作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇一

我站在學(xué)校的操場(chǎng)里,，沒(méi)有什么事可做，便觀察起一群小螞蟻來(lái),。

我的目光跟隨著小螞蟻來(lái)到操場(chǎng)邊緣的小土包里——這就是螞蟻村落,。

空間在我眼前擴(kuò)大了啊,，螞蟻的村落真美啊!到處都是高樓大廈，到處都有這種勤勞的小蟲(chóng),。,。這里的村民都披著黑色大衣，我看見(jiàn)了一只婀娜多姿的小螞蟻,，讓多少只螞蟻駐足癡望。

我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的村落一塵不染,，這都要?dú)w功于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勤勞的螞蟻,。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落,，原來(lái)他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報(bào)，去搬食物的,。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了,。我們來(lái)到了日的地。只見(jiàn)大軍不慌不忙地排位置,，不一會(huì)兒,，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去,。一只螞蟻看見(jiàn)了大軍凱旋歸來(lái)，急忙召集伙伴去擺慶功宴,。直到大軍回來(lái)才開(kāi)飯,，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了,。

工程師指揮工人工作，音樂(lè)家們?cè)诶约旱?樂(lè)器,，氣象學(xué)家忙于觀測(cè)氣象……我驚呆了,，螞蟻也能像我們?nèi)祟愐粯庸ぷ鞯哪敲从屑o(jì)律。

突然,，我頭頂上空的鳥(niǎo)叫了一聲,，把我叫醒了,，我看了看,，天色已晚,，急忙跑回了家。

如果你有時(shí)間,，我會(huì)帶你一起去看一看神奇的螞蟻村落,。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇二

清晨，氣候宜人,，我七點(diǎn)鐘就起床開(kāi)始做運(yùn)動(dòng)了,。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來(lái),，它好像在四處尋找食物,。我好奇地跟著這只螞蟻，發(fā)現(xiàn)它果然找到了食物,，原來(lái)是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了,。螞蟻圍著巧克力轉(zhuǎn)了幾圈，確定安全以后,，就咬了一口,，可能它覺(jué)得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞,。我在洞口守著,，過(guò)了一會(huì)兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來(lái)了,，它們爬到巧克力旁邊,，有的咬，有的舉,，有的抬,，一步一步地走回洞里去。

它們就像一支龐大的“軍隊(duì)”,，浩浩蕩蕩地來(lái)回走動(dòng),。我突然想到一個(gè)主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會(huì)不會(huì)又出來(lái)搬呢,？我想做個(gè)小試驗(yàn),，我先撿起一片樹(shù)葉，洗一洗,，然后倒點(diǎn)水在葉子上,，再拿半塊餅干，放在樹(shù)葉上面,，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待,。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，一只螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái),，咬了一大口,，然后急忙走回螞蟻洞,。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團(tuán)”又出來(lái)了。我趕緊拉著媽媽一起到陽(yáng)臺(tái)去看,，媽媽告訴我,，原來(lái)螞蟻可以通過(guò)身體發(fā)出來(lái)的信息素來(lái)進(jìn)行溝通。一只螞蟻找到食物,，會(huì)在食物上散布信息素,，其它螞蟻就會(huì)根據(jù)信息素，找到食物拖回洞里去,。螞蟻是一種勤奮,、頑強(qiáng)的一種昆蟲(chóng)，它也是一種生命力最頑強(qiáng)的昆蟲(chóng),。我們要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)它這種勤勞、不怕苦的精神,！

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇三

一個(gè)月朗星稀的夜晚,，月光灑在大地上，公園里草地上都靜悄悄的,。一支螞蟻隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，它們忙碌著尋找食物,。忽然,，一只最小的螞蟻聞到一股香味，它爬呀爬,，順著香味來(lái)到草叢邊,，興奮地說(shuō)：哇，好多香噴噴的大米和骨頭呀,！他開(kāi)心地和自己的伙伴互相碰了碰小觸角,，仿佛在說(shuō)：太好了！我們終于找到了食物,。來(lái),！我們大家一起加油，只有運(yùn)來(lái)更多的糧食,，就不怕饑餓和嚴(yán)寒了,。小螞蟻們精神抖擻，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙結(jié)伴而行,，吭哧坑哧齊心協(xié)力地抬著沉重的食物。它們一邊洪亮而整齊地喊著口號(hào)一二一,，一邊搬運(yùn)著大袋大袋的糧食,，汗流浹背也都不肯休息,。小螞蟻們有節(jié)奏地把糧食運(yùn)到了它們的家——大樹(shù)下的洞穴里。又一群螞蟻正從洞穴里出來(lái)繼續(xù)覓食,，看到伙伴們大豐收,，碰碰觸角歡呼拍手。冬天到了,，小螞蟻們擁有了充足的過(guò)冬糧食,，它們?cè)僖膊挥脼槭澄锇l(fā)愁了。

微風(fēng)吹過(guò),，樹(shù)上的葉子沙沙地響為小螞蟻們鼓鼓掌,，路邊的花兒向小螞蟻們點(diǎn)點(diǎn)頭，枝頭的小鳥(niǎo)也在給他們唱歌,，好像在唱：團(tuán)結(jié)就是力量,，小螞蟻們真棒！

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇四

大家好,！我是昆蟲(chóng)王國(guó)里的小螞蟻,。

我長(zhǎng)得可小了，只有一粒米飯那么大,。全身是黑色的,，像從墨水里鉆出來(lái)的。我的身體分成三部分,，分別是頭,、胸、腹,，像連在一起的羊肉串似的,。我的頭上有兩只觸角，可以用來(lái)和伙伴說(shuō)話,。我有一張尖尖的嘴巴,，像把大鉗子，能緊緊地咬食物,。我的胸很小,，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn),。我的腹部像一個(gè)球哦,，腹最胖了。

物,，我就會(huì)召喚我的同伴來(lái)搬,。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇五

根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難”的思想教育,。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品,。

了解圓形、橢圓形,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形的組合,，從中體驗(yàn)大于小的對(duì)比與排列的造型法則。

通過(guò)讓學(xué)生了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性,。學(xué)繪畫完成一幅場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力,。

能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,。

螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu),、形象、及覓食時(shí)的動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力,。

能夠利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排,。課前準(zhǔn)備（含座位排列）：

教材,、課件、示范用具,、紙,、彩筆、油畫棒課堂活動(dòng)安排（第一課時(shí)）

教學(xué)步驟及目的組織教學(xué)

一,、導(dǎo)入新課教師出示謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二,、講授新課講授組合過(guò)程直觀展示繪畫過(guò)程通過(guò)演、擺,、看使學(xué)生進(jìn)一步了解大與小的排列組合教師活動(dòng)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,，并集中學(xué)生的注意力。

教師說(shuō)謎語(yǔ)：

三,、布置作業(yè)畫一幅合作覓食,、郊學(xué)生進(jìn)行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品,。畫單色稿,。

四、巡回指導(dǎo)教師進(jìn)行公平公正的遇到問(wèn)題時(shí)可隨時(shí)提問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾輔導(dǎo),，并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中正,，并注意安全出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo),。

五、展評(píng)作品教師讓學(xué)生將作品貼學(xué)生分組討論,，選代表提高學(xué)生的表達(dá)到前面,，先以組為單位.介學(xué)生介紹作品。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品,，每組選一名容,，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。

六,、小結(jié)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作展示作品,，講故事提高表達(dá)能力品，并說(shuō)說(shuō)畫中的小故事,。

勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備

一,、復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螞學(xué)生回答問(wèn)題蟻的基本形？

二,、講授新課教師出示范畫,，提問(wèn)：學(xué)生欣賞范畫，學(xué)生發(fā)表出示范畫,，使學(xué)我這張畫與黑板上的比那觀點(diǎn)（顏色好看）生感受作品的完個(gè)更美,？并說(shuō)明原因。整性及繪畫色彩與學(xué)生一起分析書中與教師一起分析的美感學(xué)生作業(yè)的色彩,，識(shí)別顏分析色彩色,，以學(xué)生分析為主。教師進(jìn)行總結(jié)與鼓勵(lì),。主要講解背景的作用,。

三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色,，并添學(xué)生繪畫,，添加背景，完加背景色,。成畫面

四,、巡回指導(dǎo)進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，遇到問(wèn)題時(shí)可隨時(shí)提問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾并對(duì)一些繪畫過(guò)程中出現(xiàn)正,，并注意安全困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo),。

板書設(shè)計(jì)：

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇六

放暑假時(shí)，我去了威海,。在賓館樓下,，我看到了一群勤勞的小動(dòng)物——螞蟻。

每一只小螞蟻都用前肢推動(dòng)著比自己身體大兩三倍的食物。有大米,、小麥,、面包屑……有許許多多的東西。哇,！太不可思議啦,！有一只小螞蟻竟然推著一粒黑豆。黑豆突然像離弦的箭一樣滾跑了,，越滾越遠(yuǎn),。那一只小螞蟻努力地追呀，追呀,，可是怎么也追不上,！它垂頭喪氣地回了洞。

我猜那只小螞蟻肯定很難過(guò),，我就把我最喜歡吃的巧克力放在了它們的洞口上,。我覺(jué)得我做了一件天大的好事，我想,，拿一塊巧克力夠他們吃幾個(gè)月的了,。可是我錯(cuò)了,，小螞蟻們進(jìn)也進(jìn)不去,，出也出不來(lái)。所以我又像個(gè)好心人似的給它們拿了下來(lái),，他們這才能進(jìn)能出,。

我要學(xué)習(xí)那些小小的螞蟻，他們身上有許多優(yōu)點(diǎn),，他們善良,、勤勞、勇敢……,。

文檔為doc格式,。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇七

小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮,、團(tuán)結(jié)，看到他們用觸角“說(shuō)話”,，我們又感到“神秘”,，根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難”的思想教育,。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過(guò)讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性,。繪畫完成一幅場(chǎng)景畫,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生,。愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的'勤勞,。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力,。

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

2、通過(guò)作畫,，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,。

《美工》,，油畫棒人手一份，范畫,。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

老師念謎語(yǔ),，幼兒猜出謎底,。

1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,，它們長(zhǎng)得怎樣?

2,、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫螞蟻。

4,、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么?

觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿,。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛,、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷),。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2,、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富。

3,、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法。

4,、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事,。

1、提高學(xué)生的表達(dá)能力,。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感,。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問(wèn)題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力,。

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),，語(yǔ)言還不夠精煉。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇八

常言說(shuō)：“懶惰是罪惡的淵藪,?！睕](méi)錯(cuò)，懶惰會(huì)使富翁變乞丐,，勤勞可讓窮漢致富,。相形之下，兩者好壞立即出現(xiàn),。

我們求學(xué)也是如此,，俗語(yǔ)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆,?！庇终f(shuō)：“一分耕耘，一分收獲,?！焙m先生也說(shuō)：“要怎么收獲，先怎么栽,?！比魏问虑殚_(kāi)頭的功夫愈深，收成的果實(shí)也愈甜美,、愈豐富,。

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,?！痹诮袢杖招略庐悾R(shí)爆發(fā)的時(shí)代中,，知識(shí)的`進(jìn)步可以說(shuō)是一日千里,，若不勤奮努力，稍一偷懶,，終將落人之后,。

有一句話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老?！庇纱丝芍獙W(xué)問(wèn)是無(wú)止境的,。但學(xué)問(wèn)必須一點(diǎn)一點(diǎn)累積而成，雖然頭腦不好,，只要肯下功夫,，相信“勤能補(bǔ)拙”終有成功的一天。