無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇一

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,，使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越 (山羊)的動(dòng)作方法,，主動(dòng)學(xué)會(huì)分腿騰越 (山羊)的技巧,。了解安全的運(yùn)動(dòng)方法。

3,、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌,、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力,。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的,。

4、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立自信心,，消除自卑感,。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中,，學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作,，培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

四,、教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操,。要多做幾節(jié)徒手操,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性,。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng),，或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動(dòng)，都是常用的方法,。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用,。

案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

基本部分：

1、場地,、器材,。

合理：布置合理、器材的擺放利于活動(dòng)的開展,。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場地,，盡可能的把場地用好用足用活。

節(jié)約：在小場地里上出精彩的課也是一種水平,。外出比賽往往是在體育館里上課,，也就是一個(gè)籃球場的大小。盡量節(jié)約場地,、器材,。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材,、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

2,、組織,。

分不分組、怎么分組,、怎么輪換,、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng),、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

3、內(nèi)容的實(shí)施,。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多,，要精選。

②宜實(shí)不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量,，不要只注重探究,、合作。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性,，要把注意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上,。

4、重點(diǎn)

重點(diǎn)要突出：

①重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間,，確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解,、掌握。

②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù),，確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固,。

③重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對(duì)性，技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng),。

④重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),。

所以一節(jié)常態(tài)體育課,，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一,、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了,。

5、難點(diǎn)

難點(diǎn)要關(guān)注：

教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平,。

結(jié)束部分,；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視，不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下,。本次展示課就缺乏亮點(diǎn),，形式、內(nèi)容還是比較單一,，設(shè)置也不盡合理,，放松練習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，放松效果也不好,。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的,。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動(dòng)作，能不能起到放松作用,？

教師只是用語言告訴學(xué)生 “不要緊張,、放松”,，這樣的放松效果是不好的，要用自己的行動(dòng)和語言引導(dǎo),、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來的目的。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺(tái)階、免子跳等;

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。

2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等,。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

二,、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”教學(xué)要求：

1,、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2,、 通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

3、 讓學(xué)在特定的情境中通過觀察,、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),，并能樂意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功,。

4、 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

5 ,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲,、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投)，體操,、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，本學(xué)期共講19周,，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí),。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,，共48學(xué)時(shí)。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺(tái)階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球,、隊(duì)列隊(duì)形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲,。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄袋。

三,、課時(shí)安排：

每課3課時(shí),，共48課時(shí)

四、教學(xué)措施及注意的問題：

(1)采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng),，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇三

一,、教材內(nèi)容

學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理,、生理上的特點(diǎn),，個(gè)別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在歡樂中學(xué)會(huì)簡單的奔跑動(dòng)作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ),。

二,、指導(dǎo)思想：

興趣是最好的老師，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺,、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用,，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。情境教學(xué)貫穿整堂課,，充分體現(xiàn)“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性,、柔韌性

教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào),、合作意識(shí),。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，文化課成績,、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄,，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑,，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng),，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),，對(duì)體育課興趣較濃,，小小的體育委員有一定的組織能力。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)快樂體育,。

2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課,，提高奔跑能力,，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的體能,。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度,。

六、課的流程：

本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂,，從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程,，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力,、靈敏,、柔韌等身體素質(zhì)。

七,、教法學(xué)法：

1,、教法：

1）主題式情境教學(xué)法,。

讓學(xué)生入景動(dòng)情，明理知味,。用情境激發(fā)興趣,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2）自主探究法。

在練習(xí)中,，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,，變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動(dòng)腦筋,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,，從而增強(qiáng)合作意識(shí),、創(chuàng)造性能力。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念,，懂得關(guān)心,、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達(dá)――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評(píng)價(jià),、互相激勵(lì)的過程,，使本課的重、難點(diǎn)得到解決,，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂,。

八、教學(xué)效果預(yù)測：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍,，師生情感融合,。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

九,、本課特色：

1,、音樂貫穿整堂課,。

2、故事情節(jié)貫穿整堂課,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇四

一,、課的設(shè)計(jì)

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求，努力改革體育教學(xué)方法,。根據(jù)中年級(jí)具有的好玩,、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，采用“情境教學(xué)方法”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感到生動(dòng)有趣,。

在教學(xué)程序上課分為：引起動(dòng)機(jī)──滿足運(yùn)動(dòng)──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段,，根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來，使學(xué)生達(dá)到積極參與,、愉悅身心及培養(yǎng)對(duì)體育興趣的目的,，渲染了課堂教學(xué)的氣氛。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性,。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶,、關(guān)節(jié),、韌帶、腰腹肌肉力量,，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性,、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂和成功,，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我,、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競爭精神,。

三,、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法,，體會(huì)用力的正確順序。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過大或過小,，動(dòng)作不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn)。因此,，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度,、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，投準(zhǔn)目標(biāo),。

四,、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)

2,、游戲《打龍尾》

3,、韻律操

組織：學(xué)生圍一個(gè)圈，中間有一組同學(xué),，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)尾的學(xué)生,，擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊(duì),。

情境展開

游戲

1,、投易拉罐瓶

2、練習(xí)投固定靶

3,、投準(zhǔn)移動(dòng)靶

4,、學(xué)生自編游戲

5、移動(dòng)投準(zhǔn)

教師活動(dòng)：

1,、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng),，并做示范；

2,、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí),；

3、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場地的動(dòng)作示范）：

第一場地：持輕物投輪胎,。學(xué)生將手中的輕物對(duì)準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲,；

第二場地：持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進(jìn)行投擲,；

第三場地：持輕物打氣球,。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲；

第四場地：持輕物打籃板上的氣球,。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)行打擊,。

4、教師巡回觀察，個(gè)別糾正指導(dǎo),；

5,、適當(dāng)縮短或拉長投擲的距離，積極表揚(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動(dòng)作示范；

2,、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),；

3、聽從指揮,，分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),。

要求：安全有序，每組在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí),，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物,。

組織：把學(xué)生分成四組，進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽,。

情境結(jié)束

1,、放松《踏著夕陽歸去》

2、課后小結(jié)

組織：學(xué)生站好隊(duì)聽音樂和老師一起放松,。

器材：自做的固定靶,、移動(dòng)靶、一拉罐瓶,、桶兩個(gè),、錄音機(jī)一臺(tái)。

六,、教學(xué)反思

本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境,，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中,?！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕，我引導(dǎo)學(xué)生說出原地沙包游戲,，進(jìn)行游戲練習(xí),，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬千,，充滿勃勃生機(jī),。

練習(xí)時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念,。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實(shí)踐,、游戲的過程,。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢,。看看誰投的準(zhǔn),，誰得分高,。他們在玩中學(xué)、玩中練,、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣,、情趣。

參與熱情濃厚,，互動(dòng)其樂融融四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng),，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動(dòng)投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動(dòng),、更積極地參與到活動(dòng)中來,，我采用得分小組競爭的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭我趕,，體驗(yàn)著成功與喜悅,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇五

課題：四年級(jí)體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作,。

2,、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3,、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

學(xué)情分析

1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍,、協(xié)調(diào)等能力,。

2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、本課相對(duì)比較簡單，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。

2,、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力,。

2,、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)（略）

2,、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3,、小游戲：模仿各種小動(dòng)物,。

學(xué)生聽模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞,。

小游戲：模仿各種小動(dòng)物,，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1,、跳躍：單腳起跳,，雙腳落地。

2,、唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià),。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng),，在活動(dòng)過程中掌握技能,。

學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)

1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

2,、學(xué)生唱,、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng),、評(píng),，展示創(chuàng)編內(nèi)容。

結(jié)束部分

1,、放松：聽音樂,、師生共同舞蹈。

2,、小結(jié)：師生共同講評(píng),。

根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià),。

教學(xué)反思

（1）這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂,、樂中思,、思中創(chuàng)，即玩中有所得,，從而充分感受到自主與合作的樂趣,。但是在實(shí)際操作過程中，有的學(xué)生過于放縱,，課堂效果顯得有些散漫,。

（2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時(shí)間,、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn),，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（3）在跳躍教學(xué)過程中，我沒有完全放開,，在目標(biāo)分層化,、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間,，沒有讓學(xué)生盡情玩耍,，享受其中的樂趣。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解本學(xué)期的體育課考試的項(xiàng)目和時(shí)間,，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、明確各個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、內(nèi)容,、要求和任務(wù)

3、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人合作,，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、任務(wù)和要求

重、難點(diǎn)：1,、了解各個(gè)項(xiàng)目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求2,、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排

場地器材：教室

教學(xué)過程：

一、 準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2,、簡單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二、 激發(fā)興趣階段

1,、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了,，老師又看到了一張張熟悉的面孔?？创蠹业哪樕蠏熘男θ?，不難想到大家這個(gè)年都過得很豐富多彩,。誰來說說自己是怎么過年的？過年都到了哪里,，做了些什么有意思的事

2,、學(xué)生積極的發(fā)言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3,、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個(gè)年大家過得是有滋有味,，豐富多彩,，好像身材都有一點(diǎn)胖嘟嘟的。下面,，我就要給大家提個(gè)醒,，先讓大家在思想上減減肥。

三,、學(xué)習(xí)新知階段

1,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項(xiàng)目：街舞；籃,、排,、足球技術(shù)；技巧

②考試項(xiàng)目：50米跑,、坐位體前屈,、50米×8往返跑

③檢查項(xiàng)目：肺活量、身高標(biāo)準(zhǔn)體重,、仰臥起坐,、立定跳遠(yuǎn)

2、要求

①認(rèn)真的學(xué)習(xí),，按時(shí)到位參加各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的練習(xí)

②及時(shí)的進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的檢查和考試

③通過檢查和考試,，了解自己的不足之處

④注意從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>

四,、最后階段

1,、合理的安排自己的平時(shí)生活和訓(xùn)練

2、制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃

①首先要了解自己的各個(gè)項(xiàng)目的情況

②訓(xùn)練計(jì)劃要量身定做,，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng),，不可操之過急

3、了解每一項(xiàng)考試項(xiàng)目的分值

――在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4,、小結(jié)本次課的情況

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇七

一,、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

師：今天，有那么多老師來看我們上課,，小朋友們開心嗎,？

生：開心,！

師：那我們先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的踏步練習(xí)，好嗎,？

生：好,！

教：樂----小動(dòng)物迪斯科并進(jìn)行示范。

生：隨音樂節(jié)拍練習(xí)原地踏步,、原地拍手踏步,、雙手*腰踏步、四面轉(zhuǎn)*腰,、拍手踏步,。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操，用語言和優(yōu)美動(dòng)作感染同學(xué)練習(xí),。

生：隨音樂練習(xí)節(jié)奏操（頭部,、肩部、兔跳,、體側(cè)、擴(kuò)胸,、兩腿蹲伸,、青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來,，這是保守,、優(yōu)秀的開課方法。原地踏步的形式不單一,、不枯燥,，有音樂和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排,，動(dòng)作簡單,、優(yōu)美，適合兒童,，并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中,，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。

二,、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了,！在剛才的節(jié)奏操中，出現(xiàn)了兩種小動(dòng)物,，誰知道是什么,？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎？看誰模仿得最像,。

（分散模仿青蛙和小兔跳,。）

師：剛才小朋友們跳得都很好,！現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事，高興嗎,？

生：高興,！

（同學(xué)圍到老師的身邊，教師出示大黑板,，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

師：有一年的夏天，我來到玄武湖,，湖面上有大片的荷葉,，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟,，青蛙猛的一跳,，又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙,，為什么落在荷葉上,，荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢？

（教師邊講故事,，邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示,。）

生：因?yàn)榍嗤芴S的身手大。

生：因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕,。

研討：教師用講故事的方法,，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，貼近兒童,。語言幽默,、風(fēng)趣，表情生動(dòng),、富有激情,。在講故事時(shí)，利用掛圖演示過程,，直觀形象,，有講、有動(dòng),、有思,。

師：青蛙跳躍的身手這么大，卻能輕輕地落在荷葉上,，小朋友能不能像青蛙一樣用力地跳,，輕輕地落呢？

生：能

（同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳，體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕,。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下,？

師：你是怎樣跳的？

生：用前腳掌先著地,。

生：用腳后跟先著地,。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊，同意用腳后跟先著地的站右邊,。

（分兩邊站,，結(jié)論不統(tǒng)一。）

師：大家再試一試兩種著地方法,，看哪種更好,。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法。）

生：用腳后跟先著地更好,。

師：小朋友們真聰明,！老師和你們的想法一樣，用腳后跟先著地,，再過渡到全腳掌,，這樣落地又輕、又穩(wěn),，對(duì)嗎,？

生：對(duì)！

師：小朋友,，我們也來進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí),。這兒有個(gè)大池塘,，各小組將荷葉任意放在池塘里,，可跳進(jìn)去，跳出來,，也可學(xué)青蛙游回來,。要跳得遠(yuǎn)，落地輕噢,！

（同學(xué)分成四組,，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉），由組長帶領(lǐng)進(jìn)行自學(xué),、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。從設(shè)疑（怎樣用力地跳，輕輕地落地,？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練,，從而解疑（用腳后跟先著地）。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí),。同學(xué)學(xué)得生動(dòng),，學(xué)得積極,。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱，再加一片大荷葉怎么樣,？

生：好,！

（教師給定器材----兩片“荷葉”、一個(gè)體操墊,、一根牛皮筋,，“荷葉”可用來跳，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí),。）

研討：教師給定器材,，讓同學(xué)展開想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí)，使同學(xué)有發(fā)展的空間,，有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)和發(fā)明才干,。

師：小朋友們，我們練了這么長時(shí)間,，想不想比一比呢,？

生：想！

師：現(xiàn)在我們來評(píng)選“青蛙大王”,。

（男生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕。女生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕,。）

師：請獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

（教師獎(jiǎng)給頭飾,，同學(xué)鼓掌祝賀,。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比，小朋友給我加油,！

（教師和兩位“青蛙大王”競賽跳遠(yuǎn),，全體同學(xué)觀看。）

師：老師和兩位“青蛙大王”差不多呀,！他們只要再練一練,，一定能超越我。今天的“大王”,，不表示就是明天的“大王”我們每位同學(xué)都來爭取,，有信心嗎？

生：有,！

研討：通過評(píng)選“青蛙大王”來對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并且教師也參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語,，又增加了同學(xué)的自信心,。

三、聯(lián)想與拓展

師：今天,，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,，平時(shí)你還見過哪些不同的跳法？

生：轉(zhuǎn)圈跳,。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠(yuǎn)）。

生：單腳跳,。

（同學(xué)邊回答邊模仿動(dòng)作,。）

師：小朋友說的都很好！老師和小朋友一起來試一試這些跳法,。

（同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí),，利用皮筋、墊子,、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想，使所學(xué)的身手得以拓展和延伸,。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個(gè)“打氣”的游戲。

（教師模仿打氣的動(dòng)作,，同學(xué)扮演“氣球”,，愉快的進(jìn)行放松練習(xí)。）

師：小朋友們,，今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有什么感受？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”,，要跳得遠(yuǎn)跳得輕,。

生：我感到很愉快,。

師：小朋友們,，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸、媽媽看,，好嗎,？

生：好！

師：今天的課就上到這,，小朋友們再見,！

生：老師再見！

場地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片、小體操墊,、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課，教師用心在教育同學(xué),，語言活潑,，情感投入。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口,，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練,、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用,，教學(xué)有層次,，教法有新異，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量優(yōu),，新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體現(xiàn),，同學(xué)學(xué)得積極、學(xué)得主動(dòng),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生用繩子游戲,，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備,。

2、本課以繩為主線,，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,，發(fā)展其跳躍能力。

3,、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

4,、培養(yǎng)競爭意識(shí),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)常規(guī) ：體育委員整隊(duì),，師生問好,，報(bào)告人數(shù)。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng),、集中注意力游戲 ：“彈鋼琴”

一,、繩操 ： 第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、第二節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng),、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng),、第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng),、第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

3、花樣跳繩,、集體跳繩練習(xí),。

4、小組自由選擇方法練習(xí),。 ① 比比哪組跳法新穎,？ ② 比比哪組學(xué)得快？

③ 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法,。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來,。

5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí),，自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂,。（如：雙人跳繩、跳長繩,、跳橡皮筋,、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球,、做投,、拋、接練習(xí)??）

三,、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法,，即掌握如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,，達(dá)到了較好的效果,，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得,，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想,。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好,，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍,。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控,、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇九

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范,。

積極參與跳長繩活動(dòng),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩 廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、 小組活動(dòng),，積極參與

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí),。

2,、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí),。

3,、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3,、全班分成三組,，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4,、 在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長繩,。

5、分組展示“1+1”跳長繩,。

組 織：

六列橫隊(duì),、小組分散

* * * * * *******

* * * * * *

* * * * * *******

* * * * * *

* * * * * *******

* * * * * *

二、合作學(xué)練,，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過關(guān),。

2、組織學(xué)生分組練習(xí),。

3,、組織學(xué)生分組過關(guān),。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求,。

2,、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn),。

3,、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān),，男生過關(guān)時(shí)女生作評(píng)委,，女生過關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià),，更要做到公正,。

組 織：

*******

*******

*******

* * * * * * * * * * * * *

場地器材：

操場、錄音機(jī),、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力,，在隊(duì)列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長繩，本課吸取第一課的教訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)了小組的配合,，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長都很盡職,，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性,，組織也井井有條，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳,，三班效果最好三個(gè)小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好,。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真,，小組合作也較第一課有進(jìn)步,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇十

課題 四年級(jí)體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作,。

2,、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3,、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

學(xué)情分析

1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍,、協(xié)調(diào)等能力,。

2,、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、本課相對(duì)比較簡單,，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作,。

2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)（略）

2,、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3,、小游戲：模仿各種小動(dòng)物,。

學(xué)生聽模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞,。

小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法,。

基本部分

1、跳躍：單腳起跳,，雙腳落地,。

2、唱兒歌→進(jìn)入情景→ 探究學(xué)習(xí)→

自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià),。

3,、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過程中掌握技能,。

學(xué)生按要求進(jìn) 行活動(dòng)

1,、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

2、學(xué)生唱,、唱→創(chuàng),、創(chuàng)→評(píng)、評(píng),， 展示創(chuàng)編內(nèi)容,。 結(jié)束部分

1,、放松：聽音樂、師生共同舞蹈,。

2,、小結(jié)：師生共同講評(píng)。 學(xué)生舞蹈 學(xué)生聽 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生參與度,、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià),。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念,。

1）本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,，用音樂貫穿全課,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂,、樂中思,、思中創(chuàng)，即玩中有所得,，從而充分感

受到自主與合作的樂趣,。但是在實(shí)際操作過程中，有的學(xué)生過于放縱,，課堂效果顯得有些散漫,。

（2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。 （3）在跳躍教學(xué)過程中,，我沒有完全放開，在目標(biāo)分層化,、組織游戲化,、學(xué)生個(gè)性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，沒有讓學(xué)生盡情玩耍,，享受其中的樂趣,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)100例篇十一

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板

如何讓每一節(jié)體育課達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要,，我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或發(fā)展,。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評(píng)價(jià)的,、具體而明確。最后,，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達(dá)到,。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種,，但過于普遍單一,，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特征,、心理特征等因素,，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行比較，并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合,。

三,、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能服務(wù)的，只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識(shí),，才能成技能和技巧,，所以課堂要精心設(shè)計(jì)。

1,、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量,。一般在技術(shù)動(dòng)作的開始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要保持學(xué)生精練并練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能,；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的提高階段,，要本著發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn),，不可只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。

2,、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次,、有坡度、有變化,、有發(fā)展,，要避免不必要的重復(fù)練習(xí)，同時(shí)要循序漸進(jìn),，由易到難,。

3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對(duì)性，不要面面俱到,，不要平均用力,，要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練，難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,，對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，要設(shè)計(jì)一些正誤動(dòng)作的對(duì)比，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動(dòng)作,，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)技能,。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意

教材是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體,，教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,，而不是全部。不少教師過分地拘泥于教材,，通常把著眼點(diǎn)放在理順教材本身的結(jié)構(gòu)上,，對(duì)教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整，事實(shí)上,，盡管教材內(nèi)容主要來源于教材,，但教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工,，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學(xué)生基礎(chǔ),，因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理,，產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果，為此,，教學(xué)設(shè)計(jì)中客觀地認(rèn)識(shí)教材,，經(jīng)過教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高漲,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就順理成章了

五,、教材構(gòu)思要巧妙

一節(jié)課是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡,，使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性,。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，從而使教學(xué)流程、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法成為一個(gè)融合的整體,。