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小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇一

女：我是xxx,。

男：九月果香,，九月菊黃，九月的秋涼,，給了我們秋的端莊,，

女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目,，

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光,，深情頌唱,，

男：祝關(guān)心、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康,，

女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。

男：但我們卻知道，

女：當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

女：一支粉筆、點播知識王國的迷津,，

男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路，

女：一塊黑板,、記下老師無限深情,，

男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛,。

女：在這特別的日子里,，老師我想對您說——。

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,。

女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛,，我們將永遠保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘，

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想,，

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯,，

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂，

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向,，

女：九月我們守著豐收的麥浪，

男：九月我們依然在課本里成長,，

女：九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰,，

男：金秋九月，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂章已然奏響,，請接受我們九月的獻禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇二

男：一季季的花開花謝,。

女：一年年的光陰荏苒,。

合：難以磨滅的情懷，見證了我們成長的點滴,。

男：回想聆聽教誨的樂趣,，此時此刻的我。

女：只想點燃一盞心燈,，照亮您風(fēng)雨兼程的路途,。

男：耕耘和收獲的滿足。

女：驅(qū)除了您疲憊的身軀,。

男：桃季滿園的欣慰,。

女：美麗了講臺上的分分秒秒。

合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘,，同學(xué)們讓我們滿懷感激的說一聲：謝謝您——親愛的老師,。

男：又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進我們的身邊,。對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長無論何時,，我們的成長離不開親愛的老師,，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?/p>

女：無論是誰,，都不應(yīng)忘記,，在秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日,；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園,，想到了講臺，想到了老師,。

合：您是園丁,，用辛勤的勞作，收獲滿園春色,；您是紅燭,，燃燒著自己，照亮了別人,；您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中,，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大,！

合：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

男：有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為；老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

女：老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻著,，直到淚始干,。

男：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

女：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微,，比友情更純潔。當我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵,；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當我們迷惑不解時,，老師象航燈，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙,。

男：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書寫著知識的篇章。

合：在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注，一起祝福,！為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意（敬隊禮）……老師,，您辛苦了！

女：小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，落下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己,，長大后我就成了你,。我就成了你。

男：借著這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲,，也請老師們放心,，我們一定會好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人,！

合：讓我們再一次祝：所有的老師教師節(jié)快樂。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇三

播放開播曲：

各位老師,，各位同學(xué),，大家中午好!新學(xué)期，新氣象,。本周是這學(xué)期的第二周,，本學(xué)期第一期紅領(lǐng)巾廣播又如約和大家見面啦!我是來自六0一班的，我是601班的,。

劉睿:好消息,，好消息!今天我想告訴大家一個好消息。

閆金豪：什么好消息?快說來聽聽,。

劉睿：那就是本學(xué)期學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站改版啦!每期紅領(lǐng)巾廣播中《校園直通車》,、《讀書星空》和本周主題廣播這三個欄目為必播節(jié)目。如果播音時間還允許的話,，同學(xué)們還可以為自己班級增設(shè)其他創(chuàng)新節(jié)目,，給全校聽眾留下一個好印象。

閆金豪：劉睿,，我聽到這里都有些迫不及待了!那今天紅領(lǐng)巾廣播究竟有些什么呢?

劉睿：音樂)回顧一周的要聞,，濃縮校園資訊這里是紅領(lǐng)巾廣播第一環(huán)節(jié)：《校園直通車》欄目。

1,、閆金豪：通過全體班主任老師和個別任課教師的努力,，我們在8月31日，走進學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)每間教室都布置得非常精美,，學(xué)校通過評選投票，最終全校18個班級一共產(chǎn)生了12個“期初班級美化評比”優(yōu)勝班級,，他們是：102班,、103班、202班,、302班,、303班、402班,、403班,、501班,、502班、503班,、602班和603班,。

2、劉睿：新學(xué)年學(xué)校大隊委員面臨著換屆選舉,。這個換屆選舉會議于上周五在隊室進行,。三年級三個中隊三位新大隊委員也被初選上任了。他們是：301中隊的張思雨,，302中隊的陳賓新,，303中隊的姚鳳梅。

3,、閆金豪：于此同時,，學(xué)校12位新大隊委員也就此產(chǎn)生了，他們除了三位三年級新加入的三位大隊委員之外,，還有401中隊的張穎,，402中隊的吳冰冰，403中隊的王穎,，501中隊的汪敏，502中隊的康淼麗,，503中隊的曾艷婷,，601中隊的劉睿，602中隊的甑華宇,，603中隊的汪鵬,。

劉睿：讓我們用熱烈的掌聲為評為新一屆大隊委員的同學(xué)表示祝賀!并希望他們在今后的工作和學(xué)習(xí)中再接再厲，爭取更大的進步,。

閆金豪：聽大隊部胡老師說：就是同學(xué)們只要看到自己身邊有助人為樂的事情,，如：看到有一位叔叔扶一位老奶奶過馬路，如你看見公交車上有人為孕婦讓座,，你都可以用爸爸媽媽的手機或相機把這美好的瞬間拍下來,。

4、2,、(音樂)在輕快的音樂聲中,，讓我們?yōu)榇蠹彝扑]一本好書，書名是《水滸傳》《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的,。如阮氏三雄的造反是由于生活過不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取”生辰綱”的行動,從而上了梁山,。解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草,。武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊,。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的,。

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是”智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”、“智多星吳用”幾次獻策:吳用為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊,。宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進,花和尚魯智深,。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使,。宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起,。真不愧為”智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻,?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我們了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面,。這的確是一本非常耐人尋味的一本書,。值得大家一讀。

3,、(音樂)這美妙的音樂,，讓我們想起了可敬的老師，他們?yōu)槲覀兏冻隽巳康男难秃顾?，讓我們懷著感恩的心情,，歌頌我們可敬的老師——辛勤的園丁吧。

【男】一季季的花開花謝,。

【女】一年年的光陰荏苒,。

【合】難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴。

【男】回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我,。

【女】只想點燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途,。

【男】耕耘和收獲的滿足。

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀,。

【男】桃季滿園的欣慰,。

【女】美麗了講臺上的分分秒秒。

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺,。

【男】辛酸苦辣您咽下,。

【女】艱難險阻腳下踩。

【合】待到春山花爛漫時,，她在叢中笑,。

【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。

對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中,，無論何時,，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火,，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生,。

【女】無論是誰,，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候,，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,。

插播歌曲：《感恩的心》。

【合】您是園丁,，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人;您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大!

【女】請聽詩朗誦：《沁園春園丁頌》,。

沁園春園丁頌。

華夏文明,，重教興科,，掃盡野蠻。任筆行山水,，板連天地;鞭揮日月,，規(guī)尺方圓。藍注紅批,，青絲銀鬢,，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血,，青勝于藍,。

樹人端品為先。桃李下,、成蹊自不言,。贊通今博古，淵深似海;培桃育李,，恩重如山,。校苑人生，陽光事業(yè),，塑造靈魂登頂攀,。千秋業(yè)，看講臺世界,，五彩斑斕,。

【男】有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為;老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。

【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇四

甲：老師們，同學(xué)們,，今天是20xx年9月xx日星期xx,，xx小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是來自xx年級的主持人xxx,。

乙：我是來自xx年級的主持人xx,。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長,，希望著我們長得更高,、變得更懂事。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們,。

甲：雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過,。親愛的老師們，此時此刻,，您在想些什么呢,？

乙：也許，您還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹；

甲：也許,，您還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許,，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們遲來的祝福：

合：老師,，您節(jié)日快樂！

乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。

甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向。

乙：是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長,；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。

甲：同學(xué)們，此時此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧,？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！

歌曲：《長大后我就成了你》。

乙：老師,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更厚重,，比母愛更細微，比友情更純潔,。

乙：當我們迷惑不解時,，老師像航燈，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙,。

甲：同學(xué)們，教師節(jié)雖然已過,，我們也要繼續(xù)表達自己對老師愛,！

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的表達方式,，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

3,、見到老師時送上一聲親切的問候：老師,，您好！

4,、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表,。

乙：其實，尊敬老師應(yīng)該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認真聽講,，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律,，做老師的小幫手,，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物,。

甲：最后,，讓我們再次對我們親愛的老師們說聲：老師,，您好！

乙：老師,，您辛苦了,！

合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您,，教師這首詩歌中道出對教師的祝福,、結(jié)束今天的廣播。

甲：窗外的風(fēng)說：同我來吧,，我引你向上飛升,。

乙：天邊的云說：跟我走吧，我為你架座彩虹,。

合：園中的花說：和我相伴,，我為你編織錦繡。

河里的浪說：隨我遠行,，我給你美好前程,。

風(fēng)吹不亂你的思緒，

云留不住你的癡情,，

花遮不斷你的憧憬,，

浪沖不垮你的堅定。

那是因為你堅守著一個神圣的崗位,，

一片片心田正等待著你去播種,；

那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，

用熱情熔化寒冷,，

讓智慧撥響每根心弦,，

讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

把歡樂撒向每一張笑臉,，

將輝煌鑄造每一個人生,。

老師，祝福您,，愿您身體健康,！

老師，祝福您,，愿您永遠年輕,！

甲：心靈按摩師。

甲：同學(xué)們,，你們可曾想過,，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈；迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來,，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任,。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長,，在老師的凝望中,，奔向美好的未來。

紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束謝謝收聽,！

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇五

合：敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好!準時準點,，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

a：我是主持人：xxx,。

b：我是：xxx，今天我們廣播的題目是：感恩老師,。

a：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

b：誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

a：不知是哪個花開的時刻,，悄悄地,，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,，慢慢地,，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué),。

b：我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂,。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。

a：就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!

b：于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。

a：正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事?/p>

b：當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀;,。

a：當我們在學(xué)習(xí)上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;。

b：當我們悲傷時,，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!

a：多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。

b：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

a：雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多,。

b：在這樣的時刻,，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了,。

a：親愛的老師，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。

b：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任!

a;就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

b：因為有了您,，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié),。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。

b：您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔,。您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。

a：敬愛的老師，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻和成果啊!

b：您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色,。

a：從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福,。

b;這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當我們擁抱成功,，享受喜悅時,，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師,。

a：今天的紅領(lǐng)巾廣播到現(xiàn)在結(jié)束了,。

合：同學(xué)們下次再見。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇六

【合】難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴,。

【男】回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我,。

【女】只想點燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途。

【男】耕耘和收獲的滿足,。

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀,。

【男】桃季滿園的欣慰。

【女】美麗了講臺上的分分秒秒,。

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺,。

【男】辛酸苦辣您咽下。

【女】艱難險阻腳下踩,。

【合】待到春山花爛漫時,，她在叢中笑。

【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。

對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,，再到風(fēng)華正茂的青年,，在我們的生命歷程中，無論何時,，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生。

【女】無論是誰,，都不應(yīng)忘記,，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園,，想到了講臺……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

插播歌曲：《感恩的心》,。

【合】您是園丁,，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大!

【女】請聽詩朗誦：《沁園春園丁頌》。

沁園春園丁頌,。

華夏文明,，重教興科，掃盡野蠻,。任筆行山水,，板連天地;鞭揮日月，規(guī)尺方圓,。藍注紅批,，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘,。鞠躬瘁,，盡一生心血，青勝于藍,。

樹人端品為先,。桃李下、成蹊自不言,。贊通今博古,，淵深似海;培桃育李，恩重如山,。校苑人生,，陽光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀,。千秋業(yè),，看講臺世界，五彩斑斕。

【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為;老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。

【合】“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。

紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇七

合：親愛的老師,，同學(xué)們,，大家早上好！

乙：我是601班的xx,。

甲：我是601班的xx,。

乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進步,，健康成長,！

乙：xx，你知道9月10日是什么日子嗎？

甲：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié),。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，萬事如意,！

乙：是啊，我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認識世界,，認識人生,。在第32個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學(xué)向老師獻上節(jié)日的問候,。

乙：一季季的花開花謝,。

甲：一年年的光陰荏苒。

合：難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴,。

乙：回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我,。

甲：只想點燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途,。

乙：耕耘和收獲的滿足。

甲：驅(qū)除了您疲憊的身軀,。

乙：桃季滿園的欣慰,。

甲：美麗了講臺上的分分秒秒。

合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺,。

甲：辛酸苦辣您咽下,。

乙：艱難險阻腳下踩。

甲：待到春色滿園時您在叢中笑,。

合：老師,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

甲：有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為；老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

乙：老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們,。他們默默地奉獻著,，直到淚始干。

甲：老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細微,，比友情更純潔,。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵,；當我們成功時,，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時,，老師象航燈,，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

甲：老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書寫著知識的篇章。

乙：春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的,；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠,；老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動成果。

合：在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注，一起祝福,！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意老師,，您辛苦了！

乙：下面請欣賞歌曲《xx》,。借著這首曲子表達我們每位同學(xué)的心聲,，也請老師們放心，我們一定會好好學(xué)習(xí),，努力學(xué)好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人！

合：本期廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,，再見。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇八

(《我們是共產(chǎn)主義接班人》),。

一：開場白,。

男：紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了，歡迎同學(xué)們的收聽!

女：度過了一個愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園,。

男：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進步,，健康成長!

一、男：首先我們先來收聽一周校園時事,。

二,、女：，你知道9月10日是什么日子嗎?

女：不知道,。

男：還是讓我來告訴你吧,。將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中,、小學(xué)新學(xué)年剛剛開始,，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué),，就開始尊師重教,，可以給"教師教好，學(xué)生學(xué)好"創(chuàng)造良好的氣氛,。所以從20xx年9月10日起,，中國便恢復(fù)建立了第一個教師節(jié)，從此以后,，老師就有了自己的節(jié)日,。

女：哦，原來是這樣啊,。同學(xué)們,，你們知道了嗎?

男：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認識世界，認識人生,。

合：在第二十六個教師節(jié)來臨之際,，祝愿我們新區(qū)二小每一位老師身體健康,，家庭幸福,，萬事如意!

女：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》,。

男：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;,。

女：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;,。

男：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您,，親愛的老師;。

女：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

男：您的教誨,，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠航的方向。

女：我們信任您,，親愛的老師,，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您,，親愛的老師,，

男：請接受我們真摯的愛、感激和祝福,，

合：祝福您,，親愛的老師，祝您健康,，快樂,，永遠年輕!

男：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔,。

1.給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;。

2.給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;,。

3.自己制作一個賀卡,，送給老師。

4.早上見到老師時送上一聲親切的問候;,。

5.給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問候;。

女：

6.當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;,。

7.一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;。

8.以全班同學(xué)的名義,，在老師上課時說一聲："老師,，節(jié)日快樂!";,。

9.給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;,。

10.給老師送上一支紅筆,，謝謝老師日夜勞累的批改。

男：俗話說：一日為師,，終身為師,。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表新區(qū)二小的全體同學(xué)向老師們問聲好："老師,，祝您節(jié)日快樂!您辛苦了,，謝謝您!"。

女：今天給大家講的成語故事《程門立雪》,。

男：宋朝的時候,，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時,。他對老師十分尊敬,，一向虛心好學(xué)。"程門立雪"便是他尊敬老師,、刻苦求學(xué)的一段小故事,。

女：楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士,，他不愿做官,，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問,。當時程顥,、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家，楊時先是拜程顥為老師,，學(xué)到不少知識,。四年后，程顥逝世了,，為了繼續(xù)學(xué)習(xí),，他又拜程頤為老師。這時候,，楊時已經(jīng)四十歲了,，但對老師還是那么謙虛,、恭敬,。

男：有一天，天空濃云密布,，眼看一場大雪就要到來,。午飯后,，楊時為了向老師請教一個問題，去程頤家里,。守門的人說,，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,，便一聲不響地立在門外等著,。

女：天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞,，凜冽的寒氣,，凍得他渾身發(fā)抖。他仍舊站在門外等著,。過了好長時間,，程頤醒過來了，這才知道楊時在門外雪地里已經(jīng)等了好久,，便趕快叫他們進去,。

男：這時候，門外的雪,，已經(jīng)積得有一尺多厚了,。

女：楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊,。正是由于他能夠尊敬師長,，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進步很快,，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者,。

三：結(jié)束。

男：每當走過您的窗前,，

總有您疲憊的身影,，

女：每當走過您的窗前，

總有您辛勤的身影,，

男：人生路途上,，

是您為我們指路，

女：知識的海洋,，

是您教我們?nèi)绾五塾危?/p>

男：我們的成功——有您一份,。

女：我們的榮譽——有您一份。

男：因為,，沒有您的諄諄教導(dǎo),，

就不可能有我們的成功，

女：因為,，沒有您的諄諄教導(dǎo),，

就不可能有我們的榮譽,，

男：在今天您的節(jié)日里，

我對您表示衷心的祝?！?。

合：老師，祝您節(jié)日快樂!

女：下面請聽《每當走過您的窗前》,，獻給所有辛勤工作,、播撒知識的老師們。

(播放歌曲：《每當走過您的窗前》),。

男：時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了。

女：親愛的同學(xué)們,，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友,，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂,。

男：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過金色的童年。

女：感謝大家的收聽,，本次播音到此結(jié)束,，再見。

男：再見!

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇九

合：親愛的老師,，同學(xué)們,，大家早上好!

乙：我是601班的xxx

甲：我是601班的xxxx

乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進步,，健康成長!

乙：xx，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié),。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，萬事如意!

乙：是啊,，我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認識世界,，認識人生。在第32個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體同學(xué)向老師獻上節(jié)日的問候,。

合：老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁,。

甲：有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

乙：老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻著,，直到淚始干,。

甲：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微，比友情更純潔,。當我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時,，老師象航燈,，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙,。

甲：老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上,，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,，他們書寫著知識的篇章。

乙：春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。

合：在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意老師,，您辛苦了!

乙：下面請欣賞歌曲《xxxx》,。借著這首曲子表達我們每位同學(xué)的心聲，也請老師們放心,，我們一定會好好學(xué)習(xí),，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人!

合：本期廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,，再見

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇十

上午好!我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》,。

一個人,，無論地位有多高，成就有多大,，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,，飲水思源，懷師感恩,。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。煌煌史書,，有許多關(guān)于尊師重教的記載,，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說,?！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話疾學(xué)在于尊師,，說的是要很快學(xué)到知識,，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上,，老師永遠是奉獻的代名詞,。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人,。師德昭昭恰如耿介拔俗,，明月獨舉，高霞孤映,，白云誰侶,，干青云而直上，奪白雪以高潔,，更有師恩惠惠,，潤物無聲，如此偉大的老師,，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎孔子學(xué)徒三千,，每一個都對老師倍加尊敬,，為了感恩,，他們四處奔波，傳播孔子的仁政,。老子說：故善人者,，不善人之師;不善人者，善人之資,。不貴其師,，不愛其資，雖智大迷,，是謂要妙,，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

尊師是一個民族文明進步的標志,。在改革開放迅速發(fā)展的今日,，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針,，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩,，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動,。目前學(xué)校開展的尊師重教活動至今已有3個月了,，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的一般要求,，4個尊師示范班的同學(xué)基本能做到尊師的`較高要求,，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下,，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成,，學(xué)生尊敬師長的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前尊師重教活動也遇到了一些阻力,，這些阻力有些是意料之中的,，有些是意想不到的,，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求,，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍,，有的同學(xué)遇見老師不能主動問好;上課明明遲到,，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等,，這些都是不尊敬老師的行為,，更有甚者，居然當眾頂撞老師,，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎人世間最大的情感失衡,。

第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間,，而當后者意識到這點時,，大多已無法彌補。同學(xué)們,，讓我們時刻注意自己的言行,，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師,，把老師作為我們最敬重的人,。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重,。在家里向父母長輩問好,，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯,，這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好在公共汽車上舉止文明,，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位,，這是對他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢同學(xué)們,，講文明，懂禮貌,，規(guī)范自己的言行,，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起,，只有做好了這些小事,，長大后才能有出息，成大器,。

同學(xué)們,，就讓我們將心底的那份對老師,、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力,，以理想,、信心為針，以勤奮,，拼搏為絲,，去編織自己彩色的夢!

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿篇十一

a：我是主持人：xxx。

b：我是：xxx,，今天我們廣播的題目是：感恩老師,。

b：誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

a：不知是哪個花開的時刻,，悄悄地,，悄悄地,，我們二十一世紀的接班人就來到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡,，便纏著爸爸要去上學(xué),。

b：我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興,、快樂,。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。

b：于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。

a：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事?/p>

b：當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們,，別忘了奮進呀,。

a：當我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的,。

b：當我們悲傷時,，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀,。

a：多少個難忘的日子呀是您光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難,，如何感受,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。

b：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

a：雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學(xué)著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,，畢竟老師為我們付出的太多太多,。

b：在這樣的時刻，我代表全體同學(xué),，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了。

a：親愛的老師,，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。

a就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程,。

b：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日教師節(jié),。從此,，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。

b：您的平凡在于除了奉獻別無所求,，無怨無悔。您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么,，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。

a：敬愛的老師，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊,。

b：您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,，都鍍成世界最美的顏色。

a：從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。

b這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當我們擁抱成功,，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師,。

a：今天的紅領(lǐng)巾廣播到現(xiàn)在結(jié)束了,。

合：同學(xué)們下次再見,。