人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

師生情三年級篇一

1使學(xué)生了解老師工作的辛苦,，養(yǎng)成尊敬老師的美德。

2:通過觀察圖畫理解課文,學(xué)習(xí)作者觀察事物,認(rèn)識事物的方法,培養(yǎng)觀察能力.

3:有感情地朗讀課文.

教學(xué)重點,。

運用圖文結(jié)合的方法,理解三位女同學(xué)對老師的一片深情,。培養(yǎng)觀察事物的能力。

教學(xué)難點,。

在觀察圖畫的過程中進(jìn)行合理的想象,。

教學(xué)方法。

談話法,、對比法,。

教具。

掛圖,。

教學(xué)過程：

一課時,。

一、啟發(fā)談話,，揭示課題,。

二、指導(dǎo)看圖,。

1,、圖上畫的是什么時間？天氣怎樣,？你是怎么看出來的,？

2,、圖上畫的是什么地方？這三位女同學(xué)正在干什么,？

三,、邊看圖，邊想象,。

1,、這三位女同學(xué)是怎樣來到醫(yī)院看望老師的.？

2,、這三位女同學(xué)透過門上的玻璃,，向屋里看。想象他們看到了什么,？這時她們想些什么,？

四、初讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

1、自由讀課文,，注意生字的讀音,。

2、讀一讀由生字組成的新詞,。

五,、課堂練習(xí)。

抄寫生字,、新詞,。

二課時。

一,、檢查讀書效果,。

看圖說說這一課主要講了一件什么事？

二,、學(xué)習(xí)課文第一,、二自然段。

1,、指名讀一自然段,。這一段告訴我們什么？

2,、王老師住院了,，同學(xué)們會想些什么呢？

3,、默讀二自然段,，思考：

“這天”是指哪一天,？“心意”是什么意思？全班同學(xué)有什么“心意”,？

三,、借助圖畫，學(xué)習(xí)課文三自然段,。

1,、默讀后回答；

這段話先講什么,？再講什么,？最后講什么？

2,、她們?yōu)槭裁聪朐琰c兒看到王老師？在書上劃出有關(guān)的句子,。

3,、王老師生病的原因是什么？

4,、她們商量些什么,？劃出有關(guān)的句子。

5,、有感情地朗讀這一段,。

四、借助圖意,，學(xué)習(xí)四自然段,。

默讀課文，思考：

1,、她們來到醫(yī)院,，護(hù)士不讓進(jìn)病房，她們?nèi)齻€人是怎樣做的,？

2,、她們透過門上的玻璃，看到了什么,？為什么還是在門外深情地看著,、等著？

3,、齊讀,。

4、小結(jié),。

五,、課堂練習(xí),。

用“首先”、“然后”“最后”說話,。

板書設(shè)計,。

師生情。

老師住院日夜操勞,。

過度勞累,。

學(xué)生看望急匆匆心意等看祝福。

教學(xué)后記：學(xué)生會觀察圖畫,，能說出圖意,，但有一部分學(xué)生想象力較差。

師生情三年級篇二

王穎,，你給我站起來,！怎么回事？平時一直和藹可親的張老師,，竟然對班級平時的模范生發(fā)這么大的脾氣,。我甚至隱約看到有幾束青煙從老師頭上冒出來。

老師平復(fù)一下心情,，開始說起：你以前一直都是班級的模范生,，之前班里的各種任務(wù)你讓你去完成。讓你去出黑板報,，收作業(yè)老師對你一直都是百分百的信任,，可是你今天竟然干出這樣的事！上次你就和同桌因為一些小事吵起來,，我也沒怎么懲罰你,，沒想到才過不到一個星期你就做出這么過分的事。

生氣的張老師就像一頭暴怒的獅子,。以前我們還沒有見過張老師發(fā)脾氣呢,。不管我們犯什么錯誤，他都是心平氣和的,。但他這次真的暴怒了,。回頭看看王穎,，他一直低著頭,，早已淚流滿面，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去,。

最后老師讓他和陳浩道歉,，并寫檢討書。這個中午就在不愉快中度過了,。

愿老師這可怕的面容不再出現(xiàn),！

師生情三年級篇三

今天上午要上第三節(jié)課的時候,，我們班干了一件事情，讓嚴(yán)老師特別生氣,，那時候我真想對嚴(yán)老師說：“嚴(yán)老師,，對不起！”

事情其實是這樣的：今天上午第三節(jié)課應(yīng)該是語文課,，可是嚴(yán)老師來上數(shù)學(xué)課了,，但是同學(xué)們非常不喜歡上數(shù)學(xué)課，見到嚴(yán)老師來了,，都異口同聲地叫道：“?。∵@不是語文課嗎,？怎么變數(shù)學(xué)課了呢,？”接著，同學(xué)們又議論紛紛起來,。嚴(yán)老師看見現(xiàn)在這么吵,，見同學(xué)們又那么不想上數(shù)學(xué)課，心里就覺得特別難受,，說道：“那好，既然你們那么不想上數(shù)學(xué)課,，那我就不上了,！”說完，嚴(yán)老師就拿起了數(shù)學(xué)書,，生氣地走出了教室,，這時，教室里就發(fā)出了一種微弱的聲音：“嚴(yán)老師,，我們上數(shù)學(xué)課吧,。”可這句話說得也太遲了點,，因為嚴(yán)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了,，那時候我心里想：看來這次嚴(yán)老師生氣極了，真想讓嚴(yán)老師回來上數(shù)學(xué)課,。

我真想對嚴(yán)老師說：“嚴(yán)老師,，我們下次再也不敢這樣了，請嚴(yán)老師不要生氣了,，原諒我們吧,！

作者：譚楠騰。

師生情三年級篇四

師生情,。

關(guān)鍵字：師生情師生情作文師生情孫老師,，您是一位慈祥的老師,。您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您,。那是剛上一年級,，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言,，生怕說錯了,，總是低著頭默默地坐著，每當(dāng)這時,，您總是叫我回答問題,，記得您第一次叫我回答問題是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著,，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣,。同學(xué)們笑了，我頭埋得更低了,，臉紅得就像一塊燒紅的煤炭,。這時你非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕,，也別緊張,，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你的,。只要敢于回答問題就是好樣的,。’’這時您的眼里流露出鼓勵的目光,。?。∵@目光只有慈母才有的呀,！我終于鼓足了勇氣,，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確,。老師您高興地表揚了我,。從此以后，我積極發(fā)言,，即使回答錯了,，您也從來不責(zé)罵我。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)來到了南京市御道街小學(xué)六三班,，不能時時聽您講課,，但我永遠(yuǎn)都忘不了您，親愛的孫老師！師生情孫老師,，您是一位慈祥的老師,。您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您,。那是剛上一年級,，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言,，生怕說錯了,，總是低著頭默默地坐著，每當(dāng)這時,，您總是叫我回答問題,，記得您第一次叫我回答問題是我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著,，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣,。同學(xué)們笑了，我頭埋得更低了,，臉紅得就像一塊燒紅的煤炭,。這時你非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕,，也別緊張,，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你的,。只要敢于回答問題就是好樣的,。’’這時您的眼里流露出鼓勵的目光,。??！這目光只有慈母才有的呀,！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,，回答的完全正確,。老師您高興地表揚了我。從此以后,，我積極發(fā)言,，即使回答錯了，您也從來不責(zé)罵我?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)來到了南京市御道街小學(xué)六三班,，不能時時聽您講課，但我永遠(yuǎn)都忘不了您,，親愛的孫老師,！

今天,，最后一節(jié)課，王老師跟我們說馬琳要轉(zhuǎn)學(xué)了,。我聽到了這一消息猶如晴天霹靂,，我很傷心，我哭了起來,，王老師也哭了起來,，是友情使我們這樣，是師生情使老師這樣,，一想到我再也看不到馬琳的那張笑臉,，再也聽不到馬琳的安慰，我不由得更傷心了,，我想哭,，去爸爸單位的路上，我一直在哭,，馬琳說：“我會給你來信的,！”我相信，馬琳一定會給我來信,，因為我們是最好的朋友,。

謝謝上天讓我懂得友情，我覺得自己似乎長大了,，我希望時間可以停留,，因為，馬琳會和我多呆一會兒,，哪怕是一分鐘也好,！

啊,！多么偉大的友情,，啊,！多么偉大的師生情,！

師生情。

師生情,。

沙奇小學(xué)六年級,。

黃銀娉。

世界上有許多可歌可泣的情感,有愛情,親情,師生情,友情......其中,我有一段師生情最令我難忘.

這件事雖然過去了很久,但我永遠(yuǎn)都不會忘記.老師那雙“會說話”的眼睛,那雙筋脈突兀的手,那顆關(guān)心學(xué)生的心,永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn).

師生情,。

《作文:師生情》4月23日是個晴朗的日子,，下午第一節(jié)課趙老師一走進(jìn)教室就說：“本年級要挑選舞蹈演員，請學(xué)舞蹈的同學(xué)出來?！蔽覀冹o悄悄地走出教室,，來到辦公室。辦公室里有許多教師,。找老師說：“為了慶祝六一兒童節(jié)我們要表演一個舞蹈,，如果想?yún)⒓拥脑挘蔷偷猛ㄟ^這次挑選,?！蹦阆茸鰩讉€基本動作，讓老師看看,。我心里默默替自己高興,，可以展示自己了，我認(rèn)真地做著,，但這次因為時間太短,，沒有作好充分準(zhǔn)備。就落選了,，我非常失望,，也許這就是對我的一個打擊吧。我想馬上回到家里盡情地痛哭一場,，我咬緊牙齒,，忍著眼淚。放學(xué)了,，我終于被解脫了,。這時趙老師來問我：“你想重新獲得機(jī)會嗎？”聽到這話,，我心里好受了許多,。趙老師讓我去，我抱著希望來到舞蹈室的外面,。老師讓我進(jìn)來,，于是我信心十足地走進(jìn)去，等待老師的檢測,。老師讓我做了一個壓腿的動作,，我輕松地做了一個,，老師們商量完后同意要我,。我高興得不得了，在回家的路上,，我仿佛感到一陣溫暖,，就如春天般的陽光照射著我，此刻我明白了什么叫師生情?！稁熒椤愤@篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集,，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)載請注明出處,。

師生情。

師生關(guān)系真是善談,、好談,、洽談、巧談,。

師生如同左右手,，師生如同電與線，老師如同魚與水……一樣都不能少,。

老師如母儀天下,，老師如同育德之父。在這漫長的成長道路上,，您像明燈照亮了我,；在那無邊的荒蕪蒼野中，您像溫泉滋潤了我,。

在那朗朗的讀書聲中,，我聽到了同學(xué)們的激情；在認(rèn)真的聽講中,，我看到了同學(xué)們的努力,；在盡情的娛樂中，我感受到了同學(xué)們的喜悅,。

在老師的講授之中,，我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。

我們在老師的教誨下成就了夢想,，塑造了信仰,。

曾經(jīng)，我們一度地彷徨,，面對往后的似水年華,，未知的迷途；曾經(jīng),，我們一度地失望,，面對高不可攀的城墻，失敗的苦惱,。老師就像那迷途笛音,，一步又一步,，我們感受到了喜悅，那是我們共同凝聚成的,！

人生多坎坷,，記得一位即將面臨高考的人說過：十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時分?jǐn)?shù)就會決定他們的未來,，老師的教育,，也是為了等待這一刻到來。我們無需畏懼,，因為有老師無時無刻的牽掛,。

秋風(fēng)蕭瑟，晚來風(fēng)急,。

可是還有一種風(fēng)雨無阻的力量,，那是愛。所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅強(qiáng),，所有青春不悔的煩惱與成長,。所有老師引導(dǎo)的道路上，都會有一個不屈的靈魂,，腳下是一片堅實的土地,。

老師有個溫暖的胸懷，懷抱我們每一個人,。

談情,，師生情，就像血濃于水,。

師生情,。

《作文:師生情》。

師生情,。

師生情安徽省馬鞍山湖東路一小303鄭意,。

星期四下午，我和李玲瑋(同學(xué)),。張冰雪(同學(xué))去付老師(實習(xí)老師)辦公室排練六一,。

兒童節(jié)時的節(jié)目。付老師對我們說她明天就要走了,，讓同學(xué)們每人帶一張照片留做紀(jì)念!我看到老師在疊小紙樹,，每個都寫了付老師對我們的希望!!!

第二天，付老師提著滿滿一袋小紙樹走進(jìn)了教室,。她難過的說:“同學(xué)們,，今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些幸運樹是我對你們的祝福1其實我也舍不得你們!''說著說著,，老師的眼睛濕潤了,，她在黑板上寫道:努力學(xué)習(xí)，要做有用得人!

下課了,，同學(xué)們在哭泣著有些人站在走廊上對那邊教學(xué)樓喊:”付老師,，我不讓你走!!再看看付老師，她正擦著淚水向辦公室走去,。

我們知道,，付老師要上學(xué)，要回家,?？晌覀兙褪强刂撇蛔∽约旱母星閹熒椋?/p>

地震中的師生情,。

這就是催人淚下的師生情!在災(zāi)難來臨時,譚老師體現(xiàn)的是舍己為人的品質(zhì),。據(jù)譚老師的同事夏開秀老師說,譚老師是全校最關(guān)心孩子的老師。走在校園里的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有塊小石頭,也會走上前去撿起,生怕學(xué)生玩耍時受傷,。

這是一名英雄教師!是一名愛學(xué)生如愛子的好老師!英雄教師走了,光榮的走了,。汶川人民在這場地震中,死的死,傷的傷。有的孩子的父母去世了,成了孤兒,但他的父母留下一句話:寶貝,我愛你!還有一名五年級的學(xué)生先讓別人逃走,自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動的還是那段師生情,。

如果我是其中一名學(xué)生,我會對譚老師說:“譚老師,首先要由衷地感謝您那雙大手,還有您那顆愛孩子的心,。雖然您走了,但您舍己為人的品質(zhì)留下了,將代代相傳。雖然您走了,但我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!我愛你,一路走好,譚老師”

地震中的師生情,譜寫了一曲感人的樂章,唱出了一首《愛的奉獻(xiàn)》,。獻(xiàn)出生命的譚老師,在學(xué)生心中一定少不了您!

文檔為doc格式,。

師生情三年級篇五

“感恩圖報”歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,、“誰言寸草心，報得三春暉”等等,，說的正是一種感恩,。細(xì)想生活，有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼?，爺爺奶奶的寵,，老師同學(xué)的關(guān)心，甚至是每天為我們帶來整潔環(huán)境的清潔工……這一件件在我們身邊司空見慣的小事,，都值得我們用心去匯報,，去感恩。那么,，作為一名小學(xué)生,，怎樣才能做到感恩呢？我認(rèn)為,，我們應(yīng)該從我做起,，從身邊的小事做起,，以自己的實際行動來表達(dá)我們的感激之情。

當(dāng)爸爸媽媽下班回到家,，遞上一杯熱茶,，送上一個微笑，說上一句“爸爸媽媽辛苦了”,，做一些力所能及的事,，這是感恩；課堂上,，一個凝神的目光,，一個輕輕的點頭，證明我們?nèi)硇牡赝度?，我們在專心聽講,，這是感恩；下課后,，遇到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”,，這是感恩,；教室里，把教室打掃得干干凈凈,，給班級一個整潔的環(huán)境,，這是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這也是一種感恩,；遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守小學(xué)生行為規(guī)范，保持和諧的學(xué)習(xí)生活秩序和環(huán)境,，這仍然是一種感恩,，是對新時代的感恩，是對我們強(qiáng)大,、和諧的社會主義祖國的感恩……因為在這些點滴小事的背后,，包含的正是我們發(fā)自內(nèi)心的愛與尊重。這便是我們小學(xué)生的感恩方式,。

我們作為新時代的小學(xué)生,，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，不僅要有知識的武裝,，更要時刻懷揣一顆感恩之心,，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受平凡中的美麗，這樣,，我們就能以坦蕩的心境,、開闊的胸懷來應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中的一切困難,，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩,！

師生情三年級篇六

班級的衛(wèi)生競賽又被扣分了,，班主任黃老師非常生氣,，一走進(jìn)教室就開始大聲批評同學(xué)?！敖裉斓闹等丈钦l,？”老師大聲地說。有的同學(xué)站到一半,，看看一些同學(xué)沒站起來,，屁股又坐了下去；有的同學(xué)知道自己錯了,，趕緊站了起來,。

同學(xué)們在講臺下嘀咕起來，他們抱喜樂的心情,，在下面悄悄地說：“今天誰掃地呀,？還好不是我?！币恍┱酒饋淼耐瑢W(xué)罪先告狀：“又不是我一個人,，老師，還有他,，她……”老師瞄了一眼他們,，又接著說：“不站起來的'啊,！被我抓到了,，饒不了你！”老師話音剛落,，幾個坐前排的同學(xué)偷偷往后看,，他們嘆了口氣：“他們運氣真不好！”一些沒站起來的同學(xué)趕緊站起來,，告訴老師：“老師,，有些人不掃地玩掃把！”后面又傳來一陣肯定的聲音：“對,，對……”

“好,！”值日生今天加作業(yè),，我們現(xiàn)在開始上課。

師生情三年級篇七

成長路上,，我們往往會埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任太重,、要學(xué)的東西太多。我們需要學(xué)會求知,、學(xué)會上進(jìn),、學(xué)會保護(hù)、學(xué)會珍惜……然而,，就在我們盡情綻放的青春年華中,，就在我們張揚個性、釋放活力的激情下,，我們往往忽略掉了一種習(xí)慣--道德,。

什么是道德？道德是為了維護(hù)社會文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。中國自古以德育人,、以德為美，以“沒有規(guī)矩,，不成方圓”恪守人格,，以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。

但就在我們生活的空間,，在我們菁菁的校園中,，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污,，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水,，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外,，樓道里的壁畫也光榮掛彩,，耳旁時不時飄過幾句污言穢語，身體殘疾的同學(xué)不僅得不到幫助,，取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子,，理不順的無奈。

中華民族自古以來就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的誠摯愛心,；我們有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的諄諄告誡,；我們有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的愛國情思。就是這些警世名言，在經(jīng)過幾千年歷史的更迭之后,，仍能夠熠熠生輝,。因此，我們要做的還有很多很多,。比如：給老人讓座,、隨手撿一張紙屑、愛護(hù)一草一木,、遵守公共秩序,、少幾句污言穢語、多一點文明禮貌,、拭去那些輕蔑與浮燥,、獻(xiàn)一份誠信與愛辛。唯有將道德內(nèi)化為習(xí)慣,，將紀(jì)律轉(zhuǎn)化為自律,，我們的內(nèi)心才會充實,，我們的行為才會灑脫,，我們的民族才會崛起！

師生情三年級篇八

有一種職業(yè)最美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂,；有一種情感最動人,，那就是生師情。

她,，是我們的語文老師,，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛,，雙眸不時的放射出天真與活潑,，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì),，是一位讓人一見就很難忘掉的老師,。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色,。無論遇見誰,，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服,。她的聲音很好聽,，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來,，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈,、潤澤。一句句看似平凡的話,，經(jīng)她那巧嘴一修飾,，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課,，真是一種享受,，很愜意。

她給予了我們很多：誠實,，認(rèn)真,，努力，不放棄……,。

在一次考試后,，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去,，她說：xxx沒關(guān)系,。我看的出來，你這次是失誤,。對了,，下回作文不要寫偏題了??！xxx說完，她又是微微一笑,。此時我覺得信心十足了,。雖然老師很慈祥,，但她也曾批評過我。有一次,，我寫作文不用心,。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我,，但我卻不生氣,，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了,。

有人說,，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向,；有人說,，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說,，老師是茂盛的葉子,，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

仰之彌高,，鉆之彌堅,！

師生情三年級篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

非常高興和大家相聚在這美好的早晨,！今天，國旗下講話的主題是--走路禮儀遍校園,。

走路,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧３藡雰?，人人都會,，且天天在做，是一件極其尋常和簡單的事情,，而被我們所忽略,。不知大家有沒有注意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了，同學(xué)們像支離弦的箭,，直奔教室而去,下課鈴響了,，眾多同學(xué)蜂擁而出,，如洪水決堤,，勢不可擋！

我們來聽一段新聞：江西省都昌縣土塘中學(xué)曾發(fā)生學(xué)生踩踏傷亡事件,，導(dǎo)致6名學(xué)生死亡,，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。發(fā)生在校園內(nèi)的踩踏傷亡慘案,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，在全國發(fā)生24起中小學(xué)生擁擠踩踏的事故。

在這血淋淋的事實面前,，我們不得不仔細(xì)回憶,、認(rèn)真思考：不能再把父母、老師所說的：“小心走路,！”“注意走慢點,！”等充滿愛心的話語當(dāng)成耳邊風(fēng)；不能再把習(xí)以為常地走路視為走馬觀花來應(yīng)付了,。

其實,，走路也是一門學(xué)問。無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的體態(tài)語言,。正確的走姿,，能體現(xiàn)一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一個人的風(fēng)度和韻味,，更能體現(xiàn)一個人的青春活力和自我魅力,。

正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助,。但以下幾種錯誤的走姿我們更不能視而不見,，而應(yīng)當(dāng)引以為戒。

第1種：橫沖直撞行走時,，專愛挑人多的地方走,，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體,，這是極其失禮的,。

第2種；搶道先行行進(jìn)時多注意照顧和方便他人,。通過人多路窄之處務(wù)必講究“先來后到”,，對他人“禮讓三分”。

第3種：阻擋道路在道路狹窄之處,，悠然自得地緩步而行,，甚至走走停停，或者多人并排而行,，顯然是不妥的,。

第4鐘：蹦蹦跳跳必須注意保持自己的風(fēng)度。不宜使自己的情緒過分地表面化,。若一旦激動起來,，走路便會出現(xiàn)上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態(tài)情況。

同學(xué)們,，在我們平時上下樓梯時,，人多擁擠，一定要注意謙讓,，靠右行走,，保持暢通。若前方有突發(fā)狀況,，我們應(yīng)立即停下腳步,。

讓我們從今天起就全體行動起來，走好路,，懂得禮讓好路給他人先行,，爭做一個文明禮儀的好學(xué)生,！

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師生情三年級篇十

學(xué)生講話：軟件162班吳育振,。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:,。

老師,，同學(xué)們早上好。我是來自軟件162班的吳育振,。今天的主題是:細(xì)節(jié)決定成敗,。

我國古代偉大的思想家老子曾經(jīng)說過:“天下大事，必做于細(xì),?！?/p>

這句話是說，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的,。所以,，大事不是一蹴而就的，都是從小事一步步累積起來的,。

細(xì)節(jié)是用心,，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。這更多地體現(xiàn)在工作上,，特別是追求精細(xì)的工作,。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在第10次飛行時,，由于右側(cè)助推火箭密封裝置出現(xiàn)問題,，造成燃料外泄，航天飛機(jī)發(fā)生爆炸,，7名航天員當(dāng)場遇難,。正是由于對助推火箭密封裝置和表面材料檢驗這一細(xì)節(jié)的疏忽，而釀成了人間慘劇,。

有句話是這么說的：“成大事者，不拘小節(jié)”,。其實我不希望各位同學(xué)用這句名言來反駁“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點,。在古代，能成大事者,，因志向遠(yuǎn)大,，方不拘小節(jié)。但我們不是那些偉大的人,，目前來說,，我們只是正在成長,，需要進(jìn)步的學(xué)生。我不希望同學(xué)們學(xué)古人那樣有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù),，因為我們目前的能力與那樣的目標(biāo)不匹配,。這對于我們來說是好高騖遠(yuǎn)，不切實際,。通俗地說,，就是白日做夢。還是老子的那句話:“天下大事,，必做于細(xì)”,。你要是想做大事，就必須從小事一步步做起,。

教師：張利鋒,。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:,。

今天我演講的題目是細(xì)節(jié)決定成敗,。

有一首民謠是這樣說的：丟失了一個釘子，壞了一只蹄鐵,；壞了一只蹄鐵,，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位騎士,；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗,；輸了一場戰(zhàn)斗,，亡了一個帝國?？梢?，事物發(fā)展的規(guī)律往往是從無到有，由小變大的,，不注意細(xì)節(jié),，就可能無以成大事。

回想我參加的“首屆廣東省中職學(xué)校青年教師教學(xué)能力大賽”的備賽情景,，讓我感受到“細(xì)節(jié)”這個詞的分量有多重,。我清楚地記得，我的參賽作品中有個3分鐘的視頻,，在提交作品的時候被一位同事發(fā)現(xiàn)視頻中的字幕有1個錯別字,。試想，如果這個錯別字沒有被及時發(fā)現(xiàn),，比賽結(jié)果可想而知,。

細(xì)節(jié)往往因其“小”,，而容易被忽視，掉以輕心,；因其“細(xì)”,，也常常使人感到繁瑣，不屑一顧,。但就是這些小事和細(xì)節(jié),，往往是事物發(fā)展的關(guān)鍵和突破口，是關(guān)系成敗的雙刃劍,。

藝術(shù)家米開朗基羅曾說：“在藝術(shù)的境界里,，細(xì)節(jié)就是上帝?！鼻爻紫嗬钏挂舱f過：“泰山不讓土壤,，故能成其大；河海不擇細(xì)流,，故能就其深,。”

所以,，如果想成功就應(yīng)該注意細(xì)節(jié),，因為細(xì)節(jié)決定成敗,！

學(xué)生講話：物信172班蔡玉炫,。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:,。

大家早上好,，我是來自物信172班的蔡玉炫，今天演講的題目是細(xì)節(jié)決定成敗,。

在這個世界上,，細(xì)節(jié)無處不在，它微小而細(xì)致,，而在這小小的細(xì)節(jié)中,，卻包含這成功的關(guān)鍵。抓住細(xì)節(jié)就是抓住了成功,?？墒俏覀兤綍r的生活中，又有多少人能夠重視細(xì)節(jié)呢,？跟大家講一個故事。

上海1,、2號地鐵線路的'區(qū)別,。

上海1號鐵路線和2號鐵路線兩條線,，它們之間就存在巨大差異。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的,，看上去并沒有什么特別的地方,，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號線忽略了,。

（1）上海地處華東,，地勢平均高出海平面就那么有限的一點點，一到夏天,，雨水經(jīng)常會使一些建筑物受困,。德國的設(shè)計師就注意到了這一細(xì)節(jié)，所以地鐵一號線的每一個室外出口都設(shè)計了三級臺階,，要進(jìn)入地鐵口,，必須踏上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站,。就是這三級臺階,，在下雨天可以阻擋雨水倒灌，從而減輕地鐵的防洪壓力,。事實上,，一號線內(nèi)的那些防汛設(shè)施幾乎從來沒有動用過；而地鐵二號就因為缺了這幾級臺階,，曾在大雨天被淹,，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

（2）德國設(shè)計師根據(jù)地形,、地勢,，在每一個地鐵出口處都設(shè)計了一個轉(zhuǎn)彎。這樣做不是增加出入口的麻煩嗎,？不是增加了施工成本嗎,？但當(dāng)二號線地鐵投入使用后，人們才發(fā)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)彎的奧秘,。其實道理很簡單,，如果你家里開著空調(diào)，同時又開著門窗,，你一定會心疼你每月多付的電費,。想想看，一條地鐵增加點轉(zhuǎn)彎出口,，省下了多少電,，每天又省下了多少運營成本。

（3）每個坐過地鐵的人都知道,，當(dāng)你距離軌道太近的時候,，機(jī)車一來，你就會有一種危險感,。在北京、廣州地鐵都發(fā)生過乘客掉下站臺的危險事件,。德國設(shè)計師們在設(shè)計上體現(xiàn)著“以人為本”的思想，他們把靠近站臺約50厘米內(nèi)鋪上金屬裝飾,，又用黑色大理石嵌了一條邊,，這樣，當(dāng)乘客走近站臺邊時,，就會有了“警惕”，意識到離站臺邊的遠(yuǎn)近,，而二號線的設(shè)計師們就沒想到這一點。地面全部用同一色的磁磚,，乘客一不注意就靠近軌道,，危險！地鐵公司不得不安排專人來提醒乘客注意安全,。

上海1、2號地鐵線運行很久了,，結(jié)果二號線運營成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡,。

藝術(shù)家米開朗琪羅曾說：“在藝術(shù)的境界里，細(xì)節(jié)就是上帝,。”秦朝宰相李斯也說過：“泰山不讓土壤，故能成其大,；河海不擇細(xì)流,，故能就其深?！彼裕绻氤晒?，做事就應(yīng)該注意細(xì)節(jié),，因為細(xì)節(jié)決定成??！

教師講話：段蘇月,。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:,。

大家早上好,！我今天國旗下講話的主題是“細(xì)節(jié)決定成敗”

有哲學(xué)家說過：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里,，真理和謬論往往只有一步之遙,。我們不妨來討論一個長期困擾職校生的問題：“畢業(yè)后我究竟能靠什么在社會上立足？在將來激烈的就業(yè)競爭中,，我的優(yōu)勢又在哪里？”其實這個答案不難找,。

新零售,、人工智能、3d打印,、旅游服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+等等,，他們的基礎(chǔ)是什么？對,，就是技術(shù)。現(xiàn)在我們?nèi)巳擞袑I(yè),，個個有技術(shù),，所以我們應(yīng)該有自信回答好這個問題,。那就是細(xì)節(jié)決定未來。

作為學(xué)生,，一塊電路幾十根線接錯一兩跟線，老師還會給個70,、80分；但作為企業(yè)的技術(shù)工人,，電路接錯一根線，耽誤了生產(chǎn),，那就是0分。古語有云：“三百六十行,，行行出狀元,?！痹诓痪们敖Y(jié)束的世界技能大賽上,，來自廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校的梁智濱，砌了3面墻,，最終憑借墻的“高顏值”，不僅砌出自己的夢想,，更砌出了中國在這個項目上的第一塊金牌,。從初出茅廬的普通學(xué)生到人人稱道的金牌技工，梁智濱依靠自己的勤學(xué)苦練,，追求職業(yè)技能的完美和極致,，靠著傳承和鉆研,，憑著專注和堅守,，他成為了一個領(lǐng)域不可或缺的人才，他們締造了一個又一個的“中國智造”,。在細(xì)節(jié)處的精益求精,，成為當(dāng)之無愧的當(dāng)代工人階級的脊梁。

不忘初心,，堅定信念,。將細(xì)節(jié)決定成敗的理念引入實際工作中。從細(xì)節(jié)入手,，在細(xì)節(jié)中挖掘潛力，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事,，只有這樣,，才能在每一個平凡的崗位上發(fā)揮最大的作用，只有這樣,，才能為我們社會創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益,。當(dāng)你不厭其煩地拾起細(xì)碎的石塊，日積月累構(gòu)筑起來了的卻是高聳的城堡,。只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時,，才會體味到這些小事的有多重要。

細(xì)節(jié)之處見精神,。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值,。讓我們以此共勉,，注重細(xì)節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能,，手腦并用，德技雙馨,，以出色的成績來詮釋職校生的精彩！成為就業(yè)有優(yōu)勢,，創(chuàng)業(yè)有能力,，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)的“未來大國工匠”,！

師生情三年級篇十一

每個人也許都有自己的偶像,，他們會是偉大的.,、有名氣的,，或許是被所有的人民都公認(rèn)的……但是,，我的偶像卻是一個非常*凡的人——他就是我的父親。

俗話說：父愛如山,。沒錯,，在我心中,，父親的愛就如一座高山,，他總是默默守護(hù)我，不讓我受到傷害,，他不知道為我犧牲了多少。他總是以我為中心,，只要我快樂他就快樂。

小時候,，我總是太天真，以為大人給的愛都是應(yīng)該的,，理所當(dāng)然的。所以我總是淘氣,，總是很固執(zhí),，總是不以為然,。就是我這樣的作為,，一次次的傷害到他們的心靈,，他們也是*凡人，也會有喜怒哀樂,，也會傷心難過,。我總是不顧及他們的感受，一直就這樣放任不顧,。

記得在小學(xué)時,，我很淘氣，有時老師上課我都不聽,。有一次我回到家,，父親問我有沒有作業(yè)，我說：“有,?！备赣H就讓我趕緊寫作業(yè)，我坐在那,，一動不動,，父親看見了,，有點生氣的說：“為什么一直坐這,，怎么不寫作業(yè)??？”我嘟著嘴慢吞吞地說：“我……我都不會?！备赣H和藹可親地說：“是不是在學(xué)校又沒有好好聽課,，來，我教你,?！备赣H耐心地指導(dǎo)我，教我怎么做，剛開始我有點不懂,，父親好像看出了我的心思，又耐心地給我講了一遍,，講了好幾遍后，我終于聽懂了,，我做題做完之后，還以為這樣就可以了,，誰知,，父親又給我出了幾道類型題,，我想了想做完以后,，父親才放我離開。

父親不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,，而且在生活上對我也無微不至。

有一年的暑假,，天氣非常炎熱，我剛放學(xué)回家,，二話不說，直接拿了幾個冰糕,，開開空調(diào)去看電視了，晚上連飯都沒有吃,，到了深夜的時候，我猛然醒過來,，感到身體很不舒服,，我趕緊叫爸爸，爸爸馬上就把我背到了醫(yī)療室,，到那之后,，醫(yī)生說我發(fā)高燒，爸爸當(dāng)時嚇壞了,，他陪著我輸了液,，醫(yī)生包了一點藥，我們才回家,。到了第二天，爸爸趕緊給我買了許多營養(yǎng)的東西,，讓我吃,。過了好幾天，我才完全康復(fù),。

我會以我父親為偶像,，讓他指引我前進(jìn)的道路，做好每一件事,。讓人生之路綻放著成功之花，活得更精彩,，更有意義！