在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好,！

我是xx四小學(xué)的田xx。今天能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到非常榮幸,。和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任相比，我談不上什么經(jīng)驗(yàn),，下面我只把自己做班主任工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

我就從“愛心”、“細(xì)心”,、“耐心”三方面說說我的班主任工作情況：

有這樣一句話：“愛自己的孩子是人,，因?yàn)檫@是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,。其實(shí),，生活中一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。在班級(jí)管理中，我一直都盡力做到平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。我原來有一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生叫朱輝,，脾氣特別暴躁，在班里誰也不敢惹他,，動(dòng)不動(dòng)就摔桌子,、踢凳子，還會(huì)使勁打班里的空調(diào),，每到這時(shí)同學(xué)們都稱他“又發(fā)瘋了”,，別的孩子都躲著他，他沒有朋友,，每天一個(gè)人玩,，于是他就會(huì)帶很多很多的玩具到學(xué)校，否則他的日子也很漫長,，我和他談過幾次,，了解到他也很想有朋友，但是怕別人不和他玩,，所以不敢和同學(xué)們交流,，一有不痛快就想辦法發(fā)泄,，我說你先找找自己的問題，他說從小是跟爺爺奶奶長大的,，在村子里幾乎不讓他出門,，怕別人傷著他，一直到上小學(xué)基本沒和別人玩,，所以不知道怎么去交流,，看到別人都三五成群的很羨慕，我說我可以幫你,，他眼睛一亮,，很期待的樣子，體會(huì)到了我對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),。我告訴他,，“老師們都很喜歡你，你很聰明,，成績不錯(cuò),，但是脾氣得改一改，共同生活在一個(gè)班級(jí)里難免有些磕磕碰碰,，有人不小心碰到你了不能發(fā)脾氣,，要大度一點(diǎn)，試著去原諒別人,，或者有的同學(xué)沒帶彩筆,、尺子之類的學(xué)習(xí)用品你可以借給他，但這需要一段時(shí)間,?！彼饝?yīng)了。過了一兩個(gè)月,，他有了很大的改觀,，臉上能看到一點(diǎn)笑容了，再說起他同學(xué)們不再是一種排斥的眼神了,，下課也有人和他聊天了,，已經(jīng)不需要玩具來打發(fā)時(shí)間了，真正從孤獨(dú)中走了出來,。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)人緣很好的孩子,，他媽媽也覺得很高興。畢業(yè)兩年了還經(jīng)常和我聯(lián)系,，說說現(xiàn)在的生活,，我也覺得很欣慰。

課下我經(jīng)常和不同的孩子聊天,，讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言,，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。讓每個(gè)孩子都能感受到老師對(duì)他的關(guān)心,，老師不是以成績論英雄,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

還有一個(gè)學(xué)生在日記中給我寫道：說田老師,，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個(gè)班集體,，很喜歡老師，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的任務(wù),，每天我都會(huì)按時(shí)干值日。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很感動(dòng),。的確是這樣，教師的愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

（1）量化管理細(xì)

每次接手一個(gè)新的班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。

（2）作業(yè)記錄細(xì),。

我們班的孩子都有一個(gè)作業(yè)記錄本,，用來記錄每天的作業(yè)，語文,、數(shù)學(xué),、英語等所有的作業(yè)都記在上面，列表,、分條記錄,，每一項(xiàng)作業(yè)完成以后都畫一個(gè)對(duì)號(hào)，表示已完成,，所有的作業(yè)都完成以后家長在下面簽字,。如果有沒畫上對(duì)號(hào)的就說明這一項(xiàng)還沒完成，家長在簽字時(shí)就能看到孩子的作業(yè)情況,，有忘記的可以提醒孩子去完成,。家長的任務(wù)不只是簽一個(gè)名字，目的是檢查督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，不偷懶,，在家長會(huì)上也說清楚了，這個(gè)簽字就是家長的作業(yè),，每天都要簽,，目的是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。這個(gè)本子每天要交,，開學(xué)第一個(gè)月我自己批,，檢查完成情況，也檢查簽字情況,，家長都會(huì)很配合我的工作,，我們都是為了孩子。形成習(xí)慣以后我不再每天批閱,，可能會(huì)三天檢查一次,，一周抽查一次,，但是家長要每天簽字不能中斷,，最近,，我又通過班級(jí)群、飛信發(fā)作業(yè)，因?yàn)橛械暮⒆油祽校偸遣挥浻⒄Z作業(yè)，我和家長約定,，把作業(yè)發(fā)給家長看看，在檢查孩子記的作業(yè)時(shí)有所對(duì)照,，如有遺漏可以及時(shí)讓孩子完成作業(yè),。所以現(xiàn)在我們班的作業(yè)情況一直很好，基本都能交全,，每天早上聽到組長告訴你：“老師,，我們組的作業(yè)全了”時(shí)，心里特別舒服,，一天都不心煩,。

當(dāng)然不可能每天都交全，偶爾也有忘記的,，只要原因合理,，并且及時(shí)交上，就不會(huì)懲罰他,。為此,，我還制定了作業(yè)記錄表，由小組長記錄每天的作業(yè)情況,，把沒交的記在表上,，每人給一次機(jī)會(huì)，及時(shí)交上就在表格里打?qū)μ?hào),，證明已經(jīng)交了,。

（3）分工落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”,。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成，早上,、中午上課前干完,，不能耽誤晨讀、午寫,；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級(jí)衛(wèi)生工作細(xì)化到人,，每個(gè)課間都有專人檢查教室，因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與第一排對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此費(fèi)力最多,。只要我上課都會(huì)檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況,，如果有紙片我會(huì)自己掃起來或撿起來，時(shí)間久了也影響到了學(xué)生,，他們也會(huì)主動(dòng)去撿,。記得去年孩子們看了一期《少年大世界》，其中有一頁是說星座的事，孩子們都問我是什么星座的,，我說你們猜一猜,，他們意見一致，都說我是處女座,，我說不是,，都很意外，說不可能啊,，就像處女座啊,，我很納悶，拿過書看一看,，明白了,。他們都說我特別愛干凈，見不得有垃圾,，很符合處女座的特點(diǎn),。看來我平時(shí)的做法已經(jīng)記在了學(xué)生的心中,。

大掃除時(shí)各個(gè)角落都有專人負(fù)責(zé),，室內(nèi)、室外,、樓梯沒有遺漏,，沒有死角，黑板,、講臺(tái),、墻裙、門窗,、書櫥,、桌凳的排列、衛(wèi)生工具的擺放以及作業(yè)本的擺放等等,，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后才可以離開教室，他們有時(shí)會(huì)主動(dòng)找我去驗(yàn)收,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，天天都是大掃除，生活在一個(gè)干凈整潔的教室里是件多么愉快的事,。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好,。

2、紀(jì)律方面,。

說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多,，但要實(shí)用：第一是上課前組長檢查著裝情況，特別是紅領(lǐng)巾,、?？ǖ呐宕鳎灰贿M(jìn)校門就摘下來,，容易丟失,；上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，應(yīng)迅速進(jìn)入教室并安靜下來,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,，第二遍鈴響再進(jìn)教室就算遲到。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng),，但不能在教室里,；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng)。

一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實(shí)了,；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

比如我現(xiàn)在的班里有一個(gè)叫張仕翰的學(xué)生,，成績不好，他很懶,，特別不喜歡寫語文作業(yè),，因?yàn)樽痔啵麑懙寐?，所以?jīng)常在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫不完,，上周一次課堂作業(yè)他沒寫完，下午最后一節(jié)課我讓他補(bǔ),，叫到講臺(tái)跟前一邊聊天一邊寫,，到放學(xué)時(shí)還差一點(diǎn)，我知道他回去后就把這事給忘了,，但是這次我沒訓(xùn)他,，沒有命令他，慢慢問他準(zhǔn)備什么時(shí)候交上??？他說明天早上，我問：說話算話嗎,？他說算話,。我說怎么才能相信你呢？他和我握手約定,，說明天早上來了第一件事就是交這項(xiàng)作業(yè),，我看他信心滿滿，就說：好,，明天我等著收作業(yè),。第二天我早到了教室，果然,，他一進(jìn)門沒等放下書包就把作業(yè)拿了出來,，很得意地交給我，“老師,，給你作業(yè)”,！我順勢表揚(yáng)了他，現(xiàn)在的作業(yè)好多了,，感覺班里又多了一些和諧的氣息,，又有花兒要開了。現(xiàn)在他還和班里的另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收發(fā)班里的呼啦圈,，為了方便拿取,，他自己帶來繩子，把呼啦圈捆起來,，做的非常好,。所以對(duì)待學(xué)生耐心是必不可少的,，著急反而更糟糕。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一點(diǎn)體會(huì),。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛心”去感化學(xué)生,，用“細(xì)心”觀察學(xué)生，還要用“耐心”等待學(xué)生,。其實(shí)在座的各位都有自己的方法管理班級(jí)，說得不好的地方請(qǐng)多指正,，謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

???下午好,！

本人xxx,，教學(xué)十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，可以說是年年擔(dān)任班主任,。而這個(gè)學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班主任,。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下,，這群好動(dòng)的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，軍訓(xùn)會(huì)操中還獲得了第二名,，班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個(gè)星期，3班由于一些原因,，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個(gè)小霸王,，導(dǎo)致班風(fēng)混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點(diǎn)委屈，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個(gè)挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個(gè)班級(jí)。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會(huì)：

首先要得益于我高大的形象,，學(xué)生一見，就先怕了我三分,。當(dāng)然,，讓學(xué)生心中只有一個(gè)怕字也不能帶好班級(jí),。還應(yīng)該恩威并濟(jì)，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行。

中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對(duì)比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級(jí)的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī),，在班級(jí)宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個(gè)班干部來督促,。于是我為8個(gè)小組分別設(shè)立了3位小組長,，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號(hào),，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報(bào)復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計(jì)在班會(huì)課上公布。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人,，樹立威信，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外。

具體每次落實(shí)到位后,，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理。

我覺得班主任要“能說會(huì)道”,。有時(shí)還要來點(diǎn)小幽默,。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說，還要跟家長說,，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個(gè)班級(jí),，先要給學(xué)生們上一堂班會(huì)課,，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級(jí)好好做人。同時(shí)說出我對(duì)他們的期望及班級(jí)的規(guī)劃,，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員,，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個(gè)學(xué)生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時(shí)與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時(shí)間。

經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生面對(duì)面談心,，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已，我不會(huì)請(qǐng)家長到校,，一般都用電話溝通,，一來，保留家長的面子,，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔。家長沒到校,，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重。一旦經(jīng)常請(qǐng)家長,，學(xué)生就會(huì)無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會(huì)請(qǐng)家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動(dòng)改造”，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個(gè)時(shí)候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會(huì)告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時(shí)帶他回來上課,。這個(gè)時(shí)候家長通常會(huì)握著我的手，說“謝謝”,！

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個(gè)別科目還取得了好的成績,。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方，比如有時(shí)處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會(huì)了,。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了，謝謝大家,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

現(xiàn)如今,，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求,。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同仁們：

大家下午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這里和大家一起交流班主任工作心得,。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn),，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子,。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽話,，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害,，而且經(jīng)?？摁[，甚至不講道理,。制止他們哭鬧的快速方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴,，哭聲會(huì)戛然而止，但這種做法不是教育,。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣,。所以，如何使愛哭鬧的孩子不哭,、不鬧,，這就是我一直在想的、做的,。

“十年樹木，百年樹人”,，我們應(yīng)該放平心態(tài),，不能把自己的想法當(dāng)成生產(chǎn)線，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件,，兩三年后,，學(xué)生就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜,，用猛火,，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯,。教育的宗旨是對(duì)學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ),，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會(huì)時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”,，很經(jīng)典,，細(xì)細(xì)品味，我才意識(shí)到,，要尊重事實(shí),，拔苗助長，急于求成的心態(tài),，其結(jié)果往往是事與愿違,！甚至是有害的,。

有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛這三位天使來到人間,，一位母親請(qǐng)他們到家里來做客,，天使對(duì)那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌逻x擇我們?nèi)恢心囊晃??！蹦赣H回家商量以后決定把愛請(qǐng)回家。母親問：“哪一位是愛,？請(qǐng)進(jìn)屋吧,！”愛起身向屋里走去，奇怪的是另兩位也跟了進(jìn)來,。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進(jìn)來了,？”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和智慧,?！弊鲋腔鄣陌嘀魅危疤崾且袗?。愛自己的學(xué)生,，愛自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,，才能享受成功的快樂,。有愛就有一切！

大局是學(xué)校的大局,，是全校一盤棋的觀念,。不說有損大局的話，不做不利大局的事,。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的,，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間,、對(duì)家人的照顧等）,，這是一種覺悟。在大是大非面前,，一定要有正確的立場,。因此，學(xué)校的活動(dòng)我們班都積極參與,，比如學(xué)校的捐款活動(dòng),，每次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。

不要以為家長的素質(zhì)都很高,。案例：

1）20xx年發(fā)生的一件事,，新老師和我分別帶18、19班,，一天周日晚返校,。

2）今年清明節(jié)放假帶上兒子和愛人去新華書店，剛到書店門口,，接到郭xx家長的電話,，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩,！”（有關(guān)宿舍門能壞處理一事,，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話，掛斷后,，我給武老師撥電話匯報(bào)了情況,，武老師把這件事處理得很好，家長沒來鬧事,。

班主任要增強(qiáng)工作的事前預(yù)見性,，安全教育不離口。食品安全,、運(yùn)動(dòng)安全,、活動(dòng)安全、出行安全,、交友安全,、教育安全等等，能想到的要說到,，能多說的不少說。出現(xiàn)問題要冷靜,，要處理及時(shí),，溝通及時(shí)。今年6月份中原路嵩山路交叉口,，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車闖紅燈,，撞上了左拐轎車后當(dāng)場死亡事件，第二天早上看新聞后,，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問題,，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次強(qiáng)調(diào)安全問題,。

每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,，你就無法從工作中尋找快樂。一定要調(diào)整好心態(tài),。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的教師,，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng),；是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求?！边@句話講得非常實(shí)在,，辯證而又深刻。這就告誡我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不可盲目自信,，妄自尊大，其實(shí),，工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到最佳,，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然要看結(jié)果,，但更重要的是要看工作的態(tài)度,，看工作的過程，要善于在這個(gè)過程中,，發(fā)現(xiàn)自己的成績和進(jìn)步,，尋找自己的成功和快樂，要明確認(rèn)識(shí)過程有時(shí)比結(jié)果更重要,，更精彩,。只要我們工作努力了，盡心了,，問心無愧了,，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知太在意結(jié)果,，我們有時(shí)會(huì)失望,、煩惱、傷心,，會(huì)背上過重的思想和心理負(fù)擔(dān),，會(huì)壓抑思想,，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài),，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎,？老子說：“知和曰常,，知常曰明,。”意思是知道以平和的心態(tài)處事,，就懂得了生命的永恒規(guī)律,，這就叫高明。

現(xiàn)在的學(xué)生不大好管,，這是事實(shí),。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理比較強(qiáng)烈,，頂撞老師,，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類似的情況時(shí),，我認(rèn)為班主任切不可莽撞沖動(dòng),，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來,。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候,，智力水平是最低的，有時(shí)甚至出現(xiàn)思維短路,、意識(shí)空白的情況,。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì)出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面,，非但不利于問題的解決,，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩,，影響自己的工作和情緒,，這種情況顯然也會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說手機(jī)就是她的命,，收絕對(duì)不會(huì)給你的）。怎么辦呢,？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況,，班主任都要保持住自己冷靜、平和,、理智的心態(tài),。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過激時(shí),，更要使自己冷靜下來，讓學(xué)生也靜下來反思,，進(jìn)行一下“冷”處理,，班主任也可以利用這段時(shí)間來平靜一下，尋找一下解決問題的最佳辦法,。一般來講,，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來反思一段時(shí)間后,，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，班主任只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下,，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育,，最后改正錯(cuò)誤的。

其實(shí),，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常,。孔子說過,，人非圣賢,，孰能無過，關(guān)鍵是要使他過而能改,。荊校長說過：學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù),，執(zhí)迷必受懲罰,。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭激烈,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調(diào)整與休息,，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放,，他們的思想、心理,、身體,、言行等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免，這是成長期與青春期的正?，F(xiàn)象,，對(duì)他們過分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀實(shí)際的,。因此,，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心,，理解他們，容忍他們,，正確地對(duì)待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài),，不急不燥,，不慍不惱，心平氣和,，冷靜沉著,，用平靜的眼光看待班級(jí)，看待學(xué)生,，看待一切,，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來心境自然也就平和多了,，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和進(jìn)行這種修煉和砥礪,。

以上是我做班主任的一些思考與做法,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。謝謝,！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

大家下午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)主任給我這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和大家一起交流班主任工作心得,。今年我?guī)е氖歉呷?）班,，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律整體表現(xiàn),，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子,。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽話,，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害,，而且經(jīng)?？摁[，甚至不講道理,。制止他們哭鬧的迅速方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴,，哭聲會(huì)戛然而止，但這種做法不是教育工作,。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣,。

所以，如何使愛哭鬧的孩子不哭,、不鬧,，這就是我一直在想的、做的,。

“十年樹木,，百年樹人”，我們應(yīng)該薩溫齊心態(tài),，不能把自己的論調(diào)當(dāng)成論斷生產(chǎn)線,，把學(xué)生當(dāng)成應(yīng)用軟體零件，兩三年后,，學(xué)員就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品,，又比如做菜，用猛火,，有可能把菜炒糊了,，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對(duì)學(xué)生此位的終身幸福奠定基礎(chǔ),，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚,。劉主任有一次開會(huì)討論時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典,，細(xì)細(xì)品味,，我才意識(shí)到，要尊重事實(shí),，拔苗助長,，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果往往是出師不利,！甚至是有害的,。

有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛這三位天使來到親愛人間,，一位母親請(qǐng)他們到家里來做客,，天使對(duì)那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬型慊丶疑塘恳幌逻x擇我們?nèi)恢心囊晃??！闭煞蚧丶疑塘恳院鬀Q定把愛請(qǐng)回家。母親問：“哪一位是愛,？請(qǐng)進(jìn)屋吧,！”愛起身向屋里走去,，沖進(jìn)去奇怪的是另兩位也跟了沖進(jìn)來。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟新來了,？”答：“我們是跟著愛的,，哪里有愛哪里就有小王子成功和現(xiàn)代科技?！弊鲋腔鄣陌嘀魅?，前提是要有愛。愛自己的學(xué)生,，愛自己的工作,，就可以這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能充分享受成功的快樂,。有愛就有一切,！

教育管理方面：

大局是學(xué)校的大局，是全校一盤棋的觀念,。不說難保大局的話,，不做有利大局的事。不辱使命有時(shí)是自身利益和個(gè)人利益對(duì)立的,，顧大局有時(shí)就需要顧大局犧牲菁菁,，犧牲個(gè)人利益的`（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等）,，這是一種覺悟,。在大是大非面前，一定要有正確的政治立場,。因此,，學(xué)校的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動(dòng),，每次有次捐款我們班都是較多的,，四川雅安地震我們班捐款1227元。

不要何況家長的素質(zhì)都小學(xué)生很高,。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事,，即新老師和我分別帶十八、19班,，一天周日晚返校,。2）今年清明節(jié)放假帶上和愛人去新華書店，剛到書店門口,，接到郭xx家長的電話,，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩！”（有關(guān)寢室門能壞處理一事,，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話,，掛斷后，我給武老師撥電話匯報(bào)了個(gè)別情況,，武老師把這件事處理得很好,，家長沒來鬧事。

班主任要增強(qiáng)工作的事先預(yù)見性,，安全教育不離口。食品安全,、運(yùn)動(dòng)安全,、活動(dòng)安全、出行安全,、交友安全,、教育安全等等，能想到的要說到,，能多說的不少說,。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時(shí),，溝通及時(shí),。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車闖紅燈,，撞上了左拐轎車后當(dāng)場遇害該事件事件,，第二天早上看新聞后才，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問題,，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通,，再次反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題。

每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,，幸福你就無法從工作中尋找快樂。一定要調(diào)整好心態(tài),。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的教師,，是一種平和的心態(tài)，也是一種熱血的行動(dòng)；是對(duì)這類欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的禁欲主義,。”這句話講得非常顯然,，辯證而又深刻,。這就告誡我們要不管怎樣，不可盲目自信,，妄自尊大,，其實(shí)，組織工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到雙料最佳,，和學(xué)生一起盡心盡力就行了,。看一看我認(rèn)為班主任工作固然要看結(jié)果,，但越來越重要的是要看非常重要工作的態(tài)度,，看工作的過程，要善于在這個(gè)過程中會(huì),，睡著的成績和進(jìn)步,，尋找自己的成功和快樂，要細(xì)化過程認(rèn)識(shí)過程有時(shí)比結(jié)果更重要,，更精彩,。只要我們工作努力了，盡心了,，問心無愧了,，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知實(shí)在太在意結(jié)果,，我們有時(shí)會(huì)失望,、煩惱、傷心,，會(huì)背上過重的思想思想體系和心理負(fù)擔(dān),，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶,、煩躁的狀態(tài),，這樣下去時(shí)間幸對(duì)自己的身體能好嗎？老子說：“知和曰常,，知常曰明,。”意思是知道以平和的心態(tài)處事,，就懂得了生命的永恒規(guī)律,，這就叫高明。

如今的學(xué)生不大好管，這是事實(shí),。有的學(xué)生個(gè)性分立,、叛逆心理比較強(qiáng)烈，頂撞老師,，不不是服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。當(dāng)發(fā)生類似的異常情況時(shí)，班主任我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師切不可莽撞沖動(dòng),，失去理智,，和學(xué)生對(duì)著硬干起來。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候,，智力水平是下限的,，有時(shí)甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況,。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì)出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面,，非但不利于問題的解決,，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩,，影響自己的工作和恐慌情緒,，這種沖擊情況只不過也會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說手機(jī)就是她的命,，收即使不會(huì)給你的）,。怎么辦呢？我認(rèn)為最糟的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況,，班主任都要繼續(xù)保持都住自己冷靜,、平和、理智的心態(tài),。當(dāng)學(xué)生情緒時(shí)候激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過激時(shí),，更要而使自己冷靜下來，讓學(xué)生也靜下來反思,，進(jìn)行一下“冷”處理,，班主任也可以這段時(shí)間來平靜一下，尋找一下解決問題的最佳辦法,。一般來講,，師生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來反思一段時(shí)間后,，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或,。不是即使一時(shí)體悟不到位也不要緊，班主任只要認(rèn)真平靜地慎重幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育,，最后改正錯(cuò)誤的,。

其實(shí)，學(xué)生偷懶實(shí)屬正常,?？鬃诱f過，人非圣賢,，孰能無過,，關(guān)鍵是要使到他過而能改。荊校長說過：學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，改正可以免受嚴(yán)懲,，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲罰,。在當(dāng)今憤世嫉俗的社會(huì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,、精神緊張,，身體有時(shí)又得不到很好的調(diào)整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放,，他們的思想,、心理、身體,、言行舉止等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免,，這是成長期與成年的正常現(xiàn)象,，對(duì)他們過分的希望和理想化的要求,，顯然是不符合客觀實(shí)際的。因此,，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與換位思考,，將心比心，理解他們,，容忍他們,，正確地輕視他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，維持住自己理智的心態(tài),，不急不燥,，不慍不惱，心平氣和,，冷靜沉著,，用平靜的眼光看待班級(jí),，看待學(xué)生，看待一切,，把一切都聊且看作是正常情況下的正常會(huì)發(fā)生,，如此一來人生態(tài)度自然也就平和多了，作為班主任,，我認(rèn)為加強(qiáng)和進(jìn)行這種修煉和砥礪,。

以上是我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。謝謝！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。

受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會(huì)上做關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言,。接到任務(wù)后,，我誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，只能算是將自己工作中的心得和體會(huì)拿出來與大家一起分享,，有不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我從教20年,，擔(dān)任班主任工作18年,，深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),，班主任不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：

一,、盡量把愛送給每一個(gè)孩子,。

“愛自己的孩子，這是人的本能,，而能做到愛其他人的孩子,，那你就是神,。”“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育好孩子?！币虼?，我們要想做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)注學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛,。學(xué)生知道老師對(duì)他們的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績差,，紀(jì)律差的學(xué)生,。

為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我常常會(huì)利用課間操的時(shí)間和孩子們談心交流,，幾乎每周每個(gè)學(xué)生都有一次談話的機(jī)會(huì),，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感,，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛,。

在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個(gè)女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出,，平時(shí)也不愛說話,，屬于那種被遺忘的類型。有一次,，那是秋末,，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服,。我看見她凍得發(fā)抖,，我就拉著她的手，問她冷不冷,。她說不冷,，我說你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢,。我把衣服脫下,，給她穿上,。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧,，凍感冒了就不能上學(xué)了,。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛護(hù)我,。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的,，老師我愛你,。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極，學(xué)習(xí)上也更加努力了,。我沒想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)竟然能給孩子帶來如此大的變化,。

二、定制度,，抓落實(shí),。

自從我校開始使用積分卡，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，訂出了一系列班級(jí)管理制度,，把每個(gè)學(xué)生每天的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核,。為了使考核制度更加有效，每隔一段時(shí)間我就會(huì)進(jìn)行一次改革,。

首先在作業(yè)中開始體現(xiàn),，作業(yè)全部正確的加二分，書寫工整的加五分,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)書寫工整了,，錯(cuò)誤率就低了,，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會(huì),。如果既正確又工整的話，就得十分,。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生,，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè),，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。

為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生,，學(xué)生幫學(xué)生,，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員,。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分,，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分;發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,，如果能幫助其改正的，加五分;發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分,，如果能主動(dòng)幫助打掃干凈,，加五分;發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作加二分,如果能及時(shí)提醒并制止的加五分。另外,，如果誰能主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí),，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分,。通過這樣的積分制度,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上,、課下紀(jì)律明顯改善,。

三、講方法,，重交流,。

1、課堂滲透德育,。

良好班風(fēng)的形成,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)和語文課堂是分不開的,?？v觀語文教學(xué)內(nèi)容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透,，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分,。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻進(jìn)行德育教育,，起到了潤物無聲的作用,。

比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時(shí)候，同學(xué)們都在恥笑那個(gè)偷鈴鐺的人又笨又傻,，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢?”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有,。我們?cè)趺茨芊改菢拥腻e(cuò)誤呢?那個(gè)人太愚蠢啦!”這時(shí)候我及時(shí)更正，所有明知故犯的行為,，都是“掩耳盜鈴”,。同學(xué)們?nèi)粲兴颉Ｔ谖业囊龑?dǎo)下,，孩子們發(fā)現(xiàn),，原來不按時(shí)完成作業(yè),、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律,、沉迷游戲等等,，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事,。經(jīng)過這樣的教育,，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時(shí)時(shí)處處能夠嚴(yán)格要求自己,，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成,。

還記得這學(xué)期有一堂語文課，也許是星期一的原因,，孩子們無精打采的,。我布置給學(xué)生讀課文，我在黑板上抄詞語,。我竟然沒有聽到一個(gè)同學(xué)讀課文,，我以為他們是在默讀。結(jié)果,，當(dāng)我回頭時(shí),，發(fā)現(xiàn)他們有的心不在焉的無所事事，有的交頭接耳,，專心讀課文的沒幾個(gè),。我一下子就生氣了，我說：“你們?cè)趺炊疾蛔x課文?”他們互相看看,，誰也沒說話,。我說：“既然你們都不讀課文，那一定是想抄課文了,?！边@時(shí)候，他們說話了,，說不想抄,。我說：“不想抄也得抄?！币?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，接下來我就開始學(xué)生字,?？赡苁呛⒆觽兿胫n文的事兒，都心不在焉的,。我發(fā)現(xiàn)后說：“你們要認(rèn)真聽講,，一會(huì)兒學(xué)完生字,，生字老師要聽寫?！焙⒆觽冇珠_始吵吵了,。因?yàn)樵谄綍r(shí)都是第二天才聽寫的。我強(qiáng)調(diào)完紀(jì)律,，繼續(xù)講生字,。一學(xué)完生字，我就告訴學(xué)生,，請(qǐng)你們拿出聽寫本,，老師要擦黑板了。孩子們又開始吵吵了,，他們都沒想到我會(huì)真的聽寫,。聽寫完以后，我說：“今天聽寫,，全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)20分,。因?yàn)樗J(rèn)真聽了，用心記了,?！敝形绶艑W(xué)的時(shí)候，有膽大的同學(xué)悄悄問我：“老師真的要抄課文嗎?”我說：“必須抄,，而且抄不完還要扣分兒呢!”那天回家的時(shí)候,，孩子們都很沮喪。其實(shí)留完作業(yè)我就后悔了,，中午留那么多作業(yè),，孩子們寫不完，我該怎么處理?家長們肯定會(huì)埋怨我的,，但作為老師又不能說話不算數(shù),。

那天我們正好學(xué)《爭吵》這篇課文。課文重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物心理描寫,，我就想反正已經(jīng)這樣了,，挨罵就挨吧，不如利用這件事學(xué)習(xí)一下心理描寫,。

令我想不到的是,，下午來學(xué)校，沒一個(gè)沒有完成作業(yè)的,。有一個(gè)學(xué)生來的稍微遲了,，我問他原因，他說差點(diǎn)兒沒抄完課文。一上課我就問他們：“中午,，作業(yè)多不多?”孩子們說：“多!”我說：“累不累?”孩子們說：“累死啦,，現(xiàn)在手還疼呢?！蔽医又f：“現(xiàn)在拿出作文草稿本,，這節(jié)課我們上作文課?！焙⒆觽冾D時(shí)傻了!作文可是他們最頭疼的作業(yè),，他們當(dāng)時(shí)肯定恨死我啦。

這堂課中,，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)當(dāng)你們聽到老師說要罰抄課文時(shí),，你們的心里是怎么想的?

(二)當(dāng)聽說要聽寫當(dāng)堂學(xué)的新生字時(shí)，是怎么想的?

每提完一個(gè)問題,，學(xué)生們就寫完一處,，講評(píng)一處。有的孩子們說想說的話太多,，筆都停不下來,，連平時(shí)不會(huì)寫作文的那天都寫了很多。他們有太多的話想說了,，那一堂課下來,，孩子們不僅不覺得累，而且還深刻反省了自己,，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，還學(xué)會(huì)了心理描寫，而且還完成了一篇最真實(shí)的好作文,。更重要的是他們還明白了認(rèn)真聽講,，就能取得好成績，因?yàn)槟翘谜n有12個(gè)同學(xué)聽寫全部正確,，每人得到二十分獎(jiǎng)勵(lì),。而且這節(jié)課也讓我學(xué)到一種新的方法，就是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)堂聽寫生字能讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。

所以說老師要善于利用孩子們的每一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),。其實(shí)每次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長的機(jī)會(huì),。

上語數(shù)英以外的課的時(shí)候,，由于家長不重視，孩子們也不重視,，導(dǎo)致這些課的課堂紀(jì)律相對(duì)較差,。為此我也經(jīng)常與任課老師溝通交流,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。

記得有一次上體育課,，出去沒一會(huì)兒,，老師就把學(xué)生們帶回來啦,。問明原因后,，我協(xié)同體育老師對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育。等第二次上體育課時(shí),，我提前進(jìn)班,，發(fā)現(xiàn)孩子們都坐的整整齊齊，我就問你們還準(zhǔn)備上體育課嗎?孩子們沒有回答我的問題,，而是直接說我們準(zhǔn)備向體育老師道歉,。聽到這句話，我露出了欣慰的笑容,。

2,、示范引領(lǐng)。

作為老師,，我們要先做好示范,，要求學(xué)生做到的，老師必須要首先做到,。比如,，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級(jí)，愛護(hù)校園的好習(xí)慣,，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時(shí)撿起來;你希望學(xué)生的書桌整潔,，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈;希望孩子們不遲到,，老師就必須做到不遲到,。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個(gè)班二年級(jí)的時(shí)候,，有一天出樓門時(shí),，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動(dòng),，因?yàn)樗麄兡敲葱?，而門簾那么重。在接下來的課堂中,，我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué),，并對(duì)他表示感謝。我沒想到的是,，后來孩子們爭著為我撩門簾,，還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門簾。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會(huì)為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊(duì)伍都走完,。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在,。

剛剛開始，他們只是為了老師方便,，后來他們希望集體中的每一個(gè)人方便,。這樣的表揚(yáng)，既是對(duì)這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞,，更是給其他同學(xué)指明方向,。所以說，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表揚(yáng),，尤其是那些學(xué)困生,，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

四、學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1,、必須上好周會(huì)課，而且周會(huì)課必須要有主題,。

2,、利用好早讀、午讀時(shí)間,。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》,。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華,，教會(huì)人做事的本領(lǐng),，蘊(yùn)含著人生的哲理。

3,、多組織活動(dòng),。我每天會(huì)利用課前一分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講故事,。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，還有概括能力,。我還經(jīng)常利用節(jié)假日,，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動(dòng)，有時(shí)候是排一個(gè)課本劇,，有時(shí)候是一些主題活動(dòng),。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯(cuò)別字”、“向偉人致敬”,、“勞動(dòng)中體會(huì)的快樂”等活動(dòng),，然后在課堂上展示他們的收獲,。

4、培訓(xùn)解說員,。在培訓(xùn)解說員的時(shí)候,，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備,，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員,。然后對(duì)他們進(jìn)行專門的指導(dǎo)，從動(dòng)作,，神態(tài),，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo),，一遍遍的練習(xí),。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級(jí)解說員,，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo),、老師。

五,、與家長的溝通,。

家長作為一個(gè)群體對(duì)我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通,、交流,，能使家長理解支持我們的工作。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上,。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題,，他們總喜歡看到孩子閃光的一面,。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事,。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,，一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面批評(píng)孩子,，背著老師的面指責(zé)老師。

根據(jù)家長這樣的普遍心理,，我在與家長交流孩子的情況時(shí),，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面,，如果能再努力的話,，一定會(huì)更加出色的,。也就是說用他們小成功促使他大成功?？傊?，在談話中要讓家長感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子,，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,，繁瑣的,，責(zé)任重大的工作。我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)的,，盡自己最大的努力做好這份工作,，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。

謝謝大家!

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位教師,，各位評(píng)委,，午時(shí)好！

十分榮幸能在兒和大家分享,、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，作為第一個(gè)上臺(tái)的教師,，心里更是誠惶誠恐,。

原因有二：

其一，緊張,。說不緊張那是假的,，到此刻，心里還在怦怦直跳,。

第二,，說來慚愧，對(duì)于班級(jí)管理,，我不見的比在坐的任何一位做的好,。但此刻既然上來了，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有,，哪怕咱上升不到理論的高度,，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下頭就簡單的談點(diǎn)自我的想法吧,。

班級(jí)管理,，重在用心。

其實(shí)是一個(gè)很俗的題目,，空,、大,、上，或許大家都會(huì)說：大道理誰不會(huì)講,。但我感覺只要潛下心來,，做好班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐,，讓你伸手可摸,，睜眼可見。

何謂用心,，就是信任心,、表揚(yáng)心、愛心,。

首先,，把對(duì)孩子的信任放到班級(jí)管理的首位。

那么如何培養(yǎng)孩子的管理本事,？就是充分信任孩子,，信任班級(jí)的每個(gè)孩子,，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí),。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手,。我們班的小班長劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子,。相信我們一二年級(jí)辦公室的教師對(duì)于個(gè)孩子都比較熟悉，并且異常羨慕我,。我不在的時(shí)候,，她既是一名學(xué)生，又是一名班長,，同時(shí)也是一名班主任,。是我反復(fù)在班級(jí)強(qiáng)調(diào)的，些都源于對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì),。所以,，我們班的班會(huì)課她有可能講，語文課她能夠上,，啦啦操只要她認(rèn)為有必要能夠隨時(shí)把孩子們拉出去練,。些都源于信任孩子。

所以,，要信任孩子,，相信孩子，在某些時(shí)候,，信任是提升孩子管理本事的催化劑,。要培養(yǎng)好班級(jí)管理的小助手,，更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長，你在或不在,，都要充分的放手,，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間,，長此以往,，孩子的管理本事自然就上來了。

其次,，班主任時(shí)刻要有一顆對(duì)孩子的表揚(yáng)心,。

其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng),。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表揚(yáng),，表現(xiàn)好了表揚(yáng),，成績好了表揚(yáng),。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，經(jīng)過轉(zhuǎn)述第三者的話來對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng),。

比如,，據(jù)說上周三早上上操,，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,，其他班級(jí)的孩子也顯得異常乖巧。我回來后,，我們辦公室的教師就在我面前夸開了,，個(gè)說：

個(gè)說：“昨日早操時(shí)，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,，那臉紅的,，頭低的，一個(gè)早操都沒敢抬一下哦,?！?/p>

那個(gè)說：“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦,，板書夠不著,，踩著凳子寫”

還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改,，儼然就是一個(gè)教師,，并且沒有一個(gè)敢亂的……”

所以，經(jīng)過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感,。孩子不僅僅需要被班主任和任課教師認(rèn)同,，他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，異常是其他班教師或者孩子的稱贊，對(duì)他們來說更顯得尤為珍貴,。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自我對(duì)孩子的表揚(yáng),，那樣起到的效果將是十分巨大的。

最終,，班主任要對(duì)孩子有一顆愛心,。

之所以放在最終，我想說的是,，僅有你上頭兩者都具備了,，你對(duì)孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的,，而不帶任何色彩的,。或許有些人還停留在為人師表,，對(duì)孩子要有一顆愛心的道理層面,。如若樣，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合,，等到哪一天,，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們,，喜歡他們,，甚至于就像對(duì)待自我的孩子一樣，那么你的班級(jí)管理也就真正的上升到情感的高度了,，與孩子，與班級(jí),、與自我融為一體,，樣的教育是幸福的，管理是成功的,，孩子們也是歡樂的,。

總之無論如何，在班級(jí)管理的路上,，我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心,，表揚(yáng)信和愛心，給孩子一份期待,，給孩子一份信任,，給孩子無限的賞識(shí)和鼓勵(lì)，孩子們回報(bào)您的肯定是大大的驚喜,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我教的高年級(jí)班比較多，我教育學(xué)生是先說情再育人,。一接手一個(gè)新班就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是在乎他們,，是關(guān)心他們，尊重他們,，我是他們的成長的引路人,。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的孩子，不是一味地訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情和理方面多做疏導(dǎo)工作。即使火氣最大也能壓住自己,。對(duì)于教育個(gè)別特殊的孩子,，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)的冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,。并特別地告訴他,，老師不管他有哪些危害。比如去年我們班有個(gè)孩子,。從小嬌慣,，任性，經(jīng)常和同學(xué)一發(fā)脾氣就倒在地上,，不管是誰都拉他不起來,。我接手這個(gè)班后沒多久就發(fā)生了這樣的事情，我走過去一看,。這個(gè)小家伙趴得更起勁,，還用一只眼睛偷看我呢，我于是對(duì)圍觀的學(xué)生說：沒有關(guān)系,，他想躺一下,，他會(huì)來向我說明情況的，大家自己去玩吧,。我也假裝離開了,。沒過多久，他果然起來了，站在辦公室門外,，我連忙把他叫了進(jìn)來,，找他談話，把事情弄清楚以后對(duì)他說：“老師和同學(xué)都說你很聰明,，可你呀,，就是自控力太差，太管不住自己了,，任性,，平時(shí)胡老師對(duì)你多好呀。多看重你啊,，可你一點(diǎn)都不給我面子,。我怎么想呀？干脆試一試,，今后不管你,，你覺得有意思嗎？”

他連忙承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，并表示以后再也不這樣做了,。我順?biāo)浦鄣卦徚怂瑥拇?，他最怕我不管他,，各方面也表現(xiàn)好多了，為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí),，我都用鼓勵(lì)的目光看他。找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。他終于進(jìn)步了。所以只有和學(xué)生建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)理解,，站在他們立場分析，與他們真誠交流,，他們一定會(huì)朝良性方面發(fā)展的,。“心誠則靈”,、“嫩枝易彎也易直”也就是這個(gè)道理,。?第二、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣的一句話：“說你行，你就行,，不行也行,。說你不行，你就不行,，行也不行,。”這個(gè)就是情商問題,，以為一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心理距離,。就一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信,，就一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,，看到人世間的美好,，就一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正嘗到師愛的甜頭,，對(duì)學(xué)生來說，越信任他學(xué)習(xí)越勤奮,，自信心越強(qiáng),，越能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力。在班上每個(gè)學(xué)生都是我的朋友,，尤其是潛力有待提高的孩子,，不管談心還是閑聊都注意給他們心理暗示，是老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，是有潛力的。我也經(jīng)常在家長會(huì)上給家長們這樣的提示,，要家長們配合對(duì)孩子們進(jìn)行這樣的教育,。班上一個(gè)女孩子，他的語文成績非常好,，知識(shí)面廣,，作文的文采非常漂亮，可對(duì)數(shù)學(xué)怎么也提不起興趣,，我意識(shí)到這個(gè)情況以后找他交心,。我對(duì)他說：“你知道嗎,？語文的學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)階段是最難的，而你竟然學(xué)得那么棒,，數(shù)學(xué)對(duì)你來說也應(yīng)該是小菜一碟呀,！你試著去摸索一下規(guī)律一定會(huì)有收獲的哦?！痹谖业墓膭?lì)下,，她克服很多困難終于嘗到了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的甜頭，有一天他竟然高興地對(duì)我說：“胡老師,，數(shù)學(xué)真的不難呢,！”

我也欣慰地笑了。是呀,，只要建立一定的師生友情,，多一點(diǎn)信任，對(duì)一點(diǎn)幫助,，多一點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用，學(xué)生就會(huì)隨著老師的指揮棒而轉(zhuǎn)的,。馬卡連柯說的`好“老師個(gè)人的榜樣,，乃是孩子心靈開花結(jié)果的陽光”所以，真誠的師生關(guān)系是可以感化學(xué)生的,。?第三,、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生我和在坐的各位老師一樣，喜歡和孩子們交流談心,，讓他們懂得現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)他們今后的成長是有好處的,，給予他們的耐心細(xì)致的幫助是出自真心的。通過身教和言教,，讓孩子們看清老師的人格魅力,，讓他們感到老師在為他們付出。還經(jīng)常和家長們?nèi)〉寐?lián)系,，讓他們知道,，老師對(duì)孩子們是真的關(guān)心，真的細(xì)心,，從而更好的支持配合老師的工作,，在工作中，我也重視“小洞不補(bǔ)必然大爛”這個(gè)事實(shí),，小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾正也害死人，包容并不是縱容,，一個(gè)班級(jí)沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題。關(guān)鍵是看怎么處理,？怎么防微杜漸,，防患未然。于是,，當(dāng)班主任的我們就要犧牲一些時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，他們的閃光點(diǎn)要發(fā)掘，負(fù)面的東西也不能忽視,。及時(shí)糾正他們的小錯(cuò)誤,，這樣工作才有針對(duì)性和目的性。事實(shí)上,，讓孩子們知道目前自己不是最好的,，但和以前比有進(jìn)步就行了。所以只要真誠真情是可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。?讓我們把愛和真誠無私的撒播在每一個(gè)學(xué)生的心田,，使每一個(gè)敏感的心靈都能感受到師愛融融，讓孩子們?cè)谖覀兊摹昂惋L(fēng)細(xì)雨”下茁壯成長,，讓他們的童年在精心呵護(hù)下充滿舒心的歡笑,。?愛和真誠鑄就師魂！,！謝謝大家?。?/p>

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染,，在班級(jí)中愉快的生活,。

第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂,。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的'，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓泛图冋?，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等,。

第二,，變“說教”為“行動(dòng)”,，無聲勝有聲。

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù),，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來,，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中,，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界。

第三,，寬容的對(duì)待學(xué)生,，多做自我批評(píng)，以情感人,。

擔(dān)任班主任工作以來,，我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng),，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨,，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒,，想批評(píng)昨天值日的同學(xué),，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動(dòng)他們,，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃,?？吹轿疫@個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時(shí)間,，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視,，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒有紙屑并主動(dòng)撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,?！币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng);多一些微笑,，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容,，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了。

第四,，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著,，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移，但是長時(shí)間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的’上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來,，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要,。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五,，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑,。

你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你,。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的,。

通過找快樂，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣,，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主,、平等,、和諧的班級(jí)氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

總之,，一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動(dòng)孩子,，做一名快樂的班主任,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

老師們：

大家好！

管好一個(gè)班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃

齊凱主任說過：要做個(gè)“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個(gè)教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷、理念,，我今天說做個(gè)“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個(gè)教育者責(zé)任的同時(shí)，處理好各項(xiàng)事務(wù),。因此我寫下這段做個(gè)干活的班主任,。

用熱愛去工作“用志不紛，乃凝于神”，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”，這就是對(duì)工作的'尊敬,，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活，一面為生活而工作,，我確實(shí)需要它,，同時(shí)我又確實(shí)熱愛它。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入,，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分,。班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，影響教育質(zhì)量的提高,。班主任工作是一項(xiàng)長期細(xì)致的教育工作,，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧,。掌握和運(yùn)用這些方法與技巧,，會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果。本文根據(jù)自己多年來教育工作的實(shí)踐,，談?wù)剬?duì)做好班主任工作的一些認(rèn)識(shí),。

班主任工作的主要對(duì)象是學(xué)生。要做好學(xué)生的思想教育工作,，溝通師生關(guān)系是關(guān)鍵,。要使師生關(guān)系融洽，與學(xué)生談話是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容,。談話是一門藝術(shù),，只有掌握這一門藝術(shù)并且在實(shí)踐中靈活應(yīng)用，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,，讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達(dá)到交流思想,、交流感情,、教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。

在一個(gè)班級(jí)中有幾十名學(xué)生,，同每一個(gè)學(xué)生都談話是很難做得到的,，時(shí)間上也是不容許的。因此，先把學(xué)生分為優(yōu)等生,、中等生和后進(jìn)生,，然后根據(jù)各類學(xué)生的特點(diǎn)，選擇典型的學(xué)生談話,，以點(diǎn)帶面,，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的談話方法，使談話針對(duì)性強(qiáng),，才能收到預(yù)期的效果,。

一個(gè)班級(jí)中，優(yōu)等生約占20％左右,。許多老師錯(cuò)誤地認(rèn)為,，優(yōu)等生各方面表現(xiàn)較好，同他們談話沒有必要,，浪費(fèi)時(shí)間,。其實(shí)，優(yōu)秀生在班級(jí)中是一面旗幟,，影響力是很大的,。因此，經(jīng)常與優(yōu)秀生談話,，穩(wěn)定優(yōu)秀生情緒，擴(kuò)大優(yōu)秀生面,，樹立正氣,，對(duì)做好班級(jí)工作是非常非常重要的，也是對(duì)優(yōu)秀生的幫助和愛護(hù),，讓他們進(jìn)步更快,。

優(yōu)秀生的特點(diǎn)是比較自信，也比較自負(fù),，往往看不到自身的缺點(diǎn),。同他們談話，可以采用提醒的方式,，在充分肯定他們的成績的基礎(chǔ)上,，使用一些暗示的言辭，含蓄的語言,，旁敲側(cè)擊的辦法,，在和風(fēng)細(xì)雨的交談中，讓他們懂得自己的不足,，正確評(píng)價(jià)自己,，正確地對(duì)待自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，確保優(yōu)秀生全面發(fā)展,。

中等生在班級(jí)中占絕大多數(shù)，比例最大,，大約有70％的學(xué)生,。他們都認(rèn)為，“比上不足,，比下有余”,，沒有拼搏精神，也沒有前進(jìn)的動(dòng)力,，對(duì)什么都抱無所謂的態(tài)度,，反正表揚(yáng)不沾邊，批評(píng)也沒有份,。對(duì)這部分學(xué)生,，應(yīng)該先穩(wěn)定他們的情緒，千方百計(jì)地把他們發(fā)展成為優(yōu)秀生,，擴(kuò)大優(yōu)秀生隊(duì)伍,，防止他們掉隊(duì)，滑入后進(jìn)生行列,，這是同他們談話的目的,。對(duì)中等生，應(yīng)以表揚(yáng)為主,，真正觸動(dòng)他們的心靈,，說明他們?cè)诟鞣矫娑己苡袧摿Γ灰泻玫膶W(xué)習(xí)方法,，有刻苦鉆研的精神,，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一定會(huì)取得更好的成績,，鼓勵(lì)他們樹立更高的目標(biāo),。同時(shí)，在談話時(shí)也說清楚,，逆水行舟,，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)站在中間是不可能的,，學(xué)習(xí)也一樣,，不進(jìn)步就會(huì)落后。

后進(jìn)生在班級(jí)中占比重不大,，僅有10％左右,，但是他們的能量卻很大,，一個(gè)班有兩三個(gè)紀(jì)律差的學(xué)生，可以使全班不得安寧,。也有一部分后進(jìn)生在班級(jí)中抬不起頭,，情緒低落，意志消沉,，少言少語,，認(rèn)為自己天生愚笨，看不到自己的前途,，也看不到希望,。班主任的工作是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，特別是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想,。同后進(jìn)生談話,，要區(qū)分兩種情況，對(duì)那些搗亂的學(xué)生,，不僅要嚴(yán)肅批評(píng)他們的搗亂行為,，讓他們認(rèn)識(shí)到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點(diǎn),，說明浪子回頭金不換,，只要改正缺點(diǎn)就是好學(xué)生，就有希望,。對(duì)那些認(rèn)為自己生來就笨,，自卑感很強(qiáng)的學(xué)生，要想方設(shè)法證明他們并不是天生愚笨,，鼓勵(lì)他們正視自我,，抬頭走路，每一個(gè)人都有自己的長處,，決不能把他們說得一無是處。通過談話,，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來,。作為一名班主任,，要善于抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),，要立即抓?。划?dāng)“時(shí)機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。

老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了,，他判給了媽媽,，但是不知道什么原因她媽媽不要他了，在上小學(xué)的時(shí)候把他送到了爸爸這邊,，就再也沒出現(xiàn)過,。我很心疼這個(gè)孩子，默默地關(guān)注他,，經(jīng)常和他說說笑笑,，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，大掃除我給他派活并及時(shí)讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，端飯、打水我都讓他去,，慢慢地使他消除了自卑的心理,。只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì),，使他感覺到了自己的價(jià)值所在,，對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感,，愿意與大家心靈交流,，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他,。但是這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后,，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請(qǐng)假,，每次我問他爸爸在家嗎,？他哥哥都說爸爸出車了,，爺爺照顧他,。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以,，在他又一次生病休息一天返校后我對(duì)他噓寒問暖,，把他帶到辦公室,，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好注意身體……可是他對(duì)我的關(guān)心好像很心虛,，甚至不敢看我的眼神,。我就看準(zhǔn)機(jī)會(huì)和他打心理戰(zhàn)，給他講男子漢堅(jiān)強(qiáng)勇敢的故事,，還送給他一個(gè)口罩，他堅(jiān)決不要,。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了,，平時(shí)都是爸爸開車接他，但是爸爸一出車他就得自己坐公交,，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車,，于是他就“感冒發(fā)燒了”?？粗麘M愧的樣子我并沒有批評(píng)他,，反而表揚(yáng)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還承諾替他保密,，鼓勵(lì)他只要他堅(jiān)持天天到校好好學(xué)習(xí),，期末取得好成績就給他發(fā)獎(jiǎng)品，他高興地答應(yīng)了,。果然,，期末他的成績進(jìn)步很大。

我們班還有個(gè)學(xué)生叫xx,，朝鮮族,，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時(shí)間管她,，所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通,，家長也只是溫柔的勸幾句,，根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè),，第二天上午就會(huì)肚子疼,，她媽媽還替她請(qǐng)假,。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后，我有點(diǎn)生氣了,，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假,。還找時(shí)間和廉藝長談一次，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個(gè)對(duì)比,，讓她明白不寫作業(yè)的危害,。我還鼓勵(lì)她給她以信心，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前，我先對(duì)這個(gè)張冰冰進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視她,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，督促她使其進(jìn)步,。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng),，給她發(fā)特殊獎(jiǎng)品,，使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條,，告訴家長留了什么作業(yè),。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下,，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進(jìn)步,，期末考試這一段時(shí)間天天都寫作業(yè)。為此,，我感到由衷的高興,。我想：只要抓住教育的時(shí)機(jī)，學(xué)生們總會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。

二十年來,，我通過實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中，雖沒有取得輝煌的成績,，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，時(shí)勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的,。只要我們播下希望之種,，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，成為社會(huì)有用之才,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

按照學(xué)校的要求,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中劃撥3萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次家訪活動(dòng)。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生,，提高輔導(dǎo)員工作能力,，提升學(xué)院工作整體水平，加強(qiáng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè),，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機(jī),。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,，以座談會(huì),、個(gè)別交談的方式，對(duì)貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,，不僅確定家訪人員,，還為今后各項(xiàng)工作的展開積累豐富的第一手資料。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)行程,、家訪對(duì)象,、行動(dòng)時(shí)間反復(fù)研究，從經(jīng)濟(jì),、安全等多方面考慮,，預(yù)案周密。確定家訪學(xué)生名單后,，柳春副書記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,，詳細(xì)了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難。所以,，在此次活動(dòng)中,，減少不必要的困難，非常順利地完成了家訪任務(wù),，達(dá)到預(yù)期的效果,。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。

組成由學(xué)院黨委書記劉信義,、院長葛金田親自參與，由學(xué)院黨委副書記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施,。組成家訪工作小組，每組設(shè)執(zhí)行組長一名,，通訊員一名,。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任,。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊,、臨沂兩地的情況，初步確定了走訪的路線,。1月16日下午,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假籌備會(huì)順利召開。會(huì)議就家訪路線,、人員分組,、具體行程進(jìn)行了細(xì)致地安排，要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,，做好充分的思想準(zhǔn)備,，做好家訪日記、家訪報(bào)告的記錄和整理工作,。家訪活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊(duì)伍中來，薛瓏?yán)蠋煄Р⒓蛹以L,，目的是真正走近學(xué)生,，為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物，為貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份心意,。

根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果,，學(xué)院設(shè)立了兩只分隊(duì)，分別是濰坊一線和臨沂一線,。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義,、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成，走訪昌樂和安丘的四名學(xué)生,，臨沂一線由學(xué)院團(tuán)委書記劉晨亮,、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜,、薛瓏組成,，走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊(duì)伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

三,、建立幫助困難生成才的的長期保障機(jī)制,，此次活動(dòng)效果得以體現(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院重視對(duì)貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實(shí)有效,。學(xué)院建立貧困生檔案,，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談，及時(shí)掌握思想和學(xué)習(xí),、工作,、健康狀態(tài)。各項(xiàng)資助落實(shí)到位,。事實(shí)證明,，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍，在主要學(xué)生干部,、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,，在學(xué)院的關(guān)心下，他們積極進(jìn)取,，努力成才,、成人。我們此次家訪活動(dòng)采取自下而上的方式,，按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合,，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出典型性,。在困難學(xué)生的慰問中,，充分體現(xiàn)以下條件：貧困地區(qū)、家境貧寒,、突遭變故,、自強(qiáng)不息、成績優(yōu)秀,、在某一方面取得突出成績,。由于時(shí)間緊，充分考慮工作的艱苦性,，爭取得到學(xué)院的支持,，群策群力做出成績。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人,，經(jīng)學(xué)辦推薦，確定家訪對(duì)象八人,。在各班推薦的學(xué)生中,，均在一年中接受過一次或多次資助,。可以說,，我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國家以及社會(huì),、學(xué)校的溫暖，帶去老師們暖暖的深情,。

此次家訪活動(dòng)學(xué)院積極調(diào)配資金,，經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬元，其中資助貧困生回家路費(fèi),、救濟(jì)金兩萬一千元，家訪送到學(xué)生手中九千元,。慰問品一千八百元,，學(xué)院兩位老師捐贈(zèng)贈(zèng)兩千元，合計(jì)資助學(xué)生金額三萬兩千元,，慰問品一千八百元,。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相研究,，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家分享,，缺乏之處，還望多多指教,。

在所有的官銜中,，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的'家長、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞,。升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立典范,。珍惜你的榮譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行,。

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和根底的原因，班里有個(gè)體同學(xué)研究愈加感到困難,，成績?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，教師應(yīng)以一顆平常心來看待他們本身存在的問題與缺少,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，賜與他們更多的關(guān)心和愛，并想辦法努力提升他們的研究成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是教師的孩子,，教師一視同仁。xxx同學(xué),，研究根底又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他天天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，他不管研究會(huì)不會(huì)，他的研究態(tài)度很好,，功課次次都交的很實(shí)時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于芳華期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的本性，并且有了激烈的自尊心,，但他們簡單沖動(dòng),、長短分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢必會(huì)產(chǎn)生激烈的逆反心理，教育結(jié)果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析,，然后向?qū)W生指出過失的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決意，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動(dòng)改良，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的研究觀和人生觀。

1,、拉近距離,，了解學(xué)生：

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩,，一起交談,。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀態(tài)，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不克|不及太直白,，家庭條件差的學(xué)生研究用品不克|不及太嚴(yán)厲,，父母不開通的要講究辦法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過生日的同學(xué)，共同買了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕,，一起聊天，一起照相,。同學(xué)們那快樂勁兒就甭提了,。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的,。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開讓他們玩,。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表,，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為研究提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的xxx，幸虧xxx提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和xxx老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們班的xxx吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常,，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事,。后來xxx老師就去他家給他媽溝通，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好研究形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在xxx像變了一個(gè)人一樣，學(xué)生都說他的研究和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

我們班的xxx為班級(jí)建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間家校接洽，溝通交流,。

孩子的進(jìn)步健康的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境，為孩子做好典范,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改良了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

十年樹木,，百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家！

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

從教十多年來,，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染者整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。

事實(shí)證明真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的,，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。我班的李欣欣,，6歲時(shí)他的母親就和父親離了婚,，父母都不管她，她只好跟著姑姑生活,，生活在這種境況的她,，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言,，好像一只孤獨(dú)的小鳥,，使人看了痛在心里。因缺少親情的關(guān)愛,，孩子的性格變的孤僻,。一個(gè)聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，我不能讓她這樣下去,，我在心里不斷的琢磨著,，她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛，讓她重展笑顏,。上課了,，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑,；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手,，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí),，等待她的是老師寬容的面孔,，一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自親情般的關(guān)愛,，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容,，她開始變得開朗起來，我體會(huì)到了付出的歡樂,。

當(dāng)然要建立和諧的師生關(guān)系,、團(tuán)結(jié)的班集體，光心靈的溝通是不夠的,，還要做到學(xué)生,、家長恰當(dāng)?shù)慕佑|，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,。

我在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題之后,，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況，就絕不請(qǐng)家長,，即使請(qǐng)家長,，也在與學(xué)生正面接觸之后，和他一起分析事情原因,，找到解決辦法之后,，使其認(rèn)清自己的問題,，主動(dòng)提出改正,，并和他一起對(duì)事情的嚴(yán)重程度作出判斷，得出讓家長了解實(shí)情,，再將家長請(qǐng)到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過講出，并談一談自己今后的改正,，這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

在我的班級(jí)中,，有一名叫李敬浩的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)我有一次把他找來時(shí)，他對(duì)我說：“老師,，你請(qǐng)我媽來吧!”聽了他的話,，我不知道該說什么了，我就反問了一句,，“難道說你希望你媽來嗎,？”他說：“不希望?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢?”他回答道,，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，你肯定會(huì)叫我媽來,?！蔽揖o接著說：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,，如果你不希望你媽來,，我就沒必要請(qǐng)她來?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗?。他主動(dòng)說了不愛寫作業(yè)的原因，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知家長,，看他的實(shí)際行動(dòng)。此后一段時(shí)間,，他果然能按時(shí)完成作業(yè),，雖然有時(shí)反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,，久而久之,，他漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛,。

每個(gè)人都需要得到別人的尊重和關(guān)愛,，學(xué)生也不例外，我們只有尊重,、關(guān)愛學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重，理解和關(guān)愛。因此,，我們應(yīng)該傾注自己的愛心,，搭建起師生信任的橋梁，這樣才會(huì)讓我們師生之間的關(guān)系更加和諧,，讓我們的班集體更加團(tuán)結(jié),。

用心帶班以愛育人班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

我叫xx,，住在xx省xx縣xx鎮(zhèn)，很高興能與大家關(guān)于學(xué)前班班主任的交流學(xué)習(xí),，也感謝學(xué)校給我這樣一次和大家交流的機(jī)會(huì),。我今年剛剛畢業(yè)，就來到了xx這所小學(xué),，也是我第一次擔(dān)任班主任工作,，下面有說得不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,，是班級(jí)工作的執(zhí)行者,，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。我深深地知道當(dāng)一名學(xué)前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷,。為此,，我身感自己在班中的重任?；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在,，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中,，我們共同進(jìn)步,，一起成長。但是,，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識(shí)和看法,。

一,、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子,。作為班主任,，要善于觀察孩子各種情況,，及時(shí)處理,，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都不一樣,，但在要求上基本是一致的,，俗話說的好，教育要因材施教,，教無定法,，貴在得法。

二,、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的",，特別對(duì)正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，例如：許多家長常常會(huì)在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的,。"或者"老師教我們這樣做的。"可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求。作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,。例如，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。

今后,，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、不斷充實(shí),，使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的學(xué)前班班主任。