作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇一

活動目標：

1、通過涂色,、“捉魚”等活動，復習5以內(nèi)的加減法,。

2,、激發(fā)幼兒學計算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

活動準備：

1、用大積木圍成的`小魚塘兩個,。

2,、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀,、一張長方形紙,、一盒蠟筆、漿糊少許,。

活動過程：

1,、“接的快”游戲（復習5的組成）。

教師：我說1,，你說幾,？

幼兒：我說4。

眾幼兒：對,！對,！對！1和4加起來是5，5可以分成1和4,。

2,、涂色制作練習（復習5以內(nèi)加減法）。

（給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙）,。

教師：圖中藏著什么呢,？只要認真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了,。

（幼兒圖色,，教師巡回指導）。

3,、“捉魚”游戲（應用5以內(nèi)加減法運算）,。

全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁,，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了,，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個小魚塘,，可是里面一條魚也沒有,，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧！

（小魚游,，漁翁捉,。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚,，2號魚塘里放了幾條小魚,，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚,，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里,。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內(nèi)加減法）。

游戲結束,，小魚頭飾送給幼兒,，幼兒帶回家。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇二

活動目標：

1,、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體,，感知物體滾動的特性。

2,、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐,。

3、體驗集體游戲的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5,、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

活動準備：

紙棒,、易拉罐、食物球,、障礙物若干。

活動過程：

一,、熱身運動播放《健康歌》,，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏,大膽地,、自由地做動作,。

二、與小豬共同游戲,。

（1）介紹小豬及趕小豬的工具,，使幼兒了解游戲的對象。

（2）請幼兒利用所提供的工具自由地游戲,。

（3）討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的,？

b：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

（2）請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時,，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導,，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

（3）幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試,，在練習中提高操作的技能,。

（4）比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全,。

四,、結束活動,。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,，并且達到了預期目標,，效果非常好，甚至超過了預期效果,。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂,、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性,，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇三

1,、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,。

《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場,。

二,、帶孩子做日常生活模仿動作。

1,、今天我們來聽一段音樂,，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)。

四,、分段聽音樂,，學動作。

1,、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?"老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學一學!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學),。

2、放音樂第一段幼兒做一遍,，

4,、音樂有老公公，老婆婆,，小弟弟,，小花狗,，小花貓，一共有幾段?(5段),。

5,、我們連起來學一學，好嗎?(放音樂,，幼兒完整表演),。

五、教師做老公公,，聽音樂完整表演游戲,。

六、再次出示大蘿卜,，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜,。

八、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室,。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇四

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣,。

2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

4,、體驗模仿游戲的快樂,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

2,、要求幼兒按指令活動（做動作）,。

準備,。

過程。

1,、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容,。

2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣,。

1,、談話引入。

2,、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度),。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰,、跺跺腳,、跳一跳。

3,、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱,、摸皮球、不能下座位,，只有當皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴,。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友,，幼兒犯規(guī),，老師將收一個球。此時,，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少,，同時也讓幼兒慢慢學會等待，調(diào)整自己的動作,。

當剩下最后一個時,，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了,，我們讓它去休息吧,！”。表揚今天玩得好的小朋友,，鼓勵能力較差的幼,，“今天，你們玩得開心嗎,？”請幼兒全體起立兒,，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場,，活動結束,。

延伸活動：

鼓勵幼兒和同伴或者爸爸,、媽媽一起比一比，看誰踢得好,、踢得準,，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

在活動過程中,，皮球個數(shù)準備得不夠充分,，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時間很短,，沒能讓她們玩得盡興,。我將在今后的教學活動設計中注意這方面的問題，繼續(xù)學習,，努力提高自己的專業(yè)技術能力,。

小百科：皮球是游戲用具，是一種有彈性的空心球,，多用橡膠制成,。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇五

1,、嘗試羊角球的一物多玩,，發(fā)展走、跑,、跳,、平衡等基本動作。

2,、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3、綜合練習走,、跑等動作,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備：

羊角球人手1個,、錄音機磁帶、大灰狼頭飾,、長繩一根圍住羊角球做羊圈,。

活動過程：

一、準備部分,。

1,、幼兒隨《健康歌》的音樂作準備活動,。

2、教師帶幼兒一起做模仿動作,。

二,、活動過程。

1,、導入新課,。

（1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草,，可是這幾天老爺爺病了,，沒法帶小羊去吃草，小羊在羊圈里都餓壞了,，怎么辦呢,？請幼兒幫忙放羊。

（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲,，把羊角球滾出羊圈,。

2、與小羊一起玩,。

（1）練習騎羊角球,、滾羊角球、坐拍,、舉起,、蹲下、趴在上面揉球等動作,。

（2）試一試別人的好方法,。

（3）重點練習背“小羊過河”。

3,、幼兒創(chuàng)造性的.玩羊角球,。

（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。

（2）幼兒背羊角球,。

（3）幼兒抱羊角球,。

（4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。

4,、和小羊一起休息,。

（1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧,?！?/p>

（2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰呀？”“大灰狼來的時候,，我們一定要保護好小羊,，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉铩,！薄艾F(xiàn)在就讓我們來練練本領吧,。”

（3）第一次帶領幼兒練習游戲：先騎羊角球,，再背小羊過河,，最后把小羊趕（滾）進羊圈。

（4）第二次集體游戲,。前提出要求“大灰狼來了不能慌,，不能把小羊丟了，小心別掉進小河里,?！狈糯蠡依且魳?，幼兒游戲,。

（5）慶祝勝利，唱歌：《我愛我的小羊》,。

三,、放松部分。

帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,，結束教學活動,。

活動反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動中,，通過“幫老爺爺放羊”,、“大灰狼來了”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲,、表現(xiàn)積極,?；顒右渤浞诌\用音樂如《健康操》,、《滾小羊》,、《大灰狼來了》的音樂,，給活動帶來了更多意境和樂趣,。幼兒通過游戲增強了自信,，從而更加喜歡幼兒園。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱,，哺乳綱,、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一,。有毛的四腿反芻動物,，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色,。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇六

作為一名老師，通常需要準備好一份教案,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小雞捉蟲》含反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

一,、開始部分(準備活動)

1,、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止,，雞媽媽說："雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視,。

2,、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

3,、雞媽媽問："寶寶,、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們伸出小翅膀!"。(帶幼兒活動肩,、臂部)

4,、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

5,、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二,、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽："寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,。"

2,、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴,。

孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮、擔心,?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了,。把表達教育提升到了新的層面,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇七

活動目標：

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂,。

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準確性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學會團結,、謙讓。

5.商討游戲規(guī)則,，體驗合作的快樂,。

教學重點、難點,。

幼兒自主游戲,，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

紙球,、金箍棒,、繩子、呼啦圈若干,。

活動過程：

一,、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法,。

1.幼兒自主探索,、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時給以指導,。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿,。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個部位來玩的,，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4.剛才,，寶寶們都玩的很好，今天,，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》,。

(二)場地與游戲介紹。

1.請幼兒進入場地,，安排幼兒站好位置,。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬,。

(2)不能用小手碰球,。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

三,、游戲結束,，放松運動，整理場地,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇八

活動目標：

1,、初步理解許多可以分成一個、一個……,，一個,、一個……合起來就是許多。

2,、學習雙手,、雙膝按著地按指令向一定方向“爬”。

3,、復習認識“紅,、黃、綠”三種顏色,。

4,、體驗師幼共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望,，提高自我服務能力,。

活動重難點：

1、活動重點：初步理解“1”和“許多”的關系,；雙手,、雙膝著地按指令想一定方向“爬”。

2,、活動難點：不擠撞地按指令“爬”,。

活動準備：

1、貓媽媽胸飾一個,，小貓胸飾與幼兒人數(shù)相同,，小池塘環(huán)境布置。

2,、紅,、黃,、綠三色小魚若干，三個魚簍,，輕音樂磁帶一盤,。

活動過程：

1、扮演角色,，激發(fā)幼兒參加活動的愿望,。

（1）教師建議：分配角色（教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓）,。

師：孩子們,，瞧！誰來了,？有幾只,？

現(xiàn)在,，老師想變成貓媽媽,，請你仔細看，我是怎么變的,？（示范將胸飾貼在胸前）,。

你們想做我的孩子嗎？

誰想做我的孩子,，請學著小貓的樣子過來（引出“爬”）,。

（2）戴胸飾。從中滲透“1”和“許多”的關系,。

師,；瞧！誰又來了,？有多少只,？

現(xiàn)在媽媽把許多小貓胸飾一個一個地分給你們，許多可以分成一個一個……（邊分邊說）,。

請你想辦法把胸飾貼到自己身上,，如果有困難，可以找好朋友或媽媽幫助,。

2,、游戲：小貓捉魚。

（1）練本領：貓媽媽帶小貓在活動室四周雙手,、雙膝著地“爬”,，提醒幼兒練本領時跟著媽媽不擠不撞的“爬”。

（2）小貓捉魚,。

師：練練本領好累喲,！孩子們,，瞧，池塘里有什么,？（小魚）有多少,？（許多小魚），我們?nèi)プ紧~吧,。

要求：爬著去,；注意安全，不要掉到池塘里,。

（3）小貓裝魚：按顏色放到相應的魚簍中,，滲透一個、一個……合起來是許多,。

（4）小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽音樂把小魚高高興興地送回家,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇九

《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色,，如長笛（小鳥）,、圓號（狼）、弦樂（彼得）,、木管小號（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象,，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞,。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平,，將重點落在引導他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十

活動目標：

1,、在說說、玩玩,、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,，學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配,。

2,、樂意參加活動，體驗成功的快樂,。

活動準備：

活動過程：

一,、做運動。

1,、教師做貓媽媽,，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場,。

2,、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,，第二次速度加快,。

二、小貓摸魚,。

1,、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?！拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀,？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”

2,、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

3,、幼兒操作,，教師指導。

4,、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量,。

三,、貼花紋,。

1、引導幼兒觀察小魚的尾巴,，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個,。“看看,，小魚尾巴上有什么,？這些圓點一樣多嗎？”

2,、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作,。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導。

四,、送小魚,。

1、“小魚穿上了花衣服,，邊得更加漂亮了,，我們把它們放在籃子里帶回家吧,！”

2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字,，鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里,。

3、幼兒操作,，教師驗證,。

五、回家,。

“天快黑了,，我們開著小火車，帶上小魚回家吧,！”

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十一

游戲目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察細心，四肢平衡能力,。

2,、喜歡集體活動，積極參與,。

3,、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作,，提高團結協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

班級床6張,，長橡皮筋3條,，紅色雪花片，小凳子,。

游戲玩法：

將所有的桌子四腳朝上,，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開,，小凳子隨機擺放在火線內(nèi),，當?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內(nèi),，不觸碰火線,，避開地雷區(qū),，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區(qū),，避開炸彈才算成功,，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。

游戲規(guī)則：

幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,，退出火線區(qū),，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線,，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認為受傷退出火線區(qū),，危險過去后,，幼兒繼續(xù),，教師可以適時改變桌子的'擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

游戲反思：

今天我們班級玩了穿越火線的游戲,，布置完場地后，孩子們都特別興奮,，都討論著今天我們玩什么,，有人說是跳皮筋,，有人說抓魚,，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試,，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經(jīng)驗，但在正式開始后,，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線,，所以班級里非常的嘈雜,，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了,，你要出去,，去療養(yǎng)站,，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了,，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū),，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景,，這是是軍事演習,，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務的,，所以你們要做的是完成自己的任務,，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了,，你們的任務就失敗了,，接下來活動就順利多了,，孩子們漸漸融入游戲情景中,，小心的行進，幫助隊友,，活動結束后,，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次,，如何設計游戲,，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂,，并相互合作,。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十二

1、了解停車場的功能,，指導不能在停車場內(nèi)玩耍,，有初步的規(guī)則意識。

2,、初步了解各種交通工具的停放場所,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

汽車玩具,、停車場圖片,、飛機,、火車,、輪船圖片，港口、飛機場,、火車站等圖片。

（一）開始部分：

（二）基本部分：

1、師：原來汽車可以到停車場休息呀,？那你們都知道哪些地方有提車場呢,？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車場）,。

2、看圖認識停車場,。

（1）師：我們看看提車場是什么樣的,？它有什么特殊的標志嗎？

（2）師：小朋友能在提車場里玩嗎,？為什么,？

小結：停車場是汽車休息的地方，所以停車場內(nèi)會有一個一個的車位,，同時提車場會有p的標志,，因為會有車時不時進進出出，所以我們是不能在停車場內(nèi)玩的,，這樣會很危險的,。

3、認識更多交通工具休息的地方,。

小結：同《幼兒園教育指導》,。

（三）結束部分。

停車場是幼兒較為熟悉的一個地方,，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場,、停車場是什么樣子的,、有什么標志等等。

然后通過觀看圖片,，通過老師介紹的方式,，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則,。

對停車場有更深入的了解,，我們的活動逐漸延伸擴展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要?？康牡胤?。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十三

1,、通過涂色、“捉魚”等活動,，復習5以內(nèi)的加減法,。

2、激發(fā)幼兒學計算的興趣,，培養(yǎng)幼兒的活動能力,。

1、用積木圍成的小魚塘兩個,。

2,、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀,、一張長方形紙,、一盒蠟筆、漿糊少許,。

1,、“接的快”游戲（復習5的組成）。

教師：我說1,，你說幾,？

幼兒：我說4。

眾幼兒：對,！對,！對！1和4加起來是5,5可以分成1和4,。

2,、涂色制作練習（復習5以內(nèi)加減法）。

（給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙）,。

教師：圖中藏著什么呢,？只要認真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了,。

（幼兒圖色,，教師巡回指導）。

3,、“捉魚”游戲（應用5以內(nèi)加減法運算）,。

全體幼兒枉自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁,，小魚在池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了,，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有,，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧,！

（小魚游，漁翁捉,。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里,，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚,，一共捉了幾條小魚,。或者說漁翁一共捉了幾條小魚,，在1號魚塘里放了幾條小魚,，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,，口頭排出5的加減法算式題,。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中復練習5以內(nèi)加減法）。

游戲結束,，小魚頭飾送給幼兒,，幼兒帶回家。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十四

設計意圖：

這次活動設計緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛,。記得那天彬彬帶來了一輛賽車,，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光,，大家都想過把癮,，探個究竟?？墒菬o論怎么商量,，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具,，我想一個人玩,，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳?。后來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番,。其實,，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時,，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為,，但技能上也是缺失的。為此,，我就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容,，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識,，習得合作的技能,，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂,。

活動目標：

1．引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,，并能樂意分享。

2．學習各種與同伴合作分享的方法,，在嘗試中體驗一起玩的快樂,。

活動準備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3．人數(shù)安排：沒帶玩具的'幼兒占總人數(shù)的三分之一,。

4．合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩,；c．等待著玩,。

活動過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂,。

1．師：小朋友,，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩,，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法),。

2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧,。(幼兒自主玩耍自帶的玩具),。

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識,。

1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友,，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)。

2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友,，你們開心嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情),。

3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢,。小朋友,，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情,，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望,。),。

4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,，老師真開心,，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享),。

三,、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。

1．師：小朋友,，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2．師：真奇怪,，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程),。

3．師：原來你們是這么玩的,，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧,。(出示一起玩的圖例,，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。),。

四,、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。

2．指導幼兒再次合作玩耍,，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

五,、在總結中讓快樂延伸,。

師：小朋友，一個人玩很開心,，大家一起玩會更快樂,，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩,，好嗎?(帶領幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍,，讓快樂持續(xù)。),。

文檔為doc格式,。