一幕幕發(fā)生在我們的班級里嗎,？在工作中通過觀察和與學(xué)生談心我發(fā)現(xiàn)：在每個新學(xué)年或者是每個新學(xué)期,，甚至是每過一次星期天學(xué)生來到學(xué)校之后。同學(xué)們從心里都會有一種“重新再來,，從頭做起”的想法,，好像是內(nèi)心深處有一個聲音：“這回去學(xué)校了可得好好干了！”,。是?。≌l會不想讓自己變得好起來??！或許這樣的想法有點“三分鐘熱度”的意思，但如果能夠抓住這“三分鐘”,，抓住學(xué)生在這“三分鐘”里想要學(xué)習(xí)或是渴望改變現(xiàn)狀的動機,，鼓勵他、啟發(fā)他,、指導(dǎo)他,！把這一個“三分鐘”變成兩個,、三個、一百個,、n個。那么可能就拉起了一個在放棄學(xué)習(xí)邊緣的學(xué)生,，改變了一個不遵守紀(jì)律不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。讓他們深切的感受到你從未放棄過他。學(xué)生有了動機,，我們抓住時機,，改變和進(jìn)步只是時間問題。

陶行知說過,，千教萬教教人求真,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人，而究竟什么是真人,？難道僅僅學(xué)習(xí)成績好就是真人嗎,？無數(shù)事實證明，學(xué)習(xí)成績好而思想出問題的學(xué)生是最具有危險性的,。同樣,，雖然一些成績并不特別理想而思想素質(zhì)較好的學(xué)生，到社會上反而能干出令人驕傲的事業(yè)和成就,。

在我們大部分的班級里,，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生并不多，更多的是一大部分成績在本科線下徘徊不定的學(xué)生群體,。對于這些學(xué)生,，在對他們學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求培優(yōu)補差的同時，要多關(guān)注他們的思想和心態(tài)變化,，好的心態(tài),、積極的思想會使學(xué)生自身進(jìn)步，也有利于營造整個班級良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如果班級里的邊緣生在學(xué)習(xí)上喪失信心了,，那對于整個班級的成績來說無疑是災(zāi)難性的！

立德樹人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),！班主任在工作中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、充滿正能量的人生觀和價值觀,，就是為學(xué)生的成績和學(xué)生的未來保駕護航,！切實做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的人生定位和價值追求,，使學(xué)生每個階段都有夢可追,，每天都有計可循,，當(dāng)自己人生的主人！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

借此機會,，與各位班主任交流幾點班級管理的感受和想法。

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實,，而且富有光彩,；班主任的人生不僅幸福，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼?。一個沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師,；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個得不到教育之樂的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平,，是否無私,。

我認(rèn)為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級,，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功,。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命,，而每個生命都有著不同的性格,。有的開朗，無憂無慮,；有的內(nèi)向,，多愁善感；有的脆弱,，易受傷害,。班主任要生就一雙慧眼,，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時候,，給予快樂,；在他們無助的時候，給予支持,；在他們失意的`時候,，給予慰藉；在他們自卑的時候,，給予鼓勵。無論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師,。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個個品行高尚,，思想積極。給孩子們財富,，不如把孩子們變成一筆財富,。因而，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人的口號,，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好,，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形,；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會,，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理,。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音,，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅,！

此外，班主任要掌握好表揚與批評的時機與火候,。表揚是甘露,，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開得更美。批評需要表揚的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性,；表揚也需要批評的襯托，否則顯得軟弱無力,。只有表揚和批評結(jié)合使用,，才能取得良好的教育效果。

我想,，面對幾十個性格各異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實踐,。

謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

首先借此機會感謝李校長、何級長,、老師預(yù)備班們對我和我班工作的指導(dǎo),、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗和教訓(xùn)和做法,，值得我學(xué)習(xí),。這一屆我們每個人的壓力都很大，我們只能肩負(fù)著壓力,，不斷改進(jìn)工作方法,，爭取更好成績,，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負(fù)重前行”,。

這次月考4班有一定進(jìn)步,上重點線達(dá)36人,，數(shù)學(xué)、英語有一定優(yōu)勢,，理綜有進(jìn)步,。根據(jù)我班實際，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭,，促中間,，主抓15個臨界生，全班重點抓理綜,，兼顧語文,，數(shù)學(xué)、英語保持公司目前水平,。下面我談?wù)勎业囊恍┨岱ê退伎?，不?dāng)之處敬請大家批評指正,。

1,、臨界生的選擇面應(yīng)該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生,。

2,、臨界生是動態(tài)的，不能根據(jù)一次考試難以來定臨界生,，而要根據(jù)多次大考來確定,。因為考試成績受臨場發(fā)揮、試題難易,、運氣等多種因素的影響,。不能說道說某個臨界生這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出重點線，就不是臨界生了,，也不能說某個穩(wěn)定這次考試發(fā)揮失常,，低于重點線，就是臨界生,。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的,，所以我們班主任應(yīng)該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師,，大家共同努力,，長期持續(xù)跟蹤。

3,、以整體來引領(lǐng)個體,。不能僅抓三四個臨界生,，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時,，我也關(guān)注所有中學(xué)生,，以集體、以整體氛圍來積極推動臨界生,，瘤果整體進(jìn)步了,，臨界生能不進(jìn)步嗎？這就像擠到在一起的一群人,，整體在前進(jìn),，中間有人想掉隊都不可能。若班風(fēng)沒抓好,，全班整體退步,，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過于重視班平均分,，但也難以完全忽視,，平均分可大致反映一個班的班風(fēng)和實力，平均分高的班級大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高,，抓平均分也是以整體來引領(lǐng)個體,。

1、班主任重視,。我會在各種場合反復(fù)強調(diào)：理綜分值大,，高語文課程大多比較容易，是學(xué)生之間拉開分距的主要科目,。經(jīng)驗和教訓(xùn)以往很多高考考得好的班級的共同經(jīng)驗是明確要求理綜,。得理綜者得高考,，得高考者得天下,。并且明確說過無數(shù)次：學(xué)數(shù)學(xué)只要按我的玩法走就行，課外在數(shù)學(xué)上可適當(dāng)少花時間,，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了,，還可以根據(jù)情況打個八折。平時我會經(jīng)常過問理,、化,、生老師和課代表，嚴(yán)格督查理化生作業(yè),。

3,、家長要主動找老師。要求學(xué)生主動請教班主任理化生老師，而不要等老師來找你,，如拿著試卷請老師分析,，提建議。

心理學(xué)研究表明：一個能挑100斤重物的人,，在被壓抑的情況下沒法挑50斤,，在被激勵的情況下穗序卻能挑到150斤.這說明人的發(fā)展空間非常大,，因此我們要想方設(shè)法去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和內(nèi)在千方百計動力,。

1,、積聚正能量,，形成最大合力，盡最大努力消除甚至于,。這是我接手4班之后天天都在做的`工作,，我常對學(xué)生和家長們說：我們團結(jié)拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團結(jié),，搞內(nèi)耗,，就注定會失敗。魏書生之所以成功,，一個重要原因就是他能把外界的降到最小,，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個良好公益事業(yè)的外部環(huán)境,。別人說他壞話,，他聽說聽說后不但不生氣反而仍然感謝人家,。所以我們要感恩,、理解、包容周圍各個的人,，若我們?nèi)ルm說別人,，那就會沒完沒了，什么事也做不成,。我們的一個微笑,、一聲問候、一句贊賞和鼓勵,、一個感謝和祝福的電郵確實都是正能量,，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量。

2、努力做到人人心情舒暢,。只有心情舒暢了,，學(xué)習(xí)效率終于可能高。學(xué)生,、老師,、家長三者相互之間之間相互間可隨時溝通，我經(jīng)常對學(xué)生和學(xué)生家長說：“有建議隨時草擬來,，只要你的建議合情合理,，我一定采納?！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平,，遇事講清道理，說服而不壓服,。嚴(yán)愛結(jié)合,，既關(guān)愛學(xué)生，又講原則,，我?guī)缀鯊牟划?dāng)眾批評學(xué)生和嚴(yán)厲批評家長學(xué)生,，也不對學(xué)生吃醋。既關(guān)注全體學(xué)生,，又特別關(guān)愛那些不夠自信不光的小學(xué)生,。

3、師生,、家長相互有市場信心非常重要,。任何人都不完美，我們不能苛求別人,，給別人提意見一定要小心謹(jǐn)慎,。我長期特別注意誘導(dǎo)學(xué)生、家長看他人,、學(xué)校,、社會的優(yōu)點，因為“盯著他人亮點省吃儉用,，才能燦爛一輩子”?，F(xiàn)在我班學(xué)生、家長對老師,、對學(xué)校都很支持和感激,，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長已經(jīng)認(rèn)同并踐行我的建議,，結(jié)果他們的孩子成見心理陽光了,，學(xué)業(yè)進(jìn)步了,。

在我們大家的共同努力下讓，現(xiàn)在的4班師生及家長人心齊,，信心足,，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭取完成學(xué)校和年級下達(dá)的工作目標(biāo),。

謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時刻,，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動與喜悅，尤其能站在這里,，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級的方法與策略，我倍感榮幸,。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的,，雖然在這條長征路上,，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情,，做不完的工作,，走不完的路，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅定而有力,。下面就我的幾點做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑，同樣,，如果想成為一名好老師,，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤,、腿勤,、腦勤,。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會眼觀六路,，耳聽八方,，要善于多走動，多動腦,。說實話,，作為班主任，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下,，每天的電話都不敢關(guān)機,。20xx年冬，我班的兩個學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說讓家長接走了，對學(xué)生,，我充滿著信任,，沒加懷疑，可與家長打電話時,，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開時，是我最難過之時,，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨,，因此,，為了讓孩子快樂成長，我們勤一些,，或許能補救孩子即將發(fā)生的過錯,。

人們都說：“好孩子是夸出來的?！笔前?，一句表揚的話會讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會讓孩子灰心喪氣,，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表揚孩子，并且不失時機的去表揚,，比如：考試過后及時表揚成績優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵；大掃除中積極勞動的,，衛(wèi)生先進(jìn)的,。，寢室干凈的,，遵守紀(jì)律的,，拾金不昧的都及時予以表揚。我們學(xué)校對學(xué)生有量化,，那我就在班中對每個學(xué)生進(jìn)行量化,，隨時記錄,，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭做文明小標(biāo)兵,，不文明的語言少了,，尊敬老師團結(jié)同學(xué)的多了；遵守紀(jì)律的多了,，追逐打鬧的少了,；加分的多了，減分的少了,，看到眼前這比趕爭超的局面,，我覺得孩子的自信心更足了。

在表揚與鼓勵中我同我的學(xué)生一起快樂成長,，在這個暖日融融的初秋,，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來，第一次帶這么小的孩子,，心中不免有些茫然,，走進(jìn)教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐,，頓覺心中涌起股股暖流,。看著雙雙求知若渴的眼神,，倍感肩上責(zé)任的重大,。十二、三歲的孩子第一次離家住校,，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動的心，一周之間,，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時時襲上心頭，但我始終堅持著,，因為我深深懂得,，在這里，我是孩子的依靠,。開學(xué)一月有余,，短短的時間，我勞累并收獲著,，我覺得堅持做到用愛心關(guān)注,，細(xì)心觀察，耐心教育,，你一定會碩果累累,。

開學(xué)之初，面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,，心中有種說不出的感觸,，看著他們，就如同兒子站在眼前,，我就用跟兒子講話時的語氣,，用平常關(guān)注兒子的眼神去對待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相處時間不長,，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,，飯間的一句：“孩子，吃飽去打水呀,！”“多吃點菜,。”“吃飽了嗎,？”這簡單的句句看似平淡的話語,，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了,，俺老師可好了,。”何為好,，我覺得就是我對他們愛的關(guān)注多些罷了,。

作為學(xué)生學(xué)校的家長，有責(zé)任督促孩子吃飽,、喝足,、睡好、鍛煉好,，健康成長,，快樂學(xué)習(xí)，這么多孩子,，怎么做到十分完美,，我覺得那就得細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患,，做到事事提醒,，防患于未然。比如：學(xué)生年齡小,，禁不住零食的誘惑,，剛開學(xué)時經(jīng)常買些冰水、雪糕,，有時一邊吃飯,，一邊吃雪糕,，引發(fā)肚子疼的機率很大，我一再強調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,，這之后因肚子疼請假的就少了,，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。上課時,，我時常在說：“坐正了，注意握筆姿勢,?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨,，您的細(xì)心,，會成就孩子美好的一生。

“金無足赤,，人無完人”,，這么小的孩子，難免會犯點小錯誤,，對于犯錯誤的孩子,，我提倡說教，我從不打罵學(xué)生,，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,，只要耐心教育，找準(zhǔn)角度,，一定會卓有成效,，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊打架一事，學(xué)生在說時,，總是避重就輕,，對自己有利的說，不利于自己的堅決不說,，除非事實證據(jù)擺在眼前,，在斷案時，確實頗費周折,，這其中我沒有怒氣沖天,，沒有拳腳相加，只是讓每個人都認(rèn)識到了自己的不足,，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的,，給孩子樹立航標(biāo),，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我堅信在愛心的關(guān)注中,，細(xì)心的觀察下,，耐心的教育里，一定會澆灌出芬芳濃郁的花朵,，我們強勁有力的的雙手一定會托起明天的太陽,。讓我們攜起手來在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。上面是我在班級管理中的一點點很不成熟的做法,，敬請各位予以批評指正。謝謝大家,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,，談不上經(jīng)驗,，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,，班主任官不大,，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降,。相信,，態(tài)度決定著一切。今天我就本身的工作談幾點體會：

剛踏入師范學(xué)校的時候,，就被灌輸著要做一名有愛心,，有負(fù)責(zé)心，有耐心的老師,。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰；只有用愛,，才能教育孩子,。”那怎樣去愛孩子呢,？每一個孩子都是一個家庭的未來,，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起,，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩,。

對于幼兒一天的表示,，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注,。對于一些表情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個班總會有很淘氣的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在本身身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。

這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家,，我時常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾,，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具,，拿了東西要物歸原處。午睡的時候,，我們會提前進(jìn)午睡時,，要求孩子們把本身的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,。

一個月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好本身的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在本身的床上,，有時候還會彼此比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢。

到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動,。幾次下來,，孩子們本身都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。

我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理本身的抽屜,、治理好本身的物品,、準(zhǔn)時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的'進(jìn)步。我們?nèi)齻€老師同意認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子本身來做：如收拾桌子,，收拾本身的床鋪等,，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西,，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多,。

播種一種信念,，收獲一種行動；播種一種行動,，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運,。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必需努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子。

面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護,、關(guān)心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實,、安心,，取得了家長的信任與支持。

教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時候我們就成立了一個群,，有時候我會把本身看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們知道如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會耐心的回復(fù)他們的提問，彼此的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。

以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,。”隨后家長們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級治理的好壞，教師之間要彼此信任,、彼此幫助,、彼此取長補短。作為班主任要處處以身作則,，依靠榜樣帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考，彼此理解,，體諒,。

以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重本身,，尊重每個孩子，尊重本身的工作,，把本身全部的愛心,、真心、耐心和負(fù)責(zé)心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

九年級的學(xué)生有一個多月的時間參加高中入學(xué)考試,。作為一名班主任,，我覺得肩膀上的壓力越來越大。我不敢懈怠,。我將與您溝通班主任的實踐和感受,。我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師。我們有很多更正,。

首先,，充分利用班級日志和成績點表。新學(xué)期學(xué)生完成后,，留在班上的學(xué)生更符合學(xué)校紀(jì)律,。然而，人們有慣性,。而且,，這些仍然是年輕的學(xué)生?！皼]有規(guī)則就很難制定規(guī)則,。我將首先修改課程評級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí),。然后,，每天，一名值班干部在早餐前和晚餐后學(xué)習(xí)并返回課堂,，并在課程日志中記錄學(xué)科學(xué)生的姓名和原因,。與此同時，當(dāng)天的學(xué)校督察記錄也記錄在這一天,。在頁面底部：是否扣除積分,；如果健康檢查的結(jié)果公布，則數(shù)量是第一個,；特別檢查是第一次,；如果上述情況均未發(fā)生,，請寫上“否”。在周末,，根據(jù)比例增加和縮放積分,。后來，班長反映出扣分和積分很少—學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加緊張,，他們都專注于學(xué)習(xí),。紀(jì)律違法的情況很少，善良的人和善行也少,。本周的分?jǐn)?shù)評估表幾乎是空白的,。為此，我決定每周進(jìn)行一次工作量評估,，每周我選擇“學(xué)習(xí)積極的學(xué)生”,，為未完成的家庭作業(yè)增加分?jǐn)?shù)并扣除積分。與此同時,，我也經(jīng)常在課堂上四處尋找并及時發(fā)現(xiàn)問題,。同時，它也反映在評估中,。

第二,，葉子和一片葉子之間的總關(guān)系。中學(xué)生也是一個快速的身心生長發(fā)育期,，具有很強的可塑性,。九年級的學(xué)生面臨畢業(yè)。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,，學(xué)生的心理壓力增大,，班主任需要更加關(guān)注和體貼。體檢正在接近,，課堂上跑步和站立跳遠(yuǎn)的'學(xué)生的訓(xùn)練強度不小。培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)生們干燥干燥,。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生忍不住喝冷水。我阻止了他們,，但沒有批評他們,。剛才說喝生水很容易肚子痛。我想過這個問題,。在周末,，每個學(xué)生將準(zhǔn)備一個塑料大杯。飯后餐廳每餐都會充滿水,，這樣每節(jié)課后,，您可以在訓(xùn)練后喝足夠的熱水或冷水,。此外，多喝水也不容易感冒,。另外,，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)束后，特別是跑回教室一公里后,，學(xué)生們大汗淋漓,，教室的窗戶打開了，學(xué)生們開始有一陣涼風(fēng),，他們看起來很舒服,。但有時候風(fēng)很涼爽，上課十分鐘后,，南窗附近的學(xué)生感覺有點冷,，但是因為這些學(xué)生在課堂上害怕或不方便關(guān)閉窗戶，很容易引起感冒和其他小病所以我每次都訓(xùn)練,。嚴(yán)格的質(zhì)量要求,，嚴(yán)格的時間，預(yù)留十分鐘,，讓學(xué)生上廁所,，回到教室休息一下，讓學(xué)生依靠窗戶關(guān)閉窗戶,，然后根據(jù)天氣上班條件,。當(dāng)我檢查宿舍時，我發(fā)現(xiàn)午休時的一些學(xué)生沒有蓋上被子,，并問他們?yōu)槭裁床簧w被子,。說被子后起床是被套的被子是非常麻煩的。我當(dāng)時批評他,，并特別強調(diào)課堂訓(xùn)練結(jié)束后這件事的危害：學(xué)生,，現(xiàn)在是春天溫暖和寒冷的時候，我們午休后,，我們不折疊被子節(jié)省時間,，如果沒有，如果你采取被子,，你會感冒,。如果你吃藥，你會開槍,。這會延誤你的學(xué)習(xí),。我們不想在芝麻中失去西瓜，但我們也必須養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣,。在生活中,，我們的班主任扮演著許多角色：父母,，朋友，偵探,，法官等,。無論哪一個，我們的出發(fā)點是讓學(xué)生身心發(fā)展,，以便他們能夠有一個良好的未來成長,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

老師：

大家好！

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,，有點意外,，我是理科教師，文筆口才都不好,，如果說的不好,，請大家諒解。

自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題,，到底什么叫可愛,？上。

網(wǎng)

查了下,，好像也沒有確實的答案,。只好用自己的理解了，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,，開朗活潑的性格,，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表,。而一個集體如果可以稱為可愛,，除了上述特點外，應(yīng)該還具有團結(jié)向上,，聰明活潑但不隨便的特點,。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年,，感覺每個同學(xué)都有可愛的一面,。

首先，想先說說全校最可愛的女生,。

了解她的老師和同學(xué)都會同意的，英語老師說：每次小組活動,，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式,。語文老師說：吳思這個女生真的`是非常懂事可愛,，要求上進(jìn),。這次班級評選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選,，可想而知同學(xué)們對她的認(rèn)可,。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個縮影,。

其次,，想說說全校最調(diào)皮的男生。

4班的男生給老師的感覺,，一致都是活潑好動的,，喜歡說話，特別天真幼稚,?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情,，都是拼命為班級爭光的。比如王巍,，他平時雖然大大咧咧,，經(jīng)常違反紀(jì)律，可是運動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動,。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他,，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又幼稚,，讓人忍不住就想笑,，不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊Ｎ蚁Ｍ?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,，健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí)。我也希望,，他們能學(xué)會分清不同的時間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級成員，也許不是個個都優(yōu)秀出眾,，可是每個人都有自己鮮明的特點,，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺得這就是最可愛的,。

謝謝,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

回顧走進(jìn)xx校門的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記,，去感恩,，去說聲“謝謝”。忘不了,，剛接受班主任工作的時候,，是汪校長鼓勵的話語平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了,，是施寶文老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,，讓我盡快進(jìn)入角色；忘不了,，是查校長在數(shù)學(xué)課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是龍柏華老師對學(xué)生潤物無聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂,，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了,，當(dāng)班上的考核評分落后的時，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,，也一次次的讓我熱淚盈眶,。

現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長,。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機和振奮精神,。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越,，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級,，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情,，充滿憧憬，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實現(xiàn)新的跨越。

在這春意盎然,，鶯飛草長的日子里,，感受著xx春天的神采飛揚！能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動,，同時也有些不安,，在這明媚的'春光里,，請允許我代表全校19位班主任,，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯的敬意！正是因為你們的鼓勵和支持,，我們才不斷得以完善和提高,。其次,，感謝各位同仁,，在生活中，你們是我們的良師益友，在工作中,，你們是班主任的智囊團，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽的背后！在xx小學(xué)這片人才濟濟,、藏龍臥虎的熱土上，我只是一名極普通,、極平凡的班主任老師,。即使我有一點點的進(jìn)步,，那也歸功于向在座的各位優(yōu)秀班主任和同仁的學(xué)習(xí),，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗,，但我又想,，我能站在這里，是因為大家對我的鼓勵與鞭策,，給了我這樣一個機會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己在xx學(xué)到的班主任經(jīng)驗與收獲一個匯報和交流！

一,、播灑人間大愛,，做一個有熱度的愛心型的班主任,。

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼,。家長選擇xx看中的是xx的品牌,，和xx的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點,，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄,，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生,。只要你用心去抓,，去管,，去疼，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道,！培養(yǎng)出一個好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值,！

二、寬容友善,，做一個有冷度的理智型的班主任,。

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中,。可以說,，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功,。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,，做一個有高度的智慧型的班主任,。

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn),，相互交流,，取長補短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,?？茖W(xué)的管，智慧的管,，管出水平,，管出特色。本著積極向上,，斗志昂揚,，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學(xué)趕超，永不言敗,，做一個有亮度的實干型的班主任,。

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動有實效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干,，干就干出水平,，干出成績，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，課堂教學(xué)我們要比哪個班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭哪個班級最安靜,，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

五,、三省吾身,，做一個有人格高度的魅力型的班主任。

作為一名班主任要時刻樹立“xx光榮我光榮，我為xx爭光榮”的大局觀念,，有利于xx發(fā)展前途的話多說,，有利于xx發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范。教育學(xué)生愛護環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學(xué)生要有服從意識,，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識,，永不言敗,，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心，那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效；相信我們在座的一批批新,、老班主任,，一定能肩負(fù)起以汪校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手,，互相砥礪,，精誠團結(jié)，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名xx學(xué)子健康茁長的成長,，為了能讓xx小學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧！

最后,，我還想借此機會,，真誠地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持,，祝福你們永遠(yuǎn)被愛環(huán)繞,、幸福平安！同時祝福我們所有的學(xué)生健康成長,、學(xué)業(yè)有成,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,。今天，我把自己的一些想法,、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流,，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議,。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。作為小學(xué)班主任,，每天面對的都是嬌慣、胡鬧又充滿童趣的孩子們,。因此,，我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個低年級的班主任,，我認(rèn)為應(yīng)該做到“三勤”,，即：“腳勤、嘴勤,、眼勤”,。就是多跟班進(jìn)行督促檢查，多觀察學(xué)生的情況,，時掌握第一手材料,。還要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，做學(xué)生的知心朋友,。做這些事雖然比較辛苦，但卻拉近了師生間的距離,。我們知道，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語,。可我覺得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話,，他們將來遇到困難時就不能承受得了。所以,，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們,，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯的.時候,，自己并沒有那沒完美，應(yīng)極力改正自己的缺點,，只有這樣才能使自己更完美,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，更需要我的耐心,、寬容和關(guān)愛,。我班有一個很好動的學(xué)生叫鐘光澤，上課時一刻也閑不下來,，不是隨意走動,，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫,。有一次,，上美術(shù)課，他跑到講臺上然后又竄到座位上,，美術(shù)老師批評了他幾句,，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳,，其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他,。只要他有一點進(jìn)步,，我就使勁表揚他,。

雖然時有反復(fù)，改變很慢,，但是,，這個孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步。俗話說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。例如，不管在校園內(nèi)還是教室里只要見到垃圾,，我會撿起來放入垃圾箱,。學(xué)生看在眼里，記在心里,。沒多久,，這種無聲的教育，就達(dá)到了無聲勝有聲的效果,?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌?fù)雜的工作,，只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，這樣就成功了一半。

以上幾點,，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會,，談不上經(jīng)驗,，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學(xué)習(xí),，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快,。