當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

4,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),，擴(kuò)大學(xué)生視野,，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力,，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫(huà)手工操作,、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。

1,、造型與表現(xiàn)：

（一）運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感,。

2,、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、欣賞與評(píng)述：欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

以學(xué)習(xí)新的知識(shí),，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，了解并掌握各項(xiàng)技能,，從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,，采用嘗試,、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3,、加強(qiáng)示范,，并且充分利用圖片、范畫(huà),、及投影儀,、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí),，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,，吸引學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩,。學(xué)生通過(guò)欣賞,、感受、設(shè)計(jì),、制作,、表演等過(guò)程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,，感受民族藝術(shù)的魅力。

1,。學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法,。

2。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3,。采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的.創(chuàng)作意圖。

收集一些布袋偶戲的資料,。

偶戲道具的裝飾方法,。

各種廢舊材料、線繩,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí),。

一、欣賞導(dǎo)入：

1,。偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類(lèi)較為豐富,，有提線偶,、仗頭偶、布袋偶和皮影等,。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài),。

2。討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史,。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下,。

二、新授課,。

1,。欣賞課文圖片：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲,？學(xué)生回答,。教師總結(jié)發(fā)言。

2,。了解一些制作木偶的方法,。

師：看！有那么多的裝飾方法,，偶戲我們也來(lái)試一試吧,，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工,，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái),。

生：（按組裝飾小紙偶。）,。

三,、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo),。

教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái),，并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素,，如：顏色的搭配、和諧,、符合角色形象等等,。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四,、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在,，開(kāi)始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,，要符合角色形象,，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好?，F(xiàn)在開(kāi)始。生：（分工裝飾小紙偶,。）,。

五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演,，好嗎,？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的,。

六,、小結(jié)：

今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶,，并進(jìn)行了童話劇的表演,。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

全冊(cè)共有17課,。從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識(shí)的延續(xù)性,。本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒(méi)有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式。因此,，教師在安排教學(xué)時(shí),，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整,。同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系,，如：線條系列的《畫(huà)人像》,；國(guó)畫(huà)系列的《動(dòng)物的臉》；色彩系列的《色彩的色相》,，《色彩的明度》,；泥塑系列的《杯子的設(shè)計(jì)》；版畫(huà)系列的漏印版畫(huà)《唱起來(lái)跳起來(lái)》,；欣賞系列的《肖像藝術(shù)》,、《飛天》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。

從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,，強(qiáng)調(diào)綜合性,。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述有專(zhuān)題欣賞,，但大多隨堂教學(xué)相對(duì)比較薄弱,，綜合探索領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合,，如：《美術(shù)中的比例知識(shí)》中剪貼畫(huà)相結(jié)合,，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如：《有趣的漢字》是語(yǔ)文與書(shū)法的結(jié)合,；《美術(shù)中的比例知識(shí)》是美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合,，在教學(xué)中不講比例的定義，講與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí),，體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和,。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。美術(shù)與自我主題,，為1課，美術(shù)與社會(huì)主題有5課占總數(shù)29.4%,美術(shù)與自然主題有2課占總數(shù)的11.8%,，純學(xué)科表現(xiàn)主題有5課《肖像藝術(shù)》,、《畫(huà)人像》、《繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象》,、《美術(shù)中的比例知識(shí)》,、《色彩的色相》，《色彩的明度》,，體占總數(shù)的29.4%,，在其他主題方面（包括生活用品、機(jī)械等）共有6課,，占總數(shù)的35.3%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出本冊(cè)教科書(shū)淡化了美術(shù)與自我主題,而純學(xué)科表現(xiàn)主題比前幾冊(cè)有了強(qiáng)化,體現(xiàn)了知識(shí)的基礎(chǔ)性。同時(shí)注重傳承民族傳統(tǒng)文化，編排了《飛天》,、《有趣的漢字》,、《偶戲》；內(nèi)頁(yè)大開(kāi)本介紹了《雅典娜神廟》,，《美術(shù)中的比例知識(shí)》一課中重點(diǎn)欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,，體現(xiàn)了教材的多元化?！短峋€紙偶》《有人臉的器物》《光盤(pán)架的設(shè)計(jì)》《杯子的設(shè)計(jì)》等課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，體現(xiàn)了教材的趣味性。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

五年級(jí)一共6個(gè)班級(jí),，五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà),，也有一定的美術(shù)知識(shí),，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

1,、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作,；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視,、錄像,、范畫(huà)，甚至故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的`美術(shù)作品進(jìn)行交流,。

第一周肖像藝術(shù),。

第二周畫(huà)人像。

第三周繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象,。

第四周美術(shù)中的比例知識(shí)。

第五周偶戲,。

第六周提線紙偶,。

第七周動(dòng)物的臉。

第八周有趣的漢字,。

第九周飛天,。

第十周色彩的色相。

第十一周色彩的明度,。

第十二周人物與環(huán)境,。

第十三周光盤(pán)架的設(shè)計(jì)。

第十四周杯子的設(shè)計(jì),。

第十五周有人臉的器物,。

第十六周唱起來(lái)跳起來(lái)。

第十七周電腦美術(shù),。

第十八周獻(xiàn)出你的愛(ài)心,。

第十九周小花鏟。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

五年級(jí)學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí),，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí),、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

浙美版第十冊(cè)教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計(jì),、應(yīng)用,、欣賞、評(píng)述,、綜合,、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計(jì),、應(yīng)用占有較大比重,，欣賞,、評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。

在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,，但是也有并列的內(nèi)容,，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整,。

1、運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。(造型,、表現(xiàn)),。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計(jì),、應(yīng)用)。

3,、欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過(guò)描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受,。(欣賞、評(píng)述),。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合,、探索),。

(一)、[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法,，體驗(yàn)筆墨趣味,。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法,、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí),。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,，學(xué)習(xí)對(duì)比,、調(diào)和等色彩知識(shí)。

5,、學(xué)習(xí)漫畫(huà)和卡通的表現(xiàn)方法,，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。

6,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7,、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫(huà)的方法,。

(二),、[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

2,、用塑料瓶,、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品,、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作,。

3,、與同學(xué)合作,，進(jìn)行風(fēng)箏的扎,、糊、繪全過(guò)程的制作,，并進(jìn)行放飛活動(dòng),。

4,、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面,、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì),。

5,、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

(三),、[欣賞,、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過(guò)查閱資料,，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

4、通過(guò)觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

5,、介紹一位畫(huà)家及其代表作品。

6,、欣賞我國(guó)的石窟藝術(shù),。

(四)、[綜合,、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，設(shè)計(jì),、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品,。

2,、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設(shè)計(jì),、制作相應(yīng)的布景或道具,，進(jìn)行表演。

3,、運(yùn)用平衡,、運(yùn)動(dòng),、光、電等科學(xué)常識(shí),，用生活中的廢舊材料,，設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品,。

4,、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動(dòng)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解,，動(dòng)手能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力,。

本冊(cè)教材分：造型,。表現(xiàn)、設(shè)計(jì),。應(yīng)用,、欣賞。評(píng)述,、綜合,。探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà),、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,。

目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫(huà)畫(huà),、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文精神,。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

3,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、觀察、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、學(xué)習(xí)人物面部表情畫(huà)法，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí),。

3,、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái),。

4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí),，進(jìn)行彩墨畫(huà)的練習(xí),。

(二)工藝。

1,、學(xué)習(xí)單線體,、黑體、變體美術(shù)字的寫(xiě)法,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。

3,、用剪、折,、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型,。

4,、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的'日用品造型設(shè)計(jì),。

(三)欣賞。

1,、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,。

2、欣賞中國(guó)畫(huà),。

3,、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

(一)重點(diǎn)：

1,、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物,。

2、通過(guò)寫(xiě)生,，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象,。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì),。

4,、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

5,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法,。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法,。

(二)難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生提高觀察力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力,。

3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化,，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解,，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，有一定的想象力及表現(xiàn)力,，并有較強(qiáng)的欣賞能力。存在問(wèn)題：1,、班級(jí)之間,，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,，理解差距較大,。2、部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情,。

1、進(jìn)行班內(nèi)作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣,。

2,、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。

3,、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,，開(kāi)拓視野,，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

第一周：印象深刻的事,。

第二周：水墨游戲――山水,。

第三周：紙花。

第四周：插花,。

第五周：壁飾,。

第六周：英俊的腳。

第七周：漂亮的鞋,。

第八周：鞋的聯(lián)想,。

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋。

第十周：黑,、白,、灰。

第十一周：字的聯(lián)想,。

第十二周：版面設(shè)計(jì),。

第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)。

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性,。

2,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

第一周：印象深刻的事,。

第二周：水墨游戲――山水,。

第三周：紙花。

第四周：插花,。

第五周：壁飾,。

第六周：英俊的腳。

第七周：漂亮的鞋,。

第八周：鞋的`聯(lián)想,。

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋。

第十周：黑,、白,、灰。

第十一周：字的聯(lián)想,。

第十二周：版面設(shè)計(jì),。

第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)。

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟,。

第十五周：雕蘿卜,。

第十六周：非洲雕刻。

第十七周：卡通畫(huà),。

第十八周：可愛(ài)的家鄉(xiāng),。

第十九周：我崇拜的人。

第二十周：復(fù)習(xí)考試,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

教學(xué)目的任務(wù)：

2,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

課時(shí)安排：

第一周：印象深刻的事。

第二周：水墨游戲――山水,。

第三周：紙花,。

第四周：插花。

第五周：壁飾,。

第六周：英俊的腳,。

第七周：漂亮的鞋。

第八周：鞋的聯(lián)想,。

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋,。

第十周：黑、白,、灰,。

第十一周：字的聯(lián)想。

第十二周：版面設(shè)計(jì),。

第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì),。

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟。

第十五周：雕蘿卜（一）（二）,。

第十六周：非洲雕刻（一）（二）,。

第十七周：卡通畫(huà)（一）（二）。

第十八周：可愛(ài)的家鄉(xiāng),。

第十九周：我崇拜的人,。

第二十周：復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞評(píng)述】,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受。

（一）重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視,、構(gòu)圖知識(shí),，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具、材料進(jìn)行工藝制作,。

3,、通過(guò)繪畫(huà)、工藝,、欣賞,、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：

1,、在風(fēng)景,、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,，從而使作品更生動(dòng),、更有感染力。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心,、心靈手巧的動(dòng)手能力,。

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好,。

存在問(wèn)題：

1、各班繪畫(huà),、工藝技能差異較大,。

2、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,，但缺乏表現(xiàn)力。

3,、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

1、進(jìn)行班級(jí)作業(yè)交流,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強(qiáng)欣賞能力,，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。

3,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）。

4,、定期進(jìn)行作品展評(píng),。

本學(xué)期新授教學(xué)26課時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容4—6課時(shí),，機(jī)動(dòng)4課時(shí),，總結(jié)、考核2課時(shí),。

具體安排如下,；

1，16,，17,，

3，1215,。

兒童漫畫(huà)。

781014。

249,。

考試,。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,，有待進(jìn)一步地提高,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)。

1,、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2,、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。

（二）教學(xué)難點(diǎn),。

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4,、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

5,、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

（一）總目標(biāo)。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

1,、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受。

4,、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖,，形象,、直觀，切合教材內(nèi)容,，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排,，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí),，拓展視野,。

3、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，有助于對(duì)知識(shí)的理解,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,，提高預(yù)習(xí)能力,，鞏固知識(shí)。

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4,、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。深入鉆研教材，充分利用40分鐘,，讓課堂事半功倍,。

2、注重因材施教,，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級(jí)美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

3,、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。